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Exercício Imitar Voz de Cantores

Esse exercício utilizo como pesquisa para o meu TCC, para investigação dos desdobramentos sonoros da voz. Sendo este, um ótimo exercício para uma boa dilatação vocal no teatro.

https://youtu.be/OIKb53O6u1s

https://youtu.be/YkQaa6qlirY

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Exercício: Imitar a Voz de personagens

Esse exercício utilizo como pesquisa para o meu TCC, para investigação dos desdobramentos sonoros da voz. Sendo este, um ótimo exercício para atores que desejam ser dubladores e para dilatação da voz no teatro.

Lembrando que ao fazer a dublagem num estúdio, o ideal é você usar a sua criatividade, explorando a sua voz. É só um exercício!

https://youtu.be/pB4CJTFK6Xg

https://youtu.be/uRS_ZIvxa7A

https://youtu.be/DCnpjruH5H8

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Como Produzir um Corpo-rosto?

Essa problematização foi sugerida por minha professora Rejane, para a escrita do meu TCC, após desenvolver meu procedimento de estágio com a minha turma e professora.

Procedimento este que menciono páginas atrás. Onde através da leitura e pesquisa, pude resgatar vivências minhas.

Escrevo sobre a minha relação com a voz. Talvez por isso observei e identifiquei os seguintes detalhes que vou detalhar melhor abaixo! Relação está que manifesta -se em forma de afeto e Paixão pelos desdobramentos sonoros da voz!

Para explicar melhor, vou mencionar utilizando como exemplo, os cantores. Diversas vezes observei por meio de minha vivência e contato com a música, com pessoas "cantantes". Assim vou me referir. Que cada um, possui o seu jeito individual de cantar, da mesma forma ao falar. Eu falo sorrindo, e isso interfere na minha fala e na forma em que o ouvinte (quem me escuta) vai interpretar! Porque o nosso estado de espírito causam impacto em quem ouve, e permitem que identifique a sua emoção. Se está alegre, triste, doente etc.

Voltando aos cantores, quando atingida certa nota musical, seja ela grave ou aguda. Aos nossos olhos parecem causar certo desconforto, quando na verdade o cantor desenha, molda o seu rosto, a sua boca, deformando-os (deformação bocal). Carregando a sua emoção, interpretação, dialogando com a letra da música que canta ou não, apropriando-se de sua plasticidade vocal e nas demais possibilidades sonoras. Moldando o som permitindo a sua variação do grave para o agudo e agudo para o grave.

Da mesma forma o ator, pode jogar com isso em cena, fazer uso todos esses desdobramentos vocais e corporais. Tá aí o corpo-rosto. Como produzi-lo?

Uma boa postura corporal permite que a voz seja produzida com qualidade. A relação entre corpo-voz, uma vez tratados como dissociados. Quando alcançamos determinadas notas ao falar e cantar o rosto tende a ser moldado como mencionado acima. Então juntamos a produção vocal (com a suas variações/mudança de frequência) + A interpretação do Ator (A emoção que ele transmite em seu rosto), Produzimos então o Corpo-rosto.

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Meu objetivo com a Imitação das diferentes Vozes

Havia planejado aplicar esse exercício com os meus alunos, no Instituto Braille do Espírito Santo. Onde abri o campo de pesquisa para investigação do meu TCC.

A Dublagem estava entre as ultimas propostas dentro de meu planejamento. Pois faria primeiramente a introdução com os viewpoints, jogos, e em seguida entraria com a Dublagem.

Devido a quarentena, desloquei o meu campo de pesquisa para minha casa, aplicando os procedimentos em mim mesma. Então achei mais confortável iniciar com os Exercícios de "Imitar as Diferentes Vozes"!

Ao praticar esse exercício, o aluno consegue identificar as diferenças de cada voz. O desenho que o dublador faz por meio da ênfase entre outros recursos que ele utiliza por meio da sua plasticidade vocal. Ganhando uma vasta

Contornando qualquer timidez e insegurança dos mesmos ao permitir que todos ouçam o desempenho individual de cada um e a sua evolução.

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Tutorial de Técnica Vocal

Hoje, dia 22/04, dei início ao tutorial para o Cena Diversa. Dedicado aos atores que possuem dificuldade para projetar a voz.

Optei por dar início, com os aquecimentos, que são essências antes do uso profissional da voz. Como antes dos ensaios e apresentação teatral.

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Reencontro com Meredith Monk

Era domingo, dia 11/04/20, enquanto lia o artigo "Treinamento Viewpoints: Uma Prática que Amplia a Atenção". Identifiquei o nome de Meredith Monk entre os nomes citados pela Fátima Wachowisk, autora do artigo, dentre outros artistas que também foram influenciados fortemente pelo trabalho da norte-americana Marie Overlie.

Resolvi então pesquisar sobre ela, assim que percebi que aquele nome era famíliar. Então lembrei que meu professor Marcelo, havia indicado essa artista para mim baseado no tema em queria investigar.

Durante a pesquisa assisti vídeos de seu trabalho, que me ajudaram a identificar a resposta para a problemática sugerida por minha professora "como produzir um corpo-rosto a partir do som?" durante aula de estágio do qual apresentei e desenvolvi meus procedimentos no estágio.

Quando estava no 3 período, buscava algum tema para fazer a iniciação científica, mas não sabia qual. Numa conversa com o professor Marcelo Ferreira, mencionei sobre algo ligado a "Voz". Então ele sugeriu a mim, pesquisar sobre a Meredith!

Acima a artista, compositora, performer, diretora, vocalista, cineasta e coreógrafa norte-americana Meredith Monk.

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Diário Estágio IV

Hoje, dia 12/03, apresentei e apliquei com a minha turma, os meus procedimentos utilizados na aula de Estágio IV, desenvolvido na oficina de Teatro no Instituto Luiz Braille do Espírito Santo com os meus alunos. Os cegos.

No meu primeiro dia de aula no Instituto, o procedimento utilizado, foi o Jogo Teatral "Voz de...", que aprendi numa das primeiras aulas de Poéticas da Voz. Inicialmente apliquei esse Jogo com meus alunos da UMEI Luiz Augusto Aguirre, com as turmas de 4 e 5 anos. Com a chegada do PIBID, no final do ano de 2018, ganhei a oportunidade de aplicar o jogo pela primeira vez, estando como professora. Na UMEI, jogo sofreu adaptação, pelo fato das crianças terem dificuldade para associar os sons dos objetos e pela temática do projeto a ser trabalhado (Cantigas de Roda). Assim substitui por animais do qual elas estão mais acostumadas a ouvir o som por meio de músicas e desenhos infantis. Durante a aula, percebi em alguns alunos a necessidade de imitar as ações características dos animais além de encapsular o som. O que me fez lembrar das brincadeiras de mímica, que trazem a teatralidade no corpo de quem joga.

Esse ano tive a oportunidade de aplicar novamente o Jogo, no meu campo de pesquisa para o TCC no Cena Diversa, com a oficina de Teatro no Instituto Braille. Antes de dar início, ensinei os meus alunos aquecimentos para eles prepararem a voz antes de usá-la. Formei uma roda com eles e com a ajuda da Renza, observamos e corrigimos de acordo com a execução de cada um.

E hoje, na sala de aula com a minha turma, pude reaplicar todo o procedimento. A começar pela preparação vocal com os aquecimentos, e depois o Jogo, ou melhor, o trabalho vocal. Ao final, com a ajuda da professora Rejane e da turma, consegui novas problemáticas para compor a pesquisa para eu investiga-lo em busca da sua resolução comprovando as resultantes no TCC.

Após o jogo, a começar pela professora Rejane, foram observados os seguintes aspectos durante o jogo, como o trabalho por meio de associações, a imaginação e criatividade individual, a plasticidade vocal, a referência que cada possui e a individualidade ao fazer o uso de uma imagem ou não, para criar o som e produzir o encapsulamento.

Em seguida, Rejane explicou a diferença da imagem sonora para a imagem vocal e a ação vocal demonstrando exemplos. Como a “Voz de Porta". Como séria o som de uma porta? Essa porta é nova ou velha? Há diferença entre elas?

Rejane então, encapsulou o som da porta: -"Iiiiiih!”. Associando a uma porta esmagada. Ela não viu a imagem da porta, mas associou desta forma. Em seguida reproduziu novamente o som, e desta vez, o som da porta reverberou em seu Corpo. Como se produz um corpo-rosto a partir do som? No final ficou a curiosidade... O que será que se passou na cabeça dos meus alunos? Ao fazer a sua associação.

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Segundo Dia No Instituto Braille

Aquecimento Vocal + Jogo Voz de...

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Meu Recorte Textual

Texto HIEROFAMIA de Sebastião Milaré

"Método é caminho. Tanto na arte quanto na vida é indispensável um caminho, ou método, para a feitura de qualquer trabalho, seja ele ato cotidiano ou obra de arte".

O texto fala sobre a importância de se ter um método e que ele é indispensável. Sem um método vc está sujeito a falta de espaço para a criação. O que seria, A CAMINHADA CEGA, onde vc segue sem uma orientação, sem um planejamento ou pesquisa, sem ampliar os seu conhecimento e sem manter a imaginação viva. Ele cita, por exemplo, os métodos de Stanislavisk e Meyerhold.

(...) Para representar o medo, por exemplo, no método Stanislavsky fazia‑se necessário pesquisar a emoção na memória afetiva do ator, de modo que em cena ele pudesse viver o medo. Já para Meyerhold, o ator não devia primeiro sentir o medo e depois correr, e sim correr, movido pelo reflexo, para depois sentir o medo. Não era necessário, portanto, viver a emoção, apenas exprimi ‑la por uma ação física. E a função do método é preparar o ator para essa viagem. Prepará‑lo corporal, vocal e espiritualmente de modo que se encontre disponível no momento da criação.O leitor que acompanhou o desenvolvimento do trabalho na primeira parte saberá que é inviável a descrição exata do método, como se tratasse de um punhado de exercícios que, uma vez aprendidos, habilitam tecnicamente o ator. O método propõe que primeiro se transforme o ator, o ser humano, para que depois a transformação se manifeste em cena, gerando novas formas estéticas.

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As fotos acima da personagem do filme de ANNA KARENINA, lembram muito a mulher de Véu, meu personagem em VESTIDO DE NOIVA.

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O ator pode imprimir a visualidade do pensamento, utilizando-se da divisão de foco (SPOLIN, 2015) com uma atividade cotidiana que o distrai, enquanto foca na fala interna, isto é, o verbo oculto em escuta. O movimento das reverberações da fala interna faz dos olhos do ator uma espécie de janela; a borda de um espaço abstrato em que onde se situa o pensamento; “dentro enigmático”, que o espectador não vê direito, tematizando o seu olhar. As bordas dos olhos do ator permitem um investimento do olhar do espectador em um espaço outro, fissura na espacialidade da cena. Percebe-se a visualidade do pensamento apontando para o limite do que se pode olhar. Rejane Arruda

Esse trecho do texto descreve esse momento! De quanto minha professora-diretora me pedia pr escrever monólogos e falas interna para usar durante essa cena.

Vestido de Noiva, adaptação de Rejane Arruda. Cena com coros de Alaíde e Mulher de véu. Teatro Vila Velha (16/11)

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Delírio do Subtexto

MULHER DE VÉU

O que foi? sua hipócrita! (Mentirosaa!) Quer dizer que não sabia que eu estava namorando Pedro?(Ah, Alaíde.Deixe de ser cínica!) Você quer dizer a mim que foi um flirt. Quer-me convencer? (Não estou acreditando nisso!) E aquele beijo que ele me deu no jardim também foi um flirt? (Eu vi você!) Esta vendo como você é? Viu tudo! Você apareceu no terraço e entrou logo. Mas viu! (Não adianta mentir, Alaíde) Viu ou não viu? (Eu sei que viu. Vai negar, mas eu sei que viu!) Viu, sim! (Mentirosa!… Você é uma mentirosa) Porque não quis. Quis ver até onde você chegava. Esperei por este momento. (Você não faz ideia do quanto esperei por este momento) Deixe que eu respondo! (Não vai falar nada!) Já vai. Fique ai. Olhe o que eu lhe disse: faço um escândalo! (Vou contar todos os seus podres, para a igreja inteira saber que tipo de irmã você é!)  Já chamamos a senhoooora. Falta pooouco! (Agora não Mãe!) Alaíde já está quase prooonta. (Daqui a pouco vocês conversam. Esperei muito por este momento!) Não. Só depois que acabar. (Não se preocupe mamãe! Este casamento não vai acontecer!) Se você não fosse o monstro que é!! (Minha própria irmã)  Pelo menos, nunca me casei com os seus namorados! Nunca fiz o que você fez comigo: tirar o único homem que eu amei! O único! (Eu te odeio Alaíde, eu te odeio) Preferiu o que? Você se aproveitou daquele mês que eu fiquei de cama, andou atras dele, deu em cima uma vergonha! (Como pode Alaíde!) Eu estava doente! (Não pude fazer nada. Não pude impedir!) O que me faltou sempre foi seu impudor. (Sempre foi assim… Tão baixa!) A vida toda você me tirou todos os namorados, um por um!! (Meu Deus!! Minha própria Irmaã!!!)

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Delírio do Subtexto

ALAÍDE

Eu? Ainda tem coragem!.. Mamãe eles estão desejando a minha morte! (Alaíde é uma fingida! Isso que ela é. Minha própria irmã desejando a minha morte) Quando eu morrer, eles vão se casar, mamãe! Tenho certeza! (acredita em mim, mamãe! Ela quer que eu morra, só para tomar Pedro de mim) Diga agora o que disse de mamãe! (quero ver se tem coragem, Lúcia!) Ela está com medo! Não quer dizer? (Ah! Está com medinho agora?) Perdeu a coragem? (Diga Lúcia, diga!) Diz ou não diz? (Quero ver você dizer!) Mas não foi só isso! (Tem mais... Pode contar Lúcia) E aquela história, “aquilo” que você disse? (Conte agora, Lúcia!) Não se lembra? (Ah, agora esqueceu?) Isso mesmo! Viu mamãe (Ah... Agora sim! Isso.)

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Monologo Interior

Mulher de Véu

Aah, Alaídee!! Como pode ser tão hipocrita?... O que foi que eu lhe fiz? Você sabia que eu estava namorando Pedro!! E agora... Quer dizer a mim que foi um flirt?  Quer me convencer?... Dizer que não sabia do nosso beijo? Sendo que vi quando você acompanhou do terraço e entrou logo! Se você não fosse o monstro que é. Nunca fiz o que vc fez comigo: tirar o único homem que eu amei, o único! Minha única irmã... Se aproveitou daquele  mês que fiquei cama, anemica. Andou atrás do dele... A vida toda você me tirou todos os namorados, um por um!!!

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Monologo Interior

Alaíde

Madame Clessi!! Cadê você? Jurava que você estava por aqui... Aah! Madame Clessi!! Madame Clessi!!

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Monologo Interior

Alaíde

Como é que matei Pedro??... Tô com a cabeça tão embaralhada!.... Talvez estivesse... Doida!!! Eu tava doida!!! Doida!!... Mas porque matei Pedro? Por quê? Eu não sei... Talvez por causa da mulher de véu!!