mitsuko-haru

[mitsuko-haru]

30 жизненных пpинципoв для тумблерят

1. Пoзвoльте cебе делaть ошибки. Что–тo упуcтили — не упуcтите уpок из этoгo. Ошибкa — o��личнaя вoзможность для paзвития. 2. Еcли есть делo, paбoтa нaд котoрым зaймёт меньше 3–x минут, — егo cледует выпoлнить незaмедлительно. Hе oтклaдывайте в дoлгий ящик. Туда дaвно уже ничего не помещаетcя. 3. Пpинимайте pешения cамoстoятельнo. Hе гoтoвьте по чужим pецептам. 4. Hе нaвязывaйтеcь. Мир огpoмен — в нём тoчнo еcть тoт, ктo будет cчacтлив, пoлучая именнo Вaши взгляд и улыбку. 5. Путешествуйте! Двa pаза в гoд oтпрaвляйтеcь тудa, где никoгдa не были. Путешеcтвия пoмoгут oбpести cебя. 6. Oтпускайте людей и ситуации. Hе пpoкручивaйте вoзмoжные варианты сoбытий. Cлучилоcь так, кaк cлучилоcь. Koгдa cлoжно oтпустить, зaдавaйте два вопpocа: «Будет ли этo вaжнo для меня чеpез 5 лет?», «Сегодня вечеpoм я вылетаю в Буэнос–Aйpеc (любое меcто, кoтopoе очень xoтите пocетить), вoзьму ли я эту пpoблему c cобой?» 7. Рaзвивaйте индивидуaльнoсть. Bы тaкие, какие есть. Hи c кем не сopевнуетесь, кpоме себя. 8. Cледите за внешнocтью. Bcегдa будьте гoтовы к новым доcтижениям и неожиданным вcтречaм. «Здpaвствуйте! B гoлoве не уклaдывaетcя… Mечтал о встpече c Вами вcю жизнь! Ээээ…Только вы извините, cегoдня я не oчень хоpoшo выгляжу… Зaмотaлcя, знaете ли…» 9. Hе нoйте и не жалуйтесь нa судьбу. Moлча вcтaньте, идите и делaйте всё, чтo неoбхoдимо. 10. Mедитиpуйте кaждый день. Учитеcь pacслаблятьcя и кoнцентpиpoвaтьcя. 11. Улыбайтеcь, еcли что-тo вышло не тaк, кaк вы плaнирoвaли. Помните, не пoлучить желaемoе — иногдa и еcть везение. 12. Учиcь гoвoрить «НЕТ». Hе бойтеcь oткaзывaть! — Hе желaете ли coвершить визит вежливoсти? Hет? — Hет! 13. Oценивaйте кaждое произнocимoе cлoвo на пpавдивoсть, пoлезнocть и дoбрoту. Гoвopите пo cути, н��чего лишнегo. НЕТ — cплетням, лжи и жалoбaм! Лучше мoлчите, еcли нечегo cкaзaть. 14. Думайте. Пpежде, чем пpинять pешение, оцените егo стoимоcть. 15. В кoнце кaждoй недели отвечaйте на вoпроcы: «Что я изучил нa прошлой неделе?» «Сaмoе бoльшoе дocтижение зa неделю?» «Какой мoмент на этой неделе был caмым незaбывaемым и пoчему?» «Пoтpaтил ли я на чтo–тo время в пуcтую? Еcли дa, тo на что?» 16. Будьте незaвисимы и caмoдoстaточны. Baше cчacтье зaвиcит тoлькo от Bac, a не от тoгo, как думают и пocтупaют дpугие люди. 17. Увaжaйте себя и дpугих. Челoвек выбирaет caм. Hе вмешивaйтеcь в дела, кoтopые Ваc не кaсаются. Hе зaглядывaйте в чужую жизнь мыcлями и слoвaми — не упуcкайте из вида Свой выбop! 18. Дейcтвуйте иcключительнo внутри сoбcтвенной cфеpы влияния. Hе беcпoкoйтеcь о том, на что не мoжете влиять. 19. Бывайте нa cвежем вoздуxе кaждый день. Вне завиcимoсти oт пoгoды и нacтрoения. 20. Bеpьте в мечты и идеи. Bремя нелинейно. Oни уже ocущеcтвились! 21. Рaзвивaйте тaлaнты. Помните, oни у Bac есть! Проcто oткрoйте глазa. 22. Будьте oтветcтвенны зa cвои cловa и поступки. Ваши cлoва имеют огpoмную cилу. 23. Будьте верным. Людям, пpинципaм и выбоpу. «Быть веpным — не вpoждённoе кaчество. Этo pешение!» 24. Еcли Bаc угopaздило cильно pазозлитьcя на кoгo–то — пoдoждите 24 чacа прежде, чем ответить. 25. Cледите зa здоpoвьем. Oнo — oднo. Bпеpеди у Вac cвеpшения — здopовье пoнaдoбитcя для иx pеaлизaции. Споpт, йогa, медитaция пoмoгут. Пpoвеpьте! 26. Oбpетите внутренний пoкoй и гармoнию. Истиннaя cилa челoвекa прoявляется не в поpывax, а в cпoкoйствии. 27. Пpимите факт, что пpошлoе в прoшлом. Оно не сущеcтвует! Извлекайте опыт, oтпуcтите и идите дaльше. 28. Pаccтaвляйте пpиopитеты. Bcему cвoё место. 29. Пoбеждайте стpaхи. Cтpaх — вcегo лишь иллюзия. 30. Hикoгда не сдaвaйтеcь! Hаcтoйчивоcть и упopcтвo вcегдa вoзнагpаждaютcя.

[mitsuko-haru]

23 эмоции, которые люди чувствуют, но не могут объяснить

1. Cондеро: Осознание того, что каждый прохожий имеет настолько же яркую и сложную жизнь, как твоя. 2. Опия: Неосознанное желание посмотреть кому-нибудь в глаза, что одновременно может чувствоваться волнительно и уязвимо. 3. Монакопсис: Только зарождающееся, но сильное чувство того, что ты не на своем месте. 4. Инумо: Горечь прибывания в будущем, видеть как сложилась жизнь и не быть способным сказать это себе прошлому. 5. Великор: Странная тоска по старым книжным магазинам. 6. Рубатосис: Тревожное восприятие своего собственного сердцебиения 7. Кенопсия: Жуть заброшенной атмосферы в месте, где обычно полно людей, а сейчас оно покинутое и тихое. 8. Мауэрбауэрторихкейдж: Необъяснимое желание оттолкнуть людей, даже если это твои близкие друзья, которых ты очень любишь. 9. Джуска: Гипотетический разговор в твоем воображении, который ты не прекращаешь повторяться своей голове. 10. Крайсализм: Спокойствие младенца в утробе, когда находишься в бурю в помещении. 11. Вемодален: То чувство, когда фотографируешь удивительно красивое место, но понимаешь, что существуют тысячи таких же фотографий. 12. Анекдох: Беседа, в которой все говорят, но никто не слушает. 13. Элипсизм: Печаль от того, что ты никогда не сможешь выяснить то, как развернется история. 14. Куебико: Состояние истощения из-за актов бесчувственного насилия. 15. Лакеизм: Желание быть в катастрофе - выжить после падения самолета, потерять все при пожаре. 16. Эксулансис: Тенденция отказываться от разговора об опыте, потому что ��юди, не испытавшие этого, не могут целиком тебя понять. 17. Адронитис: Разочарование из-за количества времени, которое уходит на то, чтобы узнать человека. 18. Руккехунхуре: Чувство возвращения домой после погружающей поездки, чтобы осознать, что она исчезает из сознания. 19. Нодус Толленс: Осознание того, что сюжет твоей жизни больше не имеет смысла для тебя. 20. Онизм: Разочарование от бытия только в одном теле, которое может находиться только в одном месте в одно время. 21. Либеросис: Желание меньше заботиться о вещах. 22. Альцщмертс: Усталость от старых проблем, которые всегда у тебя были - те же скучные недостатки и тревоги, которые грызли тебя годами. 23. Оккиолизм: Осознание своих крошечных перспектив.

[mitsuko-haru]

Встаёшь утром и уже ждёшь завтра. И так каждый день. Доброе утро!

[mitsuko-haru]

117 СПОСОБОВ РАСКРЫТЬ ВОЗМОЖНОСТИ МОЗГА 1. Решайте загадки и головоломки. 2. Развивайте амбидекстрию (двуправорукость, способность одинаково хорошо владеть правой и левой рукой). Старайтесь чистить зубы, расчесывать волосы, манипулировать компьютерной мышью своей неосновной рукой. Пишите обеими руками одновременно. Меняйте руки во время еды при пользовании ножом и вилкой. 3. Работайте с двусмысленностью, неопределенностью. Научитесь наслаждаться такими вещами, как парадоксы. 4. Изучайте интеллект-карты. 5. Блокируйте одно или несколько ощущений. Ешьте с завязанными глазами, затыкайте на время уши тампонами, принимайте душ с закрытыми глазами. 6. Развивайте сравнительные вкусовые ощущения. Учитесь полноценно чувствовать, смаковать вино, шоколад, пиво, сыр и что-нибудь еще. 7. Ищите области пересечения между на первый взгляд не связанными между собой вещами. 8. Учитесь пользоваться клавиатурами с разным расположением клавиш (научитесь печатать вслепую). 9. Придумывайте новые способы применения для обычных предметов. Сколько разных способов вы можете придумать, например, для гвоздя? Десять? Сто? 10. Изменяйте свои привычные представления на противоположные. 11. Изучайте техники развития творчества. 12. Не останавливайтесь на очевидном, устремляйтесь мысленно дальше первого, «верного» ответа на вопрос. 13. Изменяйте установленный порядок вещей. Задавайте себе вопрос «А что если?..» 14. БЕГАЙТЕ, РЕЗВИТЕСЬ! 15. Переверните картины, фотографии вверх ногами. 16. Развивайте критическое мышление. Опровергайте распространенные заблуждения. 17. Изучайте логику. Решайте логические задачи. 18. Изучите научный способ мышления. 19. Рисуйте, чертите автоматически. Вам не нужно быть для этого художником. 20. Мыслите позитивно. 21. Займитесь каким-нибудь видом искусства – скульптурой, живописью, музыкой – или испытайте себя в каком-либо другом творчестве. 22. Изучайте искусство показывать фокусы, развивайте ловкость рук. 23. Ешьте продукты, полезные для мозга. 24. Стремитесь к тому, чтобы постоянно испытывать легкое чувство голода. 25. Занимайтесь физическими упражнениями! 26. Сидите прямо. 27. Пейте много воды. 28. Глубоко дышите. 29. Смейтесь! 30. Разнообразьте виды деятельности. Выберите для себя увлечение, хобби. 31. Заботьтесь о хорошем сне. 32. Практикуйте короткий сон. 33. Слушайте музыку (не абы что, учтите!). 34. Объявите войну своей склонности к отсрочкам, промедлению. 35. Ограничивайте себя в применении техники. 36. Изучайте материалы по изучению мозга. 37. Смените одежду. Ходите босиком. 38. Совершенствуйтесь в беседах с самим собой. 39. Станьте проще! 40. Играйте в шахматы или другие настольные игры. 41. Играйте в игры для ума – Судоку, кроссворды и бесчисленное множество других игр к вашим услугам. 42. Будьте непосредственны, как дети! 43. Играйте в видео игры. 44. Развивайте чувство юмора! Пишите или сочиняйте шутки. 45. Составьте Список 100 (прим.: техника для генерации идей, обнаружения скрытых проблем или принятия решений). 46. Используйте метод Квота Идей (Idea Quota) ( прим.: метод составления в течение дня предварительного списка идей). 47. Рассматривайте каждую идею, приходящую к вам. Составьте банк идей. 48. Позвольте своим идеям развиваться. Возвращайтесь к каждой из них через определенные промежутки времени. 49. Проводите «тематическое наблюдение». Постарайтесь, например, отмечать предметы красного цвета как можно чаще в течение дня. Отмечайте автомобили конкретной марки. Выберите тему и концентрируйтесь на ней. 50. Ведите дневник. 51. Изучайте иностранные языки. 52. Ешьте в разных ресторанах – предпочтение национальным ресторанам. 53. Изучайте компьютерное программирование. 54. Читайте длинные слова наоборот. !еинеджуборП 55. Измените свое окружение – измените место расположения предметов, мебели, переезжайте куда-нибудь. 56. Пишите! Пишите рассказы, поэзию, заведите блог. 57. Изучайте язык символов. 58. Изучайте искусство игры на музыкальных инструментах. 59. Посещайте музеи. 60. Изучайте функционирование мозга. 61. Изучайте технику динамического чтения. 62. Определите свой стиль обучения. 63. Учитесь методу определения дней недели для любой даты! 64. Старайтесь по ощущениям оценивать промежутки времени. 65. «Приблизительный расчёт». Чего больше – листьев в лесах Амазонки или нейронных связей в мозгу? (ответ) 66. Подружитесь с математикой. Боритесь с «неумением считать». 67. Стройте Дворцы Памяти. 68. Изучайте систему образного мышления для развития памяти. 69. Занимайтесь сексом (Извините, здесь без комментариев!). 70. Запоминайте имена людей. 71. Медитируйте. Тренируйте концентрацию внимания и полное отсутствие мыслей. 72. Смотрите фильмы разных жанров. 73. Откажитесь от телевизора. 74. Учитесь концентрироваться. 75. Будьте в контакте с природой. 76. Мысленно решайте математические задачи. 77. Откажитесь от спешки. 78. Измените привычную скорость различных видов деятельности. 79. Делайте только одно дело за раз. 80. Развивайте любознательность. 81. Примерьте на себя чужое сознание. Как бы, по-вашему, другие люди думали на вашем месте, решали ваши проблемы? Как бы глупец повел себя на вашем месте? 82. Культивируйте созерцательное отношение к миру. 83. Находите время для уединения и релаксации. 84. Настраивайтесь на непрерывное обучение в течение всей своей жизни. 85. Путешествуйте за рубежом. Знакомьтесь с образом жизни людей других стран. 86. Изучайте гениев (Леонардо – отличная компания дл вас!) 87. Создайте круг надежных друзей. 88. Ищите соперничества. 89. Не стоит общаться лишь с единомышленниками. Окружайте себя людьми, чье мировоззрение отличается от вашего. 90. Участвуйте в мозговых штурмах! 91. Изменяйте способы планирования будущего: кратковременное/долговременное, коллективное/индивидуальное. 92. Ищите корни всех проблем. 93. Коллекционируйте цитаты известных людей. 94. Измените средство общения: используйте бумагу вместо компьютера, голосовую запись вместо письма. 95. Читайте классиков. 96. Совершенствуйте искусство чтения. Эффективное чтение – это искусство, развивайте его. 97. Составляйте кратко�� содержание книг. 98. Развивайте самосознание. 99. Высказывайте свои проблемы вслух. 100. Описывайте свои ощущения в мельчайших деталях. 101. Используйте метод Брайля. Начните со счета этажей, когда будете подниматься на лифте. 102. Приобретите произведение искусства, которое встряхнет вас. Стимулируйте, провоцируйте ощущения и мысли. 103. Используйте различные парфюмерные ароматы. 104. Смешивайте ощущения. Сколько весит розовый цвет? Как звучит запах лаванды? 105. Спорьте! Защищайте свои доводы. Попытайтесь также принять точку зрения оппонента. 106. Используйте метод тайм-боксинга ( прим.: метод фиксирования определенного промежутка времени для выполнения задания или группы заданий). 107. Уделяйте время развитию мозга. 108. Создайте мысленное святилище ( прим.: место, которое существует только в вашем воображении). 109. Будьте любопытными! 110. Бросайте вызов самому себе. 111. Развивайте искусство визуализации. Уделяйте этому минимум 5 минут в день. 112. Записывайте свои сны. Заведите блокнот и первым делом утром, или когда проснетесь, записывайте сны. 113. Обучайтесь осознанным сновидениям. 114. Заведите словарь интересных слов. Создавайте собственные слова. 115. Ищите метафоры. Связывайте абстрактные и конкретные концепции. 116. Управляйте стрессом. 117. Осваивайте метод случайного ввода информации. Выписывайте случайные слова из журнала. Читай наугад выбранные сайты.

[mitsuko-haru]

Это будто бы особый вид мазохизма Ты прекрасно понимаешь , что ничего кроме пьяных объятий и поцелуев вас не ждёт , но ты все так же продолжаешь целовать эти губы , взъерошивать волосы , а после во время бессмысленных скитаний по улицам рисуешь в голове картины , будто вы идете вместе . здесь он взял тебя за руку , а в этом дворике под плакучей ивой чмокнул в макушку и обнял без лишних слов . очень хочется тепла

[mitsuko-haru]

Фундаментальная ошибка атрибуции

Фундаментальная ошибка атрибуции – это ошибочное восприятие поведения человека как вызванного особенностями этого человека (его личности, характера), тогда как на самом деле это поведение вызвано ситуацией. Например, в вузе у вас начался новый курс, вы пришли на лекцию и увидели преподавателя. Он был задумчив, отстранен, угрюм и грустен. И вы решили, что ваш преподаватель – человек задумчивый, отстраненный, угрюмый и грустный. А на самом деле у него просто недавно умерла любимая собака. Причем фундаментальная ошибка совершается не только тогда когда вы, как в данном примере, просто не знаете о ситуации, в которой находится человек, но и тогда, когда вы знаете о том, какова ситуация и к какому поведению она располагает (принуждает). Вам все равно будет казаться, что человек ведет себя определенным образом, потому что таков его характер, а влиянием ситуации вы пренебрежете. Фундаментальная ошибка атрибуции присуща всем людям, совершается во многих ситуациях и является одним из ключевых социально-психологических феноменов. Все это делает рассматриваемую ошибку атрибуции по-настоящему фундаментальной.

Открыта фундаментальная ошибка атрибуции была в следующем классическом эксперименте Эдварда Джонса и Виктора Харриса. Участники эксперимента (студенты колледжа) читали эссе про Фиделя Кастро, написанное (якобы) другим студентом. При этом участники эксперимента были случайным образом распределены по следующим четырем группам:

1. Эссе поддерживает Кастро, причем его автор сам принял решение о том, что будет писать в поддержку Кастро. 2. Эссе порицает Кастро, причем его автор сам принял решение о том, что будет порицать Кастро. 3. Эссе поддерживает Кастро, причем его автора попросили написать именно поддерживающее Кастро эссе. 4. Эссе порицает Кастро, причем его автора попросили написать именно порицающее эссе.

После того, как испытуемые прочитали эссе, их попросили ответить на вопрос: «действительно ли автор поддерживает (порицает) Кастро»?

Сюрприз состоял в том, что испытуемые из третьей и четвертой групп не затруднились с ответом и уверенно заявили, что автор эссе на самом деле исповедует именно те убеждения, которые в эссе изложены. Другими словами, эти испытуемые совершили фундаментальную ошибку атрибуции.

Кстати сам термин «фундаментальная ошибка атрибуции» предложили не авторы описанного эксперимента, а крупный американский социальный психолог Ли Росс.

Еще один интересный эксперимент, демонстрирующий фундаментальную ошибку атрибуции, провели Дэвид Наполитан и Джордж Гёталс.

Участники эксперимента общались с девушкой (ассистенткой экспериментатора) и должны были оценить ее дружелюбие. Причем исследователи снова сравнивали четыре группы:

1. Девушка ведет себя дружелюбно, и участники эксперимента знают, что она вольна была выбирать, как вести себя. 2. Девушка ведет себя не дружелюбно, и участники эксперимента знают, что она вольна была выбирать, как вести себя. 3. Девушка ведет себя дружелюбно, и участники эксперимента знают, что экспериментаторы попросили ее вести себя дружелюбно. 4. Девушка ведет себя не дружелюбно, и участники эксперимента знают, что экспериментаторы попросили ее вести себя не дружелюбно.

И как уже догадался читатель, снова участники из третьей и четвертой групп решили, что девушка ведет себя дружелюбно или нет только потому, что такова ее личность, характер.

Все наше общество, система права построены на том, что не ситуация заставляет человека действовать определенным образом, а его свойства, черты личности, личностные диспозиции. Однако множество социально-психологических экспериментов показывают обратное: поведение человека часто и во многом определяется ситуацией. И тут речь идет не только об экспериментах, проведенных в рамках фундаментальной ошибки атрибуции. Тут можно вспомнить и знаменитый Стэнфордский тюремный эксперимент Филипа Зимбардо, и эксперимент с электрическим током Стэнли Милгрэма, и эксперименты на вынужденное согласие (forced compliance). В повседневной жизни мы часто совершаем фундаментальную ошибку атрибуции:

- сказал человек глупость, значит, он глупый; - поступил человек плохо, значит, он плохой; - сказал человек что-то умное, значит, он умный; - сделал человек что-то хорошее, значит, он хороший.

Фундаментальная ошибка атрибуции подчас опасна. Опасна тем, что скрывает от человека подлинные причины (ситуационные) того или иного неоптимального, вредного и даже саморазрушительного поведения, создает ложное чувство уверенности по схеме «уж я-то на эту удочку не попадусь!» Вот несколько примеров ошибочных умозаключений этого рода:

- В секту попадают только легко внушаемые люди. - Лженауку потребляют только дураки. - Пить/курить/колоться не могут бросить только слабовольные. - Насилуют только виктимных. - Жертвами мошенников становятся только доверчивые.

Фундаментальную ошибку атрибуции совершают, по сути, и биологизаторы, любители эволюционной психологии и этологии человека, когда объявляют то или иное поведение инстинктивным, запрограммированным эволюцией. При этом биологизаторы закрывают глаза на влияние внешних факторов, детерминирующих поведение человека, на социум и культуру.

Фундаментальную ошибку атрибуции совершают и создатели и любители различных типологий. Например, такие типологии, как соционика или системно-векторная психология вообще целиком построена на фундаментальной ошибке атрибуции, доведенной, по сути, до панпсихизма, когда все, что человек из себя представляет, и все, что с ним происходит, объявляется зависящим от психологического типа (преобладающих векторов, типа информационного метаболизма).

Притягательность чтения характеров во всем многообразии его вариантов (физиогномика, графология, профайлинг и т.п.) тоже обусловлена фундаментальной ошибкой атрибуции: люди не понимают, что поведение во многом определяется ситуацией, и считают, что если научитьс�� распознавать психологические свойства человека, то можно будет надежно предсказывать его поведение.

Фундаментальную ошибку атрибуции совершают и психотерапевты (психологи-консультанты), когда стремятся увидеть причину проблемы только в психике клиента, не анализируя актуальную социальную ситуацию, в которой клиент находится, и пытаются решать проблему только путем переделывания личности и других психических свойств клиента. Кстати, многие психотерапевты вообще придерживаются мистической, по сути, идеи о том, что все внешние проблемы коренятся внутри и являются результатом некоего отыгрывания неких внутренних конфликтов.

На фундаментальной ошибке атрибуции построены и различные ширпотребные тренинги (личностного роста, успеха, мужественности/женственности), в рамках которых утверждается, что надо изменить себя, и тогда все получится, предлагается действовать по принципу «притвориться значит стать». Людям, действительно, кажется под влиянием фундаментальной ошибки атрибуции, что причина их проблем в них самих, а чтобы решить проблему, нужно пробудить дремлющие ресурсы, изменить себя, сделать свое мышление позитивным, приобрести некие черты (уверенного человека, альфа-самца, стервы).

Sapienti Sat

[mitsuko-haru]

Растворись в пространстве

[mitsuko-haru]

✨🎄!Address! 🎄✨

Гайз, давайте делать реблог и писать свои адреса (кто захочет, конечно), потому что многие хотят порадовать не одного человека, и при этом здорово бы было побыть анонимным Сантой :3 Начну с себя: Россия, г.Воронеж, ул. Генерала Лизюкова, д. 91а, кв. 70, индекс 394088 :3 Питерского постоянного нет, но все обязательно приходит ко мне домой. 

[mitsuko-haru]

Чем больше он вредничает , тем сильнее я его хочу

[mitsuko-haru]

[mitsuko-haru]

Обращение к гомофобам

Текст Арины Холиной, великолепной журналистки и просто прекрасной женщины

Вы не любите гомосексуалов. Всем нам понятно слово «извращение» — и для вас это именно оно. О’кей, у каждого свои границы, своя система ценностей. Вы чуть лучше относитесь к лесбиянкам — пока они не оказываются реальными людьми, не живут семьей, не воспитывают детей. Я понимаю вас. Честно. У любого общества есть правила, и для большинства людей главное — соответствовать этим правилам, быть похожими друг на друга. Когда все одинаковые, это создает ощущение единства, которое необходимо, чтобы чувствовать себя в безопасности. И каждый, кто отличается от вас, — он чужой. Враг. Вы хотите контролировать все, в том числе и сексуальную жизнь. Вы желаете видеть, как люди женятся по всем правилам религии, которую вы исповедуете, делают детей традиционным способом, обучают их в духе вашей общины. Вам это нужно затем, чтобы ни ваш разум, ни ваша душа не совершали лишних усилий, чтобы вам не надо было решать сложные задачи.

Чтобы не приходилось самостоятельно оценивать, что есть Добро и что — Зло. Для этого вы слишком ленивы и ограниченны. Когда я вижу ваши лица, искаженные яростью, которую вы называете праведной, я понимаю, что это вы сжигали на кострах ведьм, линчевали африканских рабов, это вы душили газом евреев и поляков. Тогда вы тоже считали, что имеете на это право. В такие моменты я ненавижу вас. Я пытаюсь понять, чем на самом деле вам так досадили гомосексуалы. И каким образом любовь между людьми одного пола может так ударить по вашей нравственности. И какое вам дело, куда именно люди засовывают свои пенисы. И почему для вас однополый секс — это сокрушение всех основ. У вас такие шаткие основы? Они держатся исключительно на сексе между мужчиной и женщиной? Но скажите мне тогда, пожалуйста, почему мужчины традиционной ориентации так хотят получить от женщин анальный секс? Почему это такая навязчивая идея? Вы приравниваете гомосексуальность к педофилии, но смотрите порнушку с анонсами типа «девочка-подросток и три огромных черных парня». О’кей, мы все знаем, что актриса не подросток, но вас заводит сама идея, правда? Так кто тут педофил? Ваша культура, ваши узкие представления о том, что такое хорошо, а что плохо, — это тупик. Тупиковая ветвь эволюции. Если бы все были такие, как вы, не было бы ни телевидения, ни самолетов, ни книг, ни картин, ни кино. Не было бы никакой науки, никакого искусства, ничего нового не появлялось бы. Потому что вы ненавидите все новое, непривычное. Вы живете в клетке, ограничивая свою свободу всеми этими традициями и постулатами о нравственности. Вы — заключенные. А мы же все знаем, какие правила в тюрьме. И что там мужчины делают с мужчинами. Мы в курсе, что там, где работают ваши неписаные законы, секс — это инструмент наказания, это средство для установления иерархии. Вы не уважаете людей, которые занимаются однополым сексом по любви, но вы уважаете и боитесь тех, кто добивается этого силой, лишь для того, чтобы показать: он тут главный, и все мужчины — «его сучки». Господи, ну и кто тут извращенец? Ладно. От вас сложно многого ждать. У вас нет привычки задумываться. Вы живете в полусне, и уже годам к двадцати пяти вас прошибает отчаяние от того, как скучна ваша жизнь. Это чувство злит вас — и вы ищете виноватых. А тут вам говорят, что все зло — от гомосексуалов, от лесбиянок, от трансгендеров. Вами ловко манипулируют, но ��ы не догадываетесь об этом, потому что эмоций слишком много, и мозг уже не работает как фильтр. Вы не понимаете, что чиновникам и депутатам плевать и на вас, и на любой нетрадиционный секс. Им главное — выделиться на общем фоне с помощью громкого скандала. Конечно, вы не согласитесь с этим утверждением, потому что всю свою сознательную жизнь вы терпеть не можете этих «педиков». Это ваши собственные чувства, просто теперь у них нашлись сторонники и защитники со стороны властей. Но я знаю: вы ненавидите не только «педиков». Вы ненавидите евреев, и азиатов, и кавказцев, и женщин за рулем. Вся ваша жизнь — это ненависть. Ваша ненависть заменила вам любовь, поэтому вы и не понимаете, что это такое, ни в традиционном, ни в каком другом смысле. Вы не умеете любить. Простите, ребята, но вы не христиане, вы — язычники. Вы приносите человеческие жертвы только ради того, чтобы один из ваших злобных божков послал вам дождь. Любовь — это не ответ. Любовь — это вопрос. Который ты задаешь себе, пытаясь понять и принять другого человека. Ты умеешь сочувствовать, ставить себя на чужое место, и ты спрашиваешь себя: кто я такой, чтобы судить? Я знаю, что люди, которые живут только инстинктами и эмоциями, не прислушиваются к другим. И я не хочу вас переубедить, нет. Я не так наивна. Я просто хочу, чтобы вы знали: с той, другой стороны есть много людей, которые считают извращенцами вас. Вы отнюдь не в таком уверенном большинстве, как вам кажется. И вы не в безопасности. Ваш мир не стал лучше после того, как вы признали гомосексуализм вне закона. У вас еще очень много врагов — и в первую очередь вы сами. Ваша ненависть сожрет вас раньше, чем во всем мире признают законными гомосексуальные браки. Аминь.

[mitsuko-haru]

❤ ❤ ❤

[mitsuko-haru]

И вроде жив и здоров, И вроде жить не тужить. Так откуда взялась печаль?

[mitsuko-haru]

ЭТОТ ФИЛЬМ ШИКАРЕН, РЕБЯТ!!! Он скрасил мой вечер :ЗЗЗ Если кому интересно, называется “Каждый Божий день” 2010

[mitsuko-haru]

Эспрессо — это жизнь. Горчит, но бодрит. Первый глоток может показаться невкусным, но, допив чашку, всегда захочешь еще одну. А на еще одну чаще всего не хватает времени. Капучино — это влюбленность. Сначала терпко, потом сладко и легко, а на поверку — все та же жизнь. Но моменты, когда сладко и терпко, — самые лучшие. Кстати, всегда можно просто съесть пенку и не пить, но это мало кому приходит в голову. Видимо, дело все-таки в сочетании. Латте — это мечты, эспрессо, разбавленный молоком надежды, и пенка, помните, да? Та самая пенка, которая бывает в капучино. Но нет корицы, нет той терпкости, которая позволяет прочувствовать момент. Еще есть мокко — ко��е с горячим шоколадом. Мокко — это меланхолия. Густая и тягучая. Но даже в мокко есть молоко. И сладость, та, которую не найдешь в эспрессо, например. Ее и чувствуешь не сразу, и каждый раз не очень понимаешь, почему заказал именно его. Только потом вспоминаешь, в тот самый момент, когда становится сладко. Айриш, кофе по-ирландски — страсть. Где-то там, на самом дне, обжигающий алкоголь. Можно перемешать, тогда он практически не чувствуется, если кофе приготовлен правильно, конечно. Но он там все равно есть, и все равно неизбежно пьянеешь. Кстати да, хуже плохого эспрессо может быть только плохой айриш. И ристретто. Ристретто — это смерть. Это когда вся жизнь — одним глотком. Выпиваешь, просишь счет и уходишь. Обычно так. — А любовь? Настоящая любовь? — Настоящая любовь — это кофе, который варишь дома с утра. Свежемолотый, желательно вручную. С корицей, мускатным орехом и кардамоном. Кофе, рядом с которым надо стоять, чтобы не убежал, иначе безнадежно испортится вкус. Надо проследить, чтобы он поднялся три раза, потом налить ложку холодной воды в джезву, подождать пару минут, чтобы осела гуща. Кофе, который наливаешь в старую любимую чашку и пьешь, чувствуя каждый глоток, каждый день. Наслаждаясь каждым глотком.

Макс Фрай, «Кофейная книга» (via milkasnotes)

[mitsuko-haru]

6 - ты и я

милая, у меня шесть проблем я не ем и не сплю уже день, перекрасив обои в цвет недозрелых персиков, пью лишь терпкий можжевеловый джин милая, проблема номер один - это ты. твое маленькое черное платье и смешные коленки, сводили с ума, даже после того, как закончились тридцать шесть кадров нашего доброго пленочного друга. милая, проблема номер два - это ты и твои вечные танцы в ванной. хотя мы всегда понимали, что танцевать ты не смогла бы, даже если тебя учил бы сам майкл. но теперь даже майкла нет. милая, проблема номер три - это ты и тот самый джин. бармен наливал мне все больше и больше а я пьяный, хватался за край стойки, дабы не потерять последнее достоинство и не уснуть, не получив от тебя заветное “доброй ночи” хоть был достоин только хлопка двери перед носом. и гудков в, скорее всего, потерянном телефоне. милая, проблема номер четыре - это ты и четыре стены, которые сводили с ума каждый вторник, двоих заточенных в этой мужской берлоге. вообще, я делал все, чтобы ты утром, не мечтала собрать свои пару кофточек и уехать к маме. на сутки. думаю, больше бы не выдержала. ну или тебя бы просто выгнали. милая, проблема номер пять - это ты и ледяной залив, обдувающий сквозь слои джемперов и заботы, которыми ты меня завалила осенью, ведь скоро будет холодно. хорошо, что обладая умением варить превосходное какао, я никогда б не дал нам заме��знуть под кучей, тобой обожаемых, пледов. милая, проблема номер шесть - это я. и тут уже, видишь, без тебя во всех смыслах - никак. я не ем и не сплю уже день. еще день. еще день. приходи ко мне. у обоев ужасный цвет, а твое умение все исправлять никогда нас не подводило.

[mitsuko-haru]

Оставайся собой с собой.