#Esgrafiado

[mariaelbagarciach]

Niña Sotaventina

[claufer3060]

Inspiración artística con Freela

Esgrafiado y acrílico 💓

[simon5547]

Avance del proyecto transversal

Oaxaca

Que es una artesanía: Se denomina artesanía tanto al trabajo como a las creaciones realizadas por los artesanos (persona que realiza un trabajo manual). Es un tipo de arte en el que se trabaja fundamentalmente con las manos, moldeando diversos objetos con fines comerciales o meramente artísticos o creativos

Características

- [ ] elaboración de objetos que se realiza de forma manual y generalmente se utilizan máquinas y herramientas de mano

- [ ] utilitarias, estéticas, artísticas, creativas, vinculadas a la cultura, decorativas, funcionales, tradicionales, simbólicas y significativas religiosa y socialmente

- [ ] se crea como producto, duradero o efímero, cuya función original está determinada en el nivel social y cultural

- [ ] Los artesanos realizan su trabajo a mano o con distintos instrumentos propios de manualidades, por lo que hay que tener cierta destreza y habilidad para realizar su trabajo

1 Olla de de barro negro

Como se hacen:

Su proceso empieza con el remojo de la tierra y el dejarlo sedimentar, para así quitar todas las impurezas que esta tenga. Cuando este el artesano la amasa hasta que suavizarla y le da forma a cada una de la piezas, terminando las deja secar a la luz solar durante 4 días o hasta que no haya manchas en el barro

Material

- [ ] Torno primitivo, tepalcates para alisar, bruñidor de piedra.

- [ ] Se prepara el barro con mucho cuidado, se realiza el modelado a mano en partes, se seca al sol

- [ ] se procede al acabado que puede ser con una o varias técnicas, como alisado, bruñido, calado, esgrafiado y, en su caso, pintad

En qué ciudad se realiza esta artesanía

San Bartolo Coyotepec en Oaxaca, son dignos representantes de una de las artesanías más importantes de Oaxaca: el barro negro.

Cuál es su utilidad:

El barro negro principalmente tiene fines decorativos y algunos de tipo utilitario. Destacan las vasijas caladas, llenas de detalles y formas vegetales, muy bellas.

2 Artesanías de palmas Mixteca

Como se hacen:

El proceso de tejido consiste en cortar la especie correcta de hojas y luego secar durante aproximadamente media semana en el hermoso sol mexicano. La palma se tiñe entonces con tintes naturales, si es que se requiere color; luego las hojas se tejen juntas para darles la forma deseada

Material:

- [ ] Hojas de palma

- [ ] Hebras para el tejido

- [ ] Polea

- [ ] El torno

- [ ] La rueda

En qué ciudad se realiza esta artesanía:

La Región Mixteca abarca principalmente la parte noroeste del estado de Oaxaca y parte de los estados de Guerrero y Puebla. Esta cultura es prehispánica y una de las más antiguas y extensas de Mesoamérica. Debido a sus tradiciones y estilo de vida, la mujer realizaba las labores domésticas y logró desarrollar habilidades para manejar materiales de la región.

Cuál es su utilidad:

producción de adornos y artesanías como, canastos, tortilleros, abanicos, petates, bolsas, carteras e incluso adornos Estrella otros.

3 Colorido tapete

Como se hacen: Se hacen bajo la técnica de telar de pedal, en el que el hilo de lana pura se teje completamente a mano. Primero se carda y se hila la lana, se elaboran los colores, y de acuerdo a los diseños, las madejas de hilo se tiñen en una tina con agua hirviendo con el tinte ya preparado y un ácido o jugo de limón para que el color se impregne y no se despinte. Los colores con que se tiñen son producto de la misma naturaleza.

Materiales

- [ ] Manos de los artesanos

- [ ] Color

- [ ] Rueca

- [ ] Jabones naturales

- [ ] Hilo de Lana

En qué ciudad se realizó esta artesanía:

El proceso de producción artesanal de tapetes de lana de la comunidad de Teotitlán, ubicada en la región de los Valles Centrales de Oaxaca (Oaxaca, México), se organiza con un alto grado de valoración de los elementos étnico-religiosos com- partidos en la comunidad

Cuál es su utilidad: Aislantes térmicos conserva el calor cuando hace frio y permanece fresca cuando hace calor además que adorna los suelos dándole un toque a tu casa.

4 Los maravillosos textiles

Como se hacen: El procesamiento usual de los textiles incluye 4 etapas: formación del hilo a partir de la fibra, formación de la tela, proceso de humidificación y fabricación. Los tres principales tipos de telas más importantes del mundo son las fibras como son: fibras naturales vegetales (tales como el algodón, lino, jute y cáñamo.)

Materiales:

Son máquinas que con el tiempo fuero evolucionando.

- [ ] Lana y algodón

- [ ] Máquina recta industrial;

- [ ] Interlock;

- [ ] Overlock;

- [ ] Zig zag

- [ ] Refiladora;

- [ ] Travete;

- [ ] Grapadora.

En qué ciudad se realiza esta artesanía: Santo Tomás Jalieza (Oaxaca)

Colores y texturas encontrarás en esta comunidad, donde se elaboran textiles de algodón elaborados en telar de cintura.

Cuál es su utilidad: para cubrir, calentar, de adorno personal e incluso para mostrar la riqueza personal.

5 Los Alebrijes

Como se hacen

Encontrar un buen árbol para realizar la artesanía la madera se pela y se trabaja cuando está verde y húmeda para que no se raje o astille al tallarla la herramienta es un machete filoso para que corte la madera, el trazo y la horma de la figura; un juego de cuchillos bien afilados, gurbia, escoplos o formones y berbiquí, para el tallado, y lijas para el terminado fino; así como clavos y martillo para la unión de algunas partes. Una vez hechas las figuras, se dejan secar durante varios días, para evitar que se partan o se rajen, y se curan para que no se piquen. La elaboración y terminado de cada pieza puede tomar desde unos días hasta semanas, dependiendo de la complejidad de la talla, el acabado fino, curado y decorado la figura

Materiales:

- [ ] Madera de cópalito

- [ ] Machete filoso

- [ ] Juegos de cuchillos

- [ ] Gurbia

- [ ] Escoplos

- [ ] Clavos y martillo

- [ ] Lijas

- [ ] Pintura

- [ ] Pincel

En qué ciudad se realizan esta artesanía: San Martín Tilcajete, lugar famoso por la elaboración de Alebrijes, figuras muy diversas desde fauna hasta seres fantásticos, expresiones propias de la cosmovisión de los grupos originarios de Oaxaca.

Cuál es su utilidad: Los alebrijes llegaron para quedarse, hoy por hoy forman parte de la cultura mexicana tanto en el ámbito artístico como en el social. Un ejemplo de ello es su recurrente presencia en la celebración de Día de Muertos, pues son colocados para decorar ofrendas, inclusive son las estrellas de la buena suerte.

Bibliografía estilo Appa

- [ ] Porto, J. P., & Gardey, A. (2021b, septiembre 10). Artesanía - Qué es, competencia, definición y concepto. Definición.de. https://definicion.de/artesania/

- [ ] Conabio. (s. f.-b). Artesanías | Biodiversidad mexicana. Biodiversidad Mexicana. https://www.biodiversidad.gob.mx/diversidad/artesanias#

- [ ] Cano, M. (2022b, diciembre 21). Historia y proceso del Barro Negro. CEMCUI. https://cemcui.com.mx/blogs/noticias/historia-y-proceso-del-barro-negro

- [ ] Barro negro. (s. f.-b). Secretaría de Cultura/Sistema de Información Cultural. http://sic.gob.mx/ficha.php?table=artepmex&table_id=40#:~:text=Registro%20Barro%20negro&text=Torno%20primitivo%2C%20tepalcates%20para%20alisar%2C%20bru%C3%B1idor%20de%20piedra.&text=Se%20prepara%20

- [ ] el Barro negro - Casa de Mexico. (2022b, junio 17). Casa de Mexico. https://www.casademexico.es/barro-negro-de-oaxaca/#:~:text=El%20barro%20negro%20principalmente%20tiene,y%20formas%20vegetales%2C%20muy%20bellas

- [ ] Nadia. (2019b, agosto 30). Palma. Oaxaca Lindo. https://oaxacalindo.com/palma/

- [ ] Palma Mixteca - tekiti.mx. (s. f.-b). tekiti.mx. https://tekiti.mx/artesanias/palma-mixteca/

- [ ] De Información Agroalimentaria y Pesquera, S. (s. f.-b). Tejidos del campo. gob.mx. https://www.gob.mx/siap/articulos/tejidos-del-campo#:~:text=Artesan%C3%ADas%20tales%20como%3A%20canastos%2C%20tortilleros,con%20la%20hoja%20de%20palma

- [ ] Ochoa, A. (2020b, octubre 28). Alebrijes, las figuras fantásticas más coloridas del arte popular mexicano. Architectural Digest. https://www.admagazine.com/gran-diseno/alebrijes-las-figuras-fantasticas-mas-coloridas-del-arte-popular-mexicano-20201028-7622-articulos#:~:text=%C2%BFC%C3%B3mo%20se%20hace%20un%20alebrije,usando%20cart%C3%B3n%20para%20darle%20volumen

- [ ] Wwwvidal. (2015b, septiembre 13). MAGIA y COLOR DE LOS TAPETES DE TEOTITLÁN DEL VALLE - Vidalturismo.com. vidalturismo.com. https://

- [ ] vidalturismo.com/magia-y-color-de-los-tapetes-de-teotitlan-del-valle/Motilla, F. (2022, 6 octubre). El proceso de elaboración del Alebrije Oaxaqueño. Arte Huichol - Marakame. https://www.artemarakame.com/es-us/blogs/sobre-los-alebrijes-oaxaquenos-2/el-proceso-de-elaboracion-del-alebrije-en-oaxaca

- [ ] Visita los Pueblos Artesanos de Oaxaca (Barro Negro, Alebrijes, Telares) - Minimo 4 pasajeros. (s. f.-b). https://www.circuitospormexico.com/visita-de-un-dia-a-los-pueblos-artesanos-de-oaxaca-barro-negro-alebrijes-telares.html#:~:text=Posteriormente%20visitar%C3%A1%20el%20pueblo%20de,los%20grupos%20originarios%20de%20Oaxaca

- [ ] Nezhualcóyotl, L. S. (2023b, julio 28). Animales, monstruos, obras de arte. . . ¿Qué son los alebrijes? La Salle Neza. https://www.lasalleadistancia.com/post/animales-monstruos-obras-de-arte-qu%C3%A9-son-los-alebrijes#:~:text=Los%20alebrijes%20llegaron%20para%20quedarse,estrellas%20principales%20de%20los%20desfiles

- [ ] Dancastle. (2023b, mayo 11). 10 beneficios de tener una alfombra o tapete de lana. Alfombras de Lana. https://alfombrasdelana.com/10-beneficios-de-tener-una-alfombra-o-tapete-de-lana/#:~:text=Son%20un%20excelente%20aislante%20t%C3%A9rmico,las%20bajas%20temperaturas%20del%20suelo

- [ ] Audaces. (2023b, octubre 19). Descubre en qué máquinas textiles tienes que invertir para tu producción. Audaces. https://audaces.com/es/blog/maquinas-textiles

- [ ] Olga. (2020b, mayo 7). Procesos y maquinaria en la industria textil. Textil | Ferrer-Dalmau. https://fdtextil.es/procesos-y-maquinaria-en-la-industria-textil/#:~:text=El%20proceso%20textil%20se%20puede,tejidos%20de%20la%20mayor%20calidad

- [ ] Proceso | Zeny Fuentes & Reyna. (s. f.-c). https://zenyfuentesyreyna.com/creacion-de-alebrijes/

[semtituloh]

Via Juana Alicia

La Huida/ The Flight

Scratchboard llustration for the graphic novel La X’tabay, which is based on a Mayan folk tale, reinterpreted by Tirso Araiza. In this scene, villagers are fleeing the scene of an exorcism, where the Catholic priest has ordered the destruction of a sacred ceiba tree.

https://www.youtube.com/watch?v=iVn2mr_CAlI

Ilustración en esgrafiado para nuestra novela gráfica, La X'tabay, basado en un mito Maya Yucateco, reinterpretado por Tirso Araiza. En este dibujo, la gente del pueblo se huye de un exorcismo dirigido por el cura Católico para sacar el "demonio" de una ceiba, árbol sagrado de los Mayas.

[nibaldop]

Otra de las joyas del modernismo español en Barcelona, lograda combinando el gótico catalán y el flamenco, es la vecina colindante de la Casa Batlló: la hermosa Casa Amatller, obra del afamado arquitecto Josep Puig i Cadafalch, edificada entre 1898 y 1900, y declarada monumento histórico-artístico el 9 de enero de 1976. Su característica fachada exhibe un inmejorable esgrafiado sutilmente unido a la cerámica, destacando dos puertas asimétricas, ubicadas cada una a un extremo de la fachada, enlazadas por un San Jorge, obra del escultor Eusebi Arnau.

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Another of the jewels of Spanish modernism in Barcelona, ​​achieved by combining Catalan Gothic and Flemish, is the adjoining neighbor of Casa Batlló: the beautiful Casa Amatller, the work of the famous architect Josep Puig i Cadafalch, built between 1898 and 1900, and declared historical-artistic monument on January 9, 1976. Its characteristic façade exhibits an excellent sgraffito subtly linked to the ceramics, highlighting two asymmetric doors, each one located at one end of the façade, linked by a Saint George, the work of the sculptor Eusebi Arnau .

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#arquitectura #architecture #modernismo #modernism #edificio #building #casa #house #fachada #façade #casaamatller #JosepPuigiCadafalch #paseodegracia #PasseigdeGràcia #ciudadcondal #bcn #igbarcelona #igersbarcelona #instabarcelona #barcelona #catalunya #cataluña #españa #spain

[sukaa02]

Esgrafiado hecho de semento

[thrwsaby]

por hoy, me doy por hecho con esto del esgrafiado. después termino el tp :p

[agendaculturaldelima]

#MuseosyLugaresHistoricos

📣 “MUCEN abre de Noche” 👪

💥Disfruten en familia de una jornada en el Museo, con recorridos mediados a la sala de exposiciones, taller y concierto para cerrar la jornada.🇵🇪✨

📜 Programación: 

🕔 5:00pm.

🎨 Taller: “Grabando Nuestros Recuerdos” a cargo de Ale Pando

🗯 Experiencia que gira en torno a obras  de artistas que forman parte de la colección de José Sabogal y Luis Torres Villar, donde conoceremos sobre la corriente artístico-cultural del indigenismo y analizaremos los diversos personajes y paisajes grabados a lo largo del tiempo. Así, finalizaremos la sesión plasmando nuestra propia cotidianidad a través de la técnica del esgrafiado ✨

🕔 5:00pm. a 8:00pm.

🖼 Recorrido Mediado: “Vestimentas del Perú” 👗🇵🇪

🗯 Recorrido interactivo para saber que materiales y diseños de la vestimenta son evidencia de una sociedad, así como del rol e identidad de quien la porta; explorando las vestimentas de los personajes de #PanchoFierro, conocerás los accesorios #precolombinos de metal en la vestimenta de la costa norte, y descubrirás las historias detrás de la vestimenta tradicional de los #asháninkas ✨

🕖 7:00pm.

🎶 Música: «CULLUCARA. DÉJAME COMO ESTOY [TunanJazz]»💿🌺🍀🎷🌞

🎙️ María de Son, la Cullucara enamorada del Perú, narra su historia de pasiones y penas en su propio estilo musical. TunanJazz, que nace de la fusión de tunantada (danza jaujina) con el jazz, respetando el lenguaje musical de melodías tradicionales y envolviéndolas en un contexto sonoro contemporáneo. Este concierto performático está hecho para el disfrute de todos los sentidos, enlaza danza y teatro con los arquetipos tunanteros en un contexto más urbano. Una narración en castellano y quechua hila esta historia con un poderoso sonido en vivo, una experiencia única.🖤♫

 📌 JORNADA:

📆 Viernes 26 de Abril

🕔 5:00pm.

🏛 Museo Central (jr. Lampa y jr. Ucayali- Centro de Lima)

🚶‍♀️🚶‍♂️ Ingreso libre

[timriva-blog]

«Anicamento», «teito de cristal» ou «birimbao», entre as novas entradas do Dicionario da Real Academia Galega

Birimbaos ou trompas galegas © Alba Vázquez Carpentier, Consello da Cultura Galega Agachamento e anicamento, teito de cristal, cultura da cancelación, escaleta ou esgrafiado, -a figuran entre as últimas entradas incorporadas ao Dicionario da Real Academia Galega. O Seminario de Lexicografía engadiu na última actualización a esta ferramenta corenta voces canda novas acepcións ou melloras na…

[anaigea]

Tiempo de la actividad:

1 hora

Objetivos:

Potenciar la creatividad y el trabajo libre.

Realizar producciones plásticas siguiendo pautas elementales del proceso creativo, experimentando, reconociendo y diferenciando la expresividad de los diferentes materiales y técnicas pictóricas y eligiendo las más adecuadas para la realización de la obra planeada.

Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.

Explicar la influencia del comportamiento humano en el medio natural.

Explicar las consecuencias que tienen nuestras acciones sobre el clima y el cambio climático.

Contenido:

El alumno debe realizar un dibujo con la técnica de esgrafiado plasmando el animal otorgado y luego exponer la información recabada acerca de las causas de su peligro de extinción y su hábitat.

Materiales:

Ceras Manley, guache negro, papel de acuarelas y Rotulador blanco.

Metodología:

Introducción. Explicación previa por parte del profesor.

Ejecución. A cada alumno se le asignará un animal en peligro de extinción, ellos deberán buscar información acerca de las causas de este peligro y del continente en el que se encuentran. Los alumnos realizarán un esgrafiado del animal otorgado y a continuación se expondrán los trabajos en clase comentando el continente y causas a sus compañeros.

Evaluación:

1.Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.

2.Explica con la terminología aprendida el propósito de sus trabajos y las características de los mismos

3.Explica la influencia del comportamiento humano en el medio natural.

4.Explica las consecuencias que tienen nuestras accione sobre el clima y el cambio climático.

[pongamos-que-hablo-de-madrid]

De lo simbólico a la figurativo: exposición de Madrización

De lo simbólico a la figurativo: exposición de Madrización

A continuación encontrarás el comentario escrito para la muestra ‘De lo simbólico a lo figurativo’. Y que Madrización expone en la Casa del Reloj del Castillo de Sepúlveda (Segovia) del 11 al 20 de agosto. ‘De lo simbólico a lo figurativo’ es una exposición de piezas de pared hechas con esgrafiado. Se trata de un estilo mudéjar que se puede encontrar en muchas construcciones de Segovia y que se…

[marcosdelbusto]

Disciplinas, técnicas y materiales de la expresión plástica

ESGRAFIADO (C. sociales) guerra civil española. Guernica sobre Estudio de color: cuadrados con círculos concéntricos de Kandisky 

Otra de las técnicas que vamos a valorar como herramienta de trabajo para otras asignaturas es el esgrafiado. Es una técnica más compleja por los diferentes pasos que conlleva y por lo tanto la propuesta debe estar muy relacionada con el contenido de la asignatura central. Nos ha resultado fácil, pues el arte y la historia, dentro de las ciencias sociales (conocimiento del medio) están fuertemente relacionados por la expresión de muchos artistas de la realidad que vivieron.

Hemos decidido hacer una confrontación de estilos, autores, épocas y todo lo que conlleva al intentar unir dos grandes obras de arte con esta actividad.

Por una lado, con Vasili Kandinsky y su Estudio de color: cuadrados con círculos concéntricos, que será nuestra base o primera parte.

El trabajo de la primera parte quedará oculto, aunque ya con ello, hemos logrado que conozcan la obra más profundamente al observarla e intentar imitarla.

La segunda parte es donde se revelara ese fondo para la cual hemos elegido el cuadro de Pablo Picasso, El Guernica, que es el verdadero contenido de la asignatura en referencia la guerra civil española.

Como se ve, hemos utilizado un lápiz, un pequeño destornillador de electrónica y una brocha para ir quitando los restos.

El resultado ha sido maravilloso, ¿no os lo parece? A mí me ha servido mucho, pues nunca me había parado a ver en detalle estos dos cuadros, que ahora, tengo más interiorizados.

Título: Esgrafiado, ciencias sociales (guerra civil española)

Duración: 3 horas o 3 sesiones

Contenido:

Utilizaremos para esta actividad la técnica del esgrafiado. El esgrafiado es una técnica en la que se utilizan un lienzo que hemos coloreado a gusto  oculto por una capa oscura que lo cubre y de la que iremos revelando el fondo por rascado de la parte superior. Tratamos en este caso demostrar que no solamente es el añadir colores o líneas sobre fondos blancos la única manera de crear dibujos y al igual que el tallado o el carboncillo, se demuestra la importancia de los huecos y los contrastes entre fondo y figuras. El trabajo es un poco más laborioso de modo que, primeramente, hay que diseñar y elaborar ese fondo, para después cubrirlo y más tarde poder empezar a rematar rascando donde veremos ir apareciendo el resultado final.

Una vez más utilizamos las clases de plástica aunque sean de modo práctico para ir inculcando una cultura sobre la historia del arte y aquí además transversalmente junto con el área de ciencias sociales en la signatura de conocimiento del medio

Competencia específicas:

Hemos preparado esta actividad pensando en un grupo de segundo ciclo de primaria en 4º curso en relación a los contenidos y competencias recomendadas en el RD 157/2022 en el que se recoge la programación  para el área de matemáticas que vamos a desarrollar sobre las fracciones.

Las competencias que tendremos en cuenta en el área artística son:

Desde la competencia específica 1, distinguir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, además de describirlas y explorar sus características.

Desde la competencia específica 3, producen obras propias mostrando una confianza en sus propias capacidades y expresan con creatividad ideas y sentimientos además de experimentar con los diferentes lenguajes artísticos y sus instrumentos. Explorar las capacidades propias de dominio del propio manejo instrumental y sensitivo.

Desde la competencia específica 4, participarán de manera guiada en la planificación, el diseño y producción de obras artísticas de forma cooperativa desde la igualdad y el respeto por la diversidad, compartiendo proyectos creativos y empleando las competencias comunicativas adecuadas. Conocerán y practicarán los diferentes lenguajes y técnicas artísticas.

Las competencias que tendremos en cuenta en el área de matemáticas son:

Desde la competencia específica 1, interpretar de forma gráfica, problemas de la vida cotidiana comprendiendo las preguntas y resolviendo a través de las diferentes estrategias o herramientas, para producir representaciones matemáticas a través de esquemas o diagramas.

Desde la competencia específica 3, analizar conjeturas matemáticas investigando patrones, propiedades y relaciones recreando ejemplos de situaciones cotidianas.

Desde la competencia específica 5, Realizar conexiones entre los diferentes elementos matemáticos con experiencias propias reconociendo las conexiones con la vida cotidiana.

Desde la competencia específica 6, reconocer el lenguaje matemático por diferentes formatos y explicar los procesos e ideas.

Materiales para el alumno:

Varios papeles blancos formato din A4 de un grosor un poco mayor y  cartones o cartulinas, pues utilizaremos para la proyección pinturas de base acuosa.

Daremos libertad de usos de materiales, de colores como acuarelas, temperas o similares y unos pinceles o cepillos de dientes o proyectores de pintura. Necesitaremos también tijeras para realizar las plantillas o modelos.

Materiales para el profesor:

Hemos utilizado en nuestra práctica, los mismos materiales que utilizarían los alumnos, para demostrar cuales serían los pasos y los resultados que se pueden buscar y obtener con este trabajo. La utilización de metodologías diferentes, como motivación y muestra de la relación de las diferentes áreas, fomenta unos aprendizajes significativos muy útiles en la comprensión y la aceptación de asignaturas, con contenidos más abstractos, con ayuda de algo tan visual como es la plástica.

Metodología y agrupamientos:

La metodología en este caso será de aprendizaje basado en competencias y de trabajo en grupos. Activamos así un desarrollo integral, combinando áreas y las competencias de cada una, de manera que se refuerzan y complementan creando un desarrollo individual más complejo y completo. El docente hará una explicación de los contenidos y después de la actividad. Haremos una primera muestra de la utilización de las herramientas e iremos ayudando por grupos durante el desarrollo de la clase. Es un buen momento para un trabajo conjunto del maestro de matemáticas y a la vez en docencia compartida del maestro de plástica para ofrecer una doble ayuda y visión de la actividad. También el trabajo cooperativo en este caso ejemplificado por los docente es un modelo de aprendizaje que por observación pueden comprobar como situación de aprendizaje de la vida profesional adulta.

Criterios de evaluación:

Los criterios de evaluación que tendremos en cuenta serán los de las capacidades sensoriales de observar y comprender la obra, y la capacidad de transformación de la propia obra al pasar el filtro individual sensitivo de cada uno de ellos. Siempre la actitud frente al trabajo, el esfuerzo de alcanzar los objetivos y  mejora, respeto y cuidado de los materiales. No olvidamos la capacidad de trabajo en equipo, de colaboración y saber estar en los espacios educativos respetando el trabajo de los demás y la diversidad de opiniones y contextos.

Referencias:

·         Kandinsky, V. (1913) Estudio de color: cuadrados con círculos concéntricos, de la web de Historia del Arte, consultado el 14 de abril de 2023.

·        Picasso, P. (1937) Guernica, de la web del museo de arte Reina Sofía, consultado el 14 de abril de 2023.

·        Real Decreto 157/2022, del 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, para el área de Educación Artística. Boletín Oficial del Estado núm. 52 del 2 de marzo de 2022, páginas 24430 a 24439.

·        Real Decreto 157/2022, del 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, para el área de Matemáticas. Boletín Oficial del Estado núm. 52 del 2 de marzo de 2022, páginas 24485 a 24503.

[susanasendon]

Númen de Poeta (2023) Esgrafiado en tinta china sobre MDF #X2

[tecnicasceramicasmural]

esgrafiado cerámica

[unahumana]

Dibujos esgrafiados en negro de humo sobre papel, para ilustrar a “Sol de noche” y “Amarillo”, dos canciones de Agustina Cortés, que podés escuchar acá: Sol de noche

Amarillo

[bigornias]

Pseudo esgrafiado medio pelo.

Natalia Lindstrom

Instagram: @bigornias