#Convención sobre los Derechos del Niño

[aperint]

Menores en situación de conflictos con la ley

Menores en situación de conflictos con la ley #aperturaintelectual #juridicoaintelectual @luisrperaltahdz @luisr_peralta Luis Roberto Peralta Hernández

Por: Luis Roberto Peralta Hernández En días pasados, surgió una escalofriante noticia que sacudió los medios de información nacionales a partir del fallecimiento de una alumna de la Secundaria Oficial 0518 Anexa a la Normal en el municipio de San Juan Teotihuacan, Estado de México. Desatando una vez más el debate acerca de la difícil situación que viven millones de adolescente en nuestro país…

[ciudadanosconvoz-pe]

DERECHO A LA VIDA, A LA SALUD Y A LA INTEGRIDAD FISICA:

Protección de los derechos del niño y el adolescente contra la violencia infantil

En la actualidad, la violencia infantil continúa siendo un problema alarmante que afecta a millones de niños y adolescentes en todo el mundo. Aunque se han implementado leyes y políticas para proteger sus derechos, los casos de abuso, explotación y maltrato siguen siendo una triste realidad. La protección de los derechos del niño y el adolescente no solo implica castigar a los agresores, sino también prevenir la violencia y brindar apoyo a las víctimas. En este artículo, analizaremos cómo se aborda la protección contra la violencia infantil desde un enfoque legal y social, y por qué es fundamental reforzar estas iniciativas para asegurar el bienestar de los menores.

CONTEXTUALIZACIÓN

La violencia infantil es un problema de salud pública a nivel mundial, donde se estima que 275 millones de niños son víctimas anualmente de violencia dentro de sus hogares. Según la literatura, existen diferentes tipos de violencia infantil, como el maltrato físico, abuso sexual, maltrato emocional o psicológico, y negligencia o abandono.

Los factores de riesgo de la violencia infantil se pueden clasificar en dos tipos: factores personales, que incluyen antecedentes del agresor y del entorno de la víctima, y factores ambientales, que consideran las características de la familia y la comunidad. Adem��s, se ha identificado que los agresores que presentan antecedentes de haber sufrido abuso durante su niñez tienen mayor riesgo de cometer actos de violencia.

La violencia infantil puede tener consecuencias a largo plazo, incluyendo la reproducción de la violencia de forma transgeneracional. Asimismo, las poblaciones en riesgo social son más propensas a presentar altos índices de violencia. (Ccorahua, J. D., 2019)

Diversos estudios han encontrado que la violencia intrafamiliar se transmite de generación en generación a través del aprendizaje y las experiencias vividas en la familia de origen. Sin embargo, algunas estrategias como la separación de los padres o la unión de parejas con mejores condiciones socioeconómicas pueden reducir los niveles de violencia.

Según la Convención sobre los Derechos del Niño (1989), establece que se debe garantizar la integridad física, psíquica y psicológica de los menores en todas las circunstancias para desarrollar su potencial como seres humanos en la sociedad, si las personas son conscientes de la situación en la que se encuentran. Las personas afectadas por los conflictos y la violencia pueden hacerlo reduciendo el daño causado por un entorno peligroso.

¿QUÉ ES EL ABUSO INFANTIL?

La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2024) define el maltrato infantil como la acción o falta de acción por parte de un adulto que causa daño físico, emocional o psicológico a un niño o adolescente. Esto incluye el abuso físico, el abuso emocional, el abuso sexual, la negligencia y el maltrato médico, y puede tener consecuencias a largo plazo en la salud y el desarrollo del menor. Este tipo de maltrato es una violación de los derechos de los niños y es considerado un delito en muchas jurisdicciones.

CASOS EN PERÚ

Tenemos un caso en la ciudad de Puno donde una mujer fue detenida por asesinar a su hijastro. Erika Jennifer Condori Alarcón, una mujer de 26 años, fue detenida por la Policía Nacional del Perú (PNP) al ser sospechosa de matar a golpes a su hijastro de 5 años en una vivienda de Puno. El general PNP Pedro Ortiz, jefe de la Región Policial de Puno, indicó que Condori Alarcón golpeó al menor debido a que él se habría orinado en la cama.

Afirmó que la mujer aceptó en un primer momento haber cometido el crimen, pero luego se acogió al silencio. ATV señaló que el niño también habría sido atacado con agua caliente, ya que en varias partes de su cuerpo presenta graves quemaduras. La mujer llevó a su hijastro a un hospital de Puno, pero huyó apenas supo que había fallecido, pero luego fue capturada en el centro de la ciudad y llevada al complejo policial Santa Rosa de Juliaca.

2. En Ate, una madre y padrastro son detenidos por presuntamente asesinar a niño de 2 años. Sirianis Zapata Márquez y su novio, Christofer González Alicastro, llegaron al Hospital de Huaycán con el pequeño agonizando, los médicos hicieron de todo para salvarle la vida, pero, lastimosamente, falleció.

Al momento de examinar el cuerpo, uno de los pediatras se percató que presentaba múltiples heridas, muchas de ellas antiguas. Lo que más les llamó la atención fue que el pequeño tenía una de las orejas mutiladas. Ante esto, llamaron a la Policía Nacional del Perú (PNP).

APLICACIONES DE LA LEY

La Ley N° 30403 prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes, y su reglamento establece las medidas para su implementación y cumplimiento.  Estas medidas legales buscan prevenir y erradicar la violencia infantil, así como promover el buen trato y el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes en el Perú. 

CONCLUSIÓN

La violencia infantil es un problema complejo que requiere un abordaje a nivel macro sistémico, involucrando tanto al sistema familiar como al sistema social, con el fin de romper el ciclo de violencia transgeneracional y promover la resiliencia en los niños afectados. Mientras existan altos índices de violencia contra los niños, el país tendrá que afrontar más problemas a nivel social y económico, dejando heridas irreparables en las nuevas generaciones, por eso es importante estar informado sobre que es el maltrato y sus tipos, para saber reconocerlo en sus inicios y evitar el aumento de víctimas, es importante la aplicación de la ley en estos casos.

RECOMENDACIONES

☑ Abordar el problema de la violencia infantil a nivel macro sistémico, ya que no solo afecta a los niños, sino también a los agresores que probablemente hayan sufrido violencia anteriormente, y a la sociedad violenta que se ha formado a lo largo de los años.

☑ Implementar una intervención comunitaria sistémica con un modelo social terapéutico o ecosistémico, que involucre tanto al sistema familiar como al sistema social. Además, utilizar la terapia familiar como complemento para evitar la reproducción transgeneracional de la violencia.

REFERENCIAS

Pedro Enrique Bernui Oré (2014) Naturaleza del Derecho del Niño y Adolescente. (2014).  Revista de investigación, Universidad Nacional de San Marcos. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/derecho/article/view/11156

Organización Mundial de la Salud. (año). Maltrato infantil y su prevención. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-abuse-and-neglect

Ccorahua Hall, J. D. (2019). Violencia infantil contra los niños de entre 8 a 12 años que estudian en la Institución Educativa de Primaria y Secundaria Nº60073 de Sinchi cuy, Iquitos, 2019. content (upeu.edu.pe)

https://elcomercio.pe/lima/policiales/puno-mujer-es-acusada-de-matar-a-golpes-a-su-hijastro-video-erika-jennifer-condori-alarcon-juliaca-pnp-policia-

https://elcomercio.pe/lima/ate-madre-y-padrastro-son-detenidos-por-presuntamente-asesinar-a-nino-de-2-anos-pnp-ultimas-noticia/

GRUPO N° 02

Malásquez Roque Anjhaly Xiomara Milagros

[juanjoseojedadiaz]

Programa "Termómetro Social" expuso crítica situación salarial y educativa en Venezuela

Caracas 04/11/24. (PS).- En el programa “Termómetro Social” transmitido el pasado viernes por Fe y Alegría 1390 AM, Pablo Zambrano, secretario ejecutivo de FETRASALUD, ofreció un espacio de análisis y denuncia sobre la problemática salarial y las condiciones laborales en Venezuela.

En esta ocasión, Zambrano contó con la participación de Falime Hernández, presidente de la Federación de Trabajadores Sindicalizados de la Educación (FETRASINED), y vía telefónica Juan Crespo, presidente de la Federación Nacional de Trabajadores de la Industria de la Harina (FETRAHARINA), quienes describieron en detalle las difíciles condiciones que enfrentan los trabajadores de ambos sectores.

Condiciones de los trabajadores de la educación y la industria de la harina

Falime Hernández hizo hincapié en la grave situación de los trabajadores del sector educativo, quienes, a pesar de su formación profesional y dedicación, reciben salarios insuficientes para cubrir sus necesidades básicas y las de sus familias. Hernández criticó la paralización de la tercera convención colectiva del sector educativo y expresó su preocupación por la falta de condiciones dignas en la infraestructura escolar, la carencia de dotaciones adecuadas y la situación crítica de los beneficios sociales, entre ellos las prestaciones.

Por su parte, Juan Crespo, representante de los trabajadores de la industria de la harina, destacó el impacto devastador de la reconversión monetaria y la inflación en el poder adquisitivo y las prestaciones sociales de los trabajadores. Crespo denunció la especulación que afecta los precios de los productos básicos, en la cual ahora se utilizan el euro y el dólar paralelo como referencia, lo que agrava aún más la situación económica de los trabajadores. Ante esta realidad, Crespo hizo un llamado a que los bonos que otorga el gobierno se incluyan en el salario base para que generen beneficios laborales, tal como establece la Ley Orgánica del Trabajo.

Contacto telefónico con el alcalde Darwin González: campaña por la protección de los niños en situación de calle

Por otra parte, Pablo Zambrano también estableció un contacto telefónico con Darwin González, alcalde del municipio Baruta, quien informó sobre la campaña institucional “No le des dinero al niño de la calle, dale amor”. González explicó que esta campaña, de alcance nacional, se originó como respuesta a la preocupante situación de los niños en situación de calle, especialmente visible en áreas concurridas como Las Mercedes, donde la presencia diaria de más de 100 niños pidiendo dinero ha llamado la atención de las autoridades.

La campaña tiene como objetivo sensibilizar a la ciudadanía para que evite dar dinero a estos niños, ya que, según investigaciones en conjunto con organismos como el Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (IDENNA) y la Fiscalía de Menores, muchos de estos menores son llevados desde zonas alejadas y explotados por familiares que los obligan a mendigar en lugar de asistir a la escuela.

“El problema va más allá de Baruta; es un tema de derechos y de seguridad para estos niños. Al darles dinero, sin querer estamos incentivando que continúen en la calle en condiciones vulnerables y expuestos a peligros. Queremos que estos niños estén protegidos, que tengan un futuro donde puedan estudiar y desarrollarse en condiciones dignas y seguras”, enfatizó.

Con esta campaña, el alcalde González y su equipo buscan que la comunidad contribuya al bienestar de los menores en situación de calle al dejar de incentivarlos con limosnas y, en su lugar, apoyar iniciativas que promuevan su protección y desarrollo.

Juan José Ojeda Díaz / Prensa de Solidaridad

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[jeimy-henriquez]

Reportaje Interpretativo

EL BULLYING LO HACEMOS TODOS.

En marzo del 2022, fue cuando Margarita notó que su hija se siete años, estudiante de primer grado del colegio Jerusalén, en san Bartolo, S.S., ponía pretextos para no acudir al colegio y cuando la llevaban, era difícil hacerla entrar y qué se quedara tranquila, pues sentía pánico llegar al colegio, incluso lloraba para que la dejaran afuera del salón.

Al no tener clara la situación con su hija, Margarita la llevo a una psicóloga, quién con juegos, logró revelar datos e información, que sufría maltratos por los niños de su salón de clases, las terapias le fueron de mucha ayuda aunque aún le falta mucho por adaptarse y confiar en sus compañeros.

La niña reveló que sus compañeras, le pegaban , le jalaban el pelo y le hacían sentir gorda o fea, en el corto periodo que vivió esta violencia, perdió 2 tallas, comenzó a enfermarse más recurrente y nunca tenia apetito, quería solo dormir y que nadie le hablara y a esto se le sumaba que lloraba por todo; mi hija me decía:-me quiero morir antes de ir a la escuela-, una niña de siete años, dijo la madre.

En cuánto la madre se enteró del bullying del que su hija era víctima hace unos meses decidió acudir a la directora del colegio , a lo qué ella dijo que si creía todo, ya qué ese era un grupo problemático y la reacción de la madre fue, por que ella dejaba que todo pasara normal como si nada.

Margarita aseguró darse cuenta que en el colegio existen mas casos de violencia, como el de su amada hija, el que no lo quiso denunciar por miedo “a que se hiciera un escándalo”, pero que se arrepiente de no haberlo hecho ya que de esa manera haría conciencia en los profesores que estén mas pendiente que no pase ese tipo de cosas.

La señora Margarita trato de acercarse a la directiva del colegio, para preguntar que se haría para poder evitar el bullying hacia otros niños. Obteniendo como respuestas, que era necesario tener programas, los cuales requerían mas tiempo que los maestros no estaban en desacuerdo en poner en practica.

¿EL BULLYING LO HACEMOS TODOS?.

La falta de la responsabilidad de los profesores, también es una causa, se mencionó que ayudarían mucho a combatir la violencia escolar , si los maestros se comprometían con su trabajo. La UNESCO se esfuerza por enfrentar el fenómeno de la violencia y el acoso escolar, para esto se ha comprometido como lo ha establecido la convención sobre los derechos de los niños.

En nuestro país el fenómeno de la violencia no solo afecta a la población adulta, sino a los niños, niñas y adolescentes en cualquiera de los espacios en donde se encuentren y la escuela, no es la excepción. En los entornos escolares se escucha hablar del fenómeno del acoso, un término que en los últimos 10 años ha cobrado mayor interés en América Latina por las consecuencias que provoca este tipo de prácticas que no son más que acciones entre estudiantes individuales o grupales, encaminadas a intimidar, humillar y hostigar de forma continúa en un estudiante

En el 2017 publicó un documento llamado Una situación habitual. Violencia en las vida de los niños y los adolescentes, en el cual se proporcionan datos sobre los diferentes tipos de violencia en América Latina, además realiza un llamamiento audaz a la Protección de una generación en peligro en el cual presentan las acciones y estrategias específicas que la UNICEF ha adoptado para prevenir y responder a la violencia contra los niños.

Para finalizar hizo hincapié en que el bullying es un problema de todos, “padres, autoridades, personal docentes, todos estamos involucrados, los medios de comunicación tienen unas imágenes realmente impactantes, a mí me sorprende, o sea, yo que soy adulto me sorprendo, los niños ya no se sorprenden de tanto que ven, o sea, hemos perdido la capacidad de asombro, estamos en un momento de verdad crítico, donde le estamos dejando a nuestros hijos un mundo insensible, sin valores y sin rumbo”.

[acapulcopress]

Buscan garantizar inclusión de nombres indígenas en actas de nacimiento

CHILPANCINGO, Gro. * 22 de noviembre, 2024 ) LXIV Legislatura | Guerrero Con el propósito de conservar los nombres propios de personas que pertenezcan a las comunidades indígenas y se les garantice el acceso gratuito e ilimitado a sus actas de nacimiento, el diputado Édgar Ventura de la Cruz presentó una iniciativa de adiciones al Código Penal del Estado de Guerrero. En la propuesta que se analiza en la Comisión de Justicia del Estado, se refiere que de acuerdo con datos del Censo de Población y Vivienda 2020 del INEGI, hay en Guerrero 515 mil 487 personas mayores de 3 años de edad que hablan alguna lengua indígena, lo que representa el 15.5 por ciento de la población total. El legislador integrante del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo refiere en que el derecho a la identidad de niñas y niño está garantizado en tratados internacionales, en la propia Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Convención sobre los Derechos del Niño. En ese sentido, abundó en que si bien es cierto que está garantizada la gratuidad en la expedición de la primera copia certificada del acta de nacimiento, los integrantes de los pueblos originarios requieren un trato especial en la expedición de sus actas, como una medida esencial que asegure su plena inclusión social y el ejercicio de sus derechos. Expuso que el derecho a conservar las lenguas indígenas es un derecho colectivo de los pueblos, y por ello, su preservación deben darse a través de documentos públicos como las actas de nacimiento, que pueden contribuir de ejemplar manera en el asunto. El diputado plantea que además de la conservación de los nombres propios de personas que pertenezcan a las comunidades indígenas, se debe garantizar el acceso gratuito e ilimitado a las actas de nacimiento, eliminando las constantes barreras económicas que enfrentan para la inscripción en escuelas públicas y el acceso a los programas sociales. ) www.acapulcopress.com Read the full article

[vallejos-nobel]

DENUNCIA: Se denunciara a los salones de torturas, desmembramientos AGRESIVOS al Vaticano, papa Francisco, las monjas del Vaticano en apuestas y SHOWS DE TORTURAS con politicos, empresarios y lords de la guerra, por atacar con torturas electronicas a victimas en varios países incluyendo a jovenes Alemanes y jovenes victimas Venezolanos, para forzarlos a dar donaciones no permitidas, de cuentas bancarias de deuda del Citi Bank, Bank of America y bancos del tesoro, cuentas bancarias secretas de deuda. En los salones clandestinos de torturas del Vaticano existen algunos de los desmembradores mas sádicos y torturadores de Italia sacados de las cárceles, el Vaticano busca a los peores desmembradores de Italia para OPERACIONES SECRETAS EN LAS QUE TORTURAN VICTIMAS POR DONACIONES FORZADAS. El papa Francisco, algunos Cardenales, las casas de monjas y padres forman parte de una red de neuro espionaje, en la cual no solo espían a sus victimas, si no que además torturan, roban y fuerzan capitales de cuentas bancarias secretas en shows entre cientos de miles de criminales e individuos. En la actualidad el Vaticano tiene un SHOW DE TORTURAS Y ASESINATOS, lleva en el ultimo año cerca de 40 asesinatos con desmembramientos a jóvenes Alemanes y de varios países, desmembramientos que el Vaticano realiza para desaparecer las victimas que son secuestradas en todo el mundo. "DIGALE NO AL SHOW DE TORTURAS, SECUESTROS Y DESMEMBRAMIENTOS DEL VATICANO Y EL NEURO ESPIONAJE INTERNACIONAL". Se estará comunicando a Fiscales, ONGS de DDHH, medios de comunicación y otros para que conozcan como son las torturas, desmembramientos y que se comenta en estos horrorosos crímenes contra la humanidad en extremo graves realizados por el Vaticano y el papa Francisco.

"Tortura" y "encubrimiento" del Vaticano la actitud del Vaticano y el papa Francisco es realizar los shows sadicos, sexuales que terminan en torturas y desmembramientos y cuando los descubre APARECEN EN ACTIVIDADES RELIGIOSAS OCULTANDO LOS CRIMENES E INCLUSO DENUNCIANDO LOS CRIMENES QUE ELLOS REALIZAN.

12.000 CASOS MAS 40 CASOS EN ALEMANIA Y LATINO AMERICA.

Este viernes el Comité Contra la Tortura de la ONU escucha en Ginebra testimonios sobre abusos y potenciales torturas, previo a la sesión de lunes y martes, en las que recibirá e interrogará a los representantes de la Santa Sede. En enero pasado fue el comité de Derechos de los Niños de la misma organización el que puso a la Iglesia en el banquillo.

"La Santa Sede es uno de los 155 Estados Partes en la Convención contra la Tortura y Otros Tratos Crueles, Inhumanos o Degradantes y está obligado a someterse a exámenes regulares de su registro ante la Comisión de 10 expertos independientes", explicó la ONU a través de un comunicado sobre las razones de la sesión.

Uno de los informes más importantes que ha recogido el Comité proviene del Centro de Derecho Constitucionales (CCR), en representación de la Red de Sobrevivientes Abusados por Sacerdotes (SNAP), que agrupa a más de 12.000 víctimas-, y habla de los abusos de sacerdotes en Latinoamérica, donde la Iglesia católica tiene mayor presencia e influencia.

El informe -un anexo especial al original de 123 páginas describe detallamente casos de violencia sexual, abuso psicológico y otras acciones que equivaldrían a tortura, supuestamente realizados por miembros de la Iglesia en el mundo- muestra "ejemplos de casos atroces y evidencia de ocultamiento" por parte de la Iglesia en Latinoamérica.

"Hay suficiente evidencia de que existe un gran problema en Latinoamérica. Los casos que destacamos muestran claramente una red de diferentes obispos en distintos países. Todos sabían lo que estaba pasando y no quisieron colaborar con las autoridades. Mientras tanto, niños y otras personas eran dejados en las manos de abusadores", le comenta Pam Spees, abogada de CCR a cargo del informe, a BBC Mundo.

El informe anexo sobre Latinoamérica nombra a sacerdotes y obispos implicados en la supuesta red de protección. Y el viernes, en una sesión privada, está previsto que sean mencionados los más emblemáticos.

"El papa Francisco es de la región, obviamente hay preguntas sobre cuánto sabía, su rol y por qué ha puesto a sacerdotes cuestionados en posiciones de poder. Es un mensaje poderoso", asegura Katie Gallager, abogada de la CCR encargada de presentar los casos en Ginebra.

Los abusos que la Iglesia católica supuestamente ocultó en América Latina - BBC News Mundo

[wejustmessitup]

Proyecto Personal 2 - Mundo Libre

Organizamos una actividad de recaudación de fondos en apoyo al Instituto Mundo Libre, una organización privada sin fines de lucro reconocida por el gobierno peruano. El Instituto nos proporcionó 120 cajas de chocotejas, que repartimos entre 6 compañeros para venderlas. Todo el dinero recaudado se donó a la asociación para apoyar su trabajo con niños y adolescentes en situación de abandono o en alto riesgo, especialmente aquellos con problemas de consumo de drogas y en situación de calle.

Los objetivos eran:

Vender las 120 cajas de chocotejas 

Recolectar 2880 soles para poder donarlos a la Institución Mundo Libre 

Sensibilizar a los estudiantes acerca de la cuestión global y la necesidad identificada. 

Apoyar financieramente a los gastos de la Institución Mundo Libre

La necesidad concreta identificada en este proyecto es apoyar financieramente a la Asociación Mundo Libre para enfrentar la problemática global del abandono infantil, el consumo de drogas, y la situación de calle entre niños y adolescentes, lo cual se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU, específicamente:

ODS 3: Salud y Bienestar - Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Mundo Libre trabaja en la rehabilitación de jóvenes con problemas de adicción y en situación de calle, proporcionándoles acceso a servicios de salud mental y física, esenciales para su recuperación y bienestar integral.

ODS 4: Educación de Calidad - Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Mundo Libre brinda formación pre-laboral y educativa a los niños y adolescentes, facilitando su reinserción en la sociedad como individuos valiosos y productivos.

ODS 10: Reducción de las Desigualdades - Reducir la desigualdad en y entre los países. La asociación trabaja para ofrecer a estos jóvenes en alto riesgo la posibilidad de acceder a oportunidades iguales en un ambiente seguro y libre de violencia, ayudándolos a superar las barreras sociales que enfrentan.

ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas - Promover sociedades pacíficas e inclusivas. Mundo Libre contribuye a la creación de un ambiente sano y libre de violencia, protegiendo a los jóvenes de la explotación, el abuso y otras formas de violencia, y promoviendo su integración en la sociedad de manera digna.

Al identificar esta necesidad y realizar el proyecto, se buscó no solo proporcionar recursos económicos, sino también sensibilizar a la comunidad estudiantil sobre la importancia de estas cuestiones globales y la responsabilidad que tenemos todos en promover un mundo más justo e inclusivo para todos los jóvenes.

Mundo Libre es una organización privada sin fines de lucro, reconocida por el gobierno peruano que tiene como objetivo brindar tratamientos a los niños y adolescentes en abandono o en alto riesgo, con problemas de consumo de drogas y situación de calle. Esta labor se desarrolla a través de un tratamiento multidisciplinario orientado a la rehabilitación, capacitación y reinserción familiar y social de los menores. La Institución desarrolla su proyectos gracias al apoyo de empresas privadas y personas comprometidas con la problemática de los niños de la calle.  El programa está enmarcado por la convención de los Derechos del Niño, el Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia, Normas de Autorización, Funcionamiento y Supervisión de centros de atención a dependientes a sustancias psicoactivas del Ministerio de Salud.

El IML inició sus actividades en 1984, desarrollando programas de prevención del uso indebido de sustancias psicoactivas, orientada a niños y adolescentes, a sus familias y a la comunidad en general; también a la capacitación de padres de familia, maestros y líderes juveniles en prevención y rehabilitación de consumo de sustancias psicoactivas.

Se sustenta en devolverle a los niños y adolescentes la dignidad y valores, con la esperanza de un futuro diferente y reinsertarlos a la sociedad como seres humanos valiosos. En la Comunidad Terapéutica la población albergada recibe atención integral: alimentación, vestimenta, educación, prestaciones de salud, psiqui��tricas y psicológicas, acupuntura, consejería y acompañamiento permanente, desarrollo de actividades deportivas y recreacionales, así como formación pre-laborales a través de sus ocho talleres formativos y ocupacionales.

La principal misión del IML es promover a través de la aplicación de programas de prevención y rehabilitación, el desarrollo integral saludable de un sector de las niñez y adolescencia en alto riesgo del Perú, y consolidar un programa de intervención que permita a los niños, niñas y adolescentes en alto riesgo del Perú acceder en igualdad de oportunidades a una vida digna y plena en el seno de su familia, en un ambiente sano y libre de violencia.Instituto Mundo Libre. (2018). https://www.mundolibre.org.pe/

Después de recibir las 120 cajas de chocotejas, el equipo planificó cómo repartirlas entre los compañeros (20 cada uno) y se designaron roles a cada uno. Se diseñó un plan de ventas, estableciendo precios y estrategias para maximizar las ventas, y se prepararon materiales promocionales para atraer más compradores y sensibilizar a otros estudiantes sobre la problemática de los niños de la calle. Del mismo modo, se creó un documento SHEETS para poder contabilizar las ventas y los pagos de cada caja de chocotejas y vendedor. 

Antes de recibir las cajas de chocotejas, sensibilizamos a los alumnos de primer año de IB para saber si querían colaborar con el proyecto y para que entiendan la cuestión global. Las chocotejas se distribuyeron entre los 6 compañeros, quienes comenzaron la venta en sus respectivas comunidades y círculos sociales. Cada miembro del equipo cumplió con su rol, asegurando una coordinación eficiente. Durante la venta, se mantuvo un registro de los ingresos generados.

Reflexionamos sobre el impacto de nuestra actividad y lo que aprendimos en el proceso. El proyecto nos enseñó sobre la importancia de la organización, el trabajo en equipo, y la satisfacción de contribuir a una causa noble. También nos permitió reflexionar sobre la realidad de los niños y adolescentes en situación de riesgo y la importancia de brindarles apoyo.

Este proyecto nos permitió desarrollar habilidades en organización, trabajo en equipo y comunicación. Fue gratificante ver cómo nuestros esfuerzos se tradujeron en un apoyo tangible para la Asociación Mundo Libre. Además, nos hizo reflexionar sobre la importancia de involucrarse en iniciativas que buscan el bienestar de los más vulnerables y la responsabilidad social que todos compartimos para crear un cambio positivo en nuestra comunidad.

Resultados de Aprendizaje:

R.A. 3. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

R.A.4. Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos.

R.A.5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

R.A.6. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

R.A.7. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

[laus-deo]

El gobernador de un estado de Sudán del Sur emprende una cruzada contra los matrimonios forzados

Riek Biem, gobernador del Estado de Unity, en Sudán del Sur, ha anunciado que en su estado se perseguirán los matrimonios forzados de mujeres y jóvenes. La Convención sobre los Derechos del Niño del 2015 fija la edad mínima para contraer matrimonio en 18 años, algo que no se cumple en el país africano en más de la mitad de los casos. Leer más… »

[uniminutoinfancias]

El marco legal de la educación infantil garantiza los derechos de los niños, promoviendo un entorno seguro y equitativo para su desarrollo. Este marco se basa en normativas internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño. La relación entre el marco legal y el concepto de infancia radica en proteger a los niños durante esta etapa crucial, asegurando acceso a una educación de calidad y un ambiente propicio para su crecimiento integral.

[enterateconlesly]

Mario Amoretti Pachas sobre imputabilidad penal a menores de edad "contraviene la Convención de los Derechos del Niño"

ECL.- Mario Amoretti Pachas señaló en relación a la propuesta aprobada por la Comisión de Justicia y Derechos Humanos  del Congreso de la República, sobre imputabilidad penal a menores de 18 años de edad, contraviene la Convenciòn de los Derechos del Niño. No nos olvidemos que tenemos un precedente dado durante el gobierno de Fujimori, en el que se comprendió a personas de 15 años de edad por…

[fandetaylor]

De conformidad con la primera parte del artículo 5 de la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, son niñas y niños los menores de 12 años, y adolescentes las personas de entre 12 años cumplidos y menos de 18 años de edad.

Los Derechos Humanos de niñas, niños y adolescentes están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los tratados internacionales y en las demás leyes aplicables, esencialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (publicada el 4 de diciembre de 2014), la cual reconoce a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos y, en su artículo 13, de manera enunciativa y no limitativa señala los siguientes:

Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo;

Derecho de prioridad;

Derecho a la identidad;

Derecho a vivir en familia;

Derecho a la igualdad sustantiva;

Derecho a no ser discriminado;

Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral;

Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal;

Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social;

Derecho a la inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad;

Derecho a la educación;

Derecho al descanso y al esparcimiento;

Derecho a la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura;

Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información;

Derecho de participación;

Derecho de asociación y reunión;

Derecho a la intimidad;

Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso;

Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes, y

Derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet.

[ciudadanosconvoz-pe]

Responsabilidad de las plataformas digitales en el ciberbullyng

El ciberbullying es un problema creciente en la era digital. Se define como el uso de tecnologías de información y comunicación para intimidar, acosar o humillar a una persona, generalmente entre menores de edad. Esto puede incluir mensajes amenazantes, insultos, difamación, exclusión social y otras formas de acoso en línea.

Para combatir el ciberbullying, es fundamental aplicar las siguientes normas, artículos y leyes:

Ley de Protección de Datos Personales (Ley 29733)

Código Penal (Artículos 151, 152 y 153: Acoso, Amenazas y Difamación)

Ley de Prevención y Erradicación de la Violencia contra las Mujeres (Ley 30364)

Ley de Derechos de los Niños y Adolescentes (Ley 27337)

Reglamento de la Ley de Telecomunicaciones (Decreto Supremo 017-2007-MTC)

Convenio de los Derechos del Niño (ONU)

Artículo 2 Inciso 1 de la Constitución Política del Perú (Derecho a la dignidad y libertad)

Es importante:

Proteger la salud mental y emocional de los jóvenes

Prevenir suicidios y conductas autodestructivas

Promover un entorno en línea seguro y respetuoso

Garantizar el derecho a la privacidad y dignidad

Fomentar la responsabilidad y el respeto en las redes sociales

Evitar la propagación de contenido dañino y discriminatorio

En conclusión, el ciberbullying es un problema grave que requiere atención inmediata. Para abordarlo, se recomienda:

Implementar programas de educación digital en escuelas

Establecer políticas claras de ciberseguridad

Fomentar la participación de padres y cuidadores

Proporcionar apoyo emocional a las víctimas

Sancionar a los agresores de acuerdo con la ley.

Juntos, podemos crear un entorno en línea más seguro y respetuoso para todos.

Referencias:

Ley de Protección de Datos Personales (Ley 29733). (n.d.). Congreso de la República del Perú. Recuperado de https://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/2016_2021/Proyectos_de_Ley_y_de_Resoluciones_Legislativas/PL0342720180924.pdf

Código Penal del Perú. (n.d.). Artículos 151, 152 y 153: Acoso, Amenazas y Difamación. Recuperado de https://www.felgtb.com/ciberbullying/ponencias/CharoAlises.pdf

Ley de Prevención y Erradicación de la Violencia contra las Mujeres (Ley 30364). (n.d.). Congreso de la República del Perú. Recuperado de https://lpderecho.pe/ley-31902-fortalecen-prevencion-contra-acoso-escolar/

Ley de Derechos de los Niños y Adolescentes (Ley 27337). (n.d.). Congreso de la República del Perú. Recuperado de https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/11801

Reglamento de la Ley de Telecomunicaciones (Decreto Supremo 017-2007-MTC). (n.d.). Ministerio de Transportes y Comunicaciones del Perú.

Convención sobre los Derechos del Niño (ONU). (1989). Recuperado de https://www.unicef.org/es/sobre-la-convencion-sobre-los-derechos-del-nino

Constitución Política del Perú. (1993). Artículo 2, Inciso 1: Derecho a la dignidad y libertad.

Grupo 6

[hitoshistoricosconbelen]

Dime tu tono de piel, y te diré tu futuro...

Antes de adentrarnos al tema es importante definir lo que es la discriminación racial . Esta es ‘"Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico, que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales…’’ (Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial.)

En términos más simples, la discriminación racial es tratar a alguien de manera injusta o desigual por el color, nacionalidad o su origen étnico. En México hace solamente 20 años se promulgó la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. Es impresionante pensar que esta Ley no existía antes del 2003. Con este dato me sorprende menos la situación que se vive en México. Nuestro país es uno que discrimina, abusa y excluye a una gran parte de su población. Según las encuentas realizadas en 2015, 2016 y 2017 se recopiló información sobre los diferentes tonos de piel en México y los ingresos promedio de cada uno de ellos.

Se descubrió que la población con menores ingresos está integrada, en mayor proporción, por personas con un tono de piel moreno oscuro. El grupo con tono de piel oscura enfrenta mayor persistencia en el quintil de ingresos bajos, en comparación con el de tono de piel claro; los resultados en movilidad varían entre encuestas.

Con estos hallazgos es claro que hay una diferencia muy notoria entre aquellos con piel más clara y más oscura. La pobalción con piel más clara es más probable de tener estudios, un empleo con salario alto y escalar económicamente. En cambio, personas con tonos de piel más oscuas en México suelen tener empleos de bajos ingresos, no terminan sus estudios y si es que estudian van 2 años atrasados en comparación con los mexicanos de tono "blanco".

Un caso presente muy fuerte sobre discriminación racial que muchos van a tratar de justificar diciendo que es clasisimo y tratando de minimizarlo como si este no fuera un problema también, es en las cadenas de los antros, sobretodo en Monterrey, Ciudad de México y Guadalajara. Afuera de los antros más populares siempre te encontrarás con varios cadeneros que su función principal tristemente no es checar si las personas que entrarán son mayores de edad, pero también son los responsables de dejar pasar a quienes sí son suficientemente buenos o bonitos para pasar. Los antros no solamente discriminan por clase socioeconómica pero el color de piel también tiene muchísimo que ver. Como mencionando anteriormente los ingresos sí están ligados al color de piel, pero no obstante hay excepciones. En los antros si eres moreno la mayoría de las veces no importará tu capacidad de poder pagar la cuenta de lo que gastarás por que aún vistiendo bien y llegando con amigos de piel más clara es muy probable que a no te dejen pasar. La discriminación en antros es bien conocida y las autoridades no están haciendo nada sobre este tema. Las autoridades están dejando que puestos de empleo sea discriminar a la gente por el simple hecho del color de su piel.

No veo como este problema sea solucionado en el futuro cercano pero si creo firmemente en el poder de la educación y un sistema legal funcional y justo. El gobierno debe de hacer su parte, incrementar el número de niños sectores con ingresos más bajos terminen mínimo sus estudios básicos. La educación e intolerancia a actos dicriminatorios es lo único que logrará hacer un cambio.

[ferrolano-blog]

El ministro de defensa de Israel acaba de anunciar un sitio como el de Sarajevo sin que haya ningún tipo de respuesta internacional... Sin electricidad, sin comida, sin combustible para 1 millón de niños... Ésa no puede ser la respuesta del mundo civilizado, cualesquiera que sean las diferencias que podamos tener sobre quién hizo qué y a quién primero o último... Esto decían los Nazis de los judíos. Los pueblos democráticos no pueden permitir que el nazismo se restablezca en la política internacional. Isreaelíes y palestinos son seres humanos sujetos del derecho internacionalEl artículo 33 de la Convención de Ginebra prohíbe los castigos colectivos contra civiles (Yanis Varoufakis, Gustavo Petro, A. Maestre, S. Ugarte)

[europahoynews]

Nuevas directrices de la ONU afirman el derecho de los niños a un medio ambiente limpio y saludable

La llamada Observación General No. 26 marca la primera vez que el Comité afirma el derecho de los niños a vivir en un ambiente limpio, saludable y sostenible. Proporciona una interpretación integral de las obligaciones de los Estados en virtud de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, que ha sido ratificada por 196 países. El tratado de 1989 describe los derechos de los…