#artlib

[thingsdavidlikes]

by davidteter https://flic.kr/p/7kSwuH

[clarencewardartlibrary]

Look at Harmonica Curse by Dieter Roth

In 1981, in Iceland, Dieter Roth played for an hour 74 times on his accordion, recording the improvisation on cassette each time. Harmonica Curse compiles the resulting 74 cassettes with photographs of Roth's environment and diary entries for the first time in this amazing archival publication. 

N7153.R67 A4 2014b obis.oberlin.edu/record=b5314502~S4

[datingdonovan]

mini-warning: a little suggestive, look away & dni unless you're 16+ since it's got a college age vibe goin haha :) thanks!! <3

sorry if this is kinda ~suggestive~ but im just 3000% certain that college student!nishinoya yuu literally cannot be around you when you're too focused I mean the man will spontaneously combust. honestly if you pester him about being more studious he tries in good faith to study with you but he just cannot!!!! because when you zero in on reading or watching a lecture you'll just start doing something that distracts him to no end. it's always fine at first with you both going about your separate tasks but then suddenly he looks up at you and you're holding your pencil between your teeth or chewing the skin of your lip or letting your tongue peek out in concentration or heaven forbid absentmindedly pulling at your lip with your fingers and this guy cannot do anything else but look at you and your gorgeous mouth. I swear his head just empties. any studying he's done goes immediately out the window. he almost forgets where he is. oh my goodness he literally will not let you study uninterrupted for more than like 45 minutes and that is very generous without getting antsy and wanting needing to kiss you make out with you for a prolonged period of time. sometimes he'll slam his book shut out of nowhere and hurriedly warn you like, "babebabebabe. time to go home now. now. lets go come on lets go." and he's shaking you from your chair and practically dislocating your shoulder with how fast he's dragging you out of the library. but sometimes he just leans across the table and abruptly plants a real smacker on you and you're so embarrassed apologizing to the random kid next to you who's looking on in horror & disgust. oh no oh no oh no and if you're in a part of the library where there aren't many kids. beWARE of this man because he will literally just go for it. genuinely I feel like you eventually have to start telling him to just go study by himself and wait for you to finish your stuff so you can see him later for dinner. but when you do still try to study together im certain that you have to make sure its in some literally uninhabited part of the library. ohhhhh NO that's 100% canon nishinoya yuu is the kid shoving his tongue down his partners throat in the depths of the art library. there always is one and its 100% him.

[art-libbing]

kofi is officially up and running!

[comaco-illustration]

高級コーヒー豆専門店、ニシナ屋珈琲様とクリエイターのコラボ企画「ArtLibコーヒー」にてラベルのデザインとイラストを担当させていただきました。

●販売ページ

https://artlib.jp/archives/category/item/creators/comaco

[capalivros]

PEREIRA, Clever. Redes elétricas: no domínio da frequência. São Paulo: Artliber, 2015. 590 p. ISBN 9788588098923. il. tab. quad. graf.; 28x21cm. Palavras-chave: CIRCUITOS ELETRICOS/Análise; ENERGIA ELETRICA/Sistemas; POTENCIA ELETRICA; REDES ELETRICAS. CDU 621.3.049 / P436r / 2015

[hotoveralls]

Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

Curso: LICENCIATURA EM QUÍMICA

Período Letivo: 6° Semestre

Un. Curricular: QUÍMICA DOS MATERIAIS

Eixo Temático: Complementar

Ano/Semestre: 2018.2

Aulas/ano: 80 aulas

Aulas Semanais: 2 aulas

Professor: Marcelo Dal Bó

E-mail: marcelo.dalbo@ifsc.edu.br

CONHECIMENTOS/EMENTA:

Classificação dos  materiais. Materiais metálicos: Metais e Metalurgia. Ligas ferrosas e  não-ferrosas. Corrosão: classificação e modos. Inibidores de corrosão.  Materiais poliméricos: Características, aplicações, e o processamento dos  polímeros. Polímeros condutores. Materiais cerâmicos: Estruturas e  propriedades das cerâmicas, aplicações e processamento.

OBJETIVOS

Geral:

Embasar teoricamente a compreensão das  propriedades dos materiais metálicos, poliméricos, cerâmicos e portadores de  propriedades especiais para aplicação em diversos campos tecnológicos.

Específicos:

•  Distinguir e especificar  diferentes materiais ferrosos, não ferrosos, polímeros e cerâmicos.

•   Correlacionar às propriedades dos materiais ferrosos, não ferrosos,  polímeros e cerâmicos com suas aplicações;

• Analisar as variações das  propriedades das estruturas em função do processamento;

•  Estudar as técnicas de  processamento dos materiais.

 UNIDADE

CONTEÚDO

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS*

Data

prevista

Carga

Horária

 1

Apresentação do Plano de  Ensino. Introdução à classificação

dos materiais. Orientações para Práticas  como Componente Curricular (PCC).

AE, AED, EXE

 31/07/2018

 4  h

Estrutura e propriedades  dos materiais metálicos.

AE, AED, EXE

31/07/2018

  2

Estrutura e propriedades dos materiais  metálicos. Metalurgia do pó e fundição. Processos de fabricação. Propriedades

mecânicas, elétricas,  térmicas.

AE, AED, LAB, TG

 07/08/2018

  4  h

Ligas ferrosas e  não-ferrosas.

AE, AED, LAB, TG

07/08/2018

Corrosão: classificação e  modos. Inibidores de corrosão.

AE, AED, EXE

07/08/2018

3

Experimento sobre o módulo  de Young, fusão e sinterização de

metais.

AE, AED, EXE

14/08/2018

4  h

 4

1ª Avaliação teórica.

Estrutura e propriedades  dos materiais poliméricos.

AE, AED, EXE

21/08/2018

 4 h

Estrutura     e     propriedades     dos     materiais     poliméricos.

Experimentos sobre  polímeros.

AE, AED, EXE

21/08/2018

 5

Estrutura     e     propriedades     dos     materiais     poliméricos.

Experimentos sobre  polímeros.

AE, AED, EXE

28/08/2018

 4  h

Experimento sobre síntese  polimérica.

AE, AED, LAB, TG

28/08/2018

  6

2ª Avaliação.

AE, AED, LAB, TG

04/09/2018

  4 h

Estrutura e propriedades  dos materiais cerâmicos. Vidros, cerâmicas    de     revestimento,    refratários    e     aglomerantes

hidráulicos. Práticas como  Componente Curricular (PCC) relacionadas às materiais poliméricos e  metálicos.

AE, AED, EXE

 04/09/2018

  7

Estrutura      e      propriedades      dos      materiais      cerâmicos.  Experimentos sobre formulação de materiais cerâmicos

(formulação de fritas e  esmaltes).

AE, AED, LAB, TG

 11/09/2018

 Estrutura      e      propriedades      dos      materiais      cerâmicos.  Experimentos sobre formulação de materiais cerâmicos

(formulação de massa e esmaltes de pisos,  azulejos e porcelanato).

AE, AED,  LAB, TG

 11/09/2018

 8

Estrutura      e      propriedades      dos      materiais      cerâmicos.  Experimentos sobre formulação de materiais cerâmicos

(formulação de massa e esmaltes de pisos,  azulejos e porcelanato).

AE, AED, LAB, TG

 18/09/2018

 4  h

 9

Estrutura e propriedades  dos materiais cerâmicos aglomerantes

hidráulicos. Práticas como Componente  Curricular (PCC) relacionadas às materiais poliméricos e metálicos.

AE, AED, LAB, TG

 25/09/2018

 4 h

10

Exercícios e 3ª Avaliação teórica

---

02/10/2018

4  h

*Exemplos de Estratégias Didáticas: (AE) Aula Expositiva; (AED) Aula Expositiva Dialogada; (EXE) Aula de Exercícios; (EDI) Estudo Dirigido; (DIS) Discussão em Grupo; (TI) Trabalho Individual; (TG) Trabalho em Grupo; (LAB) Aula em Laboratório; (PES) Pesquisa; (SEM) Seminário; (VIS) Visita Técnica.

 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO  PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

1  Critérios de Avaliação:

Capacidade  de apropriação dos conteúdos ministrados. Capacidade de reconhecimento e  conceitualização dos tópicos abordados. Capacidade de solucionar exercícios  teóricos e numéricos. Capacidade de aplicação dos conteúdos em novos  problemas. Capacidade de participação junto aos debates propostos. Capacidade  de realizar atividades em equipe. Capacidade de realizar atividades  experimentais. Pontualidade e Assiduidade.

 2  Instrumentos de Avaliação:

A  avaliação do aluno será feita por meio de três avaliações teóricas e uma nota  relativa aos relatórios de atividades experimentais. A nota final do aluno  será dada pela equação (1):

 n   Avteórica                    n   Avexp

NF = 0, 7å    n      + 0,3å   n

i=1                                       i=1                                                                                                                        (1)

3  Resultado Final

Conforme Regulamento Didático-Pedagógico,

Art. 167. O resultado da avaliação será registrado  por valores inteiros de 0 (zero) a 10 (dez).

§ 1º O resultado mínimo para aprovação em um  componente curricular é 6 (seis).

§ 2º Ao  aluno que comparecer a menos de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária  estabelecido no PPC para o componente curricular será atribuído o resultado 0  (zero).

§ 3º O  registro parcial de cada componente curricular será realizado pelo professor  no diário de classe na forma de valores inteiros de 0 (zero) a 10 (dez).

§ 4º A decisão do resultado final, pelo professor,  dependerá da análise do conjunto de avaliações e suas ponderações.

§ 5º A  avaliação será realizada, em cada componente curricular, considerando os  objetivos/competências propostos no plano de ensino.

CRITÉRIOS E FORMAS DE RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS E CONCEITOS

Correção das avaliações após entrega  durante horário de atendimento; Atendimento individual em horário específico  disponibilizado pelo professor. Conforme Regulamento Didático-Pedagógico:

Art. 163. A recuperação de estudos compreenderá a realização  de novas atividades pedagógicas no decorrer do período letivo, que possam  promover a aprendizagem.

§ 1º As novas atividades  ocorrerão, preferencialmente, no horário regular de aula, podendo ser criadas  estratégias alternativas que atendam necessidades específicas, tais como  atividades sistemáticas em horário de atendimento paralelo e estudos  dirigidos.

§ 2º Ao final dos estudos  de recuperação o aluno será submetido à avaliação, cujo resultado será  registrado pelo professor, prevalecendo o maior valor entre o obtido na  avaliação realizada antes da recuperação e o obtido na avaliação após a  recuperação.

 HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO  (À) ESTUDANTE

Os docentes se colocam a disposição para atendimento em horários  diversificados, conforme publicado nos murais

específicos.

OBSERVAÇÕES

Conforme Regulamento Didático-Pedagógico:

Art. 162. O aluno terá nova oportunidade de  prestar atividades de avaliação não realizadas por motivo de doença ou por  falecimento de familiares, convocação do judiciário e do serviço militar,  desde que:

I   -  comunique em até 3 (três) dias letivos, contados do início do afastamento o  motivo do impedimento à Secretaria Acadêmica do campus;

II  -  encaminhe em até 2 (dois) dias letivos contados  do final do afastamento, um requerimento  à Coordenadoria de Curso, com os documentos  comprobatórios do impedimento.

§ 1º O  requerimento deverá indicar a data e horário da atividade de avaliação não realizada, o componente  curricular e o nome do seu professor.

§ 2º Para comprovação de ausência por motivo de  saúde, somente será aceito o atestado médico.

REFERÊNCIAS BÁSICAS

CALLISTER, W. D. Ciência  Engenharia de Materiais: Uma Introdução. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. SHREVE, R. N.; BRINK  Jr. J. A. Indústria de processos químicos. 4.  ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan AS,  1997.

GARCIA, A., SPIM J. A., SANTOS, C. A. dos. Ensaios dos materiais. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

BROWN, T. L.; LEMAY JR., H. E.; BURSTEN, B. E.;  BURDGE, J. R. Química: a ciência  central. 9. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

DURAN, N. , MATTOSO, L. H. C., MORAIS, P.  C. de. Nanotecnologia: introdução,  preparação e caracterização de nanomateriais e exemplos de aplicação. São  Paulo: Artliber, 2006.

NEWELL, J. A. Fundamentos da moderna engenharia e ciência dos materiais. 1. ed.  Rio de Janeiro: LTC, 2010. GAUTO, M.; ROSA, Gilber. Química industrial. Porto Alegre: Bookman, 2013.

HIMMELBLAU, D. M. RIGSS, J. B. Engenharia  química: princípios e cálculos. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

curso estudo e memorização

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Richard Diebenkorn A Retrospective is NOW at Clarence Library

obis.oberlin.edu/record=b7604581~S4

A fresh and new overview of this treasured West Coast artist, with hundreds of his paintings, drawings, and prints covering five decades of his illustrious career. The book surveys the extraordinary achievements of Diebenkorn, who successfully explored both abstract and figurative painting. Produced in a slipcase box, this is the ultimate source for art enthusiasts, from his early work of the mid-1940s to his Berkeley and Ocean Park series. The book includes not only his iconic paintings of the California landscape and interior figures but also many of his less-well-known and rarely published works. Art historian Sasha Nicholas discusses Diebenkorn ' place in postwar American painting and his independence from the art-world trends. Steven Nash conducts an interview with close friend Wayne Thiebaud, giving an artist s point of view. The two artists shared the inspiration of California and experimented with perspective to capture their surroundings. 

N6537.D447 A4 2019 obis.oberlin.edu/record=b7604581~S4

[clarencewardartlibrary]

How Objects Tell Stories

Inner and Central Asian Art and Archaeology is a new series launched providing a major forum for discussion and publication of current international research projects and fieldwork concerning the art and archaeology of Central and Inner Asia. Uniquely the series covers the vast regions flanking the ancient Silk Roads from the Iranian world to western China and from the Russian steppes to north-western India. The series mainly focuses on the pre-Islamic period of art and archaeology of Inner Asia. Related scholarly articles on language and history are also published.

[ N7291 .I66 no. 1 ]

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John Blockley: A Retrospective is now available at the Art Library

John Blockley was one of Britain's most outstanding watercolour and pastel painters of the late 20th century, and has exhibited at the Royal Academy. Self-taught, he produced work that has always been experimental and progressive. His highly textured style was well ahead of his time and still hugely influential now.0The quality of his work is even more staggering given that he never trained at any art college, and spent most of his working life as an engineer. He only started painting full time at the age of 52. His obsession for drawing and painting, even while a successful engineer, was driven by his search for the essence of his subjects. The power of his paintings reveal that passion. This beautiful retrospective of his work, including drawings, watercolours, pastels and also acrylics, brings together the best of his work. The illuminating commentary on his work is from his daughter, Ann Blockley, who is also an acclaimed painter in her own right. She understands completely where John Blockley was coming from in his artistic vision and also explains the techniques he used. Breaking with so many traditions in watercolour painting in the 1960s, John was and is an influential figure in the art world.0John said, Ìn order to paint the terrain as I see it - blotched, mottled, grainy - I must experiment'. These experimentations are still of huge value to painters today. This book is perfect for any painter who enjoys John's work but also for all the many, many fans of his work. 

ND497.B616 A4 2018   obis.oberlin.edu/record=b7006404~S4

[clarencewardartlibrary]

John Moore’s Thirteen Miles From Paradise

Industrial landscape paintings by John Moore executed over the last three decades focus on sites from Conneaut, Ohio, to Waterville, Maine, including Coatesville, Pennsylvania, a locale that has inspired such American Modernists as Charles Demuth and Ralston Crawford. Moore has revisited places in Coatesville and throughout the rustbelt that he painted twenty years ago, and his most recent paintings depict changes that have occurred there since. One of his subjects, Paradise, Pennsylvania, 13 miles west of Coatesville, is Amish farmland, a place that is the rural antithesis of industrial life in America.

Moore is often described as one of the one of the leading realist painters of his generation, and many of his paintings resemble places where he grew up. While the images appear immediately recognizable, the paintings are, in fact, partial composites, based on specific sites but also incorporating formal concerns and oral history as told by individuals with ties to the regions.

The Thirteen Miles from Paradise catalogue is drawn from the exhibition of the same name at the Arthur Ross Gallery of the University of Pennsylvania, where Moore has been Gutman Professor of Fine Arts and chair of the Department of Fine Arts since 1999. The catalogue includes contributions by Alexi Worth, a senior critic in the Department of Fine Arts at the University of Pennsylvania; and by Debra Bricker Balken, an independent curator and writer.

ND237.M667 A4 2009   obis.oberlin.edu/record=b7665357~S4

[capalivros]

LOPEZ, Ricardo Aldabó. Qualidade na energia elétrica. 2 ed. São Paulo: Artliber, 2013. 527 p. ISBN 8588098776. Inclui bibliografia; il. tab. quad.; 24x16cm. Palavras-chave: ENERGIA ELETRICA/Controle de qualidade; QUALIDADE DA ENERGIA ELETRICA; ENERGIA ELETRICA/Falhas. CDU 621.311:006.015.5 / L864q / 2 ed. / 2013

[capalivros]

RABELLO, Marcelo; PAOLI, Marco Aurelio De. Aditivação de termoplásticos. São Paulo: Artliber, 2013. 357 p. ISBN 9788588098787. Inclui bibliografia (ao final de cada capítulo); il. tab. quad.; 24x17cm. Palavras-chave: PLASTICOS; POLIMEROS/Aditivos; TERMOPLASTICOS. CDU 678.073 / R114a / 2013