#Calendario 2019 Septiembre Diciembre Escolar | Explore Tumblr posts and blogs

jazeelabrahambanderastorres-blog · 6 years ago

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ACTIVIDAD 2. GOBIERNO DE MÉXICO Y LA ECOLOGÍA

GOBIERNO DE MÉXICO EN MATERIA DE ECOLOGÍA

El Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC) dio a conocer los resultados y recomendaciones de la Evaluación del avance subnacional de la Política Nacional de Cambio Climático, el documento fue entregado al Congreso de la Unión en diciembre pasado y permitirá identificar y dar seguimiento a acciones de mejora en entidades y municipios.

La Evaluación abarcó los dos ámbitos fundamentales de la política climática: mitigación y adaptación. En el primero, se abordó la generación de energía eléctrica, el transporte y los residuos urbanos; mientras que, en el segundo, los instrumentos para reducir la vulnerabilidad en municipios más expuestos.

El documento lo puedes encontrar en: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5549585&fecha=05/02/2019

Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático. (6 de Febrero de 2019). gob.mx. Obtenido de https://www.gob.mx/inecc/prensa/inecc-dan-a-conocer-los-resultados-y-recomendaciones-de-la-evaluacion-del-avance-subnacional-de-la-politica-nacional-de-cambio-climatico

Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente

Garantiza el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente sano para su desarrollo, salud y bienestar a su vez define los principios de la política ambiental y los instrumentos para su aplicación de esta manera se procura la preservación, restauración y el mejoramiento del ambiente para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, de manera que sean compatibles la obtención de beneficios económicos y las actividades de la sociedad con la preservación de los ecosistemas.

Esta ley cuenta con 204 Artículos.

TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 05-06-2018

LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOL��GICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE . (05 de 06 de 20418). SEGOB. Obtenido de https://www.dof.gob.mx/

Ley Ambiental de Protección a la Tierra en el Distrito Federal

La ley define los principios mediante los cuales se habrá de formular, conducir y evaluar la política ambiental en el Distrito Federal, así como los instrumentos y procedimientos para su protección, vigilancia y aplicación, esta se encarga de regular el ejercicio de las facultades de las autoridades de la Administración Pública del Distrito Federal en materia de conservación del ambiente, protección ecológica y restauración del equilibrio ecológico, así como prevenir los daños al ambiente, de manera que la obtención de beneficios económicos y las actividades sociales se generen en un esquema de desarrollo sustentable.

Esta cuenta con 226 Artículos y 9 Transitorios.

Última reforma publicada en la Gaceta Oficial de la Ciudad de México, el 08 de septiembre de 2017

Gaceta Oficial del Distrito Federal. (8 de septiembre de 2017).Ley Ambiental de Protección a la Tierra en el Distrito Federal, Gobierno de la Ciudad de México. Obtenido de https://www.cdmx.gob.mx/gobierno/gaceta

La investigadora Julia Carabias – Investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

La investigadora augura que el próximo gobierno tendrá retos complejos y deberá atenderlos con seriedad porque el tema ambiental está vinculado a las crisis sociales. “Es un problema de salud, de alimentación, de necesidades básicas como el agua y por lo tanto de pobreza, de desarrollo, de desigualdades”, advierte la científica mexicana. Uno de esos temas urgentes, y que no es tomado en cuenta, es el de los suelos, explica la académica. “Estamos perdiendo suelo rapidísimo, el suelo es un elemento natural que tarda mucho tiempo en recuperarse, no se recupera en la escala humana, estamos hablando de cientos de años y se nos está yendo muy rápido por la erosión provocada por la deforestación de los bosques, la pérdida de vegetación y el deslave generado por las lluvias cada vez más intensas”.

Pablo Hernández Mares. (2018). Mongaby Latam (Periodismo ambiental independiente). Obtenido de https://es.mongabay.com/2018/01/los-desafios-ambientales-mexico-2018/

La Secretaría del Medio Ambiente (SEDEMA) lanzo 14 programas que son los siguientes:

Azoteas verdes

La Secretaría del Medio Ambiente ha venido impulsando desde el año 2007 la creación de áreas verdes inducidas mediante el sistema para la naturación de azoteas. Con este sistema se crean azoteas verdes en edificaciones de tipos diversos generando beneficios ambientales y sociales para todos ayudándonos a construir un México más sustentable. A través de la Dirección de Manejo y Regulación de Áreas Verdes Urbanas.

Tiene como objetivo incrementar la superficie actual de áreas verdes que existen en la Ciudad de México, a través del desarrollo de tecnologías sustentables. Pretende contribuir y compensar la pérdida que se genera durante los procesos de construcción de edificaciones. Se suma el embellecimiento paisajístico de las edificaciones y los beneficios ambientales que conlleva un área naturada.

Ordenamiento Ecológico del Distrito Federal (PGOEDF)

El Programa General de Ordenamiento Ecológico del Distrito Federal se encuentra en proceso de actualización.

Residuos sólidos

Su objetivo es establecer las directrices para que la Ciudad de México dé un manejo adecuado a los residuos sólidos que genera, a través de los subprogramas, políticas públicas aplicables y medibles que involucren los diferentes sectores de la sociedad, desde los habitantes hasta las empresas y dependencias encargadas de la prestación del servicio de limpia, haciendo especial énfasis en la comunicación, capacitación, minimización, separación, aprovechamiento y valorización, a fin de consolidar la gestión integral de residuos sólidos en la capital del país, con una visión incluyente y participativa.

Inventario de Áreas Verdes

El desarrollo urbano de las ciudades contemporáneas por lo general va ligado al deterioro de sus condiciones ambientales. En este contexto, la función de áreas verdes es fundamental para aportar servicios ambientales para la sociedad y la vida silvestre.

El rescate de barrancas es un programa integral cuyos objetivos son:

La Protección de ecosistemas.

Conservación, sin promover el cambio de uso de suelo.

Restauración del valor ambiental.

Aprovechamiento bajo un criterio sustentable y socialmente útil.

Participación ciudadana en el proceso de generación del Programa de Manejo.

Programa de Acción Climática de la Ciudad de México (PACCM) 2014-2020

Es un instrumento de planeación que integra, coordina e impulsa acciones para disminuir los riesgos ambientales, sociales y económicos derivados del cambio climático mediante la reducción de emisiones y la captura de compuestos de efecto invernadero; al mismo tiempo que promueve el bienestar de la población a partir de las líneas estratégicas contenidas en la Estrategia Local de Acción Climática (ELAC).

El objetivo primordial del Programa de Acción Climática de la Ciudad de México (PACCM) es incrementar la calidad de vida y el desarrollo sustentable con baja intensidad de carbono en la Ciudad de México. Asimismo, busca:

Reducir emisiones de compuestos de efecto invernadero.

Disminuir las condiciones de vulnerabilidad e incrementar las capacidades adaptativas de los ciudadanos al cambio climático.

Contar con una ciudadanía culta, informada y sensible al tema.

Incrementar la competitividad y gobernanza en el proceso de implementación.

Establecer la corresponsabilidad gobierno - sociedad para lograr una economía baja en emisiones de carbono y prevención de riesgos.

Suelo de Conservación

El Suelo de Conservación de la Ciudad de México representa más de la mitad de la superficie territorial de la entidad; es un aporte a la biodiversidad de flora y fauna indispensable para la sustentabilidad y servicios ambientales para la Ciudad de México.

La Secretaría del Medio Ambiente, a través de la Dirección General de la Comisión de Recursos Naturales (DGCORENA) aplica programas dirigidos a regular, promover, fomentar, coordinar y ejecutar estudios y acciones en materia de protección, desarrollo, restauración y conservación de los ecosistemas naturales, la vegetación natural o inducida, restauración y conservación del suelo, agua y otros recursos naturales en el Suelo de Conservación y Áreas Naturales Protegidas.

Hoy no circula

Su objetivo es establecer medidas aplicables a la circulación vehicular de fuentes móviles o vehículos automotores, con el objetivo de prevenir, minimizar y controlar la emisión de contaminantes provenientes de fuentes móviles que circulan en la Ciudad de México sea cual fuere el origen de las placas y/o matrícula del vehículo, mediante la limitación de su circulación.

Verificación vehicular

Su objetivo es establecer el calendario y los lineamientos conforme a los cuales, los vehículos automotores de combustión interna matriculados y/o que circulen en la Ciudad de México deberán ser verificados en sus emisiones contaminantes durante el primer semestre del año 2019, con la finalidad de monitorear el desempeño ambiental de los vehículos.

Programa de Vehículos Ostensiblemente Contaminantes y Unidades sin Verificar

Su objetivo es detener y sancionar a los vehículos de combustión interna que circulen en las vialidades de la Ciudad de México y que contravengan las disposiciones del Programa de Verificación Vehicular Obligatoria.

Motivos de sanción:

Emitir humo negro, exceso de combustible (Artículo 43 del RVDFVV).

Emitir humo azul, exceso de aceite no quemado (Artículo 43 del RVDFVV).

Sin holograma o Certificado de Verificación Vehicular Vigente (Artículo 44 del RVDFVV).

Circular en horario y/o día restringido (Artículo 44 del RVDFVV).

Ponte Pilas con tu Ciudad

Este programa es de carácter educativo, busca minimizar la generación y dar una alternativa correcta de reciclaje a estos residuos de manejo especial.}

Movilidad escolar

Su objetivo es reducir las emisiones contaminantes al sustituir los automóviles particulares por autobuses de transporte escolar.

Registros Ambientales

El Registro de Emisiones y Transferencia de Contaminantes (RETC), es un instrumento de recopilación, seguimiento y difusión de información que tiene como objetivo identificar y cuantificar sustancias contaminantes involucradas en actividades industriales, comerciales y de servicios; las cuales pueden ser emitidas al aire, agua y suelo, o ser transferidas a residuos.

Programa para Contingencias Atmosféricas de la Ciudad de México (PCAA) - exención de la industria manufacturera de jurisdicción local CDMX

Su objetivo es exentar de la aplicación del PCAA, en caso de activarse una Contingencia Ambiental Atmosférica FASE I, a aquellas industrias manufactureras de jurisdicción local de la CDMX, cuando demuestren que emiten determinados niveles de emisión de Óxidos de Nitrógeno (NOx) y Partículas menores a 10 micrómetros (PM10), o que controlan sus emisiones, con base en lo establecido en el Aviso por el que se da a conocer el Programa para Contingencias Ambientales Atmosféricas en la Ciudad de México.

La industria podrá solicitar su exención al Programa para Contingencias Ambientales Atmosféricas, durante los primeros tres meses de cada año, con el beneficio de exentar por un periodo de dos años, siempre y cuando su proceso productivo y/o maquinaria no cambie.

Programa de Reforestación Urbana

Su objetivo es llevar a cabo el mejoramiento de áreas verdes en vialidades primarias y secundarias de la Ciudad de México, mediante la plantación con especies adecuadas a las condiciones climáticas y de infraestructura urbana.

SECRETARÍA DEL MEDIO AMBIENTE. (2019). Gobierno de la Ciudad de Méxcio. Obtenido de https://www.sedema.cdmx.gob.mx/programas

#IPN #ecología #ciencias de la tierra #desarrollo sustentable

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mensualcalendario-blog · 6 years ago

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Calendario De Septiembre A Diciembre 2019

Es posible que haya visto sitios web con calendario mensual y anual, pero aquí estamos cargando las plantillas en idioma español. Descargue gratis la imagen del Calendario De Septiembre A Diciembre 2019 en formato JPG, PNG, GIF, PDF y Excel. Estas plantillas de calendario están disponibles con días festivos para Estados Unidos, España, Argentina, Colombia, Chile y México.

Compruebe esto: Mensual …

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calendariopormes-blog · 6 years ago

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Calendario De Septiembre Octubre Noviembre y Diciembre 2019

Calendario De Septiembre Octubre Noviembre y Diciembre 2019 :

Nuestros portales proporcionan calendarios imprimibles únicos para facilitar su horario diario. Puede planificar sus acciones a través de estos calendarios porque hemos proporcionado la sección de notas en algunas de nuestras plantillas.

También echa un vistazo – Calendario Septiembre Diciembre 2019

Calendario De Septiembre Octubre…

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30calendario · 6 years ago

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Calendario 2019 Septiembre A Diciembre Escolar

Guarde e imprima el Calendario 2019 Septiembre A Diciembre Escolar de plantilla de calendario con vacaciones y Aquí tenemos tres diseños de calendario que están listos para imprimir desde aquí. Por lo tanto, elija la mejor plantilla de la lista y compártala con sus amigos.

También echa un vistazo : Calendario Septiembre 2019

Calendario 2019 Septiembre A Diciembre Escolar para Imprimir

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calendarioespanol-blog · 6 years ago

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Calendario Meses Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 2019

Imprima la plantilla del calendario en blanco mensual 2019 con días festivos y festivales para Argentina, México, España, Colombia y Chile. Descargue las plantillas de Calendario Meses Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 2019 en JPG, PNG, PDF, Excel y Word desde aquí.

Detalles del calendario :

Mes

Septiembre A Diciembre

Año

2019

Formato

JPG, PNG

Idioma

Español

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imprimircalendario · 6 years ago

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Calendario Septiembre Diciembre 2019

Ahora la planificación de los días se ha convertido en una parte muy importante de la vida de todos. Cada persona quiere planificar su mañana y días después de eso. Entonces el Calendario juega un papel muy importante en la planificación. Aquí vamos a publicar el Calendario En Blanco Septiembre Diciembre 2019 con feriados y eventos en formatos como JPG, PNG y Excel. Así que echa un vistazo a esta…

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funciondirectiva19 · 5 years ago

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Tarea II_Noelle Clayton PLAN LECTOR Muchos de nuestros alumnos más pequeños leen con pasión, pero con el paso de los años se empiezan a aburren ante un libro. Y un número importante de adultos afirmen no leer nunca. Como docentes, parte de nuestro labor en nutrir esa pasión inicial por los libros -y la lectura en cualquier otro soporte- para que nuestros alumnos acaben siendo buenos lectores. Aquí está el primer trimestre de mi plan para fomentar la lectura en una escuela de primaria. PLAN DE LECTURA del CEIP “TODOESPOSIBLE” INTRODUCCIÓN La LOMCE dispone que “la comprensión lectora y la expresión oral y escrita constituyen un objeto de interés que se debe desarrollar en todas las etapas educativas. Asimismo, promueve el desarrollo de hábitos de lectura y la iniciación al estudio de la literatura, con el fin de lograr el aprovechamiento eficaz del aprendizaje”. Castilla y León establece que desde el curso 2014-2015 todos los centros deberán tener un Plan Lector, en el cual deben abarcar de una forma conjunta todos los aspectos que conforman la competencia lingüística: el saber escuchar, la práctica de la escritura, la interpretación de textos de toda índole, la expresión oral y la localización de la información en un soporte digital o impreso. Este plan debe responder a la realidad y las necesidades particulares de cada centro. NORMATIVA para Castilla y León ORDEN EDU/747/2014, de 22 de agosto: regula la elaboración y ejecución de los planes de lectura de los centros docentes de la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/351/2016, de 25 de abril: modifica el artículo 1.1, 1.2, 1.3 de la Orden EDU/747/2014, de 22 de agosto. JUSTIFICACIÓN Y ÁREAS DE MEJORA ELEGIDAS Estamos conscientes de la gran importancia que tiene la lectura como instrumento básico para el aprendizaje; la habilidad de convertir información en conocimiento es el eje común de todas las áreas del currículo. Reconocemos la importancia de ampliar el concepto de lectura y no ligarlo a un soporte en concreto. Hemos identificado varias áreas de mejora, pero en este curso nos vamos a centrar sobre todo en 1) crear actividades dentro y fuera del aula que estimulen su interés por la lectura, 2) desde cada asignatura desarrollar actividades de búsqueda y criterios de selección de información en el Internet, y 3) hacer que la lectura sea placentera, habilitando rincones cómodos y creando un sistema de apadrinamiento de alumnos mayores con alumnos más pequeños. CRONOGRAMA DE ACTUACIONES E ÍNDICE DEL PLAN 1ª semana septiembre 2019: - Nombramiento del encargado de biblioteca y equipo coordinador del Plan Lectora. Estudio de la evaluación final del Plan anterior; estudio de los objetivos logrados y de las sugerencias para mejorar. Preparación del Plan Lector 2019/20. - Revisión de la biblioteca y de las bibliotecas de aula y comunicación de necesidades. Horario de la biblioteca para los recreos y durante las actividades extraescolares. Revisión de los espacios habilitados para leer: comodidad, iluminación adecuada, colorido, etc. - Reunión de equipos interciclos para decidir una metodología común para desarrollar la competencia lectora desde todas las áreas, énfasis en habilidades para localizar información en Internet. Recogida de sugerencias para actividades individuales y comunes. 2ª y 3ª semana de septiembre 2109: - Evaluación inicial de los hábitos lectoras de cada alumno en la escuela y en casa, de su utilización de la biblioteca del centro y de las bibliotecas públicas; de la existencia de lectura en otros formatos. - Primera reunión con los padres: informar a los padres de la importancia de leer juntos y animar a sus hijos a leer, tanto juntos como solos. Informar de las iniciativas. Pedir su participación en actividades específicas. - Aprobación del Plan Lector 2019/20 (final septiembre). Actividades para el 1er trimestre - Puesta en funcionamiento del sistema de préstamo, reparto de carnet individual a los nuevos alumnos y a los alumnos de 1º, préstamo, actividades de dinamización bibliotecaria. - Septiembre: Proyecto Maleta Viajera: Los alumnos y padres que quieren pueden llevar a casa una maleta con 4 o 5 libros para que juntos eligen el libro a leer juntos a la hora de dormir. - Septiembre: Proyecto “apadrinamiento lector”, 1ª sesión: Los alumnos del 2º interciclo apadrinan un lector de Ed.Infantil o 1º Primaria. Leen un cuento juntos. - Octubre 24: día de las bibliotecas. Visita de Ignacio Galáz, autor local, para animar a los alumnos a leer. Reparto de su último libro. - Octubre 30: Audiobook con un cuento de Halloween. Recogida en un organizador gráfico de lo que han escuchado. Exposición. - Diciembre: Proyecto “apadrinamiento lector”, 2ª sesión: El padrino vuelve a reunirse con el alumno, y esta vez el pequeño lee el cuento a su padrino y le enseña los trabajos realizados con relación a él. - Festival Navidad: lectura en voz alta de poesías y lecturas dramatizadas de cuentos cortos escritos por los alumnos. - Diciembre: reunión equipo coordinación del plan para evaluar la consecución (total o parcial) de objetivos en el primer trimestre. EQUIPOS RESPONSABLES Y RECURSOS PARA CADA ACCIÓN Equipo directivo: coordinarse con el equipo de coordinación en la elaboración de plan de lectura. Jefe de estudios propone el coordinador; el director lo designa. Equipo de coordinación del plan: el coordinador, el responsable de la biblioteca escolar, el profesor responsable de medios informáticos y audiovisuales, el profesor responsable de formación y el profesor responsable de las actividades extraescolares. Coordinación con equipos internivel. Equipos docentes internivel: deciden la metodología para desarrollar la competencia lectora en el internivel; deciden la hora y forma de trabajar en cada área; aportan actividades; analizan trimestralmente la consecución de objetivos. Comisión Provincial de Coordinación: formado por el director provincial, asesor de área de programas, Inspector. Asesoran y supervisan el desarrollo del Plan. Promueven las iniciativas que puedan venir desde la Consejería, y elaboran un plan final provincial. EVALUACIÓN Se evalúa el Plan trimestralmente en Infantil y los Interciclos: el desarrollo de las competencias y habilidades, del hábito lector, del placer que percibe los alumnos cuando leen, y el uso de la biblioteca, entre otras. Para facilitar este trabajo se usará una plantilla que a su vez servirá para elaborar el informe de la Evaluación Final. Se informa al equipo de coordinación del plan de la consecución de los objetivos de cada trimestre y las propuestas de mejora para el siguiente trimestre. Asimismo, se valorará el grado de satisfacción de los profesores implicados. INDICE del PLAN LECTOR DEL CENTRO Justificación Análisis de Necesidades Diseño del Plan - Destinatarios del Plan Lector - Competencias de la etapa - Objetivos del Plan e indicadores de logro - Responsables del Plan - Esquema de las acciones a llevar a cabo del 2019/20 - Recursos necesarios - Calendario de plazos Evaluación final

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plantillacalendario-blog · 6 years ago

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Imprimir Calendario 2019 Septiembre a Diciembre

Imprimir Calendario 2019 Septiembre a Diciembre . Revise estas plantillas en blanco y negro y descargue o imprima el calendario que desee. Hacemos todo tipo de plantillas que se pueden utilizar en cada lugar de trabajo.

Imprimir Calendario 2019 Septiembre a Diciembre

Calendario Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 2019 Para Imprimir

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spanishcalendar2k18-blog · 5 years ago

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Calendario Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 2019

Calendario Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 2019 –

Las páginas del calendario para los cuatro meses se pueden imprimir en línea a través de este blog. Estos calendarios en español están especialmente diseñados para su uso personal y oficial. Solo hay algunas fuentes donde puede descargar el calendario en español de forma gratuita para cada mes del año y nosotros somos uno de…

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acapulcopress · 6 years ago

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Calendario Escolar 2019/2020 tendrá 190 días efectivos de clases

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Calendario Escolar 2019/2020 tendrá 190 días efectivos de clases

] CIUDAD DE MÉXICO. * 27 de mayo de 2019. La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el Calendario Escolar para el Ciclo 2019-2020, el cual contará con 190 días efectivos de clases para las escuelas públicas y privadas de Educación Básica incorporadas al Sistema Educativo Nacional.

En este nuevo calendario escolar, el cual según explicó el titular de la SEP, Esteban Moctezuma Barragán, por “primera vez en la historia” se consideró la opinión de los maestros, así como de los padres de familia.

Pero surgen algunos cambios. Por ejemplo, los “puentes” o días de asueto ahora darán oportunidad a lo que la SEP ha llamado “Días de Convivencia Familiar”, lo cual consiste en que los alumnos de Educación Básica experimentarán actividades alusivas al día feriado, sobre el tema que les definan sus maestros. Es decir, “si se conmemora la Revolución Mexicana, entonces los alumnos tendrán que ir a un museo y entregarle al maestro fotografías de la familia en el museo”, explicó el titular de la SEP.

Mientras que, adicional a los 190 días efectivos de clases, los maestros acudirán 13 días más a Consejos Técnicos Escolares, cambiandolos del último viernes de cada mes a días para “fomentar la convivencia familiar” y el “estudio de nuestra historia”.

Para la educación normal y la formación de maestros de educación básica, el calendario escolar 2019-2020 será de 200 días efectivos de clases, aplicables para las escuelas públicas y privadas incorporadas al Sistema Educativo Nacional.

En tanto, estas son las fechas claves:

Inicio de cursos: 26 de agosto.

Fin de cursos: 6 de julio de 2020.

Convivencia Familiar: 9 días en total (suspensión de actividad escolar).

2019 16 de septiembre. 18 de noviembre. 25 de diciembre.

2020 1 de enero. 3 de febrero 16 de marzo. 1, 5 y 15 de mayo

Vacaciones (10 días cada uno)

Del 23 de diciembre de 2019 al 7 de enero de 2020. Del 6 al 17 de abril de 2020. ] Especial

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verrev · 6 years ago

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Artista: Alfredo Londaibere Título: Bienvenida primavera Curaduría: Jimena Ferreiro Dónde: Galería Nora Fisch Fechas: 6 de marzo al 4 de mayo 2019

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Alfredo Londaibere. Bienvenida primavera Por Jimena Ferreiro

Sí, ya sé que estamos despidiendo el verano y que para la primavera quedan largos meses por recorrer. El calendario indica que los días se van a acortar y que llegará el frío. Pero hace tiempo que Buenos Aires se ha vuelto un poco tropical y que sus inviernos son cada vez más templados. Y, además, la primavera es también un estado de ánimo.

Festiva y siempre joven, la primavera es promesa y ansiedad, sexy y liviana como las Venus de la historia del arte. Es crepúsculo y potencia, eternidad y finitud. Un ciclo vital que termina para volver a empezar, y así siempre.

Me animaría a decir que la primavera guarda un secreto: la dicha de la belleza, que, como siempre sucede en la vida, también esconde su revés más oscuro. Este cover de la exposición Bienvenida primavera que hoy presentamos en la galería Nora Fisch está dedicado a la obra de Alfredo Londaibere, y es la primera exhibición que se realiza luego de su muerte, en abril de 2017. La cita a la muestra del Centro Cultural Ricardo Rojas que se presentó en septiembre de 1991 es un poco caprichosa, y no tanto, no solo porque Alfredo participó en aquella oportunidad, sino porque luego fue el heredero de la gestión de Jorge Gumier Maier como curador de la galería del Rojas, cargo que ocupó entre 1997 y 2002 con sello propio.¹

Bienvenida primavera fue la primera exposición colectiva que realizó Gumier con la colaboración de Magdalena Jitrik, y tuvo un propósito “ecuménico”: lograr entrelazar diferentes generaciones de artistas y poéticas en un tiempo que sería bisagra para el arte argentino.² Poco después, la discursividad de la época forjaría una serie de adjetivaciones a través de las cuales se identificó a un grupo de artistas ligados a la galería del Rojas. Arte light, rosa, marica, fueron algunos de los términos que aparecieron en los textos críticos del momento, pero ésta ya es historia conocida.

Bienvenida primavera fue la primera aparición pública como artista de Omar Schiliro. La noticia de saberse infectado por el VIH precipitó su vocación de artista, que se extinguió con su vida tempranamente, en 1994. Magdalena Jitrik me confesó hace un tiempo que para ella todo esto que luego conocimos como el “modelo curatorial doméstico” de Gumier, y otras excentricidades conceptuales semejantes, se trataba de algo mucho más vital: una historia de amor, la de Gumier y Omar,³ y el deseo de construir un contexto para que su obra pudiera brillar. La curaduría como una historia de folletín; cuánto más lindo si lo pensamos así.⁴

Esta muestra en la galería Nora Fisch es heredera directa de esa trama afectiva y tiene algo de homenaje, pero mucho más de celebración, de vitalismo, de exaltación de las estridencias del color y de la forma, y, naturalmente, de final de fiesta. Porque muchas de las obras más notables de Alfredo Londaibere tienen cifrada en su interior una belleza que es sensual y ligera y, al mismo tiempo, agónica y trágica, como las latas aplastadas en el piso del salón y el pegote del confeti y la brillantina cuando perdieron su encanto.

Quizás ésta sea una de las claves visuales de los 90: una mezcla de brillo opaco, aplastado y deforme como la banda de alpaca que reviste algunas de sus pinturas, que transforma esas obras en exvotos degradados. Una belleza que resiste obstinadamente su desvanecimiento y que se re-inventa cíclicamente, como la primavera.

“Veo la naturaleza como unidad de forma y sentido”, decía Alfredo. “Siento que a eso pertenezco, que eso soy. Parte y todo. Consciente de lo continuo, de lo integrado como verdad”.⁵ Alfredo creía que la pintura podía concentrar toda la capacidad expresiva de un artista y toda la verdad sobre el arte. A lo largo de su vida la exploró, transformándola en una herramienta para la experimentación formal y, al mismo tiempo, en una vía para alcanzar un estado espiritual que se hizo cada vez más explícito en su obra de cara a los años 2000.

Su espiritualidad se expresó en un modo de hacer metódico, intimista y solitario que delimitó un programa estético gobernado por la intuición, el goce y la contemplación, que el cual configuró un ethos de trabajo austero y disciplinado, que lo fue alejando de las rutinas de la sociabilidad contemporánea hasta encontrar en la imagen una nueva realidad para desplegar el lenguaje secreto de las cosas.

Bienvenida primavera reúne una serie de collages realizados en 2013. El degradé de colores estridentes y bien primaverales da marco a una gran imagen central de inspiración botánica y toques fantásticos, que el artista realizaba de un solo corte. La destreza en el uso de la tijera era notable, como si se tratara de un único trazo a mano alzada. La precisión del corte, y ese dejarse llevar por la forma que iba descubriendo en el deslizamiento del filo, le permitían convertir las fotografías que encontraba en las revistas que conservaba como stock de imágenes en formas exquisitas. Remotamente podemos adivinar la referencia de los artistas surrealistas europeos que tanto admiró, Juan Batlle Planas con sus Radiografías paranoicas y, más cercanamente, Fernanda Laguna, con quien compartió la utopía de los primeros años de Belleza y Felicidad, ese centro cultural polirrubro que le permitió vivir de la venta de sus témperas, que circulaban a precios muy accesibles en los años del colapso de 2001.

También incluimos un conjunto de acrílicos de mediano formato que realizó en 2016, pocos meses antes de su muerte, donde logró esa convivencia tan singular entre geometría, ornamentación y botánica. Estos jarrones que comenzó a pintar en 2013, que sorprendieron por su gran tamaño, tan infrecuente en su obra, desplegaban deliberadamente un contraste de estilos pictóricos que solía describir como la “batalla de los ismos”, entre la precisión analítica del cubismo y la pincelada agresiva del expresionismo.

Bienvenido, Alfredo Londaibere, una vez más, a este gran teatro de la pintura que conserva todos los secretos que resguardaste en la belleza cifrada de tu obra.

Buenos Aires, verano de 2019

——- 1 La exposición se realizó entre el 27 de septiembre y el 13 de octubre de 1991 e incluyó la obra de Andrés Baño, Batato Barea, Karen Berestovoy, Oscar Bony, Feliciano Centurión, Graciela Cores, Fabián Hofman, Roberto Jacoby, Gumier Maier, Alberto Goldenstein, Alejandro Kuropatwa, Benito Laren, Madgalena Jitrik, Alfredo Larrosa, Alfredo Londaibere, Emiliano Miliyo, Esteban Pagés, Margarita Paksa, Fernando Pont, Andrea Sandlien, Omar Schirilo, Marcia Schvartz y Carlos Trilnick. 2 Fabián Lebenglik, “La usina del Rojas”, en Suplemento Radar, Página/12, 19 de diciembre de 1999. 3 Conversación con la autora, Buenos Aires, 3 de agosto de 2015. 4 Ahora voy a brillar fue el título de la retrospectiva de Omar Schiliro que se presentó el año pasado en la Colección Fortabat, con curaduría de Cristina Schiavi y Paola Vega. 5 Esta frase, y otras semejantes, aparecen apuntadas en varios cuadernos del artista que se conservan en su taller.

——-

Apuntes biográficos de Alfredo Londaibere (1955-2017)

Artista y docente. Su verdadero apellido era Londaitzbehere, y así firmó hasta comienzos de los años 90, cuando empezó a usar el nombre con el que se hizo más conocido en el medio artístico. Inició su formación en los talleres de Carlos Kurten (1967), y Araceli Vázquez Málaga, entre 1973 y 1977. Durante los 80 expuso sus primeros trabajos en bares y discotecas. Hacia finales de la década aparecen la trama y el ornamento en sus series pictóricas y collages, al tiempo que parodia ciertos usos bastardeados por la pintura de gesto expresionista.

Desde la fundación de la galería de arte del C. C. Ricardo Rojas, formó parte del grupo de artistas vinculados a la gestión de Jorge Gumier Maier. Allí presentó en 1989 su primera exposición individual, Mapas y pinturas; volvió a exhibir en 1991. En las obras del período parece estar desmontando una tradición artística ligada a la fuerza y la masculinidad como atributos de la pintura. De este modo, el dripping se volvió una lluvia de colores que semejan composiciones escolares resueltas con plasticola, papel glasé y calcomanías. Un repertorio visual que revaloriza las prácticas comúnmente denominadas “artesanías femeninas”.

En 1991 participó de la primera edición de la Beca Kuitca. Becado por la Fundación Antorchas en 1995, asistió al Taller Barracas bajo la guía de Luis F. Benedit y Pablo Suárez. Fue docente en el área de artes plásticas del Rojas hasta su muerte. Entre sus muestras individuales se destacan las realizadas en la galería Mun en 1993 y 1994, en el ICI en 1996, en la Alianza Francesa en 1998, con curaduría de Sonia Becce; en 2005 en el C. C. San Martín, dentro del ciclo El artista como curador, coordinado por Laura Batkis, y en la galería Nora Fisch en 2015.

En 1997 reemplazó a Jorge Gumier Maier como curador de la galería del Rojas hasta 2002. Recibió el Primer Premio de Pintura del Banco Central de la República Argentina en 2015, y el Primer Premio Fundación Andreani en el mismo año.

Actualmente el Museo de Arte Moderno de Buenos Aires trabaja en su primera exposición retrospectiva, luego de su temprana muerte sucedida en 2017, con curaduría de Jimena Ferreiro.

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Links: Alfredo Londaibere Galería Nora Fisch

Bienvenida primavera. Alfredo Londaibere Artista: Alfredo Londaibere Título: Bienvenida primavera Curaduría: Jimena Ferreiro Dónde: Galería Nora Fisch Fechas: 6 de marzo al 4 de mayo 2019…

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