#илинесправляетесь?

[alinbulatovna]

Про дисциплину, чувство юмора и рэперов со стремными текстами

Сразу хочу начать с актуальной для меня проблемы. В этом году у меня появилась группа 5-7 классов, которая по большей части состоит из мальчишек. Переходный возраст. Пакостничают чуток. Конкурируют друг с другом, самоутверждаясь за счет отстающих. Тяжело успокоить. Все усложняется тем, что группа уже давно сложилась, т.е. костяк - это ребята, которые давно друг друга знают и, как у меня складывается впечатление, приходят на занятие для того, чтобы пообщаться и прикольно провести время, в первую очередь. А английский - на втором (надеюсь) месте. Хотя интерес к языку у них точно есть, и увлечь их материалом у меня все-таки получается, когда моему голосу наконец удается пробиться через поток их шуточек.

И вот. Скажу честно, я сама иногда с трудом сдерживаюсь от смеха, когда они шутят, и это как-то не очень. Я и так априори в невыигрышном положении - они видят, что я молодая учительница со всеми вытекающими стереотипами. До сих пор работаю над тем, чтобы они не относились ко мне, как к своей подружке. Ну и вот, вчера на перемене, например, я ляпнула на их какую-то реплику про Фэйса: “рэпер что ли?” (да, мне стыдно, что я его знаю). Это будто лепит на меня ярлык “своя”/ “в теме”. И мне казалось это проблемой, но пока я писала этот пост, появилась такая мысль... А может, если уж у меня не получается навести порядок будучи сдержанным строгим педагогом, имеет смысл попробовать другую тактику? Показать, что я их друг (я и так их друг, просто учебники по педагогике вроде не советуют это демонстрировать), разрешить ситуацию как бы “изнутри”. 

В общем, ребята, как улучшить дисциплину с этим возрастом? В других группах никогда с такой проблемой не сталкивалась. Попробовать ли нейтрализировать эту границу “учитель-ученики” или вы считаете, что станет только хуже? И если не пробовать, прошу, дайте советы про то, как не смеяться над их приколюшками?) 

Между прочим, чувство юмора - признак высокого интеллекта.

Ребятки умные, рил ток, еще бы стали более сфокусированные, мы бы таких результатов достигли, эх!

P.S. Да-да, у меня в универе тоже была возрастная психология, но Л.С. Выготский просто не встречался с этим поколением. Жду технологий, работающих НА ПРАКТИКЕ.