#ODS4

[bookish2bookish]

Agenda 2030: ODS4

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS, por sus siglas) es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Recientemente, se publicó una nota que ha causado mucha preocupación en Guatemala y en la que se indica que el coeficiente intelectual promedio de los guatemaltecos y guatemaltecas es uno de los más…

[moroseana]

[reto-17]

Reto 2-Localizando los ODS

ODS prioritarios que se están abordando desde la SG de Gobierno Abierto del Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública.

Los Planes de Gobierno Abierto de España tienen la consideración de Política Palanca para la consecución de los ODS y, muy especialmente, para el cumplimiento del ODS16, que es “Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas”.

En concreto, el Gobierno Abierto, como sistema de gobernanza pública que promueve el desarrollo de los valores de la transparencia y la rendición de cuentas, de la participación ciudadana, de la integridad pública, con un enfoque inclusivo, se encuentra explícitamente vinculado al cumplimiento de determinadas metas establecidas en la Agenda 2030 para este ODS16.  A su vez estos objetivos están involucrados en el logro del ODS10 y el ODS4.

El IV Plan de Gobierno Abierto de España, vigente en la actualidad ha sido diseñado e implementado mediante un proceso de cooperación con las administraciones públicas españolas, en todos sus niveles territoriales de gobierno, y, en colaboración con los representantes de la sociedad civil, que supone la creación de alianzas para lograr los objetivos, por lo que también se promueve el ODS17.

Proyectos tractores que han contribuido al logro de los ODS prioritarios a través de las políticas palanca de Gobierno Abierto

Dentro del IV Plan, a través del tercer eje, referido al Plan de Mejora de la Participación, se ha creado un laboratorio de innovación digital denominado HAZLAB para promover la participación de la ciudadanía en políticas públicas. Mediante este laboratorio se han puesto en marcha experiencias piloto como Acceso65+, para mejorar el de las personas mayores a los servicios administrativos de la Administración General del Estado, mediante un modelo integral que permita la adecuada atención de las personas mayores. Este eje contribuye, prioritariamente, al logro del ODS 16 y el ODS 10, al permitir la participación de la ciudadanía en las decisiones públicas de forma inclusiva y accesible.

Dentro del IV Plan, a través del eje de educación y formación en Gobierno Abierto, se ha diseñado una Guía de Gobierno Abierto para las empleadas y empleados públicos, para todos los niveles territoriales y dirigido tanto al personal directivo como operativo y técnico con el objetivo de permear los valores de Gobierno Abierto en las políticas y prácticas públicas de todas las administraciones, fomentando el ODS16 y el ODS4.

[lgaretio]

CUED: Un caso de estudio para explorar el uso del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en cursos en línea

Por  Francisco Iniesto.  Los objetivos del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) de la UNESCO pretenden garantizar una educación inclu...

[noheinfancia]

Milhões de #crianças na #África vivem em extrema #pobreza e #vulnerabilidade.

Elas não têm acesso a educação, saúde ou moradia adequada.

Você pode ajudá-las a construir um #futuro melhor.

Faça uma #doação para a NOHE, uma organização de #proteção à criança que atua na África.

Com o seu apoio, a NOHE pode continuar salvando vidas.

Faça a diferença hoje mesmo!

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#vulnerabilidade #ods4 #Educação

#ImpactoSocial

[jamabr850]

Reto y entrega 2: ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?

SEPE, Fundae y el Pacto Mundial Naciones Unidas firman un convenio que amplía el espacio de formación

Fundae y SEPE han establecido un marco de colaboración con grandes empresas de nuestro país y con entidades del sector público y privado cuyo objetivo es facilitar a las personas trabajadoras, especialmente los pertenecientes a pymes y desempleadas contenidos formativos gratuitos que permitan adaptarse a las actuales necesidades derivadas del cambio tecnológico y digital.

Hasta el momento se han firmado 37 convenios de colaboración cuyos recursos formativos forman parte del espacio “Digitalízate+” que desde su puesta en marcha ha recibido cerca de tres millones y medio de visitas.

1. ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido?

Teniendo en cuenta la definición de los siguientes ODS:

·         ODS 4: Educación de calidad: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

·         ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para tod@s.

·         ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Podemos relacionar este convenio con los ODS puesto que se trata de una alianza entre Fundae y SEPE que son entidades públicas con grandes empresas del sector privado (ODS17) para formar y educar (ODS4) a personas trabajadoras que permitan adaptarse al entorno digital actual (ODS8). Con todo ello hemos explicado el porqué están presentes estos ODS y a la vez el propósito de la colaboración.

2. ¿Qué principios de actuación de la “alianza” que has elegido crees que son críticos para su sostenibilidad en el tiempo, sin perder la filosofía de la colaboración público-privada-social?.

En este caso los principios críticos para su sostenibilidad en el tiempo son las propias empresas privadas, cambiantes en sus estrategias de empresa que pueden decidir en cualquier momento y, en base a razones puramente económicas y de resultados, a retirarse del pacto y no continuar con la formación gratuita a desempleados rompiendo así la movilización de conocimientos, capacidad técnica, tecnología y recursos que pueden aportar esta alianza en forma de convenio. 

3. ¿Qué has aprendido del caso que crees que podría ser útil en tu Administración para mejorar su contribución a los ODS rompiendo “silos”?

Con el trabajo en equipo de esta alianza entre un organismo público como el SEPE y empresas privadas de alto nivel como Airbus o Caixabank se consigue el trabajo como un solo equipo entre entidades públicas y privadas y romper así silos entre áreas y barreras jerárquicas que de otra manera sería imposible de conseguir, todo ello con el fin común de conseguir los ODS señalados en la pregunta 1.

[patriciaperez]

Reto y entrega 2: ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?

En mi caso, he elegido el Programa PADUA, se pone en marcha en los Centros Penitenciarios con el objetivo de posibilitar a los internos la adquisición de habilidades y herramientas personales y profesionales para favorecer su estancia en prisión, así como su inclusión social y laboral una vez que finalicen la condena, con el fin último de facilitarles el acceso a la sociedad de manera normalizada.

Las actividades del programa PADUA se encuadran a través de los ODS:

ODS3: Salud y Bienestar, a través de la realización de talleres de meditación, relajación, control de impulsos, programas sanitarios y con drogodependientes…

ODS4: Educación de calidad ya que en España se ha detectado la baja escolaridad y analfabetismo, y más en estos colectivos tan vulnerables. Para ello se realizan talleres de fomento de lectura, escritura y poesía, planes de inserción laboral…

ODS5: Igualdad de género. Una de las máximas prioridades es que todas las actividades realizadas dentro del Programa Padua vayan orientadas a alcanzar las metas que propone este ODS, entre otras: Fomentar que todas las mujeres tengan las mismas oportunidades en todos los ámbitos de la sociedad y asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres, así como establecer la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. Para lograr este objetivo el programa PADUA promueve talleres de autoestima, de Coaching, de desarrollo personal…

ODS8: Trabajo decente y crecimiento económico. Una de las Metas que tiene establecido este ODS de aquí a 2030, es lograr el empleo pleno y un trabajo decente para todas las mujeres y hombres, ayudando sobre todo a los sectores más desfavorecidos y vulnerables. Para ello se desarrollan puntos de actuación como: talleres de búsqueda activa de empleo, talleres de formación, convenios y acuerdos con entidades públicas y privadas que ponen a disposición a reclusos y exreclusos con perfiles concretos, un mentor que hará el acompañamiento en la búsqueda de trabajo y en la realización de las entrevistas de trabajo…

ODS10: Reducción de las desigualdades. Este Objetivo persigue reducir las desigualdades basadas en los ingresos, el género, la edad, la discapacidad, la orientación sexual, la raza, la clase, el origen étnico, la religión y la oportunidad siguen persistiendo en todo el mundo, dentro de los países y entre ellos. Para ello se realizan tareas como una comunicación interna y externa orientada a la inclusión, con lenguaje verbal y visual igualitario y orientado a combatir los estereotipos de género o procesos de captación, selección e incorporación equilibrada y no discriminatoria por razón de sexo.

[mirnayonis]

#Reportando Las #novedades gratas y satisfactorias #EnDesarrollo Alianzas y trabajo colaborativo son algunas de las respuestas que se han generado para ampliar la formación y práctica de los docentes en la ruta de la virtualidad y el de la Educación a Distancia en la #UCV Es el caso del programa de colaboración entre el Instituto de Estudios Ciudadanos (IoCS siglas en inglés) y el Comité de Educación a Distancia de la Escuela de Estudios Internacionales (EEI) de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela (UCV). Acompaño de manera activa esta alianza: *como enlace del programa con @citizenstudies en las actividades de capacitación y seguimiento de las aulas virtuales de práctica *como renposable del Comité de #EaD #EEI_UCV en la coordinación conjunta de tareas del equipo de trabajo *como docente activa que participa con su aula virtual. Triple rol... #multitasking En conjunto, es una estrategia alterna y complementaria que se suma a los pasos formales que tiene como meta común: incorporar la oferta académica en la plataforma tecnopedagógica institucional #CampusVirtualUCV Una alianza que construye en el presente con aportes para el futuro. Este compromiso #sincosto monetario aumenta el valor agregado en tiempo, espacio virtual y #talento profesional que estamos invirtiendo por #EducaciónDeCalidad #ODS4 Una energía vital de #UCVistas para la #UCV Imagen de @citizenstudies #Invito a revisar la publicación "¡Traemos grandes noticias!" de @citizenstudies donde reseñan esta colaboración con #DocentesEEI_UCV y también a seguir las actividade que desarrollan como #JovenesEmprendedores Una experiencia de aprendizaje Intergeneracional muy gratificante #GraciasAlaVida #SoyInternacionalista #SoyProfeUCV #EducacionSuperior #docenciaytutoriavirtual #Education4All #HigherEd (en Universidad Central de Venezuela) https://www.instagram.com/p/COF3MICF332/?igshid=fah9j5ws9310

[carlosmendezzoficial-blog]

. En el mundo hay dos tipos de seres humanos: 1. Los creadores, aquellos que siempre van a encontrar razones para avanzar sin temor a que otro pueda ocupar su lugar. Son seres que viven sin complejos porque entienden que el universo es abundancia y que, el lugar que les corresponde solo podrá ser ocupado por otro si ellos así lo deciden y permiten. Eso lleva a la verdadera libertad. 2. Los competidores, seres que viven apegados -al igual que los animales- a la idea de la lucha y la competencia por la superviviencia. Son seres de mente limitada que al no comprender la abundancia infinita, sienten que deben vivir en una eterna batalla, aplastando y destruyendo a los demás para poder adueñarse de los limitados recursos que les rodean... Cada quien decide si vive fluyendo sin competir, entendiéndose como parte de un ecosistema social en desarrollo, o como un animal en un desierto que le exige matar para seguir existiendo... . 
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#educacionfinanciera #riqueza #desafiodariqueza #prosperidad #espiritualidad #carlosmendezz #pobreza #pobrezacero #cambio #sindeudas #dinero #transformación #felicidad #onu #ricos #fores #bienestar #libertadfinanciera #cambio #ods4 #millonariosinlimites (en Santo Domingo, Dominican Republic)
https://www.instagram.com/p/B39_kXKhbL0/?igshid=hl654szor6x9

[portalfrasedodia]

#edulivros #habitodeleitura #amamoslivros #amoler @unescobrasil Feliz #DiaInternacionalDaAlfabetização! A alfabetização é a capacidade de ler, escrever, falar e ouvir, para que possamos nos comunicar de forma eficaz e, assim, dar sentido ao mundo. No entanto, 771 milhões de pessoas não sabem ler ou escrever, o que as impedinde de participar de nossa sociedade de forma plena. Em muitos países, especialmente mulheres e meninas continuam sendo deixadas para trás. Devemos fazer a diferença. Devemos priorizar o ensino e a aprendizagem de qualidade para além dos portões das escolas. Precisamos investir nos professores para que eles possam se adaptar às diversas condições. Devemos transformar os espaços de aprendizagem e torná-los mais inclusivos. Precisamos tornar a alfabetização mais resiliente. Junte-se a nós neste dia e em todos os dias para promover o #DireitoÀEducação de todos ao longo da vida. #Alfabetização #GlobalGoals #NinguémParaTrás #DireitosHumanos #StandUp4HumanRights #AprendizagemNuncaPara #PowerEducation #EducaçãoTransformaVidas #Education #ODS4 #UNESCO https://www.instagram.com/p/CiROWR-gNbq/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[bursofia]

ODS. Educación de calidad

El nivel educativo de la población adulta española está en aumento. Durante el periodo 2008-2018, el porcentaje de población adulta que posee solamente estudios obligatorios ha pasado del 48,9% al 39,9%, esta reducción indica que hay más personas con un nivel de educación mayor al obligatorio.

Aún así, el objetivo óptimo es tener a toda una población con educación. Y este objetivo tardará cientos de años en cumplirse si no se hace nada para cambiarlo.

Las bibliotecas ofrecemos un espacio inclusivo con miles de herramientas para el aprendizaje a lo largo de la vida. La Biblioteca General Reina Sofía cuenta con acceso a bibliografía de todas las áreas del conocimiento. La educación es fundamental.

Además, colaboramos con la Universidad Permanente Millán Santos, que es la parte universitaria centrada en la formación para personas mayores de 40 años. Somos la biblioteca de referencia de estos alumnos.

Texto e imagen: Judith Mallol y Juan Carlos Domínguez

[jesusvzga]

HOY !! Día 3 | Cumbre Fintech For Inclusion "Pitching por la Sostenibilidad" Paula, Nicolas, Gabriela y German, #Equipo15 presentarán su propuesta sobre los desafíos de inclusión financiera en Argentina y LATAM. Regístrese para ver en vivo su pitch, 2 de mayo en ➡️ http://bit.ly/FFI_Pitch 12:00-13:00 (Hora de México y Perú) 13:00-1400 ( Hora de Bolivia) 14:00-15:00 (Hora de Argentina) Más de 80 jóvenes líderes de América Latina y el Reino Unido presentarán su PITCH, sobre lo desarrollado durante más de 6 meses en el análisis de los desafíos locales y el desarrollo de soluciones para superarlos. #FintechForInclusionSummit #ShapingHorizons2021 #Agenda2030 #ODS4 #ODS8 #ODS10 https://www.instagram.com/p/COX5OmWBpl-/?igshid=1w4iwyacszz06

[centro-psicogym]

Este miércoles podrás sintonizarnos y educar tu cerebro ¡sí!, de 9 am a 10:30 am de la mañana nuestros aliados del programa de tú a tú @freymarsalas3 estarán transmitiendo por jirahara 97.7 nuestro podcast sobre la educación de calidad, una producción de nuestra pasante en comunicación social Mariangel Requena con la participación del sub director del centro psicogym, Jaiol Tarifa. No olvides sintonizarnos porque con @centropsicogym educas tu cerebro. #podcast #ODS #ods4 #Educaciondecalidad #promotoresods #redods (en Bruzual) https://www.instagram.com/p/CKPrkaUJrNP/?igshid=ewy98740agsd

[srjohn34]

Graduado del #Curso-#Taller Legislación y Políticas de Educación Inclusiva #RMJP #RMJPHonduras #RMJPGuerrero #EducaciónInclusiva #CursoTaller #YomeIncluyo #AvancemosJuntos #Bolivia #EducacióndeCalidad #ODS4 https://www.instagram.com/p/CDflDH6pDin/?igshid=as95fqahymi9

[noheinfancia]

EDUCAÇÃO MORAL nas escolas

Reflexão

O vídeo serve como um poderoso lembrete da necessidade global de priorizar a educação moral em nossos sistemas educacionais.

À medida que o mundo se torna mais interconectado, multicultural e diverso, é imperativo promover o respeito mútuo, a compreensão e a empatia entre indivíduos e sociedades.

A educação moral promove a consciência e a valorização culturais e supera as divisões culturais. Ao ensinar as crianças a respeitar diversas crenças, costumes e tradições, constrói pontes entre culturas, promovendo uma comunidade global que valoriza a diversidade e a inclusão.

Em um mundo em rápida mudança, o significado da educação moral não pode ser exagerado. Ao enfatizar virtudes, empatia e tomada de decisões éticas, podemos moldar uma sociedade que valoriza a #compaixão, a #integridade, a #honestidade, a responsabilidade social e o respeito.

Comprometamo-nos a fornecer aos nossos filhos uma base sólida de valores morais, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos globais responsáveis e arquitectos de um futuro melhor.

#futuro #diversidade #empatia #moral #values #children #education #escola #Impacto #maisdireitosparaascriancas

#ciudadanía #courtesy #cortesia

#professor #ods4 #peace #progress

#Brasília #Bible #books #filosofia

https://youtu.be/Oq-Yktmntdc