#aprendizaje inteligenciasmultiples taxonomíadeBloom

[lorencabo]

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Querido diario, 

¡Tengo tanto que contarte! ¿Te acuerdas que estaba haciendo un curso? Pues esta semana he avanzado en mi aprendizaje. He aprendido lo que es la Taxonomía de Bloom, una herramienta muy útil puesto que se jerarquiza los objetivos educativos. Se trabaja por niveles (6 nada menos) como si de una pirámide se tratase. Me ha permitido pararme a pensar en como aprenden mis alumnos y tengo que decirte que me he entristecido un poco. Muchos de ellos se quedan en el segundo nivel, se limitan a memorizar y “escupir” el contenido en los exámenes en casi todas las asignaturas, especialmente en las teóricas.

Yo tengo algo mas de suerte, porque mis asignaturas son prácticas y pueden experimentar aplicando lo aprendido y analizando (esto les pondría en el cuarto nivel, pero siendo honesta no todos). Pero,... aún ¡quedan dos niveles por encima! Tengo tanto por hacer....

¡Un inciso! Si quieres saber en que consisten los niveles de la taxonomía te dejo aquí el enlace con un rap creado por @mariabarchin y una servidora donde te puedes hacer una idea: “taxonomía de bloom, cada vez más común”

https://www.smule.com/p/2041508385_2883302196

Esto del rap, ha sido una idea creativa con lo que les gusta a mis chicos marcarse un free style de esos suyos, estoy segura que lo utilizaré. 

Volviendo al tema de crear un entorno de aprendizaje basado en niveles, he realizado mi primera matriz de aprendizaje. Consistía en cruzar los niveles de la taxonomía con las inteligencias múltiples. La idea es genial, teniendo en cuenta la diversidad del aula. Debería ser obligatorio en los centros educativos que se permitiese que cada alumno aprendiera de la mejor manera posible  y pudiesen demostrar su aprendizaje de manera personalizada de la forma que mejor sepan expresarlo. Pero realmente esto es complicado de implementar, he dicho complicado pero no imposible. Te voy a ser sincera, me gustó hacer la matriz pero me costó un poco, ¿cómo iba a usar la inteligencia musical en un taller de electricidad? Pues lo relacioné, y de hecho en la corrección, la tutora hizo referencia a esa actividad (¡creo que fue la qué más le gustó!). Se puede. Se debe poder. Se debe tener que sacar lo mejor de cada chico, y descubrir sus talentos hasta en los pequeños detalles.

Te dejó mi matriz: 

Estoy deseando empezar mi paisaje, mi historia y poderla llevar a la realidad de mis chicos. Este año el calendario cae un poco regular y presiento que el final de curso se les va a hacer cuesta arriba. Siento que todo esto de los paisajes de aprendizaje va a ser una idea genial para todos. 

[amandaprofemusica-blog]

Paisajismo educativo

"Si no sabes a dónde te diriges... ningún viento es favorable" decía Séneca...

Un marco de referencia...un lugar donde poder ir haciendo ruta...marcando los hitos por dónde has pasado...

Tenemos a nuestra disposición una serie de herramientas donde secuenciar el camino pedagógico con pasitos pequeños y claros..peldaños de escaleras visibles...y donde los docentes podemos desarrollar y diseñar nuestros contenidos en forma de textos...documentos.. vídeos y actividades interactivas.

Cuando viajamos y tomamos un mapa y trazamos una ruta durante un viaje...hacemos una marca de cada lugar visitado...en los paisajes de aprendizaje la intención es la misma...hacer evidente los lugares transitados...lo que se ha integrado de este viaje pedagógico...y eso queda registrado de otro modo... A nivel no sólo conceptual sino también emocional.

He de decir que me gusta especialmente este tipo de aprendizaje... Porque se genera un espacio de diversificación real y donde el alumno y alumna van eligiendo en base a sus necesidades, sus intereses y su perfil de aprendizaje (aquí entran las inteligencias múltiples) las tareas a realizar.

Estoy contenta... aprendiendo...disfrutando.

Y dispuesta a seguir...y a usarlo!!!!!🎶🎶