#Conocen

[leregirenga]

Hay personas que no merecen ni una sola de las lágrimas que veremos a causa de ellas.

El valor de una lágrima es incalculable y regalar eso a personas falsas, hipócritas, traicioneras, mentirosas, envidiosas, malvadas, orgullosas, egoístas, intrigosas, aquellas que levantan falsos y buscan el mal a toda costa, no ameritan ni la más leve compasión, menos llanto de nuestra parte.

Lo mejor es alejarnos, dejar ir a esa gente y rodearnos de aquellos que si saben brindar buenos sentimientos y nos crean emociones blancas, sinceras y del corazón. Por estás, si nos dan lágrimas, es porque vale la pena un poco o mucho de lágrimas. Porque quizás son de felicidad.

Leregi Renga

[arte-inmortal]

Gracias al universo; todo es perfecto ☺

[oknews]

la inesperada revelación que pocos conocen sobre el fichaje fallido de Messi a River

Lionel Messi estuvo cerca de tener un inicio diferente en su carrera. Antes de convertirse en leyenda del Barcelona, pudo haber vestido la camiseta de River Plate. Sin embargo, un detalle inesperado frustró el fichaje y cambió su destino para siempre. Aunque Lio se convirtió en una leyenda en el fútbol europeo, donde escribió capítulos históricos, su trayectoria pudo haber comenzado en el…

[armandoreyesvigueras]

Debate por la presidencia nacional del PAN: un arroz que ya se coció

El debate realizado desde el auditorio Manuel Gómez Morin de la sede nacional del PAN entre los dos candiatos a la presidencia del partido, Adriana Dávila y Jorge Romero, mostró que hay más diferencias tanto en propuestas como en la visión de que necesita el partido para reencontrarse con el triunfo. Si consideramos como un indicio de quien tuvo más apoyo el chat en vivo de la transmisión en…

[diurnostarfizz]

ok antes que nada, odio a alex (yanderedev) y no le apoyo, quiero dejar eso claro, ahora si

Medio rediseño de Osana! no esta cambiada mucho pero weno, los lazos se los cambie de color porque literalmente me tomo años siquiera darme cuenta de que tenia uno en el pelo, aunque le quite los scrunchies, no sabia como ponerselos :(

la falda la hice un poco mas larga, le puse un cardiga porque creia que le quedaria lindo, y ademas asi tiene algo mas en su uniforme, y el chocker de gato pues, michi.

Las coletas no se porque las hice asi pero me encanto, a lo mejor es porque justo juge It gets so lonely here, y la princesa es una de mis favoritas (junto con la cava tumbas) bueno o no voy a mentir, mire una screenshot que saque de la princesa y dije "y si hago que sus coletas se vuelvan trenzas" esa es la verdad.

ademas, asi parece mas largo, no se porque pero yo recordaba que tenia las coletas mas largas, pero luego miro el juego y el artwork y son mas cortas, no se, mi memoria no es la mejor.

estoy planeando todas las rivales, demomento tengo hasta asu (las hice en papel y solo e terminado a osana) no soy rediseños en si como tal, son simplemente un par de cambios y ya la verdad, pero me gusta como estan quedando. con mucha suerte puede que acabe haciendo a muja y mida tambien, pero no se, no me gustan mucho y con mucho me refiero a mida en especifico, me de tanto asco, ew. muja me gusta un poco el diseño y el pelo, mejor dicho el pelo, no me gusta que dos adultas sean rivales, si las rehago, o les bajo la edad, o hago que sean rivales de otra forma como megami y hanako (a estas dos rivales no les gusta taro), pero a lo mejor, no y mida, mida, es mida, la odio

y si se preguntan porque me tarde en subir, ermmm

Miitopia se consumio mi alma.

Y tambien porque casi nada de lo que dibujaba me acababa gustando.

en conclusion, jueguen miitogod adieu

[satorugojowidow]

El Gobierno de Javier Milei anunció que modificará la ley de Educación con el objetivo de "penar el adoctrinamiento en las escuelas", lo cual es básicamente prohibir la enseñanza de la historia, ciudadanía y otras disciplinas humanísticas basadas en datos científicos porque puede contradecir su propio relato del pasado basado en mentiras.

Los artículos que se buscan eliminar son:

ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional son:

a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo.

g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educación a lo largo de toda la vida.

l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida, la construcción de una ciudadanía responsable y la libre circulación del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos.

ñ) Asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicación a asumir mayores grados de responsabilidad ética y social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armónico de todos/as los/as educandos/as y su inserción activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea.

t) Brindar una formación que estimule la creatividad, el gusto y la comprensión de las distintas manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las políticas de educación, ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensión del concepto de eliminación de todas las formas de discriminación.

ARTÍCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:

a) Una educación integral e igualitaria en términos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo de su personalidad, posibilite la adquisición de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.

b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrática.

c) Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

d) Ser protegidos/as contra toda agresión física, psicológica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeño y logros, conforme a criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al respecto.

f) Recibir el apoyo económico, social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educación obligatoria.

g) Recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral y la prosecución de otros estudios.

h) Integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones educativas, con responsabilidades progresivamente mayores, a medida que avancen en los niveles del sistema.

i) Participar en la toma de decisiones sobre la formulación de proyectos y en la elección de espacios curriculares complementarios que propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y autonomía en su proceso de aprendizaje.

j) Desarrollar sus aprendizajes en edificios que respondan a normas de seguridad y salubridad, con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad del servicio educativo.

Básicamente el gobierno quiere eliminar los pilares de una educación entendida desde el derecho de las/os/es estudiantes, basada en saberes científicos, con una orientación integral, desde una perspectiva democrática y de respeto a sus identidades y subjetividades. Para ello comienza amenazando con perseguir políticamente a las/os/es docente que sostenemos con compromiso el derecho a la educación en un contexto de desidia y desfinanciamiento.

La persecución que se asoma en el horizonte ya la vivimos en este país durante la dictadura, sin importar las amenazas, seguiremos defendiendo la escuela pública. A la dictadura no volvemos Nunca Más!

[elbiotipo]

San Marino le ganó 3 a 1 a Liechtenstein en un partido de ascenso y la cuenta oficial de hinchas de San Marino en Argentina está re loca

[skirino]

📍 PAPILLON.

' nunca he puesto un pie dentro del karaoke joysound. todo el mundo parece haber ido aunque sea una vez. si esta ciudad se acaba el próximo mes... ' ríe empezando a imprimir jocosidad vacía en su voz, ' definitivamente tiene que ser uno de los lugares que debo visitar sin falta. ¿qué dices? ¿tienes algo que hacer hoy? '

[warenquemao]

"There was no man's cut?"

[seddenostalgia]

Argieblr mientras el país elige al nuevo presidente

Quinteto de Emilio Pettoruti (1927)

[gratefulcheeses]

In honor of the lovely people in my country that immediately put graffiti over where the government had tried to cover it with shitty paint, here’s a drawing of my favorite punk <3

[oknews]

Interactuar con perros tiene este gran beneficio que pocas personas conocen

[latinotiktok]

Lindo ver q o drama do Bodoque foi resolvido na base da corrupção assim como tudo na latam, incrível, juro que eu vou tentar me lembrar afetivamente do Bodoque, porque agora eu tenho certeza que já vi o Túlio na tv mas o Bodoque meu cérebro infelizmente decidiu esquecer.

Un voto por Bodoque es un voto por el fraude electoral o sea un voto por TODA LATINOAMÉRICA UNIDA

[skywavlkcr]

" entonces— " hace pausa en lo que bebe un sorbo corto, dejando que la mirada se deslice de uno para luego pasar al otro, como si analizara las facciones " ¿de dónde es que se conocen? " el índice pasa de uno a otro, haciendo la conexión " ¿o nada más se conocieron aquí en el circuito? " / @sobezr @badmiraclezz

[elbiotipo]

Que genial debe ser un chico en China y que te gusten los dinosaurios. Todos los días descubren algo re loco allá, tienen los mejores fósiles.

[arruinvrse]

rodea propia anatomía con una de las mantas ofrecidas y cruza las piernas para sentarse cerca de una de las ventanas. "entonces... ¿crees que todo esto es poético o desesperante?" mirada viaja a figura cercana, sonrisita asoma en comisuras y curiosdad brilla en sus ojos.