חצי חצי הכרות של שני אנשים זרים
0 notes
כחלק מפרוייקט של חינוך חדשני בירושלים הובלתי את השיטה
.שעיצבתי בפרוייקט הגמר ולעצב את המקום והתוכן באיפכא
איפכא הוא מרחב מלא השראה לחדשנות חינוכית בשכונת פסגת זאב, מרחב המאפשר למורים ולתלמידים מבתי הספר בשכונה ללמוד ולהתנסות בחינוך בגישה אחרת, בחשיבה רב-ממדית של איך ומה לומדים, ובמגוון רב של תחומים וכלים חינוכיים.
אנו באיפכא מאמינים שהכוח להוביל תהליכים משמעותיים בחינוך נמצא בידי המורים, ושנדרשת חשיבה מחודשת ומאתגרת על תפקידו של המורה ועל תהליכי הוראה ולמידה. אנחנו מעודדים מורים לחשיבה מקורית, יצירתית ומעוררת השראה, ולצורך כך יצרנו חללים מיוחדים וציידנו אותם בטכנולוגיות חדשניות ועדכניות.
את הלימודים באיפכא מעבירים מורי בתי הספר. הם עוברים השתלמויות והכשרה מקצועית ומקבלים כלים, מיומנויות לפיתוח פדגוגיה חדשנית, וזמן לפתח את הרעיונות האישיים שלהם ויוזמות מקצועיות מסקרנות.
מומחים מתחומי ידע שונים מלווים את המורים ומסייעים להם בכל שלבי ההיערכות והלמידה – משלב הפיתוח של מערכי השיעור והלמידה ועד היישום בפועל, תוך מתן דגש רב על למידה מתוך התהליך.
המרחב החינוכי שלנו מציע למורים, לתלמידים, לבני נוער ולצעירים הזדמנות להשתתף בתהליכים חינוכיים ייחודיים, להכיר דרכי למידה יצירתיות וללמוד בסביבה טכנולוגית מתקדמת ומאתגרת.
חדשנות היא מילה שמרבים להשתמש בה בשיח החינוכי בישראל. מבחינתנו "חדשנות" פירושה איך הופכים הלימודים למעניינים יותר, מותאמים לעולם שלנו, מאתגרים יותר, ולא פחות חשוב מכך – מהנים!
0 notes
פיסול בזכוכית רכה מחלקת קרמיקה וזכוכית בצלאל,
0 notes
OBL
הינה שיטה פדגוגית המקנה לתלמידים מיומנויות וכלים המותאמים לאתגרי המאה ה-21. השיטה מעמיקה, מעשירה ומרחיבה את הכלים האקדמיים, התהליכיים והתפקודיים של לימוד מבוסס פרוייקטים (Project Based Learning). דרך יצירת אובייקטים והצבתם בלב התהליך והדיון האקדמי, נרכשות מיומנויות טכנולוגיות ויצירתיות המשלבות עולמות וירטואליים עם עשייה ידנית ומגע בחומר. האובייקט הופך כלי מרכזי ליצירת דיון, לשאלת שאלות מהותיות ולשיתופיות. תהליך יצירתו והצגתו מעודדים נקיטת עמדה ומתן ביטוי אישי. השיטה מיישמת מתודולוגיות מעולם העיצוב במרחב הפדגוגי וניתן להטמיע אותה בתחומי הלימוד השונים
0 notes
perspective board,light board
0 notes