#dış ticaret eğitimi

[disticaretkursuistanbul]

Dış Ticarete Hizmet Veren Kurumlar

Dış ticaret eğitimi ikinci hafta eğitim programı Dış ticaret kurslarında verilen 2 nci hafta ders programı aşağıdaki gibidir. 1. Dış Ticarete Hizmet Veren Kurumlar 5. İhracat Türleri Read the full article

[pazaryerigundem]

Keşan TSO’da hijyen eğitimleri devam ediyor

https://pazaryerigundem.com/haber/179892/kesan-tsoda-hijyen-egitimleri-devam-ediyor/

Keşan TSO’da hijyen eğitimleri devam ediyor

Keşan TSO (Ticaret ve Sanayi Odası), Keşan Halk Eğitim Merkezi işbirliğinde oda bünyesinde mesleki eğitimler düzenlemeye devam ediyor.

Errdoğan DEMİR / EDİRNE (İGFA) – Mesleki eğitimler kapsamında 26 Haziran 2024 Çarşamba günü Keşan TSO Konferans Salonunda Hijyen Eğitimi gerçekleştirildi. Düzenlenen eğitimde yiyecek ve içecek alanlarında dikkat edilmesi gereken hijyen kuralları ile ilgili katılımcılara eğitim verildi.

–

“HER SEKTÖRDE VE ALANDA MESLEKİ VE KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ DÜZENLEMEYE DEVAM EDİYORUZ”

Keşan TSO’da düzenlenen “Hijyen Eğitimi” sonrasında Meclis Başkan Yardımcısı Faik Helvacıoğlu şu açıklamalarda bulundu: “Bildiğiniz üzere geçtiğimiz yıllarda dünyayı derinden etkileyen bir pandemi süreci geçirdik. Bu nedenle gıda ve konaklama konularında hijyene ve temizliğe ekstra dikkat edilmesi gerekmektedir. Hijyen konusunda kişileri bilinçlendirmek ve bilgi sahibi olmasına yardımcı olmak için üyelerimize, üye çalışanlarımıza ve yerel işletmelerimize “Hijyen Eğitimi” düzenliyoruz. Odamızda düzenlediğimiz Hijyen Eğitimi sonrasında sınava girip başarılı olan katılımcılar Hijyen Sertifikası’na sahip oluyorlar. Gıda ve Turizm sektörlerindeki kurum, kuruluş ve iş yerlerinde bulunması gerekli olan bu sertifikayı herkesin almasını önemle rica ediyoruz. İlave olarak belgenin alınmadığı takdirde yerel yönetimler tarafından yapılacak olan denetimlerde kişilere ve işyerlerinecezai yaptırımlarla karşılaşabilirler”

Helvacıoğlu, Keşan TSO olarak her sektörde ve alanda mesleki ve kişisel gelişim eğitimleri düzenlemeye devam edildiğini belirterek, “Bu kapsamda hijyen eğitiminin yanı sıra; Emlakçılık, Galericilik, İlk Yardım, Dış Ticaret, Ön Muhasebe, Bulgarca Dil Kursu, Yunanca Dil Kursu ve Girişimcilik gibi birçok alanda eğitimler ve sınavlar düzenliyoruz. Oda üyelerimize, üye çalışanlarımıza ve bölgemize her daim hizmet etmeye devam ediyoruz. Bölgemizin mesleki alanda gelişmesine yardımcı olarak istihdamın artmasına da katkı sağlıyoruz. Gerçekleştirdiğimiz tüm eğitimlerimiz ile ilgili bilgi almak ve kayıt olmak için odamızın telefon numaralarından (0284) 714 11 37 – 0555 964 06 75 iletişime geçebilir, sosyal medya hesapları ve www.kesantso.org.tr  web sitesinden takip edebilirsiniz.” dedi.

BU Haber İGF HABER AJANSI tarafından servis edilmiştir.

[gundemarsivi]

15 Temmuz, Ne Oluyor ve Tarihi Gerçekler

✍🏻 Mustafa A. T.

https://www.gundemarsivi.com/15-temmuz-ne-oluyor-ve-tarihi-gercekler/

Türkiye, II. Dünya Savaşı’na girmemekle, denge politikası izlemekle büyük avantaj sağladı.

Her ne kadar savaşa girmese de Türkiye ağır şartlardan çıkmış, yakın tarihinde Kurtuluş Savaşı gibi yıkıcı bir savaş vermişti ve güçlü olmak için gereken dönüşümleri daha yeni yapmaya başlamıştı. Kısacası dünya için Türkler büyük ve saygın milletti lakin ülke henüz güçlü ve gelişmiş bir devlet değildi.

II. Dünya Savaşı sonrasında dünya ve bağlı bulunduğumuz coğrafya, iki kutuplu dünyaya dönüştü.

Bu kutuplaşma dünyanın en güçlü iki ülkesinin arasında kalmamıza sebep oldu. Amerikan ve Rusya bloğu. Rusya’nın bizden toprak istemesi ise bizi aslında pek de istekli olmadığımız bir harekete, tarafsızlık ve denge politikasını sürdürmek yerine, tercih yapmaya zorladı.

Bugünün aklıyla “ABD uşağı olduk!” demeden önce düşünmek gerek. Bugün FETÖ, AKP demeden önce, soğuk savaş, NATO, Süper NATO, Gladio, gayri nizami harp, Yeşil Kuşak Projesi ne demek bilmek gerek. Yukarıdaki “kavramları”, dünya üzerindeki etkilerini, diğer devletlerdeki yansımalarını bil(e)meden sadece Türkiye üzerinden konuşmak yetersiz kalacaktır. Çünkü tüm dünyayı etkileyen bir olgudan ve dönemden bahsediyoruz.

Türkiye de bunun bir parçasıydı fakat, sadece Türkiye üzerinden değerlendirmek yetersiz olacak ve yanlış sonuçlara varmamıza sebep olacaktır. Küresel ölçekteki olguları sadece “biz” çerçevesinde görürsek, resmin büyük kısmından haberdar olmayız.

Kısacası bilmeden konuşmamak gerek (al sana büyük resim 😊).

Mesela 61 darbesi Amerikan mıdır İngiliz mi, sonraki darbe diğer devletin ona cevabı mıdır, yoksa TSK’nın kararı mıdır, darbeyi klikler mi yapar, iç dinamikler mi? Kim kime sızmış ve nehrin akışını değiştirmiştir, niyet nedir, sonuç nasıl olmuştur?

Yine mesela, Senusi Tekkesi ve Lozan ilişkisi var mıdır, varsa da Lozan Antlaşması dış devletler kadar iç konsensüs içinde de mi imzaya alınmıştır Lozan ile?

Araştırmazsanız (öğrenmezseniz) mahalle ağzıyla konuşur, vatanı sevdiğinizi söyleyerek ve daha kötüsü bunun yeterli olduğuna kendiniz de inanarak, konuyu kaparsınız. Oysa sevmek, emek harcamak demektir. Car car konuşmak değil…

Neyse uzatmayalım, bu bilgiselin konusu bugünlerde giderek artan, geçmişi suçlama eğilimi. Öyle üfürmek kolay ama tarihi hakkaniyetli biçimde değerlendirirsek, tercih zorunluluğu ile olabileceklerin arasında en uygun görülenin yapıldığını fark ederiz.

Bu noktada birkaç gerçeği görmemiz lazım:

Tercihte bulunmak bizim kararımız değildi. Dünyanın şartları değişmişti. Biz de taraf seçmek zorunda kalmıştık.

Rus ya da Batı bloğu. Seçeneklerimiz bunlardı.

Hangi tarafı seçersek seçelim küresel ölçekteki hareketin tarafı, parçası oluyorduk. Sürecin kendisine, etkilerine ve dönüşüme itiraz edecek ya da yönlendirecek gücümüz yoktu (burası önemli).

Şimdi şu güç meselesini biraz açalım. Türkiye, batı medeniyetinin aksine ticaret yapan ve sermaye biriktiren ve büyüyen bir ülke değildi. Düşünün, Ford yüzyıldan fazladır araba satıyor. Koç grubu bile otomobil işinden ne kadar kazandı, düşünün ki Fiat ne kadar kazandı ve ne kadar büyük. Bu sermaye eksikliği bizi üretmek konusunda da güdük bıraktı.

Düşünün ki çelik gibi temel ağır sanayi fabrikalarımızı bile cumhuriyetin kuruluşundan çok sonraları yapabildik. Üretemeyince güçlü olamazsınız ve biz üretemedik. Şimdi bana ürettik ama izin vermediler diyeceksiniz, ki bu da güçsüz olduğumuzu gösterir. Üretimin ne olduğu konusunda söylenmesi gereken bir diğer husus ise akademidir. Sanayi ve üniversite (bilim) birlikte çalışınca ilerleme ve iyi ürün çıkar.

İşte bu yüzden eğitim sistemimiz Köy Enstitüleri ile başladı ve günümüzdeki imam hatip okullarına kadar geldi. Bu okullardaki sorun din eğitimi değil bilim ve araştırma yapacak beyin üretilmemesidir. Mesela ��ran, evrim teorisini okullarda gösterir ve sahip çıkar zira coğrafyasında güçlü olmak ve güçlü kalmak için bilim yapmak zorundadır…

Osmanlı bu eksikliği görmüş ve batıyla mücadele edemeyeceğini anlamıştı. Osmanlı sistemi üretemiyor ve batı karşısında devamlı dayak yiyordu. Bu sebeple son dönem Osmanlı sistemi ordudan başlayarak devleti, kurumları yeniden yapılanmaya soktu. Mesela Latin alfabesine geçiş, evrimi temel alan tıp, fizik biliminin temel alan subay eğitimi gibi konularda başlangıç, uygulama ve karar, aslında Osmanlı’da başlamıştır. Bu gerçek, günümüzde ve dahi unutmayın ki bazen gerçek görülmesine diye tam da göz önüne konur.

https://twitter.com/mustafaat/status/882956852753039361

58/ https://x.com/mustafaat/stat/mustafaat/status/882956852753039361

Unutmayın ki 2:

https://twitter.com/mustafaat/status/884560376209256448

Mesela olmayan bir sorun yaratıp bunu sonra nasıl kullanırsınız örneği: türban.

Türban / başörtüsü ayrımı ve aslında böyle bir sorunun olmaması, icat edilmesi konusu: Rotraud Scheer? Yüksel Şenler? Ben tarih okuyunca daha farklı anlamları olduğunu düşündüm üstadım. Sen de bir bak bakalım enerjimizi harcamak için nasıl var edilmiş zaman içerisinde?

Peki bu ne işe yarar: “Bir yumurta dışarıdan bir kuvvetle kırılmışsa yaşam sona erer, içeriden bir kuvvetle kırılmışsa yaşam başlar.” Dolayısıyla daha iyi eğitilmeden, daha düzgün bir adalet sisteminin, siyasetinin ve ekonominin haricindeki her alandaki çatışma-sorun, “gayri milli” akıllar tarafından, sen asıl sorunlarını fark etmeyesin diye kullanılır. O arada ordunu, subaylarını zayıflatırlar; derelerini özel şirketlere devredip sana parayla satarlar, ormanlarını keser kendilerine villalar yaparlar, sen ödersin…

Peki biz ne yapabiliriz? Kısa bir cevap vereceğim: İlkelerimizi koruyarak var olmaya ve güvenli şekilde tepki vermeye devam edeceğiz. Bu dönemde “kendin kalmak” yeterince büyük direniş ve adımdır inanın. Sağduyu, ortak akıl, çıkarının nerede olduğunu bilme (milli olmak), farkında olma ve üretmek; bu dönemde en doğru adım budur. Aksi takdirde sıkışmışlık hissi ve artan öfke ile şu

Alıntı

Zeki Yılbaş

@Stavr0gin_

·

1 Kas 2016

@Stavr0gin_ adlı kişiye yanıt olarak

TC batıya eklemlenmek zorundadır jeo-politik konjonktür gereği. Kısacası kartalımız çift başlıdır, bir yüzümüz batılı ve diğeri doğulu olur.

Şimdilik bu kadar, sorular olursa cevaplar, bir süre sonra da bugün yaşananlar nedir konusuyla ve geçmişle bağlantısını kurarak devam ederiz.

https://twitter.com/mustafaat/status/882678182851338241

Mustafa A. T.

#15temmuz #Türkiyesiyasettarihi #tarih #Osmanlı #eğitiminüretimeetkisi #ekonomik #tarihtebilinmeyenler

[darkyayincilik]

SATSO'da Temel Dış Ticaret eğitimi verildi

SAKARYA – Sakarya Ticaret ve Sanayi Odası (SATSO) ve Sakarya Makine İmalatçıları Birliği (SAMİB) ortaklığıyla, Ticaret Bakanlığı desteği altında yürütülen “Sakarya Uluslararası Makine ve Metal Kümesi UR-GE Projesi” kapsamında Temel Dış Ticaret eğitimi gerçekleştirildi. Yapılan çağrı sonucunda 20 firmanın başvurduğu projeye yönelik Mart ayı başında ihtiyaç analizi sonuçları ve yol haritası…

[bizimhaberimiz]

Amazon Private Label Eğitimi ve Danışmanlık: Onlinemek ile Başarılı Adımlar

Amazon Private Label, kendi markanızı oluşturarak Amazon platformunda satış yapmanın rekabetçi avantajlarını sunan bir iş modelidir. Bu model, markanızı özelleştirme ve bilinirliğini artırma fırsatı sunarak Amazon pazarında veya uluslararası alanda başarılı bir marka oluşturmanıza olanak sağlar.

Onlinemek tarafından sunulan Amazon Private Label Eğitimi ve Danışmanlık hizmeti, şirketinize özel bir yaklaşımı içerir. Bu eğitim ve danışmanlık sayesinde Amazon Private Label yöntemiyle satış yapmak isteyenler, adım adım rehberlik edilir. Bu hizmet, başlangıçta nereden ve nasıl başlanacağını bilmeyenlere yöneliktir ve Amazon Private Label'e dair tüm detayları öğrenmelerini sağlar. Ayrıca, tek seferde alınan bu destekle bütçeden tasarruf edilir.

Onlinemek'in Amazon Private Label Eğitimi ve Danışmanlık içeriği oldukça kapsamlıdır. Bu içerikte şu başlıklar bulunur:

Ürün bulma ve üreticilerle iletişim kurma teknikleri

Amazon paneli detayları

Anahtar kelime çalışmaları

Rakip ve ürün analizi

Ürün seçimi ve ürün optimizasyonu

A+ içerik çalışmaları

Varyasyonlu ve varyasyonsuz ürün listeleme

Excel ile ürün listeleme

Lansman ve kampanya stratejileri

Müşteri iletişimi ve geri bildirim alma teknikleri

Best Seller ve Amazon Choice süreçleri

Dış trafik çekme stratejileri

Kargo yönetimi ve planlama

Etiketleme ve barkod kullanımı

Kupon, indirim ve promosyon stratejileri

Önemli satış dönemlerine hazırlık

Marka ve patent başvuruları

Brand Registry kaydı süreci

Bu eğitim ve danışmanlık sayesinde, Amazon Private Label için gerekli temel bilgileri öğrenirken, Onlinemek'in uzmanlarından anlık destek alabilirsiniz. Bu sayede, hem Amazon'da yeni başlayanlar için hata yapmadan başarıya ulaşma imkanı sağlanır, hem de halihazırda Amazon Private Label satıcıları, yeni stratejiler öğrenerek daha fazla başarı elde ederler.

Onlinemek ile iletişime geçerek Amazon Private Label yolculuğunuza başlayabilir ve kendi markanızı büyütme fırsatını yakalayabilirsiniz.

Amerika'da Şirket Kuruluşu: Onlinemek ile Kolay ve Hızlı Adımlar

Amerika şirket kuruluşu süreci, birçok yatırımcının hayalini süsleyen bir adımdır. Onlinemek, Amerika'nın tüm eyaletlerinde, Amerikan vatandaşı olmadan da şirket kurma fırsatı sunarak bu hayali gerçeğe dönüştürmektedir. Onlinemek, Limited Liability Company (LLC) veya C-Corporation (C-Corp) gibi şirket türlerinin kurulumundan muhasebe-vergi hizmetlerine, sanal ofis adresi temininden banka hesap açılışına kadar birçok hizmeti sunarak yatırımcılara kapsamlı bir destek sağlamaktadır.

Onlinemek'in şirket kurulum hizmetleri, başvuru yapıldığı gün başlar ve genellikle 2-4 gün içerisinde şirketin kuruluşu tamamlanır. Şirket kuruluş işlemleri tamamlandıktan sonra, Onlinemek tarafından verilen numara ile eyalet resmi sitesinden şirketin kaydını teyit edebilirsiniz, böylece işlemlerinizi güvenle tamamlamış olursunuz.

Amerika'da şirket kurmanın birçok avantajı bulunmaktadır. Bunlar arasında şunlar yer alır:

Amazon, Etsy, Ebay gibi e-ticaret sitelerinde kolaylıkla satış yapabilirsiniz.

Amazon Wholesale gibi iş modelleri için güvenilir bir şirket yapısı oluşturabilirsiniz.

%0 kurumlar vergisi avantajından faydalanarak karınızı maksimize edebilirsiniz.

Amerika'daki şirketiniz için kolayca online banka hesabı açabilirsiniz.

Onlinemek, diğer şirket kuruluşu danışmanlık firmalarından farklı olarak ekstra masraflar veya uğraştırıcı işlemler olmadan, hızlı ve uygun fiyatlarla hizmet sunar. Şirketinizin kuruluş süreci, maksimum 1 hafta içerisinde EIN dahil olmak üzere tamamlanır.

Onlinemek danışmanlarıyla iletişime geçerek Amerikada şirket kuruluşu ve gereken diğer aşamalar hakkında detaylı bilgi alabilirsiniz. Onlinemek, güvenilir ve profesyonel bir şekilde şirket kurma sürecinizi yönetirken size kolaylık ve hız sağlar.

[deliklicinar]

Ege İhracatçı Birlikleri gençleri sektöre hazırlıyor

Türkiye'nin yıllık 254 milyar dolarlık hacme ulaşan ihracatını eğitimli kadrolarla daha yukarı taşımak için uzun yıllardır yoğun efor harcayan Ege İhracatçı Birlikleri, İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu ile işbirliğine yeni bir halka ekledi. İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu ile Ege İhracatçı Birlikleri arasında imzalanan işbirliği protokolü çerçevesinde 2023-2024 öğretim yılında Ticaret Bakanlığı tarafından verilen İhracata Yönelik Devlet Destekleri ile Dahilde İleme Rejimi konularını içeren dersler müfredata eklendi. İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Derman Küçükaltan, Kavram Meslek Yüksekokulu'nun faaliyetleriyle ilgili sunum yaparak, "Sektörlere nitelikli ara eleman yetiştiren bir kurumuz. Gençlerimizi sektörlerin beklentisine uygun ve uygulamaya yönelik yetiştiriyoruz. EİB ile işbirliğimiz teorik birikimin realiteye dönüşmesi adına çok önemli. EİB ile devlet destekleri dersini üç saat olarak ikinci yarıyıl zorunlu olmak üzere dahil ettik. Sektörler piyasayı bizden çok daha iyi biliyor, uygulamanın içindeler. Dış ticaret ve lojistik programımızda EİB'nin çok değerli katkıları olacak." dedi. Ege İhracatçı Birlikleri Genel Sekreter Yardımcısı İ. Cumhur İşbırakmaz, "İşgücünün niteliğinin üretimin, ihracatın beklediği işgücü ile örtüşmesi, dış ticaret firmalarının kalifiye personel ihtiyacına cevap verecek hale gelmesi bizim nihai hedefimiz. Bunun için gerek Bakanlıklarımız, gerek üniversitelerimiz ile yakın temas halindeyiz. Gençlerimizin staj süreçlerine, mezun olacak öğrencilerin istihdamına destek olurken, başarılı öğrencilerimize burs imkanı sunuyoruz. Bu noktada İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu'nda okuyan gençlerimizin mesleki beceri edinebilmesi için Birliğimizde ve EİB'e üye ihracatçı firmalarda da staj yapmalarına olanak sağlıyoruz." dedi.  İşbırakmaz, "Geçtiğimiz dönemde pilot okul olarak belirlenen İzmir Dış Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde dış ticaretle ilgili konuların yanısıra, İngilizce dil eğitimi ve ikinci dil olarak Çince eğitimin müfredata girmesine destek olmuştuk. İhracatçılarımızın beklentilerinin doğrultusunda müfredatların şekillenmesinde çok yol kat ettik. Şimdi de İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu ile işbirliğimize yeni bir halka ekleyerek müfredata devlet yardımları ile ilgili yeni başlıklar dahil ettik. İzmir Kavram Meslek Yüksekokulu ile Birliğimiz arasında imzalanan işbirliği protokolü çerçevesinde 2023-2024 öğretim yılında Ticaret Bakanlığımız tarafından verilen İhracata Yönelik Devlet Destekleri ile Dahilde İşleme Rejimi konularını içeren dersleri müfredata ekledik." diye konuştu. Cumhur İşbırakmaz, "Bu derslerde, şirketlerin ihracata hazırlanması ve uluslararası pazarlarda rekabet avantajı kazandırılması, tasarım ve kurumsal kapasitelerinin güçlendirilmesi, ürünlerinin yurt dışında tanıtımı, pazarlanması, tutundurulması , markalaşması ve ihracatımızın sürdürülebilir artışına katkı sağlayan  devlet desteklerinin mevzuatı, şirketlerin bu desteklere nasıl başvuracağı, doğru evrakın hazırlanması gibi konular bizzat sekreteryanın ilgili şubelerinde yer alan uzmanlar tarafından öğrencilere anlatılacaktır. İhracatçıların devlet desteklerinden azami seviyede yararlanmaları için uzun yıllardır büyük mesai harcıyoruz. 2022 yılında 21 bin 424 dosyayı sonuçlandırarak 563 milyon liralık devlet desteğine aracılık yaptık." dedi. Toplam ihracatın yaklaşık olarak yüzde 40'ının Dahilde İşleme Rejimi kapsamında gerçekleştirileceğini açıklayan İşbırakmaz sözlerine şöyle devam etti: "Dünya piyasa fiyatlarından hammadde temin etmek suretiyle ihracatçılara dünya piyasalarında rekabet gücü kazandırmayı, ihraç pazarlarımızı geliştirmeyi, ihraç ürünlerimizi çeşitlendirmeyi, sürdürülebilir ihracat artışı sağlamayı amaçlayan Dahilde işleme rejimi hakkında mevzuat bilgisi, Dahilde İşleme İzin belgesi alım işlemlerinden kapatma işlemelerine kadar tüm süreçler uygulamalı örnekleri ile anlatılacaktır. Tüm sektörden şirketlerin ihtiyaç duyduğu Devlet destekleri ve Dahilde İşleme Rejimi uygulamaları hakkında teorik ve pratik bilgiye sahip eleman ihtiyacının karşılanmasını hedefliyoruz." Cumhur İşbırakmaz, "Birçok sektörde mesleki eğitimin üniversite programlarına dâhil edilmesi ve mesleki yeterlilikle ilgili çalışmalarımız var. Mesleki eğitimi güçlendirerek, işgücü piyasasının ihtiyaç duyduğu insan kaynağını hızlı bir şekilde yetiştirmenin katma değerli ihracatımızı artıracağını biliyoruz. İlerleyen dönemde bu önemli iş birliğimizi daha üst noktalara taşıyacağımızı ümit ediyoruz." diyerek sözlerini noktaladı. Read the full article

[gkdnzulu]

DONALD TRUMP KİMDİR?

Merhabalar, bu blogumda sizlere Donald Trump'ın hayatına dair bilgileri olabildiğince basit ve anlaşılır bir şekilde aktaracağım.

Gençlik Yılları ve Çocukluğu

Donald Trump, 14 Haziran 1946'da New York, Queens'de dünyaya geldi. Babası Fred Trump, emlak ve inşaat işleriyle uğraşan başarılı bir iş adamıydı. Donald, beş kardeş arasında dördüncüsüydü ve ailesi zengin bir çevrede yaşıyordu.

Donald, Forest Hills, Queens'teki Kew-Forest School'da ilkokul ve ortaokul eğitimini tamamladı. Babasının izinden giderek, 1968'de Pennsylvania Üniversitesi'nde işletme eğitimi aldı ve burada dört yıl boyunca okulun futbol takımında oynadı.

Mezuniyetinin ardından, babasının şirketi olan Trump Organization'da çalışmaya başladı ve emlak işlerinde kariyer yapmaya odaklandı. Babasının emlak işlerinin yönetimini üstlenerek, şirketin New York'ta mülklerini yönetti ve şirketin ABD çapında büyümesine yardımcı oldu.

1970'lerin sonunda, Trump Manhattan'da birçok önemli emlak geliştirme projesi yürüttü. Trump Tower ve Grand Hyatt Hotel gibi sembolik yapıların yanı sıra, Atlantic City'de kumarhaneler ve oteller inşa etti.

Donald Trump, 1980'lerde büyük bir medya figürü haline geldi ve "The Art of the Deal" adlı çok satan bir kitap yazarak ününü artırdı. Aynı zamanda, televizyon programlarına da sıkça konuk oldu ve 2004-2015 yılları arasında "The Apprentice" adlı televizyon programını sundu.

Gençliği boyunca, Trump her zaman başarılı olmak için çalıştı ve babasının iş hayatındaki başarısından ilham aldı. İş hayatındaki başarıları, sonraki yıllarda politikaya atılmasına ilham verdi.

Siyasi Hayatı

Trump'ın siyasi hayatı 1980'lerin ortalarından itibaren aktif olarak politik arenada yer almasıyla başlamıştır. Trump'ın siyasi hayatının genel bir özetini Aşağıda maddeler halinde anlattım.

1987-1999: Cumhuriyetçi Parti Üyeliği ve Başkanlık Çalışmaları

1987'de Trump, Cumhuriyetçi Parti'ye üye oldu ve politik arenada yer almaya başladı.

1988'de Cumhuriyetçi Parti'den başkan adayı olmak için düşündü, ancak aday olmadı.

2000'de Reform Partisi'nden başkan adayı olarak seçimlere katıldı, ancak başarılı olamayarak kampanyayı sonlandırdı.

2004-2014: Reality TV Kariyeri ve Popülaritesi

Trump, 2004-2015 yılları arasında "The Apprentice" adlı televizyon programında başrol oynadı ve büyük bir popülarite kazandı.

Televizyon programındaki popülaritesi ve tanınırlığı, onun siyasi kariyerine olumlu etkiler yaptı ve kamuoyu önünde daha fazla görünmeye başladı. 3.2015-2016: 2016 Başkanlık Seçimleri ve Başkanlık Dönemi

2015 yılında Cumhuriyetçi Parti'den 2016 Amerika Birleşik Devletleri başkanlık seçimlerine adaylığını koydu.

Trump, 2016 başkanlık seçimlerinde Cumhuriyetçi Parti'nin adayı olarak seçildi ve 20 Ocak 2017'de Amerika Birleşik Devletleri'nin 45. başkanı olarak göreve başladı.

Trump'ın başkanlık dönemi, birçok tartışmalı politika, karar ve icraat içerdi. Göç politikaları, ticaret politikaları, çevre politikaları, dış politika ve iç politikadaki kontroversiyel adımları nedeniyle sıkça eleştirildi ve tartışıldı. 2020: 2020 Başkanlık Seçimleri ve Sonrası

Trump, 2020 Amerika Birleşik Devletleri başkanlık seçimlerinde yeniden aday oldu, ancak Demokrat aday Joe Biden'a karşı kaybetti.

Seçim sonuçlarını kabul etmeyerek seçim sonuçlarına dair iddialarda bulundu ve hukuksal mücadele başlattı, ancak başarılı olamayarak görev süresi 20 Ocak 2021'de sona erdi.

Trump, başkanlık döneminden sonra da politik faaliyetlerine devam etti, ancak sosyal medya platformlarında bazı yasaklar ve hukuki sorunlarla karşılaştı. Bu sorunlar şunlardı:

Sosyal Medya Yasakları: Trump, 2021 yılında Twitter, Facebook, Instagram gibi sosyal medya platformlarından yasaklandı. Bu yasaklar, Trump'ın platformlar üzerinden yaptığı paylaşımların şiddeti körüklediği ve şiddet içeren içerikler barındırdığı gerekçesiyle gerçekleştirildi. Trump ve destekçileri, bu yasakların ifade özgürlüğünü kısıtladığını ve politik bir sansüre yol açtığını iddia ettiler.

Hukuki Sorunlar: Trump, başkanlık döneminden sonra da hukuki sorunlarla karşılaştı. Özellikle, 2020 ABD başkanlık seçimlerine ilişkin olarak yapılan bazı iddialar nedeniyle hukuki mücadelelere girdi. Trump ve avukatları, seçim sonuçlarına ilişkin çeşitli davalara müdahil oldu, ancak bu davaların büyük bir kısmı reddedildi veya sonuçsuz kaldı.

Politik Faaliyetler: Trump, başkanlık dönemi sonrasında da politik faaliyetlerine devam etti. 2022 yılında, Cumhuriyetçi Parti'nin 2022 Kongre seçimlerindeki kampanyalarına destek vermek amacıyla çeşitli eyaletlere giderek mitingler düzenledi ve Cumhuriyetçi adayları destekledi. Trump, 2024 yılında yeniden başkan adayı olmak için de çeşitli açıklamalarda bulundu ve politik etkisini sürdürmeye çalıştı.

Hukuki Soruşturmalar: Trump, başkanlık dönemi sonrasında da hukuki soruşturmalarla karşılaştı. Özellikle, mali faaliyetleri, iş ilişkileri ve seçim kampanyalarıyla ilgili olarak bazı hukuki soruşturmalar ve davalara maruz kaldı. Bu soruşturmalar ve davalar hâlâ devam etmekte olup, Trump ve şirketleri ile ilgili olarak hukuki süreçler devam etmektedir.

Trump'ın başkanlık dönemi sonrasında sosyal medya yasakları, hukuki sorunlar, politik faaliyetler ve hukuki soruşturmalar gibi çeşitli zorluklarla karşılaştığı söylenebilir.

Evlilikleri

Ivana Trump (1977-1992): Donald Trump, ilk evliliğini 26 Nisan 1977 tarihinde Çekoslovakya doğumlu olan Ivana Trump ile yapmıştır. Ivana Trump, bir iş kadınıdır ve Donald Trump'ın iş dünyasında da aktif bir rol oynamıştır. Çiftin üç çocuğu bulunmaktadır: Donald Trump Jr. (1977 doğumlu), Ivanka Trump (1981 doğumlu) ve Eric Trump (1984 doğumlu). Ancak, çift 1992 yılında boşanmıştır.

2.Marla Maples (1993-1999): Donald Trump, ikinci evliliğini 20 Aralık 1993 tarihinde Amerikalı aktris Marla Maples ile yapmıştır. Çiftin bir çocuğu bulunmaktadır: Tiffany Trump (1993 doğumlu). Ancak, çift 1999 yılında boşanmıştır.

3.Melania Trump (2005-günümüz): Donald Trump, üçüncü ve şu anki eşi Melania Trump ile 22 Ocak 2005 tarihinde evlenmiştir. Melania Trump, Slovenyalı eski bir modeldir ve Donald Trump'ın başkanlık dönemi sırasında da First Lady olarak görev yapmıştır. Çiftin bir çocuğu bulunmaktadır: Barron William Trump (2006 doğumlu).

Ekonomideki Başarıları

Donald Trump'ın başkanlık dönemi olan 20 Ocak 2017 ile 20 Ocak 2021 tarihleri arasında ekonomide gerçekleştirdiği icraatları aşağıdaki gibi maddeler halinde sıraladım.

Vergi Reformu ve İstihdam Yasası: Trump yönetimi, 2017 yılında "Tax Cuts and Jobs Act" olarak bilinen bir vergi reformu yasasını geçirdi. Bu yasa, şirketlerin ve bireylerin vergi yükünü azaltmayı hedefleyerek ekonomik büyümeyi teşvik etmeyi amaçladı.

Regülasyonların Azaltılması: Trump yönetimi, federal düzenlemelerin azaltılması politikasını benimsedi. Birçok sektörde düzenlemelerin gevşetilmesi veya kaldırılması yoluyla iş dünyasını desteklemeyi ve ekonomiyi canlandırmayı hedefledi.

Ticaret Politikalarında Değişiklikler: Trump yönetimi, uluslararası ticaret politikalarında değişikliklere gitti. Bazı ticaret anlaşmalarından çekildi, gümrük vergileri uyguladı ve dış ticaret açığına yönelik önlemler aldı.

Kamu Alımlarında Yerli Üretimi Teşvik Etme: Trump yönetimi, federal hükümetin kamu alımlarında yerli üretimi teşvik etmek için "Buy American" politikalarını güçlendirdi. Kamu ihalelerinde yerli üreticilere avantaj sağlama politikaları benimsendi.

Enerji Politikalarında Değişiklikler: Trump yönetimi, enerji politikalarında değişikliklere giderek, fosil yakıtlara yönelik düzenlemeleri gevşetti ve yerli enerji üretimini teşvik etmeyi hedefledi. Finansal Düzenlemelerde Gevşetme: Trump yönetimi, finansal düzenlemelerde değişiklikler yaparak bankalara ve finansal kuruluşlara daha az düzenleme getirmeyi ve finans sektörünü desteklemeyi hedefledi.

Tarım Politikalarında Değişiklikler: Trump yönetimi, tarım politikalarında değişikliklere giderek, tarım sektörünü desteklemeyi ve tarım üreticilerinin ticaret engelleriyle başa çıkmasını kolaylaştırmayı hedefledi.

Pandemi Dönemi Ekonomik Tedbirler: Trump yönetimi, COVID-19 pandemisi döneminde ekonomiyi desteklemek amacıyla bazı ekonomik tedbirler aldı. Örneğin, küçük işletmelere ve bireylere ekonomik yardım paketleri sağlandı.

Covid Dönemi

Donald trump'ın ekonomide sağladığı başarılar, göz ardı edilemez. Fakat Trump'ın şanssızlığı covid dönemine denk gelmesi oldu.

Donald Trump'ın başkanlık dönemi boyunca COVID-19 pandemisi, Amerika Birleşik Devletleri ve dünya genelinde büyük bir etki yaratmıştır. Trump yönetiminin pandemiye yaklaşımı ve alınan önlemler, olumsuz etkiler yaratmış olabilir. İşte Trump yönetiminin COVID-19 pandemisindeki olumsuz etkileri:

Salgına İlk Tepki: Başkan Trump'ın, pandeminin başlangıcında salgını ciddiye almadığı ve risklerini küçümsediği eleştirileri bulunmaktadır. Salgın başladığında Trump yönetimi, hızlı bir şekilde etkili ve kapsamlı bir federal tepki yerine, eyaletlere büyük bir sorumluluk yüklemeyi tercih etti.

Tedbirlerin Gecikmesi: Trump yönetimi, pandemiye karşı alınması gereken tedbirleri hızlı bir şekilde uygulamada gecikti. Test ve tanı kapasitelerinin yetersiz olması, kişisel koruyucu ekipmanların tedarikinde sıkıntılar yaşanması gibi faktörler nedeniyle salgının yayılmasının önlenmesi ve kontrol altına alınması konusunda zaman kaybedildi.

Maske ve Sosyal Mesafe Konusundaki Tutum: Trump yönetiminin pandemiye karşı maske kullanımı ve sosyal mesafe konusundaki tutumu eleştirildi. Başkan Trump, maske kullanımına ve sosyal mesafeye vurgu yapmak yerine, bu konularda karışık mesajlar verdi ve maske kullanımını teşvik etmek yerine bazen maske takmadı.

Ekonomik Yardım Paketlerinde Gecikmeler: COVID-19 pandemisi nedeniyle ekonomik zorluklar yaşayan vatandaşlara ve işletmelere yönelik ekonomik yardım paketleri konusunda da gecikmeler yaşandı. Parti çatışmaları, müzakerelerin uzaması ve siyasi engeller, ekonomik yardım paketlerinin hızlı bir şekilde hayata geçirilmesini zorlaştırdı.

Salgın Sonrası Ekonomik Etkiler: Pandemi sonrasında ekonomik etkilerin yönetimi konusunda da eleştiriler bulunmaktadır. Ekonomik toparlanma sürecinde, işsizlik oranlarının artması, küçük işletmelerin iflas etmesi ve ekonomik eşitsizliklerin artması gibi sorunlar yaşandı.

İletişim ve Bilgi Yönetimi: Trump yönetiminin pandemi ile ilgili iletişim ve bilgi yönetimi eleştirilmiştir. Bazı durumlarda, bilim ve sağlık otoriteleri ile uyumsuz mesajlar verildi, karmaşık bir konuyu daha da karmaşık hale getiren açıklamalar yapıldı ve güvenilir bilgilere ulaşmanın zorlaştığı görüldü. Bu da halkın doğru bilgilere ulaşmasını engelleyebilir ve pandemi yönetiminin etkinliğini olumsuz etkileyebilir.

Aşılama Kampanyası: Trump yönetiminin aşılama kampanyası da eleştirilmiştir. Aşılama sürecinde yaşanan gecikmeler, aşıların etkili bir şekilde dağıtılamaması ve bazı eyaletlerde aşı tedarikinde sorunlar yaşanması gibi faktörler, aşılama sürecinin hızını ve etkinliğini azaltmış olabilir.

Pandemiye Karşı Bölgesel Yaklaşım: Trump yönetimi, pandemiye karşı eyalet bazlı bir yaklaşım benimsemiştir. Bu da, eyaletler arasında farklı politika ve tedbirlerin uygulanmasına yol açmış, koordinasyonu zorlaştırmış ve bazı eyaletlerde salgının yayılmasını artırmış olabilir.

Sağlık Sistemi ve Kaynak Yetersizliği: COVID-19 pandemisi döneminde sağlık sistemi ve kaynak yetersizliği de Trump yönetiminin olumsuz etkileri arasında yer almaktadır. Salgın döneminde yoğun bakım ünitelerinin kapasitesinin aşılması, hastane kaynaklarının yetersiz kalması, sağlık çalışanlarının yoğun stres altında çalışması gibi sorunlar yaşanmıştır.

Uzun Vadeli Etkiler: Pandeminin uzun vadeli etkileri Trump yönetimi dönemini aşacak şekildedir. Ekonomik etkilerin yanı sıra, toplumsal ve psikolojik etkiler de olabilir. Pandemi sürecinde yaşanan kayıplar, toplumda travma ve kaygıya neden olabilir. Aynı zamanda, salgın döneminde ortaya çıkan sosyal, siyasi ve ekonomik değişimlerin uzun vadeli etkileri de görülebilir.

Sonuç olarak, Donald Trump yönetiminin COVID-19 pandemisi ile ilgili tutumu ve alınan önlemler, olumsuz etkiler yaratmış olabilir. Tedbirlerin gecikmesi, iletişim ve bilgi yönetimi eksiklikleri, ekonomik yardım paketlerindeki gecikmeler, aşılama sürecindeki zorluklar ve pandemiye karşı bölgesel yaklaşım gibi faktörler, pandeminin etkisini artırmış olabilir. Ancak, pandeminin etkisi birçok faktörün etkileşimi sonucu ortaya çıkan karmaşık bir konudur ve sadece Trump yönetimine atfedilemez. Başka birçok faktör de pandeminin seyrini ve etkisini etkilemiş olabilir.

Bu blogun sonuna geldik, Umarım yeterince açıklayıcı olmuştur. İyi günler diliyorumm...

[ktgegitim]

Online dış ticaret eğitimi

[mehmetkali]

UTİKAD Şubat Ayı Çevrimiçi Mesleki Eğitim Seminerleri

UTİKAD Şubat Ayı Çevrimiçi Mesleki Eğitim Seminerleri

COVID-19 salgını sebebiyle fiziksel teması azaltmak ve sosyal mesafeyi korumak amacıyla UTİKAD Mesleki Eğitim Seminerleri tüm lojistik sektörünün faydalanabilmesi adına profesyonel eğitimcileri ve zengin içerikleriyle çevrimiçi olarak düzenlenmeye devam etmektedir. UTİKAD Mesleki Eğitim Seminerleri’nin ücretleri UTİKAD üyesi firmalar ve öğrenciler için 200 TL (+ %18 KDV), UTİKAD üyesi olmayan…

[stars-quill]

Kırklareli”den Girişimcilere Büyük Destek

Bölgesel Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi İstasyon Kırklareli”den Girişimcilere Büyük Destek.

Kırklareli Ticaret ve Sanayi Odası (KTSO) ile Trakya Kalkınma Ajansı ortaklığında gerçekleşecek “Girişimcilik Destek Programı” kapsamında, işletmesini son 2 yıl içerisinde kurmuş veya yeni kuran girişimcilere program dahilinde Kırklareli Ticaret ve Sanayi Odası bünyesinde hizmet veren “Bölgesel Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi İstasyon Kırklareli”de Ücretsiz Ofis, Sınırsız İnternet ve Laptop Desteği sağlanacak.

Uygulanacak olan program ile ilgili olarak Kırklareli Ticaret ve Sanayi Odası’ndan yapılan açıklamada şunlar kaydedildi:

“Verilecek olan Ücretsiz Ofis, Sınırsız İnternet ve Laptop Desteği’nin yanı sıra; Ücretsiz E-Ticaret Eğitimi ve Altyapısı, Ücretsiz Dış Ticaret Pazar Araştırması, Girişimcilik Eğitimleri ve Devlet Destekleri Danışmanlığı da proje kapsamında yer alacak. Projenin verimliliğini arttırmak ve devamlılığını sağlamak için, katılımcıların çalışma günlerinin %60’ında Bölgesel Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi İstasyon Kırklareli”de olması ve ilgili eğitimlere katılması zorunludur.

Başvuru linki: https://l24.im/aUnTEdY

Proje hakkında bilgi almak ve başvuru yapmak için:

Trakya Kalkınma Ajansı Hande Aktaş: 0 288 214 25 25

İstasyon Kırklareli Direktörü Erman Topay: 0 288 212 19 25”

[mustafahakanisik]

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ 2020-2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI YARIYIL SONU (FİNAL) SINAV PROGRAMI

24 MAYIS 2021 PAZARTESİ (1. GÜN) Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II İlk yardım ve Acil Sağlık Hizm. Moda Tasarımına Giriş Türk Dili II 25 MAYIS 2021 SALI (2. GÜN) Araştırma Yöntem ve Teknikleri II Aydınlanma Felsefesi Banka Muhasebesi Çağdaş Felsefe Akımları Çevre Politikaları Depolama ve Envanter Yönetimi Dosyalama ve Arşivleme Epidemiyoloji Eskiçağ Mezopotamya-Mısır Tarihi Etiketleme ve İşaretleme Finansal Hizmet Pazarlaması Gelişme Sosyolojisi Gümrük İşlem ve Uygulamaları Güvenlik Yönetimi Hava Yolu Yönetimi Havacılık Emniyeti ve Güvenliği İnternet Programcılığı II İslam Tarihi II Kameramanlık Kaynaştırma Eğitimi Makina ve Teçhizat Modern Mantık Ofis Uygulamaları Organizasyon Güvenliği Osmanlı Türkçesi II Özel Eğitimde Araç Gereç Geliştirme Özel Gereksinimli Çocuklar ve Eğitimi Sağlık Kurumları ve Sosyal Güv. Mev. Sigorta Muhasebesi Sözlü İletişim ve Hitabet Spor Pazarlaması Spor Tesisleri İşletmeciliği Tapu ve Kadastro Bilgisi Turizm ekonomisi Yolcu ve Yer Hizmetleri Zaman ve Toplantı Yönetimi 26 MAYIS 2021 ÇARŞAMBA (3. GÜN) Alternatif Turizm Anayasa Hukuku Çocuk Gelişimi II Çocuk ve Drama Gıda ve Personel Hijyeni Kimyasal Maddeler ve Tehl. Renk Bilgisi Tıbbi Terminoloji Yeni Medya ve Gazetecilik Uyg. Yiyecek İçecek Hizmetleri Yön. 27 MAYIS 2021 PERŞEMBE (4. GÜN) Sosyal Hizmette Bilişim Tekn. Temel Bilgi Teknolojileri II Yabancı Dil II Blok Uygulama II Blok Uygulama 28 MAYIS 2021 CUMA (5. GÜN) Adli Sosyal Hizmet Afetlerde Halk Sağlığı Hizmetleri Afetlerde İnsan Kaynakları Yön. Aile Sosyolojisi Biyoistatistik Çocuk Edebiyatı ve Medya Çocuk Gelişimi Uygulamaları Çoklu Ortam Uygulamaları Dış Ticaret Belgeleri Dış Ticaret İşlemleri Yönetimi Eğitim Sosyolojisi Gayrimenkul Değerleme İlkeleri Gayrimenkul Mevzuatı Gıda Güvenliğinin Temel Prensip. Göstergebilim Gündelik Yaşam Sosyolojisi Kişilerarası İletişim Kurtarma Araçları Eğitimi Mali Hukuk Bilgisi Medeni Hukuk II Medya Planlaması Meteoroloji Muhasebe Denetimi Okul Sosyal Hizmeti Özel Güvenlik Hukuku Psikiyatrik Sosyal Hizmet Siyasi Tarih Suni Tohumlama ve Veteriner Doğum Bilgisi Temel Harekât Hizmetleri ve Ramp Temel Sağlık Bilgisi Türk Siyasi Hayatı Türk Sosyologları Uluslararası Halkla İlişkiler Yanma ve Yangın 31 MAYIS 2021 PAZARTESİ (6. GÜN) Adalet Meslek Etiği Din Eğ. ve Din Hizmetler. Rehb. Hadis Halkla İlişkilerde Uygulama Teknikleri İş Güvenliği Mevzuatı Kriz Yönetimi Lojistik Yönetimi Maliyet Muhasebesi II Masaüstü Yayıncılık Meslek Hastalıkları Pazarlama İlkeleri Proje Yönetimi Reklam Kampanyaları ve Reklamcılık Uygulamaları Risk Değerlendirmesi Sosyal Antropoloji Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri Sosyal Hizmet Etiği Türkiye’nin Toplumsal ve Ekonomik Yapısı Türkiye’nin Toplumsal Yapısı Vergi Hukuku Veri Tabanı Yönetim Sistemleri Yaşayan Dünya Dinleri 01 HAZİRAN 2021 SALI (7. GÜN) Afetlerde Haberleşme Arapça II Bebeklik Döneminde Gelişim Bireylerle Sosyal Hizmet Cezaevi Yön. ve İnfaz Hukuku Bilgisi Din Sosyolojisi Ekip Çalışması ve Liderlik Hayvan Davranışları ve Refahı İletişim Kuramları İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre II İnşaat Muhasebesi Kalem Mev. ve Tebligat Hukuku Bilg. Kamu Maliyesi Mikro İktisat Oyun Çocukluğu Döneminde Gelişim Örgütsel İletişim Para ve Bankacılık Pazarlama İletişimi Protokol ve Sosyal Davranış Kuralları Sağlık Ekonomisine Giriş Sosyolojiye Giriş Spor ve Turizm Stratejik Yönetim Şirketler Muhasebesi Tefsir Tarihi ve Usulü Temel Kredi İşlemleri Temel Sigortacılık ve Risk Toplumla Sosyal Hizmet Tüketici Davranışları Uluslararası İktisat Yazışma Teknikleri Yerel Yönetimler Yönetim Bilişim Sistemleri 02 HAZİRAN 2021 ÇARŞAMBA (8. GÜN) Afet ve Acil Durum Mevzuatı Arapça IV Bilgisayar Donanımı Ceza Muhakemesi Hukuku Çağdaş Sosyoloji Kuramları Dağıtım Kanalları Planlaması E-Ticaret Felsefe Görsel İletişim Tasarımı Hareketli Görüntü Tarihi İcra ve İflas Hukuku İletişim Tarihi ve Sosyolojisi İnsan Hakları ve Sosyal Hizmet İstatistik Analiz Kelama Giriş Kurumsal İletişim Yönetimi Müşteri İlişkileri Yönetimi Sağlık Hukuku Sağlık Kurumları Yönetimi II Sosyal Hizmet Tarihi Sosyal Hizmet Yönetimi Sosyal Politika Sosyoloji Tarihi Sponsorluk Tedarik Zinciri Yönetimi Türk İslam Edebiyatı Veteriner Dış Hastalıkları Bilgisi Veteriner Farmakol. ve Toksikol. Veteriner İç Hastalıkları Bilgisi Web Editörü 03 HAZİRAN 2021 PERŞEMBE (9. GÜN) Aile Eğitimi Ceza Hukuku Çağdaş Psikoloji Akımları Çağdaş Sanat Akımları ve Moda Çağrı Merkezi Yönetimi II Çağrı M. İçin Temel Satış Tekn. Çalışma Ortamında Risk Etm. Dış Ticaret Teşvikleri Dış Ticarette Yazışma Tekn. Dijital Kültür ve Sosyal Medya Estetik ve Sanat Felsefesi Fotoğraf ve Video Proje Gel. Giysi Konstrüksiyonu Görme Biçimleri Görsel Programlama II Grafik Tasarım Tarihi Haber Toplama ve Yazma Tekn. İçerik Yönetim Sistemi İlk Müslüman Türk Devletleri İş Hijyeni Lojistik Maliyet Analizi Maden ve Yapı İşlerinde İSG Nesne Tabanlı Programlama II Öğrenme ve Öğretme Teknik. I Özel Eğitim II Radyo- Televizyonda Program Yapım ve Yönetim Reklamda Yaratıcılık Rekreasyon ve Animasyon Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü Sigortacılık Uygulamaları Tarih Metodolojisi Temel Tasarım II Ticaret Hukuku Turizm Coğrafyası Turizm Mevzuatı Uluslararası Bankacılık Yeni Medyaya Giriş Yönetici Asistanlığı 04 HAZİRAN 2021 CUMA (10. GÜN) Afetlerde Risk ve Kriz Yönetimi Büro Yönetimi Dış Ticaret İşlemleri Muhasebesi Doğal Afetler ve Afet Yönetimi Dönem Sonu Muhasebe İşlemleri Emlak Komisyonculuğu Teknikleri Finansal Yönetim Fizyopatoloji Gelişim Psikolojisi Genel Antrenman Bilgisi Girişimcilik ve Küçük İşletmeler Güvenlik ve Acil Durum Pros. Haberleşme ve Seyrüsefer Sist. Hadis Tarihi ve Usulü Halkla İlişkilerde Strateji ve Planl. Hasta ve Çalışan Güvenliği Havacılık Kuralları İletişim Hukuku İslam Hukukuna Giriş İslam Kurumları ve Medeniyeti Kriminoloji Kültürlerarası İletişim Mantık Marka Yönetimi Matematik II Olay Yönetim Sistemi Patlayıcı-Parlayıcı Madd. ve Önl. Pazarlama Yönetimi Rapor Yazma İlke ve Teknikleri Reklam Fotoğrafçılığı Sağlık Ekibi Sağlık Kurumlarında Fin. Yön. Sağlık Sosyolojisi Sanat Sosyolojisi Sermaye ve Para Piyasaları Sivil Toplum Örgütleri Siyasi Düşünceler Tarihi Sosyal Güvenlik Sistemi Spor Ekonomisi Spor Organizasyonları Yönetimi Türk vergi Sistemi Türk Yönetim Tarihi Uçuş Teorisi ve Temel Uçak Bilgisi Veteriner Biyokimya Veteriner Mikrobiyoloji ve İmmünoloji Veteriner Parazitoloji

[disticaretkursuistanbul]

DIŞ TİCARET KURSU- 1.HAFTA

Dış Ticaret eğitimi Birinci Hafta ders programı Ticaretin her geçen gün daha da önem kazandığı günümüz koşullarında, DIŞ TİCARET alanında çalışacak yeterli personel eksikliği yaşanmaktadır. Böyle bir ortamda dış ticaret yönetimi eğitimi daha da önem kazanmıştır. Dış Ticaret Soruları Read the full article

[pazaryerigundem]

TİM WINGS ihracatta kadın gücünü kanatlandırıyor

https://pazaryerigundem.com/haber/177780/tim-wings-ihracatta-kadin-gucunu-kanatlandiriyor/

TİM WINGS ihracatta kadın gücünü kanatlandırıyor

TİM WINGS Projesi, ‘Akbank Dönüşüm Akademisi ve TİM Wings İhracatta Sınırları Aş Eğitimleri’ ile yeni ufuklar açmaya devam ediyor.

BURSA (İGFA) – “İhracatta Kadını Destekleme Paketi” çerçevesinde başlatılan TİM WINGS (Women International Networking and Global Sales) kapsamında, Türkiye İhracatçılar Meclisi (TİM), Türk EXIMBANK, İhracatı Geliştirme (İGE) A.Ş. ve Türk Standartları Enstitüsü (TSE) temsilcilerinin katılımıyla gerçekleştirildi.

Akbank Dönüşüm Akademisi işbirliği ile tasarlanan “İhracatta Sınırları Aş” eğitim programının üçüncüsü, Uludağ İhracatçı Birlikleri’nin (UİB) ev sahipliğinde düzenlendi. Eğitimde dış ticaret, ödeme şekilleri ve finansmanı, İngilizce yazışma teknikleri, yeşil dönüşüm, gümrükleme ve e-ticaret gibi konularda katılımcılara bilgilendirmelerde bulunuldu.

“KADIN GİRİŞİMCİLERİMİZ DAHA REKABETÇİ HALE GELMELİ”

Etkinliğin açılış konuşmasını yapan Uludağ Tekstil İhracatçıları Birliği (UTİB) Başkanı, UİB Koordinatör Başkan Yardımcısı ve TİM Kadın İhracatçıyı Güçlendirme Komite Üyesi Pınar Taşdelen Engin, TİM WINGS projesinin ve kadın giri��imindeki ya da yönetimindeki firmaları sertifikalandırmanın önemine dikkat çekti. Engin, “TİM Wings projesi kapsamında Gaziantep ve İzmir’in ardından bu kapsamlı programın üçüncüsünü Bursa’da yapmaktan mutluluk duyuyoruz. TSE’nin büyük katkısıyla kadınları güçlendiren şirketleri belgelendirmeye başladık. Eğitim programlarımız da ihracat ailemize yeni firmalar kazandırma ve mevcut firmaların rekabet gücünü artırma açısından büyük önem taşıyor.” ifadelerini kullandı.

“KADINLARIMIZI ULUSLARARASI ARENADA KANATLANDIRMAK İÇİN ÇALIŞIYORUZ”

TİM Genel Sekreter Yardımcısı Dr. Kübra Ulutaş Tapo, TSE’nin çıkarmış olduğu TSE-K 645 sertifikasının Türkiye’de bir ilk olduğunu belirterek, “Girişimci belgesi Türkiye’de bir ilk oldu ve kadın girişimciliğin standartlarını belirledik. Ticaret Bakanlığımız, bu belgeyi alan kadın girişimcilere ek 20 puanlık bir avantaj sağladığını duyurdu. Süreç bu belgeyi aldıktan sonra başlıyor ve kadınlarımızın ihracat hacmini artırmasını da bu eğitimlerde öğrenilmesini hedefliyoruz.” dedi.

Akbank Nakit Yönetimi ve Dış Ticaret Bölümü Başkanı Mehtap Yılmaz ise, Türkiye’nin ihracata dayalı büyümeyi desteklediğini belirterek, “Akademiyle düzenlediğimiz etkinliklerle bilgilendirme ve yetkinlik geliştirme tarafını güçlendiriyoruz. Global arenada özellikle kadın girişimcilerimizin güçlenmesi için önemli olduğunu düşünüyoruz. Eğitimi bitirenlere de Akbank olarak özel bir bankacılık paketi sunuyoruz” dedi.

KADIN GİRİŞİMCİLERE DESTEK VE STANDARTLARIN ÖNEMİNE DEĞİNİLDİ

TSE Azerbaycan temsilcisi Gülhan Yüzereroğlu, TSE’nin faaliyetleri hakkında bilgi vererek, “Standartlara uyum ve uygunluk değerlendirme süreçleri ihracatçı firmalar için çok önemli” dedi.

TSE Ankara Hizmet Yeri Belgelendirme Müdürü Kürşat Bacanlı ise “Bu belgeyle sizleri hizmet standartları ve dünya ekonomisinin yüzde 80’ini teşkil eden standartlarla tanıştırmak istiyoruz” dedi.

Sürdürülebilirlik ve toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanması adına kadın girişimcilere sağladıkları destek paketlerini anlatan EXIMBANK Pazarlama Yöneticisi Ezgi Çamöz, “Kadın girişimcilere pozitif ayrıştırma amacıyla 10 milyar TL’ye yakın bir kredi paketi açıkladık” dedi.

Polyteks İnsan Kaynakları Müdürü Müge Uz, TİM Wings projesi kapsamında elde ettikleri başarı hikayesini katılımcılarla paylaşarak, “Cinsiyet eşitliği ekseninde çalışmalarımızla hızlı ilerleyerek TSE-K645 kadın girişimci belgesini alan Türkiye’deki ilk firma olmaktan gurur duyuyoruz.” ifadelerini kullandı.

Eğitimler fiziki ve online olarak devam ediyor.

BU Haber İGF HABER AJANSI tarafından servis edilmiştir.

[gundemarsivi]

Eğitim Sistemimizin Kaosu ve Ekonomi Politiğine Değinme

✍🏻 Ercan Eroğlu

https://www.gundemarsivi.com/egitim-sistemimizin-kaosu-ve-ekonomi-politigine-deginme/

Neoliberalizm, 1980’li yıllardan sonra dünyada ve bizde de 12 Eylül Askeri cuntanın darbesi sonrası uygulamaya sokulmuştur.

Pek çok ülkede yaşandığı gibi kamu yatırımları özelleştirilmeye başlanmış, ülkeler doğrudan dış yatırımlara açık hale getirilmiş, ticaret için koşullar serbest bırakılmış ve belki de en önemlisi devlet eğitim, sağlık gibi sosyal politikalardan çekilmeye başlamıştır.

Devletin kamusal eğitime ayırdığı payın/kaynakların azalması, okulların finansal sorunlarını kendi ek desteklerini yaratarak aşmaya zorlanması ve eğitim için özel öğretimin önünü açıp teşvik edilmesiyle eğitim de neoliberal politikalardan payını almıştır. Oluşan toplumsal eşitsizlikle birlikte eğitimdeki dönüşüm bir araya gelince insanların eğitime erişimleri, eğitim sistemi içinde kalış süreleri, eğitimden yararlanma olanakları ve toplumda var olmaları olumsuz yönde etkilenmiştir.

1840’ta ilk kez kullanılan sosyal adalet kavramı, ideal bir toplumsal düzen kurmak amacıyla 19. yüzyılın sonlarına doğru reformistler tarafından daha yoğun kullanılmıştır.

Çünkü neoliberal politikaların oluşturduğu yeni düzen adaletsizliklerin çoğalmasına yol açmıştır. Fakat günümüzde gelinen süreçte bu idealize edilen durumun tam tersi yaşanmaktadır. Neredeyse eğitimin tüm süreçleri paralı hale gelmiştir. Ülkemizde yaşanan ekonomik kriz ve işçi sınıfının ve orta direk olarak nitelenen kesimin çok hızlı bir şekilde yoksullaşmasına neden olmuştur. Bu da işçi sınıfının nitel ve nicel olarak dönüşümüne neden olmaktadır.

Bir önce yaptığımız açıklamalar bağlamında;

Uluslararası sermaye bölgesel ve çok taraflı, özel ve ulusal pek çok yatırım garanti kuruluşu, yabancı ülkelerdeki yatırımları politik risklere karşı garanti altına almak ister. Dünya Bankası, yatırımcıların politik risklerden kaynaklı kaygılarını (işçi hareketleri, grevler, salgın vb) gidermek üzere, dünyanın ilk çok taraflı yatırım garanti kuruluşu olan MIGA’yı yaratmış ve Türkiye bu ajansa 1988 yılında katılmıştır.

Türkiye Cumhuriyeti de 1994 GATS anlaşmasına DTÖ kurucu üyesi olarak imza attı ve anlaşma TBMM’de 25 Şubat 1995’te onaylandı. Bu anlaşmayla yerel yönetimlerin ürettiği hizmetlerin, eğitimin vb. birçok alanın hızla özelleştirilmesi hedeflenmiştir.

1995’li yıllarda ülkemizin de müdahil olduğu Çok Taraflı Yatırım Anlaşması (MAI) yabancı sermaye yatırımları önündeki engelleri kaldırmayı amaçlar.

Andığımız bu anlaşmalar aslında ekonomi dünyamızı olduğu kadar eğitim ve gündelik hayatımızı da doğrudan etkiler.

Sosyal adalet kavramı ekonomik, toplumsal, siyasal eşitlik, fırsat eşitliği, özgürlük, çok kültürlülük, cinsiyet, farklılıklara hoşgörü, demokrasi, anadil eğitimi ve benzeri konularla ilişkili olarak ele alınabilir.

Eğitimde sosyal adaleti sağlamak için her bireyin eğitime ulaşması ve eşit derecede yararlanabilmesi önemlidir.

Bu nedenle ekonomik gelir dengesizliklerini, siyasal ya da toplumsal alandaki yanlış uygulamalar nedeniyle göç eden/etmek zorunda kalan insanları, ırkçılığa, cinsiyetçiliğe, homofobiye, sınıf ayrımcılığına maruz kalan bireyleri, engellilere yönelik olumsuz algıları olanları ve bunların eğitime yansımalarını irdelemek gerekir. Eğitimin bireye olan yararının yanı sıra ekonomik ve politik nedenlerle topluma yararının da olduğunu, bu yüzden hem bireyin hem de toplumun yararının olması gerektiğini savunmak gerekir.

Şimdi, burada açıklamalarımızı somut verilerle eğitim sistemimizin reel durumuyla anlatmaya çalışayım.

PISA 2022 sonuçları 2023 yılının son günlerinde açıklandı. Bu sınav ile 3 yıllık döngülerle uygulanan ve örgün eğitimdeki 15 yaş öğrencilerin katıldığı programda, öğrencilerin okuma, matematik ve fen alanlarındaki bilişsel becerileri değerlendiriliyor. Bu değerlendirmenin yanında öğrenciler, öğretmenler, okul yöneticileri ve velilere de anketler uygulanıyor. Bu anketler aracılığıyla, sosyoekonomik durum, öğrencinin kendisine ilişkin yargıları, farklı okul yapıları ve süreçleri gibi etkenlerin akademik başarıyı nasıl etkilediğine ilişkin çıkarımlar yapılabiliyor. PISA 2020 sınavına 82 ülke katılıyor. Türkiye, 453 puan ile 39. sırada yer alıyor. Önceki döngü olan PISA 2018’de Türkiye 41. sırada yer alıyordu. PISA 2022’de OECD ülkeleri arasında ise ilk üç Japonya, Güney Kore ve Estonya. Türkiye, sadece OECD ülkeleriyle karşılaştırıldığında 32. sırada maalesef. Türkiye’nin puanları matematik sınavında aynı düzeyde kalırken, okuma puanı 10 puan azaldı, fende ise 8 puan arttı. OECD ortalamasında ise her üç alanda da puanların düştüğünü görüyoruz. Türkiye’nin okuma ortalamasındaki 10 puanlık düşüş, yarım dönemlik kayıp olarak yorumlamak olasıdır.

“PISA 2022’ye Türkiye’den katılan çocukların yüzde 19,3’ü, yani neredeyse beşte biri, para eksikliği nedeniyle haftada en az bir kez yemek yemediklerini bildiriyorlar.”

PISA 2022, öğrencilerin ortalama puanlarının ne kadarının sosyoekonomik durumla açıklanabildiği de inceleniyor. OECD ortalamasında matematik puanlarının yüzde 15,5’i, Türkiye’de yüzde 12,6’sı sosyoekonomik durumla açıklanıyor. Sosyoekonomik durumu ilişkin bir gösterge olarak da değerlendirilebilecek uluslararası ekonomik, sosyal ve kültürel statü endeksi ise bir birimlik değişikliğin kaç puan artışa karşılık geldiği ortaya okuyor. Sadece bir birimlik bir değişiklikle Türkiye’deki öğrencilerin ortalama matematik puanında 27 puanlık artış olması sağlanabiliyor. Bu değişim, öğrenciler arasında bir okul yılının üzerinde fark yaratıyor. OECD, uluslararası ekonomik, sosyal ve kültürel statü endeksine göre dezavantajlı olmalarına karşın PISA’da üst düzey performans gösteren öğrencileri “akademik olarak dayanıklı” olarak tanımlıyor. Türkiye’de bu öğrencilerin oranı (yüzde 11,7) az bir farkla da olsa OECD ortalamasının (yüzde 10,2) üzerinde. Salgın döneminde de sıkça gündeme gelen ve sosyoekonomik olarak dezavantajlı çocukların okula devamı ve eğitim çıktılarının iyileştirilmesinde kilit politikalardan biri olan gıdaya erişime de PISA 2022’de yer veriliyor. PISA 2022’ye Türkiye’den katılan çocukların yüzde 19,3’ü, yani neredeyse beşte biri, para eksikliği nedeniyle haftada en az bir kez yemek yemediklerini bildiriyorlar. (https://www.egitimreformugirisimi.org/bir-bakista-pisa-2022)

Dünyanın çoğunda, bir çocuğun aldığı eğitimin süresinin ve niteliğinin önemli bir düzeyde anne babasının sosyoekonomik düzeyiyle doğrudan ilişkisi olduğu bir gerçek. Devlet okullarının amacı bütün çocuklara ailelerinin gelir düzeyinden etkilenmeden nitelikli ve istedikleri kadar eğitimi parasız, ayrımcılığa uğramadan, planlı ve bilimsel bir şekilde sunmaktır.

Sosyal adalet ve eşitliğin eğitimde sağlanabilmesi için ilk koşullardan biri eğitime ayrılan kaynaklarla ilgilidir. Bu nedenle MEB bütçesinde ihtiyaç duyulan kalemlerin arttırılması, MEB bütçesinin yerelden merkeze doğru okul bütçesi temelli oluşturulması önerilmektedir. Okulların velilerden gelir kaynağı (aidat, çocuk kulübü vb.) oluşturmasına izin verilmemelidir. Okulların kendi kaynağını yaratması yönündeki beklentiden vazgeçilmelidir. Ailelere okul çağındaki çocukları için destek sağlanmalıdır. Eğitimde dezavantajlı grupların eğitimine daha fazla kaynak ve öğretmen ayrılarak sorun giderilmelidir. Öğrencilerin kendilerini (akademik, kültürel, fiziksel, sanatsal vb) çok yönlü geliştirebilmeleri için okulların bu hizmetleri parasız sunması sağlanmalıdır. Okulların etkinliklerine katılmak ailenin gelir düzeyinden bağımsız olmalıdır.

Farklılıkları kabullenmeyi sağlamak için çok kültürlü eğitim desteklenmelidir.

Müfredatlar bu konuda gözden geçirilmeli, kültürel çeşitliliği ortaya koyacak eğitim ortamları düzenlenmelidir. Okulların bütün bileşenlerinin (öğrenci, öğretmen, veli, personel vb) katılımını sağlayacak düzenlemeler yapılmalıdır. Dezavantajlı grupların ayrıştırılmaması, demokrasi kültürü, sosyal adalet ve eşitlik için yöneticilere ve öğretmenlere özel eğitimler verilmelidir.

Son yıllarda dünyanın çeşitli ülkelerinden (Gana, Nijerya, Afganistan, Irak ve özellikle de Suriye’den) gelen çocukların ve yetişkinlerin eğitimin her kademesine erişimleri kendi yurttaşlarımızı mağdur etmeden sağlanmalıdır.

Aslında eğitim sistemimizin/eğitim emekçilerinin, ülkemizin içinde yaşadığı kaostan, çöküşten bağımsız olmayan o kadar çok sorunu var ki… Fakat bu sorunları çözmek için önce iktidarın bu sorunların farkında olması gerekir. Ama maalesef o farkındalığı göremiyoruz.

Bu konuyu da örneklendirerek yazımızı sonlandırmış olalım.

2004 yılında öğretim programlarında, içinde bulunduğumuz çağ, “bilginin hızla yenilenerek üretildiği çağ” olarak nitelendirilmiştir. Bu özelliklere bağlı olarak toplumun bireylerinin sahip olmaları gereken özellikler “bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve üretme” olarak ortaya konulmuştur. Gündem yaratan ve kamuoyunu yönlendiren açıklamalar ilgili çevreleri etkilemiştir. Müfredatın uygulamaya geçmesi için akademisyenler, müfettişler ve formatör öğretmenler aracılığıyla binlerce öğretmene milyonlarca masraf yapılarak eğitimler verilmiştir. Ayrıca on milyonlarca ders kitabı yeniden basılmıştır. Birçok eğitim materyali yeniden tasarlanmış ve üretilmiştir. Peki, sonuç ne oldu? Hiç! Koca bir hiç! Biraz önce sözünü ettiğimiz uluslararası sınav sonuçları ortada. Lise ya da üniversiteye giriş sınavlarında öğrencilerimizin aldığı sonuçlar ortada. Fazla söze gerek yok. Halkımıza, eğitim emekçilerine hamaset dolu sözler söyleyerek onların aklını çelmeye devam etmenin anlamı yok.

Ercan Eroğlu

[darkyayincilik]

SATSO'da Temel Dış Ticaret eğitimi verildi

SAKARYA – Sakarya Ticaret ve Sanayi Odası (SATSO) ve Sakarya Makine İmalatçıları Birliği (SAMİB) ortaklığıyla, Ticaret Bakanlığı desteği altında yürütülen “Sakarya Uluslararası Makine ve Metal Kümesi UR-GE Projesi” kapsamında Temel Dış Ticaret eğitimi gerçekleştirildi. Yapılan çağrı sonucunda 20 firmanın başvurduğu projeye yönelik Mart ayı başında ihtiyaç analizi sonuçları ve yol haritası…

[bestavdanismanlik-blog]

Ülkemizde dış ticaret eğitimi denince akla ithalat ya da ihracat mevzuatı ve genel konseptlerin anlatıldığı eğitimler gelmektedir yaptığımız çalışmalarda bu konulara neredeyse hiç değinmiyoruz ve ağırlıklı olarak büyük veri analizinin bir sanata dönüştüğü, yeni nesil dış ticaret istihbaratı veriyi konuşturma sanatı olarak literatüre geçmiş çalışmaları yapıyoruz.