#kurtilas | Explore Tumblr posts and blogs

indihome-suck · 2 years ago

Note

Singkat aja yah😭

Jadi SMA kurikulum merdeka mewajibkan seeeemuaaaaaaa pelajaran yang disediakan untuk dipelajari. Pas kelas 11 baru bisa milih pelajaran apa aja yang mau diambil. Dan ini nggak terpatok sama "IPA" dan "IPS" doang.

Sekolah sekolah lain biasanya pake sistem paket: kombinasi pelajarannya udah ditentuin sama sekolah, dimana setiap paket itu 1 kelas. Misalnya 6 paket pelajaran itu jadinya 6 kelas.

Kalo sekolahku kan jadi tempat percobaan kurikulum merdeka dan udah lebih terbiasa, jadi bikin survei sehingga paket atau jurusannya itu ditentuin sama siswa. Kalau peminat 1 kombinasi mapel itu lebih dari 10 itu udah valid dan ga perlu diubah, tapi kalo kurang harus milih yang kombinasi nya mirip.

Aku sama temen ku sama sama milih fisika, informatika, geografi dan MTK minat. Tapi Karna cuma berdua, akhirnya disuruh ganti. Aku ganti geo dengan kimia dan dia dengan ekonomi.

Karna dipilih siswa sendiri, jurusan mapel tuh banyak banget. Ada IPA murni (fisika, kimia, biologi, MTK minat/BFKM) dan IPS murni (ekonomi, geografi, sosiologi dan b jerman /EGJS). populer Karna emang mirip sama jurusan IPA IPS di kurtilas.

Ada juga kesehatan (bio Eko Kim Sosio /BEKS) dan kehutanan (bio Eko geo Sosio/BEGS). Populer juga walau campuran IPA IPS. Empat itu tuh cukup buat satu kelas.

Yang nggak cukup satu kelas pada dicampur. Kayak jurusan fisika (BFIM, BFIK, EFIM) yang satu kelas. Atau kehutanan versi Jerman (BGJS) dan teknik (FIKM) yang sama sama satu kelas dengan jurusan entertainment (BEJS).

Karna kelas kelas itu tuh dicampur campur maka dikenai sistem moving class agar semua jurusan bisa belajar tanpa ada yang bentrok. Ada yang bisa sekelas ada yang nggak.

Yeah rada gila dan jujur rumit setengah mati implementasi nya tapi seru pas ganti ganti kelas🫡 dapetnya yang teknik/FIKM soalnya jadi nanti bakal ke lab buat pelajaran yang ada lab khususnya wkwkwkwk.

Omg pls ramble abt your school I wanna hear it

IM SO GLAD YOU ASKED‼️‼️‼️‼️

Ok so kurikulum merdeka or as I like to say "kurikulum terjajah" throws alllllllll the subjects indiscriminately on you at 10th grade (resulting in like 15 or more subjects), THEN you can customize the subjects you take whatever you want depends on the college major you want to take!

11th grade is where you can finally have those "customized" subject combination. Other schools chooses to make "packets" of subjects per class. With different combinations of subjects in every class. And urges the students to pick which class they'd want to attend, according to their major or career choice.

My school on the other hand has WAY more experience with this complicated ass curriculum. Being one of the school where they tested the curriculum on (that being the year before me therefore the current 12th grade). My school made a student survey and urges the students to consults to the school counselors often.

The combination that's more than 10 students want will be accepted as a valid "major" within the school body. Students with niche combinations will be recommended to a similar major.

For example: me and my friend wanted the combo of physics, informatics, geography and advanced math (acronym FIGM) as we both are interested in civil engineering. But we're the only one who wanted that, so we got to choose which similar major to go to instead. In the end, my friend switched geography with economy (EFIM) and I switched geography with chemistry (FIKM).

Some majors are more popular than others for being basically the same as the previous curriculum two class variants. As we said it, pure science (biology, physics, chemistry and advanced math/BFKM) and pure social studies (economy, geography, sociology and German/EGJS. because my school doesn't have advanced history).

There's two more popular combos that doesn't adhere to that though. Like health major (biology, economy, chemistry and sociology/BEKS) and forestry (biology, economy, geography, sociology/BEGS).

Those 4 combo's/majors have enough students to fill a class, so each have classes of their own. Being that, they don't need to move classes between subjects.

How about the rest of the majors you ask? Well, they don't have enough students to fill a class, so they get mushed together to fill one.

I'm not kidding.

For the remaining classes, up to three different majors are situated in the same class. Therefore moving the class between subjects to accommodate all the students.

Physics major have three variants, BFIM, EFIM, and BFIK. There's more than ten students to each major, but none reach more than 15 so they're in the same class. Coincidentally (or not) their homeroom teacher is our physics teacher!

The other variant of forestry that is BGJS, the engineering major FIKM (mine!), And what my friend describe as being the "entertainment" major BEJS, are quite the predicament though. Both BGJS and FIKM reach more than 20 students, not enough to fill a classroom but still a lot. BEJS however, doesn't quite reach 20 yet, and therefore split into two between the classes.

Those last classes being moving classes results in some mixing of majors in the subjects. FIKM often meets BFIK in chemistry. EFIM and BEJS are together for economy. But there's where it ends. The physics major aren't in the physics lab at the same time as engineering, and German forestry (lol) aren't in the lab when entertainment majors are doing German.

All and all, this curriculum is waaaay more fun once you get to this phase (named phase F). 10th grade, or phase E, is only made for torture testing your toes in each subject. I'll admit, 10 graders have it way worse then 11 and 12 graders.

Studying... Wait I'll list it: biology, economy, chemistry, geography, informatics, sosiology and physics, all of the required subjects like maths, English, Indonesian, PPKN, history, arts, religious studies, home economics/prakarya and more. So like, not fun.

Holy shit that's a lot, I hope this ain't boring for you Ori🫡 good luck with school!

#jasa pos telkomsel #SORRY IT'S CONFUSING IN ENGLISH i had too much fun writing it I did not made it legible

55 notes · View notes

devalcreations-blog · 5 years ago

Photo

*Women's Most Fashionable Rayon Kurtis* SKU: *TFVA_426* Price: *Rs. 580/Pcs* + Shipping. Fabric: *Rayon* Size: *S(36), M(38), L(40), XL(42), XXL(44), 3XL(46)* Work: *Printed* Length: *45 Inch* *GST Exclude* . . #kurtinewcollection #kurtilabuh #shortkurti #kurtiplazoset #kurtipallazo #kurticollections #kurtikurung #kurtiforsale #simplekurti #kurtiworld #kurtiscorner #kurticotton #prilaga #kurtisale #kurtilas #kurtiesworld #kurtiwithpalazzo #kurtiexpress #ladieskurti #kurtionlineshopping #kurtiz #kurtie #kurtiplazzoset #kurtidesigns #partywearkurti #kurtiblousemurah (at Surat, Gujarat) https://www.instagram.com/p/B5DqdoBguOV/?igshid=1ut624icvuu06

0 notes

miscshopping7-blog · 5 years ago

Photo

Arunima Fashionable Printed Kurtis *Fabric*: Variable *Type*: Variable *Sizes*: M (Bust 38.0 inches)*: L (Bust 40.0 inches)*: XL (Bust 42.0 inches)*: 2XL (Bust 44.0 inches) *Style*: Variable *Delivery*: Within 6-8 business days *Returns*: Within 7 days of delivery. Rs.533/- @miscshopping7 . . . . . #kurtiz #partywearkurti #mesutkurtis #kukurtihar #kurtiforsale #kurtishopping #anarkalikurti #kurtidesigns #wiwt #kurtilas #kurtiscorner #kurtiworld #longkurties #kurtilabuh #kurtilovers #kurtipalazzoset #kurticotton #designerkurties #printedkurti #womenkurti #ladieskurti #gujrat #kurtiexpress #kurtinewcollection #jaipurikurti #simplekurti https://www.instagram.com/p/B3znqVRFfqq/?igshid=6zkx9vuoq42m

0 notes

wholesaleclothinghub · 5 years ago

Photo

*New launching 😍Sarara plazo and Top* *Febric details:-* Flex cotton print 😍 With sarara plazo print 🔥 Full stich 💃💃 Top length 48 Plazo length. 42 Size:- L. (40) Xl. (42) Xxl. (44) *Price :- 699* Shipping extra Ready to ship 🛳 https://chat.whatsapp.com/BwDgWdRV577ITr4aVkgkMf https://t.me/wholesaleclothinghub Please open this link in telegram app to check out our single available collections. #kurtie #designerkurtis #kurtislove #kalamkarikurti #kurtilas #indiankurtis #blousekurti #jubahkurti #fancykurtis #kurticantikmurah #kurtiborongmurah #bajukurti #kurtirm25 #sayajualkurti #kurtislife #kurtiz #kurtimurah #kurticrepe #kurtiindia #kurtishaj #kurtiworld #kurtijubah #ethnickurtis #kurtistrent #kurtiblouse #kurtilovers #kurtiborong #wholesaleclothinghub #surat #7202825280 (at All india) https://www.instagram.com/p/B2WeRGdlz7g/?igshid=slb11uha4ztw

0 notes

tempatjualmediaajarsd-blog · 5 years ago

Text

CALL/WA +62 822-3721-5640, TEMPAT Jual Media Ajar Sd

Bahan Ajar Anak Sd Kelas 1, Bahan Ajar Anak Sd Bahasa Inggris, Bahan Ajar Untuk Anak Sd, Bahan Ajar Untuk Anak Sd Kelas 1, Bahan Ajar Untuk Anak Sd Bahasa Inggris

NEW, Media Ajar, Media Ajar K13, Media Ajar Adalah, Media Ajar Sci, Media Ajar Matematika Sd LPP SMART CENTER INDONESIA yang selanjutnya lebih dikenal dengan SCI MEDIA adalah perusahaan dengan Legalitas Resmi yang bergerak dibidang pendidikan, pengembangan teknologi dan SDM. Software aplikasi pengajaran untuk guru ini dibuat menyediakan salah satu alternatif Media Pembelajaran yang bisa digunakan sebagai sarana untuk mengajar. Karena tidak dipungkiri bahwa teknologi telah berkembang pesat, sehingga tidak ada pilihan lagi bagi guru juga ikut serta dalam penggunaan teknologi tersebut. Pada kesempatan ini SCI MEDIA mengajak guru menggunakan fasilitas Laptop dan LCD proyektor yang ada disekolah untuk digunakan secara maksimal. Kami yakin bahwa ketika guru mampu menghadirkan visualisasi pengajaran yang menarik maka akan mampu menginspirasi siswa dengan baik. Dengan adanya penerapan kurikulum 2013, SCI MEDIA yang juga menyiapkan software aplikasi berbasis kurikulum 2013. Software ini dirancang dengan format mudah operasionalnya, tidak butuh keahlian khusus “Tinggal klik semua jadi mudah”. Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan pengajaran Scientific dengan fokus orentasi aktifitas pada peserta didik. Siswa akan melakukan pengamatan, menalar/asosiasi, menanya, ekplorasi dan presentasi/mengkomunikasikan. Dalam buku siswa telah disiapkan semua kebutuhan siswa untuk melakukan kegiatan tersebut. Software ini akan berfungsi sebagai instrumen pelengkap dan menambah bahan materi guru dalam memandu siswa mengamati dan melakukan explorasi dalam proses pembelajaran. Di dalam dalam software ini guru sudah disiapkan slide presentasi, video, musik, gambar maupun penjelasan kegiatan guru yang harus dilakukan pada hari/pelajaran tersebut. Beberapa slide presentasi tidak untuk siswa namun untuk guru sebagai wacana/sumber ilmu pengajaran yang akan dilakukan oleh guru. Dengan software ini guru akan mendapat tambahan pengetahuan sesuai dengan sub tema harian yang dibahas sehingga guru akan lebih mampu mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran dengan lebih inspiratif. Dalam media ajar ini kami menyertakan panduan nada lagu sesuai dengan buku guru dan siswa dengan menggunakan alat musik melodis yang telah diarasment agar sesuai dengan keperluan pendidikan. Aransment lagu yang kami pilih adalah klasik modern dengan tempo yang pas untuk anak sekolah dasar. Untuk memudahkan dalam belajar bernyanyi. Dalam memberikan gambaran nyata, media ajar ini menyertakan video dan animasi yang sesuai dengan tema. Realitas adalah hal penting dalam pendidikan untuk itu video dan animasi dalam media ini lebih banyak bersumber dari berita nyata seperti TV lokal, nasional, internasional, iklan layanan sosial, iklan komersial umum dan sumber informasi visual seperti Youtube. Kami yakin software ini masih banyak kekurangan dan mungkin juga membutuhkan revisi dalam penyusunan, oleh karena itu kami berkomitmen untuk memperbaiki dan melengkapi dari waktu kewaktu berkenaan dengan isi materi ini. Dalam memberikan gambaran nyata, media ajar ini menyertakan video dan animasi yang sesuai dengan tema. Realitas adalah hal penting dalam pendidikan untuk itu video dan animasi dalam media ini lebih banyak bersumber dari berita nyata seperti TV lokal, nasional, internasional, iklan layanan sosial, iklan komersial umum dan sumber informasi visual seperti Youtube. Kami yakin software ini masih banyak kekurangan dan mungkin juga kesalahan dalam penyusunan, kami berkomitmen untuk memperbaiki dan melengkapi dari waktu kewaktu isi materi ini. CD Media Ajar adalah salah satu bentuk media yang dapat digunakan oleh sekolah ataupun guru demi menunjang proses kegiatan belajar mengajar. Dengan adanya bantuan aplikasi media pembelajaran, proses kegiatan belajar mengajar akan semakin mudah. 1 (unik 100%). Ada beberapa keuntungan bagi guru dalam penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran ini, diantaranya : 1.Guru mampu mengajar dengan kreatif karena Bahan Ajar disiapkan berbasis Visual per hari yang dikemas menarik, simple dan inspiratif berupa : Slide Materi, Materi Penguat, Video Pengamatan, Musik, Gambar / Animasi, Kisi-kisi, Soal, Pengetahuan Per Sub Tema dan bentuk kegiatan praktek/produk dan proyek 2.Guru bekerja lebih cepat dan sistematis karena dalam media ini sudah disiapkan format-format lengkap kebutuhan Administrasi Guru dalam persiapan, proses dan pasca pembelajaran seperti : RPP, SILABUS, PROTA, PROMES, KKM, Pemetaan KD, Buku Guru, Buku Siswa, Materi Harian, Kisi-kisi, Soal PTS, SOAL PAS, Aplikasi Penilaian Harian, Aplikasi Jurnal Harian 3.Guru akan terlatih dan terbiasa menggunakan Sarana Teknologi Pembelajaran Berbasis Teknologi. DAFTAR ISI CD MEDIA AJAR K13 SD / MI EDISI REVISI :

A. ADMINISTRASI AJAR GURU : • Silabus Kurikulum 2013 • Panduan Penilaian • Pemetaan KD • KKM • Program Tahunan • Program Semester • RPP suport PPK dan HOTS • Kisi-kisi Soal KI-3 (Pengetahuan) • Kisi-kisi Kegiatan KI-4 (Keterampilan) • Kisi-Kisi PTS • Kisi-kisi PAS • Soal pengetahuan per sub tema / pelajaran • Kegiatan Praktik, Produk dan Proyek per KD • Contoh soal PTS • Contoh soal PAS • Aplikasi Rekap Sikap KI-1 & KI-2 • Aplikasi Penilaian Harian KI-3 & KI-4 • Aplikasi Jurnal Harian *) Perangkat Administrasi dapat di Save As (simpan) dikomputer, untuk selanjutnya diedit dan dicetak oleh Bapak / Ibu guru

B. MATERI AJAR : • Materi Slide pengajaran guna pengamatan dan eksplorasi visual perhari • Slide Penopang materi pengajaran • Video sumber pengamatan & eksplorasi per sub tema • Gambar / Animasi untuk mempermudah penalaran • Musik Harmoni untuk aktualisasi dan ekspresi sesuai lagu dalam buku siswa • Panduan kegiatan berbasis proyek • Pembahasan Soal UAS/UN

*) Materi Ajar bermanfaat sebagai Media Pembelajaran didalam kelas dengan sarana LCD Proyektor, penyajian materi ajar menggunakan Multimedia Audio Visual (Video, Power Point, Musik Penopang) untuk menambah suasana belajar didalam kelas lebih menyenangkan.

C. BUKU K 13 REVISI : • Buku Guru revisi 2017 / *2018 • Buku Siswa revisi 2017 / *2018 *) Materi CD Tematik Kelas: 3 & 6

D. MATERI INSPIRASI GURU : • Inspirasi Negara Kurikulum Terbaik • Materi Inspirasi Guru Indonesia • Materi Motivasi Belajar • Kode Etik Guru • Ikrar Guru '

E. PENDIDIKAN KARAKTER : Mengapa memilih software media pembelajaran produksi SCI Media..? Silahkan simak beberapa point dibawah ini : • Media di dalam bentuk DVD tidak bisa kena virus, penyimpanan mudah, sulit hilang. • Administrasi ajar dapat disimpan dan di edit sesuai kebutuhan guru. • Garansi 1 tahun (rusak atau cacat produksi). • Memberi masukan penting isi media gratis update Media terbaru • Harga sangat terjangkau * Rp. 125.000 SCI Media menyediakan MEDIA KREATIF berbasis Teknologi, diantaranya adalah :

* Untuk dapat melihat isi materi CD MEDIA AJAR KURTILAS, silahkan ‘klik’ dari daftar produk dibawah ini :

*CD MEDIA AJAR SD/MI REVISI 2017/2018, EDISI (TERBITAN) 2018/2019: • CD TEMATIK KELAS 1 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 1 SEMESTER 2 • CD TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 2 • CD TEMATIK KELAS 3 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 3 SEMESTER 2 • CD TEMATIK KELAS 4 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 4 SEMESTER 2 • CD MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 1 • CD MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 2 • CD TEMATIK KELAS 5 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 5 SEMESTER 2 • CD MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER 1 • CD MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER 2 • CD TEMATIK KELAS 6 SEMESTER 1 • CD TEMATIK KELAS 6 SEMESTER 2 • CD MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 1 • CD MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 1 • CD PJOK SEMESTER 1 • CD PJOK SEMESTER 2 • CD PAdBP ISLAM SD SEMESTER 1 • CD PAdBP ISLAM SD SEMESTER 2

*KATALOG CD MEDIA AJAR UNTUK GURU AGAMA KHUSUS MI : • CD AL-QUR'AN HADIS MI SEMESTER 1 • CD AL-QUR'AN HADIS MI SEMESTER 2 • CD AQIDAH AKHLAK MI SEMESTER 1 • CD AQIDAH AKHLAK MI SEMESTER 2 • CD BAHASA ARAB MI SEMESTER 1 • CD BAHASA ARAB MI SEMESTER 2 • CD FIQIH MI SEMESTER 1 • CD FIQIH MI SEMESTER 2 • CD SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MI SEMESTER 1 • CD SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MI SEMESTER 2

Keterangan : • Semua Materi Media Ajar diatas dikemas dalam bentuk 1 Kepingan CD (DVD), dilengkapi dengan petunjuk penggunaan • CD dijual terpisah untuk tiap semester • CD Media Ajar MaPel: PJOK, PadBP ISLAM, AL-QUR'AN HADIS MI, CD AQIDAH AKHLAK MI, CD BAHASA ARAB & FIQIH dalam 1 Keping CD, isi materi sudah memuat untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 • CD Media Ajar MaPel: SKI MI dalam 1 Keping CD, isi materi memuat untuk kelas 3, 4, 5, 6 Kami juga menyediakan CD APLIKASI PENILAIAN RAPOR CERDAS KURIKULUM 2013 :

* Untuk dapat melihat materi, silahkan ‘klik’ dari daftar produk dibawah ini : • Aplikasi Rapor Kelas 1 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 1 Semester 2 • Aplikasi Rapor Kelas 2 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 2 Semester 2 • Aplikasi Rapor Kelas 3 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 3 Semester 2 • Aplikasi Rapor Kelas 4 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 4 Semester 2 • Aplikasi Rapor Kelas 5 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 5 Semester 2 • Aplikasi Rapor Kelas 6 Semester 1 • Aplikasi Rapor Kelas 6 Semester 2 Materi Penilaian Rapor otomatis menyesuaikan : SD UMUM / KHUSUS / IT / MI / & MUHAMMADIYAH Gunakan teknologi kerjaan cepet, mudah, akurat dan dijamin tuntas... Produk ini dipersembahkan oleh SCI Media, Spesial untuk Guru Hebat Indonesia. CP. Bp. ALI MUSTOFA CALL/WA +62 856-0115-6458 (Kab. Semarang) Cp. Zainal Abidin CALL/WA +62 822-3721-5640 (Dempet - Demak)

#mediaajarsd scimedia mediaajar kurtilas mediaajarguru

1 note · View note

matheamerta · 3 years ago

Text

#Aer1

Halo, apa kabar?

Semoga sehat selalu yaa

Ga berasa tahun 2021 sudah berakhir, kamu kuat dan hebat karena bisa lalui dengan segala kemampuan yang kamu miliki, good job

Anyway, kali ini aku mau cerita tentang pertanyaan yang gatau kenapa bisa timbul di diri aku, muncul pertanyaannya sekitar bulan Februari tahun 2021

“kenapasih guru lebih senang mengajar murid yang pintar? Kenapa guru lebih semangat mengajar siswa atau siswi yang memiiki daya tangkap tinggi? Lebih dari itu, guru enggan mengajar, bahkkan menengok pun tidak”

Aku tahu ga semua guru begitu, tapi jika perbandingannya 10:1? Akan sangat sulit bagi siswa. Terlebih dengan sistem kurtilas yang murid dituntut untuk mandiri. Bagus, tapi sayangnya SDM kita tidak cukup siap. Akibatnya, banyak siswa yang kurang paham, mengeluh, tidan mengerti materi pelajaran, dan berujung pada putus asa. Ga semua murid bisa privat atau les, bukan hanya terkendala biaya tapi juga kendala “apakah murid diterima oleh pihak privat ataupun Lembaga les?” belum tentu.

Aku mengenal 2 orang anak yang memiliki daya tangkap dibawah rata-rata., yang satu kelas 5 dan satu lagi menuju kelas 1 SD. Mereka anak yang cantik dan manis, bukan kemauan mereka juga dianugerahi daya tangkap dibawah rata-rata. Di sekolah, mereka di pandang sebelah mata dan banding membandingkan adalah makanan sehari-hari, sedihnya mereka alami juga di lingkungan keluarga. Aku gamau fokus membahas bagaimana peran keluarganya, itu urusan yang berbeda.

Dari 10 guru yang aku kenal, hanya 1 yang peduli dengan kondisi murid dibawah rata-rata. Alasannya mudah, gaji guru yang tidak seberapa lantas mengapa mereka harus mengajar dengan effort lebih?

Kadang ga habis pikir, apakah karena sistem? Atau mungkin budaya? Atau mungkin memang begitu cara kerjanya?

Entah, saya juga kurang yakin. Pernah mendiskusikan dengan seorang teman dan jawabannya “yaa karena mereka pinter. Biar guru ga susah”. Kadang mikir ini gaada abisnya karena tentu saja bercabang, banyak pihak yang harus saling support dan sadar. Tapi, akan sulit dan butuh waktu lama. Sulit bukan berarti tidak mencoba yaaa, kita coba dulu.

Semoga dengan menulis ini, saya lebih tenang dan lega. 3 kali saya menangisi persoalan ini, ga tega jika ada anak dipandang sebelah mata karena akademiknya, padahal semua anak cerdas dan pintar pada bidangnya msing-masing. Sering susah tidur jika pertanyaan ini tiba-tiba muncul, dan kalau muncul argumen “ga seharusnya mikirin soal ini” atau “bukan tugas kamu ko yang mikir ini” memang ga seharusnya dan bukan tugas saya, tapi kita Bersama. Bayangkan saja jika kelak kamu alami pada keturunan kamu atau keeluarga kamu, tega? Naudzubillah

Terakhir, ada seorang ibu dari salah satu murid yang saya kenal. Beliau berharap “semoga nanti banyak orang yang mau membantu anak-anak sekolah sampai tinggi, karena bantuan sembako sudah banyak. Termasuk kamu yaa mbaa” kita bantu aamiinkan, barangkali doamu diijabah oleh Tuhan. Semoga

3 notes · View notes

megarema · 4 years ago

Link

buku administrasi guru kelas sd terbaru,buku administrasi SD kurtilas, buku administrasi gugus SD terbaru, administrasi SD lengkap, administrasi SD 2021, administrasi SD 2013, administrasi SD ,download administrasi SD, kelengkapan administrasi SD, buku administrasi sd revisi 2021, buku administrasi sd revisi 2021,

Untuk pemesanan atau informasi silahkan hubungi alamat kontak kami :

MEGA REMA

PERCETAKAN & DISTRIBUTOR ALAT LAB & PERAGA PENDIDIKAN.

Jl.Irigasi Sipon No.55 RT.003/RW.008,Kel.Cipondoh - Kec Cipondoh - Kota Tangerang

021 5570 1397

021 5570 2265

0878-8993-3309 Indi

0822- 1022-8029 Ayu

0812 21692008 Tika

0812 8486 6079 Amel

0813 80537399

www.megarema.id

e-mail : [email protected]

#bukuadministrasigurukelassdterbaru,#bukuadministrasiSDkurtilas, #bukuadministrasigugusSDterbaru, #administrasiSDlengkap, #administrasiSD2021, #administrasiSD2013, #administrasiSD ,#downloadadministrasiSD, #kelengkapanadministrasiSD, #bukuadministrasisdrevisi2021, #bukuadministrasisdrevisi2021

1 note · View note

cougarsun7 · 5 years ago

Text

Buku Guru IPA Kelas 9 K13 Peninjuan 2018

Pembelajaran IPA di bersekolah tidak hanya berupa kumpulan fakta melainkan juga prosedur perolehan fakta. Proses uang buta fakta didasarkan pada pengaruh menggunakan pengetahuan dasar IPA untuk memprediksi atau memaparkan berbagai fenomena. Energi listrik dapat diubah menjadi wujud lain sehingga dapat engkau manfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. Semoga dengan adanya lektur paket ini dapat membantu kegiatan belajar baik tersebut untuk siswa maupun untuk bapak ibu guru di seluruh Indoenesia. Sahabat Teknisi dan Guru di semua Indonesia, Kebijakan tentang Kurikulum 2013 memang sudah intim merata di seluruh Nusantara dan diberlakukan mulai tahun ajaran ini. Untuk tersebut, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan & penyempurnaan buku ini. Mudahmudahan kita dapat memberikan wawasan terbaik bagi kemajuan bumi pendidikan dalam rangka mengerjakan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang kudu dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik didorong untuk berani mencari sumber mencari ilmu lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Dengan mengunduh buku kurtilas kelas 9 ini serta menyimpannya di smartphone, tablet atau laptop, maka seluruh pelajar atau guru pada Indonesia dapat menggunakannya yang mana saja dan kapan sekadar.

IPA-Ilmu Pengetahuan Alam IX-9 SMP Semester 2 Revisi 2018

Sementara buku siswa belum lengkap (sesuai dari web resmi kemdikbud) tapi insya Alloh akan kita update begitu bukunya telah di publish. Peran hamba sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya mendalam peserta didik dengan stok kegiatan pada buku tersebut. Lebih atas 1000 sekolah dan madrasah yang memulai Kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2017/2018. Untuk tahapan production, guru sudah mulai memberikan kebebasan kepada siswa untuk menggunakan bahasa yang sedang dipelajari dalam unit tersebut. Siswa ini menemukan satu jenis tumbuhan yang memiliki bunga megak, bunga betina dan sekar banci didalam satu tumbuhan. Tumbuhan yang diamati siswa tersebut adalah … dan berdasarkan alat kelamin sekar tumbuhan tersebut termasuk kedalam kelompok …. Selain pembelajaran IPA juga ditujukan untuk pengenalan lingkungan biologi dan alam sekitar, serta prolog berbagai keunggulan wilayah nusantara. Pada tahapan ini diharapkan setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk berpraktik menggunakan bahasa. Pada bagian penyudah setiap unit disajikan summary, evaluation, dan reflection. Vocabulary List diharapkan siap membantu mengembangkan kosakata siswa secara bertahap. Kali itu Tim Kimia Space akan berbagi buku Bahasa Inggris kelas 9 K. 13 sebagai buku panduan untuk belajar disekolah maupun dirumah. Setelah Bapak dan Embuk Guru mengklik di potongan judul buku tersebut, oleh sebab itu Bapak dan Ibu Guru akan menjumpai sebuah Halaman baru sebagai tampilan maupun preview dari buku yang Bapak dan Ibu akan download. Setiap pengetahuan yang telah diajarkan, sistem pembelajarannya harus dilanjutkan hingga memproduksi peserta didik menjadi utus dalam menyuguhkan pengetahuan yang telah dikuasainya secara abstrak dan konkret. Melalui penghargaan ini, kita bisa mengarifi kualitas peserta didik terhadap mata pelajaran IPA pada Indoneisa dibandingkan dengan semesta lain. Hal ini dijalani untuk mempersiapkan siswa menuju ke jenjang pendidikan merentangi, namun pemisahan ini belum dilakukan sepenuhnya untuk karet peserta didik di tahap pendidikan SMP/MTs. Proses pencapaiannya yaitu dengan melalui pendedahan dari beberapa mata pelajaran ang dirancang agar bisa menjadi satu kesatuan yang saling berkaitan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Buku Guru telah disiapkan oleh pemerintah sesuai Permendikbud Nomor 71 Tahun 2013 tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Hamba. Kurikulum 2013 (K-13) merupakan kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia ketika ini.

#info pendidikan #silabus #buku paket #rpp #karya ilmiah #proposal

1 note · View note

jumalahmad · 8 years ago

Text

Asesmen

Merupakan proses atau upaya memperoleh sejumlah informasi mengenai perkembangan siswa selama kegiatan pembelajaran sebagai bahan guru untuk mengetahui dan memperbaiki proses dan hasil belajar. Asesmen merupakan penilaian menyeluruh meliputi semua aspek dari kognitif, motorik, psikomotorik dan afektif. Secara konseptual asesmen yang menyeluruh sudah ada di kurikulum 2013 namun pada sisi praktek…

View On WordPress

#asesmen #engage student to learning #kurikulum 2013 #kurtilas #self assesment for student

0 notes

devalcreations-blog · 5 years ago

Photo

0 notes

ainamulyana · 5 years ago

Text

SOAL UAS / PAS KELAS 9 SEMESTER 1 (GANJIL) KURIKULUM 2013

Latihan Soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2013 (K13 - Kurtilas) Tahun Pelajaran 2019/2020. UAS / PAS adalah Ulangan atau Penilaian Akhir Semester. UAS / PAS merupakan kegiatan penilaian yang salah satunya berfungsi sebagai penyimpulan (summing up), yaitu untuk menyimpulkan apakah anak didik telah menguasai seluruh kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum atau belum. Penyimpulan sangat penting dilakukan guru khususnya pada saat guru diminta melaporkan hasil kemajuan anak kepada orangtua, sekolah, atau pihak lain.

Selain itu Ulangan atau Penilaian Akhir Semester. UAS / PAS juga berfungsi sebagai Umpan Balik. Ini berarti hasil UAS / PAS SMP harus dianalisis oleh guru tersebut sebagai bahan umpan balik bagi siswa dan guru. Umpan balik hasil penilaian sangat bermanfaat bagi siswa agar mengetahui kelemahan yang dialaminya dalam mencapai kemampuan yang diharapkan.

UAS / PAS sering juga disebut kegiatan Ulangan umum. Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran, dan menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Ulangan umum merupakan salah satu upaya mengevaluasi hasil pembelajaran siswa selama satu semester, dengan mengikuti ulangan umum siswa memperoleh hasil berupa nilai angka untuk mengukur seberapa jauh kemajuan siswa dalam menyerap materi pembelajaran. Di samping ulangan umum yang terprogram, sebagai evaluasi pembelajaran juga menggunakan tugas-tugas terstuktur, portofolio maupun ulangan harian.

Kriteria keberhasilan dalam UAS atau PAS biasa disebut KKM. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan. KKM harus ditetapkan diawal tahun ajaran oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil musyawarah guru mata pelajaran di satuan pendidikan atau beberapa satuan pendidikan yang memiliki karakteristik yang hampir sama. Pertimbangan pendidik atau forum MGMP secara akademis menjadi pertimbangan utama penetapan KKM

Disiplin merupakan kunci sukses berhasil dalam mengikuti UAS / PAS, Sebagai pelajar, anda sudah diajarkan untuk selalu disiplin, setiap hari anda harus masuk sekolah tepat waktu dan pulang sekolah tepat waktu. Begitu juga dengan manajemen waktu belajar anda, anda harus disiplin untuk mengikuti setiap jadwal yang telah ditentukan. Dan sebagai orang tua, kita harus selalu mengingatkan dan melihat perkembangan belajar anak-anak kita. Jangan hanya bergantun pada sekolah dan tempat-tempat kursus yang diikuti anak-anak kita. Namun kita harus pro aktif mengikuti setiap perkembangan pelajaran dari mereka.

Untuk Kamu yang akan mempersiakan diri menghadapi PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil tahun 2018/2019. Berikut ini link download contoh soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2013 (K13 - Kurtilas) Tahun Pelajaran 2019/2020.

A. Soal-soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2013 (K13 - Kurtilas) Tahun Pelajaran 2019/2020

Bagi Adik-adik yang berminat mempelajari soal-soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2013 (K13 - Kurtilas) Tahun Pelajaran 2019/2020 silahkan diunduh melalui tautan dibawah ini.

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS IPA SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS IPS SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS Matematika SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan KunciJawaban UAS / PAS PAI SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS PKn SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS Prakarya SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS /PAS Bahasa Inggris SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013(K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS Penjaskes SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

Soal dan Kunci Jawaban UAS / PAS Seni Budaya SMP Kelas 9 Semester Ganjil Kurikulum 2013 (K13-Kurtilas)

B. Kumpulan Soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2006 KTSP

Bagi Adik-adik yang berminat mempelajari soal-soal PAS atau UAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1/Ganjil Kurikulum 2006 KTSP Tahun Pelajaran 2019/2020 silahkan diunduh melalui tautan dibawah ini.

Soal UAS / PAS Bahasa Inggris SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS IPA SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS IPS SMPKelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS Matematika SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS PAI SMPKelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS PKn SMPKelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS PenjaskesSMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS SeniBudaya SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Soal UAS / PAS TIK SMPKelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban Bahasa Inggris SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban IPA SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban IPS SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban Matematika SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban PAI SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban PKn SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban Penjaskes SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban Seni Budaya SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Kunci Jawaban TIK SMP Kelas 9 Semester Ganjil

Demikian info Kumpulan Soal UAS / Soal PAS SMP/MTS kelas 9 Semester 1 (Ganjil) Kurikulum 2013 (K13 - Kurtilas) dan KTSP Tahun Pelajaran 2019/2020. Semoga bermanfaat, selamat belajar.

#PAS SMP

1 note · View note

wholesaleclothinghub · 5 years ago

Photo

Febric:- Reyon Febric With embroidery 🧵 work Full stich 💃 Size :- L (40) Xl (42) Xxl (44) *Price. 450* Shipping extra Ready to ship 🔥 Maltipal pics available https://chat.whatsapp.com/BwDgWdRV577ITr4aVkgkMf https://t.me/wholesaleclothinghub Please open this link in telegram app to check out our single available collections. #kurtie #designerkurtis #kurtislove #kalamkarikurti #kurtilas #indiankurtis #blousekurti #jubahkurti #fancykurtis #kurticantikmurah #kurtiborongmurah #bajukurti #kurtirm25 #sayajualkurti #kurtislife #kurtiz #kurtimurah #kurticrepe #kurtiindia #kurtishaj #kurtiworld #kurtijubah #ethnickurtis #kurtistrent #kurtiblouse #kurtilovers #kurtiborong #wholesaleclothinghub #surat #7202825280 (at Surat, Gujarat) https://www.instagram.com/p/B2WdOAulmjq/?igshid=1d7vb2zvmvqxg

0 notes

bahanajaripasd-blog · 5 years ago

Text

CALL/WA +62 822-3721-5640, SUPLIER Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran Ipa Sd

Pengembangan Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran, Bedanya Bahan Ajar Dengan Media Pembelajaran, Model Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran Berbasis Mid, Hubungan Bahan Ajar Dengan Media Pembelajaran, Makalah Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran

NEW, Media Ajar, Media Ajar K13, Media Ajar Adalah, Media Ajar Sci, Media Ajar Matematika Sd LPP SMART CENTER INDONESIA yang selanjutnya lebih dikenal dengan SCI MEDIA adalah perusahaan dengan Legalitas Resmi yang bergerak dibidang pendidikan, pengembangan teknologi dan SDM. Software aplikasi pengajaran untuk guru ini dibuat menyediakan salah satu alternatif Media Pembelajaran yang bisa digunakan sebagai sarana untuk mengajar. Karena tidak dipungkiri bahwa teknologi telah berkembang pesat, sehingga tidak ada pilihan lagi bagi guru juga ikut serta dalam penggunaan teknologi tersebut. Pada kesempatan ini SCI MEDIA mengajak guru menggunakan fasilitas Laptop dan LCD proyektor yang ada disekolah untuk digunakan secara maksimal. Kami yakin bahwa ketika guru mampu menghadirkan visualisasi pengajaran yang menarik maka akan mampu menginspirasi siswa dengan baik. Dengan adanya penerapan kurikulum 2013, SCI MEDIA yang juga menyiapkan software aplikasi berbasis kurikulum 2013. Software ini dirancang dengan format mudah operasionalnya, tidak butuh keahlian khusus “Tinggal klik semua jadi mudah”. Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan pengajaran Scientific dengan fokus orentasi aktifitas pada peserta didik. Siswa akan melakukan pengamatan, menalar/asosiasi, menanya, ekplorasi dan presentasi/mengkomunikasikan. Dalam buku siswa telah disiapkan semua kebutuhan siswa untuk melakukan kegiatan tersebut. Software ini akan berfungsi sebagai instrumen pelengkap dan menambah bahan materi guru dalam memandu siswa mengamati dan melakukan explorasi dalam proses pembelajaran. Di dalam dalam software ini guru sudah disiapkan slide presentasi, video, musik, gambar maupun penjelasan kegiatan guru yang harus dilakukan pada hari/pelajaran tersebut. Beberapa slide presentasi tidak untuk siswa namun untuk guru sebagai wacana/sumber ilmu pengajaran yang akan dilakukan oleh guru. Dengan software ini guru akan mendapat tambahan pengetahuan sesuai dengan sub tema harian yang dibahas sehingga guru akan lebih mampu mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran dengan lebih inspiratif. Dalam media ajar ini kami menyertakan panduan nada lagu sesuai dengan buku guru dan siswa dengan menggunakan alat musik melodis yang telah diarasment agar sesuai dengan keperluan pendidikan. Aransment lagu yang kami pilih adalah klasik modern dengan tempo yang pas untuk anak sekolah dasar. Untuk memudahkan dalam belajar bernyanyi. Dalam memberikan gambaran nyata, media ajar ini menyertakan video dan animasi yang sesuai dengan tema. Realitas adalah hal penting dalam pendidikan untuk itu video dan animasi dalam media ini lebih banyak bersumber dari berita nyata seperti TV lokal, nasional, internasional, iklan layanan sosial, iklan komersial umum dan sumber informasi visual seperti Youtube. Kami yakin software ini masih banyak kekurangan dan mungkin juga membutuhkan revisi dalam penyusunan, oleh karena itu kami berkomitmen untuk memperbaiki dan media ini lebih banyak bersumber dari berita nyata seperti TV lokal, nasional, internasional, iklan layanan sosial, iklan komersial umum dan sumber informasi visual seperti Youtube. Kami yakin software ini masih banyak kekurangan dan mungkin juga kesalahan dalam penyusunan, kami berkomitmen untuk memperbaiki dan melengkapi dari waktu kewaktu isi materi ini. CD Media Ajar adalah salah satu bentuk media yang dapat digunakan oleh sekolah ataupun guru demi menunjang proses kegiatan belajar mengajar. Dengan adanya bantuan aplikasi media pembelajaran, proses kegiatan belajar mengajar akan semakin mudah. 1 (unik 100%). Ada beberapa keuntungan bagi guru dalam penggunaan Aplikasi Media Pembelajaran ini, diantaranya : 1.Guru mampu mengajar dengan kreatif karena Bahan Ajar disiapkan berbasis Visual per hari yang dikemas menarik, simple dan inspiratif berupa : Slide Materi, Materi Penguat, Video Pengamatan, Musik, Gambar / Animasi, Kisi-kisi, Soal, Pengetahuan Per Sub Tema dan bentuk kegiatan praktek/produk dan proyek 2.Guru bekerja lebih cepat dan sistematis karena dalam media ini sudah disiapkan format-format lengkap kebutuhan Administrasi Guru dalam persiapan, proses dan pasca pembelajaran seperti : RPP, SILABUS, PROTA, PROMES, KKM, Pemetaan KD, Buku Guru, Buku Siswa, Materi Harian, Kisi-kisi, Soal PTS, SOAL PAS, Aplikasi Penilaian Harian, Aplikasi Jurnal Harian 3.Guru akan terlatih dan terbiasa menggunakan Sarana Teknologi Pembelajaran Berbasis Teknologi. DAFTAR ISI CD MEDIA AJAR K13 SD / MI EDISI REVISI :

C. BUKU K 13 REVISI : • Buku Guru revisi 2017 / *2018 • Buku Siswa revisi 2017 / *2018 *) Materi CD Tematik Kelas: 3 & 6

D. MATERI INSPIRASI GURU : • Inspirasi Negara Kurikulum Terbaik • Materi Inspirasi Guru Indonesia • Materi Motivasi Belajar • Kode Etik Guru • Ikrar Guru '

* Untuk dapat melihat isi materi CD MEDIA AJAR KURTILAS, silahkan ‘klik’ dari daftar produk dibawah ini :

* Untuk dapat melihat materi, silahkan ‘klik’ dari daftar produk dibawah ini :

• Aplikasi Rapor Kelas 1 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 1 Semester 2

• Aplikasi Rapor Kelas 2 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 2 Semester 2

• Aplikasi Rapor Kelas 3 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 3 Semester 2

• Aplikasi Rapor Kelas 4 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 4 Semester 2

• Aplikasi Rapor Kelas 5 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 5 Semester 2

• Aplikasi Rapor Kelas 6 Semester 1

• Aplikasi Rapor Kelas 6 Semester 2

Materi Penilaian Rapor otomatis menyesuaikan : SD UMUM / KHUSUS / IT / MI / & MUHAMMADIYAH Gunakan teknologi kerjaan cepet, mudah, akurat dan dijamin tuntas... Produk ini dipersembahkan oleh SCI Media, Spesial untuk Guru Hebat Indonesia.

CP. Bp. ALI MUSTOFA CALL/WA +62 856-0115-6458 (Kab. Semarang)

Cp. Zainal Abidin CALL/WA +62 822-3721-5640 (Dempet - Demak)

#BahanAjarIpsSd #BahanAjarIpaSd #BahanAjarIpsSdKelas6 #BahanAjarIpaSdKelas6 #BahanAjarIpaSdKelas5

1 note · View note

haloohalooo · 5 years ago

Text

matemataika K13 ft math cambridge.

disclaimer: postingannya akan cukup panjag gaiss, mohon bersiap yaaa kalo mau skip juga gapapaa.

ikut salah satu kulwap math cambridge vs mtk k13 dari guru-guru sekolah SPK berpengalaman dan banyak insight bangeeettt :””) makasih banyak mama Kyra udah ajak aku join inii :)) ternyata kegalauan yg kutemuin pas 3 bulan terakhir ajarin p6 persiapan UN dirasain jg sama parents” yg anaknya dapet 2 pembelajran di sekolah, kurtilas dan cambridge. kira-kira ini poin Q&A yg kita rasain di lapangan (tulisan bold adlh copas dr summary kulwap ya):

1. Q: di sekolah anak dapet dua kurikulum dan saat UN harus usaha lebih keras merasa banyak materi soal UN kurtilas (atau kurnas) banyak yg belum dipelajari di cambridge. bagaimana menutupi kekurangan tersebut? apakah didrill soal yg lebih kompleks?

A: Sebetulnya dengan menggunakan kurikulum Cambridge, anak sudah disiapkan 80% dasar Matematika untuk menghadapi ujian nasional yg berbasis kurikulum 2013. Asalkan dasar Matematika nya sdh kuat, anak akan dengan mudah menguasai 20% sisa materi dari kurikulum 2013 dan bisa siap menghadapi ujian nasional. Berdasarkan pengalaman kami jika anak sudah memiliki dasar yg baik maka hanya dibutuhkan sekitar 1 maksimal 2 semester untuk mengejar 20% materi UN yg belum dipelajari . Sisa 20% materi tersebut mencakup: 1. Menghitung luas segi empat; belah ketupat, jajar genjang, layang-layang, dan trapesium 2. Menghitung keliling dan luas lingkaran 3. Menghitung volume bangun ruang; prisma, limas dan tabung 4. Menghitung operasi campuran bilangan positif dan negatif 5. Menghitung FPB dan KPK Menurut pengalaman kami 20% materi UN dapat dipelajari dalam jangka waktu 1 maksimal 2 semester waktu sekolah (termasuk alih bahasa dari English ke Bahasa Indonesia.)

setujuu bangett sama jawaban narsumnnya! yg ku rasain di math cambridge SD penjelasan konsepnya lebih konkret dan lebih bantu anak buat bangun pondasi konsep; mulai dari ilustrasi gambar dan integrasi ke materi sebelumnya, termasuk soal pemhaman konsep di worksheetnya juga variatif banget. jadi cocok banget kalo nanemin konsep lewat math cambridge & worksheetnya lalu kita coba dengan soal UN kurtilas yg kontekstual dan banyak yg bilang rumit.

yg jadi challenge selanjutnya adalah pd semester yg sama capaian materi di cambridge dan kurtilas sering berbeda (contoh materi pecahan di kelas 5 math cambridge: pecahan suatu kuantitas, pecahan dan pembagian, langsung lanjut operasi desimal. sedangkan di matematika k13: pecahan senilai, mengurutkan pecahan, operasi pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal, pesren), dan soal cerita). kelihatannya sub-bab matematika k13 lebih lengkap ya dibanding cambridge? sebenarnya di math cambridge pun diajarkan tapi di waktu yg berbeda, misal pd cambridge pecahan biasa dan campuran sudah diajarkan saat kelas 4 jadi saat kelas 5 bertemu bab pecahan, materi pecahan biasa dan campuran sudah tidak dibahas lagi.

selain itu... materi yg beda antara math cambridge dan mtk k13 di jenjang dan waktu yg sama membuat anak sering memisahkan & menganggap math cambridge & mtk k13 sebagai 2 pelajaran yg berbeda, padahal mereka 2 pelajaran yg terintegrasi dan saling melengkapi. apa yg bisa dilakukan? berdasarkan diskusi teachers, kurikulum + kepsek dan implementasi di sekolah skrg, kita tentuin salah satu menjadi patokan materi dan yg lainnya sebagai pendukung. Misal, karena ujian kelulusan yg utama di sekolah kami USBN atau UN (tetap boleh ambil cambridge checkpoint), maka urutan materi mtk kurtilas dijadikan patokan utk pembelajaran, sedangkan materi cambridge fleksibel mengikuti. contoh bab pertama di kurtilas pecahan, maka materi cambridge yg akan dipelajari pertama dan mendampingi adalah fraction (pecahan) (walaupun sebenaranya materi pecahan di cambridge ada di bab 5). dengan begitu siswa akan lebih notice substansi 2 pelajaran tsb memang saling melengkapi (beda ya, kalau SMP 9, SMA, atau orang dewasa mungkin udah bisa mandiri memadukan konsep dari dua sumber pelajaran tsb).

2. Mbak Fit, aku mau nanya nih, kalo sy mengajarkan matematika sama anak sy dg cara saya sendiri, tidak mengikuti cara yang sesuai dengan buku panduan di buku paket, apa tdk akan membingungkan anaknya? Jawab: Anak kita sebaiknya diperkenalkan dengan berbagai metoda penyelesaian suatu masalah. Misalnya penjumlahan 17 + 9 Metoda 1: dihitung maju satu persatu 18, 19, 20… 26 Metoda 2: 17 + 3 + 6 ( maju kepuluhan terdekat) Metoda 3: 10 + 7 + 9 = 10 + 16 Metoda 4: 17 + 10 - 1 dll

Jadi selain mengenalkan cara-cara lain , cara buku teks pun sebaiknya diperkenalkan supaya anak kaya akan perbendaharaan ilmu. Beberapa keuntungan dari memahami berbagai metoda adalah 1. Pada saat dia berkomunikasi atau berkolaborasi dengan orang lain, dia bisa memahami pola pikir orang lain. Dan jika ternyata temannya hanya memahami cara buku teks maka anak kita pun mampu memahami pola pikir temannya itu. 2. Dia bisa memandang suatu masalah dari berbagai sisi dan memiliki lebih banyak kemungkinan untuk menyelesaikan suatu masalah. Analoginya untuk berjalan dari rumah ke sekolah ada beberapa jalan yang bisa dilalui , ketika suatu hari jalan yang biasa dilalui terhalang maka anak dapat memutuskan untuk mengambil jalan alternatif karena dia telah mempunyai pengalaman melalui jalan alternatif

This is it!! menyelesaikan soal mtk bukan sekedar bisa menjawab soal-soal sulit tapi proses membentuk sikap (daya juang, rasa ingin tahu, kreatif (pas mentok satu cara kita cari cara lain), kritis (pengecekan di tiap setelah kerjain soal), pertimbangan mengambil keputusan, sistematis, dsb dsb). salah satu dosenku bilang kenapa orang kalo masuk FK nilai mtk jd salah satu terpenting padahal di FK ga banyak belajar mtk? karena mtk itu bisa dikatakan the art of thinking. seorang dokter harus bisa analisis mendalam, ambil keputusan cepat, bikin prediksi, dsb dsb dan semua itu dilatih di mtk. i’m pretty sure that other subjects do the same in their own way.

3. -Bagaimana caranya agar anak memahami logika berpikir dalam matematika, bukan menghafal. Mana yg lebih menanamkan logika berpikir kurtilas atau cambridge? -Untuk anak kelas 3 sd (anak saya akan naik kelas 3 juli ini), yg cara berpikirnya masih konkrit, umumnya mana yg lebih efektif, apakah metode cambridge atau kurtilas?

Jawab: -Logika berpikir merupakan suatu kemampuan yang harus dilatih sedini mungkin, jadi kemampuan ini tidak bisa muncul begitu saja seperti menghafal. Berdasarkan pengalaman, kurikulum Cambridge memfasilitasi anak untuk bisa melatih logika berpikir kritis. Tapi dengan kurtilas juga anak dapat dilatih kemampuan logika berpikir kritis, hanya saja terbentur dengan variasi latihan yang kurang sehingga pendalaman materi menjadi sedikit terhambat. Sehingga menggunakan kurikulum manapun, Cambridge ataupun kurtilas bukan menjadi hambatan untuk melatih logika berpikir kritis, yang paling penting adalah pendalaman materi anak dan jembatan antara konkrit dan abstrak pada level kelas 3 & 4 harus diperhatikan agar anak betul-betul paham. Agar anak betul-betul paham dibutuhkan media dan fasilitator (orang tua / guru) yang memang juga memiliki pemahaman materi yang dalam mengenai materi yang diajarkan.

-Cambridge dan kurtilas bukanlah suatu metode, tapi lebih kepada rincian hal-hal yang diharapkan sudah dikuasai anak pada level pendidikannya. Pembelajaran akan menjadi efektif bila anak-anak dapat memahami konsep yang diajarkan dan bisa menerapkannya dengan baik. Jika anak kita memerlukan alat bantu dalam mempelajari suatu konsep, kita dapat menyediakan hal tersebut di rumah, sehingga mereka lebih paham akan konsep dasarnya.

Nb: postingan ini bersambung dan kayaknya bakal dibuat part 2 deh, sepanjang itu emang summarynyaa & insightful semuaaa. mari post dulu aja sebelum keskip & terlupakan begitu aja di draft :’)

#lifeatschool

1 note · View note