#Dia do Orientador Educacional

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Foto: Roberto Zacarias / SECOM O gabarito preliminar das questões objetivas e do caderno da primeira prova do maior concurso público da história da Educação de Santa Catarina foi divulgado na manhã desta segunda-feira, 23. A prova para o cargo de professor foi realizada neste domingo, 22, em 21 cidades catarinenses e teve índice de ausência inferior a 9%, conforme dados iniciais. Todas as informações referentes ao concurso estão disponíveis no site https://concursos.furb.br/. Na primeira chamada, a expectativa é que mais de 6.500 profissionais sejam nomeados para trabalhar nas escolas estaduais de Santa Catarina. Entre eles, quase 5 mil serão professores. Serão disponibilizadas até 10 mil vagas durante os quatro anos de vigência do concurso e as nomeações devem ocorrer em várias chamadas, conforme a necessidade da rede. “O resultado deste concurso fará toda a diferença para que a educação de Santa Catarina evolua como queremos. Com mais profissionais capacitados, nossos estudantes também estarão mais preparados. Desejamos uma boa prova a todos os candidatos”, disse a secretário de Estado da Educação, Aristides Cimadon. Próxima prova é dia 29 No próximo domingo, 29, acontecerá o segundo dia de prova do concurso. Serão realizadas as provas para cargos de orientador educacional, administrador escolar, supervisor escolar, assistente de educação e assistente técnico-pedagógico para as escolas do Ensino Regular, Profissional e Educação Indígena. A previsão é de que mais de 20 mil candidatos participem. As mesmas cidades em que foram aplicadas as provas neste domingo receberão os candidatos no próximo. São elas: Araranguá, Blumenau, Brusque, Caçador, Canoinhas, Chapecó, Concórdia, Criciúma, Curitibanos, Florianópolis, Itajaí, Jaraguá do Sul, Joaçaba, Joinville, Lages, Mafra, Maravilha, Rio do Sul, São Lourenço do Oeste, São Miguel do Oeste, Tubarão, Videira e Xanxerê. Fonte: Governo SC

[amazoniaonline]

Jader defende documento que prevê inclusão de alunos autistas em escolas públicas

Celebrado no dia 2 de abril, o Dia Mundial de Conscientização do Autismo foi marcado no Brasil pela mobilização de entidades, familiares, amigos e educadores envolvidos na luta pela inclusão total e irrestrita dos alunos autistas nas escolas. O senador Jader Barbalho (MDB) apoia a luta e fez um pedido ao ministro da Educação Camilo Santana, para que seja homologado o Parecer Orientador nº 50. Aprovado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), no final do ano passado, o documento dá orientações para que seja assegurado um acompanhante especializado nas escolas públicas, entre outras ações inclusivas. No ofício, encaminhado ao ministro, o senador defende a efetiva inclusão com acesso, permanência, participação e aprendizagem de todos os alunos autistas dentro do ambiente escolar. “O parecer prevê a inclusão total e irrestrita dos alunos autistas nas escolas, com todo o apoio necessário para que efetivamente acessem, permaneçam, participem e aprendam”, destaca o senador. O documento aprovado pelo CNE orienta na formação de professores para atuarem nesse novo desafio e aponta caminhos para o atendimento de demandas urgentes como a questão do acompanhante especializado, da formação continuada e das negativas de matrículas. “O parecer orientador é especialmente importante para os alunos autistas com necessidade de maior suporte e apoio, para que eles tenham garantida sua inclusão efetiva no ambiente escolar”, ressalta Jader Barbalho. O parecer nº 50 é entendido pela comunidade autista como um guia essencial, baseado em evidências científicas, para assegurar um atendimento adequado aos estudantes com transtorno do espectro do autismo no ambiente educacional. O texto prevê o envolvimento de agentes terapêuticos — psiquiatras, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, neurologistas, psicólogos, entre outros — no Atendimento Educacional Especializado (AEE), bem como na elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) e do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE). Desde 2020, o senador Jader Barbalho apoia um projeto inédito no país desenvolvida pela Universidade Federal Rural da Amazônia, que ampliou suas ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas para o tema da inclusão ao dar início ao Curso de Aperfeiçoamento em Transtorno do Espectro do Autismo (Projeto TEA), ação desenvolvida no campo da inclusão e que trata sobre a condição do autismo e o gerenciamento de processos inclusivos, em especial famílias de pessoas com autismo. O senador tem contribuído todos os anos com a indicação de emendas parlamentares individuais para apoiar a continuidade do programa da UFRA. Além de preparar professores de educação básica para receberem alunos com transtorno do espectro do autismo,o projeto promove ações nas áreas da saúde e assistência social, além de atuar junto à sociedade em geral. “Para que a inclusão desses alunos seja realizada em todo o país, e se torne uma política nacional, é necessária a homologação do Parecer nº 50, publicado e aprovado no ano passado. O documento traz, pela primeira vez, orientações específicas para o ensino de crianças e jovens diagnosticados com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas regulares”, explica Jader Barbalho. A coordenadora do Projeto TEA da Universidade da Amazônia, professora Flávia Marçal, enfatiza que o foco será na redução da pobreza e aumento do grau de empoderamento das comunidades locais. Na última segunda, 1º, ela participou de sessão especial sobre o tema no Senado Federal. Na tribuna da Casa Legislativa ela discursou e destacou a iniciativa do Governo do Estado do Pará. “Desafiando todas as regras, onde muitas vezes se acredita que a Amazônia, até por uma visão preconceituosa, pode ser mais atrasada do que outras áreas do país, no Estado do Pará, através do governador Helder Barbalho, a quem deixo a minha congratulação pública, nós temos já centros especializados em transtorno do espectro do autismo que inclusive atende no interior da Amazônia. Então a gente já conseguiu internalizar esses processos”, enfatizou a professora. Fonte: www.jaderbarbalho.com.br Read the full article

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RONDÔNIA: Concurso da Prefeitura de Jaru tem inscrições até o dia 2 de fevereiro

Oportunidades são para cargos de nível fundamental, médio/técnico e superior No estado de Rondônia, a Prefeitura de Jaru, anunciou a abertura de um novo Concurso Público, que tem como objetivo preencher 217 vagas para contratação de profissionais com ensino fundamental, médio/técnico e superior. De acordo com o edital, há oportunidade para os cargos de: Advogado (1); Agente de Defesa Civil; Analista Administrativo (2); Analista de Sistema (1); Assistente Social (5); Auditor de Controle Interno (1); Auditor Fiscal (1); Biólogo; Contador (2); Enfermeiro (12); Enfermeiro Obstetra; Engenheiro Agrônomo; Engenheiro Ambiental; Engenheiro Civil (1); Farmacêutico Generalista (1); Fiscal Ambiental (1); Fiscal Tributário (3); Fisioterapeuta (2); Fonoaudiólogo (1); Jornalista (1); Médico (2); Médico (5); Médico Veterinário (1); Nutricionista (3); Odontólogo (1); Orientador Educacional (6); Pedagogo (1); Professor (13); Professor (4); Professor de Libras (1); Psicólogo (6); Psicopedagogo (1); Supervisor Escolar (9); Terapeuta Ocupacional (1); Agente de Combate Às Endemias; Assistente Administrativo (5); Auxiliar de Farmácia (5); Cuidador (20); Fiscal de Obras; Fiscal de Saúde (1); Fiscal de Trânsito (1); Técnico em Enfermagem (20); Técnico em Informática (1); Técnico em Raio X (1); Técnico em Saúde Bucal (1); Eletricista de Veículo Leve/Pesado/Máquina (1); Eletricista Predial At e Bt (1); Mecânico de Máquina Pesada (1); Mecânico de Veículo Leve (1); Mecânico De Veículo Pesado (1); Motorista de Veículo Leve (4); Motorista de Veículo Leve (13); Motorista de Veículo Leve (4); Borracheiro (1); Operador de Serviços Gerais (20); Pedreiro (1); Soldador (1); Agente Comunitário de Saúde (24). Caso contratados, os profissionais deverão exercer suas atividades em jornadas de 20 a 40 horas semanais, referente remuneração mensal no valor que varia de R$ 1.087,43 a R$ 9.398,84. Para participar Os interessados podem se inscrever pela internet, no período de 2 de janeiro de 2024 a 20 de fevereiro de 2024 , no site do Ibade, com taxa no valor de R$ 50,00 a R$ 150,00. Os candidatos que se enquadram na exigência do edital, podem pedir isenção no período de 8 a 9 de janeiro de 2024. Como forma de classificação, os concorrentes serão avaliados por meio de prova objetiva e discursiva no dia 24 de março de 2024, análise de títulos e prova prática. A prova objetiva abordará temas de língua portuguesa; informática básica; legislação e ética na administração pública e conhecimentos específicos. Validade Este Concurso Público terá validade de dois anos, podendo ser prorrogado por até igual período, a partir da data de divulgação da homologação do resultado final, ou enquanto durar a listagem de reserva técnica.       Read the full article

[ffsamina]

Profissionais contarão com salários de até R$ 4,2 mil ao mês; confira No estado de Rondônia, a Prefeitura de Ouro Preto do Oeste divulga a abertura de um novo Processo Seletivo que tem como objetivo a admissão de profissionais que tenham níveis fundamental, médio e superior ou licenciatura. De acordo com o edital, serão preenchidas 65 vagas distribuídas entre os cargos de Merendeira (3); Motorista de Transporte Escolar (3); Monitor de Informática (1); Assistente Social (Educacional) (2); Fisioterapeuta (Educacional) (1); Fonoaudiólogo (Educacional) (1); Orientador Educacional (Distrito de Rondominas) (1); Orientador Educacional (Zona Rural) (2); Orientador Educacional (3); Prof. Ed. Física Nível II (Distrito de Rondominas) (1); Professor Nível II (Séries Iniciais) (20); Professor Nível II (Séries Iniciais) (14); Professor Nível II Séries Iniciais (Distrito de Rondominas) (1); Professor Nível II Séries Iniciais (Distrito de Rondominas) (3); Psicólogo (Educacional) (2); Supervisor (Educacional) Zona Rural (1); Supervisor (Educacional) (5) e Terapeuta Ocupacional (Educacional) (1). Aos profissionais admitidos, estes irão desempenhar funções em carga horária de 30 a 40 horas semanais e contarão com salários no valor de R$ 1.302,00 a R$ 4.230,05 ao mês, além de outros benefícios. Para concorrer a uma das oportunidades, os candidatos devem comprovar a escolaridade exigida, bem como registro no respectivo conselho de classe, titulo de especialização quando solicitado, CNH na categoria "D", idade mínima de 18 anos, dentre outros requisitos que constam no edital. Procedimentos para participação Para participar, os interessados devem efetuar as inscrições no período de 4 a 11 de janeiro de 2023, na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte, Rua Café Filho, Nº 270, Bairro União, no horário das 7h30 às 13h. No que diz respeito à classificação dos candidatos inscritos, será composta pela análise de títulos, de acordo com os critérios de pontuação estabelecidos no edital completo que consta em nosso site e entrevista prevista para ser realizada nos dias 19, 20 e 23 de janeiro de 2023. O prazo de validade do presente Processo Seletivo será de 12 meses, contado da homologação do resultado final, com possibilidade de prorrogação por igual período. EDITAL DE ABERTURA Nº 001/2022 PROVAS RELACIONADAS PCI Concursos

[jiminmaker]

Remunerações são de até R$ 4,1, para jornadas de 20 a 40 horas semanais; veja mais detalhes No estado de Goiás, a Prefeitura de Montividiu anuncia a realização de um novo Concurso Público, cujo objetivo é o preenchimento de 189 vagas, além da formação de cadastro reserva, para profissionais de níveis fundamental, médio/técnico e superior. De acordo com o edital, as oportunidades são para os seguintes cargos: Ensino fundamental incompleto - Auxiliar de Serviços Gerais (35); Coveiro (3); Cozinheira (4); Merendeira (10); Motorista de Veículo Pesado (6);Ensino fundamental completo - Eletricista (1); Lubrificador/ Lavador (1); Motorista da Saúde (6); Motorista de Veículo Leve (3); Operador de Máquinas (3); Tratorista (2);Ensino médio/técnico - Assistente Educacional (30); Auxiliar Administrativo (20); Auxiliar de Dentista (2); Fiscal de Posturas e Edificações (2); Fiscal de Tributos; Fiscal de Vigilância Sanitária (2); Orientador Social (1); Técnico de Aparelho de Raio-X (2); Técnico de Enfermagem (10); Técnico em Recursos Humanos (1); Técnico em Segurança do Trabalho (1);Ensino superior - Analista Executivo - Assistente Social (2); Educador Físico (1); Enfermeiro (3); Farmacêutico (2); Fiscal Ambiental (2); Fisioterapeuta (2); Nutricionista (1); Odontólogo (1); Orientador Educacional (15); Professor - Pedagogia (6); Professor - Língua Portuguesa (1); Professor - Matemática (1); Professor - História (1); Professor - Geografia (1); Professor - Ciências (1); Professor - Educação Física (1); Psicólogo (3).Dentro do quantitativo de vagas acima mencionadas, encontram-se as reservadas para candidatos que se enquadrem nos itens especificados no edital. Para concorrer a uma das chances é necessário que o candidato comprove o nível de escolaridade exigido para a função em que deseja atuar, tenha idade mínima de 18 anos, dentre outros requisitos. Ao serem admitidos, os profissionais deverão cumprir jornadas de 20 a 40 horas semanais e contarão com remuneração mensal de R$ 1.400,00 a R$ 4.146,76. Inscrição e seleção Os interessados poderão se inscrever de 23 de dezembro de 2022 a 23 de janeiro de 2023, pelo site Itame Concursos, com taxas de R$ 50,00 a R$ 150,00. A classificação dos candidatos será feita por meio de prova objetiva, prevista para ser aplicada no dia 19 de março de 2023; prova prática para os cargos de Operador de Máquinas e Tratorista, prevista para o dia 30 de abril de 2023; prova de redação para alguns cargos, e prova de títulos para o cargo de Professor, no período de 9 a 15 de maio de 2023. O conteúdo programático, referente à prova objetiva, consistirá em questões de língua portuguesa, matemática, conhecimentos gerais e específicos. E, para lhe auxiliar nos estudos, adquira as Apostilas Digitais deste concurso em nosso site. Vigência O prazo de validade do Concurso Público será de dois anos, contados da data da homologação dos resultados finais, podendo ser prorrogado por uma única vez e por igual período. EDITAL DE ABERTURA Nº 01/2022 PROVAS RELACIONADAS PCI Concursos

[adrianoantoine]

Brazilian Days (338): December 4

Brazilian Days (338): December 4

Brazilian Days 338 December 4 . DAY OF: Dia do Orientador Educacional (Educational Supervisor).    Dia do Pedicuro (Pedicure). The day refers to the foundation of Associação Brasileira de Podólogos (ABP; Brazilian Association of Pedicures) on 4 December 1964, in the city of São Paulo. In 2007, almost 600 pedicures were registered in Brazil.    Dia do Publicitário (Publisher). Dia do Perito…

[mllstcne]

                       ❛ — 𝖆𝖗𝖒𝖘𝖙𝖗𝖔𝖓𝖌 𝐂𝐎𝐔𝐍𝐒𝐄𝐋𝐎𝐑 𝐎𝐅𝐅𝐈𝐂𝐄 !

》w/ @yohanzone​

                 Não era novidade para Romeo ser chamado na sala do orientador educacional de Armstrong, mesmo sem qualquer motivo aparente. Suas visitas ao profissional eram frequentes e geralmente não duravam mais de cinco minutos. Sempre ouvia o mesmo sermão: que ele tinha sido reprovado e deveria se esforçar mais para fazer valer a segunda chance oferecida em um colégio de tamanho porte. O atleta somente concordava com a cabeça e saía em silêncio, sabendo que tinha sérios riscos de perder sua posição no time de polo aquático se as notas continuassem caindo e ele não melhorasse o comportamento em sala. Enquanto aguardava na sala de espera, tamborilando os dedos no braço da poltrona acolchoada e alcançando um pirulito na mesa de centro, se surpreendeu com quem estava lá antes dele e saía naquele momento, dando lugar ao mais alto. O dono dos fios vermelhos vivos e língua afiada passou e seus olhares se cruzaram por um instante antes do Millstone ser chamado para sua reunião. Depois da ladainha costumeira, caminhou de volta ao corredor, se deparando com Yohan logo na saída. ❝ Me esperando? Que bonitinho. Mas nem perde o seu tempo, não tem como meu dia ficar pior. E então, por que te chamaram aqui? Perceberam como você é insuportável e resolveram te jubilar? Puta que pariu, já era hora. ❞

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Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação

CAPÍTULO 1 Inspiração para a inovação na educação

Quando se discute a necessidade de inovar em sala de aula para desenvolver com os estudantes de hoje as habilidades que eles vão precisar no futuro, uma das grandes dificuldades que se encontra é saber onde, como e qual a efetividade das inovações educacionais. A inovação na educação pode ser vista como indutora de mudanças nos sistemas educacionais pelo mundo.

A inovação tem sido objeto de estudo de diferentes áreas do conhecimento e na área educacional não é diferente. 

Na área educacional grande parte das inovações têm sido atreladas às tecnologias da informação, comunicação e digitais.

Aventurar-se no caminho da inovação é entender que a adaptação às novas necessidades e anseios dos alunos se faz primordial e deve estar presente no dia a dia das práticas pedagógicas. Nenhum conteúdo trabalhado em sala com o uso de estratégias obsoletas será mais interessante do que as informações disponíveis nos meios externos à realidade escolar. Cabe então à escola e aos professores ficarem atentos à progressiva mudança que está acontecendo nos meios de acesso aos diversos temas e assuntos a serem desenvolvidos.

Devemos refletir no que tange às tecnologias, a inovação e às metodologias de ensino, mas voltando-se sempre à efetividade do processo de ensino-aprendizagem como um todo. Afinal, tão somente o ensinar não traz a efetividade do aprender.

A inovação em sua definição não significa apenas o trazer algo novo, mas, também, em buscar novas estratégias para o já existente. Ou seja, mudar práticas, mesmo que com a utilização de recursos não atrelados necessariamente às tecnologias da informação, comunicação e digitais. Gravatá et al (2013) afirma que a inovação é subjetiva, assim como o educar é intrínseco, desta forma, cada um de nós percebe como inovador aquilo que é diferente, que não faz parte de nosso dia a dia ou naquilo que nunca ouvimos falar.

Inovar não é, necessariamente, fazer algo inédito e mais complexo, mas, sim, fazer diferente. Significa entender um processo e pensar em como melhorá-lo. Muito se fala em inovar a partir da implementação da tecnologia e, embora a modernização inclua o uso de dispositivos, como tablets, smartphones e computadores, ela não se reduz apenas a isso.

Os recursos tecnológicos são aliados importantes, na medida em que eles desempenham um papel facilitador na vida dos gestores, dos professores e dos alunos. Entretanto, inovar em educação também significa rever conceitos, reavaliando o papel do educador e do aluno no processo de aprendizagem.

A nova proposta é que o estudante seja ativo na construção do conhecimento, não somente um receptor passivo de conteúdo. A metodologia tradicional de ensino tem sido revista e adaptada, com a tecnologia a serviço da educação e o professor no papel de orientador.

Entretanto, a tecnologia oferece muito mais do que simplesmente substituir os cadernos. Novas abordagens estão surgindo, como a gamificação e o uso da realidade virtual para simular alguns ambientes.

A inteligência artificial também tem ganhado força nas plataformas de atendimento e aprendizagem. Por meio de dados reais dos usuários, elas conseguem mapear competências individuais, indicar pontos de melhora no aprendizado e fornecer indicadores de performance dos alunos para os professores, bem como interagir em tempo real, com os chatbots.

Metodologias inovadoras como gamificação, design thinking, sala de aula invertida, aprendizagem móvel, PBL (aprendizagem baseada em problemas), cultura maker, entre outras, estão entre as mais promissoras para serem implantadas nas escolas, com reflexo nas práticas de ensino.

A busca por resultados nas diferentes etapas da vida acadêmica, seja na evolução da aprendizagem ou nos processos seletivos futuros, continuará sendo fator importante e a meta de qualquer instituição. A forma como se pode atingi-los é que vai diferenciar uma escola inovadora de uma que tem raízes fortes em metodologias que fogem do contexto atual da sociedade.

REFERÊNCIAS

BUZATO, Marcelo El Khouri. Cultura digital e apropriação ascendente: apontamentos para uma educação 2.0. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 26, n. 3, p. 283-304, dez. 2010. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2018.

DEMO, Pedro. Rupturas urgentes em educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de janeiro, v. 18, n. 69, p. 861-872, out/dez 2010. Disponível em: . Acesso em: 01 fev. 2018.

[novidades222]

Sisu 2019: Como se inscrever e mudanças na lista de Espera O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) abre as inscrições dia 22 de janeiro para candidatos disputarem uma vaga nas universidades públicas participantes. http://bit.ly/2DkdHF3 Ao todo são 235.476 vagas em 129 instituições de todo o país. A seleção do SISU se encerra no dia 25 de janeiro. A inscrição é feita pela internet com a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que deve ser divulgada na próxima sexta (18), segundo o calendário do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), responsável pela prova. http://bit.ly/2DibQ3n No site do Sisu é possível escolher duas opções de curso. Quem teve melhor pontuação no Enem tem mais chances de conquistar a vaga. O que o candidato ao SISU deve saber: As inscrições vão de 22 a 25 de janeiro É possível escolher dois cursos (primeira e segunda opção) O sistema atualiza uma vez ao dia e muda a ordem dos inscritos conforme a nota do Enem A primeira atualização será divulgada a partir da 0h do dia 23 de janeiro Recomenda-se que o estudante entre no sistema uma vez ao dia para saber se a disputa pela vaga ainda é viável ou se prefere mudar de curso. O resultado da chamada regular do SISU sai no dia 28 de janeiro. Se for aprovado na segunda opção de curso, o candidato não será incluído na lista de espera da primeira opção (*as regras da lista de espera mudaram, continue lendo e confira mais abaixo) O prazo para escolher participar da lista de espera é de 28 de janeiro a 4 de fevereiro. A matrícula deverá ser feita na universidade entre 30 de janeiro e 4 de fevereiro A convocação da lista de espera será no dia 7 de fevereiro Qual a vantagem de se inscrever no Sisu? As principais são: amplo acesso a vagas escolha de universidades e cursos por todo o país O Sisu oferece vagas em diversas universidades públicas pelo país. São 235.476 vagas em 129 instituições de diversos estados. “A vantagem é que o candidato pode concorrer a uma vaga em uma universidade em qualquer estado do país. Claro que tem as suas dificuldades e outros obstáculos, mas pelo menos o acesso a essas universidades é democrático, está amplo”, diz Renato Pellizzari, professor de história e coordenador de vestibular do colégio QI, do Rio. “É mais uma oportunidade para aqueles que tiraram uma boa nota no Enem, mas não conseguiram ser aprovados em alguma universidade específica [que não faz parte do Sisu]”, diz Ivo Carraro, orientador educacional do Curso Positivo, de Curitiba, psicólogo e autor do livro “Profissões: pais preocupados, filhos inseguros’’. Se antes do Sisu um candidato precisava viajar para fazer as provas, agora basta fazer o Enem na cidade onde está e usar uma só nota para tentar uma vaga no ensino superior. “Um aluno pode se inscrever em engenharia no Maranhão e, no dia seguinte, mudar para fisioterapia no Rio Grande do Sul. São coisas que não estão próximas, nem geograficamente, mas existe esta liberdade”, diz Vitor Israel, coordenador de matemática e diretor de operações do colégio Ao Cubo, do Rio. Para qual universidade posso me inscrever no Sisu? Que curso posso escolher no Sisu? entre no site do Sisu pesquise por universidade, curso, ou município Mesmo antes do período de inscrição, o candidato já pode consultar o site do Sisu para saber quais universidades participam da seleção e quais cursos elas oferecem. Este ano, 129 instituições participam da seleção.

[pequenasletras]

Movimento estudantil brasileiro ajudou a combater a ditadura

Por Lucas Palma para a Revista Plural. 15 de março de 2018.

O ano de 1968 foi marcado por uma série de protestos estudantis ao redor do mundo, com jovens estudantes se revoltando contra a repressão e o autoritarismo de seus governos. O Brasil não foi exceção.

Para entender o movimento é necessário conhecer o contexto não só do Brasil como do mundo à época. Na passagem da década de 1950 para 1960, o mundo se encontrava em um processo de transformação tecnológica, social e política. Era o auge da Guerra Fria e havia a bipolarização política, com dois modelos antagonistas. “Devido ao desenvolvimento tecnológico acelerado, uma série de paradigmas são quebrados. Há um maior acesso à informação. Os meios de comunicação se tornam mais ágeis. Uma nova cultura industrial é criada”, resume Robson Alexandre de Moraes, que foi presidente da União Municipal dos Estudantes Secundaristas de São Paulo (UMES-SP) nos anos 1980, quando a entidade voltou à legalidade.

Hoje orientador pedagógico na rede municipal de ensino de Campinas, professor de história e pesquisador da Unicamp, Moraes diz que é interessante pensar quem eram esses estudantes e de que maneira o movimento estudantil se articulou. O ensino superior no Brasil começa ainda no final da época colonial e era exclusivo para os filhos da oligarquia. As escolas para a massa de filhos de operários e de grupos mais populares são recentes, surgiram só no século 19. “Estudante não é classe social, é condição. Acontece que muitas vezes essas lutas pela aquisição ou manutenção de direitos acabam tendo um recorte de classes, principalmente com os grupos mais populares”, pondera ele.

Imagens de época, recortes de jornal e arquivo policial mostram protestos estudantis e a violenta repressão sofrida pelos estudantes contrários ao regime militar no congresso de Ibiúna | Fotos: Reprodução de internet

Estudantes contra a ditadura

Segundo Moraes, com o golpe em 1964, tudo mudou. “Houve uma grande quebra de direitos e condições, e é claro que a estudantada foi se mobilizar fortemente.” De acordo com o pesquisador, a mobilização imediata de denúncia e de resistência ao golpe não foi só com partidos políticos e sindicatos. “Logo após os miliares assumirem, muitos estudantes ocupam a sede da União Nacional dos Estudantes [UNE] no Rio para fazer de lá um grande bastião da resistência”, diz.

Como resposta, uma das primeiras medidas tomadas pela ditadura foi a de fechar os centros acadêmicos e entidades estudantis devido à sua capacidade de mobilização em oposição ao regime.

No dia primeiro de abril de 1964, houve um incêndio na sede da UNE, na Barra, no Rio de Janeiro, que posteriormente foi fechada. A União Nacional dos Estudantes era uma forte aliada do anterior governo de João Goulart e fazia oposição aos militares.

Nesse momento, professores foram cassados, acusados de conspirarem com comunistas, e militares foram introduzidos dentro dos colégios e universidades para monitorar as atividades dos estudantes. Entretanto, mesmo de maneira ilegal, a UNE continuaria como símbolo do movimento estudantil brasileiro.

Entre 1964 e 1968, a atividade estudantil no Brasil foi intensa, mas clandestina, já que os centros acadêmicos oficiais estavam sob o controle dos militares.

O ano de 1966 foi marcado por tumultos. O episódio mais notório foi o chamado “massacre da Praia Vermelha”, no Rio de Janeiro, onde estudantes cariocas protestavam contra o pagamento de taxas à universidade e sofreram forte repressão policial. Após violento conflito, o mês seguinte ficou conhecido como “Setembrada”, e foi marcado por manifestações espontâneas em todo o país.

Sala de aula de universidade francesa pichada durante o Maio de de 1968 em Paris | Foto: George Garrigues/Creative Commons

Reforma

Durante toda a década de 1960, os estudantes lutaram por uma reforma universitária. “Uma das grandes bandeiras que os estudantes tinham naquela época era a mudança do sistema de vestibular, o acesso à universidade para todos e o fim do que se chamava de funil educacional”, conta Moraes.

Neste contexto, uma medida adotada pelo regime militar foi o acordo MEC-USAID que tinha o intuito de reformar o sistema educacional brasileiro, introduzindo o sistema norte-americano de ensino. Entretanto, a parceria entre o Ministério da Educação e a United States Agency for International Development não foi bem vista pelos estudantes. Eles entenderam essa proposta como uma mudança que representava o grau de influência dos Estados Unidos sobre o Brasil. Como resposta, nas universidades, os estudantes organizaram uma aliança de oposição à mudança. Mesmo com protestos, diversos pontos da reforma foram implantados.

De acordo com Luis Groppo, sociólogo e professor de ciências sociais pela Universidade Federal de Alfenas-MG, era inegável a influência das revoluções do terceiro mundo e de seus respectivos líderes, como Che Guevara e Mao Tse-Tung, dentro dos movimentos estudantis. Havia jovens que participavam das organizações de estudantes e, ao mesmo tempo, eram militantes do Partido Comunista Brasileiro, o PCB.

Porém, a partir de um momento, esses jovens estudantes questionam a esquerda tradicional e acabam se afastando do partido. “Eles se aproximam de ideologias de esquerda que pregavam a ideia de revolução imediata, influenciados pelas revoluções e pela política operá- ria”, formava-se assim o que se chamaria de Nova Esquerda.

A morte de Edson Luís

O momento que marcou a radicalização política no Brasil durante os primeiros anos de ditadura foi a morte do estudante secundarista Edson Luís no Rio de Janeiro, no dia 28 de março de 1968. O jovem, que saiu de Belém do Pará e chegou à cidade para tentar vaga na Faculdade do Rio de Janeiro, frequentava um restaurante estudantil popular chamado Calabouço, um ponto de encontro entre os estudantes. Os militares perceberam e decidiram fechá-lo. Em uma das manifestações que defendia o restaurante, Edson foi baleado no peito e morto pela polícia.

O jovem não era líder de movimento algum, era apenas mais um estudante adepto às reivindicações. Para Luis Groppo, a morte do estudante desmascarou a face sombria do regime civil-militar brasileiro. “A ditadura completou seus primeiros quatro anos matando um estudante, e isso desencadeou uma série de consequências”, conta.

De acordo com o professor da Unifal-MG, após a morte do secundarista aconteceram 26 grandes passeatas em 15 capitais, o que demonstrou o descontentamento da população com a ditadura.

A maior manifestação ocorreu no dia 26 de junho, conhecida como a Passeata dos Cem Mil, e conseguiu reunir diversas camadas da sociedade brasileira. “Foi, sem dúvidas, o grande momento da mobilização estudantil antes que o regime ficasse cada vez mais violento e autoritário”, diz Moraes.

Revolução estudantil contra a ditadura militar | Foto: Reprodução de internet

Batalha da Maria Antônia

A Guerra ou Batalha da Maria Antônia aconteceu no dia 2 de outubro de 1968 e foi um conflito entre estudantes da Universidade Presbiteriana Mackenzie e da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. A rua, localizada no centro de São Paulo, abrigava os pré- dios das duas universidades e, durante a ditadura, o convívio entre os estudantes das diferentes universidades era tenso. De um lado, o Mackenzie, marcado por um posicionamento mais à direita, e, de outro, a USP, conhecida pela militância de esquerda.

Estudavam no Mackenzie membros de grupos paramilitares, como o Comando de Caça aos Comunistas, ator central no conflito de 2 de outubro de 1968. “A intenção dos integrantes do CCC do Mackenzie era ocupar e fechar a unidade da USP e acabar com o movimento estudantil no centro de São Paulo”, lembra o professor de história Robson de Moraes. Quando a polícia chegou ao local, agiu de maneira violenta, agredindo muitos estudantes, a maioria uspianos.

Como resultado, os cursos de Filosofia, Ciências Sociais, Psicologia e Letras foram transferidos para a Cidade Universitária da USP, no Butantã.

Ainda em 1968, em outubro, aconteceu o Congresso de Ibiúna, que mobilizou cerca de mil estudantes para a pequena cidade do interior de São Paulo. Embora o encontro clandestino entre líderes estudantis fosse para discutir o futuro do movimento frente à ditadura, o Congresso de Ibiúna significou o ponto final de uma importante fase do movimento estudantil brasileiro.

“O que deu errado foi que chamou as atenções das autoridades por conta de um grande número de pessoas em um lugar quase no meio do mato”, disse. Todos os líderes estudantis e grande parte dos estudantes foram identificados, fichados e presos. Só em 1977, quase dez anos depois, voltaria a ser discutido o movimento estudantil.

[qualidadefmu]

Orientação sexual: Inclusão LBGTQI+ nas empresas

Itaú Unibanco

Nosso compromisso

Aqui no Itaú Unibanco acreditamos que a ética, o respeito e a valorização das pessoas são a essência para todas as nossas realizações.

Para nós, um quadro com pluralidade de origens, culturas, crenças, experiências, raças, gêneros, deficiências, orientações sexuais, identidade de gênero, idades diversas e gerações amplia as perspectivas, contribuindo para um clima positivo e mais tolerante, estimulando a cooperação e a sinergia entre os colaboradores, aumentando o potencial criativo, competitivo e de criação de valor em nossas atividades para melhor atender as necessidades dos nossos clientes.

Por isso em 2017, estabelecemos um importante marco na jornada de transformação da nossa história e compartilhamos com o mercado nossa Carta de Compromisso com a Diversidade. Dessa forma, assumimos um compromisso público com nossos colaboradores, clientes, fornecedores, parceiros e sociedade.

Objetivo

Promover um ambiente seguro e respeitoso que valorize a diversidade e permita real inclusão, garantindo a equidade de oportunidade para todos os nossos colaboradores.

Ações realizadas

O Itaú Unibanco, em parceria com a consultoria Mais Diversidade, lança no dia 20 de agosto o edital LGBT+ Orgulho, que vai selecionar projetos que têm como objetivo promover a valorização das questões de diversidade LGBT+ no Brasil.

Em parceria com a consultoria Mais Diversidade, o banco patrocinou por dois anos um edital que valoriza projetos na área da diversidade sexual e de gênero, o “LGBT+ Orgulho”. Na primeira edição, de 2018, ofereceu R$ 200 mil a propostas de caráter cultural, educacional, esportivo ou social, que contemplam o respeito e a valorização da diversidade LGBT.

Internamente, possui um grupo de afinidade, o “Sou como sou”, que ajudou a fomentar treinamentos, conversas e a revisão de políticas e procedimentos, para que a linguagem de materiais internos do banco seja inclusiva. Em paralelo, dentro área que cuida dos colaboradores, há um profissional dedicado a olhar e atender questões relacionadas ao coletivo LGBT, assim como nas áreas de comunicação e institucional e governamental — esta última responsável pelo edital “LGBT+ Orgulho”.

“O LGBT+ Orgulho tem o propósito de estimular o poder de transformação da comunidade LGBT+ no Brasil ao incentivar o desenvolvimento de ações que auxiliem na construção de um ambiente no qual segurança, visibilidade e respeito sejam conceitos presentes e garantidos no seu dia-a-dia”, informa Claudia Politanski, Vice-Presidente Executiva do Jurídico, Institucional e Pessoas do Itaú Unibanco.

O edital na íntegra pode ser acessado no site www.prosas.com.br.

Compromisso firmado

Abraçar a causa de maneira formal também é necessário. Na mesma semana em que o edital LGBT+ Orgulho foi anunciado, o Itaú deu mais um passo importante reforçando o compromisso com o respeito e a promoção dos direitos humanos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais, mobilizando sua cadeia de valor e influenciando a sociedade. A instituição assinou a carta de adesão ao Fórum de Empresas e Direitos LGBT e à sua agenda de trabalho, expressa nos 10 Compromissos da Empresa com a Promoção dos Direitos LGBT. São eles:

Comprometer-se – presidência e executivos – com o respeito e a promoção dos direitos LGBT.

Promover igualdade de oportunidades e tratamento justo às pessoas LGBT.

Promover ambiente respeitoso, seguro e saudável para as pessoas LGBT.

Sensibilizar e educar para o respeito aos direitos LGBT.

Estimular e apoiar a criação de grupos de afinidade LGBT.

Promover o respeito aos direitos LGBT na comunicação e marketing.

Promover o respeito aos direitos LGBT no planejamento de produtos, serviços e atendimento aos clientes.

Promover ações de desenvolvimento profissional de pessoas do segmento LGBT.

Promover o desenvolvimento econômico e social das pessoas LGBT na cadeia de valor.

Promover e apoiar ações em prol dos direitos LGBT na comunidade.

O banco também está discutindo estratégias e práticas internas para conscientização dos colaboradores sobre a necessidade de inclusão da comunidade LGBTQ+, para tornar o ambiente de trabalho mais democrático, acolhedor e seguro tanto para colaboradores como para clientes, fornecedores e demais stakeholders com os quais o banco se relaciona.

A governança sobre o tema Diversidade foi ampliada dentro do Itaú Unibanco e, atualmente, cinco áreas apoiam, discutem e atuam em papeis diferentes na agenda institucional. Há grupos de trabalho formados por líderes e outros por colaboradores que atuam como uma rede de apoio. Estes são responsáveis por abrir espaço para temas das causas de diversidade em 360 graus, estruturando e apoiando na difusão de ações internas e externas.

“Os compromissos e iniciativas para a promoção dos Direitos LGBTQ+ são um passo muito importante na proteção dos direitos das pessoas, promovendo um ambiente inclusivo e seguro, que respeita, de fato, as diferenças, além de promover mudanças, como destaca também os Princípios Orientadores sobre Empresas e Direitos Humanos, da ONU. O olhar para os direitos humanos é estratégico e essencial nas empresas que buscam negócios com impacto positivo na sociedade”, afirma Denise Hills, Superintendente de Sustentabilidade e Negócios Inclusivos do Itaú Unibanco.

Pesquisa para o Projeto Integrador de Responsabilidade Social Corporativa

(Prof.: Vinicius Vargas Lage)

Rafaella Tauane - Curso Tecnologia em Gestão da Qualidade - FMU

[schoje]

Foto: Roberto Zacarias / SECOM A primeira prova do maior concurso público da história da Educação de Santa Catarina foi realizada neste domingo, 22. Mais de 50 mil pessoas se candidataram às vagas de professor. O índice de ausência, conforme dados iniciais, foi inferior a 9%. “Esse concurso é um grande avanço para a nossa educação pública de Santa Catarina. Já temos a Universidade Gratuita, o CaTec e a valorização dos professores, com a descompactação da tabela salarial e o concurso público. É um conjunto de ações para elevar a régua da nossa educação”, destacou o governador Jorginho Mello. O gabarito preliminar das questões objetivas e do caderno da prova será divulgado nesta segunda-feira, 23. Todas as informações referentes ao concurso estão disponíveis no site. “Estamos muito esperançosos que, com o resultado deste concurso, tenhamos ótimos profissionais que farão uma grande diferença para a educação de Santa Catarina e, consequentemente, na vida dos nossos estudantes”, afirmou o secretário de Estado da Educação, Aristides Cimadon. Foto: Roberto Zacarias / SECOM Provas dia 29 As mesmas cidades em que foram aplicadas as provas neste domingo receberão os candidatos no próximo. São elas: Araranguá, Blumenau, Brusque, Caçador, Canoinhas, Chapecó, Concórdia, Criciúma, Curitibanos, Florianópolis, Itajaí, Jaraguá do Sul, Joaçaba, Joinville, Lages, Mafra, Maravilha, Rio do Sul, São Lourenço do Oeste, São Miguel do Oeste, Tubarão, Videira e Xanxerê. No dia 29, serão realizadas as provas para cargos de orientador educacional, administrador escolar, supervisor escolar, assistente de educação e assistente técnico-pedagógico para as escolas do Ensino Regular, Profissional e Educação Indígena. A previsão é de que mais de 20 mil candidatos participem do segundo dia de concurso. “Nossa equipe trabalhou muito para que hoje a gente realizasse este concurso. Vamos ampliar o quadro de servidores e isso faz toda a diferença lá na ponta, o atendimento de fato aos alunos da rede estadual”, disse a secretária adjunta da Educação, Patrícia Lueders. Foto: Roberto Zacarias / SECOM 10 mil vagas Serão disponibilizadas até 10 mil vagas durante os quatro anos de vigência do concurso. As nomeações devem ocorrer em várias chamadas, conforme a necessidade da rede. Na primeira chamada, a expectativa é que mais de 6.500 profissionais sejam nomeados para trabalhar nas escolas estaduais de Santa Catarina. Entre eles, quase 5 mil serão professores. Fonte: Governo SC

[ocombatente]

RONDÔNIA: Concurso da Prefeitura de Jaru tem inscrições até o dia 2 de fevereiro

Oportunidades são para cargos de nível fundamental, médio/técnico e superior No estado de Rondônia, a Prefeitura de Jaru, anunciou a abertura de um novo Concurso Público, que tem como objetivo preencher 217 vagas para contratação de profissionais com ensino fundamental, médio/técnico e superior. De acordo com o edital, há oportunidade para os cargos de: Advogado (1); Agente de Defesa Civil; Analista Administrativo (2); Analista de Sistema (1); Assistente Social (5); Auditor de Controle Interno (1); Auditor Fiscal (1); Biólogo; Contador (2); Enfermeiro (12); Enfermeiro Obstetra; Engenheiro Agrônomo; Engenheiro Ambiental; Engenheiro Civil (1); Farmacêutico Generalista (1); Fiscal Ambiental (1); Fiscal Tributário (3); Fisioterapeuta (2); Fonoaudiólogo (1); Jornalista (1); Médico (2); Médico (5); Médico Veterinário (1); Nutricionista (3); Odontólogo (1); Orientador Educacional (6); Pedagogo (1); Professor (13); Professor (4); Professor de Libras (1); Psicólogo (6); Psicopedagogo (1); Supervisor Escolar (9); Terapeuta Ocupacional (1); Agente de Combate Às Endemias; Assistente Administrativo (5); Auxiliar de Farmácia (5); Cuidador (20); Fiscal de Obras; Fiscal de Saúde (1); Fiscal de Trânsito (1); Técnico em Enfermagem (20); Técnico em Informática (1); Técnico em Raio X (1); Técnico em Saúde Bucal (1); Eletricista de Veículo Leve/Pesado/Máquina (1); Eletricista Predial At e Bt (1); Mecânico de Máquina Pesada (1); Mecânico de Veículo Leve (1); Mecânico De Veículo Pesado (1); Motorista de Veículo Leve (4); Motorista de Veículo Leve (13); Motorista de Veículo Leve (4); Borracheiro (1); Operador de Serviços Gerais (20); Pedreiro (1); Soldador (1); Agente Comunitário de Saúde (24). Caso contratados, os profissionais deverão exercer suas atividades em jornadas de 20 a 40 horas semanais, referente remuneração mensal no valor que varia de R$ 1.087,43 a R$ 9.398,84. Para participar Os interessados podem se inscrever pela internet, no período de 2 de janeiro de 2024 a 20 de fevereiro de 2024 , no site do Ibade, com taxa no valor de R$ 50,00 a R$ 150,00. Os candidatos que se enquadram na exigência do edital, podem pedir isenção no período de 8 a 9 de janeiro de 2024. Como forma de classificação, os concorrentes serão avaliados por meio de prova objetiva e discursiva no dia 24 de março de 2024, análise de títulos e prova prática. A prova objetiva abordará temas de língua portuguesa; informática básica; legislação e ética na administração pública e conhecimentos específicos. Validade Este Concurso Público terá validade de dois anos, podendo ser prorrogado por até igual período, a partir da data de divulgação da homologação do resultado final, ou enquanto durar a listagem de reserva técnica.       Read the full article

[ffsamina]

Há oportunidade para candidatos com ensino fundamental, médio e superior; confira No estado de Rondônia, a Prefeitura de Buritis anunciou a abertura de um novo Processo Seletivo, que tem como objetivpreencher 182 vagas, além de formar cadastro reserva, por tempo determinado, com candidatos com ensino fundamental, médio e superior. As oportunidades são para os cargos de: Professor - Zona Urbana (42); Professor - Zona Rural (14); Professor AEE - Zona Urbana (1); Orientador - Zona Urbana (2); Orientador - Zona Rural (1); Supervisor - Zona Urbana (2); Supervisor - Zona Rural (2); Auxiliar de Sala (6); Cozinheiro (10); Zelador (10); Inspetor de Pátio (6); Agente de Apoio Educacional Inclusivo (5); Braçal (8); Assistente Técnico (6); Nutricionista (3); Psicopedagogo - Zona Urbana (6); Psicopedagogo - Zona Rural (2); Psicólogo Escolar (1); Assistente Social (1); Monitor de Transporte Escolar (19); Motorista - veículo pesado - CNH D (21); Motorista - veículo leve - CNH B (5); Assistente Técnico (6); Assistente Técnico (1); Psicopedagogo (1); Professor AEE - Zona Rural (1); Professor / Intérprete de Libras; Vigia; Auxiliar de Sala; Cozinheiro; Zelador; Inspetor de Pátio; Agente de Apoio Educacional Inclusivo; Vigia. Ao serem contratados, os profissionais deverão exercer as atividades em jornadas de 20 a 40 horas semanais de trabalho, referente remuneração mensal no valor que varia de R$ 839,41 a R$ 3.335,98. Para participar Os interessados podem se inscrever exclusivamente pela internet, no período das 00h do dia 7 de dezembro de 2022 até às 23h59 do dia 18 de dezembro do mesmo ano, no site do Município. Não haverá cobrança de taxa de inscrição. Como forma de classificação, os concorrentes serão avaliados por meio de análise de título e comprovação de experiência. Para os cargos de Motorista e Professor Intérprete de Libras também haverá prova prática. Validade O Teste Seletivo e o Contrato de Trabalho terão vigência de seis meses, podendo ambos serem prorrogados por no máximo igual período, para atender as necessidades temporárias de excepcional interesse público. EDITAL DE ABERTURA Nº 004/2022 PROVAS RELACIONADAS PCI Concursos

[jiminmaker]

Seleção busca formar cadastro reserva dentre profissionais que tenham níveis fundamental, médio e superior; confira No estado do Mato Grosso, a Prefeitura de Paranatinga torna pública a retificação do Processo Seletivo que tem como objetivo à formação de cadastro reserva de profissionais que tenham níveis fundamental incompleto e completo, médio e superior. O documento informa que os candidatos inscritos no cargo de Motorista de Veículo Leve serão submetidos somente a prova objetiva. E também houve alteração no conteúdo programático sugerido para as provas nas funções de Fonoaudiólogo, Psicólogo e Professor B e Professor B/Educação Física. Em nosso site já estão disponíveis para consulta os documentos na íntegra. As oportunidades deste Processo Seletivo estão distribuídas entre os cargos abaixo discriminados de acordo com os locais de atuação: Secretaria Municipal de Educação e Cultura: Apoio Administrativo Educacional I - ASG; Apoio Administrativo Educacional I - Merendeiro(a); Apoio Administrativo Educacional I - TDI; Apoio Administrativo Educacional I - Vigia; Apoio Administrativo Educacional II - Motorista; Maestro Regente; Nutricionista; Professor A; Professor B; Professor B; Técnico Administrativo Educacional;Secretaria Municipal de Saúde: Agente Administrativo II; Agente de Fiscalização de Obras; Agente de Serviços Gerais; Agente de Vigilância e Fiscalização Sanitária; Assistente Social; Auxiliar de Saúde Bucal; Bioquímico/Farmacêutico; Cirurgião Dentista; Enfermeiro Padrão; Fisioterapeuta; Fonoaudiólogo; Motorista de Veículo Especial; Motorista de Veículo Pesado; Nutricionista; Psicólogo; Recepcionista; Técnico de Enfermagem; Técnico de Higiene Bucal; Técnico de Raio X; Técnico em Informática; Vigia;Secretaria Municipal de Assistência Social: Agente Administrativo II; Agente de Serviços Gerais; Assistente Social; Assistente Social - Programas; Cuidador de Crianças; Instrutor de Oficina - Artes; Instrutor de Oficina - Dança; Instrutor de Oficina - Música; Motorista de Veículo Leve; Orientador Social; Psicólogo; Psicólogo - Programas; e Vigia.Aos profissionais admitidos, estes irão desempenhar funções em carga horária de 30 a 40 horas semanais e contarão com salários no valor de R$ 1.212,00 a R$ 5.474,54 ao mês. Para concorrer a uma das oportunidades, os candidatos devem comprovar a escolaridade exigida, bem como registro no respectivo conselho de classe, idade mínima de 18 anos, dentre outros requisitos que constam no edital. Os interessados devem efetuar as inscrições no período de 10 a 25 de novembro de 2022, na Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Paranatinga, situada na Av. Brasil, 735, Bairro União, no horário das 7h às 11h. Vale ressaltar que o valor da taxa de participação é de R$ 30,00 a R$ 50,00 e deverá ser pago até o dia estipulado no boleto bancário. Entretanto, os candidatos que se enquadrarem nos requisitos especificados no edital poderão solicitar o pedido de isenção da taxa no período de 10 a 16 de novembro de 2022. Como forma de classificação, os candidatos serão avaliados mediante aplicação de prova objetiva na data prevista de 11 de dezembro de 2022. Dito isto, o conteúdo programático será composto por questões de língua portuguesa, raciocínio lógico, legislação, conhecimentos gerais e específicos. Também haverá prova de títulos, de acordo com os critérios de pontuação estabelecidos no edital completo que consta em nosso site. O prazo de validade do presente Processo Seletivo será de um ano, contado da homologação do resultado final, com possibilidade de prorrogação por igual período. EDITAL DE ABERTURA Nº 004/2022 RETIFICAÇÃO I PCI Concursos

[adrianoantoine]

Brazilian Days (338): December 4

Brazilian Days (338): December 4

Brazilian Days 338

December 4

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DAY OF:

Dia do Orientador Educacional

(Educational Supervisor).

   Dia do Pedicuro

(Pedicure). The day refers to the foundation of Associação Brasileira de Podólogos (ABP; Brazilian Association of Pedicures) on 4 December 1964, in the city of São Paulo. In 2007, almost 600 pedicures were registered in Brazil.

   Dia do Publicitário

(Publisher).

Dia do…