#Distribusi siswa ke sekolah | Explore Tumblr posts and blogs

kursusjurnalistikmalang · 3 days ago

Text

Program Jurnalistik Berita untuk SMK di Malang: Mulai Karier Sejak Dini Hub 0819-4343-1484

(Hub 0819-4343-1484) Meniti karier di bidang jurnalistik kini bisa dimulai sejak dini melalui program jurnalistik berita SMK Malang. Program ini menawarkan kesempatan emas bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang ingin memperkaya keterampilan dan wawasan mereka di dunia pemberitaan. Di era informasi yang serba cepat, peran jurnalis semakin signifikan dalam menyediakan berita yang akurat, berimbang, dan terpercaya. Dengan mengikuti program ini, para siswa dapat mendapatkan bekal menjadi jurnalis di program jurnalistik SMK Malang dan mempersiapkan diri untuk terjun langsung dalam industri jurnalistik yang dinamis.

Mengapa Memilih Program Jurnalistik di SMK Malang?

Sebagai salah satu program yang berfokus pada keahlian praktis, program jurnalistik berita SMK Malang dirancang untuk melatih siswa menjadi jurnalis yang kompeten sejak bangku sekolah. Dengan bimbingan para pengajar berpengalaman dan praktisi media, siswa tidak hanya belajar teori jurnalistik, tetapi juga terjun langsung dalam praktik di lapangan. Proses belajar ini mencakup berbagai keterampilan utama seperti menulis berita, teknik wawancara, riset mendalam, fotografi jurnalistik, dan editing video.

Keunggulan program ini juga terlihat dalam kurikulum yang komprehensif, mengombinasikan pembelajaran teoritis dengan pengalaman praktis. Dengan demikian, siswa dapat memahami seluruh proses produksi berita, mulai dari ide awal hingga penyebaran berita ke publik. Selain itu, siswa dibimbing untuk mengembangkan sensitivitas terhadap etika jurnalistik dan tanggung jawab sosial, kualitas yang krusial bagi seorang jurnalis profesional.

Materi Pembelajaran: Dari Dasar hingga Siap Karier

Program jurnalistik berita SMK Malang menawarkan materi pembelajaran yang dirancang secara mendalam, agar siswa bisa memulai karier mereka dengan kepercayaan diri yang kuat. Berikut beberapa aspek penting yang diajarkan:

Penulisan Berita dan Reportase: Siswa belajar cara menulis berita yang faktual dan berimbang. Dengan metode penulisan yang lugas namun tetap memikat, siswa dilatih agar dapat menyajikan informasi secara obyektif dan menarik bagi pembaca.

Teknik Wawancara: Salah satu keterampilan vital bagi seorang jurnalis adalah wawancara. Di sini, siswa diajarkan teknik-teknik wawancara yang efektif, mulai dari mempersiapkan pertanyaan hingga teknik penggalian informasi yang mendalam dan analisis.

Fotografi Jurnalistik dan Videografi: Berita tidak hanya berbentuk teks; gambar dan video merupakan elemen penting dalam jurnalisme modern. Siswa dibekali dengan keterampilan fotografi jurnalistik, teknik framing, dan pengeditan video agar mereka dapat menghasilkan visual yang mendukung cerita berita mereka.

Riset Mendalam dan Verifikasi Fakta: Untuk menjaga integritas berita, siswa dilatih melakukan riset mendalam dan memverifikasi fakta dari berbagai sumber. Kemampuan ini sangat penting untuk memastikan bahwa setiap berita yang dipublikasikan dapat dipercaya dan bebas dari bias.

Penguasaan Media Digital: Di era digital, jurnalis perlu memiliki kemampuan untuk memanfaatkan berbagai platform media. Siswa diajarkan cara menulis untuk media online, memanfaatkan media sosial untuk distribusi berita, dan penggunaan alat-alat digital dalam proses jurnalistik.

Etika dan Hukum Jurnalistik: Program ini juga menekankan pentingnya etika dalam jurnalisme, seperti menjaga kerahasiaan sumber berita, menghargai privasi, dan memahami hukum jurnalistik. Pendidikan ini bertujuan agar siswa dapat memahami tanggung jawab mereka sebagai penyedia informasi publik.

Mengembangkan Bakat dan Potensi Melalui Praktik Lapangan

Salah satu keunikan dari program jurnalistik berita SMK Malang adalah keseriusannya dalam memberikan pengalaman praktik lapangan. Melalui program magang dan kerja sama dengan media lokal, siswa memiliki kesempatan untuk belajar langsung di lingkungan kerja profesional. Program ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkolaborasi dengan wartawan berpengalaman, menghadiri konferensi pers, dan meliput acara-acara besar. Dengan praktik langsung ini, siswa mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang dinamika dunia jurnalistik dan tuntutan profesi ini di lapangan.

Bekal Keterampilan untuk Karier Masa Depan

Program ini tidak hanya dirancang bagi mereka yang ingin berkarier sebagai wartawan atau reporter saja. Berbagai keterampilan yang didapatkan, seperti kemampuan menulis, berbicara di depan umum, berpikir kritis, dan bekerja di bawah tekanan, menjadi bekal berharga bagi siswa dalam karier apa pun yang mereka pilih di masa depan. Industri-industri seperti periklanan, pemasaran, komunikasi, bahkan public relations memerlukan keterampilan yang dipelajari di program jurnalistik berita SMK Malang.

Selain itu, program jurnalistik berita SMK Malang memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan soft skills, seperti kemampuan kerja sama tim, manajemen waktu, dan keterampilan interpersonal. Dalam dunia kerja yang kompetitif, soft skills ini sering kali menjadi nilai tambah yang dicari oleh para perekrut.

Dukungan Penuh untuk Karier Masa Depan

Bagi siswa yang ingin menempuh pendidikan lebih tinggi, program ini juga memberikan dasar yang kokoh untuk melanjutkan studi di bidang komunikasi atau jurnalistik di universitas ternama. Mereka yang mengikuti program ini akan lebih siap dan memiliki keunggulan kompetitif saat bersaing di perguruan tinggi maupun dunia kerja. Berbagai proyek yang telah mereka selesaikan selama program ini menjadi portofolio berharga yang dapat ditampilkan saat melamar kerja atau masuk universitas.

Selain itu, pihak sekolah dan para pengajar di program jurnalistik berita SMK Malang memberikan dukungan penuh bagi siswa yang ingin berkembang. Mereka selalu siap memberikan bimbingan dan dorongan agar setiap siswa mencapai potensi terbaiknya. Mulai dari seminar karier, pelatihan tambahan, hingga kerja sama dengan media lokal dan nasional, program ini benar-benar berkomitmen untuk menyiapkan generasi jurnalis masa depan yang berkualitas.

Mulailah Perjalanan Jurnalistik Anda di SMK Malang

Bagi siswa yang berminat untuk mendalami dunia jurnalistik dan ingin memulai karier sejak dini, program jurnalistik berita SMK Malang adalah pilihan tepat. Program ini tidak hanya memberikan keterampilan praktis, tetapi juga membentuk sikap profesional yang diperlukan dalam dunia jurnalistik. Dengan kesempatan yang begitu luas dan materi pembelajaran yang komprehensif, siswa dapat mendapatkan bekal menjadi jurnalis di program jurnalistik SMK Malang yang andal dan siap bersaing di pasar kerja.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai pendaftaran dan syarat mengikuti program ini, siswa maupun orang tua dapat langsung menghubungi nomor 0819-4343-1484. Melalui layanan komunikasi yang responsif, pihak program siap memberikan informasi lengkap terkait kurikulum, biaya pendidikan, dan jadwal pelaksanaan.

Mulailah perjalanan Anda di dunia jurnalistik sekarang juga. Dengan program jurnalistik berita SMK Malang, siswa akan belajar dari dasar hingga siap karier, menguasai berbagai teknik jurnalistik, dan menjadi pribadi yang lebih berani serta berpikiran kritis. Tidak hanya siap untuk terjun di dunia kerja, lulusan program ini juga siap berperan sebagai penyampai informasi yang bisa diandalkan, menjunjung tinggi etika, dan memberikan kontribusi positif kepada masyarakat.

Jika tertarik untuk mendapatkan informasi lebih lanjut atau melakukan pendaftaran, segera hubungi di https://wa.me/6281943431484. Dengan mengambil langkah awal ini, siswa SMK di Malang dapat mewujudkan mimpi mereka menjadi seorang jurnalis handal yang berpengaruh.

Kesimpulan

Program jurnalistik berita SMK Malang merupakan kesempatan berharga bagi siswa untuk mengenal dunia jurnalistik sejak dini. Dengan bimbingan ahli, materi yang komprehensif, dan pengalaman praktik langsung, program ini menawarkan bekal yang solid bagi mereka yang bercita-cita menjadi jurnalis. Melalui program ini, siswa akan menguasai berbagai keterampilan jurnalistik, mulai dari teknik penulisan hingga penguasaan media digital, yang semuanya relevan dengan kebutuhan industri modern. Bagi mereka yang ingin mendalami karier di media atau hanya sekadar mengasah kemampuan komunikasi, program ini adalah langkah awal yang sangat tepat.

Jika Anda tertarik untuk mengetahui lebih lanjut, Anda bisa menghubungi nomor 0819-4343-1484 atau langsung hubungi di https://wa.me/6281943431484.

Baca Juga : Kelas Jurnalistik Berita Mahasiswa di Malang: Skill Penting di Era Digital

FAQ (Frequently Asked Questions)

1. Apa saja syarat untuk bergabung di program jurnalistik berita SMK Malang? Syarat pendaftaran dapat bervariasi, namun biasanya siswa harus terdaftar sebagai murid SMK di Malang dan memiliki ketertarikan di bidang jurnalistik. Untuk informasi lebih detail, Anda bisa menghubungi nomor 0819-4343-1484.

2. Berapa lama durasi program ini? Durasi program umumnya menyesuaikan kalender akademik SMK, dengan pembagian waktu antara teori dan praktik di lapangan. Siswa juga mendapat kesempatan magang di media lokal atau nasional.

3. Apa saja keterampilan yang akan dipelajari dalam program ini? Keterampilan utama yang diajarkan mencakup penulisan berita, teknik wawancara, riset, fotografi dan videografi jurnalistik, penguasaan media digital, serta pemahaman etika dan hukum jurnalistik.

4. Apakah lulusan program ini bisa langsung bekerja di media? Ya, lulusan program ini sudah dibekali dengan keterampilan dasar yang diperlukan di dunia kerja, sehingga berpotensi untuk bekerja di media lokal atau melanjutkan pendidikan di bidang jurnalistik.

5. Apakah ada biaya untuk mengikuti program ini? Informasi terkait biaya dapat diperoleh langsung dengan menghubungi di https://wa.me/6281943431484 atau menghubungi nomor 0819-4343-1484.

(Published by: Firza Skansa)

#jurnalistik #kelas #kursus #kelasjurnalistik

0 notes

pelatihanbisnisdigital · 22 days ago

Text

pelatihan digital marketing sman pace nganjuk 0819-4343-1484

Pelatihan Social Media Marketing SMAN 1 Pace: Membuka Wawasan Digital di Kalangan Pelajar

Di era digital yang terus berkembang pesat, pemahaman tentang dunia digital marketing untuk siswa Pace semakin krusial. SMAN 1 Pace sebagai salah satu sekolah terkemuka di Nganjuk, Jawa Timur, mengambil langkah proaktif dengan mengadakan program pelatihan digital marketing Nganjuk. Tujuannya jelas, mempersiapkan generasi muda untuk mampu bersaing dalam dunia kerja yang semakin berorientasi pada teknologi dan media sosial. Melalui inisiatif ini, para siswa diharapkan memiliki bekal yang kuat untuk menghadapi tantangan di masa depan.

Pelatihan SEO untuk Pelajar: Membangun Pemahaman Dasar Tentang Optimasi Mesin Pencari Pelatihan ini mencakup berbagai aspek penting dalam pemasaran digital, salah satunya adalah pelatihan SEO untuk pelajar. SEO, atau optimasi mesin pencari, menjadi keterampilan yang sangat berharga dalam dunia digital. Dengan pengetahuan yang mendalam tentang SEO, siswa dapat belajar cara membuat konten yang relevan dan mudah ditemukan oleh mesin pencari seperti Google. Materi yang disampaikan meliputi:

Riset Kata Kunci: Pemahaman tentang cara mencari kata kunci yang tepat untuk meningkatkan visibilitas konten. On-Page SEO: Teknik optimasi pada halaman situs, termasuk penggunaan judul, meta deskripsi, dan tag heading yang efektif. Link Building: Strategi membangun backlink yang dapat meningkatkan otoritas domain. Tidak hanya teori, pelatihan ini juga dilengkapi dengan praktek langsung, sehingga siswa dapat memahami bagaimana teori SEO diterapkan dalam situasi nyata. Dengan pelatihan SEO untuk pelajar ini, siswa di SMAN 1 Pace diharapkan mampu menciptakan konten yang tidak hanya menarik bagi pembaca, tetapi juga optimal di mata mesin pencari.

Pelatihan Content Marketing di Sekolah: Mengasah Kreativitas dalam Membuat Konten Di era di mana konten adalah raja, kemampuan untuk membuat konten yang relevan dan menarik sangat diperlukan. Oleh karena itu, pelatihan content marketing di sekolah menjadi salah satu bagian penting dari program ini. Content marketing bukan hanya tentang menulis atau membuat gambar menarik, tetapi juga tentang bagaimana konten tersebut bisa berfungsi sebagai alat pemasaran yang efektif.

Pelatihan ini fokus pada beberapa elemen kunci, seperti:

Storytelling: Mengajarkan siswa cara merangkai cerita yang menarik untuk mempengaruhi audiens. Pembuatan Konten Visual: Penggunaan grafik, video, dan elemen visual lainnya untuk meningkatkan daya tarik konten. Strategi Distribusi Konten: Bagaimana menyebarkan konten ke platform yang tepat, seperti blog, media sosial, atau email. Dengan pelatihan content marketing di sekolah, siswa SMAN 1 Pace diharapkan tidak hanya mampu membuat konten yang kreatif, tetapi juga memahami bagaimana konten tersebut dapat meningkatkan brand awareness atau kesadaran merek.

Program Pelatihan Digital Marketing Nganjuk: Membangun Generasi yang Melek Teknologi Inisiatif SMAN 1 Pace untuk mengadakan program pelatihan digital marketing Nganjuk merupakan langkah maju yang sangat diperlukan. Di tengah globalisasi dan perkembangan teknologi yang cepat, pelatihan ini dirancang untuk memberikan pengetahuan mendalam kepada siswa tentang berbagai aspek pemasaran digital, termasuk media sosial, SEO, content marketing, dan analitik.

Program ini memberikan siswa kesempatan untuk memahami lanskap digital marketing secara keseluruhan, dari dasar hingga tingkat lanjutan. Beberapa aspek yang menjadi fokus dalam program ini meliputi:

Pemasaran Media Sosial: Bagaimana cara memanfaatkan platform seperti Instagram, Facebook, dan TikTok untuk membangun audiens. Paid Advertising: Pemahaman tentang iklan berbayar seperti Google Ads dan Facebook Ads, serta cara mengoptimalkannya untuk hasil yang maksimal. Email Marketing: Strategi mengelola dan menjalankan kampanye pemasaran melalui email yang efektif. Melalui program pelatihan digital marketing Nganjuk, siswa tidak hanya dibekali dengan teori, tetapi juga praktik langsung di lapangan. Mereka diajarkan cara menggunakan berbagai tools digital marketing dan menganalisis data untuk memahami efektivitas kampanye yang mereka jalankan. Dengan demikian, siswa dapat langsung menerapkan apa yang mereka pelajari dalam konteks nyata, baik untuk keperluan pribadi maupun bisnis.

Digital Marketing untuk Siswa Pace: Menyiapkan Generasi Siap Kerja Pelatihan ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada dunia digital marketing untuk siswa Pace yang sangat dinamis dan terus berubah. Digital marketing tidak hanya menjadi keterampilan yang relevan di masa kini, tetapi juga di masa depan. Dunia kerja semakin membutuhkan individu yang memiliki pemahaman mendalam tentang pemasaran digital dan kemampuan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang cepat.

Sebagai bagian dari pelatihan ini, siswa di SMAN 1 Pace juga diajarkan tentang:

Manajemen Media Sosial: Bagaimana mengelola akun media sosial secara profesional untuk meningkatkan engagement dan interaksi dengan audiens. Strategi Influencer Marketing: Pemanfaatan influencer untuk mempromosikan produk atau layanan. Pemasaran Konten Viral: Teknik membuat konten yang memiliki potensi untuk menjadi viral di media sosial. Dengan digital marketing untuk siswa Pace, diharapkan siswa dapat menjadi individu yang kreatif, inovatif, dan mampu bersaing di dunia kerja yang semakin kompetitif. Program ini juga memberikan wawasan tentang pentingnya membangun personal branding di era digital, di mana setiap individu dapat menjadi "brand" yang unik.

Mengapa Pelatihan Ini Penting untuk Masa Depan Pelajar? Menghadapi revolusi industri 4.0, keterampilan digital tidak lagi menjadi tambahan, tetapi menjadi kebutuhan dasar. Oleh karena itu, pelatihan SEO untuk pelajar dan pelatihan content marketing di sekolah memberikan bekal yang sangat penting bagi siswa untuk dapat beradaptasi dan bersaing dalam dunia yang serba digital.

Melalui program pelatihan digital marketing Nganjuk, siswa SMAN 1 Pace tidak hanya diajarkan tentang bagaimana menggunakan teknologi, tetapi juga bagaimana berpikir strategis dalam penggunaannya. Ini adalah langkah awal yang penting untuk mencetak generasi yang siap kerja, mampu berinovasi, dan beradaptasi dengan perubahan zaman.

Di masa depan, dunia kerja akan semakin membutuhkan individu yang tidak hanya menguasai teori, tetapi juga mampu menerapkan keterampilan digital dalam pekerjaan sehari-hari. Oleh karena itu, digital marketing untuk siswa Pace menjadi landasan yang kuat bagi para siswa untuk menjadi profesional yang siap menghadapi tantangan di masa depan.

Kesimpulan Pelatihan social media marketing di SMAN 1 Pace adalah sebuah inisiatif yang sangat berharga dalam mempersiapkan generasi muda menghadapi dunia kerja yang terus berubah. Dengan fokus pada pelatihan SEO untuk pelajar, pelatihan content marketing di sekolah, serta berbagai aspek lainnya dari program pelatihan digital marketing Nganjuk, para siswa diajak untuk mengasah keterampilan yang relevan di dunia modern.

Tidak hanya itu, dengan pemahaman yang mendalam tentang digital marketing untuk siswa Pace, mereka diharapkan dapat menjadi generasi yang tidak hanya mengikuti perkembangan teknologi, tetapi juga mampu menjadi pionir di bidangnya masing-masing. Inisiatif ini merupakan langkah penting dalam membentuk individu yang tidak hanya melek digital, tetapi juga siap untuk berkontribusi di dunia kerja yang semakin kompetitif.

0 notes

kelasjurnalistikk · 6 months ago

Text

Hub 0819-4343-1482, Sekolah Jurnalistik Unggulan di Malang

Malang, kota yang dikenal dengan udara sejuk dan keindahan alamnya, tidak hanya menjadi tujuan wisata populer tetapi juga menjadi pusat pendidikan yang berkembang pesat. Salah satu aspek pendidikan yang semakin diminati di kota ini adalah jurnalistik. Sekolah jurnalistik Malang menawarkan program-program unggulan yang dirancang untuk membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi jurnalis profesional di era digital ini.

Program Pendidikan yang Menyeluruh

Sekolah jurnalistik Malang menawarkan kurikulum yang komprehensif dan mendalam, mencakup berbagai aspek jurnalistik mulai dari penulisan berita, pelaporan investigatif, hingga produksi media digital. Kurikulum ini tidak hanya fokus pada teori, tetapi juga pada praktik lapangan yang nyata, memastikan siswa siap terjun ke dunia kerja setelah lulus.

Penulisan Berita dan Laporan

Penulisan berita adalah dasar dari jurnalisme. Di sekolah jurnalistik Malang, siswa diajarkan teknik penulisan yang efektif, cara menyusun laporan yang informatif dan objektif, serta keterampilan wawancara yang mendalam. Mereka belajar bagaimana menggali fakta dan menyajikannya dalam format yang menarik dan mudah dipahami oleh khalayak.

Jurnalistik Investigatif

Jurnalistik investigatif adalah salah satu bidang yang paling menantang namun penuh kepuasan. Sekolah jurnalistik Malang menawarkan pelatihan khusus dalam bidang ini, mengajarkan siswa cara mengumpulkan data yang sulit ditemukan, melakukan analisis mendalam, dan menyusun laporan yang detail dan akurat.

Fotografi Jurnalistik

Visualisasi berita melalui fotografi adalah bagian integral dari kurikulum di sekolah jurnalistik Malang. Siswa dilatih dalam teknik-teknik fotografi, komposisi, dan cara menangkap momen-momen penting yang dapat menyampaikan cerita dengan kuat dan jelas. Mereka belajar bagaimana menggunakan kamera profesional dan perangkat lunak pengeditan foto untuk menghasilkan gambar berkualitas tinggi.

Produksi Media Digital

Di era digital ini, kemampuan memproduksi konten media digital menjadi sangat penting. Sekolah jurnalistik Malang menyediakan pelatihan dalam pembuatan video, podcast, dan konten media sosial. Siswa belajar menggunakan perangkat lunak pengeditan video, alat produksi audio, dan platform distribusi digital untuk mempublikasikan karya mereka.

Fasilitas Modern dan Teknologi Terkini

Sekolah jurnalistik Malang dilengkapi dengan fasilitas modern yang dirancang untuk mendukung proses pembelajaran. Laboratorium komputer canggih, studio produksi dengan peralatan profesional, dan perpustakaan yang kaya akan sumber daya, semuanya tersedia untuk siswa. Teknologi terkini digunakan dalam setiap aspek pembelajaran untuk memastikan siswa mendapatkan pengalaman yang relevan dengan industri saat ini.

Laboratorium Komputer dan Studio Produksi

Laboratorium komputer di sekolah jurnalistik Malang dilengkapi dengan perangkat lunak terbaru untuk penulisan, pengeditan, dan produksi media. Studio produksi lengkap dengan peralatan audio dan video profesional memungkinkan siswa mempraktikkan keterampilan mereka dalam lingkungan yang realistis. Fasilitas ini membantu siswa mengembangkan kemampuan teknis yang dibutuhkan di dunia kerja.

Perpustakaan dan Sumber Daya Informasi

Perpustakaan di sekolah jurnalistik Malang menyediakan akses ke berbagai sumber daya informasi, termasuk buku, jurnal, dan basis data online. Sumber daya ini sangat penting untuk penelitian dan pengembangan pengetahuan siswa. Perpustakaan ini juga sering mengadakan seminar dan diskusi yang melibatkan praktisi jurnalistik terkemuka, memberikan wawasan tambahan kepada siswa.

Kegiatan Ekstrakurikuler dan Magang

Selain kurikulum formal, sekolah jurnalistik Malang juga menawarkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang membantu siswa mengembangkan keterampilan tambahan dan membangun jaringan profesional. Program magang di berbagai media lokal dan nasional memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan pengalaman praktis dan memahami dinamika industri media.

Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler seperti klub debat, kelompok penulis, dan organisasi mahasiswa jurnalistik adalah bagian integral dari pengalaman pendidikan di sekolah jurnalistik Malang. Kegiatan ini membantu siswa mengasah keterampilan mereka, memperluas wawasan, dan membangun hubungan dengan rekan-rekan sebaya.

Program Magang

Program magang di sekolah jurnalistik Malang memungkinkan siswa bekerja di media-media terkemuka, baik di tingkat lokal maupun nasional. Magang ini memberikan pengalaman langsung dalam lingkungan kerja yang sesungguhnya, memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan yang telah mereka pelajari di kelas. Banyak siswa yang mendapatkan pekerjaan tetap setelah menyelesaikan program magang mereka.

Baca Juga: Kursus Jurnalistik Terbaik di Malang

Jaringan Alumni yang Kuat

Alumni dari sekolah jurnalistik Malang telah mencapai berbagai kesuksesan di bidang jurnalistik dan media. Jaringan alumni yang kuat ini merupakan salah satu aset terbesar dari sekolah ini. Alumni sering kembali untuk berbagi pengalaman mereka dengan siswa saat ini, memberikan bimbingan karir, dan membuka peluang kerja.

Kesuksesan Alumni

Alumni sekolah jurnalistik Malang bekerja di berbagai organisasi media, baik cetak maupun digital, di Indonesia dan luar negeri. Mereka berperan sebagai reporter, editor, fotografer, dan produser. Keberhasilan mereka menjadi bukti kualitas pendidikan yang diberikan oleh sekolah jurnalistik Malang.

Dukungan Alumni

Jaringan alumni yang aktif sering mengadakan acara reuni, seminar, dan lokakarya untuk mendukung pengembangan profesional siswa dan lulusan baru. Dukungan ini menciptakan komunitas yang erat dan saling mendukung, yang merupakan salah satu kekuatan utama dari sekolah jurnalistik Malang.

Prospek Karir yang Cerah

Dengan pendidikan yang komprehensif dan dukungan jaringan yang kuat, lulusan sekolah jurnalistik Malang memiliki prospek karir yang cerah. Industri media yang terus berkembang membutuhkan profesional yang terampil dan berpengetahuan luas. Lulusan dari sekolah ini siap menghadapi tantangan tersebut dan menjadi pemimpin di bidangnya.

Peluang di Industri Media

Industri media di Indonesia terus berkembang pesat, menciptakan banyak peluang kerja bagi lulusan sekolah jurnalistik Malang. Mereka dapat bekerja di surat kabar, majalah, stasiun televisi, radio, dan platform media digital. Selain itu, banyak lulusan yang memilih menjadi jurnalis independen atau memulai media mereka sendiri.

Keterampilan yang Dihargai

Keterampilan yang diajarkan di sekolah jurnalistik Malang sangat dihargai oleh perusahaan media. Kemampuan menulis, melaporkan, memotret, dan memproduksi konten digital adalah keterampilan yang sangat dicari. Selain itu, kemampuan berpikir kritis, melakukan penelitian mendalam, dan beradaptasi dengan teknologi baru juga merupakan keunggulan lulusan dari sekolah ini.

FAQ

Apa saja program yang ditawarkan oleh sekolah jurnalistik Malang?

Sekolah jurnalistik Malang menawarkan berbagai program yang mencakup penulisan berita, jurnalistik investigatif, fotografi jurnalistik, dan produksi media digital. Program-program ini dirancang untuk memberikan pendidikan yang komprehensif dan praktis kepada siswa.

Bagaimana fasilitas di sekolah jurnalistik Malang?

Fasilitas di sekolah jurnalistik Malang sangat lengkap dan modern. Terdapat laboratorium komputer dengan perangkat lunak terbaru, studio produksi dengan peralatan profesional, serta perpustakaan yang kaya akan sumber daya informasi.

Apakah ada program magang di sekolah jurnalistik Malang?

Ya, sekolah jurnalistik Malang memiliki program magang yang memungkinkan siswa bekerja di media-media terkemuka, baik di tingkat lokal maupun nasional. Program ini memberikan pengalaman praktis yang sangat berharga bagi siswa.

Bagaimana prospek karir lulusan sekolah jurnalistik Malang?

Prospek karir lulusan sekolah jurnalistik Malang sangat cerah. Mereka dapat bekerja di berbagai media seperti surat kabar, majalah, televisi, radio, dan platform digital. Keterampilan yang mereka miliki sangat dihargai oleh perusahaan media.

Apakah sekolah jurnalistik Malang memiliki jaringan alumni?

Ya, sekolah jurnalistik Malang memiliki jaringan alumni yang kuat dan aktif. Alumni sering kembali untuk berbagi pengalaman, memberikan bimbingan karir, dan membuka peluang kerja bagi siswa dan lulusan baru.

Bagaimana cara mendaftar di sekolah jurnalistik Malang?

Untuk mendaftar di sekolah jurnalistik Malang, calon siswa dapat mengunjungi situs web resmi sekolah dan mengikuti panduan pendaftaran yang tersedia. Informasi lebih lanjut mengenai syarat dan prosedur pendaftaran dapat ditemukan di situs tersebut.

Kesimpulan

Sekolah jurnalistik Malang menawarkan pendidikan yang komprehensif dan berfokus pada pengembangan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam industri media. Dengan kurikulum yang luas, fasilitas modern, kegiatan ekstrakurikuler yang beragam, program magang, dan jaringan alumni yang kuat, sekolah ini menjadi pilihan unggulan bagi mereka yang ingin mengejar karir di bidang jurnalistik. Malang, dengan segala keindahan dan potensinya, adalah tempat yang ideal untuk mengembangkan kemampuan jurnalistik dan mempersiapkan diri untuk menjadi jurnalis yang handal dan berpengaruh.

#kelasjurnalistik #magangjurnalistik

0 notes

magangmahasiswadikediri · 6 months ago

Text

Temukan Peluang Magang Bisnis Digital SMK di Kediri, Hub 0819-4343-1484

Hubungi 0819-4343-1484, Di era digital yang serba cepat ini, keterampilan dan pengetahuan di bidang bisnis digital menjadi sangat berharga. Bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang mempelajari bisnis digital, magang bukan hanya sekedar kewajiban akademis, melainkan juga jembatan menuju dunia profesional yang dinamis dan penuh tantangan. Peluang Magang SMK Bisnis Digital menawarkan banyak manfaat, mulai dari pengembangan keterampilan praktis hingga pemahaman mendalam tentang industri. Artikel ini akan membahas berbagai aspek terkait Program Magang SMK Bisnis Digital serta bagaimana menemukan peluang yang menjanjikan untuk masa depan karir Anda.

Peluang Magang SMK Bisnis Digital yang Menjanjikan

1. Magang di Perusahaan Startup

Perusahaan startup merupakan tempat yang ideal bagi siswa SMK Bisnis Digital untuk magang. Di sini, siswa dapat merasakan langsung suasana kerja yang inovatif dan dinamis. Startup biasanya memberikan kesempatan bagi magang untuk terlibat dalam berbagai proyek, dari pengembangan produk hingga pemasaran. Pengalaman ini sangat berharga untuk memahami bagaimana ide dapat berkembang menjadi produk yang siap diluncurkan ke pasar.

2. Magang di Agen Pemasaran Digital

Agen pemasaran digital adalah tempat yang sempurna untuk mempelajari berbagai aspek pemasaran online. Siswa dapat terlibat dalam kampanye SEO, manajemen media sosial, periklanan digital, dan analisis kinerja kampanye. Pengalaman ini akan membantu mereka mengembangkan keterampilan analitis dan kreatif yang sangat dibutuhkan di dunia digital.

3. Magang di Media Digital

Magang di media digital memungkinkan siswa untuk memahami manajemen konten, produksi media, dan distribusi digital. Mereka dapat belajar bagaimana membuat konten yang menarik, mengelola kampanye media sosial, dan menganalisis kinerja konten. Pengalaman ini sangat berharga dalam memahami pentingnya komunikasi dan pemasaran dalam dunia digital.

Program Magang SMK Bisnis Digital

Persiapan Magang

Menyusun CV dan Portofolio: CV dan portofolio yang baik akan meningkatkan peluang diterima di program magang. Pastikan mencantumkan pengalaman relevan dan keterampilan yang dimiliki.

Mencari Informasi Magang: Gunakan berbagai sumber seperti situs web perusahaan, platform pencari kerja, dan jaringan profesional untuk menemukan program magang yang sesuai.

Melamar dan Mengikuti Wawancara: Kirim lamaran sesuai instruksi, dan persiapkan diri untuk wawancara dengan mempelajari profil perusahaan dan menyiapkan jawaban untuk pertanyaan umum.

Mengoptimalkan Pengalaman Magang

Proaktif dan Inisiatif: Jangan hanya menunggu diberikan tugas, tetapi aktiflah mencari peluang untuk belajar dan berkontribusi.

Membangun Jaringan: Manfaatkan waktu magang untuk membangun hubungan profesional dengan rekan kerja dan mentor.

Mencatat Pembelajaran: Catat setiap pelajaran yang didapatkan selama magang untuk refleksi dan pengembangan diri.

Menilai Pengalaman Magang

Evaluasi Diri: Setelah magang selesai, lakukan evaluasi diri terhadap keterampilan dan pengetahuan yang telah diperoleh.

Feedback dari Supervisor: Minta umpan balik dari supervisor untuk mengetahui kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan.

Rencana Karir Selanjutnya: Gunakan pengalaman magang sebagai dasar untuk merencanakan langkah karir berikutnya.

Temukan peluang magang SMK Bisnis Digital yang menjanjikan untuk masa depan karir Anda!

Magang adalah langkah awal yang penting dalam membangun karir di bidang bisnis digital. Dengan menemukan Peluang Magang SMK Bisnis Digital yang Menjanjikan, siswa dapat mengembangkan keterampilan yang relevan, membangun jaringan profesional, dan mendapatkan wawasan berharga tentang industri. Program magang yang tepat akan membuka banyak pintu untuk karir masa depan.

FAQ

1. Bagaimana cara memilih program magang yang tepat?

Pilihlah program magang yang sesuai dengan minat dan tujuan karir Anda. Pastikan perusahaan memiliki reputasi baik dan menawarkan pengalaman belajar yang relevan dengan bidang bisnis digital.

2. Apa yang harus disiapkan sebelum magang?

Siapkan CV dan portofolio yang mencerminkan keterampilan dan pengalaman Anda. Selain itu, cari informasi tentang perusahaan dan posisi yang dilamar, serta persiapkan diri untuk wawancara.

3. Bagaimana cara menghadapi tantangan selama magang?

Jangan takut untuk bertanya dan meminta bantuan jika menghadapi kesulitan. Jadilah proaktif dan berinisiatif dalam mencari solusi. Gunakan tantangan sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang.

4. Apakah magang berbayar?

Kebijakan mengenai pembayaran magang bervariasi antara perusahaan. Beberapa perusahaan menawarkan magang berbayar, sementara yang lain mungkin tidak. Pastikan untuk menanyakan hal ini selama proses aplikasi.

5. Bagaimana cara memanfaatkan jaringan profesional yang dibangun selama magang?

Gunakan jaringan profesional yang dibangun selama magang untuk mencari nasihat karir, peluang kerja, dan kolaborasi di masa depan. Jaga hubungan baik dengan rekan kerja dan supervisor.

Kesimpulan

Peluang Magang SMK Bisnis Digital adalah kesempatan emas bagi siswa untuk mendapatkan pengalaman praktis dan mempersiapkan diri untuk karir di masa depan. Dengan memilih program magang yang tepat dan mengikuti panduan yang telah disediakan, siswa dapat mengembangkan keterampilan, membangun jaringan profesional, dan memahami dinamika dunia kerja. Temukan peluang magang SMK Bisnis Digital yang menjanjikan untuk masa depan karir Anda! Magang yang sukses akan menjadi langkah awal yang penting dalam perjalanan karir di bidang bisnis digital, membuka jalan menuju kesuksesan profesional yang gemilang.

0 notes

manusiaquat · 10 months ago

Text

LUKA PENDIDIKAN TANAH AIR

Indonesia adalah bangsa yang gagah dengan bermacam suku, agama, budaya dan bahasa. Pendidikan yang cerah disetiap pelosoknya adalah impian tanah air kita. Sayangnya penulis ragu jika Ki Hajar Dewantara, R.A. Kartini, KH. Ahmad Dahlan dan sederet pahlawan pendidikan lainnya akan tersenyum dengan melihat kondisi pendidikan miris saat ini. Mengingat tiga jargon masyhur dari Bapak Pendidikan yakni Ki Hajar Dewantara yang berbunyi Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani. Seluruh penjuru tahu bahwa anak adalah aset bangsa yang akan memimpin negeri kita. Jika pendidikan tidak dijadikan sebagai akar, maka akan dibawa kemana Indonesia?

Kita perlu membenahi kualitas pendidikan karena terekam tahun 2018 oleh The Organisation for Economic Co-operation (OECD) dalam tes Programme for International Student Assessment (PISA) bahwa Indonesia berada di peringkat ke-13 dari total 15 negara di Asia. PISA konsisten melakukan tes selama tiga tahun sekali sejak tahun 2000 dan menakar pengetahuan siswa dalam bidang matematika, sains dan membaca. Selain itu, Pendidikan kita tertinggal bahkan dengan negara yang lebih miskin. Sebenarnya apa penyebab ketertinggalan pendidikan Indonesia yang telah 74 tahun merdeka?. Menurut penulis ada beberapa masalah mendasar yakni kurikulum, pemerataan guru dan kualitas pendidik.

Pertama adalah kurikulum, pengertian kurikulum menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005) adalah perangkat mata pelajaran yang diajarkan pada lembaga pendidikan. Kurikulum di Indonesia terlalu kompleks dengan lebih mengedepankan pemahaman intelektual sementara soft skill peserta didik kurang diperhatikan, sehingga pekerjaan guru semakin menumpuk dan kurang optimal dalam mengajar. Meskipun pada kenyataannya peserta didik masih kurang paham dengan materi yang disampaikan, guru terpaksa melanjutkan proses pengajaran karena yang dikejar adalah target, bukan tingkat pemahaman peserta didik. Selain itu, peserta didikpun akan terbebani dengan berbagai materi yang harus dikuasai bahkan dihafal, sehingga mereka hanya memahami sepintas dari seluruh materi yang ditargetkan. Hal ini mengakibatkan minimnya pengetahuan dan penyaluran potensi peserta didik. Bicara mengenai kurikulum, sudah tidak asing lagi bahwa kurikulum Indonesia cenderung berganti nama tanpa mengubah esensi, pemerintah kurang merata dalam melakukan survei terhadap kebutuhan peserta didik, kebutuhan teknologi dan kesesuaian sosial-budaya sebelum diterapkannya kurikulum baru. Meskipun akhr-akhir ini Mendikbud merencanakan penyederhanaan kurikulum dan mengenalkan program “Merdeka Belajar” dengan empat kebijakan yakni, akan tetapi kedua hal tersebut mengundang pro-kontra dan masih sebatas rencana yang harus dikaji lebih dalam.

Kedua yaitu salah satu tugas pemerintah adalah pemerataan distribusi tenaga pendidik. Dari segi penyebaran, tercatat bahwa kekurangan guru untuk perkotaan, pedesaan dan daerah terpencil masing – masing 21%, 37% dan 66%. Akibatnya, banyak guru yang mengajar lebih dari satu mata pelajaran di luar bidangnya. Kurangnya pemerataan tenaga pendidik juga mengakibatkan perbedaan pengetahuan yang didapat di desa dengan di kota, mereka yang berada di kota akan mempunyai lebih banyak kesempatan untuk mengeksplorasi ilmunya dengan mengikuti berbagai bidang lomba. Motivasi yang mereka dapatkan juga jauh berbeda, pengalaman dari penulis bahwa banyak rekan yang tidak melanjutkan pendidikannya setelah lulus SD dan SMP dikarenakan mereka berparadigma bahwa cepat kerja lebih baik daripada membuang waktu dan uang dengan melanjutkan sekolah. Selain itu, bagi penulis hal ini bukan semata kekurangan guru, akan tetapi kurang pemerataan dan pemberdayaan guru – guru lokal terutama di daerah 3T yaitu terdepan, terluar dan tertinggal. Beberapa tahun terakhir pemerintah mengadakan program untuk menyebarkan tenaga pengajar ke daerah 3T, akan tetapi kurang efisien karena hanya bertahan satu hingga dua tahun. Itulah mengapa pemberdayaan guru lokal sangat penting karena mereka yang telah paham akan kondisi geografis, budaya sekitar dan mereka dapat mengajar dengan bahasa ibu.

Ketiga adalah kualitas pendidik, berdasarkan survei UNESCO kualitas pendidikan negara – negara berkembang di Asia Pasifik, Indonesia menempati peringkat 10 dari 14 negara dan mendapat peringkat 14 dari 14 negara berkembang untuk kualitas gurunya. Seringkali guru hanya sebatas mengajar menggunakan metode kuno tanpa memahami apa sebenarnya kebutuhan peserta didik, apa bakat dan minatnya. Ini menyebabkan peserta didik kurang merasa nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Guru minim menanamkan pendidikan karakter, seperti kejujuran, keuletan dan pantang menyerah dalam belajar. Kasus bocoran kunci Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) misalnya, hal tersebut menunjukkan bahwa sekolah tidak percaya diri dengan mutunya. Jika kecurangan saja telah ditanamkan di sekolah, maka tak menutup kemungkinan peserta didik akan curang dalam menghadapi masa depannya, bukan?. Peserta didik layaknya kertas putih bersih, pena diibaratkan seorang guru dan tangan yang menulis adalah pemerintah. Peserta didik bersih tak berdosa, ia mengikuti apa saja yang diajarkan guru dan yang diatur pemerintah, serta tak menutup kemungkinan bahwa dalam beberapa kasus peserta didik menjadi korban di dalamnya. Mengingat kita berada di era revolusi industri 4.0, sudah saatnya guru bukan menjadi narasumber utama, melainkan sebagai pendamping, motivator dan fasilitator.

Ritme pendidikan memang dinamis, sedikit menorehkan opini untuk mengatasi problematika di atas. Pertama, sedikit demi sedikit merubah kurikulum menjadi lebih sederhana namun aplikasinya optimal, misalnya mengubah paradigma pengajaran berbasis sistetik-materialistik dengan creative-religious dengan tujuan guru dan peserta didik tak melupakan prinsip agama mereka dalam dunia akademik. Kedua, mengadakan studi atau penelitian di daerah 3T (terdepan, terluar, tertinggal) dan penambahan program pemerataan guru lokal yang terfalisitasi sesuai kadar 3T di daerah tersebut, sehingga tidak ada yang merasa dirugikan baik pemerintah, guru ataupun peserta didik. Ketiga, guru harus mengobservasi kebutuhan peserta didik, sesuai kata Mendikbud Nadiem Anwar Makarim bahwa hal utama sebelum memulai pelajaran adalah ikatan batin antara guru dan siswa harus terkoneksi terlebih dahulu. Menjadi guru tak selalu serius, terapkan outdoor class dan memanfaatkan benda sekitar sebagai media realia, berilah ice breaking sebagai apersepsi agar meminimalisir kebosanan. Maka “Cintai profesimu, muridmu, bangsamu, maka pengabdianmu akan sempurna”. Pemerintah dan pejuang pendidikan harus satu pemahaman bahwa peserta didik dikatakan telah belajar apabila seiring berjalannya waktu cara berpikir mereka berubah dan dapat mengaplikasikan apa yang dipelajari. Terakhir, wajib bagi orang tua tegas dalam memperhatikan bagaimana lingkup pergaulan anak, terutama pengaruh game atau gadget, apakah seimbang dengan cara mereka belajar? Atau mereka dikendalikan oleh alat itu sendiri?

Ketika kita ingin membuat perubahan yang besar, mulailah dengan perubahan- perubahan kecil secara berkala. Mengevaluasi diri dengan memahami peran aktif kita di lapangan. Jika kita adalah guru maka pikirkan bagaimana metode agar murid lebih giat dan tertarik, jika kita peserta didik maka seriuslah dalam belajar, dan jika kita adalah pemerintah maka tingkatkan kepedulian dengan sering terjun untuk melihat pendidikan nyata di daerah terpencil maupun perkotaan, banyak sosialisasi dengan unit sekolah untuk merekam permasalahan di hiruk pikuk pendidikan saat ini sehingga bersama – sama dapat mengatasinya. Dengan adanya pandemi Covid 19 memaksa pejuang pendidikan untuk berinovasi terhadap metode apa yang cocok untuk diaplikasikan dan hal yang harus dibenahi dari awal adalah tiga masalah yang telah disampaikan penulis.

0 notes

totoxltotoxl · 10 months ago

Text

TOTOXL : Keajaiban Penemuan Bola Dunia

Mengungkap Kekuatan Pengetahuan dan Eksplorasi

TOTOXL Bola dunia, atau globe, adalah simbol universal dari pengetahuan dan eksplorasi. Sejak ditemukannya, bola dunia telah memainkan peran penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan, navigasi, dan pemahaman tentang planet kita yang luas. Dalam artikel ini, kita akan menggali sejarah penemuan bola dunia, dampaknya pada ilmu pengetahuan dan navigasi, serta signifikansinya dalam pemahaman kita tentang dunia yang kompleks ini, sahabat TOTOXL.

Sejarah Penemuan Bola Dunia

Pionir Pertama: Eratosthenes

Tahukah sahabat TOTOXL bahwa pada abad ketiga SM, seorang ilmuwan Yunani kuno bernama Eratosthenes menjadi salah satu pionir pertama dalam pembuatan bola dunia. Ia menggunakan metode trigonometri untuk mengukur keliling Bumi, menghasilkan estimasi yang sangat akurat.

Abad Pertengahan: Bola Dunia di Dunia Islam

Selama Abad Pertengahan, bola dunia menjadi populer di dunia Islam. Ilmuwan Muslim seperti Al-Idrisi menciptakan globes yang sangat rinci, memadukan pengetahuan geografi dan ilmiah, sobat TOTOXL.

Renaisans: Puncak Inovasi

Pada abad ke-15, Renaisans membawa kebangkitan minat pada ilmu pengetahuan dan eksplorasi. Bola dunia menjadi simbol penting di kalangan penjelajah dan cendekiawan, termasuk Christopher Columbus dan Leonardo da Vinci loh TOTOXL.

Dampak Penemuan Bola Dunia pada Ilmu Pengetahuan

Pemahaman Geografi yang Lebih Baik

Bola dunia memungkinkan manusia untuk memahami bentuk dan struktur Bumi dengan lebih baik daripada peta datar, TOTOXL. Representasi tiga dimensi menawarkan perspektif yang lebih akurat tentang lokasi, jarak, dan distribusi tanah dan air.

Perkembangan Ilmu Navigasi

Penemuan bola dunia secara signifikan memajukan ilmu navigasi. Nakhoda dan penjelajah menggunakan globes untuk merencanakan rute pelayaran, menentukan letak, dan memahami hubungan antara garis lintang dan bujur, sahabat TOTOXL.

Edukasi dan Penyebaran Pengetahuan

Bola dunia menjadi alat penting dalam pendidikan dan penyebaran pengetahuan geografi. Sekolah, universitas, dan perpustakaan memiliki globes untuk membantu siswa dan peneliti memahami dunia yang terus berkembang, sahabat TOTOXL.

Signifikansi Simbolis Bola Dunia

Persatuan Global

Bola dunia juga menjadi simbol persatuan global. Dengan menunjukkan seluruh planet dalam bentuk yang dapat dipegang, bola dunia mengingatkan kita tentang keterkaitan dan ketergantungan antara semua bagian dunia, TOTOXL.

Penjelajahan Luar Angkasa

Pada abad ke-20, bola dunia mengambil dimensi baru ketika manusia mulai menjelajahi luar angkasa. Globes dihadirkan di ruang kontrol misi dan stasiun antariksa, memberikan pandangan visual tentang lokasi dan navigasi di luar planet kita, TOTOXL.

Bola Dunia Modern dan Teknologi

Digitalisasi dan Interaktif

Dengan kemajuan teknologi, globes modern menjadi lebih interaktif dan terhubung dengan data geospasial. Ini memungkinkan pengguna untuk menjelajahi informasi geografis secara mendalam, sobat TOTOXL.

Pemanfaatan dalam Pendidikan

Globes terus menjadi alat vital dalam pembelajaran geografi. Mereka membantu siswa memahami fenomena geografi, iklim, dan peristiwa global dengan cara yang lebih nyata dan interaktif, TOTOXL.

Penemuan bola dunia telah membawa dampak yang signifikan pada pemahaman manusia tentang planet ini. Dari navigasi laut hingga pendidikan modern, bola dunia terus menjadi simbol pengetahuan dan eksplorasi, sobat TOTOXL. Dalam perjalanan kita menuju pemahaman yang lebih dalam tentang dunia, bola dunia tetap menjadi mitra setia kita, membantu kita menjelajahi dan menghargai keajaiban planet Bumi yang kita tempati, TOTOXL.

#totoxl #toto xl #login totoxl #daftar totoxl #linktotoxl #globe #bola dunia

0 notes

produsenbajumuslim · 11 months ago

Text

Penerapan Pancasila sebagai Fondasi Moral Pembangunan di Lingkungan Sekolah

Pancasila, sebagai dasar negara Republik Indonesia, bukan hanya sekadar seperangkat nilai atau lambang kebangsaan. Lebih dari itu, Pancasila merupakan pedoman moral yang seharusnya meresap ke dalam semua lapisan masyarakat, termasuk di lingkungan sekolah. Penerapan Pancasila di sekolah bukan hanya untuk memenuhi ketentuan formal, tetapi juga untuk membentuk karakter unggul pada generasi penerus. Artikel ini akan menjelaskan bagaimana penerapan Pancasila sebagai moral pembangunan di lingkungan sekolah dapat membawa dampak positif dalam membentuk karakter siswa.

1. Ketuhanan Yang Maha Esa:

Pancasila mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa sebagai dasar dan sumber segala kehidupan. Di lingkungan sekolah, penerapan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dapat tercermin dalam kegiatan keagamaan, seperti upacara bendera dengan doa bersama, pelajaran agama, dan kegiatan keagamaan lainnya. Hal ini membantu siswa untuk memahami dan menginternalisasi nilai-nilai spiritual, membentuk sikap rasa syukur, dan meningkatkan toleransi antaragama.

2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab:

Nilai Kemanusiaan yang Adil dan Beradab mengajarkan pentingnya sikap adil, kasih sayang, dan kemanusiaan dalam hubungan antar sesama. Di sekolah, guru dan staf pendidikan dapat memberikan contoh sikap adil dalam memberikan peluang dan perlakuan yang sama kepada semua siswa. Program-program kegiatan sosial dan kepedulian terhadap sesama juga dapat membentuk rasa empati dan kepedulian pada siswa, menciptakan lingkungan sekolah yang beradab dan menghormati hak asasi manusia.

3. Persatuan Indonesia:

Pancasila menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan dalam keragaman bangsa. Di lingkungan sekolah, penerapan nilai Persatuan Indonesia dapat dilihat dalam upaya membangun kebersamaan antara siswa dari berbagai latar belakang etnis, agama, dan budaya. Program-program kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung kerjasama dan toleransi, serta pembelajaran materi sejarah dan kebudayaan Indonesia, dapat membentuk generasi yang memiliki rasa cinta tanah air dan menghargai keberagaman.

4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan:

Nilai Kerakyatan mengajarkan konsep kebijaksanaan dalam pengambilan keputusan yang melibatkan musyawarah dan perwakilan. Di lingkungan sekolah, penerapan nilai ini dapat dilihat dalam pembentukan lembaga-lembaga seperti OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) atau MPK (Majelis Perwakilan Kelas), yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan. Melibatkan siswa dalam pengelolaan sekolah dapat membentuk jiwa demokratis dan tanggung jawab pada siswa.

5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia:

Pancasila menegaskan pentingnya keadilan sosial sebagai landasan bagi pembangunan negara. Di lingkungan sekolah, penerapan nilai ini mencakup kebijakan distribusi sumber daya yang merata, penanganan kasus-kasus ketidakadilan, dan promosi kesetaraan. Melibatkan siswa dalam program-program sosial, seperti bakti sosial atau kegiatan konseling, membantu mereka memahami dan menerapkan konsep keadilan sosial dalam kehidupan sehari-hari.

6. Penerapan dalam Kurikulum dan Pembelajaran:

Pancasila juga dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum dan metode pembelajaran di sekolah. Materi pembelajaran dapat dirancang untuk mengajarkan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa. Dengan demikian, siswa dapat lebih mudah mengaitkan nilai-nilai tersebut dengan pengalaman dan realitas sehari-hari mereka.

7. Bimbingan Karakter dan Pembinaan Moral:

Penerapan Pancasila di lingkungan sekolah tidak hanya sebatas pada kurikulum formal, tetapi juga melibatkan bimbingan karakter dan pembinaan moral. Guru dan karyawan sekolah dapat membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan ekstrakurikuler, konseling, dan pendekatan pengajaran yang holistik. Pemberian contoh teladan oleh guru juga berperan penting dalam membentuk karakter siswa.

8. Mengatasi Tantangan dan Konflik:

Dalam lingkungan sekolah, penerapan Pancasila juga mencakup penanganan tantangan dan konflik dengan semangat musyawarah dan dialog. Penciptaan mekanisme resolusi konflik yang adil dan partisipatif membantu siswa mengatasi perbedaan pendapat atau ketidaksetujuan dengan cara yang konstruktif dan demokratis.

9. Melibatkan Keluarga dan Masyarakat:

Penerapan Pancasila tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga melibatkan keluarga dan masyarakat. Keterlibatan orang tua dalam mendukung nilai-nilai Pancasila di rumah dapat memperkuat pembentukan karakter anak. Kerjasama antara sekolah dan masyarakat melalui program-program kegiatan bersama juga dapat menjadi landasan kuat bagi pembangunan karakter generasi muda.

10. Evaluasi dan Pemantauan Terus-Menerus:

Penting untuk terus melakukan evaluasi dan pemantauan terhadap penerapan Pancasila di lingkungan sekolah. Ini dapat dilakukan melalui penilaian sikap dan perilaku siswa, konsultasi dengan pihak terkait, dan peninjauan ulang kebijakan sekolah. Dengan evaluasi yang terus-menerus, sekolah dapat menyesuaikan pendekatan mereka untuk meningkatkan efektivitas penerapan nilai-nilai Pancasila.

Penerapan Pancasila sebagai moral pembangunan di lingkungan sekolah adalah langkah penting dalam membentuk karakter siswa sebagai generasi penerus bangsa. Melalui integrasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai aspek kehidupan sekolah, kita dapat membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga berakhlak mulia dan memiliki kepedulian sosial. Penerapan ini adalah investasi jangka panjang untuk menciptakan masyarakat yang adil, beradab, dan harmonis.

#dresskids #kids #kiddos #bajuanak #bajumurah #kidslife #girl #bajumuslim #babygirl #hijab girl

0 notes

baliportalnews · 1 year ago

Text

‘De Ngaden Awak Bise Depang Anake Ngadanin’, SDM Bali Harus Berani Tunjukkan Kemampuan Namun Tetap Rendah Hati

BALIPORTALNEWS.COM, DENPASAR - Penjabat (Pj) Gubernur Bali, Sang Made Mahendra Jaya menerima audiensi jajaran SMA N 1 Singaraja serta Ikatan Alumni Smansa Singaraja (Ikamasa) di Rumah Jabatan Gubernur Bali, Jayasabha, Denpasar, Sabtu (7/10/2023). Dalam arahannya Pj Gubernur S. M. Mahendra Jaya menyampaikan agar komponen dunia pendidikan khususnya SMA N 1 Singaraja, turut berperan serta mendukung fokus program kerja yang sedang diselenggarakan saat ini dalam mengemban jabatannya memimpin Bali. Terutama terkait pengentasan kemiskinan ekstrem, serta penurunan prevalensi stunting. Dalam hal ini, kepastian ketersediaan dan distribusi stok, serta stabilisasi harga pangan strategis selalu dalam pantauannya. Disamping juga peningkatan kapasitas SDM generasi muda Bali pun menjadi perhatian Pj Gubernur S. M. Mahendra Jaya, karena dinilai SDM yang memiliki potensi namun kurang mampu bersaing di luar Bali. "Tak dipungkiri, Saya yang meniti karir di pusat merasakan hal ini. Banyak generasi muda Bali yang sudah penempatan selalu ingin pindah tugas ke Bali. Padahal kalau ingin maju, ya harus berani bersaing di luar daerah. Sesonggan ‘De ngaden awak bisa, depang anake ngadanin’ yang filosofinya tetap bersifat rendah hati walaupun bisa, mungkin sedikit perlu dimaknai dengan tetap menunjukkan kemampuan atau kelebihan yang kita miliki. Sehingga orang lain bisa menilai diri kita," ungkap Pj Gubernur sembari mengajak seluruh peserta agar tetap menjaga dan melestarikan adat, seni, budaya dan tradisi Bali. "Mari bangun Bali dari akar kehidupan masyarakatnya mulai adat, seni, budaya, tradisi dan kearifan-kearifan lokal Bali lainnya yang merupakan warisan leluhur yang adiluhung, menjadi nadi yang menghidupkan Bali, dan itu sudah diakui dunia. Bali ini wajahnya Indonesia, mari bangun Indonesia mulai dari Bali," pungkasnya. Kepala Sekolah SMAN 1 Singaraja, Made Sri Astiti menyampaikan bahwa sekolah yang dipimpinnya berkomitmen untuk selalu menjaga kemajuan lembaga melalui peningkatan mutu pendidikan dalam menciptakan SDM generasi muda Bali yang unggul, berdaya saing dan berkarakter. Agar bisa menjadi satu cerminan dan panutan dalam meniti kehidupan, Ia pun mengundang Pj Gubernur Bali untuk hadir dan memberikan wejangan secara langsung dihadapan para siswa SMA N 1 Singaraja.(bpn) Read the full article

#BaliPortalNews #Denpasar #PjGubernurBali #SDMBali #TetapRendahHati #TunjukkanKemampuan

0 notes

embuncantigi · 3 years ago

Text

Bagaimana aku terpapar Covid-19 dan bagaimana aku memutuskan Isoman di rumah? (Bag 1 : Sebelum Test PCR)

Bagaimana caraku menjawab pertanyaan yang aku jadikan judul di atas? Ah aku pun tak tahu persis bagaimana kronologi nya. Tapi aku ingin menuliskan semua dari yang aku ingat. (Baca jadi postingan sebelum ini)

Tulisan ini adalah lanjutan dari tulisan sebelumnya. Tulisan ini dibuat untuk kenang-kenangan dan pengingat di masa depan.

Kontak erat dengan penyitas C19

Saat itu aku ataupun temanku belum tahu kalau dia terpapar, karena aku medapat kabar satu pekan setelah kejadian itu.

11 Juni 2021 : Seperti biasa di setiap hari jum’at aku selalu nebeng dengan temanku sampai stasiun Palmerah karena temanku selalu ambil jalur memutar untuk menghindari macet pada jam sibuk.

14-16 Juni 2021 : Kami masih bertemu di sekolah seperti biasa dan temanku hanya menunjukan gejala kurang nyaman di tenggorokan pada tanggal 16. Sedikitpun tidak terlintas itu adalah salah satu tanda gejalanya, dan pada hari berikutnya temanku izin tidak masuk sekolah.

20 Juni 2021 : Kepala sekolah mengintruksikan kami untuk WFH pada tanggal 21-22 Juni karena mendapat laporan salah satu guru terpapar C19. Ketika aku meminta izin untuk tetap datang ke sekolah karena semua data yang menyangkut pekerjaan ada di sekolah tenyata tidak diizinkan karena guru yang terpapar tesebut ada di lantai yang sama denganku. Subhanallah betapa kagetnya aku ketika membaca sebuah nama yang disebut. Beliau adalah temanku, dan aku bersamanya beberapa hari terakhir.

Datang ke tempat ramai, menggunakan angkutan umum dan lalai terhadap prokes

22 Juni 2021 : Aku melakukan vaksinasi tahap 1 dengan jenis vaksin AstraZeneca sesuai waktu yang sudah dijadwalkan sebelumnya. Aku sudah menjelaskan kepada nakes yang bertugas bahwa sebelumnya aku ada kontak erat dengan temanku yang terpapar, tetapi mereka menyampaikan itu tidak apa-apa selama tidak ada gejala. Akhirnya aku tetap melanjutkan vaksinasi pada hari ini. Tidak ada keluhan apapun setelah vaksinasi kecuali pegal pada lengan. Hari ini pula ada intruksi WFH kembali pada tanggal 23-24 Juni karena ada 2 pegawai lain yang terpapar. Subhanallah.

23-24 Juni 2021 : Karena qodarullah laptopku sedang dalam perbaikan, jadi amat tidak memungkinkan untuk menunda pekerjaan yang sudah 2 hari belum dikerjakan sesuai dengan timeline yang aku buat. Jadi aku memutuskan meminjam laptop seorang teman di Bekasi. Berangkatlah aku menggunakan angkutan umum dengan rute rumah-Stasiun Klender-Stasiun Bekasi.

Setelah vaksinasi harusnya tidak bekerja yang berat-berat

25 Juni 2021 : Akhirnya aku kembali bekerja di sekolah karena pada hari berikutnya adalah pembagian rapor siswa, dengan segala kondisi yang ada. Kami para guru bekerja cukup ekstra pada hari ini, karena pekerjaan-pekerjaan yang bisa aku kerjakan sebelumnya harus dikerjakan pada satu hari ini. alhamulillah pekerjaan selesai. (Pekan pembagian rapor memang paling beda di setiap akhir tahun pembelajarannya) ditambah dengan mempersiapkan kenang-kenangan dan rapor fisik untuk dibagikan nanti. Sepulang sekolah aku memutuskan mengembalikan laptop temanku pada hari ini juga. Selepas maghrib aku pergi ke Bekasi lagi menggunakan kendaraan umum yang sama di jam yang sangat sibuk, sudah dipastikan penumpang angkutan umum sangat ramai pada waktu tersebut.

26 Juni 2021: Hari pembagian rapor tiba, alhamdulillah sesi kajian, distribusi rapor dan konsultasi bersama orang tua murid berjalan lancar walaupun dengan prosedur daring. Pada hari itu juga kami merapihkan seluruh barang-barang, kelas, dll. karnea akan kami tinggal selama kurang lebih dua pekan untuk berlibur. Setelah semua urusan pekerjaan selesai, salah satu temanku mengajaku untuk sedikit merefresh diri dan pikirian dengan menonton film di bioskop. Tanpa pikir panjang aku tak menolak karena aku ingin juga mendapatkan hiburan setelah disibukan dengan segala pekerjaan yang ada. Sepulangnya, aku sudah merasa ada yang berbeda dengan tubuhku, rasanya seperti masuk angin. Sepulangnya aku meminum obat dan istirahat.

Awal gejala C19 muncul

27 - 31 Juni 2021 : Aku terbangun di waktu shubuh dengan normal, aku melakukan aktivitas pagiku seperti biasa. Biasanya aku langsung pulang ke kampung setelah semua urusan sekolah selesai, tapi kali ini rencana kepulanganku ditunda karena ingin menemani temanku yang berkemas dan bersiap kembali lagi ke kampung halamannya pada tanggal 1 Juli. Qodarullah, manusia memang hanya bisa berencana, semua ketentuan dan keputusan hanyalah milik Allah. Aku mengalami demam tinggi pada tanggal 27 selepas dzuhur dan 2 malam setelahnya aku selalu mengalami demam disertai flu, kemudian batuk. Saat itu aku hanya berfikir ini hanya karena kelelahan saja. Teman sekamarku sudah pulang pada tanggal 27 Juni.

1-2 Juli 2021 : Sakitku semakin menjadi-jadi, flu sudah sembuh, tetapi batuk tak henti-hentinya dan badanku semakin lemas. Akhirnya teman-teman serumahku pulang tanpa aku bantu sedikitpun. Aku mulai sendiri di lantai atas, masih tersisa satu orang yang mengisi lantai bawah.

3 Juli 2021 : Aku mengalami anosmia

4 Juli 2021 : Memutuskan untuk swab PCR karena curiga semua gejala yang aku alami adalah gejala C19 dan setelah12 jam hasilnya Positif dengan CT-Value 22.

(Lanjut Bag 2 InsyaAllah besok ya)

Jakarta, 23 Juli 2021 23.52

1 note · View note

pelatihanbisnisdigital · 22 days ago

Text

workshop digital marketing siswa pace 0819-4343-1484

Pelatihan Social Media Marketing SMAN 1 Pace: Membuka Wawasan Digital di Kalangan Pelajar

Pelatihan ini fokus pada beberapa elemen kunci, seperti:

Program ini memberikan siswa kesempatan untuk memahami lanskap digital marketing secara keseluruhan, dari dasar hingga tingkat lanjutan. Beberapa aspek yang menjadi fokus dalam program ini meliputi:

Sebagai bagian dari pelatihan ini, siswa di SMAN 1 Pace juga diajarkan tentang:

0 notes

pardomuansitanggang · 4 months ago

Text

Masala dan tantangan pendidikan di Indonesia, PARDOMUANSITANGGANG.COM – Pendidikan di Indonesia menghadapi berbagai permasalahan dan tantangan yang kompleks. Berikut adalah beberapa permasalahan utama beserta cara mengatasinya: 1. Kualitas Pendidikan yang Tidak Merata Masalah: Perbedaan kualitas pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan atau antar provinsi. Cara Mengatasi: Peningkatan pelatihan dan kesejahteraan guru di daerah terpencil. Distribusi sumber daya pendidikan yang lebih merata. Penggunaan teknologi untuk memberikan akses pendidikan yang sama. 2. Keterbatasan Sarana dan Prasarana Masalah: Kekurangan fasilitas pendidikan seperti gedung sekolah, laboratorium, perpustakaan, dan alat bantu belajar. Cara Mengatasi: Pengalokasian anggaran yang memadai untuk pembangunan dan perbaikan infrastruktur pendidikan. Kemitraan dengan sektor swasta dan LSM untuk menyediakan sarana pendidikan. Program donasi dan bantuan dari masyarakat dan alumni. 3. Kualitas Guru Masalah: Kualitas guru yang bervariasi, dengan beberapa tidak memiliki kualifikasi atau pelatihan yang memadai. Cara Mengatasi: Program pelatihan dan sertifikasi guru yang berkelanjutan. Memberikan insentif dan penghargaan bagi guru yang berkinerja baik. Meningkatkan seleksi dan rekrutmen calon guru yang berkualitas. 4. Kurangnya Akses ke Pendidikan Masalah: Banyak anak, terutama di daerah terpencil, tidak memiliki akses ke pendidikan dasar. Cara Mengatasi: Membangun lebih banyak sekolah di daerah terpencil. Program beasiswa dan bantuan pendidikan untuk anak dari keluarga kurang mampu. Penggunaan teknologi seperti pendidikan jarak jauh atau online. 5. Tingginya Angka Putus Sekolah Masalah: Tingginya angka putus sekolah, terutama di tingkat menengah dan atas. Cara Mengatasi: Program pendidikan yang relevan dan menarik bagi siswa. Dukungan finansial dan sosial bagi siswa yang berisiko putus sekolah. Pelibatan orang tua dan komunitas dalam mendorong pentingnya pendidikan. 6. Kurangnya Relevansi Kurikulum Masalah: Kurikulum yang tidak selalu relevan dengan kebutuhan pasar kerja dan perkembangan zaman. Cara Mengatasi: Menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan industri dan perkembangan teknologi. Melibatkan praktisi industri dalam pengembangan kurikulum. Menyediakan pendidikan keterampilan hidup dan vokasional. 7. Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Masalah: Penggunaan teknologi dalam pendidikan yang masih terbatas dan tidak merata. Cara Mengatasi: Pelatihan teknologi untuk guru dan siswa. Penyediaan akses internet dan perangkat teknologi di sekolah-sekolah. Integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. 8. Masalah Pembiayaan Pendidikan Masalah: Keterbatasan dana untuk pendidikan yang mempengaruhi kualitas dan akses. Cara Mengatasi: Meningkatkan anggaran pemerintah untuk sektor pendidikan. Mencari sumber dana alternatif seperti donasi dan kemitraan dengan sektor swasta. Pengelolaan dana pendidikan yang transparan dan akuntabel. 9. Kesehatan dan Gizi Siswa Masalah: Masalah kesehatan dan gizi yang mempengaruhi kemampuan belajar siswa. Cara Mengatasi: Program kesehatan dan gizi di sekolah. Edukasi kesehatan bagi siswa dan orang tua. Kerjasama dengan layanan kesehatan untuk pemeriksaan rutin. 10. Isu Sosial dan Budaya Masalah: Pengaruh budaya dan norma sosial yang kadang menghambat pendidikan, seperti pernikahan dini dan preferensi gender dalam pendidikan. Cara Mengatasi: Edukasi masyarakat tentang pentingnya pendidikan bagi semua anak. Program kesadaran gender dan kesetaraan. Dukungan dari tokoh masyarakat dan agama untuk mendukung pendidikan. Dengan mengatasi masalah dan tantangan ini secara holistik dan berkesinambungan, pendidikan di Indonesia dapat lebih maju dan merata, memberikan kesempatan yang setara bagi semua anak untuk mencapai potensi penuh mereka.

0 notes

chancebox8 · 5 years ago

Text

Contoh Proposal Kesibukan Sekolah

Jadi Anda perlu memperhatikan kira-kira point yang perlu tersedia dalam proposal yang Anda buat. Tujuan utama dibuatnya proposal adalah untuk memperoleh persetujuan dari pihak yang terlibat di dalamnya arah kegiatan yang akan Kamu rencanakan. Sehingga penulisan usulan pun harus dengan indah, benar serta relevan agar Anda bisa mendapat persetujuan. Kalau memang nggak puas dengan laporan yang sedikit, kamu bisa menyertakan bukti pendukung di lampiran usulan. Justru pembaca nggak bakalan bosen duluan melihat rencana yang tebal. Buat rencana kamu semenarik mungkin dan simple tapi mengena tujuannya lewat referensi beberapa model proposal tersebut. Kita sebagai generasi penerus bangsa tentunya harus mengisi kemerdekaan tersebut dengan melakukan hal-hal nan positif yang dapat menanamkan wawasan kebangsaan. Dengan begitu, para siswa / siswi di tuntut untuk memenuhi hari kemerdekaan ini melalui giat dan tekun. Proposal studi disusun secara sistematis & bersifat ilmiah, sehingga sudah sebaiknya proposal yang diajukan menggunakan kalimat yang sesuai dengan tujuan proposal nan dibuat. Tidak hanya tersebut saja, proposal penelitian harus bersifat objektif sehingga kebenarannya dapat dipertanggung jawabkan. Buat memudahkan pembuatan proposal dalam kegiatan yang akan Anda ajukan, berikut ini model proposal berdasarkan kegiatan yang akan Anda lakukan. Dengan demikian maka tak aneh jika banyak yang mengaduk-aduk bagaimana contoh proposal nan baik dan benar, untuk mendukung keberlangsungan kegiatan dengan akan dilakukan. Karena banyak jenis proposal, maka masing-masing proposal pun memiliki kaum bagian yang berbeda. Data hasil penelitian dengan telah terkumpul akan diperiksa keabsahannya. Triangulasi sumber dapat dilakukan dengan membandingkan data wawancara informan guru A dengan B. teori yang membahas mengenai guru TIK mulai dari pengertian, kompetensi, keterampilan mengajar dan perannya dalam kegiatan pembelajaran. Penuh contoh proposal yang dapat kamu temui di jalan sosial atau buku utama panduan pembuatan proposal. Kalau ngomongin organisasi, maka kamu nggak lepas dari kesibukan dan keruwetan membuat proposal.

Dalam penyusunan anggran dana anda harus menebak segala kebutuhan acara kegiatan anda secara jelas.

Perlu diingat betul dalam penyerahan proposal itu harus minimal sebulan sebelum kegiatan atau event tersebut digelar.

Sensibilitas sosial adalah hal dengan sangat penting untuk dipupuk sejak dini.

Demikian proposal aksi halal bi halal kampung Soang yang kami olok-olokan.

Contoh Kata Pengantar Makalah yang Baik dan Sungguh

Ana selaku panitia akan melangsungkan Peringatan Hari Ulang Tarikh Kemerdekaan Indonesia Republik Indonesia yang ke 74 distribusi siswa / siswi SMP 1 Kalin. Makanya, awak selaku Guru TK Membentuk Bangsa atas dasar kesepakatan dengan wali murid berinisiatif untuk mengadakan pentas seni. Acara ini sekaligus selaku ajang perpisahan dengan siswa-siswi kelompok B. Pentas Halus dalam Rangka Acara Persarakan Siswa-Siswi TK Bina Warga. Demikian proposal kegiatan ini Kami buat dengan sebaik-baiknya untuk memperingati Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI ke 73. Semoga keseluruhan ikatan acara dapat berjalan secara baik sebagaimana yang diharapkan. Soalnya kalau berorganisasi jelas ngadain kegiatan-kegiatan sesuai melalui bidang organisasi yang kamu ikuti. Makanya kamu butuh banget kan contoh-contoh usulan yang baik dan sungguh.

#contohproposal

1 note · View note

magangmahasiswadikediri · 6 months ago

Text

Temukan Program Magang Terbaik untuk Siswa SMK di Kediri, Hub 0819-4343-1484

Hubungi 0819-4343-1484, Program magang merupakan salah satu komponen krusial dalam pendidikan kejuruan di Indonesia, khususnya bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Melalui program magang, siswa mendapatkan kesempatan untuk menerapkan teori yang dipelajari di kelas ke dalam praktik nyata di dunia kerja. Artikel ini akan membahas secara komprehensif mengenai Program Magang Terbaik SMK, dengan fokus khusus pada Program Magang Terbaik untuk Siswa SMK Bisnis Digital.

Pentingnya Program Magang untuk Siswa SMK

Magang memberikan banyak manfaat bagi siswa SMK. Selain memperkaya pengalaman kerja, magang juga membantu siswa mengembangkan keterampilan teknis dan non-teknis, seperti manajemen waktu, kerja sama tim, dan komunikasi. Pengalaman magang juga dapat meningkatkan daya saing siswa ketika mereka memasuki pasar kerja setelah lulus.

Program Magang Terbaik untuk Siswa SMK Bisnis Digital

Siswa SMK Bisnis Digital memerlukan program magang yang dapat memberikan mereka wawasan mendalam tentang industri digital yang terus berkembang. Berikut adalah beberapa Program Magang Terbaik untuk Siswa SMK Bisnis Digital:

1. Magang di Startup Teknologi

Startup teknologi adalah tempat yang ideal bagi siswa SMK Bisnis Digital untuk belajar tentang inovasi dan pengembangan produk. Di sini, siswa dapat terlibat langsung dalam proyek pengembangan perangkat lunak, aplikasi mobile, atau platform digital lainnya. Pengalaman ini akan sangat berharga karena siswa dapat melihat langsung proses kreatif dan teknis dalam menciptakan solusi digital.

2. Magang di Perusahaan E-commerce

Perusahaan e-commerce menawarkan kesempatan yang luas bagi siswa untuk mempelajari berbagai aspek bisnis digital, mulai dari pemasaran digital, manajemen inventaris, hingga analisis data. Siswa dapat belajar bagaimana mengelola platform e-commerce, mengoptimalkan strategi pemasaran, dan memahami perilaku konsumen online.

3. Magang di Agen Pemasaran Digital

Agen pemasaran digital adalah tempat yang sempurna untuk mempelajari strategi pemasaran modern. Siswa dapat belajar tentang SEO (Search Engine Optimization), SEM (Search Engine Marketing), manajemen media sosial, dan kampanye iklan digital. Pengalaman ini akan membantu siswa memahami bagaimana mempromosikan produk atau jasa di dunia digital yang sangat kompetitif.

5. Magang di Media Digital

Bekerja di media digital memberikan siswa kesempatan untuk memahami manajemen konten, produksi media, dan distribusi digital. Siswa dapat terlibat dalam pembuatan artikel, video, atau konten multimedia lainnya. Pengalaman ini akan membantu siswa mengembangkan keterampilan dalam komunikasi digital dan kreativitas.

Panduan Lengkap Magang SMK Bisnis Digital

Berikut adalah Panduan Lengkap Magang SMK Bisnis Digital yang dapat membantu siswa mempersiapkan diri dengan baik dan memaksimalkan pengalaman magang mereka:

1. Menentukan Tujuan Magang

Langkah pertama adalah menentukan tujuan magang. Apakah ingin memperdalam keterampilan teknis, memahami dinamika bisnis digital, atau membangun jaringan profesional? Tujuan yang jelas akan membantu siswa tetap fokus selama magang.

2. Mencari Informasi Lowongan Magang

Informasi mengenai lowongan magang dapat ditemukan melalui berbagai sumber, seperti situs web perusahaan, platform pencari kerja, dan jaringan profesional. Jangan ragu untuk bertanya kepada guru atau mentor tentang rekomendasi tempat magang yang bagus.

3. Menyiapkan CV dan Surat Lamaran

Pastikan CV dan surat lamaran mencerminkan kemampuan dan minat dalam bidang bisnis digital. Sertakan pengalaman sebelumnya, keterampilan yang dimiliki, dan proyek-proyek yang pernah dikerjakan. CV dan surat lamaran yang baik akan meningkatkan peluang untuk diterima magang.

4. Mengikuti Proses Seleksi

Proses seleksi magang biasanya melibatkan beberapa tahapan, seperti pengumpulan berkas, wawancara, dan mungkin tes keterampilan. Persiapkan diri dengan baik untuk setiap tahapan seleksi. Pelajari profil perusahaan dan siapkan jawaban untuk pertanyaan yang mungkin diajukan.

5. Mengoptimalkan Pengalaman Magang

Selama magang, bersikaplah proaktif dan berinisiatif. Jangan ragu untuk bertanya dan mencari tugas tambahan. Bangun hubungan baik dengan rekan kerja dan mentor. Catat setiap pembelajaran yang didapat untuk refleksi di kemudian hari.

Cari tahu program magang terbaik untuk siswa SMK Bisnis Digital dan tingkatkan keterampilan Anda!

Menemukan program magang yang tepat adalah langkah penting untuk meningkatkan keterampilan dan memperkaya pengalaman. Siswa SMK Bisnis Digital perlu mencari program yang tidak hanya sesuai dengan minat dan tujuan mereka, tetapi juga memberikan peluang untuk belajar dan berkembang.

FAQ

1. Bagaimana cara menemukan program magang yang sesuai dengan minat saya?

Cari informasi melalui situs web perusahaan, platform pencari kerja, dan jaringan profesional. Diskusikan dengan guru atau mentor untuk mendapatkan rekomendasi yang sesuai dengan minat dan tujuan karir Anda.

2. Apa yang harus disiapkan sebelum mengikuti program magang?

Siapkan CV, surat lamaran, dan portofolio yang mencerminkan kemampuan dan minat Anda. Persiapkan diri untuk proses seleksi, termasuk wawancara dan tes keterampilan yang mungkin diperlukan.

3. Apakah magang berbayar atau tidak?

Kebijakan mengenai pembayaran magang bervariasi tergantung perusahaan. Beberapa perusahaan menawarkan magang berbayar, sementara yang lain mungkin tidak. Pastikan untuk mencari tahu informasi ini sebelum menerima tawaran magang.

4. Bagaimana cara mengatasi tantangan selama magang?

Jika menghadapi tantangan, bicarakan dengan mentor atau supervisor Anda. Jangan ragu untuk meminta bantuan dan nasihat. Tetap positif dan fokus pada tujuan belajar Anda.

5. Apa manfaat utama dari program magang bagi siswa SMK?

Program magang memberikan pengalaman kerja nyata, mengembangkan keterampilan teknis dan non-teknis, membangun jaringan profesional, dan meningkatkan daya saing di pasar kerja.

Kesimpulan

Program magang adalah kesempatan emas bagi siswa SMK untuk menerapkan ilmu yang telah dipelajari di kelas ke dalam praktik nyata. Program Magang Terbaik SMK dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan, memahami dinamika industri, dan mempersiapkan diri untuk masa depan karir yang gemilang. Cari tahu program magang terbaik untuk siswa SMK Bisnis Digital dan tingkatkan keterampilan Anda! Dengan persiapan yang matang dan sikap yang proaktif, pengalaman magang akan menjadi fondasi kuat bagi kesuksesan profesional di masa depan.

0 notes

scannerljkmedan-blog · 5 years ago

Photo

Jual Alat Koreksi Lembar Jawab Komputer di Medan

Indonesia merupakan negara kepulauan yang sangat luas, terbentang dari sabang sampai merauke. Indonesia merdeka sejak 17 Agustus 1945 atau sekitar 74 tahun yang lalu. Negara indonesia adalah negara konstitusi yang berlandaskan Pancasila dan UUD 1945. di bidang pendidikan sendiri konstitusi telah mengatur sistem pendidikan indonesia yaitu pada Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

Sistem pendidikan yang ada di indonesia di tanggung jawabi oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud) yang telah berganti nama dari yang sebelumnya bernama Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Depdiknas).

Pemerintah Indonesia sendiri telah mewajibkan kepada seluruh warganya untuk mengikuti program wajib belajar 9 tahun, 6 tahun untuk level sekolah dasar dan 3 tahun untuk sekolah menengah pertama. kendati demikian faktanya masih banyak masyarakat indonesia yang tidak memiliki pendidikan sampai batas wajib 9 tahun, tentunya dengan beraneka ragam alasan. ini menjadi tugas tersendiri tentunya bagi pemerintah Indonesia mengingat pendidikan adalah modal dasar dari pembentukan karakter dan kepribadian yang baik.

Ada 3 jenis sistem pendidikan di indonesia yaitu Formal, Nonformal dan Informal. yang kemudian di bagi lagi kedalam 4 tingkatan ; Usia dini(Pra Sekolah), Dasar, Menengah dan Tinggi.

Apa perbedaan antara sistem pendidikan di Indonesia dengan Luar Negeri? baik kali ini kami akan coba untuk memberikan sedikit penjelasan berdasarkan pengamatan kami selama beberapa tahun terakhir.

yang pertama adalah di Indonesia mensyaratkan untuk anak yang akan masuk ke sekolah dasar minimal sudah bisa membaca. bayangkan anak yang baru masuk ke jenjang sekolah dasar saja sudah di syaratkan untuk sudah bisa membaca, tentunya ini akan mencuri kesempatan mereka untuk menikmati masa kanak-kanak yang sejatinya pada fase ini mereka berhak menikmati masa bermain yang cukup leluasa. alhasil karena adanya persyaratan untuk masuk ke sekolah dasar maka orang tua mereka pun memasukan mereka ke playgroup, taman kanak-kanak bahkan sampai ke kursus privat agar si anak bisa lolos seleksi masuk sekolah dasar.

yang kedua adalah pembagian kelas berdasarkan tingkar kepintaran akademis siswa. dimana biasanya para siswa di kelompokan menjadi siswa jenis, rata-rata dan biasa. ini tentunya meruapakan sebuah diferensisi yang bisa menimbulkan aspek psikologis yang kurang baik. akan terjadi pengelompokan di antara para siswa yang membuat kesenjangan di antara mereka. padahal sesungguhnya alangkah baiknya mereka di gabungkan untuk saling bisa berkomptisi secara natural tanpa harus di berikan sekat pemisah.

yang ketiga adalah jam belajar yang berlebih, dimana siswa biasanya akan menghabiskan waktu belajar yang sangat panjang di sekolah untuk menempuh pendidikan formal. padahal kalo kita bandingkan dengan luar negeri, justru jam belajar teori di luar negeri relatif jauh lebih singkat dan selebihnya pelajar di berikan kesempatan untuk mengikuti kelas pengembangan diri atau pun mendalami bidang yang mereka minati, agar nantinya bisa menjadi profesional di bidang tersebut.

demikian 3 hal yang paling kami soroti mengenai sistem pendidikan yang ada di Indonesia selama beberapa tahun terakhir ini.

menurut pengamatan para pakar pendidikan kualitas pendidikan yang ada di Idonesia semakin menurun. bisa kita lihat dari rangking ataupun peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index) oleh UNESCO tahun 2000, dimana dari 174 Negara di dunia, indonesia ada di peringkat ke 99, yang sebelumnya peringkat ke 105 (tahun 1998), peringkat 109 (tahun 1999). ini merupakan tugas kita bersama agar kedepan bisa semakin meningkatkan kualitas pendidikan yang ada di Indonesia, karena sektor pendidikan sangat penting dalam aspek pembangunan bangsa sehingga peningkatannya harus menjadi fokus utama kita.

Dalam sejarah pendidikan Indonesia tercatat sudah beberapa kali terjadi perubahan pada sistem pelaksanaan ujian nasional, hal ini tidak terlepas dari evaluasi untuk penyempurnaan dari setiap tahun nya pelaksaan ujian nasional di laksanakan. berikut ini kami ulas tentang sejarah perjalanan pelaksanaan ujian nasional di Indonesia.

Periode 1950-1965, pada periode ini ujian nasional di kenal dengan istilah ujian penghabisan. materi untuk ujian nasional di buat oleh departemen pendidikan, pengajaran dan kebudayaan yang format soalnya di sediakan dalam bentuk essai atau isian. hasilnya di periksa oleh pusat rayon yang telah di tentukan oleh departemen pendidikan, pengajaran dan kebudayaan.

periode 1966-1971, pada masa ii ujian nasional bernama ujian negara. semua pelaksanaan ujian nasional di tentukan oleh pemerintah pusat, untuk mata pelajaran yang di ujikan adalah semua mata pelajaran yang di pelajari di sekolah.

periode 1972-1979, selama periode ini penyelenggaraan ujian nasional di lakukan oleh masing-masing sekolah atau sekelompok sekolah yang di tentukan dengan waktu dan materi ujian nasional dapat di sesuaikan oleh kebijakan yang ada pada masing-masing sekolah. pemerintah pusat dalam hal ini hanya menyusun pedoman dan panduan umum terkait penyelenggaraan pelaksanaan ujian nasional.

periode 1980-2001, dalam periode ini ujian nasional di sebut sebagai EBTANAS (Evauasi Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional) dan EBTA (Evaluasi Belajar Tahap Akhir). Pedoman kelulusan siswa di tentukan oleh 2 hasil nilai yang di dapat siswa pada hasil perolahan Ujian EBTANAS dan EBTA. dimana hasil penilaian ujian EBTANAS di berikan oleh pemerintah pusat dan hasil penilaian hasil ujian EBTA di berikan oleh pemerintah yang ada di daerah yang nilai nya di tambahkan juga dari hasil nilai raport yang di dapat selama masa sekolah. selama masa ini ada juga di kenal istilah DANEM atau singkatan dari Daftar Nilai Ebtanas Murni. tolak ukur kelulusan siswa yaitu nilai rata-rata seluruh pelajaran yang di ujikan.

periode 2002-2004, nah di perioder ini istilah untuk ujian nasional juga berganti menjadi UAN (Ujian Akhir Nasional), dengan ketentuan sebagai berikut. untuk tahun 2002 standart kelulusan berdasarkan nilai individual, tahun 2003 standart untuk kelulusan ujian nasional untuk setiap mata pelajaran adalah 3.01 dan untuk nilai rata-rata nya minimal 6.00. untuk soal Ujian Nasional di buat oleh Depdiknas dan bagi siswa yang tidak lulus ujian Nasional di berikan kesempatan untuk mengulang ujian yang sama satu minggu kemudian. di tahun 2004 standart kelulusan siswa untuk minimal pada setiap mata pelajaran yaitu 4.01 dan tidak ada nilai rata-rata minimal. perlu di ketahui bahwa awalnya tidak ada pengulangan bagi siswa yang tidak ada pengulangan namun karena begitu banyak nya masalah pada proses tersebut dan minta untuk di adakan pengulangan bagi siswa yang tidak lulus.

periode 2005-2012, pada periode ini untuk istilah Ujian Akhir Nasional (UAN) di ganti dengan istilah Ujian Nasional (UN) dengan standart kelulusan yang berbeda untuk tiap tahun nya. Tahun 2005 minimal nilai setiap mata pelajaran adalah 4.25 dengan ketentuan siswa yang belum lulus dapat mengulang pada kembali pada tahap kedua. tahun 2006 standart kelulusan adalah 4.25 untuk tiap mata pelajaran yang di ujikan dan rata-rata nya harus mencapai 4.50 yang ketentuan nya bagi yang beum lulus tidak di ijinkan untuk mengulang. tahun 2007 ketentuannya adalah tidak ada ujian ulangan bagi yang tidak lulus. namun di sediakan paket c bagi yang tidak lulus yaitu bisa mengulang pendidikan tahun depan atau bisa mengikuti ujian nasional tahun depan lagi. tahun 2008 ada juga terjadi perubahan dari tahun sebelum nya yaitu dari tadinya materi yang di ujikan hanya 3 pelajaran namun sekarang menjadi 6 pelajaran. tahun 2009 standart kelulusan yang harus di capai oleh siswa adalah 5.50 untuk seluruh mata pelajaran yang di ujikan oada ujian nasional dengan kelonggaran siswa dapat lulus minimal nilai yang di dapat adalah 4.00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran yang di ujikan dan 4.25 untuk mata pelajaran lainnya. tahun 2010 standart kelulusan nya hampir sama dengan standart ketentuan ujian nasional tahun 2010, khusus untuk smk, nilai mata pelajaran praktek kejuruan minimal 7.00 dan digunakan untuk menghitung rata-rata UN. tahun 2011 dan 2012 ketentuan nya semua masih sama namun ada sedikit saja perbedaannya tetap di bagi dalam enam macem paket, yaitu lima soal utama dan satu cadangan bila ada soal yang tak lengkap, cacat dan rusak.

sampai sekarang sistem ujian nasional masih relatif sama yaitu tetap menggunakan lembar jawaban komputer yang pengkoreksian nya menggunakan alat scanner koreksi khusus untuk lembar jawaban komputer. dimana scanner ini menggunakan alat scanner dengan kecepatan cepat dan di kombinasikan dengan alat software canggih. nah atas dasar itu kami dari tim action management cebter menyediakan alat yang super canggih beserta jasa khusus untuk pengkoreksian lembar jawaban komputer. adapun spesifikasi untuk standart alat yang biasa kami gunakan adalah sebagai berikut.

Spesifikasi software:

• Tingkat akurasi baca hampir 100%

• Lebih dari 50 jenis Template

• Hasil report bisa diexport langsung ke exel

• Pengisian LJK bisa menggunakan pinsil 2B, spidol dan balloint

• Memeriksa ujian sampai 25 paket soal

• Cocok untuk SD, SMP, SMA, SMK

• Cocok untuk Ujian sekolah (UTS, UAS, dan Ulangan Harian)

• Tryout (UAN, UASBN, SNMPTN dan USM STAN)

• Input biodata guru dan siswa

• Pendaftaran siswa baru dan kuisioner guru

• Kuesioner Evaluasi Proses Pembelajaran dan Penilaian

• Penelitian Test Butir Soal dan Analisis Jawaban

• Report nilai lengkap, dan disertai analisis jawaban ( Analisis Statistik, Analisis Distribusi Jawaban ,analisis Tingkat kesukaran, analisis Daya Pembeda, dan analisis faktor pengecoh )

• Template dapat di edit sesuai kebutuhan sekolah dan banyak lagi kelebihannya

Spesifikasi scanner:

Resolusi & Sensor : 600 dpi, CIS x 1, Color 48-bit, Simplex

Kecepatan : 25 lbr. per menit(A4, Grayscale, 200 dpi)

Kapasitas Kertas : 50 lbr. (70 gr.)

Uk. Kertas : Legal, F4/Folio, Letter, A4, Max. 216 x 356 mm (8.5” x 14”)

Ketebalan Materi : Kertas, 50 gr. s/d 120 gr, Kartu Plastik 1.24 mm

Batas ideal penggunaan: 1.500 lbr. per hari

Estimasi Umur : 20.000 lbr. (Pad), 100.000 lbr. (Roller)

Tombol Scan : 3 tombol (File, E-mail, Copy, Application, OCR)

Format : JPEG, TIFF, BMP, PNG, PDF, Searchable PDF, Word, Excel, TXT

Interface & Power : USB 2.0 High Speed, A/C Adaptor 24Volt/0.75A

Operating System : Windows 2000, XP, Vista, 7, 8

*BONUS

-Training Penggunaan Alat

-Soft Copy Desain LJK

-Berhak menjadi Mitra

Kantor Pusat

ACTION MANAGEMENT CENTER

Jl. Sempurna pasar 7 Bengkel Gang Mawar 11 Tembung

Medan, Sumatera Utara

INFO:

Telp: +62 852-7019-0835 (Telkomsel)

WA : +62 852-7019-0835 (Telkomsel)

Atau Klik

 https://wa.me/6285270190835

Website: http://actionmanagementcenter.com/

#scannerljk #mesinkoreksiljk #scanljk #scannerujiankomputer #jasascanljk #mesinscan #mesinscannerljk #alatscanljk #alatscannerljk #jasakoreksiujian #jasakoreksiljk #jasascannerljk #sewascanljk #sewaalatscanner #jualscannerljk #jualscanljk #jualmesinscannerljk #jualalatkoreksiljk #jualalatscannerljk #jualalatscanljk

1 note · View note

supplier765vendormurah · 2 years ago

Text

Jasa Cetak Kemasan Beras ౦88ᒿ~lϬ౦ᒿ~ᒿ4l౦[WA]

Seiring berkembangnya jaman, keperluan akan info-info menuju sudut keperluan / kehidupan semakin cepat. Salah satunya ialah barang jasa cetak kemasan beras. Kita tahu bahwa barang-barang kini berikut ini makin banyak dan bervariasi. Oleh karna itu, tulisan kali ini akan menjunjung perihal mengenai jasa cetak kemasan beras alasan kenapa ulasan ini diperlukan karna ini adalah salahsatu elemen penting sebagai sebagian pihak. Sehingga wawasan mengenai macam-macam barang dan faedahnya diharapkan dapat mengampu menyumang banyak orang yang tengah mencari informasi / referensi anyar terkait hal tersebut. Bisa juga menyokong para mahasiswa / siswa yg tengah mencari material guna penelitian, mandat perguruan atau saja mencari entertainmen guna yang gemar menonton. Lah guna lainnya juga demi pembaca lebih cepat mempunyai referensi yang diburu. Sebab di zaman ilmu pengetahuan saat ini sangat mudah mengakses informasi tentang yg mana aja sampai menuju pedalaman kelurahan sekalipun, janji dapat terkoneksi dg jaringan www dan mendapatkan perkakas sebagai menemukan online. Dg begitu para pengamat dapat mengunjungi situs ini kapanpun dan dimanasaja anda berkehendak. Pengamat serta dapat memajukan atau memberikan masukan lagi lanjut andai mempunyai opini, pendapat, / pandangan kentir maupun ide-ide lain mengenai tulisan yang kita tulis. Pemirsa bisa membuat sampai / menginput pendapat, bantahan, ide-ide opini serta seragamnya di tabel yang telah disediakan. Dapat serta menghubungi kami lewat nomor yang udah tertera di web ini, yang mampu kami muat serta kami majukan dalam penulisan artikel berikutnya agar pula bermacam dan cocok dg selera pengamat. Karung serta bisa difungsikan guna lokasi / wadah selama proses distribusi tentang produsen ke customer agar tiada rusak misalpun tercecer.

plastik beras 5 kg makassar

Karung plastik ialah substitusi karung goni yang semula difungsikan sebagai mengemas aneka bahan baku hasil dunia. Laman berikut ini adalah laman yg mengandung wacana tentang berbagai macam produk barang harga plastik beras 1 kg. Begitu banyak perihal yang menjadikan wacana ini sangat dibutuhkan. Mungkin sebagai anak sekolah, riset, mandat misalpun cuma sebagai mengandung tempo luang saja. Web ini amat pada rekomendasi agar insan simpel pada menemukan produk yang diinginkan. Adanya teknologi yg kian rumit tempo berikut ini, insan amat gampang bagi mengakses sesuatu yang mereka inginkan. Tiada terkecuali orang-orang pedalaman, dia-dia serta dengan simpel mempunyai apa yang mereka inginkan, sebab sumber tehonologi udah tercecar dianeka wahana yg manapun. Untuk itu, monggo baca situs berikut ini, dimanapun / waktu sembarang waktu, karna pengetahuan ini begitu ringkas, jelas, gampang dipahami, serta tidak memakan penuh saat. Andai anda berkehendak menyediakan masukan ataupun kritikan, silakan tulis di kolom opini, karna kami senantiasa berdoa teguran / saran dari kamu, supaya wawasan ini selanjutnya lebih baik. / kamu serta bisa men-japri kita dg cara telfon sms di nomor yang udah terlampir pada laman situs kita.

kemasan beras 5 kg

Pemakaian karung sebagai bungkusan sekalipun bisa tumbuh sarana wacana dan iklan. Semakin lanjut produk yg dipasarkan, ditambah dg penampilan kemasan yang unik mampu menarik customer guna mencoba barang tersebut. Pastinya hal inilah yang musti diimbangi dengan kualitas serta kuantitas yg bagus serta tentang produk yang dipasarkan tersebut.

#kemasan beras

0 notes