#Uniminuto

[maleja77art]

El MAC es un espacio para compartir en familia. Por medio el arte plasmar sentimientos y colores.

[agroparque23]

Agroparque Sabio Mutis ¡una experiencia Inolvidable!

Desde su fundación en el año 2005, con la creación del museo de oficios y tradiciones, asi como la entrega por parte de la corporación Minuto de Dios con la entrega de objeto, piezas de valor arqueologico, la biblioteca y diferentes enceres fue puesto en marcha este maravilloso proyecto, convirtiendose en la actualidad en un pedio de 38 hectareas que adelanta investigaciones de pregrado, posgrado y Doctorado, asi como constantes visitas de estudiantes de nuestro pais y el extranjero. Dentro de los servicios que ofrece este maravilloso espacio encontraras:

Eventos Academicos.

Ambientes Educativos

Exposiciones

Investigaciones realizadas.

Visitas experenciales

Alojamiento de iniciativas.

Espacios de encuentro de saberes.

Tienda del Agroparque

¡No te pierdas esta maravillosa experencia!

¡Te esperamos!

[psicomotricidad13]

La Sensomotricidad y la psicomotricidad en la infancia son conceptos clave en el desarrollo de los niños a lo largo de la vida.

Sensomotricidad:  se refiere a la interacción entre los sentidos y el movimiento. En la infancia, los niños desarrollan habilidades sensoriales (vista, oído, tacto) y habilidades motoras (movimiento y coordinación) que les permiten explorar su entorno y relacionarse con él. El desarrollo de la Sensomotricidad es esencial para adquirir habilidades cognitivas y sociales.

Las habilidades sensoriales: se refieren a la capacidad del cuerpo para percibir y procesar la información sensorial del entorno. Estas habilidades involucran los cinco sentidos principales: vista, oído, tacto, gusto y olfato. Estas habilidades desempeñan un papel crucial en la percepción y la interacción con el entorno, así como en la toma de decisiones y la comprensión del mundo que nos rodea. El desarrollo y el funcionamiento adecuado de estas habilidades son esenciales para la vida cotidiana y la comunicación.

1. Vista: La habilidad de ver y procesar información visual, como la percepción de colores, formas, distancias y movimientos.

2. Oído: La capacidad de escuchar y procesar sonidos, distinguir tonos, direcciones y reconocer el habla.

3. Tacto: Incluye la capacidad de sentir y procesar texturas, temperaturas, presión y dolor a través de la piel y las terminaciones nerviosas.

4. Gusto: La habilidad de saborear y distinguir diferentes sabores, como dulce, salado, amargo, ácido y umami.

5. Olfato: Implica la percepción y el procesamiento de olores a través del sistema olfativo.

Las habilidades motoras: se refieren a la habilidad de una persona para realizar movimientos físicos de manera precisa y coordinada. Estas implican la interacción armoniosa de los sistemas musculares y nerviosos para llevar a cabo movimientos específicos. El desarrollo de estas es fundamental en el crecimiento y el aprendizaje de los niños. A medida que los niños practican y perfeccionan estas habilidades, adquieren un mayor control sobre su cuerpo y mejoran su capacidad para realizar actividades cotidianas y participar en diversas actividades físicas y deportivas.

1. Coordinación motora fina: Esta habilidad implica movimientos pequeños y precisos, como escribir, dibujar, abrochar botones o recortar con tijeras. Requiere un control fino de los músculos y una coordinación precisa.

2. Coordinación motora gruesa: Se refiere a movimientos más grandes que involucran grupos musculares más grandes, como correr, saltar, nadar o andar en bicicleta. La coordinación motora gruesa es esencial para la movilidad y el equilibrio.

3. Coordinación ojo-mano: Esta capacidad implica la sincronización entre la vista y el movimiento de las manos. Es fundamental en actividades como atrapar una pelota, lanzar un dardo o ensartar cuentas en un hilo.

4. Coordinación bilateral: La habilidad de coordinar movimientos con ambos lados del cuerpo, como tocar un instrumento musical con ambas manos o caminar de manera equilibrada.

5. Coordinación temporal: Implica la capacidad de realizar movimientos en el momento adecuado, como bailar al ritmo de la música o ejecutar movimientos sincronizados en un deporte.

2.Psicomotricidad: es una disciplina que se enfoca en la relación entre el aspecto emocional, cognitivo y motor de un niño. Busca comprender cómo las emociones, la cognición y el movimiento se integran en el desarrollo infantil. La psicomotricidad se utiliza para evaluar y mejorar la coordinación, la percepción y la expresión emocional.

 La evolución psicomotriz de niños y niñas se basa principalmente en la maduración neurológica, donde el desarrollo de los órganos sensoriales va de la mano con el motor. Comienza con movimientos básicos y progresa hacia conductas motrices principales, que a su vez facilitan movimientos más complejos en juegos y deportes. La percepción del entorno desde una edad temprana ayuda a construir esquemas mentales y contribuye al desarrollo cognitivo. El crecimiento, la maduración, el ambiente y el desarrollo son aspectos clave en este proceso.

Las capacidades motrices, también conocidas como psicomotrices o psicomotrices básicas, tienen diversas clasificaciones en la literatura especializada. Las diferencias principales radican en los términos utilizados y en su traducción al castellano.

Las capacidades motrices, principalmente influenciadas por la corriente psicomotriz, están estrechamente relacionadas con los procesos cognitivos, especialmente con la percepción. La percepción del medio que rodea al alumno, desde muy pequeño, le ayuda a construir esquemas mentales de su entorno más inmediato, su exploración será posible gracias al desarrollo del movimiento y conllevará la adquisición de capacidades que darán lugar al desarrollo cognitivo (Tamarit, 2016). (43)

Este parte de los movimientos básicos (postura, desplazamiento, manipulación de objetos, etc.) para llegar a las principales conductas motrices (marcha, carrera, saltos, recepción, lanzamiento, etc.), los cuales desencadenan y facilitan los movimientos más complejos propios de los juegos y deportes (Gil, 2003). (38)

Uno de sus componentes es el esquema corporal, que se refiere al conocimiento global e inmediato de nuestro propio cuerpo en relación con el espacio y los objetos que nos rodean, entre estas habilidades motrices básicas está caminar, correr, saltar, escalar, trepar.

Su evolución se basa en leyes fundamentales del desarrollo psicomotor, como la ley cefalocaudal, la ley próximo-distal, la ley de flexores-extensores y la ley de lo general a lo específico. En su evolución se pueden distinguir tres grandes periodos, siendo el primero de 0 a 3 años donde el niño aún no discrimina entre el yo y el mundo.

a) Habilidades Perceptivo-Motrices. Son propias del comienzo de la etapa Infantil y han sido estudiadas, mayoritariamente, por la corriente psicomotriz.

1.- Esquema Corporal. Le Boulch (1986) lo define como “intuición global o conocimiento inmediato de nuestro propio cuerpo,

Su evolución se basa en las leyes “fundamentales” del desarrollo psicomotor. El desarrollo del cerebro consiste en una evolución progresiva del centro a la periferia o tele encefalización (Bueno, Del Valle y De la Vega, 2011)

2.- Lateralidad. Es el predominio de un hemisferio cerebral sobre el otro y es un componente muy significativo del Esquema Corporal. Su proceso evolutivo se divide en cuatro fases, (Sassano, 2015).

• 1ª Fase: Localización (3 años).

 • 2ª Fase: Fijación (4-5 años).

• 3ª Fase: Desarrollo (6-8 años)

 • 4ª Fase: Maduración y Ambidextrismo (a partir de 8-10 años)

3.- Estructuración Espacial. Es la capacidad de distinguir y ubicar personas y objetos en un espacio tridimensional (Pastor, 1994). Su evolución va paralela a la maduración corporal.

4.- Estructuración Temporal. Durante la etapa primaria, niñas y niños irán pasando de la percepción temporal inmediata a la posibilidad de representar mentalmente estructuras rítmicas de complejidad creciente que constituyen el soporte de los aprendizajes motores con representación mental (Fernández García -coord-, 2002).

5.- Ritmo. El ritmo viene dado por la organización temporal de las secuencias del movimiento.

En resumen, tanto la Sensomotricidad como la psicomotricidad son fundamentales en el crecimiento de los niños, ya que influyen en su capacidad para explorar el mundo, aprender, comunicarse y desarrollarse de manera integral.

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Me complase saludarlos!

Mi nombre es Gloria Katerine Guavita Mora tengo 23 años y soy estudiante de la Lic. educacion fisica recreacion y deporte de la universidad UNIMINUTO. Actualmente estoy cursando el 8 semestre de mi carrera; Durante años he tenido una pasion innegable por el deporte y la recreacion, la musica y la lectura.

Considero que esta hermosa carrera es un medio para ayudar a los demas, crear mejores personas y habitos de vida en la sociedad con cada grano de arena que aportamos, contribuimos al bienestar y desarrollo de la poblacion.

Soy una persona muy comprometida, con muchas habilidades, dispuesta siempre a trabajar en equipo para alcanzar las metas que tengamos.

Promocionar

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Cátedra Uniminuto

Set de ilustraciones de un personaje desarrollado para acompañar el curso Cátedra Uniminuto, dirigido a la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

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Algunas poses y puestas en escenas para el personaje del curso Cátedra Uniminuto.

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🔵 La entrevista:

Mas allá de ser una simple herramienta de recopilación de información, actúa como un puente que conecta a las personas a través del diálogo. Nos permite conocer otras realidades, compartir nuestras propias experiencias y, sobre todo, entender cómo nuestras culturas se entrelazan y se enriquecen mutuamente. Este intercambio de conocimientos y perspectivas es esencial para fomentar el respeto, la comprensión y la convivencia en una sociedad diversa.

Cajica L. Cardona S. (2024) Uniminuto Soacha

[didacticanatacion]

Esta Cartilla de Natación es una guía práctica diseñada para enseñar a niños y principiantes las habilidades fundamentales de la natación. A través de ilustraciones, explicaciones sencillas, imágenes explicativas y videos de referencia, aborda técnicas básicas como la flotación, el control de la respiración y los movimientos de brazos y piernas. Lo primero que exploraremos es la ambientación al medio acuático, el conocimiento de las piscinas reglamentarias en Colombia, los deportes que derivan de la natación y las reglas para el ingreso a la piscina. En lugar de centrarse en el desarrollo técnico de estilos, esta cartilla busca fortalecer el uso de medios, recursos e implementación de una didáctica específica para la natación, promoviendo una experiencia acuática divertida, educativa y segura.

https://elibro.net/es/lc/uniminuto/titulos/175867/

[cartillabasquetbol]

CARTILLA DE BALONCESTO

UNIMINUTO

BALONCESTO

ACTIVIDAD

Miguel Ángel Osorio Ramírez

887471

Fabian Ricardo Palacios Otalora

875375

Profesor a cargo

ERIC ALEJANDRO MOLANO SOTELO

NCR-45-62166

AUTOBIOGRAFIAS 

Miguel Angel Osorio Ramirez. 

Mi nombre es Miguel Angel Osorio Ramirez, nací el 21 de abril del 2000 en Marquetalia Caldas, a mis 5 años me gustaba dibujar a lo cual llamo la atención de psicólogos y docentes, a mis 6 años tuve un accidente de tránsito, me fracture la tibia y quede en mulatas durante algunos meses, no pude estudiar ya que si me llegaba a caer o tener un impacto muy fuerte el pie me podía quedar torcido, por lo tanto no asistí ese año a estudiar y lo perdí, a mis 7 años nos mudamos a Fresno Tolima con mis padres y un nuevo cambio de colegio me dio la oportunidad de conocer nuevas personas, crear nuevas amistades, nuevas experiencias y excelentes recuerdos en la etapa de mi niñez, a mis 13 años  conocí el mundo del ajedrez, me desarrolle muy bien jugando y comencé a tomar clases para mejorar mis habilidades, a mis 14 años me mude a Bogotá, por la inseguridad y mayor peligro en la ciudad me limité principalmente a ir de casa al colegio y viceversa, en el 2018 en el colegio gané el torneo de ajedrez, para el año 2019 comencé una tecnología en el Sena de Actividad Física, en el 2021 realice las practicas con la Casa Editorial El Tiempo y Printer Colombiana como empresa asociada, estas prácticas me brindo valiosos conocimientos y gracias a ello desarrolle habilidades que personalmente necesitaba mejorar, comencé a trabajar con pajarería, un emprendimiento con mi madre en el cual se hace corte, confección y diseño, haciendo pijamas, batolas, sublimando diseños personalizados y trabajando con las cosas de la confección, en el 2023 realice un diplomado en Actividad Física Un Promotor Para La Salud Laboral con la Universidad Nacional, actualmente en el 2024 estoy realizando con la UNIMINUTO la Licenciatura En Educación Física Recreación Y Deporte modalidad distancia, he disfrutado el tiempo que llevo estudiando y sé que vendrán experiencias que dejaran un aprendizaje y conocimiento para mejorar y fortalecer en el área y así brindar a los demás información valiosa y poder ayudar a los demás de las mejor forma.  

FABIAN RICARDO PALACIOS 

Mi nombre es Fabian Ricardo palacios nací el 24 de diciembre de 1989 en la ciudad de Bogotá, tengo 34 años actualmente. A la edad de 5 años sufrí un accidente con un ciclista donde tuve fractura abierta de tibia y peroné lo cual me dejo enyesado alrededor de 6 meses, realice mi primaria en el barrio marruecos de la localidad de Tunjuelito, a los 11 años nos mudamos a la localidad de Usme, donde continúe con mis estudios de primaria, en el barrio el cual vivía era un poco pesado llevándome a tener malas amistades y tener actitudes pocos correctas y con valores. A la edad de 11 años nos volvimos a trasladar de barrio en el cual llegamos al tunal, donde realice el bachillerato en su totalidad gracias al cambio de vivienda deje esas malas amistades y volví a tener un enfoque correcto, cuando cursaba grado 9 lo perdí por saltar barda e irme a jugar billar, fu una experiencia la cual me ayudo a recapacitar, aunque él estudie no me gustaba casi, finalice mi bachillerato. Entre a la universidad a estudiar mecánica automotriz donde solo realice 3 semestre sin finalizar la carrera, conocí a la mama de mis hijos donde el primero de ellos nació en el 2013 y me dedique a trabajar como taxista durante 7 años aproximadamente, en el cual me canse y entre a estudiar un curso de panadería, pastelería y repostería, culminando dicho curso, pero con poca oferta laboral donde lograra cubrir mis gastos económicos.                                     

Compre un carro particular y lo vincule en las plataformas de Uber y demás para poder trabajar y estudiar, me inscribí al Sena en la carrera tecnológica de entrenamiento deportivo en el año 2017, las practicas las realice en compensar realizando pausas activas, las cuales me abrieron las puertas a mi actual trabajo, que es asesor en prevención por medio de proveedores para las ARL.        

 En el año 2019 nació mi hija, después en el 2022 abrieron un curso en el Sena de entrenamiento físico personalizado el cual me inscribí y lo finalicé, donde también me abrió mi campo laboral desempeñándome como entrenador personal. 

Actualmente estoy estudiando en la UNIMINUTO la carrera de licenciatura en educación física recreación y deporte, ampliando mis conocimientos 

MAPA CONCEPTUAL DE GENERALIDADES DEL BALONCESTO 

MAPA CONCEPTUAL DE GENERALIDADES DEL BALONCESTO 

VIDEO ENTREVISTAS SOBRE LA HISTORIA DEL BALONCESTO 

POSICION BASICA DEL BALONCESTO 

Se genera una flexión de rodillas y cadera, separando piernas un poco más a la anchura de los hombros y aperturas de brazos.

POSICION DEFENSIVA DEL BALONCESTO 

Se genera una flexión de rodillas y cadera, separando piernas un poco más a la anchura de los hombros y aperturas de brazos con flexión de hombros 

DRIBLING DE AVANCE 

Se desplaza hacia adelante rebotando la pelota a una mano, sin agarrar la pelota por debajo 

DRIBLING DE PROTECCIÓN 

Se utiliza para la parte ofensiva donde es importante cubrir la pelota y no invada el cilindro el contrincante, siempre rebotando el balón 

DRIBLING CAMBIO POR EL FRENTE 

Se realiza con desplazamientos e intercalando ambas manos la pelota sin sujetarla, solo haciendo rebotes 

DRIBLING CAMBIO POR LA ESPALDA 

Se realiza con desplazamientos e intercalando ambas manos la pelota sin sujetarla, solo haciendo rebotes por la parte posterior y anterior del cuerpo  

DRIBLING ENTRE PIERNA  

Se realiza con desplazamientos realizando zancadas y pasando la pelota entre las piernas, intercalándolas 

CAIDA O DETENCION A UN TIEMPO 

Se realiza cuando es lanzada la pelota al compañero y cae con ambas piernas al atrapar la pelota   

CAIDA O DETENCION A DOS TIEMPOS 

Se realiza cuando es lanzada la pelota al compañero y cae con una sola pierna y queda una de pívot al atrapar la pelota   

PASE DE PECHO 

Se realiza dando un paso al frente y lanzando la pelota al compañero a la altura del pecho 

PASE PICADO 

Se realiza dando un paso al frente y lanzando la pelota con rebote al suelo direccionándola hacia al compañero 

PASE CON APERTURA 

Se realiza separando las piernas generando una apertura y lanzando la pelota al compañero con rebote en el suelo 

PASE DE GANCHO O DE BEISBOL 

Se realiza dando un paso adelante y lanzando la pelota al aire para que la recepte el compañero 

VIDEO SOBRE PASES DEL BALONCESTO  

VIDEO DEL NIÑO REALIZANDO LOS PASES, TIEMPOS DE RECEPCIÓN Y POSICIONES DEL BALONCESTO 

INDICACIONES CON FOTOS PARA LA REALIZACIÓN DE ESTAS 

POSICIÓN BASICA DEL BALONCESTO 

Semiflexión de rodillas, mirada al frente, espalda recta, manos a los laterales 

POSICIÓN DEFENSIVA DEL BALONCESTO 

Semi flexión de rodillas, espalda recta, pies al anchor de los hombros, mano arriba 

DRIBLING DE AVANCE 

Mirada al frente, semiflexión de rodillas, espalda recta 

DRIBLING DE PROTECCIÓN 

Mano preferiblemente la dominante controlando el balón realizando el driblin, mientras que la otra mano se encuentra en el lateral protegiendo su espacio y balón. 

DRIBLING POR EL FRENTE 

Avanzar con una mano controlando el balón, con la espalda recta y mirada al frente observando su entorno, rodillas semiflexionadas 

DRIBLING POR LA ESPALDA 

Espalda recta, mirada al frente con el tronco, rodillas semiflexionadas, pasar balón por alrededor de la cadera ligeramente con la mano sobre el para recibirlo con la otra mano y realizar driblin inmediatamente se recibe para no ubicar la mano debajo del mismo, hay que la mano siempre debe de estar por encima del balón. 

DRIBLING ENTRE PIERNA 

Espalda recta, mirada al frente, rodillas en semiflexión y los brazos pasando el balón entre una pierna al dar un paso en semiflexión y luego con la siguiente pierna. 

DETENCIÓN A UN TIEMPO 

Al recibir el balón el deportista o en este caso el niño cae con los dos pies a la vez.

DETENCIÓN A DOS TIEMPOS 

Al recibir el balón, el niño toca el suelo con un pie y luego con el otro, lo mejor para el deportista o niño grave caer primero con el pie no dominante para hacer los movimientos necesarios y con precisión para no dejarse quitar el balón, hacer un pase seguro o realizar mejor su cesta al arco. 

PASE DE PECHO 

A la altura del pecho se lanza el balón, de frente y con la fuerza necesaria, se necesita que la espalda este recta y mirada al frente.  

PASE PICADO 

Con las rodillas ligeramente flexionadas, espalda recta y mirada al frente, lanzar el balón al suelo para realizar un rebote.  

PASE PICADO A UNA MANO CON APERTURA DERECHA E IZQUIERDA 

Con las rodillas semiflexionadas, espalda recta y mirada al frente, dar un paso al lateral, con la mano del mismo lado lanza el balón al suelo con la fuerza necesaria para que el mismo realice un rebote, se hace esto mismo con ambos lados.  

PASE DE GANCHO 

Espalda recta, mirada al frente, Lanzar el balón levantando el brazo y dejando que la palma de la mano pase tocando el balón impulsándolo con la fuerza necesaria.  

DOBLE RITMO Y LANZAMIENTO

DOBLE RITMO

Es una técnica ofensiva que permite a los jugadores lanzar al aro o pasar el balón después de realizar dos pasos o saltos.

Se realiza de la siguiente forma.

1.El jugador debe tener la posesión del balón.

2.El jugador sostiene el balón, finalizando la acción de botar.

3.Realiza dos pasos o saltos

4.Con el impulso del segundo apoyo el jugador debe lanzar el balón hacia la canasta o pasarla a un compañero.

LANZAMIENTO

La idea principal es lanzar el balón hacia la canasta con el objetivo de anotar puntos a favor para el equipo.

Se realiza de la siguiente forma.

1.El movimiento tiene que ser coordinado, los dedos índice y pulgar son clave para el correcto lanzamiento.

2.Alcanza la altura de los ojos al subir los brazos para lanzar.

3.Manteniendo las muñecas relajadas y sueltas al liberar el balón hacia arriba.

4.Dejando que el balón salga por encima de la mano, manteniendo los dedos separados.

SEÑALIZACIONES DEL BALONCESTO

Presentado por medio de Canva

MINI BALONCESTO

Presentado por medio de Canva

(Elementos estratégicos, procesos de enseñanza, procesos técnicos.)

TACTICAS DEL BALONCESTO

Ofensivo y Defensivo

La defensa en zona nos dice que cada jugador defiende cada zona, cada jugador deberá respetar los principios defensivos, defendiendo al jugador con balón, sin balón y defender en el poste bajo, dos jugadores a línea y una línea de tres jugadores al exterior de la zona, puede estar enfocada en proteger a la zona con dos jugadores, dificulta mucho las penetraciones y puede ayudar a compensar la falta de centímetros de los defensores a la hora de coger rebotes.

Triangulo ofensivo Creado por winter y Jackson, se caracteriza por jugar con 3 jugadores en un lado del campo y 2 en el otro lado, logrando con esto que la ofensiva la ejecute todo el equipo en conjunto.

[stereoberry-crisis]

la Uniminuto aún acepta inscripciones pero aún no tengo trabajo entonces estoy aquí, sin plata, y sin estudiar porque no quiero ser ese hpta que llega de la nada a la mitad del semestre todo huevón

[desarrolloculturalysocial]

DESARROLLO CULTURAL Y SOCIAL

En este blog podemos evidenciar el legado que nos deja en padre Padre Rafael García Herreros, donde podemos evidenciar que el impulsa los medios de comunicación con un sentido evangelizador, un hombre con iniciativas de transformación social a partir de la innovación y estrategias basadas en el servicio.

Puedo identificar que su aporte social fue la obra Minuto de Dios ( Educación y trabajo en pro de la trasformación social)  donde mantiene le legado que mantiene viva la fe y el trabajo como ser humano soñó, gestiono y canceló  a favor  del desarrollo nacional.

Desde hace muchos años en el barrio Minuto de Dios, en la ciudad de Bogotá se dio inicio a la creación en el año 2010 un museo en el que se exhiben objetos de uso personal del padre Rafael García Herreros, documentos, condecoraciones, libros, etc ,donde nos cuentan quién fue este sacerdote católico y qué  hizo en los campos de la educación, la justicia social, el desarrollo integral, la dignificación de personas, la formación de sacerdotes​ y la evangelización de los colombianos.

En este museo también podemos observar la cama del padre (en la cual falleció el 24 de noviembre de 1992), también podemos observar la ruana entre otro.

El Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá de la universidad UNIMINUTO, es una institución que adopta los principios de la obra Minuto de Dios, con los que nació en el año 1966   bajo la premisa del padre Rafael García Herreros.

El 15 de agosto de 1966 se dio inicio  a la fundación del Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá, Germán Ferrer Barrera gestionó con destacados artistas del momento la donación de obras. 

Luego de ello el 25 de noviembre de 1966 el MAC abre al público, una sala del Colegio Minuto de Dios, su primera exposición con el total de 55 obras que fundaron la colección del MAC. 

[julianaariza12]

Sabias que se cuenta con un reconocimiento internacional "Por su excelencia y prácticas museísticas, el MAC-UNIMINUTO recibió en 2016 la acreditación internacional de alta calidad por parte de la Alianza Americana de Museos (AAM) siendo el único en América Latina y el segundo, fuera de Estados Unidos, en recibir esta distinción en el mundo".

Es un orgullo para nuestro país contar con este gran reconocimiento tu que opinas que esperas para ir a visitarlo

[zagan-akerman]

Diseño y exploración de un set de ilustraciones de un personaje desarrollado para acompañar el curso Cátedra Uniminuto, dirigido a la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

[museopgghblog]

Historia

El Padre Rafael García Herreros fue fundamental en la creación de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto) en Colombia. A través de su labor social y su compromiso con la educación, el Padre García Herreros fundó en 1958 la Corporación Minuto de Dios, la cual fue el antecedente directo de la Uniminuto. La Corporación tenía como objetivo principal brindar formación académica a jóvenes de bajos recursos y contribuir al desarrollo social del país. Gracias al esfuerzo y dedicación del Padre García Herreros, la Corporación Minuto de Dios creció y evolucionó hasta convertirse en la Universidad Minuto de Dios, una de las instituciones educativas más importantes y reconocidas en Colombia. La visión del Padre García Herreros de una educación de calidad y accesible para todos sigue siendo la base de la misión de la Uniminuto hasta el día de hoy.

[pensamientosocialsblog]

🔵 Pensamiento crítico:

Los niños empiezan a generar un pensamiento logico conforme las situaciones bases en su pais e incluso en su dia a dia como por ejemplo el respeto por la opinion del otro como tambien la libertad de darlo formando argumentos validos y auto reflexionando sobre posibles criticas ante sus ideas e incluso conociendo sobre otras personas en su entorno sus costumbres y sus tradiciones.

Cajica L. Cardona S. (2024) Uniminuto Soacha