De acuerdo a la película elegida, sacar un fotograma de esta y hacer una composición con figuras simples y colorearlas de acuerdo a los colores que se presentan en el fotograma. Después dar propuestas de ritmos y movimientos acerca de este.
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Para este trabajo se quiso comprobar nuestro avance, volviendo a hacer una casa así como a principios de ciclo para ver cuándo habíamos mejorado.
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La miss nos dió a elegir si tomar una foto con analogías o monocromía, en este caso elegí una monocromía de azules.
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Dobles complementarios
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Esta actividad consistía en hacer una composicion con una tríada de colores.
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Hacer dos composiciones dónde en la primera pintarlos de tal forma que cuando se pasen al blanco y negro tengan valores similares y en el 2do que los colores estés desaturados con blanco, negro, gris o su complementario.
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Tomar fotos y que al pasarlos a blanco y negro se vea un degradado de claros a oscuros.
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Pintar las las imágenes mandadas por la miss de acuerdo a las indicaciones dadas.
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En este ejercicio nos mandaron a pintar 2 composiciones mandadas por la profesora. En una se pintaba de forma al azar pero la otra se tenia que pintar pensando o inspirándose en algo en específico. Después de la actividad hecha publicar todos los colores que se pueden encontrar o combinar.
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Construyendo una memoria (última parte): Así como en la anterior publicación de representarme en objetos o en este caso ritmo musical, con la silla fue un tanto difícil elegirla porque no sabia cual podía representarme hasta que vi esta silla y pensé que esa era yo porque primero que esta de mi color favorito, azul, y segundo que según yo tenia mucho estilo y que el diseño llama mucho la atención. Con el ritmo musical fue mas fácil, la música antigua japonesa es muy movida pero al ver la letra, se ve algo mas profundo que solo un ritmo divertido.
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