#учеников

[sovamurka]

Мама сегодня хоронила моего ровесника, который на передовую отправился добровольцем и там погиб. По телефону она сказала, что боится меня потерять. Очень хочется обнять её и успокоить, хоть она и находится за сотни километров от меня сейчас.

[red-dori]

А вы тоже увидев давних знакомых/одноклассников/одногруппников/учеников пытаетесь сделать вид, что вы их не заметили или не узнали, чтобы не здороваться? 🙂

[mistake189613]

Негативная сторона восприятия психических расстройств современными людьми.

Мне особенно неприятны три аспекта, касающиеся восприятия психических расстройств:

Романтизация психических заболеваний.

Неверное приписывание названий психических расстройств состояниям, изначально не относящимся к ним.

Стигматизация (буллинг, хейт и т. д.) людей с такими расстройствами.

На первый взгляд, эти явления могут показаться не связанными. Но обо всём по порядку.

Романтизация психических расстройств достигла абсурда. Эти состояния часто изображаются как загадочные, "болезненно-красивые", даже модные. Начнём с первопричины данного феномена.

Романтизация — процесс представления или восприятия чего-либо в идеализированном, утопическом виде. Это часто относится к изображению исторических событий, культур, людей или мест, зачастую с преувеличением их красоты или важности, а также романтичное отношение к чему-либо и стремление представить что-либо в романтичном свете. 

Первоначально тема заболеваний психики была табуированной, но, начиная с эпохи романтизма, творцы начали отождествлять психические болезни с источником творчества и ��лубокого эмоционального опыта.

В наше время ситуация усугубилась, такой взгляд стал стереотипом для людей определённого склада. Как и во многих других случаях, ключевую роль в этом сыграло медиа. В некоторых произведениях литературы, музыки, кинематографа и других видов искусства (а также пародии на искусство) герои с психическими расстройствами нередко предстают перед нами таинственными и харизматичными личностями. Персонажи с депрессией или биполярным расстройством в художественных произведениях, особенно фанфиках, написанных несведущими в психологии людьми,* нередко изображаются как страдающие, уникальные личности, а их душевные терзания становятся источником вдохновения для создания выдающихся произведений искусства, способствуют проявлению их выдающихся талантов, способностей в различных сферах. Такие образы создают впечатление, что психическое расстройство — что-то прекрасное, экзотическое, имеющее особую ценность, способ выделиться из общей массы, стать более привлекательным, выдающимся.

В итоге, серьёзность проблемы обесценивается. Тяжесть реальных психических заболеваний остаётся без внимания, больные не получают необходимой поддержки ("Все мы немного биполярны", "Подумаешь, у м��ня тоже депрессия!", "Голоса в голове есть у каждого!")

Итак, в социуме сложилось мнение (осознанное или нет), что наличие "бед с башкой", как это иногда называют, даёт право рассчитывать на особое внимание, жалость и перекладывание своих задач и обязанностей на окружающих. Что из этого следует?

Некоторые люди отчаянно пытаются найти у себя хоть какое-то психическое заболевание для соответствия романтизированному образу психически больного. Психические отклонения ищут и у других (выпендриваться "хорошим" знанием психологии тоже популярно), начинают раздавать "диагнозы" направо и налево.

Вы, наверно, тоже слышали высказывания вроде: "Я в депрессии, парень не звонит мне", "Так волнуюсь перед завтрашней встречей с работодателем! Настоящее тревожное расстройство!" Или ещё более глупые: "Подруга игнорит меня второй час, у меня травма отвержения...", "Она хороший преподаватель, правда часто орёт на учеников. Но сразу же хвалит их... Короче, с биполяр��чкой походу..." И это на полном серьёзе говорят взрослые люди, а не дети, пытающиеся привлечь внимание.** Это я и имела в виду, когда говорила о приписывании состояниям, не являющимся психическим расстройством, названий психических расстройств.

Временный упадок сил и уныние стали ошибочно величать «депрессией». Брезгливость, чистоплотность и педантичность невежественно приравнивают к обсессивно-компульсивному расстройству. Кратковременное невнимание со стороны друзей вдруг превращается в травму отвержения. Людей, склонных к замкнутости, часто считают аутистами, а любое проявление сильного беспокойства воспринимают как паническую атаку, что не соответствует действительности. Дезадаптированного в обществе, необщительного или же одарённого человека общественное мнение автоматически наделяет синдромом Аспергера. Под обыкновенной неусидчивостью человека зачастую подразумевают синдром дефицита внимания и гиперактивности. Эти примеры говорят сами за себя.

Эти психические травмы и расстройства подразумевают совсем другие причины и симптомы. Чуть позже я напишу несколько статей о них.

Далее, ситуация № 3. Причина та же. Плохое знание психологии, стереотипы и предрассудки. Агрессоры могут думать, что психически нездоровые люди опасны, ведут асоциальный образ жизни, не принимают и не понимают сложившиеся в обществе нормы поведения, или иметь другие заблуждения. Они, как правило, не принимают во внимание степень и тяжесть диагноза. А порой это просто "хейт ради хейта."

Стигматизация — это формирование негативного отношения к отдельному человеку или группе людей на основании каких-то психологических, физических, интеллектуальных и других особенностей. Процесс ведёт к социальному неодобрению и может способствовать дискриминации

Здесь тоже медиа сыграли не последнюю роль. Наряду с таинственным и притягательным образом психически больного в одних фильмах, сериалах, литературных произведениях и т. п., в других людей с нарушениями психики представляют в пугающе-отталкивающем образе, связанном с жестокой преступностью.

Этот аспект один из самых болезненных. Буллеры не учитывают, что ��х жертвы — тоже люди. И что они способны чувствовать. Забывают, что их действия по отношению к этим людям становятся причиной самоубийств. Но подробнее освещать проблему подобного отношения к психически больным в данном посте я не буду.

___________ Примечания:

*Это не является проявлением неприязни к фанфикам в целом. Однако, по-видимому, я ещё не раз вернусь к теме упоминания в них того, о чём их авторы не имеют ни малейшего представления. **Примеры из реальной жизни. ____________

Теперь я планирую отчасти посвятить этот блог психологии. Возможно, ещё буду выкладывать книжные разборы, если останется время. Ведь многие люди читают, в основном чтобы отдохнуть и насладиться захватывающим сюжетом, не задумываясь о смысле произведения (если вообще читают).

[vestaignis]

Игорь Сахаров — современный российский художник и педагог. Игорь учился в Крымском художественном училище, где он прошел школу импрессионизма. В Москве, в Суриковском институте, Игорь усвоил русскую академическую традицию.

Сахаров , видит смыслом своей жизни в приобщении взрослых людей к радости изобразительного творчества.Пройдя большой творческий путь (расписал три православных храма, сделал сотни портретов, больше тысячи пейзажных картин), он делится тайнами ремесла живописи с широкой аудиторией учеников и просто любопытных. 

Igor Sakharov is a contemporary Russian artist and teacher. Igor studied at the Crimean Art School, where he went through the school of impressionism. In Moscow, at the Surikov Institute, Igor adopted the Russian academic tradition. Sakharov, sees the meaning of his life in introducing adults to the joy of fine art. Having traveled a long creative path (he painted three Orthodox churches, made hundreds of portraits, more than a thousand landscape paintings), he shares the secrets of the craft of painting with a wide audience of students and simply curious people.

Источник://igorsaharoff.net, ://www.artmajeur.com/saharovigor1966,

/dzen.ru/a/X1rP8Fby2CCp7T6h?experiment=948519, /vk.com/sakharovigor.

[demofanus]

Мудрецы

Пришло время встретиться лицом к лицу с великими мудрецами. Кирсти была готова к тому, что ей наверняка придётся столкнуться с некоторым осуждением и недоверием, но ради благополучия своего сына она была готова на всё.

Мариса Хейлз была неукротимым мудрецом. От неё чувствовалась власть и кротость, её взгляд был способен заставить Кирсти снова почувствовать себя провинившейся школьницей. Каждое её слово, произнесённое с тихой, но уверенной интонацией, пронизывало воздух, словно заклинание, способное изменить судьбы. Именно Мариса была для всех главным ориентиром, даже другие мудрецы ожидали её фраз, затаив дыхание.

Киано Эггерс, проказливый мудрец, кажется, был настроен категоричнее всех. Он не стеснялся в выражениях и презрительных взглядах, никогда не приукрашивал действительность и был прямолинеен. Колкие фразы Киано хоть и звучали обидно, но Кирсти могла понять его опасения.

И только в глазах Ирвина Платт��, практического мудреца, Кирсти видела каплю понимания. На встрече он вел себя наиболее сдержанно, присматриваясь к реакции своих коллег. Ирвин всегда считал, что раз мудрецам была дарована такая власть и сила, то они были обязаны применять её во благо, направлять и обучать каждого юного чародея, давая им шанс раскрыть свой потенциал. Вот только, к сожалению, далеко не все решения зависели лишь от него. Как бы ему ни хотелось встать на сторону Кирсти, он понимал, что в данный момент Марису и Киано больше заботила безопасность школы и других учеников, нежели их образовательный долг перед ними.

В данный момент Кирсти сделала всё возможное. Даже когда встреча была закончена, Кирсти продолжало потрясывать от волнения — осталось лишь надеяться на благоразумие мудрецов.

[aleksandracoffan]

Baki x Gai (headcanons) Part 1

ВОЗМОЖНАЯ ИСТОРИЯ • Первая встреча произошла на экзаменах на Чуунина. Гай вступился за Ли, не побоявшись защитить любимого ученика от Гаары, чем удивил многих ниндзя, в том числе и Баки, который после увиденного все-таки решил, что внешность еще более обманчива, чем может показаться на первый взгляд • Последующие встречи Баки и Гая происходили на миссиях с их командами. Из-за разных идеологий и подходов к выполнению миссий они могли часто ссориться. Баки какое-то время не воспринимал Гая слишком всерьез, однако был настороже, пока наконец не увидел, что Гай на самом деле не так прост как кажется и имеет очень достойный опыт в бою и обучении • Баки искренне порой не понимает что творится в голове Гая и от того ему все любопытнее понять оппонента, поскольку судя по всему, сейчас будет очень много совместных миссий между Конохой и Суной • Они оба безумно любят своих учеников, и это проявляется в их миссиях. В первую очередь Гай и Баки всегда защищают именно детей, и замечают это стремление друг в друге, начиная больше доверять и понимать чужие мысли   • Душевные разговоры на миссиях помогают больше довериться друг другу. В основном они разговаривают именно о техниках ведения боя и о стратегии миссии, снова ввязываясь в споры, однако Гай начинает воспринимать их как соревнование или же довольно неплохую дискуссию ради дискуссии. Баки нравится то как с Гаем можно поговорить, однако не только о миссиях, но и о каких-то простых вещах. Однако поначалу Баки не видит смысла в более тесных отношениях, а Гаю самому становится интересно проводить время с Баки. Он начинает налаживать контакт на совместных миссиях. Баки это изначально пугает, однако ничего против он не имеет, но перестраховывается и наводит о Гае больше справок, чем то что ему выдали в качестве информации о Джонине. Из личного дела он узнает о прошлом Гая.  • На последующих встречах, где Баки уже выступает в роли члена Совета Песка, а Гай приезжает на миссии по обмену в Сунагакуре вместе с командой (чего очень потребовал Гаара), они могут разговаривать не только о миссиях, но и о личных вещах, понемногу углубляясь друг в друга. Оба выясняют подробности жизни и поведения, Баки понемногу привыкает к характеру Гая, а Гай - к укладу жизни Баки. Они оба показывают свои миры друг другу и изучают их, совершенствуя свои навыки взаимодействия, причем и от лица Конохи и Суны.  • Понемногу они настолько сблизились, что могут спокойно общаться и даже пить саке в компании. Гай легко может позвать Баки поесть вместе, а Баки пригласить его на чай или даже в купальни. Баки не против общения, к тому же, и сам старательно выстраивает более тесные отношения с людьми вокруг себя, не теряя при этом лица. Гай же искренне счастлив просто заиметь нового друга, да еще и из соседней деревни, где и сам заводит общение с другими жителями, становясь частью их жизни как глоток свежего воздуха и испанского стыда • Однако чем больше они изучают друг друга, тем больше находят схожие темы и истории в жизни, они все чаще касаются друг друга, чаще не боятся помочь друг другу без каких-то просьб или вопросов, оба разделяют какие-либо мнения о мироустройстве и произошедшем между деревнями, учениками, между вообще всем что существует в их жизни. Оба осознают, что стали жертвами безответной любви, но теперь живут дальше. Обмениваются друг с другом похвалой за такое. Баки искренне удивлен, что Гай настолько долго был верен Какаши, даже не нашел себе кого-то, и роняет случайный комплимент к его личностным качествам и внешности. От этого разговор перемещается уже к Баки, шрамы которого Гая вовсе не пугают, как и шрамы самого Гая вовсе не удивляют Баки, когда они на миссиях оказывались в купальнях вместе

[jinyuexj]

я побродила несколько месяцев по просторам интернета, попробовала вести вк, телеграм и тикток, и вот почему для меня они не смогут заменить полуживой тамблер.

спойлер: анонимность.

и дело даже не в том, что я скрываюсь. я могу спокойно писать о своей жизни, месте учёбы, и может даже однажды свое лицо, но! есть принципиальная разница в формате и аудитории.

я учусь на преподавателя. поэтому я просто физически не могу себе позволить иметь блог во вконтакте. вернее, могу, но там должна будет быть идеальная картинка, желательно ещё и пропагандирующая здоровый образ жизни, страсть к учёбе и т.д. и т.п.

примерно так же и выглядит мой тикток: там есть моё лицо, там есть информация о том, что я набираю учеников, и чтобы в один момент мне это не аукнулось, я даже не матерюсь (в тиктоке!). да, на все найдётся свой потребитель, и матюкающиеся преподы – это не что-то новое.

а если я однажды захочу преподавать в вузе? в китайской школе? а если я захочу работать над серьёзным переводом? а интернет помнит все.

тем временем, тамблер – последнее место, куда могут заглянуть люди, и, что самое главное, скорее всего они никогда меня здесь не найдут, даже если я вам полным списком выложу то, где я, что я и как я.

в общем, вот такие мысли. просто я вела тгк и подумала, что нет идей для поста, значит можно перепостить что-то из тамблера. а потом посмотрела, что я тут пишу, и поняла что нет. нельзя.

всегда ваша, девочка с трассы.

[text-dump]

Если ты ненавидишь свои школьные годы, считай, что тебе повезло

Ощущаю свою особенность, нетаковокаквсевость и даже некоторое одиночество в желании вернуться домой. Я очень хочу домой. Особенно остро это проявляется, когда слышу или читаю истории, например, как кто-то родился в очень маленьком населённом пункте и мечтал оттуда выбраться всю свою школьную жизнь, и едва дожив до 18 прыгал в товарняк (условно) и летел навстречу большим городам.

Попалось сегодня в каком-то рилсе: "я родилась в маленьком городке с населением 100 тысяч человек и мечтала оттуда вырваться". Даже дочитывать не захотелось. Потому что я постоянно хочу домой.

Знаю, что некоторые ненавидели свои школы и с болью вспоминают свои школьные годы. Не хотят вспоминать и не общаются ни с какими своими одноклассниками и одношкольниками.

В моём родном "колхозе" едва тысяча жителей наскребётся, а в школе было примерно 100 учеников (в моё время). И никогда за всю свою маленькую (по сути только школьную) жизнь там мне не хотелось никуда уезжать. И моим друзьям не хотелось.

Одним теплым майским днём перед выпускными экзаменами мы шли со школы и обсуждали, что нет никаких у нас желаний, не хотим мы заканчивать школу, никуда ехать поступать и что-то там покорять.

Но почему-то принято в маленьких городках после школы отправлять куда-нибудь учиться своих детей. И меня тоже отправили. И обратно было уже не вернуться. Были попытки возврата, сколько-то удалось там ещё пожить. Блог этот начать удалось в деревне, кстати, но в итоге опять всё пришло к этому: "надо-надо, через не могу".

Потому что вернуться в школу уже невозможно. Наверное, школа и дом, неразрывно связаны во мне. И когда я думаю, что хочу домой, я, наверное, хочу кроме дома получить обратно и свою школу и всех кто там был (ну или почти всех).

Однако под давлением этого "через не могу" и взятием себя же "на слабо" состоялся всё-таки мой отрыв от дома. Сначала город миллионник, потом многомиллионник, работы какие-то, повышения, УСЛОЖНЕНИЯ.

Я сейчас въёбываю на пределе своих умственных способностей (а они ограничены, вообще-то). Вижу всякое интересное, вроде бы. На мест�� не стою. Даже перспективы какие-то маячат, наверное. Ну, то есть, вроде бы есть куда расти, хотя бы по баблу. А то хоть и въёбываю, а деньгов мало дают за это. Но перспективы есть, есть шансы и варики, всё есть.

А домой (в школу) всё равно пиздец как хочу.

Задаю себе иногда вопросы такого рода: "А Ирина Шейк, например, хочет домой? Хочет? А? Как думаешь? Мелькают ли у неё такие мысли: вот бы вернуться?".

И отвечаю себе же: нихуя! НИ-ХУ-Я!

И, получается, наверное, что надо много зарабатывать, чтоб не хотелось домой, иметь своё (а не съёмное) жильё, свой ДОМ, и делать что-то интересное, и чтобы тут были друзья. И тогда, наверное, я не захочу больше домой.

Иногда я думаю про людей, которые ненавидели школу, ненавидили свои провинции, мечтали уехать и видят теперь свой дом в страшных снах.

Иногда я думаю, как же им повезло. Они не грустят вот так каждый день и не подписаны на паблики "Подслушано Верхние Залупки", и не пишут никаким своим школьным друзьям сообщения в "Одноклассниках".

Они не хотят домой.

Им повезло — думаю я. Жизнь и так сложная и хотя бы вот этого ебаного необъяснимого желания вернуться домой у них нет.

Так что да, представь себе, вывод будет такой: если ты ненавидишь свои школьные годы, считай, что тебе повезло.

[trofysisters]

Филя

Стоило Веронике уехать в университет, как девушки слетелись на Колю как мухи на мед. Каденции оставалось лишь надеяться на благоразумие сына. (As soon as Veronica left for university, the girls flocked to Kolya like flies to honey. Cadence could only hope for her son's prudence)

За то ее дочь Фаина, едва вступив в подростковый возраст, решила заложить основу своей будущей успешной жизни и поступить в частную школу, для чего пригласила директора на ужин. (But her daughter Faina, having just entered adolescence, decided to lay the foundation for her future successful life and enroll in a private school, for which she invited the director to dinner)

Филя вернулся домой одновременно с приездом директора, но присутствовать на ужине не стал, поскольку, не смог бы поддержать с директором беседу, кроме того, после игры вместе с командой он пошел в ресторан, где его чуть не отравили рыбой. (Filya returned home at the same time as the director arrived, but did not attend the dinner, since he would not have been able to maintain a conversation with the director, besides, after the game, he went to a restaurant with the team, where he was almost poisoned by fish)

Воспользовавшись этим, директор попытался соблазнить жену Фили, не стесняясь присутствия детей. (Taking advantage of this, the director tried to seduce Filya's wife, not embarrassed by the presence of the children)

Положение спас Коля, который перевел разговор на учебу. Директор был впечатлен знаниями потенциальных учеников, недаром Коля с Фаиной отличники. (Kolya saved the situation by changing the conversation to their studies. The director was impressed by the knowledge of potential students, it was not for nothing that Kolya and Faina were excellent students)

Мельком глянув на комнаты, директор, ласково пожимая руку Каденции, заявил, что ему очень понравилась их семья и он счастлив принять ее детей в свою школу. (Glancing briefly at the rooms, the director, affectionately shaking Cadence's hand, said that he really liked their family and was happy to accept her children into his school)

За хлопотами никто не обратил внимания, что младший сын Федя остался без ужина и был вынужден утолять голод печеньем. Похоже, в этой семье, чтобы тебя заметили, нужно быть успешным, поэтому мальчик поставил себе соответствующую цель. (In the midst of all the fuss, no one noticed that the youngest son Fedya was left without dinner and was forced to satisfy his hunger with cookies. It seems that in this family, to be noticed, you need to be successful, so the boy set himself a corresponding goal)

Коля, в свою очередь решил, что сила есть - ума не надо, и до поздней ночи занимался тренировкой, но проснулся папа и заставил его взяться за ум: домашние задания сами себя не сделают. (Kolya, in turn, decided that if he has strength, he doesn’t need intelligence, and he worked out until late at night, but when his dad woke up, he forced him to come to his senses: homework won’t do itself)

Уроки Коля сделать не успел, зато в новой форме выглядел великолепно. Только в частной школе за красивые глаза пятерки не ставили, и он потерял стипендию отличника. А Фаина так хотела влиться в новый коллектив, что начала играть на виолончели и улучшила свои навыки. (Kolya didn’t have time to finish his homework, but he looked great in his new uniform. Only in a private school they did not give A's for pretty eyes, and he lost his scholarship for an excellent student. And Faina wanted to fit into the new team so much that she began to play the cello and improved her skills)

В преддверии выходных Филя повел семью развлекаться. Каток детям не очень понравился: тесно и скользко. (On the eve of the weekend, Filya took the family out for fun. The children didn’t really like the skating rink: it was cramped and slippery)

Боулинг им понравился намного больше, вот только физически сильные Филя и Коля постоянно выигрывали, (They liked bowling much more, but the physically strong Filya and Kolya always won,)

поэтому Фаина с мамой пошли петь в караоке, прихватив младшего Федю, (so Faina and her mother went to sing karaoke, taking the younger Fedya,)

а Коля обнаружил, что с папой можно подурачиться и вообще у них много общего. Возможно, Коля просто перерос свой подростковый бунт? (and Kolya discovered that he could fool around with his dad and in general they had a lot in common. Perhaps Kolya had simply outgrown his teenage rebellion?)

Кстати, Веру ее подруга Катя не оставляет одну. Похоже, они прекрасно проводят время. (By the way, Vera's friend Katya doesn't leave her alone. It looks like they're having a great time)

[headache-medicine]

/Омут/

✧

Теплая учительница, у которой я была в особом почете

Дело было в маленькости, поэтому у меня есть лишь несколько обрывков воспоминаний и истории мамы, которые она любит пересказывать с широкой улыбкой, чтобы закрепить, наполнив вниманием, да чтобы побывать в них заново.

Когда-то давно мама работала в школе учительницей и сдружилась там с коллегой, учительницей литературы и русского. Сдружились они крепко, с безусловным ценением, и после того как мама сменила работу, продолжали видеться, вести долгие беседы о бытие и спорить о прочитанных книгах.

Периодически я присутствовала. В маленькости я часто слушала разговоры взрослых, параллельно рисуя что-то в блокноте или даже записывая части бесед. Думаю, это внесло свой вклад в развитие мышления, и имею что имею я в том числе благодаря беседам с З., которые, увы, сознательно не восп��оизведу.

Я помню части ее квартиры: приглушенный свет в комнате, пианино, диван. Помню, как ощущалась шерсть ее большого черного кота, похожего на Бегемота. Гладкая, короткая, плотная. Светлая кухня с небольшим квадратным столом, на котором лежала клеенка. Там и происходили беседы.

Что было удивительно в ней? Преданность профессии. Она горела своим делом. Любила его настолько, что старшеклассники к ней уважительно и тепло относились (а этого не так легко добиться). Она была добра к детям, раскрывала их, и это совмещение любви и профессионального отношения оставляло какой-то след… свечение пролетевшей по небу звезды.

Помню, в какой-то момент мы приехали в гости, и З. дала мне стопку тетрадей с сочинениями. Проверяй, говорит, если хочется. Я и проверяла, подчеркивала карандашиком ошибки в местах, где знала правила. Неплохо так наотмечала. :) Мне были приятны ее доверие и последующая похвала.

Другую стопку тетрадей она взяла с собой в отпуск в Египет. Даже мама удивилась, когда она достала ее из багажа, и очень много смеялась. Представляю атмосферный образ: сидит на балконе, в отеле Египта, смотрит на зеленый дворик и проверяет сочинения или диктанты любимых учеников. А потом дарит мне откуда-то взявшийся мандарин.

Еще как-то раз мы пришли к ней в школу. Снова все занимались самостоятельной работой, что-то писали в тишине. Я села за последнюю парту, некоторые на меня оборачивались, но я не ощущала неловкости - я была своя. (Более того, они учились, а я нет, хохо.) Чтобы я не скучала, З. позвала меня к доске рисовать цветным мелом. Думаю, было здорово.

Встреча с З. напоминает, что есть люди, выбивающиеся из мрака системы и помогающие выбиваться другим. Это чудесно, когда в стенах заведения, где нависает привычное "все нельзя" просвечивается "а вообще-то можно". И так важно, чтобы люди, особенно дети, видели свои возможности и не коснели в условных, но таких знакомых, рамках.

✧ ✧

✧ ✧

С теплом к теплу, к теплу с теплом Вьются птицы за окном Память держит звездный след Спят гвоздики на траве

✧ https://t.me/Morova_poGreshnost

[red-dori]

Вообще я "учитель года", потому что по моим предметам больше 60 процентов детей учатся на 3.. Хотя задания даю лёгкие, на тестах и контрольных подсказываю, если работа по учебникам - показываю конкретные страницы. А дети просто не делают домашние работы или делают на отвали часть работы. Есть классы, где выходит 2 у 5-7 учеников, но всем плевать) Все равно же тройки нарисуют. Учитывая, что я вообще не валю учеников, проверяю не строго. Домашние работы не то что не делают, даже списать некоторые лен��тся. По моим то предметам чисто на домашних, пересказах и активностью на уроках спокойно на четвёрку можно вытащить, не напрягаясь особо.

Хотя на совещаниях показывают качество знаний классов, и я понимаю, что у меня еще +- получше будет ситуация😆 А вообще, качество по всей школе может от силы будет 50-55 процентов.

[heghogsblog]

Пока ехали домой я представляла себе такую жизнь - я учитель истории в сельской школе, приобщаю учеников к культуре и всему такому, а в ответ они меня обожают и боготворят, на выходных мы читаем стихи и гуляем по осеннему лесу. Проходит много лет, кто-то из моих учеников получает Нобелевскую премию и упоминает в своей речи меня, тихую школьную учительницу, которая изменила мир.

@ningirl

[tiasha-sims]

🏫 Начальная школа | Primary School

⟡ NO CC, 40x30, Newcrest

⟡ By Tiasha Team: build PandaWow, photo Tos Blackse ⠀ Светлая современная школа открывает двери для юных умов! К вашим услугам: уютный класс на 8 учеников, библиотека, столовая, спортзал, медпункт и игровая комната. Есть небольшой актовый зал, шахматный клуб, а также компьютерный, творческий и кабинет химии. На школьной территории расположились садовый уголок, качели и песочница для отдыха.

Bright modern school opens doors for young minds! We offer a cozy class for 8 students, a library, a dining room, a gym, a medical room, and a playroom. There is a small assembly hall, a chess club, as well as a computer, creative, and chemistry classrooms. The school grounds have a garden area, swings, and a sandbox for relaxation. ⠀ ━━━━━━━ ✶ ━━━━━━━

Доступно два варианта | Available in two versions

🔔 Совместимый с «Go to School» от Zerbu - чтобы лот функционировал как настоящая начальная школа, нужно установить этот мод | Compatible with the «Go to School» by Zerbu - to make the lot function as a real elementary school, you need to install this mod. 🔸 Download

📚 Без сс, в формате библиотеки | No cc, library lot 🔹 Download

⠀

━━ ✨ EA ID: TiashaSims | VK ✨ ━━

поставьте галочку "включает моды" | check the box "have mods"

⠀

[danaelita]

Немножко нетипичного для этого блога

Поймала себя на осознании, что чаще гуглю как пишутся русские слова. С английским как-то проще 😅

И вот из этой простой мысли родилось много всего остального. Я конечно понимаю, что я была инглиш леди в прошлой жизни и поэтому такая любовь случилась с этим языком.

Но в этой жизни я начала учить его осознанно, потому что хотела переехать в Америку, чтобы скрыть как я картавлю. И какой бы ни была глупой эта мотивация, вот 14 лет спустя я все ещё в этой любви.

Я жила в очень опрессивной среде. Английский был для меня каким-то другим миром. Миром крутых подростков из школ со шкафчиками, путешествий, богатств и прекрасных историй. И я спасалась в этом мире, пока мне не ��тало легче в своём. Я пошла в учителя, чтобы спасать таких же как я - мечтающих о большем и лучшем ребят, которых часто не слышат и не понимают. Но жизнь меня помотала и я отступила от этой цели...на какое-то время.

И вот несколько лет назад я стала репетитором на полную занятость. Брала всех кого угодно - лишь бы деньги были. Но мне это казалось таким кощунством. Английский спас мне жизнь, а я им просто торгую.

С этого укола совести начались шифты. Я поняла, что должна сделать с ним что-то большее, чем просто научить что такое present simple.

Так я запустила speaking club глубоких разговоров. Без кучи людей, нас было всего трое. Сложилась такая компашка для поддержки друг друга. Каждую неделю мы встречались, чтобы обсудить дружбу, любовь, работу, сплетни и все что было для нас важно. И я видела, как мои крошки раскрываются не только в умении говорить на английском, а вообще в смелости выразить свое мнение, признаться себе и другим в чем-то совершенно непростом. На моих глазах происходили потрясающие изменения от "я хочу вот это" через "я делаю первые шаги к этому" к "я преуспеваю в этом".

Тогда я и начала узнавать себя в учительской роли, к которой всегда стремилась, за что я безгранично благодарна людям, которые подтолкнули меня к этому своими: "я хочу speaking club с тобой, давай замутим". Но это лишь начало пути.

"Учитель учит учеников. Ученики учат учителя".

Я смелею в своих стремлениях и начинаю признавать свою новую роль. Буду так благодарна за твою поддержку ❤️‍🩹

[demofanus]

Вот и наступил конец учебного года!

Для учеников средней школы Бриндлтон Бэя это означало, что приближался день весеннего концерта. Ежегодно школа устраивала музыкальное торжество для родителей и самих детей, чтобы отпраздновать конец учёбы и достойно встретить лето, предвкушая беззаботные три месяца и кучу развлечений))

Организация музыкальной составляющей в этот раз выпала мисс Лиланд - учительнице музыки класса Талии, и держится бедняга из последних сил. Петь с детишками на уроках - это одно, а вот организовывать их для группового выступления - совсем другое, особенно когда каждый норовит побездельничать, либо вообще пропустить репетицию.

Но это было не про Талию - наша малышка всегда одна из первых бежала на сцену и начинала разогревать связки перед выступлением, как её учил папа. Тоби с детства пытался привить своим детям любовь к музыке, ведь он сам хотел посвятить ей свою жизнь, но, увы, не вышло. Именно поэтому Талия так хотела порадовать папу - выступить настолько идеально, насколько это было возможно. Чтобы он ей гордился!

Для проведения концерта был выбран школьный актовый зал, но и его тоже надо привести в порядок, чем занимаются особо активные родители из родительского комитета. Однако с приближением даты концерта нервы стали сдавать не только у мисс Лиланд - без скандальной мамочки тоже не обошлось :)))

Спустя час организационных моментов мисс Лиланд наконец-то удалось затащить всех присутствующих детей на сцену. Проблемы с координацией и правильным попаданием в ноты казались мисс Лиланд уже непоправимыми, так что, вероятно, осталось только смириться и молиться, чтобы все родители остались довольны выступлениями своих прекрасных детей))

[hoteldreamss]

Peter Maximoff || imagine

Метки: игры времени; романтика

Слов: 1 326

Ты берёшь ещё одну газировку, стучишь пальцем по крышки, а затем открываешь металлическую банку. Характерный шипящий звук почти не слышно, из-за музыки, играющей на всю самую большую гостиную в Школе. Тебе слегка неловко здесь находиться. Питер опаздывает, а ты почти никого не знаешь. Другие ученики были милыми и дружелюбными, но кажется лишь из-за воспитанности, а не потому, что ты понравилась им. В конце концов, ты не винила их, когда здесь все имеют силы и большинство из вас могут быть не стабильны, ты понимала насторожённость к новеньким. Питер оказался самым дружелюбным парнем здесь, настолько, что позвал тебя на несколько совместных вечеров с другими учениками. Но ты была слишком смущена и решила, что ни он, никто другой на самом деле не желал видеть тебя среди них, поэтому отсиживалась все эти дни в собственной комнате.

— Извини, — кто-то толкает тебя, слишком грубо, на мгновение ты убеждена, что теперь тебя решили по-настоящему гнобить и тебе придётся снова бороться, хотя в этот раз твоими «врагами» будут не обычные люди, а похожие на тебя – мутанты.

— Эм... ничего, — произносишь ты, неловко поджав губы и отступив в сторону от стола.

Парень рядом с тобой выглядит не слишком старше тебя, даже если был бы таким. Его каштановые волы, контрастируют с его голубыми глазами, поразительно знакомыми, но ты с трудом можешь вспомнить, где могла их видеть.

— Почему ты стоишь здесь? — он берёт со стола конфету, разворачивает её, она, кажется, со вкусом манго. — Одна.

— Я почти никого не знаю здесь, — признаёшься ты, чувствуя себя слегка неловко и смущённо.

— Может тебе просто познакомиться с кем-то, самой подойти?.. — он старается говорить мягко, смотря на тебя и дружелюбно улыбаясь.

— Может...

— Уверен ты понравилась бы им, узнай они тебя лучше, — его слова подбадривают, заставляя тебя улыбнуться. — Мне бы понравилась.

— Я обыскалась тебя! — незнакомый голос девушки привлекает твоё внимание, заставляя перевести свой взгляд на неё, появившуюся будто из ниоткуда рядом с вами.

Она странным образом похожа на тебя, и ты стараешься избавиться от этих мыслей. Это просто лёгкое замешательство и не больше, учитывая, что на девушке кепка, и ты не можешь увидеть её волосы, и лицо полностью. Ты лишь отнекиваешься от странных мыслей и возвращаешь внимание к коле без сахара.

Парень неловко отходит от тебя, скрываясь в толпе учеников вместе со своей подругой. Ты делаешь глоток газировки, стараясь избавиться от разных вопросов, всплывающих в собственной голове.

— Ты флиртовал с моей мамой! — её голос становится выше, она возмущается, злясь на Дэвида и чувствуя себя нервно, учитывая, что им нужно как можно скорее исчезнуть от сюда, вернувшись в их время.

— Я этого не делал, — протестует он.

Они выходят из большой гостиной, с множеством учеников и музыкой. Коридоры пусты, те, кто не явился на небольшой вечер с танцами и музыкой, остались в комнатах, кто-то решился вовсе сбежать из школы, желая повеселиться в ближайшем городке.

Они заворачивают, и тогда девушка врезается в Питера. Он успевает её схватить за плечи, чтобы столкновение было менее болезненным. Его взгляд цепляется за её волосы, серебренные, похожие на его и хмурится из-за этого. Он не видел мутантов здесь с такими волосами, поэтому он в замешательстве, и в непонимании, однако его также привлекает странная схожесть с его подругой. Он хочет спросить хоть что-то, чтобы успокоить мысли.

— Нам пора, — произносит Дэвид, поднимая упавшую кепку со своей подруги и оттягивая её от собственного отца.

Они бегут дальше, надеясь найти то, что помогло бы им исправить их прыжки во времени.

Питер направляется в гостиную, музыка постепенно становится громче, когда он приближается.

Дэвид хотел бы остаться со своей подругой, помочь разобраться в замысловатом аппарате Генри Филлипа, чтобы поскорее вернуться домой, но он должен вернуться в гостиную. Появляясь там, он замечает, как некоторые из учеников сбились в стороны, стоя ближе к стене, пока остальные пытаются пригласить тех, кто нравится им больше всего.

Ты замечаешь Дэвида вовремя рядом с тобой. Это кажется недостаточно обдуманным, но ты решаешься, не замечая Питера, наблюдающего за тобой и желающего только сделать шаг в твою сторону.

— Не хочешь пригласить меня на танец? — интересуешься ты, мягким и слегка игривым голосом.

— Я... — он в замешательстве, думая, что должен сказать.

— Дэвид! — голос его подруги снова отвлекает вас, заставляя тебя вздрогнуть.

Она хватает его, пока ты с замешательством наблюдаешь за этой странной парочкой, предполагая, что они были больше, чем друзьями или знакомыми, ты в лёгком разочаровании и апатии скрываешься среди учеников, не чувствуя щенячьего взгляда Питера на себе.

Медленная, романтичная мелодия постепенно утихает, и ученики, танцевавшие медленный танец заканчивают. Они расходятся, возвращаясь к своим друзьям, беседам и напиткам.

— Ты всё испортил!

— Я?

— Да. Ты! — Она выглядит поникшей, наблюдая за своим будущим отцом, который с печалью посматривает на тебя, но остаётся в компании друзей. — Мой папа должен был пригласить мою маму на этом вечере на медленный танец, но из-за тебя ничего не произошло. После танца они стали больше общаться. А если они не станут больше общаться, я не появлюсь. Хочешь, чтобы я не появилась?

Дэвид выглядит слегка растерянным, и кажется сам сожалеет о своём присутствии здесь.

— Иди в лабораторию, твоя очередь возиться с машиной, я скоро вернусь.

— Нам уже нужно уходить. Вместе. — Меньше всего он хотел оставлять свою подругу здесь.

— Я успею, иди, — произносит она, похлопав друга по плечу и обходя его, направляясь к Питеру.

Максимофф отпивает немного приторный пунш из красного пластикового стаканчика, не сразу замечая девушку, направляющуюся к нему.

— Па... Питер, — её голос слегка робкий, спокойный и немного тише прежнего.

Он обращает внимание на девушку и хмурится.

— Снова ты.

— Ты должен позвать Т/И на танец.

Питер переводит взгляд на тебя, замечая, как ты разговариваешь с какой-то девушкой. Он хотел позвать тебя на танец, пока не увидел болтающего парня рядом с тобой, заставляющего подумать, что у тебя уже есть партнёр для танцев.

— Она мой друг, — произносит Питер, даже если сам думал о том, чтобы потанцевать с тобой. — И медленной песни больше не будет.

Она хмурится, и думает о вариантах. Её предупреждали ��б изменениях прошлого. И теперь она меньше всего хочет думать, что не сможет вернуться в настоящее, к своим родителям, которые так и не сошлись, потому что её друг вмешался.

— Пригласи её, следующая песня будет медленной.

Она убегает, скрываясь в толпе.

Питер чувствует лёгкий мандраж. Конечно, он с удовольствием станцевал бы с тобой, но сомнения взяли своё, как и обстоятельства. Он направляется к тебе, ученики легко расступаются перед ним, заставляя Питера подумать о правильности его поступка. Подойдя к тебе, он чувствует себя немного взволновано.

— Привет.

— Привет.

Он неловко улыбается.

— Не хочешь потанцевать? — интересуется он, надеясь, что вот-вот, начнётся медленная песня.

— Но музыки нет, — слегка в замешательстве, произносишь ты.

Сразу же после твоих слов, на всю гостиную разносится мелодичный женский голос, а освещение становится более приглушённым. Парочки снова приглашают друг друга на танец, пока ты удивлена обстановке.

— Я с удовольствием, — произносишь ты, тепло улыбнувшись.

Питер берёт тебя за руку, ведя к середине гостиной. Ты кладёшь ладонь на его плечо, чувствуя его руку на своей талии. Его взгляд прикован к тебе, любуясь платьем, которое ты выбрала для этого вечера. Частично он благодарен девчонке, которая помогла ему пригласить тебя танец.

Медленная песня и сладкая мелодия, заставляет тебя расслабиться чуть больше и тогда упускаешь момент, приходя в себя только, когда губы Питера накрывают твои. Ты слабо отвечаешь на поцелуй, но затем вы отстраняетесь друг от друга.

— Извини, я не хотел... это было неожиданно, — он немного смущается.

— Да, немного, но мне понравилось.

Питер неловко смеётся. Он не хочет отпускать тебя, не хочет, чтобы ты снова улизнула от него. Ты странным образом каждый раз отдалялась, когда вас окружали другие ученики.

— Мы собираемся в город, — произносит Питер. — Поедешь с нами?

— Я... не знаю... — ты не хочешь прямо отказывать ему. Он будто бы не понимал, что каждый раз, когда он исчезает, ни один из других учеников, с которыми вы были в компании, не обращал больше на тебя внимание.

— Обещаю, мы вернёмся к занятиям.

Ты не можешь игнорировать его улыбку, это странным образом действует на тебя. И что-то внутри тебя подсказывает тебе, что он будет рядом.

Когда танец заканчивается, то через пару минут всё здание сотрясается, и режущий уши шум заставляет многих чуть ли не закричать от боли. Питер остаётся рядом с тобой, на случай опасности, но всё быстро прекращается, а учителя бегут искать источник шума.