#soạn giáo án | Explore Tumblr posts and blogs

xiaolannnn · 9 months ago

Text

Bạn có nhớ bình luận hot nào trên NetEase không?

1. Nếu tôi thích em, tôi sẽ bước 99 bước đến bên em, nếu em thấy được tôi, nhưng không ý nghênh đón, vậy thì tôi sẽ dừng bước.

Thế giới này có rất nhi��u thứ chúng ta có thể đấu tranh gian khổ mà có được, chỉ riêng tình yêu, tôi không muốn cố gắng quá nhiều, hai người ngang tài ngang sức, yêu được yêu công bằng và bình đẳng, nhưng mong rằng trong thế giới người sống ta ch.ế.t này, tôi có thể có được một phần tình yêu không cần nỗ lực.

Bình luận dưới《别怕失去》

2. “Cậu còn nhớ cô ấy không?”

”Quên lâu rồi, haha.”

“Tôi còn chưa nói là ai mà.”

Bình luận dưới《The truth that you leave》

3. Cô ấy đứ.t tay, anh chạy vội đi mua băng cá nhân cho cô ấy.Anh là người câm, ra dấu thật lâu mà nhân viên bán hàng vẫn không hiểu được ý của anh. Anh lòng như lửa đốt, dùng dao rạch một đường nhỏ trên ngón tay mình…

Tôi rất thích câu chuyện này, nếu như tình yêu chỉ dựa vào lời nói vậy người câm phải làm sao đây.

Bình luận dưới《哑巴》

4. 14 tuổi “Mẹ con có bạn gái rồi.”

”Còn nhỏ, chia tay đi.”

16 tuổi “Mẹ con có bạn gái rồi.”

“Không được, chia tay đi.”

18 tuổi “ Mẹ con có bạn gái rồi.”

“Thi đại học, chia tay đi.”

24 tuổi “Mẹ con có bạn gái rồi.”

“Yêu nhau bao lâu rồi?”

“10 năm rồi ạ”

Bình luận dưới《刚好遇见你》

5. Tín hiệu Wifi đầy, đối phương đang soạn tin nhắn, hàng của bạn đã đến nơi, nhiệt độ nước vừa đủ, tiền lẻ trong quần áo cũ, mua được cái chân gà cuối cùng trong quán vịt quay, còn có cái like của bạn, đều là việc khiến tôi cảm thấy hạnh phúc nhất.

Bình luận dưới《南方姑娘》

6. Dù bạn học chuyên ngành gì, tìm việc nhất định phải tìm công việc bạn thích, như vậy mỗi ngày từ 6h sáng tới 8h tối bạn mới vui vẻ, lại tìm thêm người bạn thích cùng ở bên nhau, như vậy thì bạn lại vui vẻ từ 8h tối tới 6h sáng.

Bình luận dưới《鱼书》

7. Người ta nói, trong rừng sâu thấy hươu, lúc biển xanh thấy cá voi, tỉnh mộng gặp được em. Thật ra, rừng sâu sương mù dày đặc, biển xanh sóng cuộn trào, tỉnh mộng có lẽ không thấy hươu, không thấy cá voi, cũng không thấy em. Nhưng mà, hươu bước trong sương mù, cá voi bơi theo sóng, em còn chưa ngoảnh lại, sao biết anh chưa từng tới.

Bình luận dưới《渡我不渡她》

8. Em với anh là quan hệ gì vậy? Giống như là đường Nam Kinh ở Thượng Hải và đường Thượng Hải ở Nam Kinh. Nghe có vẻ giống nhau lại gần gũi, nhưng thật ra chẳng chút liên quan.

Bình luận dưới《得不到你》

9. Tìm một người yêu hợp với bạn, cần thỏa mãn hai loại nhu cầu tâm lý, một là cảm giác an toàn, hai là cảm giác thuộc về, cảm giác an toàn là bạn chắc rằng nữa kia sẽ không rời đi, cảm giác thuộc về là bạn chắc rằng mình sẽ không rời đi.

Bình luận dưới《句号》

10. Tiểu học, muốn cùng bàn với người mình thích. Sơ trung muốn cùng lớp với người mình thích. Cao trung muốn cùng trường với người mình thích. Đi làm muốn cùng thành phố với người mình thích. Về già muốn cùng một thế giới với người mình thích.

Bình luận dưới 《那女孩对我说》

11. Có lẽ ăn ý tốt nhất trong trên thế gian này, không phải là có người hiểu được ý trong lời bạn, mà là có người đau lòng những khi bạn muốn nói lại thôi.

Bình luận dưới 《哑巴》

12. Thật ra trong tình cảm người bỏ ra càng nhiều không nhất định là người thất bại. Bạn đối xử tốt với một người, cho dù không được hồi báo, nhưng ít nhất sẽ không vô ích. Nhiều năm về sau người bỗng nhiên nhớ lại nước mắt đầy mặt, chắc chắn không phải bạn.

Bình luận dưới 《我喜欢上你时的内心活动》

13. Bạn biết chàng trai trưởng thành và chàng trai trẻ con khác nhau ở đâu không?

Chàng trai trưởng thành rõ ràng có 50 đồng, chỉ cho bạn 10 đồng, cậu ấy sẽ nói với bạn ’Anh cho em hết rồi’

Chàng trai trẻ con cậu ấy có 10 đồng, nhưng sẽ cho bạn 20 đồng, còn mang theo vẻ mặt chả quan tâm cười nói ’Lo gì, anh còn mà’.

14. Lúc kết hôn gửi cho em một thiệp nhé, nếu như em là một bài thi trượt, thì em muốn xem đáp án tiêu chuẩn một chút.

Bình luận dưới 《嘉宾》

15. Trên thế giới này có một loại chờ đợi, loại tốt nhất gọi là tương lai đang mong chờ, em nguyện đứng nơi đây, đếm ngược từ giây phút này, đợi chờ cuộc gặp gỡ của nhiều năm về sau.

Bình luận dưới 《莫妮卡》

16. Giáo viên ngữ văn từng dạy chúng tôi một câu tiếng anh: I like you, but just like you.

Vừa nghĩ câu này hay thật, đang tính chép vào vở, thì giáo viên nói với chúng tôi ý nghĩa của nó: Dù cho vạn kiếp bất phục, dù cho tương tư nhập cốt, ta vẫn đối với người mi nhãn như sơ, tuế Nguyệt như cố.

Bình luận dưới 《Curiosity》

17. Bạn biết cảm giác yêu một người sâu sắc là thế nào không?

Giống như trong căn phòng tăm tối bạn không tìm đèn, mà đi tìm cậu ấy trước.

Bình luận dưới 《All of Me》

18. Bánh sau xe đạp yêu bánh trước, nhưng anh ấy biết mình không thể ở bên cô ấy, thế là anh hôn lên mỗi tất đất mà cô ấy đi qua. Thật ra bánh sau không biết, khi anh ấy lùi lại, bánh trước cũng sẽ như vậy.

19. Câu chuyện không dài cũng không khó kể, chẳng qua chỉ là, một lần gặp gỡ, yêu mà không được.

Bình luận dưới 《我爱的人》

Nguồn 禾木 | 小蓝dịch

22 notes · View notes

tiny-flower11 · 4 months ago

Text

Định kêu là nay mệt rã rời, sáng đi họp xong chỉ kịp ăn trưa 15p rồi lại chạy đi học. Vừa ngồi học vừa soạn giáo án, học xong lại chạy sang chỗ làm. Dạy xong 2 ca đói muốn xỉu nhưng nay có mỗi mình trực nên lại phải đợi học sinh về hết mới được về.

Lúc vào cửa hàng tiện lợi mua tạm gì ăn tự nhiên thấy tài khoản mình có thêm tiền, về phòng check lại mới biết bố cho tiền từ chiều mà không để ý. Thấy cuối ngày cũng vui vui.

4 notes · View notes

nhicap · 10 months ago

Text

[THƯ CẢM ƠN NĂM 2023]

🕘 Time: Thứ 3 ngày 30 tháng 1 năm 2024 (nhằm ngày 20 tháng 12 năm 2023 âm lịch)

📍Location: Viết tại Nối the Cabin lúc 09:07 am - Thành Phố Đà Nẵng.

️🎼 Background music: Liên khúc Xuân đã về

🌷 Quá trình thay mới bằng những thứ tưởng chừng đã cũ

Mình đã từng chối bỏ việc đi dạy hay những điều liên quan tới ngoại ngữ một thời gian dài một phần chỉ vì mình không muốn và cũng không có ý định phải lao đầu vào giáo án và những hoạt động giảng dạy (mà mình từng cho là) vô bổ và không đem đến niềm vui cho bản thân. Phần còn lại, suốt nhiều năm chứng kiến mẹ phải ngày đêm tất bật cũng với những "công việc không tên" và bao tâm huyết mẹ phải bỏ ra dù cái mẹ nhận lại đôi khi chỉ là một lời khen nửa vời, bản thân mình không có ý định cống hiến vì nói thẳng ra thời điểm đó, mình sống vì tiền và vì thành tích, mình không có ý định làm việc miễn phí cho ai và mình cũng cần được quý trọng chất xám và sức khoẻ.

Nhưng một điều duy nhất mình không thể phủ nhận được, nghề giáo đang chứng minh cho mình thấy mình không có quyền chọn ai cả và mình cần hiểu rằng chúng ta sinh ra đã có sứ mệnh đầu tiên là phải thay đổi chính nhân sinh quan của bản thân, chứ không phải thay đổi nhân sinh quan của người khác.

Cơ mà để thay đổi một con người nào đâu có dễ - nó là cả một quá trình vượt qua bao thăng trầm tuổi trẻ khờ khạo đấy chứ. Cái duyên với nghề dạy, qua bao năm tháng, nó càng lúc càng khiến người khác khiếp sợ đó. Cái duyên này nó lớn cỡ nào à? Nó lớn tới mức suốt nhiều năm qua chưa bao giờ mình phải mất qua nhiều công sức để tìm kiếm học trò, lớn tới mức mình không hề truyền thông quảng bá nhưng mọi người vẫn đón nhận và tin mình, lớn tới mức mình chưa kịp dạy xong lớp này thì mình lại có nhiều lớp khác để nhận, và lớn tới mức mình ngồi nói vu vơ ở quán cafe cũng có người tới xin học. Lớn đến mức bản thân mình sợ hãi và không rõ tại sao mình đã không chọn nó nhưng nó vẫn tiếp tục đeo bám mình đến mức mình phải tự ngồi lại và nhìn nhận lại vấn đề. Liệu mình có đang phiến diện khi quan sát, phân tích và kết luận vội vàng không?

Và câu trả lời chỉ dần dần xuất hiện khi mình bắt đầu nhận dạy giao tiếp cơ bản Tiếng Anh vào tháng 5/2022. Tất nhiên là mình tự thấy mình không làm tốt thời điểm đó, vì còn thiếu kinh nghiệm trong mảng này, đồng thời không đủ khả năng khai thác quá nhiều về tâm lý học trò nên cách soạn giáo án của mình có phần quá sức với họ. Mình bắt đầu học cách đổ lỗi cho mọi thứ và cũng từng có ý định dùng sự giận dữ của bản thân để đặt dấu chấm hết cho tất cả những mối quan hệ khiến mình mệt mỏi. Và cũng khóc rất nhiều nữa.

Nhưng chuyện gì tới cũng cần phải tới thôi. Sau cơn mưa trời lại tạnh, sau vấp ngã và nằm khóc ăn vạ thì chúng ta vẫn phải đứng dậy và quyết định nên đi con đường nào. Sau 8 tiếng nằm một chỗ trên giường, không ăn cũng chả thèm ngủ, mình đã quyết định chấm dứt...toàn bộ cảm xúc tiêu cực trên và bắt đầu lại từ đầu. Bắt đầu với việc chỉnh sửa giáo án, tập trung vào việc bảo vệ luận văn và brainstorm nhiều ý tưởng dạy học hơn. Cũng từ khoảnh khắc mình bắt đầu tuyên bố việc mình sẽ mở các lớp dạy học, cái duyên nó lại càng lúc càng chứng minh những nhận định trước kia của mình là sai lầm.

Quan trọng hơn cả, tính cách nóng nảy (gặp ai choảng nấy) của mình cũng chấm dứt từ đây. Tất nhiên mình có thể lựa chọn việc nuông chiều cảm xúc và gây mâu thuẫn với bất cứ ai cho đã cái nư, nhưng điều dễ dàng đó đâu khiến cuộc sống của chúng ta tốt đẹp hơn. Đạt được việc khó thì ắt lòng lại bình yên đến lạ. Và mình hiểu mình hơn ai hết, mình sống để thắng và thắng đậm, vậy để thắng thì phải chinh phục điều đúng đắn.

P/s: Hơi trễ để nói ra điều này, nhưng mình gửi lời cảm ơn từ tận đáy lòng mình cho aP - cảm ơn anh đã đồng hành từ những chặng đường đầu tiên trong sự nghiệp dạy dỗ của em. Thật tốt nếu em được chia sẻ kiến thức cho anh, và em cũng mừng lắm vì anh đã thông cảm cho em thật nhiều đến thế. Em có thể có nhiều cột mốc đáng để nhớ, nhưng tất cả những cột mốc đó không thể xảy đến nếu em không đạt được cột mốc đầu tiên - trong đó có anh.

🌷 Freelance teacher (theo góc nhìn của mình) cần những điều gì?

Dùng tình yêu để làm việc

Tâm lý của những người tìm tới sự giúp đỡ của mình như thế nào? Mình không tự nhận mình là một đứa quá master về Tiếng Anh, học lực bình thường, nói chung chả có gì đặc biệt. Nhưng mình tin rằng mình chưa bao giờ gặp khó khăn trong việc tiếp thu ngoại ngữ từ nhỏ đến giờ, phần lớn vì có được một chút gene từ mẹ, một phần vì tiếp xúc với Tiếng Anh từ nhỏ, chỉ có là mức độ siêng năng ở mức thấp hay cao thôi. Rõ ràng một điều mình thuận lợi hơn so với những người không có 2 điều trên, và tâm lý cũng như cảm xúc của họ khi đi học ngoại ngữ sẽ có nhiều mức độ về cung bậc, ảnh hưởng đáng kể đến động lực học tập của họ. Do đó, là một giáo viên, đặc biệt là giáo viên dạy ngoại ngữ, việc dành thời gian để tìm hiểu, thấu cảm và xoa dịu những điều tiêu cực trong lòng học trò là nhiệm vụ hàng đầu.

Dùng ngoại sinh để tác động nội lực

Có bao giờ đi dạy mà b�� chê chưa? Có chứ sao không, èo ôi thực tế bị chê cũng ít nhưng đối với tui quá là nhiều. Nhiều tới độ mà tổn thương tột độ, sang chấn sâu sắc luôn đó trời. Thế có học trò nào yêu quý mình không? Sao lại không, họ khen tui giỏi, họ khen tui có phương pháp dạy hợp, khen tui vui vẻ nhiệt tình, khen tui dạy tốt dạy hay, quá trời lời khen. Cho nên, dành một thời gian hoài nghi về năng lực và đọc đi đọc lại những phản hồi đa chiều từ những người xung quanh, bản thân chỉ biết càng chê càng cố gắng sửa đổi nhanh chóng, ai không hợp thì mình tạm xa nhau, ai hợp thì mình cảm ơn và tiếp tục giữ gìn. Buồn nhiều, nhưng vui còn nhiều hơn. Vậy nên cảm ơn những học trò và các trợ giảng đã đi qua đời em, các anh/chị/em là một bảng màu tuyệt vời giúp em hoàn thiện được bức tranh của cuộc đời mình. Em biết ơn thật nhiều ạ.

Dùng lớp học là nơi để tìm thấy nhau

Mình là một đứa Ad - siêu nội tâm và không dễ gì để tiếp nhận ai bước chân vào cuộc sống trầm lặng nhưng cũng không kém phần ồn ào của mình. Và mình cũng từng tham gia học tập tại các lớp học mà giáo viên dạy mình cũng rất Ad, siêu khó tính và rất ít cởi mở. Và rõ ràng mình biết nếu cứ tiếp tục như này, liệu mình có được học trò nhớ đến nhiều vì sự nghiêm khắc, sự lạnh lùng và sự khó gần của mình không? Mình nghĩ có thể là không. Do đó, từ lúc lựa chọn con đường này, mình đã học cách hỏi han đối phương, quan tâm tới cuộc sống cá nhân của họ một cách vừa phải và điều mình nhận lại là gì. Là sự quan tâm từ họ, là những chia sẻ về cuộc sống,công việc và đời tư cá nhân của họ. Mình đã học hỏi rất nhiều đấy, và còn biết được nhiều kiến thức từ góc nhìn và tư duy đa dạng của học trò mình nữa. Cảm ơn nhiều lắm các anh/chị/em của tôi, yêu không hết không thể dùng đôi ba chữ để diễn tả đâu.

P/s: Cảm ơn anh đồng nghiệp Andrew Wernette - also my bestie, đã hỗ trợ mình trong 1 năm qua, cũng là người luôn quý trọng mình suốt 5 năm qua. Chúc bạn thắng lớn với Animation nhé. Tui sẽ sớm bay tới Almont để thăm bạn.

🌷 Học tập liên tục mang lại điều gì?

MBA

Lúc mình đồng ý học thạc sĩ, những suy nghĩ trong lòng hết sức đơn giản thôi (nào là mai mốt cưới chồng đẻ con nhác học, nào là giờ còn nhớ lý thuyết dễ học hơn, nào là có bằng giờ lỡ người ta yêu cầu thì có sẵn rồi, ...vv). Nhưng đời đâu như là mơ nào, mình đuối thật đấy mọi người ạ. Vì mình đã rất chật vật để có thể cân bằng chuyện đi làm và đi học trong suốt 1 năm qua. Tiền học phí có ba mẹ lo rùi mà, làm gì phải áp lực nhỉ? Có chứ, rất nhiều là đằng khác, áp lực vì học cùng các anh chị đã có bề dày kinh nghiệm còn mình thì chả biết cái gì trên đời, non nớt tới độ lên thuyết trình chỉ biết ấp a ấp úng vì không hiểu bản thân đang cần trình bày cái gì, sợ hãi vì kiến thức và chương trình giảng dạy vượt xa khả năng tiếp thu và hàng loạt những nỗi lo làm nhóm nhưng chả thể hỗ trợ được gì cho các thành viên khác. Tuy nhiên, nói qua cũng phải nói lại, cảm ơn GEM14DN đã cho em những kỷ niệm vui buồn đan xen - dù ít hay nhiều, các anh/chị/em là một phần không thể thiếu trong chặng đường học vấn của em. Mong cả GEM14DN sẽ tốt nghiệp thạc sĩ thuận lợiiiiiii.

IELTS

Mình nghĩ chưa bao giờ có ai thấy mình khoe điểm IELTS, vì mình không học và không có ý định thi điểm cao và càng không có ý định mở các lớp dạy IELTS ở thời điểm hiện tại. IELTS cũng không bao giờ là thước đo trình độ Tiếng Anh của mình vì mình không nhận dạy theo form speaking test của IELTS. Thế giới quan của mình về các cuộc thi chứng chỉ IELTS là quá áp lực so với một đứa tưng tửng và không thể ngồi yên một chỗ luyện đề như mình. Tuy nhiên, dạo gần đây, mình đang cố gắng học IELTS để phục vụ mục đích học tập cá nhân của mình chứ không phải mục đích cộng đồng. Mình cũng có nhiều góc nhìn tích cực hơn về IELTS và muốn dành thời gian cho nó nhiều hơn chỉ vì mình thích thế. Mong là mình sẽ đạt kết quả thi tốt như mình mong đợi. P/s: Em cũng cảm ơn anh Sinh IELTS - một anh giáo rất dễ thương đã kèm cặp IELTS cho một đứa cá biệt như mình trong vòng 2 tháng qua, tới Úc và làm điều phi thường anh nhé!

TESOL

Suy nghĩ đầu tiên khi mình lựa chọn đi học một chứng chỉ sư phạm là muốn hợp pháp hoá việc dạy học, cộng thêm việc mình không thích bị bắt bẻ về mặt pháp lý. Nếu mọi người có quê nhà tại các thành phố hoặc thị trấn nhỏ, sẽ là điều rất bình thường nếu một người (không có bằng cấp gì liên quan tới sư phạm) mở lớp dạy. Điều đó không coi là một điều hoàn toàn xấu, vì có nhiều người rất có tố chất trở thành giáo viên, họ chứng minh thực lực bằng kết quả của học sinh và sự tín nhiệm từ phụ huynh là phần lớn. Tuy nhiên, để thâm nhập và phát triển ở các tổ chức, những thành phố lớn và những quốc gia phát triển thì điều đó quả thật không được chấp nhận. Bị một chứng chỉ sư phạm cản trở cơ hội sự nghiệp là điều không đáng có, do vậy TESOL xứng đáng để một giáo viên đầu tư để giảm thiểu rủi ro tương lai (dù đối với mình, nó vẫn còn nhiều khuyết điểm). Cảm ơn chị Tr. (TPHCM) và bé Ng. (Thanh Hoá) đã cùng tui vượt vũ môn thành công. Cùng dạy và giúp đỡ nhiều người hơn nhé!

------------------------------

Gửi đến những người đầu tiên đã chào đón tôi và chưa bao giờ từ bỏ tôi:

Mẹ Phương ơi, đã hàng vạn lần hình ảnh bàn tay gầy guộc nhỏ bé cầm chiếc bút đỏ chấm bài của mẹ hiện lên trong đầu con, đã bao lần nhìn thấy bóng dáng thon thả lả lướt tà áo dài của mẹ trên sân trường, đã thật nhiều khoảnh khắc như thế in sâu trong con. Con là đứa trẻ cộc cằn, con thể hiện tình cảm một cách vụng về, nhưng con chưa bao giờ quên con trở nên tốt đẹp như bây giờ vì được một người xuất chúng như mẹ dạy dỗ và giáo dục. Cảm ơn mẹ của những năm tuổi 20 vì đã chọn con.

Ba Bình ơi, con nhớ mãi những lần ba chăm chút từng bữa cơm gia đình, khoảnh khắc ba thả vội con dao làm gà chỉ để chạy lên trường nhận kết quả con đậu chuyên Anh Lê Quý Đôn rồi thưởng ngay cho con chiếc xe đạp điện, vui mãi vì cuối cùng ba cũng tặng con chiếc Iphone 5 cho học kì 1 lớp 12, nhớ lần con đậu đại học ba cũng lật đật chạy mua laptop mới cho kịp ngày con nhập học, nhớ lần ba chật vật mùa covid mà vẫn ráng sắm cho con chiếc Iphone 7, và nhớ mãi những lần ba đau đầu chỉ vì lo toan học phí đại học và thạc sĩ cho con. Cảm ơn ba vì đã luôn thực hiện những điều hứa cho con, như một cách để công nhận con từng ngày.

Chặng đường phía trước còn dài, hoài bão con còn lớn, dù sải cánh bay xa, dù thành hay bại, vẫn muốn lòng luôn hướng đến một nơi duy nhất để trở về. Chỉ mong mỗi một quyết định của con vẫn luôn có ba mẹ ủng hộ và cổ vũ đằng sau, vậy thì những chướng ngại vật trước mặt con sẽ chỉ còn là một cái tên thôi.

-------------------------------

Ôm tất cả mọi người một cái thật chặt và chân thành.

Năm con Rồng hạnh phúc và bình an.

Love,

Cáp Bình Phương Nhi (năm 26 tuổi)

#inspiration #mybelovedpeople #thank you

4 notes · View notes

thptngothinham · 4 days ago

Text

Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 3 lớp 6 đề 7 với nội dung kể về một người thân của em (ông bà, bố mẹ, anh chị...) do Đọc tài liệu sưu tầm và chia sẻ Để hoàn thành tốt bài tập làm văn số 3 lớp 6 trong đề số 7 cùng nội dung kể về một người thân của em (ông bà, bố mẹ, anh chị...), Đọc tài liệu gửi đến các em một số bài văn mẫu hay nhất để các em tham khảo. ------------ Viết bài tập làm văn số 3 lớp 6 đề 7 kể về một người thân của em Bài văn mẫu 1 Kể về người thân của em lớp 6 ngắn Tôi đã từng nghe rằng "Đi khắp thế gian không ai tốt bằng mẹ", quả thật đúng như vậy. Cả đời này mẹ vất vả, cực nhọc nuôi tôi khôn lớn, trưởng thành. Sớm hôm tảo tần, dạy dỗ tôi nên người. Trong cuộc đời này, người mà tôi yêu quý, kính trọng nhất chính là mẹ. Mẹ tôi năm nay đã ngoài bốn mươi tuổi, mẹ là giáo viên mầm non. Mẹ có dáng người bé nhỏ, mái tóc xoăn tự nhiên xõa dài xuống hai vai. Khuôn mặt mẹ hơi tròn, nước da trắng hồng, mịn màng nhưng cũng đã bắt đầu xuất hiện những nếp nhăn. Đôi mắt mẹ mang một màu đen huyền bí, dịu dàng và ấm áp. Mẹ có nụ cười tươi, mẹ tôi rất ít khi cười, chỉ có những chuyện rất vui và hạnh phúc mới khiến mẹ cười. Đôi bàn tay mẹ mềm mại như nhung, ấm áp như ánh nắng mặt trời. Đôi bàn tay ấy khéo léo tạo ra những món đồ chơi xinh xắn, nấu lên những món ăn tuyệt vời. Mẹ là người giản dị vô cùng. Mẹ mua cho anh em tôi hết quần này, đến áo kia, nhưng riêng mẹ chỉ có vài bộ quần áo. Bộ áo dài màu tím nhạt mẹ dùng mặc vào những ngày lễ tết, bộ quần áo đi làm đã mặc vài năm nhưng mẹ chưa hề may mới. Ở nhà mẹ mặc những bộ quần áo hoa thoải mái rộng rãi. Không chỉ vậy, mẹ còn là một người phụ nữ dịu dàng, ấm áp, chu đáo, tốt bụng. Mẹ làm giáo viên nên công việc rất bận bịu, phải soạn giáo án, làm đồ dùng cho học sinh,… nhưng mẹ vẫn luôn sắp xếp công việc một cách chu toàn. Mẹ vừa hoàn thành tốt công việc ở trường lại vừa là một người phụ nữ đảm đang trong gia đình. Có mẹ ở nhà mọi việc trong gia đình luôn tươm tất, bố con tôi chẳng phải lo lắng gì từ miếng ăn, giấc ngủ. Mẹ tôi tựa như một cô Tấm vậy. Với con cái mẹ vừa hiền từ lại vừa rất nghiêm khắc. Những lúc tôi mắc lỗi, làm điều sai mẹ luôn nghiêm khắc chỉ ra những lỗi lầm và yêu cầu tôi lần sau không được tái phạm. Mẹ luôn ân cần chỉ bảo cho tôi trong từng câu nói, dáng đi, …để tôi trở thành con người có văn hóa. Đối với hàng xóm mẹ rất tốt bụng, luôn giúp đỡ tận tình khi mọi người nhờ cậy mẹ. Mẹ sẽ chẳng quản ngại mua cho người này gói bánh, làm cho người kia hộp quà,… mẹ làm bằng tất cả sự chân thành của mình. Bởi vậy mẹ luôn được mọi người yêu quý, tôn trọng. Tôi còn nhớ mãi lần ấy tôi bị ốm nặng mẹ đã ngày đêm bên cạnh chăm lo cho tôi. Những ngày tôi ốm nằm trong bệnh viện, mẹ không rời tôi nửa bước. Đôi mắt tinh anh, nhanh nhẹn của mẹ trũng sâu xuống, những giọt nước mắt mẹ lăn dài trên má khi thấy tôi mê man chưa tỉnh. Đôi bàn tay ấm áp của mẹ nắm chặt lấy tay tôi không rời. Khi tôi tỉnh lại, ánh mắt mẹ rạng rỡ hẳn lên, mẹ khẽ nói: “con yêu của mẹ”, giọng mẹ mới ấm áp và yên bình làm sao. Nghe giọng mẹ tôi thấy mình khỏe hẳn lên. Nhìn vệt nước mắt còn chưa kịp khô trên hai gò má, đôi mắt thâm quầng, làn da sạm đi vì thức khuya, tôi thương mẹ biết nhường nào. Mẹ tôi là vậy, luôn yêu thương, quan tâm chăm sóc cho gia đình chẳng hề nghĩ đến bản thân. Mẹ cả một đời hi sinh vì tôi, chỉ mong tôi khôn lớn, trưởng thành và trở thành người có ích. Cả đời này mẹ đã không quản vất vả mà hi sinh cho gia đình. Mẹ là người mang đến hơi ấm tình yêu cho gia đình, không có mẹ cũng giống như thiên nhiên mất đi ánh mặt trời. Mẹ là nguồn ánh sáng tiếp cho tôi niềm tin, hi vọng, mẹ cho tôi động lực để không ngừng nỗ lực, phấn đấu vươn lên. Tôi tự hứa với bản thân phải cố gắng học tập thật tốt để đền đáp công ơn sinh thành, dưỡng dục của mẹ. Có thể bạn quan tâm: Văn mẫu kể về người thân trong gia đình của em lớp 6 Bài văn mẫu 2 Kể về một người thân của em - Bài tập làm văn số 3 lớp 6 đề 7 Trong đời này, ai chẳng có một người bà. Và tôi cũng vậy, ngoài tình yêu thương mà bố mẹ dành cho, tôi còn được sống trong tình thương yêu trìu mến của bà.

Vì điều kiện gia đình, tôi phải chuyển nhà, không được ở bên bà nhưng hình ảnh bà luôn khắc sâu trong trái tim tôi. Bà tôi năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi. Tóc bà trắng như những bà tiên trong các câu chuyện cổ tích. Lưng bà còng lắm rồi. Làn da nhăn nheo với nhiều chỗ có chấm đồi mồi. Bà đã hi sinh cả tuổi xuân, tần tảo, bươn chải, thức khuya dậy sớm nuôi nấng mẹ và các dì tôi. Đôi mắt bà không còn tinh tường như trước nhưng cái nhìn thì vẫn như ngày nào: Trìu mến và nhân hậu. Đôi bàn tay thô ráp, chai sần bởi suốt đời lặn lội, vất vả kiếm cơm áo cho các con. Ngày còn thơ bé, tôi được sống trong vòng tay yêu thương vô bờ bến của bà. Đêm nào tôi cũng chìm trong giấc ngủ êm đềm nhờ những câu chuyện cổ tích bà kể. Sáng sớm, bà gọi tôi dậy đi học. Lời gọi: “Cháu ơi, dậy đi nào, đã đến giờ đi học rồi” luôn làm tôi tỉnh táo sau giấc ngủ dài. Bà dắt tay, đưa tôi đến trường. Chờ cho cánh cổng trường khép hẳn, bà mới an tâm ra về. Chiều chiều, vẫn cái dáng đi lặng lẽ ấy, bà đưa tôi trở về nhà. Mỗi khi ở cạnh bà, tôi cảm thấy ấm áp vô cùng. Có lần bị ngã, tôi đã nằm ăn vạ rất lâu. Bà đẩy con lật đật và bảo: “Con lật đật luôn biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã. Cháu của bà cũng vậy, đúng không nào? Cháu được như con lật đật là bà rất vui”. Nghe lời bà, tôi nín khóc và tự đứng dậy. Bà cười móm mém “Cháu ngoan lắm, lại đây bà phủi đất cho nào”. Những hôm học khuya, buồn ngủ quá, tôi gục luôn xuống bàn thiếp đi. Sáng hôm sau, khi tỉnh dậy, tôi thấy mình đang đắp chăn, nằm trên giường. Trên bàn học, đèn đã tắt từ lúc nào, sách vở được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Bà đã bế tôi lên giường, xếp lại sách vở cho tôi. Bà luôn chăm lo việc nhà. Mẹ tôi không muốn bà làm, sợ bà mệt nhưng bà không nghe. Tôi mong mình lớn thật nhanh để đỡ đần cho bà nhưng nhiều khi, tôi lại ước ao thời gian trôi thật chậm để tôi mãi mãi nằm trong vòng tay yêu thương của bà Bà rất vui tính, thường kể cho cả nhà nghe những chuyện hài hước. Bà cũng luôn sẵn sàng giúp đỡ hàng xóm, vì vậy, ai cũng yêu quý bà. Bà yêu thương tôi nhưng không nuông chiều. Có lần, tôi không nghe lời bà. Cả tuần, bà không nói với tôi một câu nào. Sang tuần sau, bà gọi tôi vào phòng, giảng giải cho tôi biết đâu là điều hay lẽ phải. Tôi cảm thấy ăn năn, xấu hổ vì để bà buồn. Sau chuyện đó, tôi tự hứa với mình, không bao giờ được phụ công lao tình cảm của bà. Tham khảo thêm: Văn mẫu 6 kể về người ông của em Bài văn mẫu 3 Văn mẫu viết bài tập làm văn số 3 lớp 6 đề 7 ngắn gọn Trong gia đình, người mà tôi thân thiết nhất có lẽ là chị. Chị gái luôn là người bạn đồng hành với tôi từ nhỏ đến lớn. Hình ảnh về chị luôn để lại trong tôi một tình cảm dịu dàng, yêu thương và trìu mến. Chị em tôi từ nhỏ đã rất thân thiết. Chị hơn tôi 5 tuổi, hiện tại đang là một cô nữ sinh duyên dáng. Chị có dáng người dong dỏng cao, mảnh khảnh như cây mai. Mái tóc chị đen láy, dài đến ngang lưng, trông xa như một làn suối nhỏ. Chị yêu mái tóc của mình lắm, chăm sóc nó rất kĩ. Từ mái tóc chị lúc nào cũng thoang thoảng một mùi hương dịu nhẹ của những loài thảo mộc như bồ kết, lá bưởi... Nước da chị trắng nõn nà làm cho không ít người phải ghen tị vì con gái nông thôn ít ai có làn da mịn màng như thế. Khuôn mặt chị đầy đặn, phúc hậu như vầng trăng rằm, vầng trán cao lộ rõ vẻ thông minh. Nổi bật trên khuôn mặt thanh tú là đôi mắt bồ câu đen láy và đôi lông mày lá liễu. Người ta vẫn nói: đôi mắt là cửa sổ của tâm hồn. Ẩn sau đôi mắt chị là cả một thế giới nội tâm vô cùng sống động, phong phú. Chị rất hay cười, mỗi lần chị cười lại để lộ ra chiếc răng khểnh thật đáng yêu. Bố mẹ bận rộn với công việc, từ nhỏ, chị đã thay bố mẹ giúp chăm sóc tôi. Lúc còn bé, chị ru tôi ngủ bằng những câu ca dao ngọt ngào, đến tối lại kể cho tôi nghe những câu chuyện cổ tích li kì, hấp dẫn. Cũng chính là chị đã dạy tôi làm việc nhà, những việc nữ công gia chánh như thêu thùa, may vá, nấu ăn. Những lần có chuyện buồn, không biết kể cho ai, tôi lại tâm sự với chị. Chị đóng vai một người bạn lắng nghe hết những tâm tư của tôi, đưa cho tôi những lời khuyên chân thành, quý giá.

Không chỉ là một người bạn, chị còn là một cô giáo nhiệt tình khi mỗi tối đều hướng dẫn tôi làm bài. Tuy rất cưng chiều tôi nhưng đôi khi chị vẫn vô cùng nghiêm khắc khi tôi lười học mải chơi hay quên làm việc nhà. Tôi vẫn nhớ những lần mình bị ốm mà bố mẹ lại đi vắng, chỉ có hai chị em ở nhà. Một tay chị chăm sóc cho tôi, đút cho tôi từng thìa cháo. Chị có phần già dặn hơn bạn bè cùng trang lứa. Sau giờ học, chị thay mẹ quán xuyến công việc trong nhà, có những gì tốt nhất cũng luôn ưu tiên tôi trước. Tôi thật may mắn khi có một người chị vừa hiền lành, chu đáo, lại dịu dàng, tinh tế như thế. Tôi tự hứa sẽ ngoan ngoãn hơn nữa để chị không phải phiền lòng. --------- Trên đây là một số bài văn mẫu nằm trong mục viết bài tập làm văn số 3 lớp 6 đề 7 với nội dung kể về một người thân của em đã được Đọc tài liệu biên tập. Hy vọng sẽ giúp các em hoàn thành bài viết trên lớp của mình được tốt nhất. Chúc các em học tốt môn văn mẫu 6

0 notes

garenavn · 7 days ago

Text

Soạn Văn 7 Làm Thơ Lục Bát (21+ Mẫu Bài Giảng Và Giáo Án Trọn Bộ)

21+ Mẫu Soạn Văn 7 Làm Thơ Lục Bát ❤️️ Bài Giảng, Giáo Án Trọn Bộ ✅ Hướng Dẫn Cách Làm Thơ Lục Bát Và Trọn Bộ Thơ Lục Bát Lớp 7 Cho Học Sinh. Soạn Văn 7 Làm Thơ Lục Bát Soạn Văn 7 Làm Thơ Lục Bát hướng dẫn cách làm một bài thơ lục bát chính xác nhất. I. Luật thơ lục bát Đọc kĩ câu ca dao: SGK ngữ văn 7 Trả lời câu hỏi a. Cặp câu thơ lục bát: Dòng đầu : 6 tiếng Dòng sau : 8 tiếng b. Cặp lục…

View On WordPress

0 notes

tinhocsaovietthudaumot · 1 month ago

Text

🤗Nếu bạn đang tìm kiếm một khóa học Thiết Kế Đồ Họa phù hợp với nhu cầu và mong muốn của bạn, hãy đến với TIN HỌC SAO VIỆT

👉Bạn sẽ được học từ cơ bản đến nâng cao các kỹ năng của bộ ba công cụ: Photoshop, CorelDraw, Illustrator 👉Hình thức học thực hành trên máy tính, thực hành trực tiếp các dự án, sản phẩm thực tế 👉Được hướng dẫn trực tiếp bởi những giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực thiết k��. 👉Giáo trình với chương trình học do chính chuyên gia tại Trung tâm biên soạn, phù hợp mọi khoá học, lứa tuổi 👉Có cơ hội cho học viên thực hành trên các dự án thực tế, giúp bạn áp dụng kiến thức đã học vào các tác phẩm thực tế công việc. 👉Cam kết hỗ trợ học viên trong quá trình học tập và sau khóa học. Bạn sẽ được hướng dẫn và giải đáp thắc mắc thật nhiệt tình từ các thầy cô.

Thông tin chi tiết 🏘 Trung Tâm Tin Học Sao Việt 🌐 Website: https://blogdaytinhoc.com 🏢 Địa chỉ: Số 107, D5, KDC Phú Hòa 1, Khu 4, Thủ Dầu Một, Bình Dương, Việt Nam 📞 Liên hệ: 0818 552 558 - 0823 552 558 🌐 Website: tinhocsaoviet.com ▶️Youtube: https://www.youtube.com/@TrungTamTinHocSaoVietThuDauMot/about ⏩Tiktok: https://www.tiktok.com/@trungtamtinhocbinhduong ⚛️ Facebook: https://www.facebook.com/trungtamtinhocthudaumot/ ⚛️ Facebook: https://www.facebook.com/ketoanthudaumot 🔎Tìm hiểu thêm khoá tin học văn phòng: https://bit.ly/3vnR38D https://blogdaytinhoc.com/trung-tam-day-tin-hoc-o-thu-dau-mot-lop-hoc-may-tinh-co-ban-nang-cao-249

0 notes

levantu · 1 month ago

Video

youtube

AIVA TẠO SLIDE SOẠN GIÁO ÁN TRONG 1 PHÚT !ÔNG CHÚ THÍCH LÀM AI.

BẠN KHÔNG TIN ĐÚNG KHÔNG? CÓ THẬT ĐẤY!

Hãy liên hệ tôi: ĐT(zalo) 0989577088.

#AI

#Aivahuyenthoai

#iloveaiva

#caovuong

#aiva

#ongchuthichlamai

#laogiangabaysaigon

#tslevantucantho

#TẠOSLIDESOẠNGIÁOÁN

#TRONG1PHÚT

#youtube

0 notes

soanvan12vntre · 2 months ago

Text

Chia Sẻ Giáo Án Soạn Văn Lớp 12: Nâng Cao Chất Lượng Giảng Dạy

Giáo án soạn văn 12 là một phần quan trọng trong quá trình giảng dạy ngữ văn, giúp giáo viên truyền đạt kiến thức một cách hiệu quả và tổ chức lớp học một cách khoa học.

Với việc xây dựng giáo án chi tiết, các giáo viên có thể định hình rõ ràng nội dung bài học, mục tiêu giảng dạy và phương pháp đánh giá.

📚✏️ Trong chương trình lớp 12, việc chú trọng đến các tác phẩm văn học và văn bản nghị luận không chỉ giúp học sinh phát triển tư duy phê phán mà còn khơi dậy niềm đam mê đọc sách.

Đặc biệt, giáo án cần linh hoạt trong việc kết hợp các hình thức dạy học như thảo luận nhóm, hoạt động trải nghiệm và ứng dụng công nghệ thông tin để tạo sự hứng thú cho học sinh.

🌟 Một giáo án hoàn chỉnh cũng nên bao gồm các hoạt động bổ trợ, giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng viết.

Đây là nền tảng vững chắc cho việc chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT. - yeptiypxgy

#socialsharecheo

0 notes

vuatracnghiem · 5 months ago

Text

Đề thi trắc nghiệm Toán lớp 12 có đáp án chi tiết

Bước chân vào năm học cuối cùng của bậc phổ thông, các sĩ tử lớp 12 hẳn đang miệt mài ôn luyện cho kỳ thi THPT Quốc gia. Trong đó, môn Toán với hệ số điểm cao luôn là một thử thách lớn. Hiểu được tầm quan trọng của việc ôn tập hiệu quả, Vua Trắc Nghiệm đã xây dựng nên trang web tổng hợp các đề thi trắc nghiệm Toán lớp 12, hỗ trợ tối đa cho các em học sinh trong hành trình chinh phục kiến thức.

Tính năng đa dạng và toàn diện

Trang web Vua Trắc Nghiệm cung cấp một kho tàng đề thi trắc nghiệm Toán lớp 12 vô cùng phong phú, bao gồm:

Đề thi chính thức các năm gần đây

Đề thi thử của các trường chuyên, trường trọng điểm

Đề thi do đội ngũ giáo viên biên soạn chất lượng cao

Bên cạnh đó, trang web còn tích hợp đầy đủ các tính năng hỗ trợ học tập, như:

Chấm điểm tự động

Giải thích đáp án chi tiết

Thống kê kết quả theo từng chuyên đề

Trang web các đề thi trắc nghiệm Toán lớp 12 của Vua Trắc Nghiệm là một công cụ không thể thiếu cho các học sinh lớp 12 trên hành trình chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia. Bằng cách làm quen với nhiều dạng đề, rèn luyện kỹ năng tư duy và nắm vững kiến thức, học sinh sẽ tự tin bước vào phòng thi và đạt được kết quả như mong đợi.

Hãy truy cập Vua Trắc Nghiệm ngay hôm nay để mở cánh cửa tới thành công trong kỳ thi Toán lớp 12

Website: https://vuatracnghiem.vn/lop-12/toan

Bài viết liên quan: https://www.deviantart.com/vuatracnghiem/art/1058928923

1 note · View note

cloudclasss · 6 months ago

Text

Dạy Học Online Cần Những Gì?

Nền tảng dạy học trực tuyến đang trở thành xu hướng tất yếu trong giáo dục hiện đại, đặc biệt trong bối cảnh công nghệ số phát triển mạnh mẽ và sự ảnh hưởng của đại dịch COVID-19. Để triển khai một lớp học online hiệu quả, cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nhiều yếu tố khác nhau. Dưới đây là những điều cần thiết để dạy học online thành công.

1. Thiết Bị và Công Cụ Kỹ Thuật

Máy tính và thiết bị di động:

Giáo viên cần một máy tính hoặc thiết bị di động có cấu hình đủ mạnh để xử lý các phần mềm dạy học và ứng dụng họp trực tuyến. Thiết bị này nên có camera, micro và loa chất lượng tốt để đảm bảo truyền tải âm thanh và hình ảnh rõ ràng.

Kết nối internet:

Kết nối internet phải ổn định và có tốc độ cao để đảm bảo các buổi học trực tuyến diễn ra suôn sẻ, tránh tình trạng giật lag hay mất kết nối.

Phần mềm và ứng dụng:

Các nền tảng học trực tuyến phổ biến như Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, hoặc các hệ thống quản lý học tập (LMS) như Moodle, Canvas là công cụ không thể thiếu. Giáo viên cần chọn và làm quen với một hoặc nhiều nền tảng này để tổ chức lớp học và quản lý học sinh hiệu quả.

2. Chuẩn Bị Nội Dung Bài Giảng

Kế hoạch bài giảng:

Nội dung giảng dạy trên phần mềm học online cần được xây dựng chi tiết và mạch lạc, bao gồm các mục tiêu học tập, nội dung chính, và các hoạt động tương tác. Giáo viên nên soạn sẵn slide bài giảng, video minh họa và các tài liệu bổ trợ để giúp học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức.

Tài liệu hỗ trợ:

Cung cấp tài liệu học tập như bài đọc, bài tập, video hướng dẫn, và các tài liệu tham khảo khác để học sinh có thể tự học và nghiên cứu thêm ngoài giờ học trực tuyến.

3. Phương Pháp Giảng Dạy

Tương tác và giao tiếp:

Khuyến khích học sinh tham gia tương tác thông qua việc đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, và phản hồi ý kiến. Sử dụng các công cụ như chat, polling, và breakout rooms để tăng cường sự tham gia của học sinh.

Đánh giá và phản hồi:

Thường xuyên kiểm tra tiến độ học tập của học sinh thông qua các bài kiểm tra ngắn, bài tập về nhà, và các dự án. Cung cấp phản hồi cụ thể và kịp thời để học sinh biết mình cần cải thiện những điểm nào.

4. Môi Trường Học Tập

Không gian học tập:

Cả giáo viên và học sinh cần có một không gian học tập yên tĩnh, ít bị phân tâm. Điều này giúp đảm bảo sự tập trung và hiệu quả trong việc giảng dạy và học tập.

Kỹ năng tự quản lý:

Học sinh cần được hướng dẫn về kỹ năng tự quản lý thời gian, tổ chức công việc và tạo thói quen học tập chủ động để học trực tuyến hiệu quả.

5. Hỗ Trợ Tâm Lý và Động Lực

Đồng hành và hỗ trợ:

Giáo viên cần thể hiện sự quan tâm và hỗ trợ kịp thời cho học sinh, đặc biệt là trong giai đoạn chuyển đổi từ học trực tiếp sang học trực tuyến. Các buổi tư vấn cá nhân hoặc giờ làm việc online có thể giúp học sinh cảm thấy được hỗ trợ và động viên.

Khích lệ và tạo động lực:

Sử dụng các biện pháp khích lệ như khen thưởng, ghi nhận thành tích, và tạo ra các hoạt động học tập thú vị để duy trì động lực học tập cho học sinh.

Kết Luận

app học trực tuyến đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về cả mặt kỹ thuật, nội dung giảng dạy và phương pháp giảng dạy. Bằng cách trang bị đầy đủ thiết bị, sử dụng các công cụ hỗ trợ hiệu quả, tạo môi trường học tập tích cực và luôn đồng hành cùng học sinh, giáo viên có thể mang lại những trải nghiệm học tập trực tuyến chất lượng và hiệu quả.

0 notes

poddecorvietnam · 1 month ago

Text

Cách soạn giáo án mầm non và những ý tưởng chủ đề nên chọn

Soạn giáo án mầm non là một công việc quan trọng và cần thiết trong việc giáo dục trẻ nhỏ. Trong giáo án, giáo viên không chỉ cung cấp kiến thức mà còn giúp trẻ phát triển các kỹ năng, tư duy sáng tạo và khả năng xã hội. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết

#giáo án mầm non #soạn giáo án

0 notes

hienhtows · 6 months ago

Text

Dạy Học Online Cần Những Gì?

1. Thiết Bị và Công Cụ Kỹ Thuật

Máy tính và thiết bị di động:

Kết nối internet:

Kết nối internet phải ổn định và có tốc độ cao để đảm bảo các buổi học trực tuyến diễn ra suôn sẻ, tránh tình trạng giật lag hay mất kết nối.

Phần mềm và ứng dụng:

2. Chuẩn Bị Nội Dung Bài Giảng

Kế hoạch bài giảng:

Tài liệu hỗ trợ:

3. Phương Pháp Giảng Dạy

Tương tác và giao tiếp:

Đánh giá và phản hồi:

4. Môi Trường Học Tập

Không gian học tập:

Kỹ năng tự quản lý:

Học sinh cần được hướng dẫn về kỹ năng tự quản lý thời gian, tổ chức công việc và tạo thói quen học tập chủ động để học trực tuyến hiệu quả.

5. Hỗ Trợ Tâm Lý và Động Lực

Đồng hành và hỗ trợ:

Khích lệ và tạo động lực:

Sử dụng các biện pháp khích lệ như khen thưởng, ghi nhận thành tích, và tạo ra các hoạt động học tập thú vị để duy trì động lực học tập cho học sinh.

Kết Luận

0 notes

tiny-flower11 · 9 days ago

Text

Vẫn là chị H

Tại sao một người ở nhà rảnh rỗi cả ngày chiều tối đi làm 2 tiếng, trước khi đến làm còn có thời gian đi mua trà sữa mà không tự làm việc của mình đi nhờ cứ nhờ một đứa chiều soạn 3 cái giáo án rồi dạy liên tục không cả kịp ăn, kịp nghỉ vậyyyyyyyyy

0 notes

thptngothinham · 16 days ago

Text

Cùng tham khảo các đề đọc hiểu bài Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành để làm quen với các dạng câu hỏi đọc hiểu về văn bản này trong các kì thi em nhé! Tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành là truyện ngắn được tác giả dùng hình ảnh của cây xà nu và người dân Xô-man với sức sống mãnh liệt để khắc hoạ hình ảnh Tây Nguyên anh hùng, bất khuất một lòng đi theo Đảng, thể hiện thành công chủ nghĩa anh hùng Cách mạng Việt Nam. Để giúp bạn hiểu rõ ràng và sâu sắc hơn về các dạng đề đọc hiểu liên quan đến bài thơ, cùng THPT Ngô Thì Nhậm tham khảo một số đề đọc hiểu Rừng xà nu dưới đây và xem gợi ý đáp án của từng đề bạn nhé: Đề đọc hiểu Rừng xà nu Đề số 1 Đọc đoạn văn và trả lời cho câu hỏi ở dưới: “Tnú không cứu sống được vợ, được con. Tối đó, Mai chết. Còn đứa con thì đã chết rồi. Thằng lính to béo đánh một cây sắt vào ngang bụng nó, lúc mẹ nó ngã xuống, không kịp che cho nó. Nhớ không, Tnú, mày cũng không cứu sống được vợ mày. Còn mày thì bị chúng nó bắt, mày chỉ có hai bàn tay trắng, chúng nó trói mày lại. Còn tau thì lúc đó tau đứng sau gốc cây vả. Tau thấy chúng nó trói mày bằng dây rừng. Tau không nhảy ra cứu mày. Tau cũng chỉ có hai bàn tay không. Tau không ra, tau quay đi vào rừng, tau đi tìm bọn thanh niên. Bọn thanh niên thì cũng đã đi vào rừng, chúng nó đi tìm giáo mác. Nghe rõ chưa, các con, rõ chưa? Nhớ lấy, ghi lấy. Sau này tau chết rồi, bay còn sống phải nói lại cho con cháu: Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!…”. Câu 1. Đoạn văn trích trong tác phẩm nào? Của ai? Câu 2. Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn văn? Câu 3. Câu nói “Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!” có ý nghĩa gì? Câu 4 . xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích Đáp án đề đọc hiểu Rừng xà nu số 1 Câu 1: Đoạn văn trích trong tác phẩm “Rừng xà nu” – Nguyễn Trung Thành. Câu 2: Phong cách ngôn ngữ của đoạn văn là phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (khẩu ngữ) Câu 3: Câu nói “Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!” là câu nói của cụ Mết – già làng – là câu nói được đúc rút từ cuộc đời bi tráng của Tnú và từ thực tế đấu tranh của đồng bào Xô Man nói riêng và dân tộc Tây Nguyên nói chung: giặc đã dùng vũ khí để đàn áp nhân dân ta thì ta phải dùng vũ khí để đáp trả lại chúng. Câu 4: Phương thức biểu đạt của đoạn trích là: tự sự, biểu cảm Có thể bạn quan tâm: Soạn bài Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành Đề số 2 M��t ngón tay Tnú bốc cháy. Hai ngón, ba ngón. Không có gì đượm bằng nhựa xà nu. Lửa bắt rất nhanh. Mười ngón tay đã thành mười ngọn đuốc. Tnú nhắm mắt lại, rồi mở mắt ra, nhìn trừng trừng. Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa cháy ở mười đầu ngón tay nữa. Anh nghe lửa cháy trong lồng ngực, cháy ở bụng. Máu anh mặn chát ở đầu lưỡi. Răng anh đã cắn nát môi anh rồi. Anh không kêu rên. Anh Quyết nói: “Người Cộng sản không thèm kêu van...” Tnú không thèm, không thèm kêu van. Nhưng trời ơi! Cháy! Không, Tnú sẽ không kêu! Không! ( Trích Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành) Đọc đoạn văn trên và trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt của đoạn văn trên? Câu 2. Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ? Câu 3. Xác định biện pháp tu từ cú pháp trong câu văn : Một ngón tay Tnú bốc cháy. Hai ngón, ba ngón. Không có gì đượm bằng nhựa xà nu. Lửa bắt rất nhanh. Mười ngón tay đã thành mười ngọn đuốc. Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó. Câu 4. Câu nói: chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!... có ý nghĩa gì? Câu 5. Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ bản thân về trách nhiệm bảo vệ tổ quốc của tuổi trong cuộc sống hôm nay. Đáp án đề đọc hiểu Rừng xà nu số 2 Câu 1: Phương thức biểu đạt của đoạn văn trên là: phong cách ngôn ngữ sinh hoạt vì đây là lời kể chuyện của nhân vật cụ Mết trong đêm Tnú về thăm làng Xô Man sau ba năm đi lực lượng. Câu 2: Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là: - Cụ Mết kể lại và giải thích vì sao Tnú không cứu được vợ, con. - Bản thân Tnú cũng bị giặc bắt và tra tấn - Cụ Mết dẫn trai làng vào núi Ngọc Linh để lấy vũ khí về giết giặc - Lời dặn dò của cụ Mết : phải cầm vũ khí để đứng lên chiến đấu. Câu 3: Biện pháp tu từ cú pháp trong câu văn : Một ngón tay Tnú bốc cháy.

Hai ngón, ba ngón. Không có gì đượm bằng nhựa xà nu. Lửa bắt rất nhanh. Mười ngón tay đã thành mười ngọn đuốc là: liệt kê, tăng tiến. - Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó là: tố cáo tội ác man rợ của kẻ thù. Ca ngợi tinh thần trung thành cách mạng,bản lĩnh kiên cường, dũng cảm của nhân vật Tnú. Đó còn là biểu tượng bi hùng, giàu chất sử thi và cảm hứng lãng mạn. Câu 4: Câu nói: chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!... có ý nghĩa: phải dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng. Nhân dân miền Nam không có con đường nào là cầm vũ khí để đánh giặc cứu nước, đem lại độc lập, tự do và hạnh phúc. Câu 5: Gợi ý làm bài: học sinh có thể dựa vào những ý chính dưới đây để viết bài - Nhận thức của bản thân về tình hình đất nước hiện nay: thời cơ và thách thức - Bảo vệ Tổ quốc là gì ? - Tuổi trẻ phải làm gì để góp phần bảo vệ Tổ quốc? - Liên hệ bản thân. Bài văn tham khảo: Trách nhiệm của thanh niên với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Đề số 3 Trong rừng ít có loại cây sinh sôi nảy nở khỏe như vậy. Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên, ngọn xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời. Cũng ít có loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế. Nó phóng lên rất nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng trong rừng rọi từ trên cao xuống từng luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vô số hạt bụi vàng từ nhựa cây bay ra. Có những cây con vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi. Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê như những con chim đã đủ lông mao lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương của chúng chóng lành như những vết thương trên một thân thể cường tráng. Chúng vượt lên rất nhanh, thay thế những cây đã ngã... Cứ thế, hai ba năm nay rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng... (Trích Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành) Câu 1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính? Câu 2. Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ? Câu 3. Trong đoạn văn trên, Nguyễn Trung Thành sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hoá, đối lập. Xác định biểu hiện các phép tu từ đó và nêu tác dụng của hình thức nghệ thuật này là gì ? Câu 4. Xác định từ loại của các từ được gạch chân : mọc, lao, phóng, ham, tiếp, vượt, ưỡn trong văn bản ? Hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng các từ đó là gì ? Câu 5. Từ văn bản trên, viết một đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ bản thân về những cánh rừng bị tàn phá hiện nay. Đáp án đề đọc hiểu Rừng xà nu số 3 Câu 1: Đoạn văn trên được viết theo phương thức tự sự là chính Câu 2: Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là nói về đặc tính của cây xà nu. Đó là cây ham ánh sáng mặt trời, sinh sôi nảy nở nhanh và khoẻ. Khi bị đạn đại bác bắn, cây xà nu bị chặt đứt ngang thân, cây chết. Nhưng một số cây còn sống, vết thương chóng lành, vượt lên trên cao để đón ánh nắng mặt trời. Cây xà nu bảo vệ dân làng Xô Man. Câu 3 : Trong đoạn văn trên, Nguyễn Trung Thành sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hoá, đối lập. a/ Biểu hiện các phép tu từ đó là : - So sánh : Trong rừng ít loại cây sinh sôi nảy nở khoẻ như vậy ; Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê như những con chim đã đủ lông mao lông vũ. Đạn đại bác không giết nổi chúng, những vết thương của chúng chóng lành như những vết thương trên một thân thể cường tráng. - Nhân hoá: những vết thương của chúng chóng lành ; Chúng vượt lên rất nhanh; rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng... - Đối lập: Cạnh một cây xà nu mới ngã gục, đã có bốn năm cây con mọc lên; Ở những cây đó, nhựa còn trong, chất dầu còn loãng, vết thương không lành được, cứ loét mãi ra, năm mười hôm thì cây chết. Nhưng cũng có những cây vượt lên được cao hơn đầu người, cành lá sum sê b/Tác dụng của hình thức nghệ thuật này là : - Biện pháp so sánh nhằm ca ngợi sức cống hiếm có của cây xà nu. - Biện pháp

nhân hoá khiến xà nu không chỉ hiện lên ở phương diện sinh vật học với đặc tính dẻo dai, sức chịu đựng tốt mà còn trở thành sinh thể sống, đang chịu những đau đớn về thể xác nhưng bất khuất, kiên cường, gan dạ, bản lĩnh, ẩn tàng một sức sống bất diệt, một tâm hồn giàu chất thơ. - Biện pháp đối lập giữa cây xà nu ngà gục với mọc lên, giữa cái chết với sự sống nhằm khẳng định sự sống sinh ra từ trong cái chết, mạnh hơn cái chết của cây xà nu cũng chính là tượng trưng cho con người Tây Nguyên đau thương mà anh dũng trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Câu 4: Từ loại của các từ được gạch chân : mọc, lao, phóng, ham, tiếp, vượt, ưỡn trong văn bản là động từ, hàng loạt động từ mạnh. Hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng các động từ đó là : thể hiện tư thế chủ động của cây xà nu, ca ngợi sự khao khát sống, khả năng sống tiềm tàng, mãnh liệt. Câu 5: Gợi ý làm bài: Các em được đưa ra những ý kiến cá nhân, dùng lập luận để bảo vệ cho ý kiến của mình. Có thể dựa vào những gợi ý dưới đây để viết bài: Tóm tắt vẻ đẹp của rừng xà nu trong chiến tranh khốc liệtNhưng hiện nay, bên cạnh những cánh rừng bạt ngàn, xanh rờn thì không ít những cánh rừng bị tàn phá, biến thành những đồi trọc.Hậu quả những cánh rừng bị tàn phá ?Nguyên nhân ( chủ quan và khách quan)Đề xuất biện pháp khắc phụcBài học cho bản thân ? ------------ Trên đây là một số đề đọc hiểu Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành mà THPT Ngô Thì Nhậm đã sưu tầm được, mong rằng sẽ giúp ích cho các em trong quá trình ôn tập tại nhà!

0 notes