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Mapa cognitivo Longitud

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APRENDIZAJES, VALIDACIÓN DE HIPÓTESIS Y CONCLUSIONES

Para este trabajo tenemos ciertas preguntas que son: ¿Qué significó este trabajo para ustedes, cómo se sintieron haciendo este proyecto? ¿Qué fue lo que más les gustó y lo que les pareció mas novedoso? ¿Que dificultades se les presentaron y como lograron resolverlas? ¿Qué cosas consideran que quedaron sin resolverlo y por qué? ¿Cuáles fueron sus aprendizajes (matemáticos y para la vida) y qué les deja el proyecto?.

Para todas estas preguntas tenemos ciertas respuestas. Para nosotros significó un aprendizaje sobre la importancia e historia de las matemáticas y la medición. También hemos aprendido a como usarlas y de que nos han servido durante la vida. Lo que más nos gustó fue el proyecto de la medición en las diferentes épocas, porque de ahí aprendimos cómo nos ha ayudado la medición mediante la historia y como surgió y evolucionó. Lo más novedoso para nosotros fue como se creo el SI. y como nos ha ayudado. Tuvimos dificultades principalmente como el trabajo en equipo y entendernos como grupo. Nuestros aprendizajes fueron: la medición durante la historia, que fue creada por la nececesidad de la antigüedad para aclarar dudas e ir revolucionando la humanidad a través del tiempo  y cómo esta nos ha ayudado a ser lo que somos hoy en día, como surgió en nuestra humanidad, cómo evoluciona cada día y como la utilizamos hoy en día. para la vida estos trabajos nos han ayudado para tener mejor trabajo en equipo y tenernos confianza.

En nuestro primer blog nosotros nombramos una huipotesis que es: “ podemos decir que las formas de medición pueden variar dependiendo de lo que quieras medir, por ejemplo el tiempo se mide con un instrumento que pueda medir cuanto se demora el tiempo que dispone el instrumento, al igual que otros procesos de medición. “ Esto esta bien hasta el ejemplo. Podemos decir que para medir necesitamos lo que vamos a medir, la unidad con que vamos a medir y el instrumento. El instrumento varia dependiendo en la unidad y en lo que vayas a medir. La unidad depende de la preferencia de la persona que va a medir. ejemplo: para medir el tiempo se utiliza el reloj y el segundo.

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Creación libre

Por: Isabella Mantilla 6A

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Video presentación medición

Por: Juan David Castañeda 6A

Noviembre 2018

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Video Presentación

Por: Alejandro Melo Espinal 6A

Noviembre 2018

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Creación libre parte 2

Sergio Valbuena Flórez

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Creación libre parte 1

Por: Sergio Valbuena Flórez 6-A

Noviembre 2018

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Video presentación

Por: Sofía Guerrero 6A

Noviembre 2018

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La medición en la época de la  Revolución Francesa

En este trabajo tenemos ciertos interrogantes como: ¿Por qué esta época es importante en la medición? ¿Cuáles son las características del sistema internacional de unidades (S.I) y cuál era su importancia? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del S.I y su impacto a nivel mundial?.

Ante estas preguntas investigamos que: Esta época (5 may. 1789 – 9 nov. 1799) fue importante para la medición porque inventaron algo llamado el SI (Sistema Internacional de Unidades) que consiste en: que antes cada región tenía sus propias unidades de medida y el comercio y demás actividades se complicaban gracias a que no había una unidad de medida establecida hasta que inventaron el metro y demás unidades de medida.

El metro fue la base del nuevo sistema de medida y la misma elección del nombre declaraba su propósito de servir de sistema de referencia universal, ya que metro procede del latín metrum, que significa precisamente medida. En pleno siglo del racionalismo y el fervor científico, la determinación de la medida exacta quiso también tener una base científica. La referencia del metro se buscó en la medida de la propia Tierra: exactamente, la diezmillonésima parte de un cuadrante de meridiano terrestre, esto es, de la distancia entre el Polo y el Ecuador.

Por esto La Revolución Francesa fue tan importante para la medición.

Unidades básicas de medida

Magnitud                                       Nombre        Símbolo Longitud                                         Metro             m Masa                                              Kilogramo      kg Tiempo                                           Segundo         s Intensidad de corriente eléctrica   Amperio         A Temperatura termodinámica          Kelvin             K Cantidad de sustancia                   Mol                 mol Intensidad luminosa                       Candela         cd

La importancia del SI es que sin esto todo sería más difícil de hacer porque cada región tendría su forma de medir y no nos beneficiaríamos para comerciar o viajar o medir cosas en general. Otra cosa son las ventajas y desventajas del SI. Aquí vamos a resaltar algunas ventajas y desventajas del SI: 

VENTAJAS:

Es universal, ya que abarca todos los campos de la ciencia, la técnica, la economía y el comercio.

Es coherente, porque no necesita de coeficientes de conversión y todas sus unidades guardan proporcionalidad entre sí, simplificando la estructura de las unidades de medida y sus cálculos, lo que evita errores en su interpretación.

DESVENTAJAS:

En varias aplicaciones no es tan eficiente como el Mark II u otros tipos de unidades.

Podría requerir cajas de engranajes más grades que otros tipos de unidad (especialmente con cabillas de acero.)

El patrón del metro fue fabricado en 1799 y se conserva en la Oficina de Pesas y Medidas de París.

Conclusiones: 

A lo largo de esta época descubrimos que se creo el sistema métrico decimal por Joseph Lois Lagrange, para nosotros este trabajo significo aprendizaje por que no sabíamos que esta época era tan importante para la medición .

Juan David: yo me sentí bien porque esta vez sentí a había un poco más de orden y que algunos trabajaron más que otros que todos hicieron algo por el equipo.

Sergio Valbuena: Yo en este trabajo me sentí mucho mejor que el anterior porque investigamos más y nos preparamos mejor. También el trabajo (el tema) me pareció muy interesante y aprendí mucho.

Juan Sebastián : En este trabajo me sentí mejor que en el anterior porque desde mi punto de vista hemos avanzado como grupo y eso facilita el trabajo, sentí que  aprendí mucho.

Alejandro Melo :me gusto mucho estudiar esta época ya que yo no hubiera creído que nada importante se hubiera originado en esta parte de la historia de la medición por eso me llamo la atención.

Isabella Mantilla: yo me sentí muy bien porque pude aprender muchas cosas sobre la medición.

Sofía Guerrero: yo me sentí muy bien porque aprendí y vi un buen proceso en el equipo como capitana.

Bibliografía:

·      Video: https://youtu.be/ttdq818TGD0

·      Documento: https://www.ecured.cu/Historia_de_la_medici%C3%B3n

·      ¿Qué es medir?: https://youtu.be/0Rd51m_rUMs

·       Historia de la medición: https://youtu.be/ZJfNJmU2xp8

·       Historia del SI: https://youtu.be/47Pw337RIdw

·       Magnitudes: el metro. Su historia e importancia en el mundo: https://youtu.be/dasGBnQBHPA

·      FQ3 Historia de las medidas: https://youtu.be/_ZB-P7DPomY

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Desafío del proyecto: exploración inicial e hipótesis

Con el trabajo de la actividad del desafío del proyecto logramos identificar como tópico central elementos que intervienen en el proceso de medición, los impactos que tienen la medición en la vida del hombre y la resolución de situaciones de medición en su entorno. Como equipo nos surgieron los siguientes interrogantes: ¿cuáles son todas las formas que se puede usar la medición?¿cuáles son las formas de medir? y ¿cuáles son los instrumentos de medida?. Dichos interrogantes nos llevaron a formularnos la siguiente pregunta de indagación: ¿cuáles son algunas de las principales unidades de medida que se pueden usar en la medición?

En nuestra indagación sobre la problemática que nos planteamos encontramos que: (lo siguiente son vídeos y después texto)

En nuestra investigación descubrimos 7 diferentes formas de medida, las cuales son: tiempo, longitud, espacio, masa, intensidad luminosa, temperatura e intensidad corriente eléctrica. Estos al fusionarse pueden crear otras formas de medida. Siguiendo con la otra pregunta tenemos este vídeo.

Para concluir podemos decir que las formas de medición pueden variar dependiendo de lo que quieras medir, por ejemplo el tiempo se mide con un instrumento que pueda medir cuanto se demora el tiempo que dispone el instrumento, al igual que otros procesos de medición.