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Estas son algunas de las claves para que el aprendizaje sea perdurable. Y por supuesto la reafirmación de la necesidad de abrir espacios, de generarlos para que estos procesos sucedan. La autoconfianza, la emoción, el estímulo constante, la oportunidad, la posibilidad de equivocarnos y seguir, la práctica...de lo que nos sale y de lo que nos cuesta. Hacer algo con esa información que llega, transformarlo...darle sentido. Y dormir, hasta la siesta nos ayuda a aprender. Ser curiosos, buscar experiencias innovadoras, probar. Volver a equivocarnos, improvisar. Observar, dejarnos observar, trabajar en equipo, preguntar. Dudar, confiar...adaptarnos. Buscar experiencias desafiantes, habilitarlas también. Contar historias...proporcionar puentes con el mundo real. Poner el cuerpo. Vivenciar. Podemos aprender toda la vida. Gracias Melina Furman ❤ https://www.instagram.com/p/Cbh_LymOeNp/?utm_medium=tumblr

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Holis holis se acerca el 24 de marzo y les quería dejar algunos recursos y/o disparadores que pueden servir a la hora de planificar una clase. 👉 Pensando en la memoria como construcción diaria en las aulas y fuera de ellas, en garantizar derechos, en reflexionar sobre democracia y justicia les propongo....como siempre me gusta, trabajar interdisciplinariamente o por proyectos. 👉 Cuentos o libros prohibidos como es el caso de "El pueblo no queria ser gris". 👉 Canciones para nivel inicial 👉 Hablar de genética y ciencias a partir de la lucha de las Abuelas de plaza de mayo. 👉 El mapa de espacios de la memoria con geografía, historia y construcción. 👉 Retratos con caligramas con educación artística y lengua para hablar sobre la identidad. 👉 La lista del cuenta tutti para jugar y conocernos a partir del derecho a la identidad. 👉 Tablitas con nombres para jugar con la oratoria y narrativa con mucha creatividad. 👉 Extractos de libros como los de Cecilia Sola o Eduardo Galeano para contextualizar según el nivel. 👉 Creación de su propia dni , que puede ser virtual. 👉 Infografías y líneas de tiempo para contar cada uno/a su historia. ......y muchas ideas más. La idea es comenzar a hablar de derechos, de contextualizar sucesos históricos, de trabajar la memoria y justicia como trabajo diario dentro y fuera de las aulas. 🤔 #seguimospensando SIEMPRE https://www.instagram.com/p/Cbc-H5ZOnl4/?utm_medium=tumblr

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-¿Cómo ves cuando ves? -Igual que vos pero distinto. Ayer vi la peli "Hoy se arregla el mundo" y la super recomiendo. Hay muchos diálogos como este que te dejan pensando. Siempre rescato la naturalidad de los y las chicos/as para expresar lo que a los adultos nos lleva una eternidad. ¿Y cómo sabes que vos no lo estás mirando mal? 👉 Toooodo es una buena excusa para seguir aprendiendo y educando la mirada. https://www.instagram.com/p/CbX0q9FOqft/?utm_medium=tumblr

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El 8 de marzo de 1908 129 mujeres trabajadoras murieron en una huelga manifestándose por condiciones laborales. Desde ese día se conmemora el día de la mujer trabajadora. Desde ese día pedimos, luchamos y reflexionamos por nuestros derechos. 🤔 ¿Qué podemos hacer en las instituciones, en las familias y en cualquier ámbito donde podamos debatir? Algunas ideas que se me ocurren son: 👉 Habilitar espacios de escucha atenta y respetuosa. 👉 Revalorizar la lucha, hablar y reflexionar sobre las desigualdades e inequidades. 👉 Hablar sobre los estereotipos de género. Su construcción y su necesaria deconstrucción. 👉 Roles y espacios. Preguntarnos: ¿por qué hay tantas diferencias? 👉 Respetar las leyes e implementar la ESI en todos los niveles. 👉 Comprometernos e informarnos sobre la temática. 👉 Visibilizar todas las violencias. 👉 Ofrecer apoyo y mostrarnos disponible. 👉 Creerles. 👉 Reflexionar sobre mis ideas, mis representaciones e ideales. 👉 Hacer redes de contención con mujeres, no juzgar. Empatizar, ponernos en el lugar y sostener. No es un día de festejo, feliz va a ser el día que no nos falte ninguna. 💜 Mis redes y mi teléfono están siempre disponibles para cualquiera que necesite ayuda. VIVAS LIBRES Y UNIDAS NOS QUEREMOS 💜 https://www.instagram.com/p/Ca2Sq8JO8mc/?utm_medium=tumblr

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🙋🏽‍♀️ Holis holis hace un tiempo encontré en face estas imágenes y las guardé. 👨‍🏫 La publicación contaba, sin dar nombre desgraciadamente, que un profesor de historia enseñaba con el juego de mesa ¿Quién es quién? ❣ Me parecio muy buena idea porque aparte de aprender jugando, podemos enseñar y aprender historia a partir de las relaciones y contextos que son determinantes en cada uno de los procesos históricos. 👉 Utilizar el juego como recurso para propiciar debates, charlas, buscar similitudes y diferencias...vínculos con cada de los autores o representantes de la época para no pensar los sucesos históricos como hechos aislados. 💃🏾 También es un buen momento para visibilizar el papel de la mujer en cada uno de los momentos históricos. 💃🏾¿Aparecen?...Si la respuesta es sí, buenísimo. Si la respuesta es no, investiguemos el porqué!!!! 💪Está confeccionados con materiales que encontramos en casa y los representantes de época podemos imprimirlos y recortarlos. 🤗 ¿Lo habían visto? ¿Qué les parece? ¿Lo hacemos? https://www.instagram.com/p/CaAGKJhuICh/?utm_medium=tumblr

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🙋🏽‍♀️ Holis holis, hoy quiero mostrarles el famoso ticket de salida. 🧐 ¿Qué es? 🕵️‍♂️ Es un instrumento o recurso para comprobar si están aprendiendo... 😍 También si les gusta la actividad o cambiarían algo de la clase...propiciando la creatividad y participación de todos. 🤹‍♀️¿Cuándo lo podemos usar? 👉 para los últimos 5 minutos de la clase, para evaluaciones formativas, para el último día de la semana o simplemente para trabajitos finales. 🥳 Siempre es una buena opción para seguir indagando sobre los intereses de los estudiantes y repensar nuestra actividad o práctica docente. 🤗 ¿Qué les parece la idea? Seguimos pensando siempre. https://www.instagram.com/p/CZhNlWluXZ1/?utm_medium=tumblr

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🙋🏽‍♀️ Holis holis, luego de la encuesta donde varios pusieron que es posible enseñar y aprender a partir de memes, se me ocurrió hacer este post para presentarlos como posibles recursos. 🤷🏽‍♀️ No podemos negar que los memes forman parte de nuestra cultura y que es una nueva forma de expresión para todas las edades. 🤹‍♀️ Podemos utilizarlos como introducción de algún tema. 👩‍🎨 Para desarrollar o propiciar habilidades de creatividad y también de síntesis. 👩‍🏫 Para evaluar, valorar o comprobar si se van entendiendo los nuevos conceptos y relaciones entre ellos. 😂 Para divertirnos mientras aprendemos y enseñamos. 😍 Para dejar mensajes de apoyo y acompañamiento. ¡Vamos con los memes! ¿Ya los usaste para enriquecer tus prácticas? 🧐🤔 Por acá seguimos pensando.. https://www.instagram.com/atelier_educativo/p/CZR_i5nODQG/?utm_medium=tumblr

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🙋🏽‍♀️ Holaaa a todxs, hoy les quería compartir una opción para trabajar en equipo y de manera colaborativa. 👉 Padlet es una aplicación gratuita que te permite hacer 5 murales o espacios interactivos. ✍ Para registrarte sólo tenes que crear una cuenta que podés asociarla a tus redes sociales o con tu dirección de mail. 👌Podés hacer muros y portfolios para presentar un tema o finalizar una materia. 📰 Revistas y/periódicos para socializar sobre diferentes contenidos. ⌛Líneas de tiempo para contextualizar actividades iniciales. 📑 Listas o tableros con producciones de los estudiantes. 📔 Glosarios para aprender nuevos conceptos. 🤹‍♀️ y lo mejor es que existe la posibilidad de agregar a tus estudiantes para que el trabajo sea colaborativo y trabajen en equipo. 👩‍🏫👨‍🏫 ¿Usaste la aplicación? ¿Te parece útil para pensar nuevas actividades? https://www.instagram.com/p/CZKNDoFuRYY/?utm_medium=tumblr

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Holis holis hoy quiero mostrarles posibles dinámicas de presentación para actividades iniciales que sirven para cualquier nivel. 🤳 Mi selfie: vamos a pedirles que se dibujen, se tomen una foto o simplemente escriban su presentación que luego van a contar al grupo. Podemos brindar unos hashtags (#) imprescindibles, por ejemplo: #nombre, #gustos, #edad, #anécdotasgraciosas. 📇 Yo soy y me gusta: ésta es la más tradicional y consiste en entregar fichas ya confeccionadas con lo que queremos que completen. Yo soy...y me gusta...los intereses pueden ser variados: comidas, lugares, actividades, hobbies, talentos...etc. 🦸‍♂️🦸‍♀️ Mi personaje favorito: Se les pedirá a cada uno, que se presenten a partir de un personaje con el que se identifican. Y socialicen fortalezas y debilidades que creen que estos tengan. Pueden jugar también, cambiando el nombre del personaje elegido buscando que sean creativos. 🤗💪Aparte de presentarnos, estas actividades serán tomadas como fuente de información para planificar próximos encuentros teniendo en cuenta los intereses y talentos de cada uno de los estudiantes. 🤹‍♀️ ¿Usaste alguna? ¿Se te ocurrió otra? Seguimos pensando 🤔 https://www.instagram.com/p/CY7joJ_Oo_f/?utm_medium=tumblr

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Hablar sobre ESI, con los docentes, con directivos, con estudiantes, con la familia. La educación sexual integral no es sólo educación sexual, la integralidad está dada por el enfoque social. Cuestionar, debatir, derribar mitos de la ley, analizar proyectos colectivos, proponer asesorías y por supuesto no olvidar los derechos de todos los estudiantes.

Para hablar de esi, también hace falta poner en evidencia aquello que se cree, se escucha, se cuestiona para invalidar la aplicacion de la misma. Otra manera de seguir aprendiendo es preguntar que piensan los estudiantes sobre esto.

MITOS:

-El género es una ideología.

-El patriarcado no existe, es una exageración del feminismo.

-La escuela necesita autorización de los padres para hablar sobre esto.

- La esi enseña a masturbarse a niños.

-Trabajar la esi hace crecer los casos de abusos.

-El feminismo busca que las mujeres puedan oprimir a los varones.

-La esi hace que los jovenes se vuelvan rebeldes y desafien creencias de las familias.

-Yo no trabajo la esi porque puede traerme problemas con las familias

-No estoy preparado, hace falta un especialista.

-La esi corrompe la inocencia infantil.

Hablar sobre esto, leer la ley, respetar los derechos de todos, no callar y respetar. Cada mito tiene su explicación de porqué la educacion sexual integral no tiene nada que ver con eso.

Les recomiendo el libro de Leandro Cahn para trabajarlo en las escuelas y familias.

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🤹‍♀️ Un meme como detonante o disparador para trabajar en el aula utilizando otra forma de comunicación.

😎 ¿Pedagogía del meme y metodologías innovadoras?

🤔 ¿Conductismo?

👉 No debemos opinar sobre los cuerpos.

👉 No debemos opinar sobre los cuerpos.

👉 No debemos opinar sobre los cuerpos.

🤗 ESI desde el respeto, la diversidad y el cuidado de nuestros cuerpos, reconociendo y garantizando derechos.

🤔 y miles de temas más...#paraseguirpensando

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📚 #convitedelectura Toda educación es sexual. Graciela Morgade. 📖 Publicado en 2011, este libro intenta resignificar los discursos o "verdades" que prevalecen en la escuela y en la sociedad. 🧐 Presenta la sexualidad y la educación sexual como construcciones culturales que van cambiando dependiendo del momento histórico. ⏳ Propone un recorrido conceptual resaltando los discursos o enfoques predominantes. Modelo biologicista, moralizante y jurídico hasta llegar al abordaje más inclusivo y amplio que es de la perspectiva de género y de derechos. 🤓 Esta nueva mirada implica abordar la educación sexual desde la integralidad teniendo en cuenta su carácter multidimensional (biológico, psicológico, social, afectivo y ético) tal como establece la ley de ESI. 👉 Toda educación es sexual porque enseñamos a partir de lo que decimos y hacemos pero también de lo que callamos. #hablemosdeesi 📑 Apuntes para seguir pensando prácticas más inclusivas y respetuosas. ❤ https://www.instagram.com/p/CY4kKcSOz6u/?utm_medium=tumblr

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Palabras de Skliar en la ponencia: "Educar a cualquiera y a cada uno" de 2012. Hermoso concepto para empezar a trabajar la inclusión en el aula, la convivencia y el respeto a la alteridad desde nuestras representaciones. https://www.instagram.com/p/CYb8cPjlqr7/?utm_medium=tumblr