snezhanayu-blog

[snezhanayu-blog]

Формы дискриминации

Дискриминация -  это поведенческая форма предрассудков и стереотипов, чаще всего под дискриминацией понимается негативное отношение, хотя в последнее время все чаще говорят о позитивной дискриминации (т.е. когда человек получает преимущество или привилегии, поскольку относится к определенной группе).

Аутинг

В отличие от каминг-аута, когда человек осознанно и добровольно рассказывает о своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности, аутинг подразумевает разглашение этой информации о другом человеке без его согласия.

Бодипозитив 

Суть бодипозитивного движения укладывается в ёмкую формулу «моё тело — моё дело»: представители движения выступают за свободу от постоянно меняющ��хся стандартов красоты, за принятие себя и собственной внешности, против фэтфобии, или фэтшейминга (осуждения полных людей) и скинни-шейминга (осуждения худых людей).

При этом представители движения не призывают полностью отказываться от работы над собственным телом — но только в том случае, если это осознанное и добровольное решение человека, и в том объёме, который покажется ему необходимым и достаточным. Как следствие, идеология бодипозитива не поддерживает фитнес-фашизм — болезненную озабоченность собственным телом и доведение себя до изнеможения бесконечными тренировками.

Газлайтинг

Газлайтинг — форма психологического насилия, при которой один из партнёров пытается запутать второго, высказывает сомнения в его адекватности, искажает информацию так, что жертва насилия начинает сомневаться в своих воспоминаниях, эмоциональной стабильности и в объективности своего восприятия.

Гендерцид

Гендерцид — систематическое убийство людей по признаку пола. Гендерцид может принимать две формы: фемицид (систематическое убийство женщин) и андроцид (систематическое убийство мужчин). Проблема фемицида часто связана с семейным и сексуальным насилием. Нередко жертвами фемицида становятся нерождённые девочки.

Колоризм 

Колоризм — дискриминация людей с более тёмным оттенком кожи, распространённая в Южной Азии, Африке, Китае, США и Латинской Америке. В США колоризм возник ещё до Гражданской войны: рабам с более светлым оттенком кожи (часто они были детьми рабов и рабовладельцев) обычно давали более лёгкую работу.

Лукизм

Этим словом обозначают дискриминацию по внешности: оно описывает подсознательное доверие и расположение к людям, чья внешность соответствует нормам и стандартам, принятым в обществе. Люди склонны положительно оценивать поступки людей, которых считают красивыми (история«самого красивого преступника» Джереми Микса — ещё одно тому подтверждение), а данные исследований показывают, что красивым людям достаются лучшие должности, более высокие зарплаты и более привлекательные супруги.

Менсплейнинг

Словом «менсплейнинг», не так давно вошедшим в Oxford Dictionaries, описывают снисходительную манеру, в которой мужчина что-то объясняет женщине, которая якобы не способна понять эту информацию самостоятельно, без мужской помощи. Последствия менсплейнинга не стоит недооценивать: к женским голосам в политике, прессе и массовой культуре привыкли не прислушиваться; слова жертв насилия и изнасилований, увы, также часто остаются без внимания.

Объективация

Слово «объективация» всё чаще используется в русском языке — но в его написании по-прежнему часто ошибаются, по аналогии с английским языком называя явление «объектификацией». Сексуальная объективация — процесс «опредмечивания» женщины, сведения всей сложности её личности к объекту, отражающему интересы мужчин, который подчиняется мужской воле и используется для реализации мужских потребностей. Собственные желания и потребности женщины при этом во внимание не принимаются; именно поэтому одно из самых тяжёлых следствий объективации — обвинение жертв изнасилования в произошедшем.

Позитивная дискриминация

Позитивная (положительная) дискриминация — это политика или меры, направленные на предоставление преимуществ членам групп, которые становятся жертвами дискриминации. Считается, что система, при которой представители меньшинств получают определённые привилегии (преимущества при получении образования и трудоустройстве, продвижении по службе и во многом другом), позволяет уравнять шансы тех, кто подвергается дискриминации, и тех, кто ей не подвергается. Одно из нежелательных следствий такого подхода — ущемление прав большинства в пользу меньшинств, а квалификация представителей меньшинств может не учитываться.

Пролайф

Представители пролайф-движения выступают против абортов, а также нередко и контрацепции. Активная борьба за репродуктивные права женщин ведётся уже не одно десятилетие, но отношение общества к абортам продолжает оставаться неоднозначным.

Слатшейминг

Слатшейминг — стремление осуждать женщину за «фривольный» и развратный внешний вид и поведение. Слатшейминг принимает множество форм: от осуждения внешности, действий и количества сексуальных партнёров человека до унижения женщины из-за её откровенных снимков и обвинения жертвы изнасилования в произошедшем. Слатшейминг — одно из проявлений сексизма и двойных стандартов, поскольку за «развратное» поведение осуждают только женщин и девушек: в патриархальном обществе ценность женщины определяется в первую очередь её внешней привлекательностью и сексуальностью, но свободное сексуальное поведение женщины чаще всего вызывает осуждение.

Сталкинг

Сталкинг — одна из форм насилия, заключающаяся в навязчивом преследовании жертвы, настойчивом слежении за ней.

“Стеклянный потолок”

«Стеклянный потолок» — термин, которым обозначают невидимый барьер, мешающий карьерному росту женщин. При этом реальные достижения и профессионализм женщин в подобных ситуациях не играют никакой роли: часто руководящие позиции, которые легко занимают мужчины, остаются недостижимыми для женщин из-за гендерных стереотипов.

Харассмент

Харассментом называют сексуальные домогательства и приставания. К харассменту относят запугивание жертвы или принуждение её к сексу, нежеланные объятия или прикосновения, нападения на жертву с целью изнасилования, а также пристальное рассматривание и комментарии от незнакомцев на улице. Женщины сталкиваются с харассментом в самой разной обстановке — на улице, на работе, в интернете.

Эйблизм

Эйблизм — относительно новый термин, которым обозначают дискриминацию людей с инвалидностью и особенностями развития. Под эйблизмом понимают самые разные виды и формы дискриминации: для людей с инвалидностью и особенностями развития унизительным может быть не только отсутствие специальных условий, но и распространённое представление о том, что им априори нужна помощь — даже если они не просят об этом.

Эйджизм

Эйджизм — дискриминация по возрасту, с которой сталкиваются в основном люди старшего возраста. Она может выражаться в политике и мерах, направленных против людей определённого возраста (например, пожилым людям часто труднее найти работу), насаждении стереотипов о людях старшего возраста и унизительном отношении к пожилым людям. С проявлениями эйджизма также могут сталкиваться дети и подростки: их идеи и мнения часто не воспринимают всерьёз из-за возраста.

[snezhanayu-blog]

Классификация психических явлений

Среди многообразных проявлений психики выделяют психические процессы, психические состояния, психические свойства личности. 

Психические процессы 

Различают познавательные, эмоциональные, регуляторные психические процессы.  РЕГУЛЯТОРНЫЕ 1. Внимание — сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. 2. Воля -  способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия (т. е. свои непосредственные желания и стремления).

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ 1. Чувственное: - Ощущение -  1) психофизический процесс непосредственно чувственного отражения (познания) отдельных свойств явлений и предметов объективного мира, т. е. процесс отражения прямого воздействия стимулов на органы чувств, раздражения последних, а также 2) возникающее в результате указанного процесса субъективное (психическое) переживание силы, качества, локализации и др. характеристик воздействия на органы чувств (рецепторы). - Восприятие -  Субъективный образ предмета, явления, ситуации, непосредственно воздействующих на органы чувств, а также процесс формирования этого образа, включающий понимание и осмысление их на основе предшествующего опыта. - Представление -  Сохраняющийся и воспроизводящийся в сознании чувственно-наглядный образ предметов или явлений действительности. 2. Логическое: - Мышление -  психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека. - Воображение -  Основанный на использовании и преобразовании имеющегося опыта психический процесс, заключающийся в создании новых представлений, образов и мыслительных комбинаций.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ 1. Эмоции -   особый класс психических процессов и состояний (человека и животных), связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности.

ИНТЕГРАТИВНЫЕ 1. Память -  запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта. 2. Речь -  исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка.

Психические состояния

1. Настроение -  одна из форм эмоциональной жизни человека. Настроение называется более или менее устойчивое, продолжительное, без определенной интенции эмоциональное состояние человека, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания. Настроение влияет в различной степени на все психические процессы, протекающие в данный отрезок жизни человека. 2. Аффект -  сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.  3. Фрустрация -  психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания. Состояние фрустрации сопровождается различными отрицательными переживаниями: разочарованием, раздражением, тревогой, отчаянием и др. 4. Стресс -  Состояние общего напряжения, возникающее у индивида в экстремальных условиях на физиологическом, психологическом и поведенческом уровнях.

Психические свойства личности

1. Темперамент -  закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности и поведения. Свойства темперамента — индивидуальный темп и ритм психических процессов, степень устойчивости эмоций, экспрессивность и энергичность движений, напряженность волевого усилия и др., относящиеся ко всем сторонам психической деятельности. 2. Характер -  индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. 3. Направленность -  важнейшее свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как социального и духовного существа, главные тенденции его поведения. 4. Способности -  индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от др., определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, не сводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.

[snezhanayu-blog]

Классификация отраслей психологии

Сравнительная психология 

изучает закономерности развития психики в филогенезе. Филогенез - процесс развития органического мира в целом или отдельных его форм с момента возникновения жизни. 

Возрастная психология

изучает закономерности психического развития человека, основные стадии его развития. В возрастной психологии выделяют: - психология детства; - психология подросткового периода; - психология юности; - психология взрослости; - психология старения и старости.

Дифференциальная психология

исследует индивидуально - психологические различия между людьми. Это могут быть различия в темпераменте, характере, познавательных стилях, мотивации поведения и т.д.

Педагогическая психология

изучает психологические основы обучения и воспитания. Она тесно связана с возрастной и дифференциальной психологией. 

Инженерная психология

разрабатывает принципы согласования технических устройств с характеристиками психических процессов, функций и свойств человека, стремясь обеспечить максимальную надёжность и эффективность систем контроля и управления и сократить затраты человеческого труда. 

Психология труда

изучает психологические основы и структуру трудовой деятельности, её динамику и механизмы регуляции. Эта дисциплина исследует психологические факт��ры эффективности и качества труда. Психология труда выявляет профессионально важные качества личности по отношению к разным профессиям. 

Социальная психология

изучает психологические механизмы воздействия общностей на поведение и сознание человека, исследует взаимодействие людей в группах, коллективах, позиции личности в них, проблемы лидерства и подчинения. Важными проблемами социальной психологии является исследование психологических механизмов формирования общественного мнения, проблемы массовых коммуникаций. 

Юридическая психология

отрасль психологии, изучающая взаимоотношения человека и права. Основные её проблемы - исследование личности преступника, формирование мотивации преступления, психологические основы перевоспитания правонарушителей.

Клиническая психология

специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению. 

[snezhanayu-blog]

Сознательное и бессознательное

Сознание - способность человека целенаправленно, обобщённо и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах.

Структура сознания

-  Сознание это в первую очередь совокупность знаний о мире. -  Внимание, способность сознания концентрироваться на определенных видах познавательной и любой иной деятельности, держать их в своем фокусе. - Память, способность сознания накапливать информацию, хранить, а при необходимости и воспроизводить ее, а также использовать ранее приобретенные знания в деятельности. - Эмоций. К эмоциональной сфере сознания относятся собственно чувства радости, удовольствия, горя, а также настроения и аффекты или, как их называли в былое время, страсти гнев, ярость, ужас, отчаянье и т.д. -  Воля, представляющая собой осмысленное устремление человека к определенной цели и направляющая его поведение или действие. -  Самосознание. Самосознание это сознание человеком своего тела, своих мыслей и чувств, своих действий, своего места в обществе, проще говоря, осознание себя как особой и единой личности

Функции сознания

-  Познавательная, которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. -  Творчески-конструктивная, проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего и в целенаправленном преобразовании на этой основе д��йствительности, в создании, в частности, предметных форм, не существующих в природе. -  Регулятивно-управленческая, обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека. -  Прогностическая. Человек до определенного предела с некоторой вероятностью может предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.

Сознательное и бессознательное - это две базовые психологические концепции, введённые З.Фрейдом.  Эти психоаналитические понятия относятся к области изучения общей психологии. Обычно сознательное п��отивопоставляется бессознательному, однако с точки зрения психоаналитических исследований эти понятия рассматриваются как единое целое, но на различных уровнях.

Отличия сознательного от бессознательного

Сознательное

Сознательное (или сознание) представляет собой одну из форм отражения объективной действительности на человеческой психике.

Основные черты сознательного: 1.  Сознание динамично, подвижно, изменчиво 2.  Сознание никогда не существует в «чистом виде» 3.  Сознание активно.

Бессознательное

Бессознательное — совокупность психических образований, процессов и состояний, не представленных в сознании человека, в функционировании и влиянии которых он не отдает себе отчета.

Под бессознательным можно понимать две разные вещи: во-первых, - это действие, совершаемое автоматически, рефлекторно, когда причина его не успела дойти до сознания, а также при естественном отключении сознания (во сне, при гипнозе, в состоянии сильного опьянения, при лунатизме и пр.) , во-вторых, - это активные психические процессы, непосредственно не участвующие в сознательном отношении субъекта к действительности, а поэтому и сами в данный момент не осознаваемые. 

Бессознательное представлено практически во всех психических процессах: -    Бессознательные ощущения - это ощущения равновесия, мышечные ощущения, которые вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах. -  Бессознательная память - это память, которая связана с долговременной памятью, управляющей на бессознательном уровне мышлением, воображением, вниманием человека в данный момент времени. Бессознательной является и генетическая память. -  Бессознательное мышление проявляется в процессе решения человеком творческих задач, когда шаблонные решения оказываются исчерпанными. -  Бессознательная речь выступает как внутренняя речь. -  Бессознательное в личности человека — это те качества, интересы, потребности и т.п., которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях.

ТЕОРИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ПО ФРЕЙДУ

В наиболее общем виде, согласно Фрейду, структуру психики можно представить в виде трех уровней: - сверхсознательное - запреты, нормы, традиции, мораль, законы, общественное мнение; - сознание — ясно осознаваемые мысли, желания и т.д. - бессознательное — тайные, неосознаваемые желания, мысли, комплексы, автоматизмы.

Вытесненные переживания могут соединяться в устойчивые группы — комплексы. Например, комплекс неполноценности — это совокупность переживаний по поводу своих недостатков и желание компенсировать их. Бессознательные желания и комплексы, по Фрейду, имеют, как правило, сексуальный или агрессивный характер. Хотя человек не осознает их, они часто заявляют о себе в сновидениях, юморе, оговорках.

ТЕОРИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ПО ЮНГУ

Юнг считал, что имеет место быть не только бессознательное отдельной личности, но и расовое, родовое, национальное, семейное, т.е. коллективное бессознательное. Оно представляет собой совокупность информации психического мира определенного сообщества людей, в то время как индивидуальное бессознательное отражает только информацию психического мира конкретной личности. Аналитическая психология Юнга определила бессознательное в виде устоявшихся стереотипов, поведенческих моделей, которые требуют актуализации, но на самом деле являются врожденными. 

[snezhanayu-blog]

Память (2ч)

1. Память - это процесс запечатления, сохранения, воспроизведения и утраты прошлого опыта, который делает возможным использование опыта в деятельности и восстановление его в сфере сознания.  2. Память - это сложный познавательный процесс, благодаря которому человек может запоминать, сохранять и воспроизводить свой прошлый опыт. 

Основные свойства памяти:

1. Ёмкость (объём) - пространственная характеристика памяти, определяемая предельно возможным количеством информации, сохраняемой памятью 2. Скорость запоминания - это временная характеристика памяти, заключающаяся в быстроте усвоения и закрепления в памяти поступающей информации. 3. Длительность хранения - это временная характеристика памяти, определяемая периодом от поступления информации в память до её исчезновения или значительного искажения, изменяющего суть соответствующих сведений. 4. Точность воспроизведения - это информационная характеристика памяти, отражающая степень безошибочности воспроизведения информации.  5. Скорость воспроизведения - это временная характеристика памяти, обусловленная быстротой извлечения нужной информации из памяти. 

Классификация

1. Время хранения  - Мгновенная. Удерживается полная и точная картина того, что только восприняли органы чувств, при этом не производится никакой обработки при получении информации. - Кратковременная. Способна сохранять информацию короткий промежуток времени и в ограниченном объёме. У большинства людей объём кратковременной памяти равен 7 - 2 , 7+2 единицам.  - Оперативная. Функционирует в течение заранее определённого времени в зависимости от той задачи, которую необходимо решить, после чего информация может быть стёрта.  - Долговременная. Информация сохраняется на неопределённо долгий срок. - Генетическая память. Это информация, сохраняющаяся в генотипе и передающаяся по наследству, не поддающаяся влиянию обучения и воспитания. 

2. Ведущая роль того или иного анализатора.  - Двигательная - запоминаются и воспроизводятся двигательные реакции - Эмоциональная - запоминание определённого эмоционального состояния и его воспроизведение при повторении ситуации, когда оно возникло в первый раз. Особенности: особая прочность, быстрое запоминание, непроизвольное запоминание.  - Зрительная - преобладает сохранение и воспроизведение зрительных образов.  - Слуховая - способствует хорошему запом��нанию и воспроизведению самых разнообразных звуков.  - Обонятельная - хорошо запоминаются и воспроизводятся запахи.  - Вкусовая - преобладание в процессе памяти вкусового анализатора. - Осязательная - запоминается и воспроизводится то, что человек смог ощупать Обонятельная, вкусовая и осязательная виды памяти не являются для челока столь значимыми, как ранее перечисленные. Их важность возрастает, если функционирование какого-либо из основных анализаторов нарушается (например, когда человек теряет зрение). 

[snezhanayu-blog]

Память

Есть два вида памяти: 1. Кратковременная (КВП) 2. Долговременная (ДВП)

Кратковременная память 

Память представляет собой способ хранения информации в течение краткого промежутка времени. Длительность удержания не превышает нескольких десятков секунд, в среднем около 20 секунд.  В кратковременной памяти сохраняется не полный , а лишь обобщённый образ воспринятого, его наиболее существенные элементы.  Эта память работает без предварительной сознательной установки на запоминание, но зато с установкой на последующ��е воспроизведение материала. 

КВП характеризуется такой показатель, как объём. Он в среднем равен от 5 до 9 единиц информации и определяется по числу единиц информации, которое человек в состоянии точно воспроизвести спустя несколько десятков секунд после однократного предъявления ему этой информации. 

Кратковременная память связана с актуальным сознанием человека. Из мгновенной памяти в неё попадает только та информация, которая сознаётся, соотносится с интересами и потребностями человека. 

Долговременная память 

Память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока. Элементы долговременной памяти формируются либо серьёзными эмоциональными всплесками, либо многократным повторением. Информация, попавшая в хранилища долговременной памяти, может воспроизводиться сколько угодно раз без утраты. Многократное и систематическое воспроизведение данной информации только упрочивает её следы в долговременной памяти.  При пользовании долговременной памятью для припоминания нередко требуется мышление и усилия воли. 

Главный источник трудностей, связанный с долговременной памятью - проблема поиска информации. Качество информации, содержащейся в памяти, и поэтому сопряжено с серьёзными трудностями. 

[snezhanayu-blog]

Модели саморазрушающего поведения

Интернет-зависимость

Переедание

Социальная изоляций

Очевидная ложь

Малоподвижность

Самопожертвование 

Переутомление от переработки

Суицидальные действия

Анорексия / булимия

Неспособность к самовыражению 

Зависимость от видеоигр и спорта

Воровство и клептомания

Неспособность расставлять приоритеты 

Влечение к “неправильным” людям

Избегание возможностей выразить свои таланты

Склонность оставаться в неблагоприятной ситуации (работа, отношения)

Антисоциальное поведение

Пассивно-агрессивное поведение

Неумение обращаться с деньгами

Самолечение

Жестокое , эгоистичное, бездумное поведение

Членовредительство

Хроническая дезорганизация

Глупая гордость

Избегание внимания

Перфекционизм

Неспособность начать искать работу

Подхалимство

Чрезмерно завышенные стандарты

Мошенничество , хищение

Прокрастинация

Пренебрежение собственным здоровьем

Злоупотребление алкоголем или наркотиками

Хронические опоздания

Невнимательность к другим

Плохие привычки сна

Невнимательность

Неспособность расслабиться

Курение

Нежелание просить помощи

Молчаливое страдание

Пагубное пристрастие к моде

Случайный секс без отношений

Бессмысленные бисты с людьми, облечёнными властью

ТВ - зависимость

Чрезмерная застенчивость

Склонность к риску

Шопинг как лечение депрессии

Зависимость от компьютерных игр

Склонность к бродяжничеству, попрошайничеству 

Повышенная тревожность

Сексуальная зависимость

Выбор роли мученика

Действия на спор

Склонность к опасному вождению 

Магазинные кражи

Сексуальн��я деградация

Склонность портить всё именно тогда, когда всё хорошо

Упорство за пределами здравого смысла

Чрезмерное накопление  Источник: Ричард О’Коннор - Психология вредных привычек

[snezhanayu-blog]

Обнаружение обмана

Рерайт “Пол Экман - Психология лжи (глава 3)”

Люди лгали бы меньше, если бы думали, что существуют верные признаки обмана. Но признаков обмана как таковых не существует - нет ни одного жеста, выражения лица, или непроизвольного сокращения мышц, которые единственно и сами по себе означали бы, что человек лжёт. 

Существуют только признаки, по которым можно заключить, что слова плохо продуманы или испытываемые эмоции не соответствуют словам. Эти признаки обеспечивают утечку информации. 

Человек, который пытается выявить ложь, должен знать, каким образом эмоции влияют на речь, голос, тело и лицо, как могут проявляться чувства, которые лжец пытается скрыть. 

Однако обнаружить ложь не просто. Одна из проблем - обвал информации. Т.е. слишком много информации приходится рассматривать сразу (например, слова, паузы, голос, выражение лица, поза, жесты и т.п.)

Слова

Многих лжецов выдают неосторожные высказывания.  Даже осторожного лжеца может подвести то, что Зигмунд Фрейд определял как языковую оговорку. Фрейд продемонстрировал, что промахи, совершаемые в повседневной жизни, например, оговорки, ошибки наименования и ошибки, совершаемые при чтении и письме, не случайны и свидетельствуют о внутренних психологических конфликтах. 

Верификатор (специалист, распознающий ложь) ,  должен быть осторожен, так как далеко не каждая оговорка свидетельствует об обмане. Выдает оговорка ложь или нет, обычно можно определить по контексту. 

Тирады - ещё один способ, которым лжец может выдать себя.  Тирада отличается от оговорки тем, что здесь промахом является не одно-два слова, а обычно целая фраза. Лжец далеко не сразу осознаёт последствия своих откровений. Именно напор эмоций (бешенство, ужас, страх и т.д) - заставляет лжеца выдать себя.

Уклончивые ответы или изощрённые увертки. Некоторые люди, когда лгут, не дают прямых ответов, уклончивы или сообщают больше информации, чем требуется. Большим риском здесь является неправильная оценка правдивого человека, речь которого оказалось уклончивой, связано это с тем, что это их обычная манера говорить. Верификатор может совершить данную ошибку, особенно если не знает типичного поведения потенциального лжецы. 

Голос

Голос для характеристики речи даже более важен, чем слова. Наиболее распространёнными признаками обмана являются паузы. Они могут быть слишком продолжительными или слишком частыми. Подобные заминки всегда наводят на подозрения. Признаками обмана также могут быть и речевые ошибки: междометия, например, “гм”, “ну”, “э-э”; повторы, например, “я, я, я имею ввиду...”; лишние слоги, например, “мне очень по-понравилось”. 

Эти голосовые признаки обмана - речевые ошибки и паузы - могут происходить по 2-м родственным причинам.  1. Лжец не продумал линию поведения заранее. Например, если он не ожидал, что придётся лгать и он был к этому готов, но  не предвидел вопроса.  2. Сильная боязнь разоблачения. Может заставить лжеца запинаться и даже забывать уже продуманную линию поведения. 

Тон голоса так же может выдать обман. Многие считают, что тон голоса отражает испытываемые в данный момент эмоции. На данный момент изучены не все эмоции, и более всего изученным признаком проявления эмоций в голосе является повышение тона. То, что у расстроенных людей высота голоса вырастает, показали почти 70% экспериментов. Это особенно справедливо, вероятно, в тех случаях, когда люди испытывают гнев или страх. Есть некоторые свидетельства того, что при грусти или печали высота голоса падает. 

Пластика

Эмблемы - они имеют очень конкретное значение, известное каждому, принадлежащему к определённой культурной группе. Например, всякий знает, что означает выставленный средний палец. Но большинство прочих жестов не имеет такого конкретного значения. Многие жесты мало что значат без сопроводительных слов. А эмблемы, в отличии от простых жестов, можно использовать вместо слов или там, где слова использовать нельзя.  Примеры других хорошо известных эмблем: - Кивок головой - “да” - Горизонтальное движение головой - “нет” - Движение рукой - “или сюда” / “привет/пока” - Палец на палец - “стыдись” - Приставление руки к уху - просьба говорить громче, и т.д. Эмблемы показывают намеренно. Человек, показывающий эмблему, точно знает, что делает. Бывают, правда, и исключения. 

Определить, что эмблема является промахом можно определить по следующим признакам: 1. Действие выполняется не полностью 2. Выполняется не в привычной позиции. Большинство эмблем демонстрируется прямо перед собой, между шеей и талией. 

Эмблематическим оговоркам можно доверять, они являются признаками невольно вырвавшейся информации. 

Иллюстрация - тип телодвижений, который может быть признаком обмана.  Иллюстрации часто путают с эмблемами, однако важно уметь различать их, потому что они подвержены противоположным измерениям.  Если количество оговорок увеличивается, количество иллюстраций обычно уменьшается. 

Иллюстрация названа так потому, что иллюстрирует речь. Способов иллюстрации много: можно делать особое ударение на слове или фразу, подобно тому как ставят знак ударения на слове ли фразу, подобно тому как ставят знак ударения или подчёркивают что-либо на письме; можно прослеживать в воздухе ход мыслей рукой; можно рисовать руками в воздухе или изображать действия, повторяющие или усиливающие сказанное. 

Ложь выдаёт не только количество или тип иллюстраций. Признаком обмана служит и уменьшение количества иллюстраций по сравнению с обычной манерой говорящего. 

Люди склонны иллюстрировать больше, чем обычно, когда они в бешенстве, в ужасе, очень возбуждены, расстроены, взволнованы или полны энтузиазма. 

Люди склонны иллюстрировать меньше, чем обычно, при следующих причинах: 1. Отсутствие эмоций, которые человек вкладывает в слова.  2. Нерешительность. 

[snezhanayu-blog]

Теория социальных ролей

Теория социальных ролей (ТСР) - это концепция, разработанная А.Игли.  Согласно данной теории многие гендерные различия являются продуктом разных социальных ролей, которые поддерживают или подавляют в мужчинах и женщинах определённые варианты поведения.

Теория социальных ролей также говорит, что социальные роли нередко приводят к образованию социальных стереотипов. “Иначе говоря, мы видим, как мужчины заняты одними делами, а женщины - другими, и заключаем из этого, что они разные люди”.

В 1984 году проводилось исследование: испытуемые оценивали личность женщин, принявших на себе мужские роли, как более мужественную в сравнении с личностью женщин, исполняющих женские роли. Подобным образом оценивали мужчин, которые взяли на себя женские роли.  Стоит отметить, что последующие подобные исследования имеют схожие результаты. 

Существует предположение, что стереотипы о гендерах развились как механизм для поддержания поло-ролевой дифференциации. Т.е. женщина пришла к роли домохозяйки, потому что уход за ребёнком накладывал ограничения на её мобильность, а ведения домашнего хозяйства удовлетворяло требования остаться дома. Общество порождает верования о неких качествах мужчин и женщин, которые служат для обоснования того, что их роли подходят им как нельзя лучше. И устоявшись, верования начинают служить нормами поведения для взрослых и моделями для социализации детей. 

[snezhanayu-blog]

Дифференциальная социализация

Специалисты, занимающиеся психологией развития, обозначают термином дифференциальная социализация - процесс, в ходе которого мы учим мужчин и женщин, что есть вещи, которые свойств��нны одним и не свойственны другим, в зависимости от пола. 

Социализация - процесс, посредством которого человек обучается соответствующим моделям поведения в обществе, ценностям и т.п.

Зачатки дифференциальной социализации можно увидеть ещё до рождения ребёнка. Будущие родители интересуются полом своего будущего ребёнка. Связано это с тем, что в зависимости от гендера представляют детей по-разному. От пола ребёнка будет зависеть, как они его назовут, какую одежду и игрушки купят ему, чем они будут заниматься с ребёнком.  Родителям не хочется, чтобы окружающие допускали ошибку в отношении пола их детей. Так, например, существуют “культура” прокалывать уши девочкам в раннем возрасте, и одевать девочек в розовые, а мальчиков в голубые цвета.  Дифференциальное усиление и дифференциальное подражание 2 основных механизма, осуществляющие социализацию. 

Дифференциальное усиление

Дифференциальное усиление - это процесс социализации, в ходе которого приемлемое для данного общества поведение поощряется, а неприемлемое наказывается социальным неодобрением. 

Уже в 3 года: - дети с уверенностью относят себя к мужскому или женскому полу (гендерная идентификация); - замечают, что мужчины и женщины стараются по-разному выглядеть, занимаются разной деятельностью, интересуются разными вещами. В 3-4 года: - наступает гендерная константность (понимание, что гендер постоянен и изменить его невозможно).

Ещё до того, как пойти в школу, ребёнок уже многое знает о гендерных различиях в игрушках, одежде, действиях, занятиях. Как только завершается гендерная идентификация и ребёнок начинает замечать различия, существующие между мужчинами и женщинами, у него проявляется повышенное внимание к ролевым моделям, обладающим тем же полом (данный процесс называется “Социализация Я”). В ходе данного процесса мальчики обычно подражают поведению мужчин, а девочки - поведению женщин (данный процесс называется “дифференциальное подражание”). 

Большинство мальчиков в возрасте от 2 до 3 лет пробуют надевать мамину одежду и играть с её косметикой. Однако когда завершается процесс гендерной идентификации и мальчик достигает константности, то начинает подражать поведению мужчин. 

Дифференциальное подражание

Дифференциальное подражание - это процесс социализации, в ходе которого человек выбирает ролевые модели в соответствующей ему с точки зрения общепринятых норм группе и начинает подражать их поведению. 

Гендерная константность побуждает детей искать социальные контакты, чтобы узнать информацию о поведении, соответствующем их полу. Несмотря на то, что дети получают информацию от представителей обоих гендеров, они склонны воспроизводить в поведении именно те модели, которые соответствуют их гендеру.  Однако родители - не единственные ролевые модели. Это связано с тем, что гендерно - ролевая социализация - процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. На протяжении жизненного пути материалом для построения гендера служит вся система того, что в культуре связывается с женственностью и мужественностью.  Представление о женственности и мужественности имеют ��есто в мифах, религии, сказаниях, письменной литературе, где герои и героини, несут в себе набор стереотипов. 

[snezhanayu-blog]

Гендерные различия

Гендерные различия - это различия между мужчинами и женщинами. В отличии от понятия “пол” , “гендер” - социальная категория, к которой не относится генетика и физиология человека. 

- Социализация

Существует мнение, что гендерные различия в поведении и социальных ролях (роль - мужчина, роль - женщина) вызвана лишь биологическими различиями между полами. Для человека гендерные различия представлены результатом природы, а не воспитания. В детстве ребёнок часто может сталкиваться с каким-либо социальным неодобрением со стороны сверстников. Такого социального неодобрения бывает достаточно, чтобы заставить ребёнка изменить своё поведение так, чтобы оно удовлетворяло социальным ожиданиям для своего же пола.  Именно поэтому существуют “социальные нормы”, т.е основные правила, которые определяют поведение человека в обществе. НО набор данных норм содержит обобщённую информацию о качествах, которые свойственны каждому из полов (они называются половыми или гендерными ролями). 

Большинство социальных норм навязывается человеку еще с детства. Происходит это с помощью телевидения, популярной детской и подростковой литературы, детских игрушек, одежды. Другие же мы получаем со стороны общества, т.е. испытывая одобрение со стороны общества, или же не одобрение, когда отклоняемся от ожидаемого гендерно-ролевого поведения. 

Социальные психологи считают, что “гендерные стереотипы, в сущности, являются социальными нормами”. Т.е. у каждого человека есть представление, что свойственно мужчине, а что свойственно женщине, и включает в себя набор конкретных качеств, модель поведения. По мнению социальных психологов существует 2 причины, из-за которых человек старается соответствовать своим же представлениям: 1. Нормативное давление. 2. Информационное давление. 

- Нормативное давление

Термин описывает механизм того, как человек вынужден подстраиваться под общественное или групповое ожидание.  Например, исследования показали, что несоответствие гендерное роли особенно сильно вредит популярности среди мальчиков, и что родители негативно реагируют на игры своих детей, которые характерны для противоположного пола. 

- Информационное давление

Вызвано тем, что расширяя знания о себе и о мире, мы в большей степени опираемся не на собственный опыт, а на информацию, которая представлена окружающими.  Человек склонен следовать примеру окружающих его людей. Полагаясь на окружающих людей мы расширяем познание в социальных вопросах, что способствует адаптации человека.  И существует “социальная проверка”, когда человек оценивает своё поведение как правильное, пока наблюдает точно такое же поведение у членов группы.  Этот механизм распространяется и на гендерные роли: мы смотрим на мужчин и на женщин, на их действия в обществе, и слышим в СМИ о разнице мужчин и женщин, мы приходим к выводу, что это мнение верно и начинаем соответствовать ожиданиям общества.