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John prophecy this on the Island of Patmos. Now we CAN SEE it happening!

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LEA B 

[reveditions]

☆ PHILO-FANZINE ☆

[ CA VEUT DIRE QUOI, “ETRE CONNECTÉ” ? ]

AVEC L’ASSOCIATION 

De septembre à décembre, Rêve Éditions est intervenu à l’école parisienne Foncin, dans le 20ème. Missionné par Mémoire de l’Avenir sur l’action périscolaire TAP Le livre enchanté, les enfants ont pu fabriquer leur propre fanzine en techniques mixtes après avoir échangé sur le thème : “Être connecté”, ça veut dire quoi ? 

Ce projet s’inscrit dans la dynamique de Mémoire de l’Avenir, de porter durant toute l’année, une réflexion globale et collaborative sur le thème Big Data et Singularités. Notamment par la publication de la revue HAS – The Magazine of Humanities, Arts and Sociéty, en collaboration avec Le conseil international de la philosophie et des sciences humaines, et en partenariat avec l’UNESCO-MOST. 

Le thème 

« Comment préserver la singularité et la créativité dans ce contexte d’information globalisée ? » 

Pour aborder la question proposée par Mémoire de l'Avenir, Rêve Éditions a souhaité s'interroger avec les enfants sur la notion de réseau. En revenant à l’étymologie du mot connexion (connexio : "lien, enchaînement"), on s'est demandé ce que cela voulait dire que d' "être connecté". Et si l'étymologie admet la notion de lien et/ou d'enchaînement, alors tentons de savoir à quoi ou même à qui ? En nous interrogeant ensemble sur notre rapport à l'écran, à notre lien à l'image, nous avons mis à jour des comportements, des plaisirs mais aussi des déplaisirs et quelques absurdités. Le mot "accro" est revenu plusieurs fois. Mais les réseaux font tellement partis de notre vie, que l'on a du mal à s'imaginer comment s'en passer. On s'est alors questionné sur l'image, sur l'illusion, sur ce qu’on allait y chercher, aussi sur la technique et l'ambivalence de l'outil. Puis l'on s'est demandé si l'on pouvait être connecté à autre chose qu'à un écran. On s'est rappelé des liens qui pouvaient nous relier à la nature, à l'imaginaire ou même aux autres ! Ces réflexions ont servi de base aux enfants, afin de faire émerger une création fanzine individuelle. A partir d'un choix hétérogène de matériaux : papiers, images, dessins, ils se sont appropriés les réflexions philosophiques collectives, les ont manipulé, afin de créer un livre-œuvre, unique et personnel.

☆ L'atelier, vu par les enfants ☆

« J’aime beaucoup l’atelier car la connexion aux écrans c’est un thème qui me correspond bien. » - Agnès, 8 ans. « C’était très chouette parce qu’on partage son avis avec les autres sur ce qu’on pense d’un thème, là c’était les écrans. Et moi je trouvais que c’était bien de faire un fanzine, parce que c’est artistique. C’est chouette quoi ! » - Lucille, 10 ans « Dans cet atelier c’est bien de créer notre fanzine. Je pourrais créer plein de livres, ça pourrait me donner des idées. J’ai fait un fanzine qui parle d’une fille qui est accro aux portables. Et un jour elle a fuguée et elle est dans la forêt, et elle s’habitue à la nature et après elle dit que la nature c'est trop bien. » - Lara, 8 ans « J’ai adoré cet atelier. J’ai aimé quand je faisais les livres, et que je collais les dragons. Dans cet atelier j’ai tout aimé. » - Oscar, 7 ans et demi

[deepfriedfeminism]

the way your lips look extra luscious n juicy after you eat some greasy chicken wings is such a lük .. it's honestly next level haute couture lipgloss that we as a sociéty aren't ready to embrace

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Les règles ou l'absence de règles ne définissent pas la personne que vous êtes.

‪#‎JESAIGNEETALORS‬

[m43cameras]

in any event (new edition) by StefanoG.com on Flickr.

此相片於 2012年8月17日 拍攝。

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Solidarity by Tofs Stefano on Flickr.

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alone by Tofs Stefano on Flickr.

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escape by Tofs Stefano on Flickr.