#День учителя

[f-x-spirou02]

La fête des enseignants est une petite joie... Belle, comme un bouquet de roses rouges et bleues... ❤️💙🌸

Chers collègues, demain est notre jour et notre heure. Bonnes vacances à nous tous >^) 👉🏻👈🏻💕

[gruntoad]

Всех учителей, педагогов, наставников и всех причастных с праздником!

[permissiolive]

Сегодня школа отправила меня в театр на мероприятие в честь дня учителя. Приезжала группа Viva (впервые о ней слышу). Ребята оказались интер��сные, колоритные. Пели Коня Любэ акапелла с залом. Это было так живо и здорово.

А еще в какой-то момент один закашлялся прямо на сольной партии. Пару лет назад к нам приезжали Грот, и они специально делали заминки, сбивались в тексте, но лишь вначале, чтобы раззадорить зал. Здесь же косяк был, и как же он рассмешил остальную команду, улыбки аж петь мешали. Да я и долго смеялась.

Тут могу сказать, что ошибок бояться не надо. Они важны, а порой как никогда уместны. И пусть вызвали смех, но такой приятный, честный и дружелюбный.

Когда ехала домой на автобусе, рядом стоял парень. Держались за поручень, и наши руки соприкасались. Грел ребро моей ладони, даже попросила не убирать. Захотел познакомиться, но увы, парень искал даму сердца, а я интересного знакомца, на том и разошлись.

День выдался живой.

Две школьницы сегодня показали пачку сигарет. И когда я только успела вызвать такое доверие? По-хорошему бы занести это в протокол, да и к соц. педагогу, с другой... нельзя мне становиться причиной их проблем. Честно, порой не знаю, что делать и как правильно поступить. Одна этика входит в клин с другой. Еще спросили, правда ли, что психологи в конце недели пьют, чтобы снять напряжение от работы. Да, они практически выведали мои планы) но я сказала, что это не совсем верный способ и есть множество других. А планы свои я так и не реализовала до сих пор.

[vval-ru]

Всех с днём учителя!

Happy teachers day!

[azslovo]

Два года назад я попал в партер, а в этом году оказался на балконе, потому для меня по сцене бегали мутные фигурки.

[technolib]

Учитель в России: как в России появились первые учителя и как менялся их общественный статус.

Чтобы перейти от единичных частных и церковных училищ к массовой государственной школе, России понадобилось почти 300 лет. Главную роль в этом сыграла подготовка учителей. Изначально преподавать мог любой человек, умеющий читать и писать. Но уже в XVI–XVII веках к учителям стали предъявляться определенные требования: от хорошего знания церковного богослужения до «кроткого нрава»…

[danaelita]

День учителя. Мы с матерью учителя. Пьём едим и болтаем.

Я: я уже знаю как меня похоронить надо, чисто через кремацию. С одеждой заморачиваться не обязательно. Я люблю комфорт, согласна на белую пижаму.

Ма: меня одень помоднее, чтоб не как фиг знает кто. Я конечно могу подобрать заранее...

Я: да я на вб че нить гляну не переживай

Боремся со страхом смерти.

[kat-ran]

Day 1 Missing scene Раз уже был международный день учителя, то хотелось бы как-то развить тему их взаимодействия в дни приезда киотской школы,особенно даже,пожалуй, в вечера.Но у меня опять получились какие-то пятиминутки между уроками

[daaryya]

Перед новым годом мне написал один мальчик из группы, в которой мы вместе учимся у репетитора, с просьбой помочь с заданием. Ну так как я добрая фея, то решила войти в положение, все таки праздники и хочется отдохнуть. Потом ещё раз помогла. Потом дала половину задания, а вторую половину он решал. Но вот уже конец января, а он спрашивает КАЖДУЮ ДОМАШКУ. К нему присоединились и другие. ��а вопрос почему не спросят у репетитора я получала ответ СТЕСНЯЕМСЯ. А почему я не стесняюсь спросить у человека. �� порой могу написать и поздно. Да, я тоже не понимаю порой что-то и спрашиваю, на что мне отвечают, помогают и дают подсказки как делать. Меня репетитор не сжирает, а даёт возможность разобраться в деталях. А там ребята решили просто напросто фигней пострадать. Как один раз написал, дай мне вот такие-то задания, я спать уже хочу, а решать надо. Бляяяяя, а я спать не хочу, когда сижу до 2-4 ночи? Я сижу и решаю или оставляю на завтра. Это как просто выглядит со стороны, я такая тупая не понимаю тему, а они молодцы все разобрали? Нихрена, лимит доброты исчерпан. Мне писали чуть ли не каждый день. Мои нервы закончились и я вежливо послала. Потому что вежливые нет, не понимали. Нет, можно конечно спросить, но если ты реально не понял, а не простоя устал, хочу спать или мне надоело разбираться. К тому же они ходят в школу, разбирают эти темы постоянно, а я такое вижу только у репетитора. То есть они могут спросить у репетитора, одноклассников, учителя. Но они просто не хотят чуток подумать, а бегут списывать задания. Как эти люди будут сдавать ЕГЭ не понятно.

Вот, что я написала:

Я тоже могу быть злой)

Если я такое написла это не значит, что я так отвечаю всем. Я с радостью помогу, но тут люди не имели совести. Я чистила миллион раз переписку, но они все равно написывали.

[demofanus]

Школьный концерт. Часть 1

Вот и наступил вечер концерта. Постепенно семьи выступающих и учителя занимали места в зрительном зале, а дети пытались побороть свое волнение перед выходом на сцену.

Семья Томасов заняла почетные места во втором ряду - не слишком близко, чтобы глаза не уставали переводить взор с одного конца сцены на другой, но и не слишком далеко, чтобы всех было отчетливо видно.

Даже дедушка Кай приехал из Коппердейла, чтобы посмотреть на выступление Талии, что стало для неё большим сюрпризом. Но ей было безумно приятно, что столько родственников (вспоминая о Россе))) её поддерживали в этот день!

Больше всех поддерживала, естественно, Элоди) Малышка вся извертелась на коленях мамы в ожидании выхода сестры на сцену))

И вот, наконец-то с торжественной речью об окончании учебного года на сцену вышла мисс Лиланд. Кто красовался, кто кринжевал, но наша Талия стояла в самом центре, ни капли не сомневаясь в себе и своих силах! Она действительно старалась на всех репетициях и даже заметила успехи в вокальном навыке, что подтверждалось похвалой мисс Лиланд. Да, может общая картина выступления и будет кошмарной, но мнение других её не волновало. Особенно когда в толпе она увидела восхищенный взгляд Элоди, заметившей её на сцене 🥰

Когда речь была сказана, а аплодисменты отхлопаны, пришло время для групповой песни вместе с мисс Лиланд. В зрительном зале тут же заблестели вспышки телефонов, каждый родитель желал запечатлеть своё прекрасное чадо. И всем было абсолютно всё равно, что все пели вразнобой и мимо нот, ведь это были их дети, и они действительно старались как могли, чтобы сделать этот день особенным!

А если вы хотите посмотреть и послушать настоящее выступление детей, то вот, наслаждайтесь)) но если уши завернутся в трубочку - я предупреждала 😉😉

[trofysisters]

Переехав вслед за Адой из университета в Областной центр, Рэй поселился в рабочем общежитии и устроился воспитателем в детском саду при школе. Теперь у него появятся деньги, чтобы содержать Аду и их совместного ребенка, вот только Ада даже разговаривать с ним не желала. (Having followed Ada from the university to the Regional Center, Ray settled in a workers' dormitory and got a job as a teacher in a kindergarten. Now he would have money to support Ada and their child together, but Ada did not even want to talk to him)

Когда родилась Рая, Ада увидеться с дочерью ему не дала. Рэй находил утешение в заботе о соседских детях. (When Raya was born, Ada did not let him see her. Ray found solace in caring for the neighbors' children)

Однако удача была на его стороне, Рэя сделали лаборантом в школе и повысили зарплату до 155 симолеонов. Такими темпами он через каких-то 100 с лишним лет сможет накопить на собственную квартиру. (However, luck was on his side, Ray was made a lab assistant at the school and his salary was raised to 155 simoleons. At this rate, in some 100 years or so, he will be able to save up for his own apartment)

Зато Ада наконец смягчилась и согласилась поехать с ним выпить чашечку кофе. Говорила она в основном о себе и своих успехах, а Рэй радовался, что рядом с ним такая потрясающая девушка. (But Ada finally softened and agreed to go with him for a cup of coffee. She talked mostly about herself and her successes, and Ray was glad that such an amazing girl was next to him)

Но в тот момент, когда в танце он попытался поцеловать Аду, их увидела мама Ады Анфиса. (But at the moment when he tried to kiss Ada during the dance, Ada's mother Anfisa saw them)

На следующий день после того, как Рэй получил повышение до учителя на замене, ему позвонила Ада и пригласила сходить в кино на вечерний сеанс. Парень был счастлив. Он не знал, что Ада приведет с собой всю свою семью вместе с Кариной, чтобы те оценили потенциального жениха. Видимо, на этой встрече настояла Анфиса, которая сразу же устроила Рэю допрос с пристрастием. Эдуарда больше интересовал вопрос, есть ли у жениха деньги, чтобы содержать семью. (The day after Ray got a promotion to substitute teacher, Ada called him and invited him to go to the cinema for an evening show. The guy was happy. He did not know that Ada would bring her entire family along with Karina so that they could evaluate the potential groom. Apparently, Anfisa insisted on this meeting, who immediately interrogated Ray. Eduard was more interested in the question of whether the groom had money to support the family)

Чтобы у будущего тестя отпали все сомнения, Рей подарил Аде последнюю модель телефона, который на самом деле изначально покупал для себя. (To dispel all doubts in the future father-in-law, Ray gave Ada the latest model of the phone, which he had originally bought for himself)

Весь фильм Рей развлекал Анфису, от решения которой, похоже, зависела его дальнейшая жизнь с Адой. Возможно, ему удалось завоевать доверие семьи любимой, ведь они будут рады увидеть его снова, но вот хочет ли видеть его сама Ада, пока остается загадкой. (The entire film, Ray entertained Anfisa, on whose decision, it seemed, his future life with Ada depended. Perhaps he managed to win the trust of his beloved's family, because they will be happy to see him again, but whether Ada herself wants to see him is still a mystery)

[makkormik]

Скажи, вы ведёте ежедневник ?)

Мне ещё со школы нравилось все красиво оформлять, тетрадки были как раскраски и многие учителя ругали меня за "слишком яркие выделения"

Но школа прошла и наступил колледж, я и там все конспекты оформляла как раскраски, носила с собой два пенала с фломастерами и каждый заголовок у меня был разноцветный и с выделением.

Сейчас я работаю и у меня уже нет возможности оформить конспекты и тетради, уже нет такой надобности. Но потребность в оформлении осталась. Я завела себе ежедневник чтобы в нем писать что-то и оформлять, а по итогу я не знаю что писать. ..

Я смотрю на пинтересте идеи и мне хочется все повторить, но я понимаю что это не про мой день и жизнь так сказать. Это просто слизывание дизайна.

В общем если вы ведёте ежедневник и у вас есть какие то советы по его ведению, можете поделиться в комментариях)

Буду очень признательна 💟💖

[divanstrawberry]

Харви пропустил несколько дней учёбы и друзья начали беспокоиться,что же случилось.На телефон он не отвечал,а учителя выдавали краткое «Семейные обстоятельства»,но интересно же!!

Кто все эти девочки:Дэйлен-Харви подружился с ней за кадром,учится в параллельном классе;Элоди-1, 2;Долорес-просит всех называть её Лола для краткости.Все трое сдружились благодаря школьным мероприятиям<3

Лили он отправил «Дедушка умер» перед своим исчезновением,поэтому когда Харви не появился в школе на следующий день и дальше,она знала причину.

[anaella]

Всегда со мной. Услышанное

В поездках с РАБАШем на машине я не удерживаюсь, конечно, и часто заваливаю его вопросами. Он отвечает и я вижу, что он не хочет, чтобы я молчал. Ему нравятся вопросы. А вопросы я задаю острые: о свободе воли, о том, что если Творец единственный, то почему я создан из двух сил и так далее, и так далее…

И вот однажды, когда меня совсем уже распирало от боли, что я не понимаю, не чувствую и не могу так жить, он остановил меня. Мы как раз приехали домой и он сказал: «Подожди, я кое-что тебе дам».

Поднялся к себе. Я ждал в машине. Он вынес потрепанную тетрадку и вручил ее мне. На обложке было выведено «Шамати» — «Услышанное». Сказал: «Почитай, это то, что я записывал».

Я только заглянул в эту тетрадку — сразу все понял. Только увидел первую запись — «Нет никого, кроме Него» — и почувствовал как сердце забилось. Я прочитал только первый абзац, и оно забилось еще больше.

Нет никого, кроме Него

Я не стал читать дальше — полетел в магазин, переснял всю тетрадь, и только когда понял, что она у меня в руках, немного успокоился.

Приехал домой, закрылся в комнате, не пошел на работу и начал читать: «Услышано в первый день недели Итро (6 февраля 1944 г.)», — прочитал я и понял, что это услышано РАБАШем, а сказано Бааль Суламом. И я держу в руках эти записи. Уже одно это вызвало внутреннюю дрожь. А уж что произошло дальше, когда я начал читать!

«Сказано: “Нет никого, кроме Него”, — что означает, что нет никакой другой силы в мире, у которой была бы возможность что-то сделать против Творца». Было такое ощущение, что мне открываются тайны, скрытые веками от всех, что я именно это искал всю жизнь, что, вот оно, раскрытие Творца человеку в этом мире.

Я продолжал читать: «А то, что человек видит, что есть в мире вещи и силы, отрицающие существование высших сил, причина этого в том, что таково желание Творца.»

Это поворачивало мозги! Получается, что это Творец запутывает человека?!

«И это метод исправления, называемый “левая рука отталкивает, а правая приближает”. И то, что левая отталкивает, является частью исправления. Это значит, что в мире существуют вещи, которые с самого начала приходят с намерением отвернуть человека с прямого пути и отбросить его от духовного».

Это все было для меня открытием! Прорывом в новое, абсолютно незнакомое мне состояние. Это была разборка с самим собой. Я никогда не слышал такого от РАБАШа, а тем более от Гилеля. Как РАБАШ мог это скрыть от всех?!

Почему мне?

Я читал весь день и практически всю ночь, приехал на утренний урок с круглыми глазами, возбужденный.

РАБАШ сразу понял, в чем дело, но ничего не сказал. Я передал ему тетрадь, признался, что отснял ее. Он промолчал. Я понял, что сделал правильно. Но почему он передал ее именно мне? Вскоре мне стало ясно — почему.

Через несколько дней мы собрались поехать на море. Я сидел, ждал РАБАШа и читал «Шамати». Я уже не мог оторваться от этих записей. Использовал любое свободное время, чтобы окунуться в них. При этом читая не видел, не слышал ничего — так они на меня действовали. Потому что я сразу ощутил, что все, что написано, написано обо мне. Я сроднился с каждой строчкой, с каждым словом.

И вот я жду Учителя, читаю и не замечаю, как ко мне подходит Гилель. Он стоит за спиной, видит почерк РАБАШа и замирает, пробегая глазами строчки.

Я обернулся, только когда услышал его голос. Он подзывал Менахема, старейшего ученика РАБАШа, который занимался еще у Бааль Сулама. Он подозвал его и указал на тетрадку в моих руках.

Говорили они на идиш. Гилель сказал: «Ты видел эти записи?» «Нет, но это почерк РАБАШа», — ответил Менахем. «Вот именно, — сказал Гилель и спросил меня, — Откуда у тебя эта книга?»

Я наивно ответил: «РАБАШ дал». «А ну-ка», — Гилель взял у меня тетрадь, и они вместе начали листать ее, обмениваясь быстрыми репликами на идиш.

Я не понимал, о чем они говорят, но они были возбуждены. Гилель даже изменился в лице, движения его стали нервными. И вдруг краем глаза я замечаю как по лестнице быстро спускается РАБАШ и сразу идет к нам. Он выхватывает из рук Гилеля тетрадку, не заговаривая с ними, подхватывает меня под руку и ведет на улицу.

Как только мы вышли, он повернулся ко мне и резко спросил: «Зачем ты им показываешь?! Кто тебя просил им показывать?!» И это он говорит о тех, кто с ним еще у Бааль Сулама учился!

Смутившись, я сказал: «Гилель сам взял. Увидел ваш почерк и взял». «Запомни, я дал ее только тебе, — жестко сказал РАБАШ. — А это значит держи тетрадь у себя, спрячь и никому не показывай!»

«Ну я же не знал», — говорю. А у самого вдруг такая гордыня поднимается. Еще бы! Учитель дал ее только мне! Не им, а мне! Но все-таки мучает меня любопытство, и я не сдерживаюсь и спрашиваю: «А почему им нельзя показывать?»

«Потому что у них нет левой линии, — отвечает РАБАШ. — А значит, эти статьи не для них».

Они не услышат

Прошло несколько месяцев, пока я не понял, что значит «у них нет левой линии», как сказал РАБАШ. Понял, почему он показал эти статьи мне, не верящему ни во что, с массой вопросов, с постоянным недовольством собой и Творцом.

Для меня вдруг проявились с особой ясностью (я этого не видел раньше), вот эти строчки из первой статьи «Нет никого, кроме Него»:

«И только тому, кто действительно хочет приблизиться к Творцу, дают помощь свыше, не позволяя удовлетвориться малым и остаться на ступени маленького, неразумного ребенка. Чтобы не было у него возможности сказать, что, слава Богу, есть у него Тора и заповеди, и добрые дела — так чего еще ему не хватает?

И только если ��а самом деле есть у человека истинное желание, такой человек получает помощь свыше и всегда показывают ему, насколько он плох в нынешнем состоянии. То есть посылают ему мысли и рассуждения, направленные против духовной работы. А все для того, чтобы он увидел, что нет у него полного единения с Творцом».

Я читал это и с каждой строчкой, с каждым словом раскрывал высоту РАБАШа, который — единственный! — записывал за Бааль Суламом это «Услышанное». И ведь никто, кроме него, этого не делал!

Какую же силу надо было иметь, духовную, внутреннюю, чтобы слышать отца, все прочувствовать, запомнить (ведь он не давал ничего записывать на уроке), а потом выйти и слово в слово занести в тетрадку. А бывало, что приходилось записывать не десяток слов, не сотню, а тысячу!

А в том, что он действительно все запоминал слово в слово, у меня не было никаких сомнений. Потому что они были близки не только как отец и сын, но и как две ступени духовной лестницы, — один передавал другому то, что никто из других учеников не слышал. И не мог услышать. Потому что у них не было, как говорил РАБАШ, левой линии — то есть сомнений у них не было. Потому что на вопрос: «Есть ли у меня любовь к Творцу или нет?», они не сомневаясь отвечали: «Конечно же есть!»

РАБАШ говорил о таких, что они на 100% находятся в любви к себе и все же говорят о любви к Творцу. И значит им нечего исправлять. Нет у них левой линии. Не для них говорил Бааль Сулам, и не для них «Услышанное». Не услышат они.

Source

[the-world-of-books23]

Добрый день/вечер. Давненько я не писала рецензии, да и не горю желанием больше, выхлопа увы и ах не вижу. Но сегодня сделаю исключение и представлю вашему вниманию рецензию на два сюжета. Эти работы были написаны @god-of-haters меня попросили написать поэтому вот. Приятного чтения!!!

Скажу честно, вторая работа не для каждого, она очень объёмная и с глубоким смыслом. Но сначала начнём с более лёгкой работы. Я буду стараться не спойлерить!

ЛИНИИ

Она состоит из двух частей. Если первая как знакомство с героями, их характерами и сюжетом, то вторая часть раскрывает карты на все вопросы.

В линиях есть загадки, разгадки, травмы, которые встречаются у людей чуть ли на каждом углу. Мне нравится то, как автор тонко, очень лаконично касается проблем. Например, то как люди показывают свою любовь. Ведь согласитесь, порой мы устраиваем скандалы со своими вторыми половинками, родителями и детьми потому что считаем, что нам не удиляют внимание и не любят. Но просто каждый человек по своему выражает любовь, просто это надо понимать: кто-то показывает свою любовь обьятиями, словами, подарками, эмоциями, рисунком, музыкой и ещё есть тысяча способов.

Автор очень качественно показал характер героя, очень добрый, но закрытый парень, который по-маленьку раскрывается перед избранными людьми. Как люди разворачиватся к нему, как их отношение и взгляды меняются при общении с ним. То как он помогает одной девушке и меняет взгляды на жизнь и то, что проживать свою историю нужно по своему. В общем очень классный гг. Особенно нравится то, как он смотрит на жизнь, не как все, а взглядом художника.

Прописано очень легко, но заставляет задуматься над сюжетом и своей жизнью. Читать можно на одном дыхании, однозначно рекомендую вам.

Ещё мне понравилось то, что учителя, которые строго воспринимали занятие главного героя неинтересным и запрещенным во время учёбы, поменяли своё мнение. Мне нравится, что они смогла понять своего ученика и его чувства, которые он раскрывает через хобби. То что он профессионал своего дела.

Ой, что-то меня поперло 😅 Ладно, остановите меня, пока я не начала спойлерить сюжет.

Колизей

Эта работа как раз таки стёрлись из моей памяти немного, вернее её детали. Но что могу сказать, сюжет очень тяжёлый, в данной работе вы будете задумываться над каждым словом, над каждой деталей. Сюжет очень качественно продуман.

В Колизее показана наша жизнь, наша сущь, то какие мы перед чужими и родными. То как ведут люди себя при разных условиях. Можно возвродиться из огня, словно ты птица Феникс. Это сюжет про нашу жизнь - явь.

Я настолько быстро проглотила эту работу и очень долго обдумывать все моменты. В тексте всего и не напишешь. Просто даже лимит слов привышу😂 Но эту работу стоит прочитать всем, пр��вда не каждый её выдержит до конца. Не в плане, что много читать, да, там все же целых 3 части, но текст очень тяжёлый.

Все же Линии было проще читать, с Колизеем придется повозиться, но для некоторых эта тягость в радость.

Для меня все же Линии стали более роднее, текст приятнее и сюжет легче, но Колизей тоже не стоит оставлять без внимания. Поэтому прошу вашему вниманию две прекрасные работы.

Моя, наверное, грубая ошибка, что я не написала сразу рецензию, много чего стерлось из памяти. Да и переписывала несколько раз, потому что тут столько было спойлеров, просто....

Оценка: Линии 10/10 Колизей 9/10

Общая оценка: 9,5/10

Ссылки на данные, прекрасные работы: