#алекс��н

[sims4littlebird]

Алекс: Брооо! Я ЖЕНЮЮЮСЬ! Зову тебя на свадьбу в Винденбург! Соберем всю родню! Дэвид: ДА ЛАААДНО?! ТЫ КОНЧЕННЫЙ ПСИХ! 我的天啊! Ты же совсем малой! Но я так рад за тебя! А.: Даа ахахах! Будешь моим свидетелем на свадьбе?)

Д.: Спрашиваешь еще! Почту за честь! Боже. Я счастлив, Ал. Правда. А.: Побереги соленую воду, бро! Реветь будешь на церемонии!) Д.: Обязательно.

Д.: А это мой проказник Нео! Пальцы лучше держать подальше, он кусается как акуленок!

Н.: ПА!! ПАПА! хихихи *рубеж "первое слово"*

А.: ВОУ! Да ты и говорить его уже научил! Д.: ... Вообще-то... нет... А.: Нууу, крутой парень! А кофе делать умеет?) Д.: М? Н е т . . .

Д.: Ты звонил Эйту? А.: НЕТ! Какого черта я должен ему звонить?! Он сам припрется! Бри должна была позвать.

Д.: Помиритесь, Ал, вы как маленькие. У меня пацаны быстрее мирятся, чем вы... Калисто: Брааааат, а у меня скоро тоже праздник :3 Подари мне всего лишь пару тысячек на День рождения?)

А.: Калисто! Не перебивай, когда взрослые базарят! Иди нафиг отсюда! Иди позвони отцу, скажи, что мы долетели! И не вздумай ляпнуть, что наш багаж просрали! А то я расскажу из-за кого!

К.: Ойойой! Подумаешь! Можно новую одежду купить! А.: Вот заработаешь и купишь себе! Иди, звони! Д.: Я пришлю тебе самый классный подарок. Это то, о чем ты давно мечтаешь.

К.: Обещаешь? Д.: Честное слово.

А.: Такой классный, вот бы своего такого же) Д.: ???

Д.: Алекс.... подожди. Он классный только на ближайшие три часа. И только потому что я развлекал его всю ночь. Не спал! Не ел! У меня глаз из-за мешков не видно! Дети - это огромная ответственность! Целая тьма затрат! А тебе всего восемнадцать! А отец знает? Он точно не одобрит.

А.: Пхахах, бро! Без паники! Я женюсь по любви, а не по залету) Мы с девушкой уже три года вместе живем. Д.: А, ФУХ! Чтож ты сразу не сказал)) Это супер! Я так рад за вас! Но ты еще так молод, Алекс! Живи полной жизнью, исполни все мечты, а это все успеется! Поверь мне! Не будь детей, я бы еще гулял и гулял! А с ними... ��аже времени на девушек нет.

А.: Верю, бро) Но мне сильно тянуть нельзя. Никто не знает сколько лет мне осталось. Д : Я уверен, что не все так плохо, как они говорят, бро. Все обойдется. Даже отца после рака на ноги подняли. А.: Забей, лучше об этом не думать. Я не думаю. Я счастлив, я знаменит, я женюсь, жизнь удалась)

[figure-it-out-later]

2 поколение

Доменик Мэн + Лана Шторм

После их союза в фамилию добавилась еще одна Н в конце фамилии.

Их фото в молодости тоже очень мало.

В юности был дружен с Калебом Ваторе и тот по дружбе сделал его вампиром. После рождения детей принял лекарство от вампиризма.

Имеют 2 детей: двойняшки Алекс и Никки. Алекс родился вампиром, Никки - человек.

И вот с них уже начинается полная история, минуя детство.

Практически все фото - это снимок с игры, минимум поз плейера. Его я в основном использую для портретов.

[bockvonandimperor]

История происхождения и наследования родовых фамилий, которые подтверждены кровной близостью поколений родового Древа

многих жизней прожитых и не оставивших о себе обстоятельных воспоминаний среди живущих, но от того не перестали быть человеческими жизнями также драгоценными для себя, наверное, как может и для тех, в ком течет даже незначительная доля чей-то живой и не иссохшей ещё в живых крови ...

Первые русские могилы здесь датированы 1927 годом. Кстати, сейчас приютом заведует Николя де Буаю, правнук княгини Мещерской.

Кладбище Сент Женевьев де Буа | Русский Париж

 

Генеалогический форум ВГД » Некрополистика » Некрополистика. Источники и литература. » СПИСОК РУССКИХ ЗАХОРОНЕНИЙ НА КЛАДБИЩЕ СЕНТ-ЖЕНЕВЬЕВ-ДЕ-БУА

 

СПИСОК РУССКИХ ЗАХОРОНЕНИЙ НА КЛАДБИЩЕ СЕНТ-ЖЕНЕВЬЕВ-ДЕ-БУА

АЛФАВИТНЫЙ СПИСОК РУССКИХ ЗАХОРОНЕНИЙ НА КЛАДБИЩЕ СЕНТ-ЖЕНЕВЬЕВ-ДЕ-БУА PARIS 1995

1995, by Ivan Grezine et Jacques Ferrand

 

https://forum.vgd.ru/395/74191/

 

БОК(B o c k )Надежда Александровна . , 1876-1967.

БОК(Bоск)Платон Александрович ., п о л к о в н и к  л .гв .драгунского полка ,1891-1968.

 

Бок(Bock) Александр Иосифович (2).

Родился 5.08.1850 года; крещен 19 августа в Благовещенской церкви

с. Павловское, Звенигородского уезда, Московской губернии; восприемники: управляющий Павловской фабрикой титулярный советник Василий Федорович Ковалев и его дочь Анна Васильевна.

Подполковник.

Воспитывался в Нижегородской военной гимназии, откуда поступил в 1-е Павловское военное училище юнкером 15.08.1867; пожалован в портупей-юнкера 13.07.1868; в фельдфебели 15.10.1868; в подпрапорщики 12.07.1869 с прикомандированием к л.-гв. Царскосельскому стрелковому батальону; в прапорщики 11.08.1870; назначен помощником заведующего учебной командой 6.10.1871; исправляющим должность заведующего учебной командой 27.12.1871; произведен в подпоручики 30.08.1872; в поручики 13.04.1875; в штабс-капитаны 27.03.1877; направлен в инженерный строительный корпус Керченской крепости 1.06.1877; командирован в 7-1 саперный батальон 16.06.1877; направлен в Дунайскую армию с 2.02.1878 по 14.06.1878; за отличие при устройстве переправы через Дунай пожалован орденом Св. Анны 3-й ст. с мечами и бантом 16.11.1878; орденом Св. Станислава 2-й ст. 12.03.1879; переведен в распоряжение начальника инженеров Восточно-Сибирского военного округа, но, не отправляясь к месту назначения, назначен в распоряжение инженер-полковника Красовского для производства крепостных работ в Осовецкой крепости 21.06.1882; назначен производителем работ в Управлении строителей крепости Осовец 10.08.1882; награжден орденом Св. Анны 2-й ст. 30.08.1884; назначен начальником хо��яйственного отделения 12.10.1884; произведен в подполковники 5.04.1887. Во время русско-турецкой войны 1877 – 1878 сооружал переправу через Дунай у г. Зимницы с 16.06.1877 по 19.12.1877; участвовал в сражении у Трестинника и Мачки при отражении Е.И.В. Наследником Цесаревичем атаки армии Сулейман-паши 30.11.1877; затем находился при штабе северного отряда в распоряжении полковника фон Витте для приемки зданий в крепостях Рущук и Силистрии с 6.02.1878 по 29.04.1878; с 29 апреля находился на излечении в 68-м военном госпитале; 14.06.1878 эвакуирован в СПб. Жалованье получал 531 руб., столовые 420 руб., добавочные 2649 руб.; всего: 3600 руб. в год.

Жена: Елизавета Александровна Мышновская (Мошновская)

 

7. Надежда Александровна (4).

Родилась в 1876 году...

Похоронена на Русском кладбище Сент-Женевьев-де-Буа, Париж. 1967 г.

(отец, Бок Александр Иосифович произведен в поручики 13.04.1875; в штабс-капитаны 27.03.1877; направлен в инженерный строительный корпус Керченской крепости 1.06.1877)

 

8. Борис Александрович (4).

Родился 15.06.1886 года; крещен 24 июня в Книшинской церкви Белостокского уезда; восприемники: инженер путей сообщений Борис Платонович Антонович, военный инженер-капитан Станислав Антонович Стрелецкий и жена действительного статского советника Елена Владимировна Новицкая.

Похоронен на Ваганьковское кладбище, Москва. 1923 гг.

9. Наталья Александровна (4).

Родилась ...1888 г.

10. Платон Александрович (4).

 Родился ...1891 г.

Похоронен на Русском кладбище Сент-Женевьев-де-Буа, Париж. 1968 г.

11. Людмила Александровна (4).

Родилась ...1892 г.

В сентябре туда пришло известие, что её единственный сын, Георгиевский кавалер Антоний Николаевич Эссен (1888—1917) погиб в Балтийском море, командуя подводной лодкой АГ-14.

 

В начале 1920-х Мария Михайловна вернулась с Кавказа в Петроград. О том, как женщины семьи Эссен, оставшиеся практически без средств к существованию, жили в эти годы, вспоминала позднее (со слов матери) её правнучка Наталья Станиславовна Хамзина (родилась в 1936):

 

«В общем, судьба трагическая. Потому что жены офицеров, особенно морских, составляли как бы особую касту в России. Они настолько гордились перед всякими штатскими, «штафирками» … Знали, что мужья – это в какой-то степени смертники, как лётчики были позже. Образованность была на уровне языков, литератур��. К жизни не приспособлены совершенно. И вот так получается, правда, это к счастью, что все мужчины успели до революции умереть или погибнуть. Вы же понимаете – люди верные присяге никогда не могли еѐ нарушить, никогда… Верность присяге и честь – это превыше всего было. Так что хорошо, что никого из них не бросили за борт, на штыки не подняли. Остались женщины – три дочери, бабушка-адмиральша и вот ещё внучка – моя мать (Марина Борисовна Страхова – В.К.). Ни средств, ни профессии. Начали кто где крутиться. Преподавали английский. Мама где-то с девяти лет начала их, бедных, обшивать».

 

В 1928 ��оду Мария Михайловна Эссен скончалась. Её дочери Мария, Юлия и Вера продолжали жить в Ленинграде, зарабатывая на жизнь уроками английского языка. В начале 1930-х годов Юлия работала преподавателем Ленинградского института искусств.

 

В марте 1935 года Мария, Юлия, Вера, дочь Марии – Марина – были высланы, как социально-опасные элементы, в Тургай на 5 лет. Тогда же была арестована семья Антона Николаевича Эссена: его жена – Наталья Александровна (родилась в 1888), переводчик и преподаватель иностранных языков, и его сын – Николай Антонович (родился в 1914). Мать и сына выслали в Кустанай. Через некоторое время ссылку отменили и Эссены вернулись в Ленинград.

 

Семья ЭССЕН Н.А. и Н.А.

ЭССЕН Наталия Александровна.

Родилась в 1888 (отец, дворянин, полковник русской императорской армии). Окончила гимназию и историко-филологический факультет Парижского университета (Сорбонна). В 1913 — вышла замуж за лейтенанта Антона Николаевича Эссена, в семье — сын Николай. С сентября 1917 — вдова (муж погиб на подводной лодке в Балтийском море), преподавала иностранные языки в кружках при месткомах и завкомах ленинградских заводов, позднее работала техническим переводчиком и преподавателем иностранных языков в Институте инженеров путей сообщения, Ленинградском автодорожном институте, Институте инженеров гражданского воздушного флота, Военно-электротехнической академии. В марте 1935 — выслана с сыном в Кустанай, в мае переведена в Урицк Кустанайской области, в октябре 1937 — там же.

ГАРФ. Ф. 8409. Оп. 1: Д. 1447. С. 202; Д. 1471. С. 155; Д. 1492. С. 164-165; Д. 1559. С. 205; Д. 1559. С. 217; Д. 1567. С. 185-187; Д. 1667. Д . 186-187.

ЭССЕН Николай Антонович.

Родился в 1914 в Санкт-Петербурге (дед, Эссен Николай Оттович, адмирал, создатель и организатор Балтфлота, в 1915 — скончался; отец, Эссен Антоний Николаевич, лейтенант Русского императорского флота, в сентябре 1917 — погиб на подводной лодке; мать Эссен Наталья Александровна). Окончил трудовую школу в Ленинграде. Окончил школу, работал токарем на заводе. В марте 1935 — выслан с матерью из Ленинграда в Кустанай, в мае переведен в Урицк Кустанайской области. 27 марта 1936 — высылка отменена, в апреле вернулся в Ленинград.

ГАРФ. Ф. 8409. Оп. 1: Д. 1447. С. 202; Д. 1471. С. 155; Д. 1492. С. 164-165; Д. 1559. С. 205; Д. 1559. С. 217; Д. 1567. С. 185-187; Д. 1667. Д . 186-187.

Эссен Николай Антоний, в начале Белофинской войны был мобилизован ... Погиб на фронте через две недели (убит без маскировочного халата на белом снегу).

[gorky-gorod]

«Между никогда и всегда»: новый альбом «Хронопа» выйдет 17 февраля

Новый альбом нижегородской группы «Хроноп» «Между никогда и всегда» будет доступен на всех цифровых площадках 17 февраля, об этом ИА «Время Н» сообщил лидер коллектива Вадим Демидов. По его словам, предыдущая пластинка — «Самостояние» — послужила экспериментальным трамплином к новому материалу. «Нужно было в самих себе разобраться: можем мы себя в очередной раз переизобрести или нет, — сказал Демидов. — Я считаю, что этот эксперимент удался, и, в свою очередь, наш новый альбом, который выйдет уже в феврале, — предъявляет наш сегодняшний уровень. Мне самому любопытна реакция на него». Также Вадим добавил, что «Хроноп» как студийный проект сейчас находится в неплохой форме. «Мы развиваемся. Я занимаюсь прогрессиями, мелодиями, Алекс Репьёв аранжирует материал, осуществляет запись, Андрей Малых сочиняет прекрасные флейтовые бриджи. Планов много, а вот удастся ли реализовать — вопрос. С кем сотрудничаем? Трубач Александр Комаров и виолончелист Егор Баранов уже появлялись на альбомах „Хронопа“. И их звук очень важен для нашей новой работы. И чувственный нюанс привнесла американская скрипачка Алиса Ходос, дочь моего старинного друга», — резюмировал музыкант. Кстати, новое интервью с Вадимом Демидовым можно прочитать здесь.

[flamarina1]

[thiefnorth]

Перепечатано из бумажного дневника в полночь

"Вместо слов о том, как я провела этот день. Вместо того, чтобы рассказать как тяжело было жить эти дни. Вместо жалоб и новых слез. Вот послание себе от самой себя, которое я бы хотела получить сегодня от других."

Привет, Алекс.

Надеюсь, читая мое поздравление, ты улыбаешься и смотришь на мир счастливыми глазами. Но если это не так, ничего страшного - ты имеешь право на плохое настроение даже в этот день.

Эта открытка скорее не пожелания, а заметка о том, что лучше не забывать и всегда помнить. Особенно, когда ты стала такой взрослой девочкой. Не привязывай свое состояние к возрасту и цифрам в паспорте, хорошо? Ты не обязана в эту же секунду найти работу, любовь и уехать от родителей. Все в порядке, даже если этого нет. Ты только переступила новую черту и продолжаешь взрослеть. Возраст ни к чему тебя не обязывает.

Приобретя такие прилагательные в описании себя как "взрослая", "самостоятельная", "совершеннолетняя", помни, что ты все еще имеешь возможность и можешь ошибаться. Это твоя молодость, твой личный опыт, а еще и твои ошибки. Принимай, переживай их и помни о них.

Помни о себе. Сейчас как никогда важно помнить, что забота о себе должна стоять на первом месте. Принимай вовремя душ, умывайся, корми себя вкусной едой, смотри глупые сериалы, укладывай спать. Люби и принимай себя. Как бы это не было сложно, тебе нужно научиться ценить саму себя.

Ты и твоя жизнь самая большая драгоценность. Пожалуйста, не отбирай ее у себя.

Потому что однажды ты обрадуешься тому, что просто живешь и просто дышишь.

Ты заслуживаешь хорошей жизни и счастья. Да, я знаю, у тебя случаются плохие дни, когда кажется, что вокруг нет ничего хорошего, но послушай, ведь ты улыбалась искренне однажды. Стоит жить для того, чтобы была возможность улыбнуться так в следующий раз.

Когда тебе будет плохо, я всегда буду рядом. Ты всегда сможешь без слов выплакаться в мое плечо и лежать на полу до полуночи.

Я верю, что все трудности жизни однажды станут для тебя лишь просто неприятными ситуациями. И ты сможешь почувствовать настоящее спокойствие с самой собой.

Я люблю тебя.

Береги себя.

[altheomaroon]

Н: Я-я не могу… Как это… Это же… - мямлил парень, от растерянности потирая шею.

То ли от неожиданной реакции Нэша, то ли от того, что он выглядел действительно удивленным, Оливия нежно рассмеялась, скрючившись. О: Ах-ха-ха…  Н: Что смешного? - он вновь глянул на девушку, в еще большей растерянности. О: Нэш, не напрягайся ты так. - не дожидаясь ответа, девушка оторвалась от дивана и направилась в сторону кухни. -  Пойдем, выпьем чаю, чтобы успокоить твои нервы. Н: Мои нервы в порядке! - буркнул он, на что вновь получил смешок со стороны подруги. О: Ну-ну…

Когда же в их руках было по чашке с горячим напитком, Нэш смог расслабиться. Тревожность и раздраженность будто бы ушли на второй план. Видя расслабленное лицо друга Оливия не смогли удержать улыбку, слава Богу она была скрыта за чашкой.

Н: И что ты думаешь? - неожиданно произнес Смит,  О: По поводу?  Н: По поводу Алекс…

Оливия оторвала чашку от губ, на секунду задержав взгляд на собственном отражении в чае.

О: Я думаю, тебе нужно отстать от нее. - произнесла она уверенно. - Она уже не маленькая девочка, а ты не ее мамочка, чтобы так переживать. Дай ей немного времени…  Н: Наверно ты права… - хмыкнув, брюнет сделал еще один глоток, задумываясь о чем-то. 

[mayferi-blog]

📚🗂Сделай вызов себе:

1. Эрик Кандель. В поисках памяти

2. Пенни Лекутер, Джей Берресон. Пуговицы Наполеона. Семнадцать молекул, которые изменили мир

3. Крис Фрит. Мозг и душа.

4. Джессика Снайдер Сакс. Микробы хорошие и плохие. Наше здоровье и выживание в мире

5. Арман Мари Леруа. Мутанты

6. Ник Лейн. Лестница жизни. Десять величайших изобретений эволюции

7. Иэн Стюарт. Истина и красота. Всемирная история симметрии

8. Алекс Виленкин. Мир многих миров. Физики в поисках параллельных вселенных

9. Нил Шубин. Внутренняя рыба. История человеческого тела с древнейших вр…

10. Джон Дербишир . Простая одержимость. Бернхард Риман и величайшая нерешенная проблема в математике

11. Шон Кэрролл. Приспособиться и выжить! ДНК как летопись эволюции

12. Нил Шубин. Вселенная внутри нас. Что общего у камней, планет и людей

13. Манжит Кумар. Квант. Эйнштейн, Бор и великий спор о природе реальности

14. Марк Чангизи. Революция в зрении

15. Мэтт Ридли. Геном

16. Норман Дойдж. Пластичность мозга

17. Митио Каку. Будущее разума

18. Н. П. Бехтерева. Магия мозга и лабиринты жизни

19. Ричард Докинз. Эгоистичный ген

20. Стивен Хокинг. Краткая история времени. От Большого Взрыва до черных дыр

21. Карл Саган. Мир, полный демонов. Наука — как свеча во тьме

22. Во что мы верим, но не можем доказать. Интеллектуалы XXI века о современной науке

23. Ричард Ф. Фейнман. Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!

24. Стивен Хокинг, Роджер Пенроуз. Природа пространства и времени

25. Фритьоф Капра. Дао физики. Исследование параллелей между современной физикой и мистицизмом Востока

26.Мэри Роуч. Кадавр. Как тело после смерти служит науке

27. Шинтан Яу, Стив Надис. Теория струн и скрытые измерения Вселенной

28. Карл Циммер. Эволюция. Триумф идеи

29. Оливер Сакс. Антрополог на Марсе

30. Ася Казанцева. Кто бы мог подумать! Как мозг заставляет нас делать глупости

31. Леонард Млодинов. (Нео)сознанное. Как бессознательный ум управляет нашим поведением

32.Альберт Эйнштейн. Мир, каким я его вижу

33.Филип Болл. Критическая масса. Как одни явления порождают другие

34. Билл Брайсон. Краткая история почти всего на свете

35. Джаред Даймонд. Ружья, микробы и сталь. Судьбы человеческих обществ

36. Ирина Левонтина. Русский со словарем

37. Джек Келли. Порох. От алхимии до артиллерии. История вещества, которое изменило мир

38. Маша Гессен. Совершенная строгость. Григорий Перельман: гений и задача тысячелетия

39. Дэвид Дойч. ��труктура реальности. Наука параллельных вселенных

40. Стивен Строгац. Удовольствие от x. Увлекательная экскурсия в мир математики от одного из лучших преподавателей в мире

41. Томас Кун. Структура научных революций

42. Джим Бэгготт. Бозон Хиггса. От научной идеи до "частицы Бога"

43. Пол Хэлперн. Коллайдер

44. Ричард Докинз. Капеллан дьявола. Размышления о надежде, лжи, науке и любви

45. Лиза Рэндалл. Достучаться до небес. Научный взгляд на устройство Вселенной

46. Митио Каку. Гиперпространство. Научная одиссея через параллельные миры, дыры во времени и десятое измерение

47. Стивен Хокинг. Моя краткая история

48. Яков Перельман. Занимательная алгебра. Занимательная геометрия

49. Стивен Хокинг, Р. Пенроуз, А. Шимони, Н. Картрайт. Большое, малое и человеческий разум

50. Джордж Джонсон. Десять самых красивых экспериментов в истории науки

[phdsobko]

Bilingual version. Н. Дойдж. КАК СНЯТЬ БЛОКИРОВКУ МОЗГА. N. Doidge. BRAIN LOCK UNLOCKED. from Alexander Sobko on Vimeo.

Н. Дойдж. КАК СНЯТЬ БЛОКИРОВКУ МОЗГА. N. Doidge. BRAIN LOCK UNLOCKED. Bilingual version.

1. RUSSIAN LANGUAGE VERSION: Норман Дойдж. КАК СНЯТЬ БЛОКИРОВКУ МОЗГА. Прочитал Алекс Собко, PhD Использование нейропластичности для избавления от тревог, навязчивых идей, непреодолимых влечений и плохих привычек. Источник: Пластичность Мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга. Москва, Эксмо, 2021.

2. ENGLISH LANGUAGE VERSION. Norman Doidge. BRAIN LOCK UNLOCKED. Read by Alex Sobko, PhD Using Plasticity to Stop Worries, Obsessions, Compulsions, and Bad Habits. Source: The Brain That Changes Itself. Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science. By Norman Doidge. Penguin Group, International, 2007.

Copyright: © Norman Doidge, 2007. All rights reserved. © Виноградова ЕВ русский перевод © ООО Издательство Эксмо 2021 © Read by Alex Sobko, PhD © Прочитал Алекс Собко, PhD © Record, edite, post at social media by Alex Sobko, PhD, 8762728 IL (ישראל)

[radiobg-london]

Анулираха визата на Джокович

Анулираха визата на Джокович

Министърът на имиграцията на Австралия Алекс Хоук използва правото си да анулира входната виза на световния №1 в тениса Новак Джокович, съобщи The Age. “Днес упражних правомощията си съгласно раздел 133C(3) от Закона за миграцията да анулирам визата, притежавана от г-н Новак Джокович от съображения за здравето и добрия ред, базирайки се, че това беше в обществен интерес”, каза Хоук . “При…

[zapilili-ru]

Цитата #466371

Алекс Н: Ужас какая вы мелочная и меркантильная! Разве можно быть такой жадной? Людям нужно помогать! И деньги обратно не требовать! Ведь раз вы даёте их людям, значит они вам не нужны, а им они нужнее.Вот я учился в школе. В 6 классе. И ко мне подошёл одноклассник. Ему срочно надо было 15 рублей. Зачем – неважно. Надо и все! И дал их ему. Потому что они мне в тот момент были не нужны. А в…

[irena-tischenko]

The Dead Daisies

The Dead Daisies – це музична супергрупа з численних відомих рок-музикантів, зірковий склад якої зібрали в далекому 2012 році новозеландець Джон Стівенс (INXS) та австралієць Девід Лоуі (Mink).

Серед інших членів колективу в різні роки були: Річард Фортус (Guns N 'Roses), Дарріл Джонс (The Rolling Stones), Дізі Рід (Guns N' Roses), Марко Мендоса (Thin Lizzy), Чарлі Дрейтон (The Cult), Брайан Тічі (Whitesnake), Френк Феррер (Guns N 'Roses), Алекс Карапетіс (Nine Inch Nails), Клейтон Долі та Алан Менсфілд.  

Під час турне, в яке група вирушить в 2021, до складу Daisies знову доєднається харизматичний барабанщик Томмі Клафетос, грав в Black Sabbath з легендарним Оззі Осборном.

Рок-гурт The Dead Daisies в Києві в концертному клубі Bel Etage

Свій п'ятий студійний альбом під назвою HOLY GROUND гурт The Dead Daisies випустили 22 січня 2021 року. Критики кажуть, що альбом випромінює непорушну силу, ��ка не залишить байдужими нікого – навіть найдосвіченіших слухачів рок-музики. В 2021 році, коли вся планета слухає реп, рокери на чолі з бас-гітаристом Гленом Х’юзом змогли випустити потужний рок-н-рольний альбом на 11 треків. «Мертві ромашки» приділили окрему увагу кожному з них, наповнили кожну пісню «Святої землі» драмою, емоціями та грувом.  

Альбом було записано за участю Глена Хьюза, Дага Олдріча, Девіда Лоуі та Діна Кастроново.

Чому варто піти на The Dead Daisies в Києві?

Послухати наживо справжніх рокерів, що видають класичний рок-н-рол, нібито на вулиці не 2021 рік;

Зацінити блюзові гітарні рифи;

Переконатись, що хард-рок живий та актуальний.

                                                     ***

Рерайт 

Чому варто піти на The Dead Daisies в Києві?

Послухати рок 70-х та 80-х в виконанні перевірених ветеранів світової рок-сцени;

Насолодитись міцними бас-гітарними партіями та вокалом неперевершеного Глена Х’юза;  

Пересвідчитись, що рок-музика жива і варта того, щоб її слухати.

Рок-н-рольщики The Dead Daisies виступлять в Києві 16 листопада 2021 року

Музичний колектив The Dead Daisies було створено у 2012 році в Сіднеї, Австралія та Лос-Анджелесі, Каліфорнія. Річард Фортус з Guns N' Roses, Джон Стівенс з INXS та Noiseworks і Девід Лоуі з Mink зібрали зіркову банду, де в різний час грали такі видатні рок-особистості:

Глен Х’юз з Black Sabbath та Deep Purple;

Деріл Джонс та Френк Феррер з The Rolling Stones;

Діззі Рід з Guns N' Roses;

Марко Мендоза з Thin Lizzy;

Чарлі Дрейтон та Джон Темпеста з The Cult;

Алекс Карапетіс з Nine Inch Nails;

Клейтон Долі;

Джекі Барнс;

Алан Менсфілд;

Дуг Олдріч.

Під час туру 2021 року The Dead Daises представлять свій новий альбом під назвою Holy Ground (Свята земля), що був записаний у студії LaFabrique на півдні Франції.

Музиканти, які брали участь в записі:

Глен Хьюз – бас, Вокал;

Дуг Олдріч – гітара;

Девід Лоуі – гітара;

Дін Кастроново – барабани.

Зірковий колектив The Dead Daisies виступить в київському івент-клубі Bel Etage

Рок-чарти по всьому світу підняли композиції альбому Holy Ground на перші місця, і не в останнє через участь у платівці визнаного «головного рок-голосу» Глена Х’юза. Це – перший альбом групи за його участю, і за думкою багатьох критиків він став достойною заміною зіркових вокалістів, що йому передували. 

Наприклад, гучний альбом живих концертних записів The Dead Daisies Live & Louder переконав багатьох рок-фанатів, що Девід Лоуі знає, що робить, коли гуртує навколо себе найкращих рокерів. Нова платівка підтверджує це, і закликає всіх бажаючих переконатись на власному досвіді, що четверо рок-легенд знову створили крутий рок-н-рольний альбом, який невдовзі відтворять наживо на концерті в Києві.  

[katherine061]

-Алекс?-темноволосая подала той стакан воды.-ты не хочешь мне кое-что рассказать?

-*сделала глоток*я...я беременна.-рыжеволосая поймала на себе строгий взгляд подруги и опустила голову.-не знаю, как это вышло.

-я конечно знала, что ваши отношения развиваются быстро, но не так...ладно.*нахмурилась*он знает?

-н-нет...я собиралась ему сказать в день отъезда, но мне было не до этого.

-не до этого??*подняла брови*пообещай мне, что как только он приедет-сразу скажешь ему!

-я не думаю, что он этого не заметит..-девушка бросила взгляд на живот и тяжело вздохнула.

beggining/next/previous

[imbisil]

Добрейший вечерочек.

Это Алекс Стомман. Этой девушке 19 лет. Она родилась в городе Бриндлтон-Бей. Училась и проживала она в детском доме. 

Она родилась с не большим отклонением, у девушки при рождении обнаружили косоглазие. Девочка не обращала внимания на свой изъян. До тех пор пока окружение не заставило её это сделать.

Девочка часто подвергалась насилию сожителей. Они чмырили её и всячески пытались насолить Алекс. Дети портящие жизнь девочки были одного возраста с ней. Воспитатели не обращали внимания на отношения ребят к Алекс. В 14-15 лет она не раз пыталась покончить жизнь самоубийством. Девушка прибегала к селфхар��у: пыталась порезать вены и спрыгнуть с крыши детского дома. 

Но был человек, который смог остановить Алекс от самоубийства. Это был парень, он старше девушки на 3 года. Его зовут Харри Тиртом. Он оказывала помощь девушке. Всячески заступался за неё и помогал принимать решения. Видя ужасное, депрессивное состояния юной Алекс, он принял решение - сбежать. Пара молодых людей осмелились и успешно пересекли охраняемую границу интерната. 

По сей день они живут вместе. Парень нашёл прекрасную работу, с хорошим заработком. Алекс всё ещё не нашла работу, так как у неё не было возможности окончить школьное обучение. Но из-за любознательности каждый день она ходила в библиотеку. Компанию ей составляла библиотекарша преклонного возраста и её щенок - Миша (девочка). Перед смертью женщина отдала щенка Алекс, так как знала о чистой души девушки.

Девушка уже свыклась со своим изъяном, ведь нынешнее окружение Алекс не считает это большой проблемой, хоть и состоит из собаки - Миши и молодого человека - Харри Тиртом.

конец.

[shwanoff]

Подборка книг по Python1) Охеда Тони, Билбро Ребекка, Бенгфорт Бенджамин - Прикладной анализ текстовых данных на Python. Машинное обучение и создание приложений обработки естественного языка2) Кэвэна-Джонс Брайан, Бизли Дэвид М. - Python. Книга Рецептов3) Тони Гэддис - Начинаем программировать на Python4) Марк Лутц - Изучаем Python5) Холден Стив, Рейвенскрофт Анна, Мартелли Алекс - Python. Справочник. Полное описание языка6) Гаско Рик - Простой Python просто с нуля7) Седер Наоми - Python. Экспресс-курс8) Федоров Д. Ю. - Программирование на языке высокого уровня python. Учебное пособие для прикладного бакалавриата9) Харрисон М. - Как устроен Python. Гид для разработчиков, программистов и интересующихся#book #python💾 Харрисон М. - Как устроен Python. Гид для разработ…💾 Федоров Д.Ю. - Программирование на языке высокого…💾 Седер Н. - Python. Экспресс-курс. 3-е издание (Биб…💾 Рик Г. - Простой Python просто с нуля (Программиро…💾 Мартелли А., Рейвенскрофт А., Холден С. - Python.…💾 Лутц М. - Изучаем Python, том 1, 5-е издание - 201…💾 Гэддис Т. - Начинаем программировать на Python - 2…💾 Бизли Д., Джонс Б. - Python. Книга рецептов - 2019…💾 Бенгфорт Б., Билбро Р., Охеда Т. - Прикладной анал…

https://vk.com/wall-159224823_76085

[vprki]

Николай Маринов: Искам да провокирам децата да фантазират

„Това е много тънка работа. Не смея да твърдя, че преподавайки на студентите и на децата създавам художници. Защото това е много лично и вградено във всеки”. Споделя за „въпреки.com” художникът Николай Маринов, преподавател в Националната художествена академия, учител и ръководител на детска школа по изобразително изкуство.

Поводът за нашата среща с него е изложбата му в столичната галерия „Сезони” под надслов “Образи, Пространства, Хоризонти“, създадена специално за нейното пространство. Но за това малко по-късно. А художникът продължава: „По-скоро ролята е навигаторска - показваш различни неща, които на теб ти харесват, показваш различни моменти, в които си се намесил в конкретни случаи и други моменти, в които не си се намесил. Например, детето е сложило един фон, който е доста неравноделно намесен, доста емоционално нанесен - голяма част от учителите биха го накарали да го повтори. Лично аз намирам за необходимо той да го остави точно така, защото това е първият жест, първата емоция. Тя е по - чистата от втората, а и от третата”.

Гергана Георгиева - “Лисица”

Разговаряме с него в едно от близките кафенета до Художествената академия. В първия момент е малко притеснен, защото се е забавил заради въпросите на студентите си, но и за това малко по-късно. Сега говорим за децата. Той е автор на Методика за художествено надарени деца. Това е по-малка методика от голямата методика за работа с деца, т.е. това е методика за работа в художествени школи. Николай Маринов е преподавател в катедрата „Психология на изкуството, теория и пр��ктика на художественото образование и общообразователни дисциплини“ в НХА. Категоричен е, че „трябва да бъде подкрепяно детето, което има нужда да се изразява по този начин. Защото това е начин на изразяване и не е задължително всяко дете, което се изразява по този начин да стане непременно художник. Но и родителите, които пращат на подобни школи децата си и за в бъдеще те не станат художници, да знаят, че не са загубили своето време и средства. Това определено им е помогнало, независимо каква професия ще има детето им като възрастен -

със сигурност тя ще е творческа!

Независимо в какво поле в ще се развива детето! Винаги децата ще обичат да рисуват и винаги ще обичат да се изразяват по този начин. Това е една от посоките. В никакъв случай навлизането в личното пространство не е полезно. Острото пряко влизане е вредно, но когато един художник умее да осъществи този диалог между възрастен и дете, винаги е от плюс, както се казва „талантливият от всичко може да се научи”. Споделя художникът вижданията и опита си в дългогодишната си практика с деца в школа „Резонанс” към едноименната галерия в Пловдив и като учител в 133 СОУ „Пушкин” в София. При него този професионален и личен интерес за подобни занимания с децата и със студентите, които подготвя за работа с малките художници е от десетилетия. Заедно с това са и неговото усещане и емоция в собственото му творчество като художник.

Алекс Стоянова - “На пързалката”

„Най - интересно ми е, когато ми представят неочаквани решения, което се случва доста често. Ти можеш да очакваш определена фигура, която да прави определено нещо, но виждаш, че детето е решило да ти направи нещо съвсем различно. Можеш да очакваш, например за Свети Валентин плюшено мече със сърце, а то ти е нарисувало пингвинче, което държи голяма роза или се опитва да направи някаква форма.

Не винаги това, което очакваш, се случва точно така.

В това е чарът на заниманието. Определено се опитвам да ги науча на нещо. В тази методика задачите, които обсъждам със студентите не ги поставям на децата, но всяка идея си има някаква структура, т.е. ние работим за определена насока. Повечето рисунки от художествени школи са първо в по-голям формат, ��торо има изображения на човешки фигури, трето около тях има различни неща - пространство, превозни средства, сгради, имат някаква фабула. Някои от тях са по - обстоятелствени, други сглобяват по-добре геометрично. Това са все различни неща, върху които се работи, т.е. ако искаме да работим за пространство и дълбочина в тази рисунка, ние поставяме задачата така, че детето като бъде въвлечено в нея да може да стигне до идеята, че нещата са близко или далече. А като работи с цветове ще стигне до идеята, че се изгражда добре, когато се противопоставят цветовете - топло и студено. А когато търси да направи реалистично определени неща, то ще стигне до извода, че трябва да потърси и помощ, да има светлина, да има светлосенки. В тази възраст всичко това е особено чаровно. Естествено, децата не могат да рисуват като възрастни,

даже е вредно да рисуват като възрастни.

Десислава Колева - 10 години

Това не говори добре за едно дете, все пак Пикасо се е научил на 16 години да рисува като Рафаело, а не на 11, например. Другата посока в тази методика е акцентът на художниците, които подобно на Пикасо искат да правят своите проекти с деца, като преподаватели или като участници със съвместни проекти. Някои от тях са чисто социални -  да се спечели, за да се съберат средства за някои деца - чисто хуманитарни подбуди. Моето изследване в докторската ми дисертация /“Развитие на идеята за “детско изкуство” през втората половина на ХХ-ти век”/ е точно в тази посока и изследва български художници, които взаимодействат с детството в широк мащаб на различни нива. Някои взаимодействат на стилистична основа със своите деца, докато растат и рисуват, други се връщат към своето детство и взаимодействат със себе си в миналото, със своите спомени. Дори и такова взаимодействие на пръв поглед да не може да бъде уловено. Правил съм интервюта с художници, при които случките от детството са оформящи за тяхното развитие и рефлектират върху това, което правят като творци. Това е ценно за нашите студенти. Също така показвам и детски рисунки на български художници, които са се утвърдили и са били талантливи и като деца. Техните герои тогава са били тримата мускетари, докато в сегашните деца героите са други. Но определено на студентите е много интересно да видят детски рисунки на изявени български художници”. В тази посока са и кураторските му проекти в галерията на СБХ „Стратегии в контекста на ��етството” от 2007 г. и „Кутии за сънища” от 2011 г. Не е сигурен дали всички негови студенти ще станат преподаватели, но е убеден, че може да открият нещо свое в целия този курс като взаимодействие със своето детство, към стилистиката на децата – линиите, петната, които децата правят по свой начин. Да преоткрият, защото е категоричен, че талантливият човек може от всичко да се научи.

Николай Маринов - “Двоен портрет”

Изложбата на Николай Маринов в галерия „Сезони” обхваща последните 10 години и някои картини са свързани с определени негови детски рисунки, които са запазени отпреди 40 и повече години, като ги вплита в сегашната си стилистика. „Един от проблемите, които ме вълнуват е този за светлината, как да се прави, как да се изобрази. Тя не може да се хване току - така. Трябва да се изобрази с опорни точки и едната е клоширането точно на тези детски рисунки, определени елементи от околната среда – автомобили, къщи. Имам един автопортрет на 8 години, в който самото ми лице е доста по - далеч от снимката, която съм гледал да го правя, но рисунката, която е залепена си е 1:1 от осемгодишната ми възраст. Представлява една къща с двор, където пространството се наслагва, т.е.хем го има, хем го няма. Това е интересното. Има една ограда, която е реална, ще стърчи във въздуха, но идеята е да се покаже, че има пространство, може би къщата има обширен двор. В този аспект и в следващи неща ми се иска да търся подобни взаимодействия. Интересът ми е към триизмерни конструкции. Опитвал съм и такива с кубчета да изграждам определени структури, но това предстои.

Част от изложбата на Николай Маринов в галерия “Сезони”

Моят стремеж е да изобразя светлината

със залепването на принтове на мои детски рисунки. Оригиналът е само в моя автопортрет на 8 години, а в другите залепвам, някои се повтарят, принтове на детски рисунки и се стремя да изразя светлината. Споменът ми е за една много голяма светлина в моето детство, както е казал Фройд: „детството не само има отношение към живота на възрастния, но и то го определя”. Може би точно това определение на моя живот като възрастен ме привлича към детството дори и в учителската професия, която е много неглижирана. За България не е престижно добър художник да е учител, някак отива на втори план, особено да се занимаваш с деца. Докато в световен мащаб не е така. Има светов��оизвестни художници, които са се занимавали, рисували са с децата - Пикасо, Марк Ротко са ��аботили с деца, Жан-Мишел Баскиа  с неговите графити-арт също”. Вдъхновено споделя Николай Маринов, а за себе си казва, че си е учител.

Николай Маринов - “Бяла стая”

Според него проблемът в училище е, че разполага с едно определено време. Това говори на студентите си, че в училището трябва да се занимаваш 90% с други неща извън рисуването - да осигуриш дисциплина, да ги наблюдаваш какво правят, защото това е доста голяма група към 25 деца. И за методиката, и за това, което ти можеш да им дадеш остават другите 10%. Докато в организацията на своя школа 95% от нещата са свързани с това какво да правиш, за да бъдат още по - добре мотивирани децата да работят. „Може би образованието има различни варианти, но за в бъдеще трябва да има проекти, които да са свързани с децата –

да усетят изкуството в определено ателие.

Ние сме свързани с Академията и сме по учебник на проф. Петер Цанев, той е доста близък до ръководствата за художествена школа, т.е. мога да взема учебника и част от неговите задачи да дам в школата. Той е доста амбициозен за училища като 133-то, които са в топ 10 в София, но всичко се решава и от енергията на самия художник. Може би трябва да има много млади хора, които да се занимават с това. И да имат мотивация, и да са сигурни за заплатата си. Човек се изморява особено от излишни действия, които са свързани с други дейности - дисциплина, мотивиране на деца, които нямат чак такъв интерес”. Споделя опита си Николай Маринов. В този контекст казва и какво го е забавило при студентите му, за да закъснее малко за нашата среща. Показал им е презентацията си с десет бързи задачи, които могат да бъдат направени в рамките на два часа. Една художествена школа работи в по - голям формат  около 2-2.30 часа. „Моята идея беше да им поставя задача да разнообразят дългите два часа с много планове, с много детайли в пейзажа или в композицията. Това са задачи, които децата усещат чисто емоционално. Например кукерите в този сезон и интересен повод да се направи интересна фигура, да се пресъздаде движение, да даде особеност във всеки костюм. Друга тема е циркът, трета тема е правенето на маски, всяко дете да си я сложи на лицето, правенето на малки фигурки от пластилин и още и още идеи”.

Николай Маринов - “Вечер”

За себе си признава, че не е класическият художник, който  си стои в ателието и си прави картини за изложби. Рисува до четири часа след обед, после му идват гости, на другия ден става рано и пак рисува. Според него стереотипът на художника трябва се пречупва от време на време. „Всеки си има някакъв начин, аз и без да ходя в школата мога да се справям финансово, но самото общуване с децата дава едно разчупване - не мислиш за своите проблеми, т.е. ако сте се ядосали за нещо и влезете в час и после се върнете към това, за което сте се ядосали, няма да е същото. Две години не бях учител, когато си писах дисертацията, усети се някаква празнота - сериозния текст го написах, като се върнах отново в училището.

Има някакво вътрешно превъртане

на нещата в повече, когато се работи с деца. Лечебната сила е да ги превърташ по - малко в съзнанието си. Децата дори и да те ядосат няма да направят, както го правят възрастните…”. Казва с усмивка художникът и почти философски обобщава личната си мотивация да се посвещава на децата: „Трудно мога да дефинирам нещата, но предстои да напиша книга за художници, които искат да водят своя школа. Най-малкото, което искам да дефинирам е да бъдат творци. Всеки човек може да бъде творец, колкото повече творци има на този свят, толкова по-малко злини и комплекси ще витаят наоколо”.

Съвсем естествено стигаме до темата за неговите учители, завършил е Художествената гимназия „Цанко Лавренов” в Пловдив, после НХА при проф. Валентин Колев и проф. Божидар Бояджиев. Но споделя, че приема за свои учители художници, които са починали много преди той да се роди. „Харесвам художниците от Ренесанса, художниците преди Ренесанса, които както ги правят леко несръчно нещата – дори са ми по-любими от ренесансовите художници. Харесвам Брьогел, например. В неговите работи има едно спокойствие, към което се стремя – светлина и спокойствие. Бароковите художници, които противопоставят светлината – Рембранд, Караваджо противопоставят светлината, за всеки етап от изкуството може да се каже нещо, липсата на силни контрасти при ренесансовите художници. Самото поставяне на човека в центъра е една огромна революция, на която стъпва европейското общество – човекът е мерната единица. Интересни са ми и художниците, след като е изобретена фотографията…”, казва Николай Маринов. И той като дете е ходил в детска школа в Пловдив. Негови учители са Анастасия Ножарова - първата му учителка, след това е приет в художествена гимназия. Там са Иван Поповски, Любомир Самарджиев, лека му пръст, който особено му е повлиял, Иван Кирков е гледал негови неща и си говорили за композиция, за гледната точка в композицията, за режисурата в самата картина. В тази група са и пловдивските художници от 70-те години.

Явор Найденов - 10 години

Откъс от разговора с Николай Маринов можете да чуете тук

На финала на нашия разговор го питаме, все пак как открива, как разбира кои деца са талантливи да бъдат художници. „Според литературата и моите наблюдения има определени признаци, които говорят за детето, което иска да се изразява чрез рисуване. Но винаги номер едно е неговата мотивация, неговото желание да се изразява по този начин. Има и други по - формални неща - начинът, по който рисува, техниката и как изобразява детайли. Т.е. неговият повествователен талант – кои неща го впечатляват от действителността и решава точно тях да направи и да ги пренесе. Умението да разказва с рисуването, да разказва определени неща, които се случват. Децата имат памет в себе си за много истории и после ги забравят, като станат възрастни. Цветността - някои деца рисуват само петна. Освен реалистичното за пресъздаване на събития и случки, характерни образи има и друг вариант да изграждат с декоративно изразяване, т.е.да измислят интересни орнаменти, украси и да си служат с тях, да изобразят простото, за да изградят сложното”.  А на какво все пак иска да ги научи в по-широк смисъл, извън конкретната техника или нарисувана история. „Искам да ги провокирам да фантазират, да измислят разни неща, да виждат образи, да смесват необичайни цветове, да търсят ирония, да има хумор… Един художник не създава друг художник, въпреки всичко, което се говори, ако трябва да включа вашето въпреки, свободата си съществува, въпреки всичко. Съществува, щете, не щете!”. И е прав. Това е! ≈

Текст: Зелма Алмалех и Стефан Джамбазов

Снимки: Стефан Джамбазов и личен архив