#поздравления учителю | Explore Tumblr posts and blogs

cogitoshopcom · 6 years ago

Photo

МОЖНО ЛИ ВОСПОЛНИТЬ ДЕФИЦИТ ЛЮБВИ, НЕДОПОЛУЧЕННОЙ В ДЕТСТВЕ? На днях задали вопрос: «Можно ли восполнить дефицит любви, недополученной в детстве?». Есть разные мнения психологов, в зависимости от терапевтической школы: • нельзя, если в детстве не было велосипеда, он там не появится; • можно, никогда не поздно иметь счастливое детство, все можно переиграть; • можно частично. Давайте разбираться. Разложим «долюбленность» и «недолюбленность» на действия по отношению к ребенку. «Долюбили» – это когда: • любили и принимали безусловно; • уделяли внимание; • принимали во всех чувствах: злым, раздраженным, плачущим; • помогали проживать сложные чувства и периоды; • были на стороне ребенка; • интересовались мыслями и внутренним миром ребенка; • помогали познавать себя и мир; • считали привлекательным внешне и напоминали об этом; • обнимали, говорили ласковые слова; • родители любили себя, относились к себе с уважением, учили примером; • и пр. В этом описании может читаться, что родители должны быть идеальными. Вовсе нет. Родители могут срываться, иногда кричать, не обнимать, злиться и раздражаться. Вопрос в процентном соотношении: это стиль жизни или нечастые вкрапления. «Недолюбили» – это когда: • любили условно, за поступки и действия. Получил пять – хороший ребенок, получил два – плохой. Мусор вынесла – умница дочка. Не вынесла – несносный ребенок; • уделяли внимание отрывочно: «Говори быстрее, мы заняты». И так регулярно, без капли включенного внимания; • подавляли чувства: «Не плачь!», «Что ты ноешь?», «Не расстраивайся!» и прочие «не чувствуй»; • не могли прожить свой стыд по поводу ребенка и становились на сторону учителей и других людей во время критики; • не интересовались мыслями и внутренним миром ребенка; • навязывали мнение; • расшатывали психику противоречивыми посланиями, за одни и те же действия то ругали, то поощряли; • считали внешне непривлекательным и напоминали об этом; • не обнимали, не говорили слова любви; • применяли физическое или психологическое насилие, • и пр. «Долюбленный» ребенок учится любить себя, «недолюбленный» – не любить. Долюбленный прочувствовал, как это – быть принятым, защищенным, поддержанным. Недолюбленный – как быть отверженным, игнорируемым. На психологическом языке «долюбленность» называется «безопасная привязанность»: когда у ребенка есть непоколебимая уверенность в своей важности и ценности для родителей. Как формировать безопасную привязанность (подход работает не только с детьми) 1. Любить безусловно и быть на стороне ребенка Типичная ситуация – учитель жалуется родителям, обсуждает не поступки, а личность. Не «получил двойку», а «тупой», не «случайно задел товарища», а «агрессивный драчун», не «забыл сменку», а «растяпа». Родитель в порыве стыда присоединяется к учителю. Мол, да, он у нас балбес, и вообще: туповат, плоховат, можно сказать – никчемный, вы уж простите его, плохиша такого. И тогда ребенок воспринимает предательство и публичное обесценивание как норму. Что с ним так можно. Ведь родитель не защитил, а нормализовал ситуацию унижения. Позже, лет через двадцать, «Твой отчет сыроват» от ко��леги услышится как «Ну ты и тупой». Долюбленный спросит, как исправить, а недолюбленный услышит оскорбление. Долюбленный знает, что ошибаться нормально, с ним все в порядке. Недолюбленный связывает оценку действий с посягательством на личность, а фразу «сырой отчет» воспринимает как нападение. Послушайте диалоги незнакомцев в очереди, в транспорте – да где угодно. Они разворачиваются по схеме «нападение – защита». В нашей культуре у людей наблюдается запредельная концентрация недолюбленности и ощущения себя плохими. Безобидная фраза вызывает шквал агрессии. Это бунтуют недолюбленные девочки и мальчики, которых в детстве не защитили и не сказали: «Марьванна, да что вы такое говорите, у нас прекрасный талантливый ребенок. Да, получил двойку, но это не делает его плохим. Все ошибаются, идеальных нет. Давайте вместе подумаем, как исправить». Тот стыд прорывается в сегодня и требует защищаться даже там, где не нападают. 2. Давать ребенку достаточное количество любви Ребенок каждой клеточкой должен ощущать, что он желанный, ему рады, он любим. Что он есть. Он – отдельный, а не продолжение родительских ожиданий. Сравните два поздравления: «С днем рождения! Будь хорошей девочкой, слушай маму и папу, получай хорошие оценки и не балуйся. Желаем хорошо закончить учебный год, и тогда мы купим тебе айфон». Или: «Ты наша любимая дочь, мы счастливы быть твоими родителями. Что бы ни случилось, знай – мы у тебя есть. Мы всегда будем на твоей стороне. Перед тобой открыты сотни дорог; пробуй, выбирай, а мы всегда будем рядом и поддержим. Мы любим тебя». Чувствуете разницу? Первое – о родительских ожиданиях, в нем нет ни слова о любви. Второе – о дочери и ее потребностях. Конечно, это очень сложно – заглянуть ребенку в душу, увидеть самое хорошее и рассказать об этом, поддержать. Для этого нужно уметь поддерживать себя. 3. Видеть в ребенке личность, признавать уникальность Принимать увлечения и разделять радость от увлечений. Не: «Какой из тебя гитарист, что ты там бренькаешь», а: «Надо же, какое интересное увлечение, сыграешь для меня?». Не ставить ультиматумы плана «Мы – медицинская династия, не бывать тебе дизайнером». Тысячи, сотни тысяч дипломов заброшены со дня получения. Диплом – для родителей, а после начинаются поиски себя. Любовь – это помочь ребенку найти себя, его склонности и таланты, а не сбить поисковые настройки. ��ажно понимать и принимать тип темперамента. Один схватывает на лету, другому нужно больше времени на глубокие раздумья; у кого-то развит слуховой канал восприятия, у кого-то визуальный; кто-то стремительный, кто-то медлительный. Это не делает ребенка плохим или хорошим. Это врожденное. Если ребенок медлительный, вы не сделаете из него гениального спринтера. Сделаете посредственного, попутно сломав то, в чем он действительно мог бы преуспеть. 4. Понятная система поощрений и наказаний Недавно, по соседству в кафе, сидела дама с собачкой. Собака непрерывно скулила, выпрашивая еду. Дама то ругала, то давала лакомство. Пес не знал, что последует за выпрашиванием: крик или поощрение. Он скулил, прижимал уши, но просил. В его собачьей картине мира нет понимания: «нельзя – значит нельзя». С детьми так же, и тогда у ребенка формируется хаос в мыслях и в жизни. ---------— Чтобы долюбить, стоит принимать ребенка, формировать доверие к миру, поддерживать, давать четкое понимание: «мы на твоей стороне». Помогать распознавать склонности и таланты, понимать темперамент и тип личности. Подбирать кружки и секции под ребенка, а не под свои амбиции. Знать возрастные нормы. Поддерживать творческие поиски и бережно, очень аккуратно направлять. Грамотно использовать поощрения и наказания, четко формировать причинно-следственные связи. Речь о жизненной стратегии. Ситуативные вкрапления «неидеальности» в виде криков и гнева могут быть даже у «идеальных» родителей. Долюбленный ребенок перенимает способ обращения с собой и, со временем, сам относится к себе с любовью и бережно. Образно говоря, каждый ребенок рождается с пустой емкостью внутри, которая по мере взросления заполняется родительской любовью, и позже станет несущей опорой личности и частью самооценки. Если емкость не заполнили, то вместо веры в себя – неверие. Нет внутренней опоры. Человек не знает, какой он, но полагает, что плохой. Любовь к себе становится шаткой и зависимой от чужих слов и поступков. Похвалили – ура, меня любят, я ценный; показали недовольство – я ничтожество, жалкий, гадкий. И тогда формируется зависимость от похвалы и чужого мнения. Недолюбленные девочки попадают в плохие истории. Сосуд любви пустой и требует наполнения любовью, но они не умеют отличать любовь от использования. У недолюбленных нет понимания «со мной так нельзя». Их затягивает водоворот насилия и медленного самоуничтожения. Осуждение окружающи�� еще глубже затягивает и лишает попыток выбраться. Они действительно винят себя и не видят способов спастись. В их картине мира нет таких способов. Недолюбленные мальчики ищут сильных и авторитетных. На эту роль идеально подходят лидеры нехороших компаний. В такой компании недолюбленный мальчик чувствует себя сопричастным чему-то большому и важному, чувствует себя значимым. Жажда любви столь велика, что не важно, кто эту «любовь» демонстрирует. Даже если это компания по мучению котят, чувство сопричастности и единства становится важнее моральных принципов. Такой мальчик не в силах отличить любовь от использования. С девочками так же, с поправкой на тип социализации. Конечно, это крайние точки. Человек с наполовину пустой емкостью просто чувствует себя неважным и незначимым. Идет работать на первую подвернувшуюся работу. Вступает в первые попавшиеся отношения, терпит плохое отношение. Даже больше – он не умеет отличать хорошие отношения от плохих и не понимает, что терпит. Если емкость заполнена чуть больше, человеку свойственны метания. С одной стороны, он, будучи в отношениях, чувствует себя одиноко. С другой – не знает, что с этим делать: оставаться в текущих отношениях или строить другие – глубокие, с близостью и принятием. Переживает, что такие не найдет. Текущие отношения становятся тягостными. Вроде и нормальные, вроде такие, как у всех, но радость не приносят или приносят временную. Жизнь не ощущается в полную силу. Можно ли «долюбить» себя самостоятельно? Сложный вопрос. Невозможно узнать вкус шоколада, если не попробуешь. Так и с принятием – сложно объяснить, что это, если в опыте не было. Принятие можно «попробовать на вкус» не только с родителями, но и с другими – долюбленными, которые умеют принимать. Сложность в том, что долюбленным с недолюбленными тяжело и непонятно, они вряд ли пересекутся. А если и пересекутся, то долюбленный быстро устанет. Недолюбленный проявляется через манипуляции, требования доказать любовь, истерики, контроль, сарказм, попытки стыдить. Это его способы получения любви и подтверждения своей значимости. Но долюбленный себя понимает и умеет говорить спокойно. Ему не понятно, зачем общаться через манипуляцию. А недолюбленному сложно разговаривать спокойно. Сложно сквозь травму говорить спокойно. Научиться совладать с травмой недолюбленности поможет психолог. Грамотные психологи обладают специальными инструментами: безоценочным принятием, умением создать принимающую атмосферу и дать направленное внимание. Без советов, рекомендаций и желания «починить». Примерные этапы работы с психологом: 1. Оценить степень недолюбленности. 2. Признать, что недолюбили, прожить всю гамму чувств по этому поводу: отгоревать, прожить обиду, возмущение, злость, ненависть. Принять и прожить тот факт, что детство не повернуть вспять. 3. Позволить себе чувствовать. В детстве это, скорее всего, пресекали или не придавали значения чувствам, любили только «отличником». Научиться принимать себя в разных чувствах и состояниях. 4. Осознать и принять свою «хорошесть» и право быть. Просто быть, не заслуживая любовь. Наслаждаться собой, принять свое тело, его возможности, познакомиться с собой заново. 6. Двигаться дальше, осознать и принять ответственность за свою жизнь. Признать, что теперь не чужая оценка влияет на восприятие вашей хорошести, а только вы сами. 7. Проработать страхи и сопротивления в связи с новым пониманием. 8. Изучить свои психологические границы, научиться себя поддерживать. 9. Наметить план новой жизни, в которой вы сами для себя важны, значимы и ценны. 10. Начать воплощать. Это очень упрощенная и обобщенная схема, на работу могут уйти месяцы и годы. Без участия психолога многие застревают на пункте два. Это болезненный момент: признать, что родительская любовь не получена. Кто-то, осознав свою недолюбленность, может прийти к мысли, что родители виноваты во всем. В этом месте есть риск перенести ответственность на «виноватых»; зацепиться за эту идею, лелеять ее, искать причины всех своих бед и жить, как раньше, ничего не меняя. Вы имеете право на злость, ненависть. Имеете право не прощать. Очень важно пройти через это осознанно. Не просто провалиться в ненависть или чувство вины, а выплыть и принять новое решение о новой жизни. Конечно, себя безумно жалко, безумно жалко силы и время, которые вытянула ненависть. Но важно, чтобы вы управляли этой жалостью и ненавистью, а не они вами. Именно для этого нужен психолог: направить жалость и ненависть в нужное русло, при этом не только прожить их, но и принять осознанное решение менять ситуацию. Если возможности работы с психологом нет, то следующие шаги по самостоятельной работе лучше, чем ничего: 1) Познакомиться со своей эмоциональной сферой, обучиться осознанному реагированию, об этом писала здесь: https://vk.com/@yuliya.sypachevskaya-kak-nauchitsya-upravlyat-soboi-i-svoimi-sostoyaniyami-blagod. Эмоции – это доступ к своим состояниям, они же – возможность управлять собой. После знакомства с эмоциями вести дневник чувств и событий. Расчертить на три графы: слева – события, посередине – чувства как реакции на эти события, справ�� – что именно вы сделали в итоге. Отмечать все в дневнике, регулярно перечитывать. Вы заметите закономерность в эмоциях и реакциях. Позже начнете замечать спорные ситуации перед входом в них. 2) Обучиться «подложкам общения», чтобы замечать, что человек говорит и о чем хочет на самом деле сказать. Об этом писала здесь: https://vk.com/wall138918864_1098. 3) Научиться модели трехпозиционного описания, особенно позиции наблюдателя, об этом здесь: https://vk.com/wall138918864_1150. 4) Тренировать осознанность и освоить практику внимательности, об этом много рассказывает Виктор Ширяев: http://victorshiryaev.org/cultivate-everyday-mindfulness. И, повторюсь, очень желательно хотя бы попробовать поработать с психологом. Если совсем нет средств, можно найти начинающих психологов, которым нужна практика. Можно найти психолога, которому нужны клиенты для сертификации. Обычно это контракт на некоторое количество сессий с символической оплатой. Если в вашем городе таких нет, можно искать онлайн и работать через Skype. На словах сложно объяснить, что такое принятие, если не было в опыте. Когда я думала получать второе высшее, тянула с поступлением. Сомневалась, готова ли потратить годы на учебу. Но потом подумала: эти годы все равно пройдут, вне зависимости от того, пойду ли учиться. Так во всем: это время все равно пройдет, и в наших силах сделать выбор, чем их наполнить. Юлия Сыпачевская, психолог #психология, #детство, #воспитание

0 notes

happyphilosophyru · 8 years ago

Photo

Арнольд Смеянович: У сознания нет места в теле, а связь мозга и мысли - тайна дремучая

Академик, заведующий нейрохирургическим отделом РНПЦ неврологии и нейрохирургии, нейрохирург Арнольд Федорович Смеянович за 47 лет практики провел операции на мозге почти у 9000 пациентов.

Люди, записанные в потенциальные инвалиды, становятся трудоспособными. Более 5 лет у него нет операционной летальности. 250 сложнейших вмешательств каждый год, которые доктор Смеянович выполняет лично. Чуткий к чужой боли человек, готовый круглосуточно спасать других.

— Арнольд Федорович, почти каждый день Вы всматриваетесь в мозг и говорите, что для ученого он на 99,9% — тайна.

— Да, я вижу перед собой вещество, клетки которого наполнены таким объемом знаний, что хочется, подобно Ньютону, снять шляпу перед каждым исследователем его. Не ясно, как он «работает». На любой сигнал от не��ва, уха или глаза в нем создается «картинка». Но какв итоге человек понимает, что это — обезьяна, это — светильник, а это — он сам? Ясно, что мозг мощнее любого суперкомпьютера.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Тактовая частота процессора изме��яется в гигагерцах или терагерцах; а у человека всего лишь килогерцы. Сигнал идет от нейрона к нейрону не со скоростью света, а 1 400 м в секунду. Тем не менее, мозг «крутится» намного быстрее.

Самое удивительное, что у сознания нет места в теле, а связь мозга и мысли — вообще тайна дремучая. Владеет ею, вероятно, Творец.

Академик РАН и РАМН Наталья Бехтерева призналась, что когда она и ее сотрудники пытались постичь глубокие структуры мозга (впервые в СССР ученый применила способ долгосрочного вживления электродов), то сразу заболевали. Чувствовали себя так плохо, что ни на какие исследования сил не было. Но стоило прекратить эксперименты — тут же возвращались бодрость и здоровье. Лауреат двух Государственных премий СССР хирург Войно-Ясенецкий, он же архиепископ Лука, сравнивал мозг с телефонной станцией: роль сводится к выдаче сообщения. Он ничего не прибавляет к тому, что получает.

Нобелевский лауреат по физиологии и медицине Джон Эклс (открыл ионные механизмы возбуждения и торможения в периферических и центральных нервных клетках) считал, что мозг «не производит» мысли, а лишь воспринимает их извне. Наталья Бехтерева не побоялась разгромной, уничижительной критики со стороны коллег-материалистов и сказала, что мозг человека способен создавать лишь простейшие мысли.

Где рождаются теории, гипотезы, открытия — пока неведомо физиологам. Я тоже думаю, что мозг — существо в существе, тайна за семью печатями.

— Для изучения мозга Ленина создали специальную лабораторию, которая вскоре расширилась до института. Вы были на кафедре Сергея Мардашова, где хранился мозг вождя мирового пролетариата?

— Нет, не доводилось. Но, судя по описанию операции, сделанной Ильичу наркомом здравоохранения Николаем Семашко после выстрелов Фанни Каплан, и акту вскрытия (секретный архивный документ, доступ к которому получила Моника Спивак, издавшая книгу «Посмертная диагностика гениальности»), проблемы у Ленина были. Артериосклероз: по сосудам стучали пинцетом, как по кости, — настолько они пропитались известью.

Все левое полушарие в кистах, размягченные участки мозга, закупоренные сосуды почти не доставляли кр��вь - болезнь серьезно поразила орган, выполнявший самую напряженную работу. Содержимое черепной коробки оказалось невелико — 1 340 г (для сравнения: мозг Байрона весил 1 800г, Тургенева — 2 012г, а самый крупный принадлежал… идиоту). Но вессерого вещества и широта ума, гениальность слабо связаны.

Анатоль Франс имел самый маленький по объему мозг, у Луи Пастера, основоположника микробиологии и иммунологии, было вообще одно полушарие. А жили долго и творили так, как дай Бог каждому.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

— Больного готовят к операции ассистенты: интубируют, вскрывают черепную коробку. Вы знаете все о пациенте, для Вас - это незыблемое правило. Но, предположим на секунду, что на столе - человек без сознания, его привезли с улицы с тяжелой черепно-мозговой травмой. Увидев его мозг, вы можете сказать: перед Вами умный или глупый?

— Это исключено. У кого-то мозг больше, у кого-то меньше. На интеллект внешний вид мозга не влияет. Когда-то, если не ошибаюсь, лет 40 назад, я помогал своему Учителю, профессору Ефрему Злотнику оперировать студентку консерватории. У нее была большая опухоль на полушарии.

Когда ее удалили, оказалось, что полушария практически не осталось, опухоль разрушила. Девушка поправилась, с отличием закончила консерваторию, уехала в США, в нее влюбился миллионер, за которого вышла замуж. Она и сегодня чудесно играет, я знаю об этом, потому что получаю от нее приветы и поздравления.

Мы удаляем опухоли и на лобной доле мозга, которая в значительной степени отвечает за интеллект. Когда новообразование намертво «спаяно» с серым веществом, приходится убирать и часть здорового.

Назавтра беседуешь с пациентом и не замечаешь, чтобы ему было трудно собраться с мыслями. Он шутит, все из своей жизни помнит.

— Вероятно, мозг дан нам с большим запасом, чтобы мы использовали его до конца дней?

— В том-то и дело, что у многих он гораздо чаще «ржавеет», чем изнашивается. Процентов на сорок просто отдыхает. Люди живут, как сказочный Емеля на печи, ждут, что все само появится, не тренируют память, не развивают интеллект. А потом удивляются, что элементарного вспомнить не могут.

Мозг нуждается в тренинге, в знаниях, чтении, созерцании красоты, восстановлении в своем сознании высшего понимания смысла жизни.

— Прежде чем начать исследование мозга в лаборатории, академик Наталья Бехтерева взяла благословение митрополита Санкт-Петербургского и Ладожского Иоанна (Снычева). Она не скрывала, что призывает на помощь Бога. А Вы в него верите?

— Когда я вижу, как красиво устроены сердце и мозг, которым нет аналогов в природе, у меня нет сомнений, что без Божественной руки здесь не обошлось. Великий русский хирург Николай Пирогов писал, что «мозг отдельного человека служит органом мышления мировой мысли. Нужно признать существование, кроме мозговой мысли, и другой, высшей, мировой».

Понять это легко, если только не пытаться все объяснить. Лично для меня Бог — идеал, который человек должен воплощать в своей повседневной жизни.

— Может быть, нейрохирургу задавать вопросы по нейрофизиологии и некорректно — это наука белых пятен. И все же: хочется узнать, почему пучок нервных волокон, передающих сигналы из правого в левое полушарие, у женщин шире, чем у мужчин?

— К сожалению, еще совершенно не ясно, на что влияет «пучковая» особенность. В «Пословицах русского народа» В. Даля каждая строчка о женщинах дышит ехидством: «Волос долог, да ум короток», «Баба бредит, да черт ей верит». Однако через различные отделы женского мозга за единицу времени протекает на 15% крови больше. Возможно, этим и объясняется меньшая прочность мужского мозга как биологического организма, а отсюда и большая частота инсультов.

Половые различия на серое вещество не влияют. Тем не менее, психологи доказали, что женщины легче справляются с задачами, где нужна интуиция.

Женская догадливость иногда значит больше, чем мужская уверенность. Координация тонких движений у слабого пола более совершенна, как и доступный диапазон запахов, звуков высокой частоты, женщины лучше дифференцируют вкусовые ощущения.

Я думаю, женский мозг не нуждается в адвокатской защите. Природа сделала так, что обоим полам одинаково доступны все виды человеческой деятельности, просто вершины успехов они достигают не всегда одинаковыми путями.

— Как считаете, где место души — в головном мозге, спинном, в сердце?

— Мне кажется, этой субстанции не нужно место. Если она есть, то во всем теле — хозяйка.

— О чем думаете, когда оперируете? Ведь порой вмешательство длится 7 часов…

— Только о том, как помочь больному. Не сочтите это за высокие слова, но всякие мысли будто кто-то отсекает. Их нет, как и глотательного рефлекса. Не хочется ни пить, ни есть, ни встать и размять плечи. Сижу на стуле, гляжу в микроскоп на чужой мозг (в обруче на голове небольшая навигационная система), он — под скальпелем в моей руке. Если она дрогнет, пациент может остаться с травмой на всю жизнь.

Полдня провести за микроскопом нелегко. Но и результат есть: люди, записанные в потенциальные инвалиды, становятся трудоспособными, более 5 лет нет операционной летальности.

— Жизнь фильтрует окружение вокруг Вас. Кого сегодня больше — друзей или врагов?

— Мне кажется, тех и других поровну. Вторые — завистники. Людям свойственно смотреть сердитыми глазами на тех, которым хочется скорости и новизны. Новое всегда окружено недоверием, стандартное мышление подсовывает доказательства невозможности. А талант пренебрегает детектором ошибок…

Протестующую природу недоброжелателей надо рассматривать как сигнал. Чуткая душа должна его улавливать, чтобы правильно реагировать. Интриги, клевета, зависть лишь оттеняют величие настоящего дела. Я всем советую не отвлекаться на склоки и пустые разговоры, а жить тем, что приносит радость. Лично для меня — это работа.

— Что чувствуете, когда не удается спасти больного?

— Всегда мысль одна и та же: хоть ты и академик, а ничего не достиг. Зашиваешь рану с горьким чувством: опухоль удалить не удалось, она уже успела все разрушить. Отводишь глаза в сторону на обходе. Врать нельзя, молчишь. Понимаешь, что смерть надвигается. А к ней привыкнуть невозможно.

— Говорите пациенту, что у него злокачественная опухоль?

— Очень редко. И только мужественному, спокойному человеку, чтобы он успел доделать какие-то важные дела. А то ведь заявляет, что не хочет оперироваться, мол, само рассосется. ��У вас опухоль, которая быстро растет, через какое-то время вы будете парализованы», — твердо говорю я. И человек соглашается на удаление ее. Но какая опухоль — не комментирую.

У мозга есть свой блок самосохранения и защиты, вроде предохранителя. Мозг охраняет себя сам, чтобы шквал негативных эмоций не захватил целиком.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

— Александр Македонский, Наполеон Бонапарт, Александр Суворов помнили всех своих воинов — до 30 тысяч человек. Сократ знал в лицо каждого из 20 тысяч жителей Афин. А Чарли Чаплин не мог назвать даже фамилии секретаря, с которым проработал 7 лет. Как укрепить нашу память, что в еде предпочесть?

— Когда замечаете проблему, лучший способ ничего не забыть — записывать «напоминалки» на бумаге и крепить их на уровне глаз. Придумывать ребусы, разговаривать с самим собой, не стесняясь этого. Тихонько скажите: «Я оставляю машину в конце стоянки под высоким тополем». Мысленно отдавайте себе приказы: «Нужно позвонить такому-то».

Если хотите сразу запомнить имя человека, то проведите ассоциацию с каким-нибудь образом. Например: Маша — машет руками, Катерина — едет на катере, Вася — висит на турнике.

Побольше читайте. Есть и атеросклеротические рецепты, давно используемые в народе: кора рябины, цветки клевера, свекольный сок в смеси с морковным, хрен, черемша, репчатый лук. В еде должны быть: хлеб с отрубями (витамины группы В — «первая скрипка» в процессе запоминания), сыр, горох, гречневая каша, орехи, морепродукты, овощи, фрукты, мед. Замечено, что все полезное для мозга нравится и сердцу.

— Ваше отношение к алкоголю?

— Рюмочка хорошего коньяка вреда в организме не сделает. У философа Василия Розанова прочел однажды: «Проклятая водка. Пришли сто гадов и нагадили у меня в мозгу». Образно. Будь моя воля, превратил бы эти слова в плакат и развесил в местах, где тусуется молодежь.

— Самые счастливые минуты в жизни?

— Когда вижу и слышу людей счастливыми. Между ними всегда теснейшая и редкая симпатия, кажется, живут они душа в душу и ум один. Среди таких даже черствые оттаивают… опубликовано econet.ru

P.S. И помните, ��сего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир!

Источник

1 note · View note

i-happy2020 · 4 years ago

Text

New Post has been published on Сказка Каждому!

New Post has been published on https://myhappy2020.ru/?p=26947

#Сказка #Happy2020 #ДедМороз #Поздравления #Видеообращение

Домашнее задание по английскому - вместе с ребенком

Как проверять домашнюю работу по английскому, если вы не знаете язык?

Домашнее задание по английскому — вместе с ребенком

Версия для печати

Марина Духанинапреподаватель английского и французского языка, главный методист онлайн-школы AllRight.com

Содержание:

Наблюдать за ребенком

Общаться с учителем и другими родителями

Делегировать

Начать учить английский вместе с ребенком

(function(w, n) w[n] = w[n] )(window, 'adfoxAsyncParamsAdaptive');

(function(w, n) )(window, 'adfoxAsyncParamsAdaptive');

Может быть, вы учили английский когда-то давно и успели все забыть. А может, вместо английской группы попали в немецкую. Ребенок пошел во второй класс: с математикой и природоведением вы пока разбираетесь вполне неплохо, а вот английский начинает подтормаживать.

К пятому классу впору хвататься за голову – даже задания в учебнике написаны не по-русски, и непонятно, что вообще требуется от ученика – то ли ошибки найти в предложениях, то ли перефразировать их, используя другие слова. Отправили к репетитору – тот тоже задает свою домашку, которую не проверить. Как понять, что ребенок справляется?

Мы попросили Марину Духанину, главного методиста онлайн-школы AllRight, посоветовать, как родителям, которые не знают английского языка, проверять домашнюю работу у детей.

Наблюдать за ребенком

Во-первых, не нужно сразу паниковать – возможно, ребенок прекрасно справится и без вашей помощи. Если он не подходит к вам с вопросами, а учитель английского не жалуется на невыполненную домашнюю работу и ставит хорошие оценки, то можно выдохнуть и больше не переживать. Полезно давать ребенку самостоятельность в таких вещах, это формирует чувство ответственности.

Если оценки внезапно ухудшились, стоит поговорить с ребенком – возможно, он не понял какую-то тему. В этом случае достаточно пообщаться с учителем, который подкинет дополнительные задания для отработки. Если ситуация не улучшится, то придется подобрать репетитора, который за несколько занятий подтянет непонятные моменты.

При этом пятерка в школе может не означать, что ребенок хорошо знает предмет. Если вам важно, чтобы ребенок хорошо говорил на английском, лучше проверить его в реальной обстановке, например, сдать онлайн-тест. Не справился? Еще один повод начать заниматься дополнительно.

Общаться с учителем и другими родителями

Иногда один вопрос “А что надо делать по английскому?”, заданный в родительском чате, спасает километры нервных клеток. Вам тут же объяснят, что подразумевалось в задании и как лучше это сделать, а то и образец скинут. Очень часто учитель по-русски пишет в электронном дневнике, что надо делать в домашней работе. Не стесняйтесь спрашивать, как именно выполняется непонятное задание – в конце концов, это лучше, чем прийти в школу без домашней работы вообще.

Еще один выход – попросить учителя отправить вам ключи (ответы) к рабочей тетради. Главное, не говорите об этом ребенку и ставьте пароль на файл, или прячьте их под ключ, если ответы в бумажном варианте.

Расскажите учителю о своих ожиданиях и донесите до него свою позицию по поводу оценок. Если здоровая нервная система ребенка для вас важнее пятерки по английскому, учитель должен об этом знать и не нагружать ученика, потому что считает, что тот “плохо старается”.

Некоторые учителя прямо заявляют, что для пятерки придется заниматься дополнительно – к счастью, сейчас таких все меньше, но вы можете столкнуться с невозможностью получать хорошие отметки “своими силами”. В этом случае стоит обратиться к директору и решать проблему через администрацию школы.

Делегировать

Иногда просто нет ни сил, ни возможностей контролировать выполнение домашней работы по английскому. Единственный выход в этом случае – делегировать. Вы можете попросить кого-то из родственников или знакомых периодически контролировать ребенка, или нанять репетитора. Обязательно проговорите с репетитором ваши ожидания – вы хотите полностью снять с себя ответственность за контроль изучения английского, а не разбираться с его домашкой в дополнение к школьной.

Расскажите, что вам важнее – пятерка в школе или реальные знания, как уже упоминалось, это могут быть совершенно разные вещи. В первом случае преподаватель будет больше уделять времени домашней работе и прорабатывать школьный учебник, а во втором – работать по другим программам и помогать ребенку освоить английский.

Например, в нашей школе мы работаем по методу Спикера. В результате ученики отлично говорят на английском, но программа и методы сильно отличаются от школьных.

Начать учить английский вместе с ребенком

Последний совет, который подходит далеко не всем, но имеет самый большой потенциал. Учить язык никогда не поздно и очень полезно для мозга.

Начав разбираться в английском, вы не только сможете проверять домашнюю работу, но и получите стимул для ребенка – ��ичто так не мотивирует, как совместное времяпровождение и успехи близких.

Самое главное в проверке домашнего задания – давать ребенку простор для самостоятельности и ответственности, чтобы он почувствовал, что оценки и понимание предмета целиком зависят от него, а не от мамы, которая контролирует и проверяет. В конце концов, лучше получить пару троек в начальной школе, чем полностью несамостоятельного подростка, который без проверки и напоминания даже не сядет за уроки.

А как вы проверяете домашнюю работу по английскому у своих детей?

$(function () positionArticleBanners(); );

На правах рекламы

Заказать видеообращение Деда Мороза

ВКонтакте. Новогодняя сказка каждому

Источник

0 notes

floridafamily · 4 years ago

Video

youtube

1 сентября День знаний 2020 💐 Красивое Поздравление с Днем Знаний 2020

#первоклашки #1сентября #деньзнаний #праздник1сентября #сднемзнаний #1сентябряденьзнаний 1 сентября, день знаний, красивое поздравление с днем знаний, с днем знаний, поздравление с днем знаний, 2020, 1 сентября 2020, школа, 1 сентября линейка, поздравление с 1 сентября, смешное поздравление с 1 сентября, поздравление первокласснику, прикольные поздравления с 1 сентября родителям, поздравление с 1 сентября студенту в прозе, открытки с 1 сентября, поздравления с 1 сентября, 1 сентября картинки, картинки с 1 сентября, Florida Family VLOG, классный час 1 сентября 2020, с 1 сентября,поздравление с 1 сентября 2020, с началом учебного года, первый раз в первый класс, с днем знаний картинка, классный час 1 сентября 2020 год,картинки 1 сентября, день знаний 2020,с 1 сентября 2020, 1 сентября день знаний,поздравления с 1 сентября учителям, день знаний 1 сентября, в день знаний учителю, с днем знаний учителю, учитель, ученики, здравствуй школа, начало учебного года, праздник 1 сентября, оригинальное видео поздравление, поздравления, с праздником день знаний, красивые видео поздравления, самое красивое поздравление, красивые поздравления, подравление, с днём знаний, первокласснику, первоклашкам, снова в школу, back to school, первый звонок, первое сентября, поздравление, праздник день знаний, линейка, праздник,учеба,школа 1 сентября, видео поздравление, праздник 1 сентября день знаний, музыкальная открытка, видео, школьникам, 1 сентября поздравление, первый класс, стихи на 1 сентября, открытка с днем знаний, поздравление 1 сентября, школьники, видео открытки, учебный год, 1 сентября для первоклассников, осень,поздравление школа, 1 сентября 2020 года, 1 класс, класс, первоклашки, поздравление учителю, для детей, новый учебный год, пожелания в день знаний, поздравление первоклассникам, первоклашка,открытка на 1 сентября, день знаний сценарий, красивая открытка, первоклассник, дети пойдут 1 сентября,открытка, поздравление на 1 сентября, уроки, школа 2020, первый урок, стихи про 1 сентября, красивые стихи, смешно,сентябрь день знаний, анимация, стихи про школу,единый урок, 1сентября, учебный год 2020, пожелания, красивое поздравление, 1 день знаний, стихи, поздравление с днём знаний, сентябрь первоклассник, день знаний поздравления, день знаний для первоклассников, детям, песня, с 1 сентября с днем знаний, футаж, с праздником, первоклассникам, начало нового учебного года, школьная линейка,для друзей, чему учат в школе, сценарий линейки 1 сентября, 1 сентября классный, 1 сентября учат в школе, 1 сентября 1 класс, идем в школу, сценарий 1 сентября 1 класс, 1 сентября урок, лучшие поздравления, смешные, веселые, музыкальные поздравления, видео-открытки, поздравления с праздниками, стихи превоклассников, оригинальные поздравления на праздники, поздравление родителей, сентябрь, 1 сентября открытка, знание 1, песни на 1 сентября, детские песни на 1 сентября, поздравление ученикам, стихи на первое сентября, поздравляем с 1 сентября, поздравление с праздником, красивые поздравления с праздниками, музыкальное поздравление, с днем знаний поздравление, супер поздравление с днем знаний, красивое поздравление с днём знаний, красивый открытка, песни, поздравление первокласнику, 1 класс 1 сентября девочке, выступление на 1 сентября, первоклассники, весело, красивый стих, поздравление от зайки,нижегородский патруль, зайка, 2 класс, видеопоздравление, стихи для первоклассников на 1 сентября, поздравление с днем знаний 1 сентября, поздравление главы с днем знаний, с 1 сентября девочке, стихи про первоклашек, стихи для детей, стихи 1 сентября, стихи детям, 9 класс,10 класс, музыкальный подарок, музыка для красивая форма в школе 2020, день учителей, в школу, 1 сентября стих, поздравления с днем знаний, стих, классный час день знаний, люсимили, назад в школу, короткое поздравление, день знань, листівка, першокласнику, видео поздравление с 1 сентября, поздравление с 1 сентября учителю, поздравляю с 1 сентября, з першим днем осені, вітання, первый день осени, поздравление с началом учебного года, поздравление к 1 сентября, ко дню знаний, поздоровлення, привітання, з 1 вересня, поздравления и позитив,поздравить с началом учебного года, 1-е сентября,1 сентября какой сегодня день, день знаний в детском саду, 1 сентября день,1-й раз в 1-й класс, учат в школе

0 notes

bolshechemhotel · 5 years ago

Text

Арнольд Смеянович: У сознания нет места в теле, а связь мозга и мысли - тайна дремучая

[[more]]

— Арнольд Федорович, почти каждый день Вы всматриваетесь в мозг и говорите, что для ученого он на 99,9% — тайна.

— Да, я вижу перед собой вещество, клетки которого наполнены таким объемом знаний, что хочется, подобно Ньютону, снять шляпу перед каждым исследователем его. Не ясно, как он «работает». На любой сигнал от нерва, уха или глаза в нем создается «картинка». Но какв итоге человек понимает, что это — обезьяна, это — светильник, а это — он сам? Ясно, что мозг мощнее любого суперкомпьютера.

Тактовая частота процессора измеряется в гигагерцах или терагерцах; а у человека всего лишь килогерцы. Сигнал идет от нейрона к нейрону не со скоростью света, а 1 400 м в секунду. Тем не менее, мозг «крутится» намного быстрее.

Академик РАН и РАМН Наталья Бехтерева призналась, что когда она и ее сотрудники пытались постичь глубокие структуры мозга (впервые в СССР у��еный применила способ долгосрочного вживления электродов), то сразу заболевали. Чувствовали себя так плохо, что ни на какие исследования сил не было. Но стоило прекратить эксперименты — тут же возвращались бодрость и здоровье. Лауреат двух Государственных премий СССР хирург Войно-Ясенецкий, он же архиепископ Лука, сравнивал мозг с телефонной станцией: роль сводится к выдаче сообщения. Он ничего не прибавляет к тому, что получает.

Все левое полушарие в кистах, размягченные участки мозга, закупоренные сосуды почти не доставляли кровь — болезнь серьезно поразила орган, выполнявший самую напряженную работу. Содержимое черепной коробки оказалось невелико — 1 340 г (для сравнения: мозг Байрона весил 1 800г, Тургенева — 2 012г, а самый крупный принадлежал… идиоту). Но вессерого вещества и широта ума, гениальность слабо связаны.

— Больного готовят к операции ассистенты: интубируют, вскрывают черепную коробку. Вы знаете все о пациенте, для Вас — это незыблемое правило. Но, предположим на секунду, что на столе - человек без сознания, его привезли с улицы с тяжелой черепно-мозговой травмой. Увидев его мозг, вы можете сказать: перед Вами умный или глупый?

— Вероятно, мозг дан нам с большим запасом, чтобы мы использовали его до конца дней?

— Как считаете, где место души — в головном мозге, спинном, в сердце?

— Мне кажется, этой субстанции не нужно место. Если она есть, то во всем теле — хозяйка.

— О чем думаете, когда оперируете? Ведь порой вмешательство длится 7 часов…

— Жизнь фильтрует окружение вокруг Вас. Кого сегодня больше — друзей или врагов?

— Что чувствуете, когда не удается спасти больного?

— Говорите пациенту, что у него злокачественная опухоль?

— Очень редко. И только мужественному, спокойному человеку, чтобы он успел доделать какие-то важные дела. А то ведь заявляет, что не хочет оперироваться, мол, само рассосется. «У вас опухоль, которая быстро растет, через какое-то время вы будете парализованы», — твердо говорю я. И человек соглашается на удаление ее. Но какая опухоль — не комментирую.

0 notes

mskazancom · 7 years ago

Photo

Думаете что подарить на новый год, 8 марта, 23 февраля или на день рождения?! Мы предлагаем изготовить для Вас оригинальный, запоминающейся подарок, который понравится мужчинам, женщинам и детям любых возрастов. Такой подарок можно подарить коллегам по работе, шефу, начальнику, учителю в школе, партнерам или клиентам, сестре, брату, мужу, жене, подруге, другу, племяннику, племяннице, дяде, тёте, бабушке, дедушке, маме, папе. Магнитные открытки с Вашим фото, надписями. Магнитики, магнитные открытки выполнены из специального магнитного винила, на который наносится Ваша фотография и надпись. Размер магнитика, магнитной открытки может быть любым на ваш выбор. Для начала изготовления магнитика с Вашим поздравлением, Вам нужно отправить нам фотоматериалы, надписи, поздравления, которые будут использованы в дизайне. После 50% предоплаты мы разработаем для Вас дизайн магнитной открытки с Вашими фотографиями и поздравлениями. После одобрения дизайна мы изготовим магнитики в течении дня. Этот подарок запомнится своей оригинальностью. Изготавливаем корпоративные подарки с логотипом компании, поздравлениями и картинками. (at МС Казань)

0 notes

luminalu77 · 3 years ago

Link

Создайте красивые поздравления своими словами или слайд шоу из фото с музыкой на 1 сентября, учителю, педагогам, первоклассникам и их родителям, всего за 5 минут на телефон! Более тысяча готовых шаблонов красивый слайд шоу из фото с музыкой и своими словами и красивые поздравительные открытки вы найдете пройдя по ссылке - https://1romantic.com/

Отправляйте красивое поздравление своими словами педагогам и родителям прямо сейчас, это займет всего пару минут и Вы получите уникальное поздравление! Поздравляйте всех с прекрасным праздником 1 сентября — с Днем знаний!

Пожелайте успехов в процветания в красивой необычной форме, отправляйте свои готовые поздравления своими словами или слайд шоу из ваших фото с музыкой всем учителям, педагогам и любимым родителям с Днем Знаний!

#1сентября #с днем знаний #с 1сентября #ПОЗДРАВЛЕНИЕ #слайдшоу #красивое поздравление #создатьвидео #создать слайд шоу #поздравить с 1 сентября

1 note · View note

sphinigasde1973-blog · 7 years ago

Text

благодарные слова учителю от родителей

———————————————————

>>> Получить файл <<<

——————————————————— Все ок! Администрация рекомендует ———————————————————

Город Москва — за купца Кукина. — 79 сентября 6888 г. «Московский листок» в статье «Смерть миллионера Кукина» (№ 769) извещал о кончине этого потомственного почетного гражданина в ночь на 78 сентября. 85 сентября, в заметке «Еще о К. А. Кукине» (№ 775), шла речь о «громадном, сказочном богатстве, состоящем, по словам близких его родственников, из нескольких десятков миллионов рублей, 655 лавок, 85 домов в Москве и нескольких имений в разных губерниях». (В 95-х годах Кукин был в Москве городским головой.) Темы, связанные с Кукиным, в первой половине октября 6888 г. стали в Москве сенсацией. Ряд газет печатал статьи о его несметных богатствах и беспримерной скупости. О Кукине Чехов упоминал также в «Осколках московской жизни» («Осколки», 6888, № 95, 5 ноября). ## 81 молитва на быструю помощь в беде и несчастье. По типу главного героя к рассказу «Двое в одном» примыкает другой рассказ 6888 года — «Сущая правда» (см. в этом томе стр. 677). ### Сборник лучших молитв о детях Знойное «после обеда». На кушетке в гостиной полулежит барышня лет восемнадцати. По ее лицу гуляют мухи, у ног валяется открытая книга, рот полуоткрыт, дыхание чуть-чуть… Она спит. #### Поздравления с днем учителя - 5 октября 2016 года — Ты что же это ничего не трескаешь? — спросила его за обедом жена. — О чем задумался? Об амурах думаешь? О Марфушке стосковался? Всё мне, махамет, известно! Открыли глаза люди добрые! У-у-у… вварвар! Руки. Пишут фельетоны, играют на скрипке, ловят, берут, ведут, сажают, бьют… У маленьких служат средством пропитания, у тех, кто побольше, — для отличия правой стороны от левой. «О чем они там говорят? — подумал он, холодея и переминаясь от тоски с ноги на ногу, когда из кабинета донеслось к нему бормотанье двух старческих голосов. — Слушает ли он дяденьку?» Как видно из переписки с Н. А. Лейкиным, издававшим «Пестрые рассказы», а также из писем к сотруднику редакции «Осколков» В. В. Билибину и жившему в Петербурге Ал. П. Чехову, корректура сборника автору не присылалась. Значительная часть рассказов была включена в сборник совсем без изменений, иные — с небольшими поправками, и лишь один рассказ «Толстый и тонкий» — основательно переработан. Симеон старец днесь веселится, восприят на руку свою Младенца Превечнаго Бога, от уз плоти разрешитися прося и вопия: видеста очи мои спасение Твое мирови. Мой зять, акцизный, помешан на идее: «Гласность — фря!» Когда-то его отщелкали в газетах за вымогательство, и это послужило поводом к его умопомешательству. Он выписывает почти все столичные газеты, но не для того, чтобы читать их. В каждом полученном номере он ищет «предосудительное» найдя таковое, он вооружается цветным карандашом и марает. Измарав весь номер, он отдает его кучерам на папиросы и чувствует себя здоровым впредь до получения нового номера. — Да-с! — сказал Пустяков. — Удивительное дело, Юлий Августович! Как было мало у нас перед праздниками представлений! Сколько у нас народу, а получили только вы да я! Уди-ви-тель-ное дело!

0 notes

veerpavlina · 7 years ago

Text

Скоро День Знаний и многие мамы и папы задумываются о сюрпризах для своих детей. Кому ни хочется, чтобы день знаний запомнился светлым и...

Скоро День Знаний и многие мамы и папы задумываются о сюрпризах для своих детей. Кому ни хочется, чтобы день знаний запомнился светлым и радостным праздником! Хороший и не дорогой сувенир можно преподнести и учителю. Что же придумать? Наш магазин может предложить замечательный вариант подарка на День Знаний: кружку с термопечатью! В нашем магазине вы можете заказать качественную керамическую кружку с нанесением фото��рафии, картинки, поздравления с 1 сентября. Можем предложить разные варианты: от самых простых белых кружек до кружек-хамелеонов. В цену входит печать любого рисунка по всей поверхности (9*20см), добавление поздравления, обработка фото. Есть множество ярких рамок "День Знаний": с звеюшками, Машей и Медведем, портфелями, желтыми листьями... Все кружки объемом 300 мл. Самые простые - белые. Чуть подороже, но и по оригинальнее - белые с цветной ручкой и ободком или белые с цветной ручкой и цветные внутри. Есть все основные цвета - сочные и красивые: красный, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, розовый. Вы можете заказать кружки как одинаковых цветов, так и разных - цена от этого не вырастет. Очень интересный вариант - кружка-хамелеон. Это чудесный сюрприз первокласснику! В холодном состоянии она просто черная, но стоит налить кипяток и кружка преображается: становится белой и на ней проявляется напечатанная картинка с фото, поздравлением! Есть еще синие и красные кружки-хамеленоны, но они подходят для синих и красных рисунков соответственно. В остывшем состоянии полноцветное изображение (как фото) на них видна наполовину и такого сюрприза не получится. Если вам достаточно поздравления и какого-либо орнамента (без фото), можем предложить золотые и "металлик-серебро" керамические кружки, а также прозрачные стеклянные. Заказывайте на День Знаний кружки на нескольких детей, и даже на весь класс и педагога - будет скидка! Чем крупнее заказ, тем больше скидка! У нас есть и праздничная упаковка для кружек - коробочки разных цветов и рисунков! На них тоже будет скидка за оптовый заказ. Не откладывайте заказ, ведь нужно время, чтобы обработать все фотографии, подготовить макеты и напечатать их!

#печать #кружка #Омск #1 сентября #дешево

0 notes

alcogol-1-blog · 8 years ago

Text

Что подарить алкоголику на день рождения. Проблема решена! Муж уже не пьет. Бросил пить без кодировок, наркологов, диспансеров и всяких молитв и заговоров. Он даже не знал, что лечится от алкоголизма- лечение прошло без его ведома.

Историю о том, как я заставила мужа бросить пить алкоголь СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ → → → http://bit.ly/РЕШЕНИЕ_ПРОБЛЕМ_С_ПЬЯНКАМИ https://alcohol-stop.tumblr.com/post/157899796043/как-вшивают-алкоголиков Что подарить алкоголику на день рождения Как правильно купить алкоголь в подарок на день рождения или юбилей. Конечно, можно отделаться покупкой простого коньяка в ближайшем магазине. В конце концов, коньяк есть коньяк. тэги: алкоголик, мужчины, подарок, с днем рождения. Казалось бы - подарить мужчине хороший коньяк - что может быть лучше! Но с моим папой этот номер не пройдет. Какой алкоголь выбрать в подарок. Содержание. 1 Можно ли дарить алкоголь. Подскажите варианты, что подарить с алкоголем, смежные товары какие то, но по цене в пределах разумного. Слон – символичный подарок на свадьбу или день рождения. Выпускной в 4 классе: что подарить учителю и ученикам. Январь 7, 2017. Оригинальные идеи подарков на корпоратив. Что подарить мужчине? Большие и маленькие, брутальные и романтичные, неудержимые или спокойные — наши мужчины так или иначе требуют внимания как минимум 3 раза: Новый Год, 23 февраля и, конечно, День рождения! Советы “Что подарить?” Идеи подарков. Блог. Пивная кружка "С днём рождения!" с гравировкой. Что подарить? На моем «Островке позитива» вы найдете сценарии праздников, оригинальные поздравления, советы по выбору подарков на день рождения, Новый год, юбилей. Подарок на день рождения. Удивите друга, коллегу или родственника — подарите ему бутылку эксклюзивного алкоголя, изготовленного еще в год его рождения! На форуме взаимопомощи при алкоголизме: как молиться за алкоголика, со алкоголики, что подарить алкоголику. Дарить нужно то, что дарят людям на дни рождения. День рождения - большой праздник для любого человека. Вопрос, что подарить мужчине на день рождения, требует достаточно внимательного и ответственного отношения.

Подарок имениннику. Дарить алкоголь на день рождения не рекомендуется. В принципе подарить такой подарок можно. Вот только зачем? Всем известно пагубное влияние алкоголя на организм. День Рождения. Новогодние подарки. Алкогольные подарки. Сортировка. не имеет значения по новизне сначала дешевые сначала дорогие по названию. Подарок мужчине на день рождения с душой и интересом. 24.10.2015 Комментариев нет. Успешному и преуспевающему мужчине можно подарить качественную ключницу, визитницу, эффектный ежедневник или блокнот, дорогую Подарок имениннику. Дарить алкоголь на день рождения не рекомендуется. Что подарить на день рождения | Сначала поговорим о цветах. День Рождения. Именины. Подарки. И не думайте, что если Вы подарили огромный букет, то количество цветов никто не будет пересчитывать! Если кроме алкоголя подарить больше не чего, то подарите самогонный аппарат, пусть сам себе алкоголь делает.)) Можно подарить подарок и в дополнение принести алкоголь, но просто алкоголь - нет. Выбрать в качестве подарка для мужчины алкоголь – довольно разумное решение. Это универсальный презент, который можно подарить и на день рождения или на любой другой праздник. Запрещенные подарки Что нельзя дарить на день рождения. Настольные игры в подарок: Каркассон, Властелин колец, Игра престолов. Подарок мужу на день рождения. 554830 просмотров. Что подарить мужу на 14 февраля. Подарок мужчине на день рождения с душой и интересом. 24.10.2015 Комментариев нет. Успешному и преуспевающему мужчине можно подарить качественную ключницу, визитницу, эффектный ежедневник или блокнот, дорогую https://brosit-vipivat.tumblr.com/post/157956441395/как-народными-средствами-вылечить-от-алкоголизма

0 notes

floridafamily · 4 years ago

Video

1 сентября День знаний 2020 💐 Красивое Поздравление с Днем Знаний 2020

0 notes

i-happy2020 · 4 years ago

Text

New Post has been published on Сказка Каждому!

New Post has been published on https://myhappy2020.ru/?p=26890

#Сказка #Happy2020 #ДедМороз #Поздравления #Видеообращение

Графические планшеты - для рисования и не только. Как ими пользоваться школьникам и студентам.

Что такое графический планшет и как он поможет в учебе

Графические планшеты Wacom для школьников и студентов

Версия для печати

Содержание:

Какие бывают графические планшеты

Wacom для обучения

Wacom для досуга школьников

(function(w, n) w[n] = w[n] )(window, 'adfoxAsyncParamsAdaptive');

(function(w, n) )(window, 'adfoxAsyncParamsAdaptive');

Информационные технологии активно развиваются. Помимо стандартных компьютеров, ноутбуков и смартфонов сейчас появились и графические планшеты. Это незаменимая вещь для современного школьника. Графический планшет не только упростит процесс обучения, но и поможет развить творческие способности ребенка. Что это такое, какие модели есть и как сделать правильный выбор – об этом поговорим с экспертом в сфере массовых коммуникаций.

Какие бывают графические планшеты

Графический планшет – это инструмент, на котором можно писать и рисовать привычным способом, но при этом вся информация синхронно оцифровывается и выводится на экран.

Существует три разновидности этого девайса:

Собственно графический планшет.

Графические интерактивные дисплеи.

Смарт-блокноты.

Графический планшет и графические интерактивные дисплеи – это дополнительные устройства для компьютера или ноутбука, некоторые модели также могут синхронизироваться с Android-смартфонами. В последнем случае достаточно взять с собой графический девайс и заниматься обучением в любом удобном месте, где есть интернет.

Важное преимущество планшетов и интерактивных дисплеев – это отсутствие необходимости устанавливать дополнительные программы. Девайсы работают в стандартном пакете Microsoft Office, а также поддерживают популярные приложения для дистанционного обучения Zoom, Microsoft Team, Skype.

Собственно графический планшет – это некая доска, на которой школьник рисует и пишет. Смотреть полученный результат надо на мониторе подключенного компьютера или ноутбука. Такие устройства отличаются самой низкой стоимостью.

Особенно стоит отметить в этой группе графический планшет One by Wacom от лидера в области обучающей графики — компании Wacom. Это устройство просто в обращении и интуитивно понятно даже для школьников младших классов. Если вы хотите, чтобы ребенок мог взаимодействовать с девайсом везде, то выбирайте модель графического планшета Intuos. Разработчики Wacom спроектировали ее таким образом, чтобы она коннектилась со смартфоном на базе Android.

Интерактивные дисплеи стоят дороже, чем графические планшеты, но более удобны в использовании. Ребенок пишет и рисует на девайсе и одновременно там же видит полученный результат. Экран компьютера можно использовать как второй монитор для лучшей визуализации. Специально для школьников Wacom выпустила бюджетный, но самодостаточный интерактивный дисплей Wacom One. Этот девайс сделает процесс обучения удобным, понятным и увлекательным.

И графические планшеты, и интерактивные дисплеи оснащены пером, его еще называют стилус. Это устройство, которое внешне напоминает карандаш или ручку. Его удобно держать в руке, а продолжительная работа, в отличие от работы с мышкой, не приводит к переутомлению кисти и запястья. Современные стилусы улавливают угол наклона и степень нажатия, передавая все это на монитор. К тому же могут долго работать в автономном режиме, не требуя подзарядки.

Смарт-блокноты внешне выглядят как стандартный бумажный блокнот. В комплектации к нему идет специальная ручка. Вы пишете ею, как обычно на бумаге, а написанное при этом сохраняется в электронном виде.

Однако для школьного обучения смарт-блокноты – не лучшее решение. Они больше подходят для студентов, которым надо быстро записать самое главное из лекции. Для школьников графические планшеты и интерактивные дисплеи удобнее и универсальнее – широкое пространство для записи, расширенный функционал, возможность полноценного рисования и полная интеграция с дистанционным процессом обучения.

Wacom для обучения

Графические планшеты и интерактивные дисплеи от Wacom превращают школьное образование в увлекательное занятие. Процесс получения и освоения новой информации становится удобным, понятным и эффективным, даже в онлайн-режиме.

Основные преимущества девайсов от Wacom для школьного обучения:

Оцифровка написанной информации. Текст, формулы, графики, сделанные от руки, распознаются устройством и сохраняются в памяти компьютера. В любой момент информацию можно редактировать, размножить и передать другому человеку (преподавателю или однокласснику).

Лучшее запоминание материала. Запись от руки в отличие от печатного набора текста способствует лучшему запоминанию новой информации. Таким образом школьник тренирует кинестетическую и визуальную память.

Полная интеграция в дистанционное обучение. Девайсы от Wacom поддерживают стандартные программы для онлайн-обучения. При этом возможность моментального ввода вопроса стилусом в режиме доски позволяет школьнику ощутить свое присутствие в классе.

Удобство выполнения домашних заданий. Для закрепления пройденного материала ребенку не надо выполнять домашнее задание сначала от руки, а потом вводить его в Word-документ. Сразу все записывается на девайсе, а потом оцифровывается для отправки учителю. Это особенно удобно в старших классах, где масса формул, на запись которых в Word надо потратить уй��у времени.

Эргономичный стилус. Продуманный дизайн пера в девайсах от Wacom не нагружает руку. Идеально подходит как для правшей, так и для левшей.

Wacom для досуга школьников

Графические планшеты и интерактивные дисплеи полезны не только для обучения. Это современный формат полезного и развивающего досуга.

Детям нравится рисовать на таких девайсах. Причем рисованием можно заниматься как самостоятельно, так и вместе с родителями. В первом случае взрослые получат свободное время для отдыха, а во втором – будут вовлечены в процесс созидания, что дополнительно поможет разгрузиться после напряженного трудового дня.

А еще – можно обрабатывать и ретушировать фотографии, дополнять их забавными надписями и рисунками.

Ни для кого не секрет, что рисование стимулирует развитие мелкой моторики и творческого мышления. Современные девайсы помогут детям гармонично интегрироваться к более профессиональным цифровым устройствам, а также помогут сделать правильный выбор будущей профессии. Особенно полезны эти навыки в инженерии, архитектуре, моделировании, создании и оформлении дизайнов.

Графические планшеты и интерактивные дисплеи – это комфортное обучение и полезный досуг. Девайсы от Wacom вас приятно порадуют функционалом и большим выбором под разные потребности вашего ребенка.

$(function () positionArticleBanners(); );

На правах рекламы

Заказать видеообращение Деда Мороза

ВКонтакте. Новогодняя сказка каждому

Источник

0 notes