#daumenkinos

[luciatschach]

Hier siehst du ein Beispiel für ein Daumenkino das du selber ausprobieren kannst.

[gunnarsohn]

Die unsichtbare Macht des Augenblicks - Sohn@Sohn-Jahresgabe

In einer Welt, die sich immer schneller dreht, gleicht die Aufmerksamkeit einem flüchtigen Schmetterling – schön, zerbrechlich, unbeständig. Die Jahresgabe von Sohn@Sohn lädt uns ein, diesem Schmetterling nachzujagen, nicht um ihn zu fangen, sondern um ihn zu verstehen. Es ist ein Tanz zwischen der Haptik des Daumenkinos und der digitalen Resonanz, eine Brücke zwischen gestern und morgen. Jede…

[barbaraph]

scroobly.com

Mit der App scroobly.com können in Echtzeit Zeichnungen zum Leben erweckt werden. Es kann direkt am jeweiligen Device gezeichnet werden, über die Kamera bringt man selbst Bewegung in die Skizze. Man entscheidet sich zuerst für eine Form (die Auswahl an Formen ist allerdings bescheiden) oder kann selbst eine eigene erstellen. Das erfordert eine einigermaßen ruhige Hand, denn abhängig vom Device ist das virtuelle Zeichnen nicht ganz einfach. Es werden aber auch Hilfslinien geboten. Anschließend wird ein Video von 15 Sekunden aufgezeichnet und (nachdem es heruntergeladen wurde) wieder gelöscht. Es werden keine Bilder gesammelt oder gespeichert. Mit dem Hashtag #scroobly kann das Video geteilt werden. Es können auch doodles im- bzw. exportiert werden.

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass das Aufzeichnen der Videos in manchen Browsern nicht funktioniert, konkret bei google und chrome hatte ich Probleme. Mit dem Handy hat es dann geklappt.

Es macht natürlich großen Spaß, die Figuren am Bildschirm durch eigene Bewegungen zu steuern. Für Kinder der Primarstufe ist das sicher eine spannende Möglichkeit, um das Tool Künstliche Intelligenz kennenzulernen. Darüber hinaus würde es sich aber im Anschluss anbieten, die Kinder zum Nachdenken anzuregen: Welche Vor- und Nachteile ergeben sich durch diese technischen Möglichkeiten? Welches Potential steckt darin? Welche Gefahren könnten sich entwickeln?

Daraus lassen sich interdisziplinäre Diskussionen und Nachdenkprozesse ableiten:

Können Computer Menschen bald ganz ersetzen?

Wieviel Arbeit wäre ohne KI nötig, um dieses Video zu produzieren? Wie viele Personen wären daran beteiligt?

Wie kann man erkennen, ob Bilder echt sind oder anhand von KI gestaltet? Kann man überhaupt noch glauben, was man im Internet sieht?

Für wen sind solche Tools nützlich?

Zur Geschichte des bewegten Bildes: Wie verlief die Entwicklung historisch? Wann hat der Mensch überhaupt angefangen zu zeichnen?

Was könnte mit scroobly ausgedrückt werden? Gefühle? Bewegungen? Wirkung von Farben?

usw.

Meistens ergeben sich im Gespräch mit Kindern neue Ansätze, die dann verfolgt werden können. Sollte das überraschenderweise nicht der Fall sein, kann man anhand solcher oder ähnlicher Fragen die Diskussion in eine Richtung lenken und darauf aufbauend weiter arbeiten ja nach Interesse der Kinder.

Die verbale, kommunikative Kompetenz wird dadurch geschult. Selbstverständlich wird auch die Kreativität und der Teamgeist gefördert.

Die App ist gratis und kann online genutzt werden. Allerdings ist dafür jedenfalls ein technisches Device nötig, d.h. damit kann in einer Klasse nur dann gearbeitet werden, wenn genügend Geräte vorhanden sind. In weiterer Folge könnte aber - nach Gestaltung eines doodles - analog weitergearbeitet werden. Man könnte z.B. die Idee aufgreifen, wie bewegte Bilder ohne KI hergestellt werden können (Daumenkino, Phentakistiskop,..).

[niliph]

Hier habe ich ein Daumenkino versucht zu machen. Meiner Meinung nach, lag die Schwierigkeit daran, dass man das im richtigen "Takt" durch die Finger gleiten lässt. Kann ich mir aber durchaus vorstellen, mit Schüler*innen zu basteln und auszuprobieren.

[craft2eu]

Robert Voss: Ich, wir und die Anderen: Halle/Saale bis 06.07.2023

Aus dem umfassenden und wirklich einzigartigen Werk des Graphikers und Illustrators Robert Voss werden Plakate – vor allem, aber nicht nur – für verschiedene Theater(inszenierungen) gezeigt. Darüber hinaus Bilderbücher, Zeichnungen für Kalender, Daumenkinos und Tarotkarten. Zu sehen sind aber auch großformatige Radierungen aus der Diplomarbeit „Minotaurus“ und großformatige Zeichnungen…

[draegerit]

Bewegungen mit 16x16 LED Matrix am Arduino UNO

In diesem Beitrag möchte ich dir zeigen, wie du einfache Bewegungen auf einer 16x16 LED Matrix mit dem Arduino UNO programmierst.

Bewegungen mit 16x16 LED Matrix am Arduino UNO Im letzten Beitrag zur hier verwendeten LED Matrix habe ich dir bereits gezeigt, wie diese an den Arduino UNO angeschlossen und programmiert wird. Hier soll es nun darum gehen, wie du einfache Bewegungen auf der Matrix anzeigst. Vorweg, richtige Videos werden sich auf der Matrix nicht anzeigen lassen. Aber man kann mit meinem Generator kleine "Daumenkino" Bilder erzeugen, welche mit dem richtigen Intervall in Bewegung umgesetzt werden können.

Benötigte Ressourcen für den Aufbau

Um die nachfolgenden Beispiele nachzubauen, benötigst du: - einen Mikrocontroller Bsp Arduino UNO, - ein passendes USB-Datenkabel, - eine 16x16 LED Matrix, - fünf Breadboardkabel, männlich - weiblich, 20 cm

Anschluss der 16x16 LED Matrix an den Arduino UNO

Hier die Grafik, wie du die LED Matrix an den Arduino anschließen kannst.

16x16 LED Matrix Generator

Der kleine Generator ist sehr einfach gehalten, du hast die vier LED Matrix Module mit den entsprechenden LEDs, welche du mit der Maus anklicken kannst, die Farbe ändert sich dann von Rot auf Grau. Du kannst einstellen, ob du nur die Arrays erzeugen lassen möchtest, oder das komplette Programm.

Mit der Schaltfläche "CODE GENERIEREN" wird, wie es sich erahnen lässt, der Code erzeugt, die Schaltfläche "LÖSCHEN" setzt alle LEDs auf den default / deaktiviert.

Programm für ein Daumenkino

Da nicht jede kleine Animation gleich viel Bilder hat, habe ich das Programm sehr dynamisch aufgebaut. #include const int DIN = 11; const int CS = 7; const int CLK = 13; const int NUM_MATRIX_MODULE = 4; LedControl matrix = LedControl(DIN, CLK, CS, NUM_MATRIX_MODULE); const int BRIGHTNESS = 6; const int NUM_IMAGES = 3; const int MAX_ROWS = 8; byte data = { { //Arrays mit den Bildern }; void setupMatrixModul(int modulIndex) { matrix.shutdown(modulIndex, false); matrix.setIntensity(modulIndex, BRIGHTNESS); matrix.clearDisplay(modulIndex); } void setup() { for (int i = 0; i < NUM_MATRIX_MODULE; i++) { matrix.shutdown(i, false); matrix.setIntensity(i, BRIGHTNESS); matrix.clearDisplay(i); } } void drawMatrix(int modul, byte data) { for (int row = 0; row < MAX_ROWS; row++) { matrix.setRow(modul, row, data); } } void loop() { for (int image = 0; image < NUM_IMAGES; image++) { for (int i = 0; i < NUM_MATRIX_MODULE; i++) { drawMatrix(i, data); } delay(250); } for (int image = NUM_IMAGES-1; image >= 0; image--) { for (int i = 0; i < NUM_MATRIX_MODULE; i++) { drawMatrix(i, data); } delay(250); } }

Erzeugen eines pulsierenden Herzens mit dem Generator

Wie erwähnt, kann man mit dem Generator kleine Bilder erzeugen bzw. Arrays für das Programm. Hier meine Lösung zu den Herzen.

Die Arrays für die Bilder sind folgendermaßen: // Bild - 1 byte matrixModul1 = {B11111110,B11111100,B11111000,B11110000,B11100000,B11000000,B10000000,B00000000}; byte matrixModul2 = {B01111111,B00111111,B00011111,B00001111,B00000111,B00000011,B00000001,B00000000}; byte matrixModul3 = {B00111000,B01111100,B11111110,B11111111,B11111111,B11111111,B11111111,B11111111}; byte matrixModul4 = {B00011100,B00111110,B01111111,B11111111,B11111111,B11111111,B11111111,B11111111}; // Bild - 2 byte matrixModul1 = {B11111100,B11111000,B11110000,B11100000,B11000000,B10000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul2 = {B00111111,B00011111,B00001111,B00000111,B00000011,B00000001,B00000000,B00000000}; byte matrixModul3 = {B00000000,B00011100,B00111110,B11111110,B11111110,B11111110,B11111110,B11111110}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00111000,B01111100,B01111111,B01111111,B01111111,B01111111,B01111111}; // Bild - 3 byte matrixModul1 = {B11110000,B11100000,B11000000,B10000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul2 = {B00001111,B00000111,B00000011,B00000001,B00000000,B00000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul3 = {B00000000,B00000000,B00011100,B00111110,B11111110,B11111110,B11111100,B11111000}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000000,B00111000,B01111100,B01111111,B01111111,B00111111,B00011111}; // Bild - 4 byte matrixModul1 = {B11111000,B11110000,B11100000,B11000000,B10000000,B00000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul2 = {B00011111,B00001111,B00000111,B00000011,B00000001,B00000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul3 = {B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00111000,B01111100,B11111100,B11111100}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00011100,B00111110,B00111111,B00111111}; // Bild - 5 byte matrixModul1 = {B11111100,B11111000,B11110000,B11100000,B11000000,B10000000,B00000000,B00000000}; byte matrixModul2 = {B00111111,B00011111,B00001111,B00000111,B00000011,B00000001,B00000000,B00000000}; byte matrixModul3 = {B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00111000,B01111100,B11111100}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00000000,B00011100,B00111110,B00111111}; Download Damit du den Code nicht abtippen / kopieren musst, hier der Code zum einfachen Download. 16x16 LED Matrix - pulsierendes HerzHerunterladen

Erzeugen eines Hampelmanns mit dem Generator

Als weitere Animation kann man einen kleinen Hampelmann erzeugen. Hierzu erzeuge ich eine kleine Animation mit 3 Bildern.

Der Code für die Bilder ist wie folgt: byte matrixModul1 = {B11000000,B11000000,B11000000,B11000000,B11000000,B11000000,B11000000,B11100000}; byte matrixModul2 = {B00000011,B00000011,B00000011,B00000011,B00000011,B00000011,B00000011,B00000111}; byte matrixModul3 = {B00000000,B11000000,B11000000,B10000000,B10000000,B10000000,B10000000,B10000000}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000011,B00000011,B00000001,B00000001,B00000001,B00000001,B00000001}; //Bild - 2 byte matrixModul1 = {B10100000,B10010000,B10001000,B10000100,B10000000,B11000000,B01100000,B00110000}; byte matrixModul2 = {B00000101,B00001001,B00010001,B00100001,B00000001,B00000011,B00000110,B00001100}; byte matrixModul3 = {B00000000,B11000000,B11000000,B10000000,B10000000,B10000000,B10000000,B11000000}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000011,B00000011,B00000001,B00000001,B00000001,B00000001,B00000011}; //Bild - 3 byte matrixModul1 = {B10000000,B10000000,B10000000,B10000000,B10000000,B11000000,B00110000,B00011000}; byte matrixModul2 = {B00000001,B00000001,B00000001,B00000001,B00000001,B00000111,B00011000,B00110000}; byte matrixModul3 = {B00000000,B11000000,B11001000,B10001000,B10001000,B10010000,B10100000,B11000000}; byte matrixModul4 = {B00000000,B00000011,B00010011,B00010001,B00010001,B00001001,B00000101,B00000011}; Download Damit du den Code nicht abtippen / kopieren musst, hier der Code zum einfachen Download. 16x16 LED Matrix - HampelmannHerunterladen Read the full article

[5reisende]

Welterbe (auf)gespürt und (er)fahren - F - Verzierte Höhle von Pont d’Arc, Chauvet-Höhle

Die bemalte Höhle von Pont d’Arc, bekannt als Grotte Chauvet-Pont d’Arc, steht seit 2014 auf der UNESCO-Welterbeliste. Sie gehört zu den weltweit bedeutendsten Fundplätzen von Höhlenmalereien und enthält die frühesten bekannten Bildzeichnungen, die auf 30.000 bis 32.000 v. Chr. datiert wurden. Die Höhle wurde vor mehr als 20.000 Jahren durch einen Felssturz verschlossen und blieb bis zu ihrer Wiederentdeckung im Jahr 1994 versiegelt. Dadurch befanden sich die Zeichnungen und Gemälde in einem vollständigen und makellosen Erhaltungszustand. Die Chauvet-Höhle enthält mehr als 1.000 Zeichnungen, überwiegend von Tieren, darunter auch von gefährlichen Arten wie Mammut, Bär, Höhlenlöwe, Nashorn, Bison und Auerochsen. Die Zeichnungen sind von hoher künstlerische Qualität und anatomischer Präzision. Durch den geschickten Einsatz von Schattierungen und Kombinationen von Farbe und Gravur gelingt die Darstellung von Dreidimensionalität und Bewegung. Die mehrer als 4.000 archäologischen und paläontologischen Zeugnisse sowie eine Vielzahl menschlicher Fußabdrücke veranschaulichen wie keine andere Höhle des frühen Jungpaläolithikums die Nutzung für kulturelle und rituelle Praktiken. Ich bin am Abend im Tal der Ardèche angekommen und die letzten Kilometer auf einer spektakulären Strecke zwischen hohen Felsen und schmalen Felsentoren gefahren. Nicht weit vom ursprünglichen Eingang der Höhle entfernt habe ich mein Nachtlager aufgeschlagen. Bei Sonnenaufgang wandere ich mit meinem heißen Kaffee zum Felsentor Pont-d'Arc. Ich bin ganz alleine in der Morgenstille unterwegs und spüre der Geschichte nach.

Danach fahre ich im Tal der Ardèche zurück und in die Berge, wo sich das Welterbezentrum mit dem Nachbau der Höhle befindet.

Die Kasse öffnet pünktlich, ich werde einer Gruppe für die Führung zugeteilt, das kenne ich ja schon von meinen anderen Höhlenbesuchen. Das Gelände ist gut ausgeschildert und mit vielen Informationstafeln versehen und das Gebäude über der Grotte recht futuristisch gestaltet. Im Inneren ist die Höhle komplett eins zu eins nachgebildet, mit allen Tropfsteinen, Fundstücken, Gravuren und Zeichnungen. Der Eindruck ist überwältigend und wir bekommen während der Führung Erläuterungen zu den verschiedenen Malereien, Techniken, Materialien, Alter und Besonderheiten der Darstellungen. Ein Riesen-Wermutstropfen ist für mich, dass wir keine Fotos machen dürfen und es auch im Nachgang keine weiteren Möglichkeiten dazu gibt. Das Übermaß an Selfies hat wohl dazu geführt, dass keine ungestörten Führungen mehr möglich waren. Ich habe mich im Nachgang bemüht, eine Broschüre o.ä. zu kaufen und letztendlich von der Verwaltung des Welterbezentrums einige Aufnahmen für diesen Blog zur Verfügung gestellt bekommen, für die ich mich an dieser Stelle herzlich bedanke. Einen Eindruck vom Inneren der Höhle vermittelt diese Fotostrecke. Im Folgenden sind die verschiedenen Maltechniken und Darstellungsformen zu sehen. Deutlich erkennt man an den wie in einem Daumenkino übereinander gemalten Tieren den Bewegungsablauf. (Bildrechte und Eigentümer : Grotte Chauvet 2 Ardèche, www.grottechauvet2ardeche.com, Autoren in der Bildunterschrift) Ich beende meinen Besuch mit einer ausführlichen Runde durch das weitläufige Gelände und das Museum. Die vielen Erläuterungen enthalten Lese- und Anschauungsstoff für viele Stunden. Im Museum werden die Kenntnisse aus der Führung anhand der einzelnen Bilder noch einmal vertieft. Es gibt Videos, Modelle, Zeittafeln und interaktive Stationen.

Von der Verwaltung des Welterbes habe ich zwei Luftaufnahmen des Gebäudes über der nachgebauten Grotte zur Verfügung gestellt bekommen, die ich gerne zum Schluss anfüge. (Bildrechte und Eigentümer : Grotte Chauvet 2 Ardèche, www. Read the full article

[kreative-buecher]

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[err4o4r]

Aaaaah, @mistofstars, danke - und oh ja, bitte bitte schreib?! :D (hab ja auch einen Adam im Kopf, der angepisst durch den Schnee stapft und dabei Let it go herunterschimpft wie ein Rohrspatz und Schneemännern den Mittelfinger zeigt :DD) Hab dieses Bild hier generiert und als Grundlage genommen:

In Krita dann weitergemacht und in meinem Wahn und Realitätsverlust so äääh ungefähr 70 Einzelbilder wie bei einem Daumenkino aneinandergereiht. Es hat ewig gedauert. D:

Frozen 3 aber mit Adam als neuer Eiskönigin

[kreativ-im-studio]

Tumblr Nebenblog - Themen Blog - Schwerpunkt Daumenkinos und Animationen - lernen - üben - tun - Animator werden ist nicht schwer -see you later animator

[daumenkinos-selber-machen]

Mein Daumenkino Projekt - Animator werden ist nicht schwer!

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[allschau]

Daumenkino1: Der Sohn

[annaxmalina]

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{website ⁂ instagram ⁂ youtube ⁂ shop}

[frederikschubert]

Bilder lernen laufen, indem man sie herumträgt Volker Gerling Kulturposter (freies Projekt) 

[wolffch]

Daumenkino Abflug @airport_nue @nueww #instawalk #airportnuewalk18 #nueww #nuedigital #airport #nürnberg #Flughafen #abflug #start #airplane #takeoff #daumenkino (hier: Airport Nürnberg) https://www.instagram.com/p/BpeFKRvl6ZR/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=11wk8aeurah0d