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Sesión X

Fecha: 1 de noviembre 2019

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: La sesión 10 fue la última sesión de nuestro programa. La actividad que hicimos fue un rally de 4 estaciones con actividades diferentes que fomentarán el trabajo en equipo. Tal y como la primera vez, hicimos 8 equipos, cuatro de color azul y cuatro de color rojo. Los equipos estaban conformados por niños de todas las edades de la primaria.

Aportaciones del día: Fui encargada de un equipo, hicimos una pequeña actividad de recreación para conocernos entre nosotros, después nos dirigimos a realizar los juegos. Les expliqué que tenían que hacer e hice una pequeña demostración.

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Sesión IX

Fecha: 31 de octubre

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: La sesión 9 fue la cuarta sesión de unificación, en la cual trabajamos con los niños de 5to y 6to. Con los niños de sexto trabajamos una actividad llamada el camino de la vida, en el cual estaban todos parados en la cancha con los ojos cerrados escuchando situaciones que se les plantaban y si se sentían identificados tenían que dar un paso enfrente. Con el fin de hacer una bonita reflexión y que se dieran cuenta de que sus acciones podían lastimar a otras personas.

Aportaciones: me encargué de acomodar a los niños filas, posteriormente a darles una retroalimentación sobre la actividad vista

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Sesión VIII

Fecha: 25 de octubre 2019

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: La sesión 8 fue la tercera sesión de unificación, en la cual trabajamos con los niños de tercero y cuarto. Hicimos una actividad recreativa fuera del salón en la cual hicimos dos equipos. Las actividades fomentaban la unión en equipo.

Aportaciones: estuve pendiente de los niños, les expliqué lo que tenían que hacer y me mantuve presente por si tenían alguna duda.

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Sesión VII

Fecha: 24 de octubre 2019

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: Este día fue la ultima sesión del apartado de matemáticas, en el cual le dimos a los un repaso de todo lo que les habíamos enseñado previamente, ya que el examen diagnóstico final se acercaba lo hicimos para que recordaran los temas vistos y fuera más fácil para ellos.

Aportaciones del día: Resolví dudas, revise los trabajos y estuve presente por cualquier cosa.

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Sesión VI

Fecha: 11 de octubre

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: La sesión 6 fue la segunda sesión de unificación, en la cual trabajamos con los niños de 1ro de primaria. Les dimos palos de spaguetti crudo, cinta y bombones, esto para que cada mesa se pusiera de acuerdo, trabajarán en equipo e hicieran una torre, en la cual podían poner el bombón hasta arriba y la torre más alta iba a ser la ganadora.

Aportaciones del día: explicarles a los niños lo que iban a hacer, apoyarlos en cortar la cinta y en pegarla, hablar con ellos, entre otras cosas.

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Sesión V

Fecha: 10 de octubre 2019

Horario: 4pm-5:30pm

Descripción: se les dio a los niños un repaso sobre fracciones y se les explicó cómo simplificarlas después de resolverlas en el pizzaron. Posteriormente se les dio a los niños varios ejercicios para que los resolvieran en su libreta, mientras que nosotros los monitoriabamos y aclaramos sus dudas

Mis aportaciones del día fueron:

Revisar las tareas que les dejamos a los niños la sesión anterior, las cuales fueron 100 multiplicaciones sencillas, también monitorear a los niños y ayudarles en lo que los capacidades podían.

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Sesión IV

Fecha: 03 de octubre 2019

Horario: De 4 pm a 5:30 pm

Descripción: En la sesión pasada vimos divisiones, y como nos dimos cuenta que gran parte del grupo no tenia un gran conocimiento en multiplicar decidimos que esta sesión sería para ver multiplicaciones y reforzarlas. Lo que hicimos fue que explicamos las multiplicaciones con algunos ejercicios en el pizzaron y después les dimos una hoja con 100 multiplicaciones , los cronometramos para saber cuantas multiplicaciones simples podían hacer en 1 minuto y al final el promedio del salón fue que pueden hacer al rededor de 9 de 100 multiplicaciones por 1 minuto. Ya que nadie termino las 100 multiplicaciones en 1 minuto pues les dejamos de tarea terminar las multiplicaciones. Después de eso les volvimos a poner algunas divisiones para ver si ya se les facilitaban mas y les dejamos una actividad para su libreta de contestar varias divisiones. Los apuntamos en la lista de premios a los 3 niños que pudieron resolver más multiplicaciones, los 3 resolvieron 23 multiplicaciones en 1 minuto.

Mis aportaciones de este día fueron: Cubrir con cartulinas unas láminas de las tablas de multiplicar que tenían en el salón arriba del pizzaron para que no las vieran mientras hacían las actividad de la hoja. Una vez más calmar a los niños inquietos y llamarles la atención, este día ya me puse más dura con ellos para mostrar autoridad. Al final hablamos sobre que tenían que ponerse las pilas porque cuando estuvieran más grandes las bases de todo lo que vieran serían lo que están aprendiendo ahorita y si no se lo saben se les dificultará más. También hablamos sobre el respeto dentro del salón de clases, Alejandra y yo les dijimos que no íbamos a tolerar faltas de respeto dentro del salón y que al primero que viéramos haciendo algo que no era correcto se iba a ir directo a la dirección.

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Sesión III

Fecha: 27 de septiembre 2019

Horario: De 4 pm a 5:30 pm

Descripción: La sesión 3 fue la primera sesión de la parte del proyecto el la cual llamamos unificación. Hicimos un rally, el cual estuvo compuesto por 4 estaciones las cuales eran: carreras de costales, llevar la pelota encima de la cuchara, pasar el aro por toda la fila y la cuerda de donas. Al principio los maestros sacaron a sus niños, hicimos una actividad en la cual bailábamos con todos y nos presentábamos para que nos conocieran, después hicimos los equipos, ya que el rally estaba conformado por 8 equipos los cuales 4 de ellos pertenecían al color azul y los otros 4 al color rojo. Cabe recalcar que los equipos estaban conformados por niños de todos los grados, esto para ver cómo se comportaban unos con otros. Lo que pudimos notar es que los niños más grandes en varias ocasiones hacían sentir mal a los más pequeños, algunos hasta lloraron. Lo que esperamos es que en el rally final esto pueda cambiar.

Mis aportaciones del día fueron: Ir al mercadito a comprar los costales, ir a costco a comprar las donas, tomar evidencia de una gran parte del rally, estar con mis niños en todo momento, motivarlos y ayudar en la planificación de este evento. También participe en la primera actividad en la cual todos bailamos y animábamos a los niños.

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Sesión II

Fecha: 26 de septiembre 2019

Horario: De 4 pm a 5:30 pm

Descripción: Iniciamos la sesión con un repaso sobre lo que vimos la sesión pasada (como se escriben los números con letra). Posteriormente a esto dimos una introducción a las divisiones. Les explicamos como se resolvían las divisiones con resta y les hicimos una actividad “divertida” en la cual pusimos papelitos en todas las mesas; cada niño tenía que agarrar un papelito en el cual venían los números que se iban a dividir, los niños tenían que resolver la división y después tenían que buscar otro papelito que iba a indicarles el residuo y el cociente para verificar que resolvieron correctamente la división. La mesa que terminará primero iba a ser la mesa ganadora... lamentablemente los niños no terminaron y no hubo mesa ganadora.

Mis aportaciones de esta día fueron: Cerciorarme que los niños no hicieran trampa al momento de realizar la actividad, dirigirme directamente a hablar con los niños que estaban platicando o que estaban distrayéndose en otra cosa para que dejaran de hacer lo que estaban haciendo y pusieran atención a la explicación, revisarle a los niños que alcanzaron a terminar para ver si estaba bien su procedimiento y por último a dar la réflexion que hacemos al final.

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Sesión 1

Fecha: 19 de septiembre 2019

Horario: De 4 pm a 5:30 pm

Descripción: Nos presentamos con los niños y les explicamos que les estaríamos dando clases los jueves, después les dimos una pequeña retroalimentación de los números escritos, ya que en el examen diagnóstico se confundían mucho al momento de escribir los números, Alejandra les dio unos tips a los niños de cómo escribir los números de una manera fácil e hizo ejemplos en él pizzarrón para que los niños vieran como se hacía. Posteriormente a esto hicimos 4 equipos, los pusimos en filas frente al pizzaron y pasamos a los primeros de cada fila, los pusimos en una línea a esos 4 niños, escribimos en el pizzaron un número y ellos tenían que pasar al pizzaron a escribirlo con letra cuando diéramos la señal y el que terminara primero y estuviera escrito correctamente tenia un punto para su equipo y así sucesivamente con todos los niños.

Aportaciones del día: Ayudar a realizar la actividad recreativa acomodando a los niños en equipos, llamandole la atención a niños platicadores o molestosos para que guardaran silencio y pudiéramos concluir con la actividad.

(Yo no salgo en el gif porque yo lo tome)