#colorain

[negreabsolut]

Fruita extraterrestre, per isleeyin. [font]

[nofatclips]

Riflessi d'autunno by Andrea Carri from the album Metamorfosi [Free Download on SoundCloud]

[geraalgm]

‘Sup! Back to the 00’s, dude. ⚡🤪

#Coloraines #Myself #Tomboy #GenderFluid #Home #Selfie #Sup #HomeSelfie #Boredom (en Arc De Triomf, Barcelona) https://www.instagram.com/p/CHNy29fnTFY/?igshid=u6wj1ybt6frl

[useless-catalanfacts]

Yesterday we were saddened to hear the news that the singer-songwriter Ramon Muntaner (1950-2021) died.

He was part of the 1960s-1970s Nova Cançó movement, the first brave ones to openly sing in the Catalan language and with lyrics against the Spanish fascist dictatorship (1939-1978). Known for his love songs as well as his fight songs, Ramon Muntaner also turned into song the poems of many Catalan authors.

In his memory we share this song he composed for the soundtrack of the film La Plaça del Diamant, based on the novel of the same name (in English, translated as In Diamond Square or The Time of the Doves) by Mercè Rodoreda, about the experiences of a working class Catalan woman during the Civil War and the post-war period. In my opinion, he captured perfectly the essence of the book (which we talked about in this previous post) and, in doing so, of the time it talks about.

Here’s the original lyrics in Catalan and the translation to English:

Tens els ulls plens de paraules, la vida estesa al davant, aparador de joguines cançons fàcils de cantar. Cançó d'un temps de tramvies i carrers mal empedrats; dies de sol i de pluja, barri amunt i barri avall.

Your eyes are full of words, your life laid in front of you [note: “estesa” can mean both laid out or hang up, like wet clothes to dry], a toy shop window, songs easy to sing. Song of a time of trams and badly paved streets; days of sun and rain, up and down the neighbourhood.

Nits de lluna plena, Somnis d'envelat, Bella com una princesa d'algun vell conte d'infants, et veig ballar un vals de punta a la Plaça del Diamant.

Full moon nights, marquee dreams [note: marquees are set during local festivities to dance, in fact the book starts with a celebration in a marquee in Diamond Square, a real square in Barcelona], beautiful like a princess in some old children’s tale, I see you dancing a tiptoe waltz in Diamond Square.

I tu, al terrat, estenent la roba o asseguda cosint sola, amb la tarda, i voltada de baranes, de vent i de blau.

And you, on the terrace, hanging out clothes or sitting down sewing alone with the afternoon and surrounded by handrails, wind and blue.

Sentir que passen els dies com si fos un joc d'atzar: una rosa per Sant Jordi i flors negres per Tots Sants.

Feel that days pass as if it were a game of chance: a rose for Sant Jordi [Catalan tradition of love’s day, read about it here] and black flowers for All Saints [tradition of death’s day, read about it here].

Xerrameca de botigues, coloraines de mercat; olor de sofre i de lluna cada nit de Sant Joan.

Shops’ chatter, market colours, smell of sulphur and moon every Sant Joan’s night [Catalan tradition for summer solstice, read about it here]

Nits de lluna plena, Somnis d'envelat, L'ocell de la jovenesa pren el vol mirall enllà: valsos que van i que vénen a la Plaça del Diamant.

Full moon nights, marquee dreams, the bird of youth takes flight at the other side of the mirror: waltzes that come and go in Diamond Square.

I tu, al terrat, estenent la roba o asseguda cosint sola, amb la tarda, i voltada de baranes, de vent i de blau.

And you, on the terrace, hanging out clothes or sitting down sewing alone with the afternoon and surrounded by handrails, wind and blue.

Llargues tardes de diumenge polsim de lluna als terrats, quietud d'hivern al vespre quan es fa fosc aviat.

Long Sunday afternoons, fine moon dust on the terraces, winter stillness in the evenings when it goes dark early.

Sentor de rosa perduda, claror de vidre entelat, joguina feta malbé, cendra d'ocell estimat.

Smell of lost rose, brightness of misted glass, broken toy, ash of beloved bird.

Nits de lluna plena, somnis d'envelat, i quan la cançó s'acabi una altra en començarà, car tot gira com els valsos de la Plaça del Diamant.

Full moon nights, marquee dreams, and when the song ends another one will start, for everything turns like the waltzes of Diamond Square.

[viajealoeste]

Les pigues

M’obro i sóc poesia. Em canto i em fonc en una riuada de notes que devallen, de les estrelles al terra del bosc, i s’escolen entre les plantes i els fongs. La lluna i el cranc es guinyen l’ullet, secrets, mentre el gos udola recordant el seu amo, a qui va devorar en un atac d’orgull ferit, ferotge. Les imatges em superen, els records m’escanyen la gola i intenen manifestar-se en el text, sota la coberta hermenèutica, sota la xifra de significats ocults. No sé què dir-te, germà. No sé com parlar-te del buit que sento a dins. Res pesa tant com el buit. Miro de cobrir-lo amb papers de coloraines i amb playlists alegroides, però el pou és molt profund, i em nego en rotund a caure-hi. De tot s’aprèn. Hay que soltar con fuerza. Open the hand of though. Quantes maneres de dir el mateix, i com em nodreix de vida aquest sentiment, aquesta sensació, aquest amor que per tu sento, i per via tu sento, i per en tu visca la resta del món, i sense tu la teva abraçada es torna més forta.

[pinkespaceart]

Rue Coleraine  -  Farrow & Ball paints, panel Alain James Martin                          Mask   -  pen & ink drawing  -  Alice Zwarts

[tourstreetartgdl]

Colorains x @sydeo_juice 2014 #tourstreetartGDL (en Plazoleta Juárez) https://www.instagram.com/p/B-ftT9DDDw3/?igshid=1ghvwqe6np3gw

[scientistclone]

Moira shipname suggestions

Widowmaker

Genetic Spider

O'Croix

Sombra

Mombra

Colorain

Biohacker

Reaper

Moper

Doomfist

Mokande

[petitmondilusions]

EXPERIÈNCIES

ANNEX 2

1.2. Aprofundiment a partir de casos reals

1.2.1 Experiències individuals

Abans de començar a desenvolupar el nostre projecte, l’equip docent del grup “Petit món d’il.lusions” necessitàvem informar-nos més sobre el tema de la metodologia basada en ambients d’aprenentatge i en la metodologia dels projectes. És per això que vam creure convenient viure de més a prop aquestes noves metodologies. Així que cada una de nosaltres ens vam dirigir cap a diferents poblacions i vam visitar la llar d’infants “Cuca de llum” (Ulldecona), l’escola “Ausiàs March” (Santa Coloma de Gramenet), l’escola bressol “Hort de Pau” (Altafulla), la llar d’infants “Patimpetons” (Badalona), l’escola bressol municipal “Gafarrons” (Premià de Mar) i l’escola bressol “Coloraines” (Esparraguera).

Després de realitzar aquestes visites, vam posar en comú les nostres experiències i vam tenir una cosa clara, i és que gairebé en moltes d’aquestes llars i escoles bressol treballen amb la metodologia d’ambients d’aprenentatge, ja que totes coincideixen que  el mètode de treball per ambients és positiu perquè els infants es relacionen i se socialitzen, aprenen força, treballen la creativitat i la resolució de problemes. Aquesta metodologia permet seguir el ritme evolutiu de cada infant, desenvolupar la creativitat i la imaginació i els fa més autònoms i curiosos. Aprenen a compartir els espais i els materials amb la resta d’infants. En les visites realitzades ens vam adonar compte que les educadores es mostraven afectuoses, motivadores,  acompanyant a l’infant sense interferir en l’activitat, observant-los, en tot moment, i guiant-los si fos necessari, ja que deixaven que els infants circulessin lliurement pels ambients, tenint total llibertat de triar cap a on volien anar.

En alguns casos, el temps dedicat als ambients és regulat mitjançant un horari, però, el temps que hi dedica cada infant ho decideixen ells mateixos.

Respecte a la metodologia basada en projectes, gairebé totes les llars i escoles visitades estaven d’acord en el fet que l’edat dels infants és important a l’hora d’introduir els projectes d’aprenentatge, ja que poden ser massa petits i no seria adequat per al seu desenvolupament.  Així que prefereixen treballar aspectes més emocionals, d’afectivitat.

Vam coincidir també, en la nostra posada en comú, en què els espais utilitzats sempre han de ser amplis, ben organitzats i amb el material a l’abast dels infants. Ja siguin les aules, els halls o els espais exteriors i sempre amb materials homologats i aptes pels infants per garantir la seva seguretat, de la mateixa manera que la ràtio sempre serà, mínim, la que marca la llei. Això és essencial tant per a l’atenció dels infants com per al bon funcionament de les activitats i l’escola.

Per últim, totes donen molta importància a les relacions amb la família i fomenten mantenir viu el triangle, infants-família-equip educatiu i el fomenten buscant la participació de les famílies, activitats, reunions. Això ens agrada i nosaltres també volem fer partícips a les famílies dels nostres infants i  volem involucrar-los en el nostre projecte.

Juntes vam concloure que el bon desenvolupament dels infants parteix de la comprensió, l’acompanyament i el respecte i que aquestes són les bases des d’on volem iniciar el nostre projecte “Petit món d’il·lusions”

1.2.2 Altres experiències viscudes

En el grup docent Petit Món d’Il·lusions encara no tenim la sort d’haver treballat en centres educatius que hagin implementat els ambients i/o els projectes com a metodologia. No obstant això, hem fet un gran treball de recerca i hem llegit molts articles, blogs, revistes i pàgines web, que ens han forjat una bona base teòrica. Totes les docents coincidim en què no hem tingut l’oportunitat fins ara d’haver viscut cap experiència en l'àmbit de l’educació infantil fora de la visita que vam haver de fer per a la realització d’aquest treball.

Encara així, tenim a una de les nostres educadores, l’Alba Martínez, que està realitzant les pràctiques durant aquest semestre en una llar d’infants que sí que treballa amb la metodologia basada en ambients. En aquests moments està amb els infants de P0, els quals estan treballant amb la panera de tresors i experimenten materials de la vida quotidiana. Durant aquests mesos de pràctiques, l’Alba passarà per totes les aules, així que suposem que viurà moltes coses noves i podrà veure en primera persona com es treballa amb aquesta metodologia. Confiem en ella i en les idees que ens podrà aportar. A més, la Laura Serra aviat començarà les pràctiques en una llar d’infants que sí que implementa la metodologia d’ambients d’aprenentatge i de projectes molt ben integrada i des de fa molts anys. La Francisca López coneix de primera mà a una mestra de segon cicle d’educació infantil  que treballa en una escola de Sabadell, en la qual fa dos anys que treballen per ambients d’aprenentatge. La Francisca ens va explicar que en aquesta escola treballen per ambients d'aprenentatges i tenen set ambients: llum i color, art, ambient de lectura, experimentació, científic, caseta i botiga i cos. En aquesta escola fan dues sessions per setmana i per a la realització dels ambients els infants de P-3, P-4 i P-5 es barregen de forma heterogènia entre ells. Tot i que l’Elena Nebot ja va realitzar les pràctiques, a l’escola on les va realitzar no treballaven aquestes metodologies, però sí que implementaven els espais d’interrelació un dia a la setmana amb tots els infants d’un mateix curs. Per a realitzar aquesta metodologia, utilitzaven les tres aules d’una mateixa línia, el passadís i el hall de l’escola. Així, aquestes zones es convertien en espais de lliure de circulació, on podien decidir i escollir de manera lliure i sense limitació els diferents i diversos material o joguines que abans havien preparat els mestres. Cada tres setmanes es canviava el tipus de material per a portar a terme aquesta activitat. L’Elena ens va explicar que va arribar a veure moltes activitats diferents com taules de sorra amb material natural, taules de llum, disfresses, construccions, panera dels tresors, pintures, plastilina, retalls de goma Eva i tisores, i molt de material reciclat com també material de joguines no estructurades.

En definitiva, considerem que el més important és estimular els infants perquè se sentin lliures per experimentar, raonar, descobrir… Per aconseguir això, creiem que és necessari que les educadores tinguem una actitud força motivadora i hàgim creat cadascun dels ambients amb tota la dedicació i il·lusió, així com haguem pensat en projectes que puguin aportar-los aprenentatges significatius. Pensem que perquè puguin gaudir i desenvolupar les seves habilitats sensorials, cal pensar en espais fets amb materials el més reciclats i naturals possibles. Coincidim en que hi ha molta diferència entre ambients creats amb materials de la natura i d’altres que no ho estan. No ens referim només a les pròpies activitats, sinó també a la decoració, que ha d’invitar als infants a sentir-se reconfortats, còmodes.

[negreabsolut]

Fruita extraterrestre, per isleeyin. [font]

[nofatclips]

Frammenti by Andrea Carri from the album Metamorfosi

[skarukiger]

9MUSES (나인뮤지스) - Remember (기억해) [Dance Cover by Kira ft. Colorain]

[aaabril2020]

Tens els ulls plens de paraules, la vida estesa al davant, aparador de joguines cançons fàcils de cantar.

Cançó d'un temps de tramvies i carrers mal empedrats; dies de sol i de pluja, barri amunt i barri avall.

Nits de lluna plena, somnis d'envelat. Bella com una princesa d'algun vell conte d'infants, et veig ballar un vals de puntes a la plaça del Diamant.

I tu, al terrat, estenent la roba o asseguda cosint sola, amb la tarda, i voltada de baranes, de vent i de blau.

Sentir que passen els dies com si fos un joc d'atzar: una rosa per Sant Jordi i flors negres per Tots Sants.

Xerrameca de botigues, coloraines de mercat; olor de sofre i de lluna cada nit de Sant Joan. Nits de lluna plena, somnis d'envelat.

L'ocell de la jovenesa pren el vol mirall enllà: valsos que van i que venen a la plaça del Diamant.

I tu, al terrat, estenent la roba o asseguda cosint sola, amb la tarda, i voltada de baranes, de vent i de blau.

Llargues tardes de diumenge polsim de lluna als terrats, quietud d'hivern al vespre quan es fa fosc aviat.

Sentor de rosa perduda, claror de vidre entelat, joguina feta malbé, cendra d'ocell estimat.

Nits de lluna plena, somnis d'envelat.

I quan la cançó s'acabi una altra en començarà, car tot gira com els valsos de la plaça del Diamant.

Mercè Rodoreda

[roboraindrop]

You x Colossus = Colorain (?)

Ooh, I like this!!

[germandejuana]

Tweeted

Balanç de Colau en la lluita contra el coronavirus: 1. Portar l'exèrcit a fer el paripé. 2. Intentar gastar 500k euros en un concert- els artistes no cobraven. 3. Exigir que s'obrissin les escoles en plena pandèmia. 4. Pintar el terra de coloraines. 5. Culpar de tot al MHP Torra.

— Miquel (@CNICatalunya) July 17, 2020

[angelsgayala]

Coloraines d’hivern (en Biblioteca de Catalunya)