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RETO FINAL

Reflexiones finales del Mooc Realidad Virtual en Educación

En esta infografía presento las reflexiones sobre mi aprendizaje en este curso, mi desarrollo profesional y personal, conclusiones más importantes a las que he llegado y lo que me parece más destacable de dicho curso:

https://www.canva.com/design/DAD7Augrk1g/dIBucYFFbpMORJO_YWi6uw/view

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Actividad “Ideas VR”

Como profesora de música en secundaria me parecería interesante crear una herramienta o app para aprender a tocar todo tipo de instrumentos musicales en un entorno simulado. Con frecuencia el alumnado no cuenta con instrumentos musicales físicos, y sería interesante que pudieran aprender a tocar el instrumento que les guste sin necesidad de comprarlo. 

A veces los recursos del aula de música de los centros son insuficientes para dar respuesta a los intereses y motivaciones de los alumnos. 

De sobra son conocidos los beneficios que aportan a la formación integral del alumnado aprender a tocar un instrumento musical. Yo realizaría un aula virtual de música con todo tipo de instrumentos musicales y que se pudieran tocar como si fueran reales a través de un visor que tuviéramos en clase. Así no necesitaríamos disponer de tantos instrumentos en el aula de música. 

http://www.musikawa.es/algunos-instrumentos-virtuales-para-tocar-y-grabar-musikawa/

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Reto de la Unidad 4 del Mooc Realidad Virtual en Educación

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Reto de la Unidad 3 del Mooc Realidad Virtual en Educación: Creación inmersiva mediante fotografía 360. 

He realizado una presentación interactiva en Genially realizando un tour por los teatros más bellos del mundo para los alumnos de 4º de ESO. 

#VRMooc 

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PROPUESTA DIDÁCTICA: Asistimos a un concierto desde dentro

(Reto 2 del Mooc “Realidad Virutal en Educación”) 

🎵 Nombre del recurso/contenido:   PIRATAS DEL CARIBE 360 GRADOS UNIVERSAL SYMPHONY ORCHESTRA / Vídeo 360º

🎵   URL: Concierto Piratas del Caribe 360º

🎵  Breve descripción: Se trata de un vídeo 360º , de un concierto que nos permitirá vivir la experiencia de encontrarnos dentro de una orquesta en vivo. 

🎵  Tipo de experiencia:  Inmersiva (con visor VR) y no inversiva (PC, tablet...).

🎵  Formato: Vídeo en 360º 

🎵  Plataforma: Youtube o��Navegador web.

Propuesta didáctica:

🎼 Materia: Música

🎹  Nivel educativo: Educación Secundaria Obligatoria

🎻  Público objetivo: 1º de ESO ➡ 12/13 años

🎷  Duración: la duración es de aproximadamente una sesión

🎸 Objetivos:

- Crear una experiencia musical inmersiva para facilitar el aprendizaje de los instrumentos musicales de la orquesta

- Acercar la experiencia de un concierto en vivo a los alumnos 

- Conocer la colocación de los instrumentos musicales en la orquesta

🎺  Actividades: 

Esta sesión forma parte de la unidad didáctica “Los instrumentos de la orquesta”. Previamente a esta actividad los alumnos han aprendido las diferentes familias de instrumentos y los instrumentos que pertenecen a dichas familias. En esta actividad van a aprender la colocación de los diferentes instrumentos en la orquesta:

Primero ven gráficamente esta colocación:

https://www.danzaballet.com/distribucion-de-una-orquesta-sinfonica/

Después llega el visionado del vídeo en 360º con un visor de VR(si no disponemos de visor lo proyectamos en la pizarra digital). 

Finalizamos con la identificación de los instrumentos musicales que aparecen en el vídeo, comparando con la imagen anterior.  ¿Cuál es su situación exacta? ¿Aparecen todos los instrumentos en el vídeo? ¿Cuántos instrumentos hay de cada tipo? ¿Y de cada familia?

🎶 Otros posibles recursos o acciones complementarias:

Nos centramos en el papel importante del director de orquesta. ¿Dónde está colocado en el vídeo con respecto a los instrumentistas? ¿Y con respecto al público?

- Actividad final: búsqueda en la web. Cada alumno buscará, con los medios de los que dispongamos, vídeos de conciertos sinfónicos en internet. 

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Mi visor para el Mooc #Realidad vistual en educación, espero aprender mucho #VRMooc

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Hoy comienzo una nueva formación con muchas ganas de aprender, se trata de un Mooc sobre realidad virtual dentro de la formación online Intef

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Campaña en defensa de la educación musical en el sistema educativo formal. Beneficios que aporta la formación musical.

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Reflexión de competencia para tutoría en línea

A punto de acabar el curso de Innovated: “tutores para la formación en red”

me gustaría compartir en mi e-portfolio mi reflexión final. 

Coincido con muchos de mis compañeros en la dificultad de afrontar este curso. Había realizado bastantes cursos online antes pero este, sin duda, es el que más esfuerzo y tiempo me ha costado. Es por eso que estoy muy satisfecha de estar a punto de acabarlo.

Me ha gustado sobretodo la cantidad de cosas nuevas que he aprendido: herramientas, plataformas, metodologías.... quiero destacar, dentro de todo mi aprendizaje, la realización de rúbricas con rubistar . Me ha resultado una herramienta muy útil para mis clases y que no conocía. Desde que la sé utilizar ya he realizado varias rúbricas para evaluar los trabajos de mis alumnos.

También me ha gustado realizar el trabajo colaborativo, hay gente que te hace el trabajo sencillo, así de fácil :)

Y de una manera muy visual, quiero mostrar como siento mi evolución en el curso:

de Pablo David Pitucardi

Como conclusión, además de que he disfrutado mucho del curso a pesar de las dificultades, creo que he mejorado mis competencias para la formación en red y me veo mucho más preparada para la tutorización de un curso online.

Gracias al tutor del curso,Juan Manuel, por todo su apoyo.

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Curación de contenido

La curación de contenido es la selección y filtración de contenido relevante para nosotros, o de nuestro interés. Cada vez se hace más difícil esta selección debido a la inmensa cantidad de información que nos encontramos día a día en la red (infoxicación)

Yo he elegido la herramienta “Symbaloo” para realizar esta selección porque me parece una herramienta bastante fácil e intuitiva, y visualmente me resulta muy atractiva. A continuación mi curación de contenido:

https://www.symbaloo.com/mix/educacionemocional23

Me parece, además, una herramienta muy útil para usar con mis alumnos. Por ejemplo la usaría para ofrecer a los alumnos toda la información necesaria sobre un tema en concreto. Yo realizaría la curación de contenido y se la enviaría a través del foro.

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Mi PLE para el curso #tutoresred_oct18 , que he realizado en canva

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Cómo evaluar las funciones de un Tutor INTEF

En este punto del curso Tutores para la Formación en Red tomamos conciencia de la importancia que tiene la función de un buen tutor de cursos online.

Reflexionamos sobre los momentos en los que hay que enviar mensajes grupales: para dar la bienvenida, para animar, cuando hay errores...

Y también sobre los momentos en los que es necesario enviar mensajes individuales: cuando un alumno hace un uso indebido de la plataforma, para animar y reforzar positivamente...

A continuación observamos la rúbrica que he elaborado para evaluar la función de un tutor INTEF:

IR AL DOCUMENTO>>>

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Comunidad de aprendizaje: GoConqr

Hoy, como parte del curso “Tutor para la Formación en Red” voy a comentaros lo que he aprendido sobre esta comunidad de aprendizaje y os voy a dar unas pautas para que todos la uséis.

¿Qué es GoConqr?

Es una comunidad de enseñanza-aprendizaje con multitud de recursos como mapas mentales, fichas de estudio, apuntes online y test. Todas las herramientas son gratuitas.

¿Cómo lo voy a usar con mis alumnos?

Primero voy a crear un curso para tener organizados todos mis recursos,y lo haré público para que todos mis alumnos puedan acceder al curso sin problemas 

Una vez creado el curso: Música en 1º de ESO, elijo la plantilla que voy a utilizar:

Y voy agregando los recursos y herramientas que quiero trabajar en este curso: 

Por ejemplo este mapa conceptual que hará que los alumnos comprendan las características de este época musical en concreto. 

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Tendencias en e-Learning