#салатовый | Explore Tumblr posts and blogs

everythingbright · 1 year ago

Text

81 Глава.

В один солнечный и немного прохладный день чертята гуляли по Бульвару Безмятежности, приятно беседуя о недавно произошедших событиях и делясь своими впечатлениями. Казалось, словно разговор не имел начала или конца - настолько легко, естественно протекало общение.

Беседовали возлюбленные, по обыкновению, о своих увлечениях, планах на будущее, делились впечатлениями от минувшей недели. Их голоса навевали настроение гармонии, освещали радостью окружение, привнося непринужденное веселье в атмосферу.

Разговор волшебников услышал проходящий неподалеку брюнет в деловом костюме, с золотыми часами. Однако яркий салатовый цвет пиджака и брюк и разводы на костюме придавали юноше веселый вид, впрочем, заулыбался он особенно бодро, оживленно, когда краем уха уловил звучание голосов дьяволят.

Он подошел к ним и в спешке заговорил :

-Вот это да! Никогда прежде не видел столь волшебного разговора. У вас отлично поставлены голоса, а какой контраст! Низкий тембр и высокий, громкий звук и тихий. Словно две противоположности. Простите, я весьма не вовремя прервал вас, но я обязан предложить вам принять участие в передаче "Яркого Утра, Черно-белый город!", хоть раз побывайте радиоведущими, вам непременно понравится! Я и сам мечтал, но голос не тот, потому я подбираю чернильных ребят на эту ответственную должность. Наш городок настолько придерживается традиций, что спустя столько тысячелетий, многие до сих пор имеют радио! Представляете? Ну, так что? Вы согласны?

Бенди и Лара пару мгновений стояли молча, затем переглянулись, и юноша ответил:

-Конечно, звучит довольно здорово. В какое время мы должны прийти?

-Аудиопередача начинается каждое утро в девять, но сначала лучше порепетировать, свыкнуться с магической аппаратурой. Я займу у вас всего пару часов.

-Хорошо, мы согласны. - ответила девушка.

-О чудо! Уж поверьте, я безгранично рад! Непреодолимо долго я искал похожие голоса, но безуспешно. И внезапно появляетесь вы, долгожданная удача! Конечно, каждый из радиоведущих обладает своей запоминающейся манерой, своим неповторимым стилем способен очаровать публику, но лично меня покорило ваше взаимопонимание, кроящееся в голосах.

Чертята поначалу растерялись, однако поблагодарили Марка за искренние, пусть и несколько удивляющие, слова. Впрочем, юноша и девушка всегда слушали друг друга с упоением и действительно счастливо подмечали их взаимопроникновение душ.

Звукозаписывающая студия оказалась небольшая, походила на находящуюся в доме друзей. Разобравшись с микрофонами и изучив завтрашний текст, возлюбленные проговорили слова, с чувством и расстановкой, непринужденно и естественно. Вскоре Марк познакомил их со своими коллегами и хорошими друзьями; в два часа дня волшебники договорились о времени прихода, пожелав друг другу отличного дня.

Вернувшись к друзьям, чертята ��оведали ребятам неожиданный поворот событий и пояснили о нескольких изменениях в своем графике. Борис и Алиса пообещали взять на себя приготовление еды хотя бы несколько раз в неделю, дабы не напрягать Бенди, однако юноша поначалу отпирался, уверяя в необходимости оставить прежний уклад жизни. Тем не менее, отказ его товарищи не приняли, искренне изъявив желание помочь, облегчить рутину чертенка. Волк напомнил о возможности использования магии в готовке и уборке, приятели поддержали его идеи, на сердце сразу полегчало. К тому же, порой музыкант действительно прибегал к волшебным заклинаниям, дабы провести больше времени с дорогими ему созданиями, особенно с его прекрасной Ларой.

На следующее утро юноша проснулся в привычное для себя время и наблюдал за спящей возлюбленной. Стрелки на часах показывали шесть - спешить оказалось излишне.

Близилось к девяти, но девушка не просыпалась. Демон уже успел приготовить блинчики с малиновым кремом и заварить имбирно-медовый чай. Он подошел к кровати, сел на колени, нежно погладил голову, волосы своей невесты и поцеловал в лоб, не спеша и негромко промолвив:

-Доброе утро, красавица... Сегодня по радио наконец услышат твой ласковый, мягкий голос...

-И звук твоего низкого мощного тембра, милый...

-Возможно, стоит рассказать о наших вокальных способностях... Ведь мы обожаем петь, часто записываем свои мелодии, испоняем композиции других авторов...

Первый день в качестве радиоведущих оказался удачным, на удивление легким. Восторженный Марк поблагодарил новых приятелей за превращение передачи в яркое утреннее сообщение для рано проснувшихся слушателей. На следующий раз согласились вставить в эфир песни, исполненные чертятами.

Спустя пару недель возлюбленные привыкли уделять пару часов работе, которая, в основном, являлась для них нечто вроде хобби. Теперь волшебники могли импровизировать, менять фразы, записанные в диалогах. Однажды они настолько увлеклись, не заметив, как время их разговора начало вылезать за установленные рамки.

-Сэр, нам пора включить "Happy Tune". - обратился к Марку один из сотрудников, Кайл. - Надо подать им знак, чтоб закруглялись.

-Конечно, у меня все под контролем.

Юноша в разноцветном костюме принялся махать руками, шепотом произнося неразборчивые фразы. Когда его заметили, он показал рукой на часы - знак был вполне очевиден. Ребята быстро соориентировались, плавно перейдя к завершению своих речей.

Бенди и Лара гуляли вплоть до самого вечера, наблюдая за темным синим небом, приобретавшем фиолетовые, розоватые краски. Улицы опустели, однако тишина не наводила страх - напротив, бродить по каменным тропинкам, освещенным высокими фонарями, оказалось невероятно приятно и волшебно.

После месяца похождений в "Radio Happiness" дьяволята договорились взять перерыв, правда, не утончив продолжительность их отсутствия. Марк, хотя и несколько расстроился, пожелал друзьям хорошего дня и сказал, что для них должности радиоведущих всегда будут свободны. В благодарность музыканты подарили примечательные предметы всем сотрудникам и, попрощавшись, вернулись к прежнему распорядку дел.

-Наконец мы снова рисуем любимые пейзажи! Горы действительно успокаивают, разукрашивать их довольно здорово...

-Не то слово... Я рада вернуться к прежнему распорядку дня...

-Я очень скучал по дням, когда мы оставались наедине, только вдвоем... Теперь у нас больше времени для разговоров по душам... И еще целая вечность для общих ярких впечатлений, сокровенных тайн...

-Прошлый месяц был настолько насыщенным, что сейчас самое время сделать паузу для отдыха...

-Верно, солнышко, мы с тобой отлично постарались!... Ты молодец, твой голос определенно вызвал улыбки на лицах слушателей!...

-Мы оба замечательные радиоведущие...

-А знаешь, почему?... Мы выбираем увлекательные для нас занятия, выражая искреннее желание осчастливить окружающих... Разумеется, в первую очередь, я хочу порадовать тебя, клубничка... Твои предпочтения стоят на первом месте...

-Взаимно...

-Обожаю твои лакончиные изречения...

-Ты просто уже все сказал, словно почувствовал - мои мысли практически аналогичны...

-Ты права, я тебя ощущаю всем сердцем... С каждым годом наша связь становится крепче...

Спустя минуту Бенди промолвил:

-Лара?... Ты не против еще одного вопроса?...

-Конечно не против, задавай...

-Недавно я прочел в книге по чародейству одно примечательное заклинание, срабатывающее исключительно у чернильных созданий... Оно называется "Поглощение" - скорее всего, звучит жутковато, однако на самом деле обозначает углубление связи между родственными душами... Мы мог��и бы попробовать с твоего позволения... Я не совсем понял из описания, как оно действует - вместе мы быстрее разберемся... Твое мнение очень важно для меня, лишь скажи, как ты относишься к столь поразительному волшебному явлению?...

Юноша внимательно глядел на свою возлюбленную; внезапно их взоры встретились, одаривая невидимым теплом и заботой друг друга.

-Я согласна... Твой рассказ меня довольно заинтересовал...

-Отлично, родная, пойду принесу книгу, дабы удостовериться в правильности запомнившихся слов заклинания...

Внушительное по размеру чтиво с синим корешком вскоре лежало в открытом виде на столе у возлюбленных. Музыкант прошептал пару еле слышных фраз, остановившись глазами на окончании предложения.

-Полагаю, я готов... Ты, солнышко, просто расслабься - заклинание сработает естественным путем...

Бенди подошел к Ларе со спины, взяв ее кисти в свои ладони. Вмиг руки девушки словно утонули в чернилах юноши, скрывшись из виду. Брови волшебников синхронно приподнялись вверх; глазами юноша и девушка остановились на желтоватом дощатом полу, на котором дрожали солнечные лучи. Мгновенья летели, а чертята неподвижно стояли, пытаясь собраться с мыслями.

-Непередаваемое ощущение... Звездочка, я физически чувствую твою нежность, твое спокойствие...

-Ого, я могу теперь управлять твоими руками...

-Верно, неожиданно приятно... Ягодка, похоже, наше сближение набирает большие обороты...

-Точнее не скажешь... Хм, какое интересное разноцветное пятно на шторке...

-Оно появилось неделю назад, фиалочка, в момент нашего сладостного творческого безумия... В конце уборки я заметил радужный кружочек на занавесках, однако решил оставить... Пусть останется видимое воспоминание...

-Хорошо, милый, но я надеюсь, с грязью на ткани ты поступаешь иначе...

-Разумеется, дорогая, даже не сомневайся!... Это был единичный случай - меня переполняли сентиментальные чувства... Пожалуй, я чересчур впечатлителен...

-Вовсе нет... Просто будь собой, ты мне именно такой нужен...

-Т�� не представляешь, сколь огромную уверенность мне придают твои слова поддержки... Я очень сильно тебя люблю, Лаура... Обожаю тебя и твою индивидуальность... Ты единственная, кто знает все мои секреты...

-Я только тебе полностью доверяю... Ведь я убеждена - ты не станешь меня осуждать, обесценивать мои интересы...

-Ларочка, и никто другой не посмеет - в противном случае им прид��тся иметь дело со мной... Ты и все то, чем ты дорожишь, бесценно, даже не сомневайся... Тебе кто-то написал недобрые сообщения в Волшебной Сети?...

-Нет, к тому же, у меня закрытый профиль...

-Ты великолепная, поразительная личность, солнышко... Многие подтвердят мои слова, например, наши друзья... Даже незнакомцы нередко улыбаются при виде тебя... За столько лет я не раз убеждался - у тебя великолепный характер; каждое твое качество, каждая частичка твоей личности восхищает, вдохновляет...

-Удивительно... Для остального мира мы вполне обыкновенные, а друг для друга мы невероятно волшебные, замечательные...

-Думаю, мир тоже считает нас особенными, неповторимыми... Однако лишь мы видим особенный магнетизм друг друга, ты права, ромашечка... Мы создали свой собственный превосходный мир... Даже близким друзьям не под силу разглядеть полностью наши с тобой эмоции во время разговора... Столь чудесно найти родственную душу, с кем можно быть самим собой... И я неописуемо счастлив, что познакомился с тобой в самом начале жизни... Мы вместе пройдем путь длиною в вечность...

-Кажется, я все больше ощущаю поток чернил по твоим венам... Столь успокаивает...

-Рад слышать, рыбонька... Я, в свою очередь, ощущаю легкие движения твоих аккуратных пальчиков... Грация, утонченность, умиротворенность, расслабленность - твои самые заметные качества... Но я также не прочь перечислить все остальные...

-Не нужно, лимончик, на прошлой неделе ты достаточно подробно охарактеризовал меня...

-Непременно напишу очередной стих про тебя, красавица... О тебе, с тобой я готов говорить часами, сутками... Однако тебе нужен сон - значит, между беседами должны быть перерывы...

-И тебе ведь необходим отдых, пушистик...

-Ты мое главное лекарство от меланхолии, малинка... С тобой я по-настоящему расслабляюсь...

Капли минут растворялись в уютной тишине, оставляя свежесть от радостных воспоминаний. На небе красовалась желтая луна, сияющая словно собственным светом, а не отражающая лучи солнца. Чертятам было столь комфортно в обществе друг друга, что они чуть не забыли про ужин. После снятия заклятия руки Бенди словно приобрели полужидкое состояние, вызвав у Лары нахмуренное выражение лица.

-Не волнуйся, Ларусик, я в порядке... Мне совсем не больно...

-А кажется, наоборот...

-Возможно, однако тебе не о чем переживать - мне, правда, хорошо... С тобой иначе просто не может быть...

-Ты мастер давать комплименты... И доблест��о совершать благородные поступки...

-Ты ведь знаешь, я дорожу тобой, твоим счастьем... Потому каждый день стремлюсь выразить свою благодарность тебе, тюльпанчик...

-Поверь, я очень ценю твою заботу... Большего мне не нужно...

-Ты необычайно скромна, коричка, я заметил... Но ты ведь знаешь, что я в любом случае для тебя все-все сделаю?...

-Даже не сомневаюсь, имбирек...

-Замечательно, а я поначалу встревожился, вдруг у тебя неуверенность или недоверие... Даже если ты однажды усомнишься, я докажу тебе обратное, пиончик...

Возлюбленные обнялись, обменявшись тихими фразами. О чем же они были?... Пожалуй, пусть это останется их тайной...

#bendy and the ink machine #fanfic

0 notes

nikakikhinterviu · 2 years ago

Text

План развития ребенка от 1 до 2 лет

Развитие логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные – по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).

2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).

3. Собира��ь простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).

4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки – домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).

5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами.

6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера.

7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков.

8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .

9. Игры со всевозможными сортерами.

Развитие внимания.

1. Игра в «Найди пару» – с носочками, варежками, карточками (лото).

2. Игра «Что в этой комнате?» – по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».

3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).

4. «Найди по звуку» – мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.

5. «Найди маму» – игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).

6. «Найди похожий узор» – разновидность игры «найди пару» – найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).

Изучение свойств предметов:

1. Большой-маленький.

2. Названия цветов (как базовых – синий, красный и т.п. так и нетипичных – салатовый, розовый и т.п.).

3. Изучение геометрических фигур (круг, квадрат и т.п.).

4. Один-много.

5. Горячий-холодный.

6. Высокий-низкий.

7. Вверх-вниз.

8. Предлоги.

9. Грустный-веселый.

10. Твердый-мягкий.

11. Грязный-чистый.

12. Спереди-сзади.

13. Сухой–мокрый.

14. Колючий.

15. Гладкий.

16. Шершавый.

17. Легкий–тяжелый.

Лексические темы:

1. Посуда.

2. Рыбы.

3. Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).

4. Машины.

5. Кораблик.

6. Домики.

7. Цветы.

8. Грибы.

9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, шкафы).

10. Город (улицы, дома, дворики, проезжая часть, общественный транспорт, парки).

11. Овощи, фрукты.

12. Продукты, еда.

13. Животные домашние.

14. Животные дикие.

15. Одежда.

16. Мебель.

17. Птицы.

18. Части тела, части лица.

19. Насекомые (муравей пчелка и т.п.).

20. Солнышко, тучки, месяц, луна, звезды, дождь, снег, лужи.

Творчество.

1. Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе (“washable”) – они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато – нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.

2. Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.

3. Рисование пальчиками.

4. Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).

5. Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет – внутри листа вырезается простой силуэт – например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.

6. В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам – кружки. Важно – навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.

7. Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально – все – таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками – такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.

8. Лепка из пластилина, теста – учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку» и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально – что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух – у всех по-разному.

9. Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.

10. Аппликация крупой.

11. Аппликация на тесте (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, мозайка, желуди и т.п и вдавливаются в тесто – получаются интересные орнаменты).

12. Поделки, сочетающие в себе различные техники (лепка и моделирование, аппликация и лепка и т.п.).

Творчество.

Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе (“washable”) – они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато – нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.

Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.

Рисование пальчиками.

Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).

Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет – внутри листа вырезается простой силуэт – например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.

В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам – кружки. Важно – навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.

Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально – все – таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками – такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.

Лепка из пластилина, теста – учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку» и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально – что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух – у всех по-разному.

Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.

Развитие речи и артикуляции.

1. Продолжать учиться звукоподражанию, учить как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.п.) – если малыш еще плохо говорит. Если развитие речи в норме – продолжаем осваивать те звукоподражания, которые еще не освоили – тренируем речевой аппарат (учимся произносить сложные звуки в простых звукосочетаниях).

2. Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.) – навык индивидуальный – у многих он развивается уже после двух лет.

3. Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику.

«Мама-радио» – стараемся много говорить с ребенком, сопровождать обсуждением большинство действий и дел (давай одевать шапочку, штанишки, сейчас будем кушать, смотри, какой цветочек и т.п.). Стараемся говорить с ребенком медленно и четко (чем медленнее и четче в обычной жизни говорит мама, тем легче, быстрей и правильней начинает говорить ребенок. Представьте себе учительницу китайского, которая бубнит себе под нос со скоростью 300 слов в минуту – как быстро вы заговорите на китайском? ).

4. Читать книги.

5. Если ребенок говорит достаточное количество слов – совместно рассказывать стихи (мама начинает – «наша Таня громко…» ребенок ��родолжает– «плачет!») – обычно это возможно осуществить в среднем – к двум годам (у всех индивидуально).

6. По возможности – побуждать ребенка к речи и звукоподражаниям (скажи «дай!», «скажи, что это», «скажи, как мяукает кошечка», и т.п.).

7. Обыгрывать различные ситуации с игрушками, в процессе которых ребенок будет говорить простые слова и звукоподражания («давай покачаем куклу, спой ей «а-а», «побибикай машинкой – «би-би», «попроси у мишки чашку, скажи, «дай, мишка!» и т.п.).

Развитие музыкального слуха, чувства ритма.

1. Логоритмика – танцы под музыку (например Железновых).

2. Игра на детских музыкальных инструментах (в том числе самодельных).

3. Знакомимся с понятиями «громко – тихо» (играем на ложках, барабане громко-тихо).

4. Знакомимся с понятиями «быстрая – медленная музыка».

«Прислушайся! (прислушиваемся к разным звукам – как капает вода из крана, чирикают птицы, шумят деревья, едет машина и т.п.).

5. Знакомимся с понятиями «шум – тишина».

6. Прослушивание классической музыки фоном.

7. Активное слушанье классической музыки – обсуждение («вот это быстрая и веселая музыка, она рассказывает нам как быстрые птички летают по небу, мы вот так быстро и весело танцуем под нее. А вот грустная, спокойная музыка, это кошечка скучает – мы вот так медленно танцуем под нее» – ребенок вслушивается в музыку, интуитивно начинает понимать, что у каждой музыки свой характер и особенности).

8. Просить ребенка выполнять просьбы шепотом (развивает слух – «принеси куклу, дай мячик»).

Развитие сенсорики.

Игра с разными материалами – кусочками ткани разной фактуры, клубочками, щеткой и т.п.

1. Аппликация из материалов разных фактур (гофрированной, бархатной, наждачной бумаги, ваты, ткани и т.п.).

2. Ощупывание различных предметов дома (диван мягкий, пол твердый, чашка с чаем теплая, кефир из холодильника холодный, кошечка пушистая, щетка колючая и т.п.).

3. Ощупывание природных материалов на улице – кора деревьев шершавая, вода мокрая, листик гладкий, стебель тысячелистника, одуванчик, верба – пушистые, железная скамейка твердая и холодная и т.п.)

4. Играть в игру «найди пару» с кусочками ткани.

Гимнастика и развитие координации.

1. Логоритмика – танцы под музыку Железновых и др.

2. «Пройди по комнате, не задевая предметов» – передвижение по комнате, загроможденной различными препятствиями.

3. Учиться ходить по дорожке (из книжек, ленточек и т.п.).

4. Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).

5. Катать мячики, машинки.

6. Кидать мячики.

7. Учиться прыгать на месте (можно учиться прыгать на фитболе или батуте).

8. Бить по мячу ногой.

9. Ползать по лабиринту (покупному или самодельному – из стульев и т.п.).

10. Лазать: на детской площадке (горки, стеночки и т.п.) и дома: на спорткомплексе, на диван – с дивана, забираться на стул и т.п.

11. Учиться переносить различные предметы на подносе.

12. На улице – побольше ходить (но не заставлять ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти – значит устал или не может! К трем годам малыш окрепнет и сам с удовольствием будет топать на значительные расстояния (проверено миллионами мам трехлетних детей ), если торопить события и «заставлять» ребенка ходить – это может негативно сказаться на развитии суставов и костей.

13. Ходить по наклонным поверхностям – в горку, с горки, по пандусу, по лестнице.

14. Толкать тележку, игрушечную коляску.

15. Тянуть за собой предметы на веревочке.

16. Играть с мамой в догонялки.

17. Игры на фитболе по возрасту.

18. Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками.

19. Ходьба по массажным коврикам и массирующим поверхностям (камушкам, каштанам, песку, траве и т.п.).

20. Учиться водить с мамой хоровод (ближе к 2 годам).

21. Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках.

23. Учиться катать машинку через “тоннель”.

24. Играть в разные способы ходьбы (как мишка, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).

25. Ловить выпущенные мамой мыльные пузыри и лопать их.

Ролевые игры.

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).

2. Покорми, умой куклу.

3. Шофер – отвези игрушку на машинке-грузовичке.

4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.

5. Стираем и развешиваем белье.

6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

Развивающие упражнения в быту.

(Выполнять, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес малыша, если не интересно – ребенок может отказаться выполнять задания).

1. Учиться есть ложкой (у всех индивидуально, упор делаем на слово «учиться» – т.е. важен процесс, а не результат, не нужно форсировать события. Очень хорошо помогает освоить еду с помощью ложки игра «пересыпь крупу ложкой из мисочки в чашечку»).

2. Пить из трубочки, из чашки.

3. Учиться соблюдать чистоту во время еды («учиться» – концентрироваться ��а процессе, а не на результате, показывать, что пролитое нужно вытереть, рассыпанное собрать, что лучше не проливать на одежду и т.п. Не ругать за неопрятность, но учить опрятности.)

4. Учиться вытирать со стола.

5. Учиться собирать губкой воду и отжимать губку.

6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы («помоги поставить тазик на место»).

7. Поливать цветы (лучше всего из леечки летом на улице – не страшно облиться и залить все кругом).

8. Помогать маме развесить белье (подать одежду, повесить одежду и прикрепить прищепкой).

9. Помогать маме готовить кашу – насыпать крупу в кастрюлю, с помощью мамы открывать кран (клапан) и мыть крупу, наливать воду в кашу.

10. Снимать шапку, варежки (некоторым по силам снять носки и штаны).

11. Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).

Социальные навыки.

Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте – большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения – значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.

1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).

2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).

3. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.

4. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка – настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.

5. Показывать ребенку кукольный спектакль.

0 notes