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Abstract
Ziel der Forschungsarbeit ist die Untersuchung von zwei historischen Innovationen (Serpentinentanz von Loïe Fuller und den pneumatischen Radomen von Walter Bird sowie deren Motiv im Allgemeinen) im Kontext zum möglich Bildungspotenzial für den schulischen Unterricht. Dabei soll durch eigens entwickelte Vermittlungskonzepte zur übergeordneten Thematik „Stoff - Luft - Mensch“ qualitativ evaluiert werden, wie diese Attribute im Kunst und Technik Unterricht an der Schule weiterentwickelt werden können. Im Zentrum soll dabei das Körper-Materialforschende- Lernen stehen. Damit einhergehend soll ein geschlechterunabhängige Begeisterung für Technik, Kunst und Design entstehen und die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler*innen gestärkt werden.
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