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Langage écrit - GS

Langage écrit – GS

J’ai fabriqué une activité mêlant discrimination visuelle et connaissance des lettres scriptes. Lettres cachéesTélécharger Lettres cachées – fiche de suiviTélécharger

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Lexique "le Farwest" - PS MS GS CP

Lexique “le Farwest” – PS MS GS CP

Rentrée 2022 – nouveau thème ! Nous partons au Farwest pour un semestre. Vous trouverez en téléchargement libre le lexique en affichage collectif et à imprimer pour les élèves. Affichage collectifTélécharger Lexique individuelTélécharger

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Associer mot/image - PS

Associer mot/image – PS

J’ai proposé une activité de discrimination visuelle de mots à mes PS. L’objectif est de retrouver l’image correspondant à un mot. À partir du lexique des mots du Moyen-Âge, les élèves scrutent chaque mot jusqu’à trouver celui qui est écrit sur leur carte. Il place ensuite la pince à linge sur la bonne image. CARTAPINCESTélécharger FICHE DE SUIVITélécharger

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Numération jusqu'à 6 - PS

Numération jusqu’à 6 – PS

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Atelier lecture - CP

Atelier lecture – CP

L’apprentissage des mots outils est un gros morceau du début du programme de CP. Outre la reconnaissance visuelle immédiate des mots outils, j’ai voulu travailler leur sens dans les phrases en les utilisant dans un contexte. Je suis la programmation des apprentissages de la méthode Pilotis. J’ai fabriqué une activité que j’appelle “Le Caz-caz”. Je me suis inspiré du Jeu du tapis de Lutin Bazar…

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Écriture avec des lettres mobiles - PS

Écriture avec des lettres mobiles – PS

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Atelier de calcul - CP

Atelier de calcul – CP

En m’inspirant de ce qu’on trouve sur internet, en parcourant les créations d’autres collègues sur les réseaux sociaux et en fonction de la façon dont je souhaite travailler avec mes élèves, j’ai créé mon propre atelier de calcul pour mes élèves de CP. Rien de révolutionnaire, j’ai appelé ça “les cartaduos” (associer deux cartes) : il faut mettre côte à côte la carte calcul (l’épée) et la carte…

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Les mots cachés - MS

Les mots cachés – MS

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Lexique "Moyen-Âge" - PS MS GS

Lexique “Moyen-Âge” – PS MS GS

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Très peu d’inspiration cette fois pour lier les figures géométriques au thème des aliments. Donc j’ai sorti une boite du placard : l’activité géocolor des éditions Nathan.

On va surtout se concentrer sur carré, triangle et cercle. Trois objectifs : connaitre les figures géométriques, se repérer dans l’espace et développer la discrimination visuelle.

  Je vous partage la fiche de suivi de cette…

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Toujours en rapport avec notre thème des aliments, j’ai proposé une activité de dénombrement à mes élèves.

J’avais acheté sur internet un set de fruits / légumes / aliments… Les élèves disposent de listes de courses partagées en trois niveaux :

1️⃣ construire une collection en se basant sur la correspondance terme à terme ;

2️⃣ construire une collection de un ou deux objets selon les doigts de la…

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On reste dans le thème des fruits pour le domaine artistique. Nous avons peint des arbres fruitiers.

Etape 1 : peindre le fond et les feuilles – nous avons utilisé le rouleau et de la gouache pour le fond (n’importe quelle couleur sauf le vert bien sûr). Les feuilles ont été réalisées avec un tampon éponge.

Etape 2 : le tronc et les branches– avec du papier kraft, nous avons formé le tronc et…

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Après les lignes verticales, place aux lignes horizontales. Trois activités pour travailler la compétence “tracer des lignes horizontales” :

Coller des bandes de papier horizontalement (en laissant un petit espace entre chaque bande).

Tracer des lignes horizontales entre les bandes de papier.

Relier deux gommettes d’un bout à l’autre de la feuille pour former une ligne horizontale.

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Je vous partage aujourd’hui le calendrier des mois de mars et avril 2020.

Toutes les explications dans cet article.

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On entame la dernière partie de l’année, je vous partage la programmation de la troisième période. La classe tourne bien, les élèves ont compris ce qu’on attendait d’eux donc on a fait pas mal de choses !

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On entame la seconde partie de l’année scolaire alors je change de thème : les aliments. Pour cette période on se concentre sur les fruits. En arts visuels, nous avons réalisé cette production (en deux jours c’était bouclé…).

Etape 1 : le fond – nous avons déposé des gouttes de gouache (deux nuances de vert, de bleu ou de rouge) sur le haut de la feuille canson, et avec une règle nous avons étalé…

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Pour travailler la compréhension, j’ai décidé de partir sur l’album “Bon appétit ! Monsieur Lapin”. C’est un basique et un incontournable je pense. Nous travaillons sur le thème des aliments, donc ça colle parfaitement.

Etape 1 : le lexique

Pour travailler la compréhension, il faut d’abord lever tous les obstacles que l’on peut rencontrer. Le premier est le lexique. Donc à partir de photos, on…