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Diario de aprendizaje: Narración, gamificación y digitalización del paisaje de aprendizaje. 

Ya nos queda poco! Ha sido un bloque mas motivador e intenso que los demás.

Os cuento mi experiencia e impresiones.

¿ Qué ideas nuevas te ha suscitado este bloque?

Sin lugar a dudas , me ha supuesto un reto importante ya que nunca había realizado una tarea así.

Con respecto al mapa de empatía, no tenia ni idea de lo que significaba y ni siquiera sabía que existía algo así.

Pero ha sido interesante aprender y ya conozco otra herramienta muy útil para mi día a día.

Os dejo mi mapa de empatía:

Siempre he tenido curiosidad y ganas de aprender a crear una presentación interactiva y gamificada y aunque me ha llevado tiempo, he abierto una nueva vía para trabajar en el aula.

Con respecto al mapa de empatía , nunca había oído hablar de este recurso y creo que es muy útil para conocer los intereses de mis alumnos.

He usado en muchas ocasiones la herramienta de genialy y siempre he tenido ganas de aprender a realizar presentaciones interactivas para crear tareas ramificadas , por lo tanto ha sido una experiencia muy satisfactoria.

Por último también he creado insignias , tampoco lo había hecho antes y también he visto algo útil y motivador para aplicar .

Las comparto:

¿ Habías usado antes técnicas de narración?

Nunca había usado storytelling pero me han gustado mucho . Es una manera muy motivadora para el aprendizaje.

¿ Se te ha ocurrido la historia que dará sentido a tu paisaje?

Si , he creado una narrativa para mi paisaje . Os la comparto:

DOCTORES VIRTUALES.

Bienvenidos a nuestro hospital VIRTUAL !!!!

En este paisaje de aprendizaje vamos a ir descubriendo el interesante mundo de nuestro cuerpo , todo lo que hacen nuestros órganos y aparatos y por supuesto a cuidarlo y respetarlo.

Nuestro protagonista va a ser el profesor Grey que nos guiará en nuestro aprendizaje. Los alumnos serán estudiantes de medicina y van a formar parte de un proyecto , el proyecto “INSIDE BODY” del hospital de nuestra ciudad. La Narrativa podría ser:

Somos estudiantes de medicina y vamos a formar parte del proyecto “INSIDE BODY” del hospital de nuestra ciudad. Este proyecto pretende que los estudiantes de medicina, aprendan a diagnosticar enfermedades de los diferentes aparatos que forman parte de nuestro cuerpo.

Nuestra misión es guiar de manera virtual a una microcápsula .

Esta microcápsula va a recorrer el interior del cuerpo recorriendo los diferentes órganos de los aparatos que intervienen en la función de nutrición : el digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor

De esa manera , podréis aprender mejor el interior del cuerpo humano y ver cualquier alteración que afecte a esos órganos y poder ofrecer un diagnostico eficiente y por lo tanto un tratamiento adecuado.

La historia comienza , cuando la microcápsula sanitaria se ha estropeado al inicio del aparato digestivo y no puede seguir avanzando por el interior de nuestro cuerpo impidiendo un diagnostico eficaz y fiable,

Debemos conseguir arreglarla para poder continuar nuestro viaje por el digestivo y demás aparatos. Para que podamos continuar debemos conseguir las piezas necesarias para arreglarla y que continue su viaje para un diagnostico rápido.

En este paisaje aparecerán diferentes órganos virtuales que debemos reparar: Cada órgano presenta diferentes activadas (voluntarias, obligatorias y optativas) que los alumnos tendrán que realizar correctamente para que a cambio, obtengan una de las piezas que la microcápsula necesita para arreglarse.

Los alumnos tendréis que ir superando los diferentes retos a la vez que aprenderéis cosas interesantes del ser humano, el aparato digestivo y sus hábitos saludables.

¿COMENZAMOS LA AVENTURA ?

¿ Cómo lo vas a gamificar? Lo que primero he buscado ha sido una imagen de fondo para ponerla en una presentación interactiva en genialy.

Después he creado un itinerario sencillo , con números para que se vayan realizando las tareas. He metido algunos videos y actividades interactivas para repasar y conocer nuevos conceptos. He puesto algunas imágenes animadas.

En algunas ocasiones he utilizado CANVA para presentaciones pero no conozco ninguna herramienta más para diseñar un paisaje .

Me ha resultado fácil pero en lo que respecta a las cosas más básicas, es decir , mi paisaje es sencillo ya que lo he creado de manera autodidacta, sin ningúna formación previa en lo que respecta a la creación de éste por la herramienta genialy .

Y como ventajas, tiene muchas : es intuitiva, perité adjuntar muchos recursos, es creativa y bonita.

Os dejo el enlace a mi paisaje :

¿ SIGO APRENDIENDO!!! A POR LA BATALLA FINAL !!!1

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Conecta con el currículum y evaluación 

¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque?

En el bloque plan de ataque he aprendido a desarrollar de manera más completa la matriz de aprendizaje , a darle formato y sentido.

En el aula, yo realizar muchas tareas de cada contenido , pero con la matriz está todo más organizado y es mas fácil de realizar.

Como herramientas de evaluación incluiría rúbricas de coevaluación y algunas aplicaciones como corubric, additio , kahoot para evaluar.

A través de rúbricas y cuestionarios on Line he incluido la evaluación

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DIARIO DE APRENDIZAJE E2: EL CORAZÓN DEL DRAGÓN. FASE 4 Y 5

¿Qué ideas nuevas te han suscitado estos últimos bloques? Después de terminar el bloque E2, he aprendido términos nuevos como taxonomía de Bloom e inteligencias múltiples. También he intentado realizar una matriz combinando ambos términos . En esa matriz he creado tareas que cambian alguna inteligencia con algún término de la taxonomía de Bloom , algo desconocido completamente por mi.

¿Cómo ha sido tu experiencia de aprendizaje?

Me ha gustado la experiencia, ha sido positiva, y he aprendido términos nuevos y motivadores para poder aplicar co mi alumnado.

Con esta herramienta se puede atender a la gran diversidad de alumnos que tengo en clase y que cada uno pueda sentirse agusto con las diferentes tareas realizas. LLvando a cabo , tareas variadas combinando las inteligencias múltiples con cada término de la taxonomía de Bloom , se generan tareas muy diversas y creativas . Existen diferentes ritmos de aprendizaje, intereses , emociones etc por lo que planificar una clase no puede ser "esto es para todos" . para que nuestro alumnado mejore su aprendizaje y atender a todas las necesidades del aula, hay que intentar adaptarnos a su forma de aprender ,y con esta herramienta lo voy a hacer- Creando diferentes escenarios ,el alumnado trabajara los contenidos del temario de diferentes maneras y trabajado de manera colaborativa, de manera invertida, con metodologías mas motivadora sy activas.etc.

Es una metodología que ayuda al aprendizaje del alumno

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BLOQUE 1 . SITUACIONES DE APRENDIZJE

REFLEXIÓN DEL BLOQUE 1.

IDEAS NUEVAS

En este bloque hemos visto contenidos que aunque había escuchado , no sabía de que estaban hablando: taxonomía de Bloom, los tipos de inteligencias, situaciones de aprendizaje , etc.. Me ha hecho reflexionar que hay que cambiar la metodología , para hacerla más personalizada a cada alumno, que el alumno se implique y que sea protagonista de su aprendizaje, Así , podemos resaltar la inteligencia de cada uno.

DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA

La inteligencia es la potencialidad que tenemos cada uno

Inteligencia en la facultad de la mente para aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

¿RECONOCES EN LOS ALUMNOS DIFERENTES INTELIGENCIAS?

Como profesora, te das cuenta que cada alumno es diferente: diferente en sus intereses, motivaciones, en su manera de aprender contenidos etc. Como profesora, he intentado siempre atender a esa grana variedad de alumnos , a pesar del gran número de alumnos que tengo por clase. He intentado hacer trabajos, proyectos, tareas lo mas variados posibles para que los alumnos se sientan protagonistas de su aprendizaje. Pero , no he analizado el tipo de inteligencia que tiene cada alumnos ni me he fijado en realizar tareas especificas para cada inteligencia.

Con este curso , quiero aprender a adaptar el aprendizaje a los intereses y necesidades de cada uno de mis alumnos.

¿CÓMO CREAR UNA ESCUELA QUE DE RESPUESTA A DIVERSIDAD DE INTELIGENCIAS?

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Hay que desarrollar actividades que desarrollen las diferentes inteligencias de nuestros alumnos.

Las actividades mediante situaciones de aprendizaje, retos, tareas que se centren en cada una de las inteligencias.

Las metodologias activas van a favorecer los estilos de aprendizaje,

Que mis alumnos sea capaz de definir la célula, sus orgánulos y sus funciones pero quedo comprenda la importancia de las células para el ser humano , significa que no ha aprendido correctamente. Si se desarrolla el curriculum a través de las inteligencias múltiples, seguro que el alumno se hace una verdadera comprensión de la célula. Por lo tanto educar , teniendo en cuenta las diferentes inteligencias , permite que el alumno aprenda en su totalidad.

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DIARIO DE APRENDIZAJE

Día 1: Comenzamos la Aventura Vikinga!!!

Hoy ha sido el primer día del curso de situaciones de aprendizaje. Pienso que va a estar interesante que va a ser muy práctico. Voy a intentar hacerlo lo mejor posible!!!