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Como sabemos hoy en día las redes sociales han tenido un gran impacto en la sociedad, ya que se ha revolucionado la forma de comunicarse a nivel personal como también en empresas, y se encuentran presente en gran parte del mundo. Los sociólogos Nicholas Christakis, y James Fowler, de la Universidad de Harvard, en EE.UU, en su libro Connected “The Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives”, publicado en 2009. Luego de estudiar las conexiones sociales de 5 mil personas, a lo largo de 30 años, encontraron que ciertas conductas pueden ser contagiosas, ya que nuestro sentido de la percepción y la forma en que leemos está cambiando, la evolución de la tecnología hace que tengamos que adaptarnos rápidamente a hábitos que antes no teníamos. Según científicos la dopamina, una sustancia que se encuentra en el cerebro y que se la relaciona con los comportamientos adictivos, produce un efecto increíble en nuestro cerebro, cuando estamos recibiendo un mensaje de texto, afirman que una parte del cerebro se ilumina de igual forma que si estuviéramos consumiendo cocaína o heroína. Estudios realizados por Universidad de Calgary, concluyen que los mensajes de texto afectan nuestra capacidad lingüística para entender y captar las palabras, y que el vocabulario se ve reducido en cuanto a riqueza de palabras a utilizar en comparación a personas que no utilizan mensajes de texto; también la memoria se ve reducida, ya que caemos en la costumbre de recurrir a los motores de búsqueda cada vez que no nos acordamos de una fecha o suceso en vez de hacer memoria. De cualquier manera, el hecho se traduce como una modificación en la forma en que recordamos los acontecimientos. Las redes sociales también tienen sus desventajas, ya que estas herramientas se pueden convertir en una adicción para las personas, lo que puede conllevar a pasar gran parte del tiempo en ellas, sin compartir con las demás personas que se encuentran a su alrededor, también, puede que para algunos, el único método para comunicarse sea alguna red social, esto le puede causar deficiencias en el desempeño académico y en las relaciones con la familia o personales, que a continuación explicaremos: En cuanto al sector familiar, de acuerdo al periódico el economista argumenta que la afectación que producen las redes sociales mediante una encuesta, donde el 77% de los internautas mexicanos se conecta una vez a día o más a internet y un 68% lo hace de alguna red social. La mitad de los encuestados se conecta mientras trabaja o realizan otra actividad y la otra mitad, expresa dedicar momentos específicos para navegar en la web., lo que provoca que las relaciones interpersonales y la comunicación directa entre el vínculo familiar comienzan a sustituirse por las redes sociales y es perceptible que los jóvenes muestren una personalidad distinta. En las relaciones personales las redes sociales nos permiten mantener un mayor control sobre cómo se relaciona nuestra pareja con los demás y eso hace que se despierten todos los miedos e inseguridades. Uno puede estar pendiente de a qué hora se ha conectado en el whats app, a qué le ha dado me gusta en las apps e incluso, hacer “investigaciones” sobre quiénes son los amigos que tiene o a quién le manda mensajes, etcétera. Esto implica que muchas de las relaciones de pareja actuales tienden a la desconfianza, el miedo y la inseguridad. En el medio laboral, muchas empresas prohíben explícitamente el acceso a las redes sociales en horas de trabajo. Quizá el desconocimiento por parte de la organización sobre las posibilidades que permiten las redes sociales pueda ser la razón de su rechazo. Hay departamentos de la empresa donde es imprescindible el contacto personal, como puede ser el área comercial o de atención al cliente, donde las redes sociales pueden constituir una importante herramienta. En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos tener una ejemplificación de este hecho como, cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aun estando solo, dispone de un elevado número de alumnos, la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos. En si una red social no solo es una página web en la que los internautas intercambian información personal y contenidos multimedia donde crean una comunidad de amigos virtual e interactiva, si no que el mal uso de ellas, puede atraer problemas como la malinterpretación de la información, y a su vez un buen uso de ellas, puede crear una correlación entre personas para un mismo objetivo, acortando distancias entre ellas. CONCLUSIÓN La tecnología es inseparable de lo social, donde el ser humano está vinculado de relaciones sociales, en la difusión de ellas como un efecto multiplicador se puede saber tanto cosas buenas, como malas. Las redes sociales no solamente han ido trasformando la manera de expresión si no que también el lenguaje. A su vez las redes sociales son positivas a nivel empresarial, de promoción, y de medios de comunicación, pero de igual manera son negativas ya que se pierde la percepción del lenguaje no verbal, al perder la costumbre hacia el contacto entre personas, y no solo eso, sino que perdemos la capacidad de las células cerebrales, el cual esta auto engañado, un ejemplo seria al prender y conectarnos a Facebook, nuestro cerebro lo registra como una vivencia real, creando más haya una afectación dentro de todo nuestro entorno social y personal.

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Empezamos por decir que las barreras de la comunicación, es el proceso de transmisión y factores que impiden la comunicación, volviendo al mensaje incomprensible, deformándolo y obstaculizando el proceso general de la comunicación para el receptor o por parte de los interlocutores, impidiendo un dialogo entre ambos. Las barreras en la comunicación suelen ser habitualmente de tres tipos principales: ambientales, verbales e interpersonales. Barreras Ambientales: Hablamos de barreras ambientales cuando el tipo de barrera para la comunicación proviene del ambiente o el entorno, lo que ha sido categorizado como barreras de tipo impersonal. Estas pueden ser como: Visuales, como un mal enfoque, que provoque que lo que se desea visualizar mediante un mensaje no sea logrado, Físicas un ejemplo de este tipo, puede ser lo que conocemos como el ruido, al igual que los factores visuales en las barreras ambientales, pueden ser fácil de cambiar, como tener un mejor enfoque o estar en un lugar donde no haga tanto ruido. Barreras Verbales: Una de la barrera más habitual, es la verbal ya que es emisor y receptor no comparten el mismo código en el mensaje, como lo es el idioma, volviéndose imposible el mensaje., ya que ninguno de los dos no lo podría ni interpretar. También dentro de esta barrera verbal existe otro tipo como la falta de conocimiento, donde el receptor sabe del tema sobre el que va a emitir el mensaje, pero, el emisor no sabe de lo que se habla. Barreras interpersonales: Entre las barreras interpersonales que impiden la comunicación se encuentra la percepción. Cada persona percibe de manera diferente las cosas, una de las dos partes ya sea receptor o emisor, va a hacer una descripción de lo que se encuentra oyendo, basándose en la subjetividad y el amplio criterio o poco, dependiendo la persona así como del mensaje. COMO AFECTAN LAS BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE LA TRANSMISIÓN DE LA CULTURA La cultura se aprende y se transmite por aprendizaje social, donde se transmiten valores, conductas y normas de una determinada cultura, que generan las generaciones de más edad sobre las generaciones de menos edad, para adaptarse a desarrollar su vida en esa sociedad concreta, en la cual todos los individuos necesitan socializarse para poder convertirse en personas, en individuos plenamente humanos, pues la posesión de la cultura es imprescindible para poder conseguir este objetivo. Se han categorizado tres tipos de transmisión cultural: Vertical: La cual va de padres a hijos. Horizontal: Esta se da entre compañeros o amigos. Oblicua: Que es la transmisión cultural que se da de maestro a alumno, cura a feligrés, jefe a empleado, etc. La manera en que afectan las barreras de la comunicación en el proceso de la transmisión cultural, ocurre cuando el mensaje pudo haberse transmitido de forma pasiva o activa, es decir pasiva si solo recibe el mensaje y activa si lo percibe y lo almacena. Un ejemplo de ello es cuando el mensaje de enseñanza que el emisor da el receptor no puede llegar, ya sea por el ruido que se genera y no se pone atención, o no se llega a decir el mensaje y la persona no pueda aprenderlo o captarlo (ambiental). Otro es cuando se le da el mensaje de aprendizaje pero este tiene un código diferente como puede ser el idioma, o la comunicación de señas o un diferente léxico del cual se conoce (Verbal). Un último ejemplo seria donde el emisor es una maestra y el receptor un alumno, el mensaje es de aprendizaje cultural como lo es la historia, donde este puede percibirse ampliamente o no dependiendo a la subjetividad del niño (Interpersonales). CONCLUSIÓN La importancia de poder transmitir un mensaje para poder comunicarnos entre si y poder socializar, y el entendimiento de este, genera un aprendizaje y crecimiento, del cual crecemos y originamos un criterio, basado en culturas, hechos, argumentaciones, siendo subjetivos ante ello, y que las barreras para podernos comunicar pueden afectar en muchos aspectos en el entendimiento del mensaje. En cuanto a la transmisión de la cultura, las barreras pueden afectar, donde el mensaje de aprendizaje no es comprendido a su totalidad y puede distorsionarse la forma y manera de transmitirlo, siendo estas las bases de aprendizaje con las que se crece en una sociedad con culturas diferentes.

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Venezuela, un país feliz por sus habitantes, unidos por un gobierno dirigido por el mandatario Venezolano, Hugo Rafael Chávez Frías, elegido democráticamente, en el año de 1998 por las clases humildes que representa el 80% de la población del país. Hugo Chávez, uno de los hombres destacado por su estilo y visión única, inspirado por el libertador Simón Bolívar, leyendo unas líneas donde se pregunta: ¿Qué significa Mundialización?, ¿Quién son en realidad los mundialistas?, ¡Los que se oponen anti mundialistas! Acabar con el mundo menciona el presidente. Se opone al Neoliberalismo, impuesto por la administración del gobierno de Washington de los Estados Unidos, un discurso dado ante millones de personas haciéndose escuchar. No al mercado que todo lo arregla hay otros caminos y en Venezuela se está demostrando, seguro de sí mismo de defender a su pueblo ante las grandes presiones internacionales, y si tendrá que bajar al mismísimo infierno para defender al pueblo Venezolano, bajara al mismísimo infierno defenderlo, menciona Chávez, deseando liberar a su país de un nuevo sistema, apoyándose de una constitución, veía como responsabilidad la concientización de los venezolanos como su misión de educar y formar un gobierno accesible al pueblo. Aunque su forma de ser, era sencilla y natural, ese contacto físico era importante para fortalecer el apoyo de sus seguidores, siendo militar sabía cómo ganarse la lealtad de sus tropas. Existen otras razones por su popularidad, transmitiendo en tiempo real todos los Domingos por radio y televisión a todo aquel que pudiera comunicarse podría hablar con el directamente, intento hacer un golpe de estado a un presidente hoy demandado por corrupción, el golpe fue un fracaso, paso 2 años en la cárcel y así creció su popularidad., Se hace llegar cartas del todo el pueblo Venezolano al palacio de gobierno sin importar el tamaño de la carta se hacen llegar entre 200 y 300 cartas diarias, toda esa información es procesada. Un tema de atención de que hablar en los noticieros de los Estados Unidos, ya que Venezuela es uno de los países más ricos en petróleo, 4to productor de petróleo en todo el mundo pero actualmente pobre, una fuente barata y estable para los Estados Unidos, enfrentando sus intereses. El jefe de Estado (Hugo Chávez) molesto, por que no se comunicaban los logros los planes que están en marcha, e involucrar a la comunidad a cooperar y así mismo mostrar resultados tangibles neutralizando la gran campaña de los grandes medios privados, Canal 8, canal del estado donde transmitía el Sr. Presidente era el único donde tenía acceso, atacando a Chávez mencionando que el país se está hundiendo clamando libertad de expresión cuando era algo totalmente contradictorio por que las televisoras fueron víctimas de censura por gobiernos anteriores al de Chávez, los grandes medios forman grandes corporaciones y estaban en una guerra atrincherada con su gobierno. En una transmisión en vivo, conjunta con la cadena de radio y televisión apoya la lucha contra el terrorismo, pero no la manera deshumana en la que se llevaba a cabo, los de a favor de Chávez y los que estaban en contra vivían una explotación de participación política, pasando años de opresión, empezaron a organizarse como una sociedad democrática y participativa, agradecidos por los mensajes emitidos por Hugo Chávez preocupándose por que sepan leer y saber que están leyendo y así conocer su constitución, proporcionándoles un libro para todos los Venezolanos, los que estaban en contra no desean dictaduras ya que estaban cansados de falacias. PEDEVEZA empresa nacionalizada dirigida privadamente, se tenía que romper el control de la elite en esa empresa para distribuir todas las riquezas del petróleo a la mayoría, no a la minoría, mencionando que estaba poniendo un nuevo presidente al frente de la empresa., Los medios privados empezaron una campaña donde la gente manifestaba que Chávez atentaba con la libertad y así perdiendo popularidad. Pedro Carmona y Carlos Ortega líderes de la campaña contra el gobierno de Hugo Chávez, viajaron a Washington a reunirse con funcionarios para discutir del presidente Chávez, días después aparece el general Héctor González compartiendo opiniones de los agentes de la CIA, transmitiendo un mensaje de los altos mandos deseando que el Sr. Chávez se valla ya que es la causa de todo esto. Todo fue tan rápido que en tampoco tiempo, que un Jueves 11 de Abril de 2002 se invoca a toda la sociedad Venezolana, a ser parte de un plan conspirativo donde posteriormente la gente se pone en contra de Chávez, quien se dirigía al Palacio de Gobierno donde se encontraba el mandatario, grupos agresivos, momentos después se escuchan disparos no se sabía de donde provenían dichos disparos percatándose después la presencia de francotiradores, el cual un grupo de Chavistas fueron capturados disparando por cámaras de Venevisión, lo que provocaron que no fuera transmitida toda la información y manipulando las imágenes haciendo culpable a Chávez de las muertes. Solicitando la transición sin el mayor costo posible, donde se pedía a las fuerzas armadas el pensar y tomar la mejor decisión.En el Palacio de Gobierno habiendo mucha confusión, no se sabía que información creer donde el Jefe de la Marina desconoce la autoridad de Chávez, tumbando la señal del canal 8, quedando los medios privados los cuales mandaron un mensaje para los defensores al gobierno de Chávez, la cual era el hacer una entrega pacifica, amenazando con bombardear el Palacio de Gobierno, Chávez se entrega pero no renuncia. Viernes 12 de Abril de 2002 a primera hora del día los medios de comunicación informan que hay un nuevo presidente celebrando en Palacio de Gobierno, los aliados y golpistas quedan a órdenes de Carmona, dando su juramento ese mismo día a las 17:30 hrs. jurando ante Dios, ante la patria y todo el pueblo, igualdad, justicia, responsabilidad y solidaridad, despojándolos a todos de sus cargos del gobierno de Chávez, siendo secuestrado el presidente legítimo por opresión de las autoridades hacia la sociedad, aclamando a Chávez, del cual en dos días no se supo nada de él, al llegar al Palacio de Gobierno y exigiendo sus derechos constitucionales, los comandantes leales a Chávez toman el Palacio de Gobierno y encierran a todos aquellos que estaban a orden del Sr. Carmona, otorgándoles los mismos derechos de cualquier ciudadano Venezolano para tener un juicio justo que en su momento se llevaría a cabo, aclarando la mentira de Carmona, rescatan al legítimo presidente de la republica Venezolana Hugo Chávez que se encontraba en una isla externa al País, toman de nuevo el Canal del Estado el cual, Chávez emite un mensaje mencionando que la constitución es un libro para todos, que todos deben de conocer y ninguna está por encima de la ley, él no dejarse envenenar por los medios, un mensaje donde refiere a que todo es importante, así como informarse creando un criterio propio. CONCLUSIÓN ¿Cómo la televisión modifica la realidad? Partiendo del punto en el que la información se difunde manipulada por los estatutos que se tienen que llevar acabo, de lo que sí o no se puede y debe saber, donde la mala información vuelve vulnerable a una persona de lo que se desea que piense, formándolo parte de su realidad y estilo de vida, creándole un panorama de una sociedad que aparentemente puede estar bien o mal, según lo dese el emisor, utilizando varios factores de los cuales pueda crear veracidad y realismo sobre una objetividad ficticia, poniendo a la televisión como una herramienta para quien desea manipular una sociedad, y pone en tela de juicio nuestro propio criterio, desconociendo por completo de que y quienes nos rodean, así como lo que pasa.

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En la confrontación a causa del nuevo orden global de la información, la UNESCO dejo desapercibido el informe publicado en 1980 de Sean MacBride, titulado "Un sólo mundo, voces múltiples" .Ganador del premio Nobel de la Paz, su meta era analizar los problemas de la comunicación en el mundo y las sociedades modernas, particularmente con relación a la comunicación de masas y a la prensa internacional y así aplicar un nuevo orden comunicacional y promover la paz y el desarrollo humano, impulsado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Los principios importantes del informe de MacBride son: Erradicar los efectos negativos que se producen por la creación de los monopolios. Garantizar la pluralidad de las fuentes y de los canales de la información. Respetar el derecho de todos los pueblos del mundo a participar en los flujos de información internacionales. MacBride hacía referencia en el poder informar y el derecho que las personas tienen de ser informadas, ya que la información es un recurso de extrema importancia en la sociedad, que está íntimamente ligada a la comunicación, a la tecnología y a la cultura. El regreso de la UNESCO a las políticas de comunicación llega con las políticas de cultura, cuando se aplica el tema de la diversidad y la identidad cultural en la nueva economía y en la esfera comunicativa de la globalización. En el año 2000, el comité de ministros del Consejo de Europa ya había adoptado, la diversidad cultural, ante los fenómenos de globalización, los Estados Democráticos tenían un nuevo desafío: la diversidad cultural existente en su espacio. Un año más tarde, en el año 2001, la UNESCO aprobada la declaración Universal sobre diversidad Cultural, esta aprobación debió hacerse, de nuevo en el año 2005, venia aplicar políticas culturales de preservación y desarrollo de todas las expresiones culturales. La Convención reconocía los valores democráticos de la cultura, vínculos entre desarrollo sostenible. Por ello la intervención democrática en el sector de la comunicación, a la aprobación entre el año 2005 y 2011, la orientación de la UNESCO tendrá cada vez más en cuenta a los medios de comunicación. Resaltan diversos objetivos que implican a la comunicación: promoción de la diversidad cultural y del dialogo intercultural, contribución de la cultura al desarrollo sostenible, mediación en conflictos, diálogos interreligioso de la humanidad. La creación multimedia, cine, música los rituales festivos y los medios de comunicación constituyen recursos insustituibles en los programas de desarrollo sostenible. CONCLUSIÓN La diversidad cultural se ha convertido en un concepto fundamental e importante en el mundo globalizado. Este constituye un patrimonio común de la humanidad, el cual debe valorarse, perseverarse, y dar la protección de las culturas frente al peligro de la homogeneización. En este contexto, la Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad cultural de las expresiones culturales es un instrumento jurídico que busca ofrecer a los gobiernos una herramienta útil para la protección de las identidades culturales nacionales frente a la amenaza de la globalización, donde la diversidad cultural prospera en un marco de democracia, tolerancia, justicia social y respeto mutuo entre los pueblos y las culturas, siendo indispensable la paz y la seguridad en el plano local, nacional e internacional. Además, dicho instrumento es un precedente importante en Derecho Internacional, el cual trata, de forma específica, los bienes y servicios culturales en su doble naturaleza; esto es, no únicamente como bienes de consumo, sino, sobre todo, como portadores de identidad y valores. Destaca la necesidad de incorporar la cultura como elemento estratégico a las políticas de desarrollo nacional e internacional, así como la cooperación internacional para el desarrollo. ¿Se lleva a cabo la aplicación de la Convención? En ese sentido, me pregunto cuál será el futuro de la puesta en marcha y de la aplicación de la Convención dados los problemas estructurales, la burocracia y la falta tanto de participación ciudadana como de coordinación entre las instituciones públicas del sector cultural; donde el mecanismo de seguimiento no debe ser considerado como un fin en sí mismo; su factibilidad dependerá de los objetivos alcanzados y de la definición de los derechos y obligaciones aceptados por los Estados.

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Empecemos por definir a la especie humana HOMO SAPIENS, llamado el hombre de Gutenberg ciertamente que la biblia fue impresa por Gutenberg entre 1452 – 1455 produciendo un salto tecnológico, donde en 1758, Linneo clasificaba fisiológicamente a la especie humana como tal, lo que lo hace único es su capacidad simbólica definido como un animal simbólico por Ernest Cassier. 

Entendiendo que el hombre no vive en un universo puramente físico sino en un universo simbólico., como lo es el Arte, la Lengua, el Mito, y la Religión siendo estos los hilos que componen lo simbólico, cualquier progreso en experiencia y pensamiento que los refuerzan., dando paso al lenguaje lógico o científico y por ende esta el lenguaje de la imaginación poética, donde al principio el lenguaje expresaba afectos y sentimientos.

La expresión Animal Symbolicum comprende toda cultura del hombre y la capacidad humana. Ya que el lenguaje esencial que en verdad instituye al hombre es como animal simbólico lenguaje- palabra, siendo este un animal parlante, capaz de hablar por uno mismo, el lenguaje no es una herramienta de la comunicación sino también del penar. Las cavilaciones se desarrollan en la escritura hasta la invención de la imprenta, la cultura de toda sociedad se fundamenta principalmente en la transmisión oral, hasta que los textos escritos y sean reproducidos por amanuenses no se podría hablar del hombre que le, hecho que fue hasta finales del siglo XV. El progreso de la reproducción impresa fue lenta, entre los siglos XVIII Y XIX con la llegada del periódico. En primer lugar la invención del telégrafo, dando paso al teléfono de Alexander Graham Bell, la radio que también eliminaba distancias, siendo el primer difusor de comunicaciones, ya que difunde cosas dichas con palabras, de modo que los libros, periódicos, teléfonos, radios son elementos portadores de comunicación lingüística, la ruptura de estos se produce a mediados de nuestro siglo con la llegada de la televisión, su propio nombre es ver desde lejos y como consecuencia el telespectador, es más un animal vidente. En cuanto al progreso tecnológico, este ha sido temido o rechazado ya que como sabemos que cualquier innovación molesta, por que cambia los órdenes constituidos, el invento más protestado fue el de la maquina industrial que provoco un miedo profundo ya que se decía que sustituirá al hombre a pesar de todos los beneficios que ha producido. La invención de la imprenta y el progreso de la comunicación siempre se han aplaudido, la mayoría les dio la bienvenida como progresos favorables para la difusión de cultura e ideas en este contexto como lo es la Gran Enciclopedia. La Encyclopedie de Diderot cuyo tomo aparece en 1751 fue prohibida con el argumento que escondía una conspiración para destruir la religión y el poder del estado. El papa Clemente XII llego a decretar que todos que tuvieran un ejemplar deberían dárselo a un sacerdote para que la quemara entre 1751 y 1789, fueron imprimidas 24000 copias dela Encyclopedie un numero colosal para la época el progreso fue incontenible. La invención del telégrafo el problema era que atribuía un monopolio sobre las informaciones que lo instalaba. En estados Unidos la Western Unión (Servicio Telegráfico) se convirtieron en sus aliados porque era la Associated Press la que establecía cuáles eran las noticias que deberían de darse este problema se resolvió por el teléfono, permitía que cada usuario comunicara lo que quería. Hasta la llegada de la televisión, con la que se abre paso a la edad cibernética, pasando a una edad multimedia a la televisión, donde el nuevo soberano es el ordenador, que no solo unifica la palabra, si no de igual manera al sonido e imágenes e introduce realidades simuladas, realidad visual. Si la televisión nos muestra imágenes de cosas reales por el contrario el ordenador muestra imágenes imaginarias siendo esta una irrealidad. Es la televisión la que modifica la naturaleza misma de la comunicación pues traslada del contexto de la palabra al contexto de la imagen, donde la imagen es pura representación visual siendo esto suficiente, modificando sustancialmente la relación entre ver y entender, deducimos que se está produciendo una permutación que revierte la naturaleza misma del homo sapiens, instrumento que a su vez genera un nuevo tipo de ser humano. Una tesis que se fundamenta que nuestros niños ven televisión se ataca, ya que la televisión es la primera escuela del niño, desde otro punto de vista se reduce a un hombre que no lee. Al principio fue la palabra, hoy en día se tendría que decir que al principio fue la imagen, esta destrona a la palabra, marcada durante toda su vida por una atrofia cultural, sinónimo de saber una persona bien informada ya que el ser humano vive en un contexto coordinado de creencias, conceptos y valores. La cultura audio-visual no muestra superioridad de la cultura-escrita, la cultura del libro es elitista mientras la cultura audio-visual es de la mayoría. En cuanto al progreso, es solo ir hacia adelante esto, que comporta un crecimiento y no está claro que este aumento tenga que ser positivo, en numerosos contextos la noción de progreso es neutra la noción de progreso es positiva para la ilustración y aun para nosotros, el progreso significa crecimiento de la civilización es decir una mejoría la advertencia es la televisión que beneficia o perjudica, ayuda o hace daño, es verdad que la televisión estimula en parte la radio ya lo ha hecho, pero el efecto es dinámico y diferente hasta el siglo XX donde da paso a el empobrecimiento de la capacidad de entender. Sabemos que las palabras son símbolos que evocan representaciones de cosas visibles, de otro modo todo nuestro vocabulario consiste en palabras abstractas que no tiene correlato con cosas visibles, el cual su significado no se traduce en imágenes, la televisión invierte la evolución de lo sensible en inteligible y lo convierte en simple acto de ver, anulando todos los conceptos, las ideas son calcos derivados de experiencias sensibles. En cuanto a las contra –deducciones, la acusación es grave, es el ver de qué modo los video defensores y multimedia listas saben debatir con inquisidores, que siempre se han equivocado una respuesta vacía evadiendo el problema propuesto, siendo lo inevitable aceptado, siendo por ende la tecnología multimedia inevitable siendo así no debe aceptarse a ciegas; un ejemplo muy específico de ello, es la intoxicación del medio ambiente o energía nuclear. Internet y la cybernavegacion, sucede apenas hace cincuenta años de la aparición de la televisión, declarada obsoleta, donde actualmente el nuevo lema es ser digitales y cuya maquina es un ordenador que recibe y transmite mensajes digitalizados si hay entre ambas maquinas, entonces la superior sin duda alguna es el ordenador ya que modifica nuestro modo de pensar, y el internet proporciona productos a medida de diferentes intereses. El problema es si internet producirá un crecimiento cultural en teoría debería ser así, los verdaderos estudiosos seguirán leyendo libros, afirmo de nuevo que las posibilidades son infinitas para bien o para mal. Ahora bien pasaremos como estas herramientas de comunicación (ordenador, internet, televisión, libros, periódicos etc.), la irracionalidad, el pensamiento objetivo y subjetivo, aunado a la cultura y desarrollo con uso a la opinión teledirigida, forman parte del video-política que explicaremos a continuación: La televisión se caracteriza por una cosa: divierte, entretiene y relaja, en primer lugar lo que informa terminan siendo de: catástrofes, deportes, y política, donde el saber de este último tema mencionado es importante, ya que condiciona a nuestra vida a la democracia, siendo está definida como gobierno de opinión, donde la imagen es colocada en el centro de todos los procesos de la política contemporánea, mientras que la televisión condiciona fuertemente el proceso electoral, destrona a los llamados lideres intermedios de opinión que establecen de forma diferente en quien debemos de creer. En cuanto a la formación de la opinión, casi siempre la opinión pública, es un dato que se da por descontado denominándose publica, implicando el bien común, intereses generales y problemas colectivos, y debe estar expuesta a flujos de información sobre el estado. El gobierno de los sondeos sucede ya que las voces públicas o del publico están constituidos por sondeos que nos indica el porcentaje lo que piensa la gente, para ser exactos consiste en respuesta que se dan a preguntar las respuestas dependen ampliamente del modo en que se formulan las preguntas y que frecuentemente el que responde se siente forzado, la mayoría de las opiniones recogidas son inconsistentes, pero por otra parte tenemos el problema fácil de manipulación de sondeos, se deduce que quien se deja influenciar o asustar por los sondeos a menudo se deja engañar por la falsedad. El tema de más desinformación, no es el informar poco, si no distorsionarla, en parte la desinformación televisiva es involuntaria e inevitable y por tanto es enormemente injusta y distorsionada, penaliza a los países libres y protege a los países sin libertad en los que las dictaduras gobiernan matando. Una opinión no es saber ciencia, es simplemente un parecer subjetivo para la cual no se necesita una prueba, son convicciones frágiles y variables si se convierten fuertemente profundas son creencias, la democracia es imposible porque el pueblo no sabe. ¿Por qué la imagen también miente? La imagen no puede mentir ya que esta habla por sí misma, es existente su visualización, la televisión puede manipular la información por medio de una imagen subjetiva, modo de un medio de comunicación siendo este la fuerza de la veracidad más peligrosa, convirtiéndose así en una televisión atípica, centrándose en la imagen, volviéndose en un fotomontaje a la manipulación deliberada de querer engañar, falseando un acontecimiento narrado. Esto pasa por que perdemos la capacidad de abstracción, la cual hace que distingamos entre lo verdadero y lo falso, la capacidad de comprender los problemas y afrontarlos racionalmente. Partamos del punto de la democracia, en el medio del video elecciones, ¿Qué pasa con ella? Con su incidencia en la formación de la opinión pública, en el modo de gobernar, la video-política forma parte en el medio electoral, influenciada por la televisión siendo esta análoga, dirigiendo la atención del público y utiliza el poder de definir los criterios que informan la capacidad de enjuiciar, interviniendo en las prioridades de las personas en los problemas nacionales en cuanto a las dirigencias políticas; un ejemplo de ello es que EUA de 4 a 5 votan en función de lo que aprenden ante la pantalla, ya que no leen el periódico, donde abundan las emisoras locales, mientras que en Europa los periódicos y los partidos pueden equilibrar la influencia de le televisión. Los medios de comunicación crean la necesidad que haya fuertes personalidades telegénicos con lenguajes ambiguos, personalizando los rostros, generalizándolos y transformándolos en el espectáculo esencial, reduciendo el peso y la esencialidad de los partidos, obligándolos transformarse y obteniendo de forma simple el rastreo de votos sin requerir de una organización capilar de sedes y activistas. En cuanto a la política video-plasmada, va de la mano en el incremento del demo poder, donde la televisión tiende a concentrarse en noticieros locales, por medio de acontecimientos mediáticos, estos mismos seleccionados por la video- visibilidad, agrandados o distorsionados por la cámara, volviéndose esta como la autoridad cognitiva más importante de los grandes públicos, atribuyendo un peso desproporcionado favoreciendo involuntariamente la motivación de la política. La televisión en su ambigüedad, en la que anula distancias visuales, haciéndonos ver, en tiempo real, acontecimientos de cualquier parte del mundo, haciendo de cualquier causa o cuestión un objeto valido de interés y de preocupación para cualquier persona del mundo, reforzando el localismo. La televisión, promueve una mente empequeñecida o engrandecida, en base al medio e que la vemos y se proyecta, en cuanto a la opinión pública y a la cuestión de lo que se sabe o no se sabe. El demos ejercita su poder eligiendo a quien ha de gobernarlo, limitando a elegir quien las decidirá, donde la democracia representativa ya no nos satisface, distinguiendo entre quien está informado de política y quien es cognitivamente competente para resolver los problemas de la política. La televisión empobrece drásticamente la información y la formación del ciudadano, donde el valor democrático se convierte en un engaño, un demo poder atribuido a un demos desvirtuado. ¿Pero en sí que es el demos? Demos es el conjunto de personas, claramente definido, al que se circunscriben los derechos de decisión, representación y electibilidad en un conjunto político cualquiera. El demos es el listado de miembros plenos de una comunidad política, que en este caso está dirigido por los medios de comunicación, donde los que seleccionan la información, se convierten en administradores del dominio simbólico de las masas. El futuro estará guiado por la industria electrónica, obteniendo de esta herramienta un hombre sometido a la tecnología, dominado por sus máquinas con una racionalidad debilitada, donde el lector vota por su propio interés, con la desproporción entre el producto que se ofrece en la red y el usuario que lo debería consumir es celosa y peligrosa. El deterioro progresivo de la información televisiva a niveles bajísimos, defendiéndose de las acusaciones culpando a los telespectadores, demostrando la mala conciencia, sosteniendo que la analogía entre competencia de productores de bienes y competencia de partidos, es una analogía débil. ¿Qué pasa con la racionalidad y el post pensamiento? El homo sapiens necio e ignorante evolucionando hasta la llegada de los instrumentos de comunicación de masas, creando un mundo movible, resumiendo es que si un hombre que pierde la capacidad de abstracción (separar aisladamente en la mente las características de un objeto o un hecho, dejando de prestar atención al mundo sensible para enfocarse solo en el pensamiento) es incapaz de la racionalidad, siendo por tanto un animal símbolo que ya no tiene la capacidad para sostener y menos para alimentar el mundo construido por el homo sapiens. CONCLUSIÓN El autor hace una crítica sobre los años 90s, con lo cual nos advierte, del mal uso de las herramientas de comunicación, como lo es la televisión, que al llegar este medio a la humanidad, la sociedad basa sus conocimientos en los medios visuales en el cómo y en el que cree, dejando a un lado el valor de la palabra como lo eran: el telégrafo, la radio, el telegrama, los libros, entre otros, poniendo como principal recurso a la imagen, provocando que el niño en la actualidad se eduque por este medio, llevando un retroceso, al tener una limitante en la información, que esta sea manipulada, la poca información de lo que sucede en realidad, el maquillar las noticias, el vender un espectáculo, el no distinguir lo real de lo no real, y educando un público consumista, vendiendo ideas sin sentido, distorsionando los conocimientos y al ser una manera subjetiva de entretenimiento al no enseñarle al espectador a pensar, definiendo así al homosapiens (ser pensante) donde un ejemplo es el aprender a diferenciar aspectos abstractos, como lo es una utopía, por medio de un significado explicado y no visto por una imagen

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“La mayoría no solo representa siempre la ignorancia, sino también la cobardía. Y el mismo modo que de 100 cabezas huecas no se hace un sabio, de 100 cobardes no surge nunca una heroica decisión”, frase de Adolf Hitler quien fue un político y militar alemán, canciller imperial desde 1933 y Führer —líder— de Alemania desde 1934 hasta su muerte; que se convertirá de igual forma en nuestro personaje principal de la película ha vuelto, regresando al año 2011, en un avance tecnológico, el cambio de costumbres y el desconocimiento del entorno en el que se encuentra, la importancia del reconocimiento sobre las cosas y su trascendencia, refiriéndose el a un mundo paralelo donde el mundo paralelo es una copia del universo con aspectos contrarios. Podríamos decir que nuestro mundo es el "bueno", y el mundo paralelo es el "malo". Da alusión sobre el crecimiento, desarrollo y transformación del mundo, siendo este último por medio de la industrialización, abriendo paso al consumismo. Al encontrarse con Fabián, un joven desempleado que busca una manera de recuperar su trabajo en la televisión, el cual Hitler lo deduce como un medio de propaganda, y que para los dos se convierte recurso conveniente para que ambos tengan su propio interés, para Fabián el recuperar su trabajo mientras para Hitler recuperar a su nación (Alemania). Al empezar por hacer un programa televisivo, donde seria relevante las opiniones de los alemanes, Hitler denoto que, lo que les afectaba era: trabajos forzados, salarios mínimos, el coeficiente intelectual de los inmigrantes, de los cuales una ciudadana mencionaba que eran humildes y que esa gente no podía cambiar , metafóricamente Hitler cambio su retrospectiva, “Si varios hombres y mujeres, eligieran una persona grande, fuerte puede cambiar”, ejemplificando en la combinación de las razas lo cual no sería bueno, ya que menciona ¿Qué pasaría si se cruza un pastor alemán con un perro salchicha daría como resultado un perro ridículo, pero si se cruzan dos perros salchicha, sería la creación de una misma raza, dando por termino la raza del pastor alemán”, sería el fin de la guerra, una situación en la actualidad en Alemania, dando como entendimiento la fortaleza y la persuasión. Al seguir investigando sobre lo que pasaba en su nación que denominaba un desencanto político (descontento político en su época), al ver los dos que no cuentan con dinero, y tener el rechazo del apoyo de la televisora, optan por hacer retratos (caricaturas); mucha gente se mofaba, más allá de lo chusco del dibujo, era del personaje que lo realizaba, por otra parte demás gente se molestaba por lo que representaba Hitler, siendo el una imagen, de un hecho histórico inhumano, convirtiéndose en una metáfora para los alemanes al ser hijos de esa nación y su historia. Al tener el objeto de transmisión, se dirige a la televisora, argumentando que lo importante de ese hecho era que básicamente nadie quiere saber nada, el desconocimiento de las cosas, y el fundador de ellas, convenció a la directora a cargo de los programas televisivos, abriéndose para Hitler un espacio en un programa, siendo el un experimento, y al adentrase al mundo de la tecnología encuentra lo que es la computadora siendo esta la transformación tecnológica de una generación a la modernidad, al indagar en ella descubre internet y con ello Wikipedia, un sondeo más afondo donde el mundo se unía formando una sola base de información. Al estar en el primer programa televisivo se observa que Hitler se queda callado, siendo este un gran significado del ingenio humano, al dar hincapié de lo que pensaba sobre su nación, la concientización , el desempleo, la pobreza, ansíanos pobres y niños pobres, el no querer crecer la humanidad al tener bebes. El pretendía llegar a la gente, diciendo que no se puede llegar a la gente que no le escucharan así que estaba dispuesto a quedar como un bufón, al no encontrar justificación en un modo de actuar al matar al perro, echo que provoco un descontento en Hitler al ser cuestionado, y provocando así el despido de la jefa en producción, motivo del cual el hecho fue que un espectador pude perdonar todo o dejarlo pasar, pero cuando va más allá de la muerte de un perro, es inconcebible, el acto que conlleva a hacerlo. Al quedarse sin empleo por segunda vez, Fabián, busca la manera de seguir en el medio, pues ahora bien no sería un blog televisivo, sino una película, salida de escritos del segundo libro que escribiría Hitler mencionando el acontecimiento de como llego de 1945 a 2004 el Berlín moderno, la única condicionante puesta es que Fabián sería el que dirigiera dicha película, del cual sería un éxito rotundo, siendo este una nueva oportunidad para Hitler para reclutar sus tropas prometidas, dejándole estas mucho que desear. Fabian se da cuenta que Hitler, no solo es un personaje, si no que habría la posibilidad de una regresión en el tiempo, del cual no explicaban como había llegado, percatándose después que este singular personaje llamado Hitler, sería el real, gracias a su primer video antes de ser despedido por primera vez donde filmo la primera vez que Hitler apareció. Fabian fue tachado de loco, pero el al darse cuenta que no estaba equivocado, se dispuso a dar termino con la supuesta vida de Hitler, nunca sucedió y Fabián termino en un sanatorio psiquiátrico, Hitler nunca mintió de quien era, solo la sociedad lo acepto, repitiéndose por segunda ocasión la historia, confiándole el destino del país, haciendo referencia sobre la maldad de la cual todas las personas que lo siguen son como el, con los mismos valores, siendo el parte de las personas, preguntándonos si volviera el auténtico Hitler ¿La historia se repetiría?. CONCLUSIÓN Al término de la segunda Guerra Mundial con el dictador Adolf Hitler, personaje principal de la película alemana “ha vuelto”, donde el partido nazi no existe y lo coloca en el panorama del año 2011, donde se hace un análisis de la interacción de Hitler con las personas del hoy era moderna, del cual nos hace pensar, que más allá de ser un personaje que sale a indagar como se encuentra Alemania, es notable el saber que llega un punto que no se abocan tanto a una nación, si no a un problema social, la inmigración, el racismo, la pobreza, la comparación despectiva del coeficiente intelectual de unos y otros, el convencimiento en base a metáforas donde los argumentos convencen en el modo que Hitler piensa. Las entrevistas con las personas que hablan con Hitler, demuestran el apoyo hacia este personaje, el descontento, enfocado a una ideología donde en el año de 1940 se centra en la supremacía de la raza área cuando Alemania pasaba una profunda crisis, al tener el desplazamiento de inmigrantes alemanes a otros países, al subir este concepto se transforma de ideología a sistema represor donde entra a una corriente violenta como medio regulador del estado, pero influido por otros personajes unidos a él y motivado por su propia paranoia y neurosis crea un sistema totalmente cerrado que propicia cambios rápidos en la sociedad pero a un alto costo humano. La existencia de una manipulación de los medios, y los espectadores al obtener una imagen de Hitler del lado amigable, al querer internarnos por quien era y como piensa, nos damos cuenta que ya estaba metido en los medios de comunicación, y que los otros programas estaban sin rating si no estaba Hitler, mostrándonos que aún existen personas que seguirían a personas como Hitler, posiblemente no el, pero si otro representador con una parecida ideología la cual surge por una descomposición social.

[edermonzalvo]

Este es un documental, el cual muestra la realidad educativa en Estados Unidos. Documentando el cómo progresivamente desde los años 70ts, ha habido un descenso en el nivel educativo en los colegios públicos , colocándose en el número 25 en matemáticas y 21 en ciencias dentro de los 30 países desarrollados, y las pocas posibilidades que tienen las clases bajas a la hora de hablar de educación y poder entrar a una buena escuela en donde no hay suficientes lugares , pasando por lo que es la lotería y dejando el futuro de los niños en mano de la suerte; ahora bien veremos ¿Cuáles son las semejanzas, diferencias entre EUA y México?

Semejanzas del modelo educativo de Estados Unidos con México

Existe una reglamentación contradictoria en los estados que terminan por colapsar el sistema educativo en vez de ayudarlo, ya que las escuelas manejan programas totalmente diferentes siendo instituciones que pertenecen a un mismo sistema educativo

Los sindicatos de profesores están a favor de la cláusula del contrato que favorece las plazas, impidiendo que se realice una reforma en el sistema educativo, que permita depurarlo de los malos profesores.

La monopolización de los recursos de los sindicatos de profesores.

A los profesores se les infantiliza, al decirles la manera en que tengan que impartir sus conocimientos, cuando ellos son los profesionales en la materia.

Al profesor no se le considera un tesoro nacional, demeritándolo.

El mal profesor tiene una ideología en la cual no le van a pagar más, si los alumnos aprenden o no.

En EUA como en México, hay una deserción en las escuelas, porque tienen un mismo sistema educativo, pero no cuentan con el mismo modelo de educación, donde los alumnos tienen deficiencias al llegar a la Universidad o Superior aunado a que en los dos países los alumnos cuentan con problemas personales, y que muchos de ellos no saben el porqué del estudio, o porque del no tener la oportunidad de estudiar en una buena Institución.

En EUA como en México en la mayoría de los casos, hay una completa y total falta de compromiso.

El cupo en las mejores escuelas públicas en México o de fondo público como lo es en EUA, tienen un cupo limitado para los estudiantes, siendo la demanda muy grande de los aspirante

Diferencias del modelo educativo de Estados Unidos con México.

En EUA al firmar contrato, en el cual se le otorga una plaza al profesor, este se vuelve inmune, al no poder despedirlo se convierte en los llamados profesores limones, los cuales pasan de escuela en escuela por no ser despedidos, con la esperanza que el profesor asignado sea mejor que el profesor que reasignaron en la otra institución.

En México al firmar un contrato colectivo y se le otorga una plaza, también se vuelve inmune al no ser despedido, pero la diferencia es que no se le reasigna en otra institución, si no que permanece ahí hasta que se quiera retirar y lo delega a quien él quiera.

Para los profesores que tengan una excesiva impuntualidad, aunado a faltas, así como acusados por incompetencia y en alguno de los casos cuentan con cuestiones de abuso sexual, en EUA son enviados al centro de reasignación (cuarto de hule), en donde existen alrededor de 600 profesores cubriendo 7 horas por leer o jugar, acumulando así sus prestaciones y pagándoles un salario completo, en el que sus audiencias pasan a ser por 3 años durando 8 veces más que un caso criminal promedio, generando un costo para el estado de 100,000,000 dólares anuales.

En México en cuanto a la impuntualidad, se le considera como retardo; a lo que 3 retardos se convierten a una falta, tres faltas consecutivas corresponde a la baja definitiva, lo cual es regido por la Ley Federal del Trabajo, las audiencias por abuso sexual van de medio año a 1 año, donde el alumno o alumnos levantan un acta y consecutivamente entre dirección, consejos, directivos y sindicatos, al tener evidencia y certeza sobre los hechos, despiden al maestro, pero en caso de ser incompetente a la materia, no se le capacita ni se remueve de su puesto.

En EUA, surge la propuesta de crear escuelas públicas, que no dependieran de las reglas de los sindicatos y de los distritos manejadas con fondo público, de manera que sean dirigidas independientemente, donde el cupo es limitado, lo cual en México solo existe una escuela de fondo publico independiente (Universidad de Distrito Federal).

En EUA, cuentan con vacantes laborales, pero al no tener estadounidenses capacitados en su currículo, buscan en otros países quien cubra el perfil.

En México, muchas empresas privadas aportan dinero a las escuelas, para generar perfiles que al término de su carrera, se adecue al perfil laboral que ellos buscan.

¿Cuáles serían las alternativas para cambiar nuestra realidad educativa?

Las alternativas para cambiar nuestra realidad educativa en mi punto de vista, es la realización de modelos educativos por profesores normalistas, expertos en la materia, así como la aplicación general en toda la República Mexicana dentro de las escuelas públicas y privadas.

La capacitación adecuada y constante a los profesores, de acuerdo al nivel académico que el imparte.

El buscar seguir al estudiante en cada etapa de su desarrollo, sin que ninguno se quede atrás, aumentando las horas de clase, curo sabatinos, cursos de verano, que las escuelas incorporen dentro de sus horarios escolares, regularización obligatoria de alumnos con bajo desempeño escolar, y evaluar a los profesores cada cierto tiempo.

También que las áreas administrativas de cada plantel, este manejada por personal que tenga conocimiento del manejo de una Institución Escolar.

Se reconozco la capacidad intelectual del profesor, en función a sus logros, remunerándole adecuadamente de acuerdo al nivel que ostenta y asignándolo a la materia correspondiente.

Los recursos económicos que proporciona el gobierno federal deben ser canalizados adecuadamente, en función a las partidas de las cuales fueron creadas, por lo que las revisiones constantes a través de las auditoria fiscales o federales, deben de llevar como premisa el vigilar que los recursos estén bien enfocados, y sancionar de forma severa sin importar rango ni posición social, aquellas personas que violaron los estatutos creados por la Secretaria de Educación Publica.

¿Cómo deberá ser la comunicación educativa en México?

Debe de ser una comunicación abierta, en la cual padres de familia e Institución, estén comprometidos en el avance educativo, cultural y social, sobre el desarrollo del estudiante en caminado a valores y principios.

[edermonzalvo]

¿Cuál es el papel de juegan los libros en la historia? Por cuánto tiempo se nos ha escondido la sabiduría y el progreso, por las máximas autoridades. Los libros juegan un papel importante, principalmente es el desenlace de la historia, no basada en un hecho real o verídico. Principalmente por el narrador llega al final de su vida pecadora ya canoso así lo menciona por haber amado a una pobre mujer campesina, señalada como la poseedora de almas de los hombres, advierte en los proverbios de los escritos de la palabra de Dios. Más amarga que la muerte es la mujer menciona el Fraile Guillermo protagonista de la historia, su joven y hermoso novicio hace constar en un pergamino las acciones asombrosas y malignas que le toco vivir en el año 1327, ocurrido al norte de Italia en una abadía, lugar regido por una máxima autoridad de la iglesia llamado Abad, deseando la virtud y la sabiduría para describir los hechos, por tener oprimido el corazón al tener una sensación cuando penetraba en los muros de la abadía. Una posición fabulosa de los libros, toman la duda, la verdad del Abad del miedo al que llegue esa persona curiosa y ansiosa del saber, un mensaje realmente sabio, muchos mensajes por ejemplo para dominar la naturaleza debes aprender a obedecerla le dice el Fraile Guillermo a su joven Novicio. En toda la historia de la humanidad, los libros van con nosotros de la mano han sido de vital importancia para líderes de la iglesia, una gran problemática diría yo, una realidad de la toma de decisiones, buscando no perder credibilidad no aceptadas por la sociedad, como el conocimiento, saber o el progreso de la humanidad, falsedad, engaños y mentiras, muerte de personas vistas como amenaza, esto solo asuntos mundanos le pertenecen a los más jóvenes, a la santa inquisición. Vida y Muerte por la del hermano Andelmo, uno de los mejores ilustradores por sus obras humor y sus imágenes cómicas, mutilación de animales para la obtención de sangre, discriminación por ser un joven novicio tentado por el diablo deseando algo femenino, miedo por uno de los franciscanos ya que corren rumores del anticristo. Privilegio, solo algunos sabían leer, Aristóteles una de los más reconocidos en esos tiempos y hasta fecha, el beneficio de saber leer, una recepción una codificación o retroalimentación como les guste llamarla a la interpretación por medio de imágenes transmitido por el mensaje, visualizada por el lector ¿Asesinato o suicido? Nos preguntamos cuando escuchamos la muerte de alguna persona. Desinformación por parte de la iglesia que gobernaba en esos tiempos acomodando todo a su beneficio a sus intereses. Hipocresía de los líderes espirituales, se señala. Canto por el simple hecho de cantar hacia Dios, curiosidad de solo saber la verdad, risa por ser un atributo humano, amor, felicidad por sentimiento de desear el bien del prójimo o de la persona amada. Libros prioridad en todos los tiempos, para los investigadores y pensadores, bibliotecas siempre deben de existir, leer siempre en busca del progreso y la sabiduría, emitido por el mensaje proveniente de un emisor. La vida seria pacifica, segura y tranquila sin amor, libros considerados como prohibidos peligrosos, considerados también como frágil y precioso ya a que nadie se le debe de prohibir la consulta los libros con toda libertad ya que tiene contextos e ideas diferentes que nos muestren el camino hacia la sabiduría. ¿Dudas? Jamás la tengas, es la enemiga de la Fe no en lo espiritual sino de saber los conocimientos terrenales, puede provocar conflictos en la aceptación de otras ideas o juicios diferentes, compasión por las personas muertas en la historia al igual representa la verdad la justicia del ser intelectual y arrogante en busca del conocimiento. En esos tiempos es la preservación del saber no de la investigación, en el saber no hay progreso nada más una recapitulación, secretos que se escondieron como la risa, lo cómico esta provoca un hombre más sencillo y al futuro provocaría un caos o al mismo tiempo una decadencia o retroceso a la humanidad. CONCLUSIÓN Siendo una novela histórica escrita por Umberto Eco, la cual se puede mirar en diferentes ángulos como una historia de amor, filosófica, de misterio o histórica, abocándolo a la búsqueda del conocimiento pragmático, la existencia del debate hacia si las personas tienen derecho de conocerlo todo, al cuidar celosamente la biblioteca ya que esta representaba el poder, el conocimiento culto, contando con contenido religioso, pero a su vez pagano, donde en la edad media los libros no

eran comunes donde los sacerdotes copiaban los escritos; la trascendencia del entendimiento llevando a la locura a los sacerdotes, corrompiéndolos ya que el conocimiento es lo que genera control sobre las cosas, La filosofía en ¿Por qué el hombre es bueno que sea alegre? Era malo porque puede ser peligrosa porqué el hombre fue nacido para sufrir y solo se podía reír en el paraíso, la literatura para el goce no es mala si no que sirve para comunicar otros aspectos que difícilmente vienen a nuestra mente. ¿De qué manera ha influido en tu vida los libros? Los libros han influido en mi vida ya que marcaron pauta en mis futuras lecturas, determinando o alterando mi forma de pensar o de actuar, me ayudo a incrementar mi capacidad de crítica, de análisis y de reflexión, así como pensar detenidamente, razonar y cuestionar sobre todo aquello que me rodea, formando parte de mi realidad, perfeccionando mi expresión oral y escrita, al comunicarme en un entorno social. Entre las páginas de una novela o de un ensayo, se encuentra innumerables palabras y términos nuevos que al añadirlos a mi vocabulario, enriquecen mi léxico. Igualmente, la lectura ha incrementado mi capacidad de atención, observación y comprensión, incentivándome a la curiosidad o interés por el ámbito hacia el conocimiento y de la realidad en concreto, perfeccionando el tema y creándome un criterio propio. ¿Cómo te has adaptado a la hipertextualizacion? Gracias a la tecnología, y la gran herramienta proporcionada como lo es el Internet, nos proporciona una diferente forma de comunicación, en la cual me facilita la búsqueda ante un tema de modo secuencial dentro de la navegación, como lo que podría ser la consulta de un texto o un ensayo literario o científico, la diversificación de diferentes puntos de vista en un contexto rico en información gracias a los enlaces de los contenidos, ha sido fácil la adaptación a este medio, gracias a el encuentro diferentes puntos de vista por medio de vínculos entre ellos, el ahorro de papel, y el poder manejar la información guardándola en un celular, pero cambia la forma de visualización de un texto en papel a un medio virtual, en la que es manipulable el contenido al constituir un texto nuevo a partir de fragmentos libremente recortados y ensamblados, en donde todos podríamos ser escritores perdiéndose la escritura simple y pura .

[edermonzalvo]

Atrapado sin salida

¿Alguien voló sobre un cuco?; empezamos con esta interrogativa, donde cuco en ingles significa “loco”, o posiblemente llamaríamos a si a un pájaro que no tiene nido, por lo cual va poniendo huevos en otros nidos. El porqué de este significado o comparación la comenzaremos en seguida:

Todo comienza cuando nuestro primer actor principal el Sr. McMurphy es internado en un centro psiquiátrico, las causas son, una acusación por violación a una menor de 15 años, sus 5 detenciones por agresión y la nula adaptación al ámbito laboral, por lo que se evaluaría en esta institución. Siendo McMurphy una persona atípica en comportamiento en contraposición al sistema, que sigue su propio camino.

Al llegar al centro psiquiátrico, se encuentran con demás personas que presentan desequilibrios en sus facultades mentales, entablan una relación siendo este un núcleo social de convivencia y readaptación, creando dos vertientes:

Los enfermeros y en este caso la señorita Ratched, se posicionarían como el sistema, (conjunto ordenado de normas y procedimientos que regula el funcionamiento de una colectividad), donde las cosas son regidas por un orden, por lo que entendemos por correcto, el que si debemos hacer y qué no podemos hacer, considerado como el extremo orden, simbolizándola como la represión.

Y por otra parte los enfermos que se posicionarían como el caos, sometidos por una rutina monótona, en la que no pueden salir del sistema por su propia decisión, si realizaban algo fuera de lo común, entonces, se salían de los parámetros establecidos, creando un desequilibrio entre el extremo caos y el extremo orden.

Un ejemplo es cuando se le pregunta a la señorita Rached si el querer estar solo significaba estar loco, objetivamente sabemos que no, que el ser humano es por ende social, pero también, en ciertos puntos busca una introspección reflexiva de lo que hacemos bien o no en nuestras vidas., pero de alguna manera como ellos están diagnosticados como imposibilitados a ser objetivos, todo cuestionamiento o idea se basa a la locura aunque esta idea sea racional. Otro panorama de represión es cuando, la señorita Rached, enjuicia a Billy, por tener relaciones sexuales con una chica dentro del psiquiátrico, él se suicida, al tener miedo por las represalias de su madre, observando, que solo no hay una represión de autoridad, si no también en lo familiar, creando un problema en el comportamiento de Billy que sería la tartamudez.

El pasmo de la historia es cuando nos percatamos que la mayoría de los pacientes están allí por su propia voluntad, ya que le temen a la realidad social, sin sentirse con el valor suficiente en enfrentar a ser parte de la sociedad y por ende se excluyen, sintiéndose de alguna manera protegidos, como el caso de Chief.

La historia finaliza, al hacerle una lobotomía a McMurphy, por ser ya considerado un problema y peligro de su comportamiento por los médicos, desencadenado por el desastre que hizo en el psiquiátrico, aunado a meter mujeres, alcohol, un desenfrenado rompimiento del sistema, lo que llevo a decidir al director del centro, dejar a Murphy imposibilitado a pensar, decidir y hacer, siendo Murphy la única persona con libre albedrío entre los pacientes, y ellos mismos consideraban que se había ido, trato que había hecho con Chief de que así seria, Chief al ver a McMurphy ya imposibilitado, lo asfixia, para que no pasara por las penurias de lo qué no quisiera vivir Chief; rompe una ventana y salta para ser libre.

CONCLUSIÓN

Nos muestra una perspectiva de toda una sociedad en tan solo un núcleo, como lo que sería el psiquiátrico, en lo que se basa un sistema, el no rebasar lo que es correcto o lo que sería funcional como una ejemplificación de una máquina con engranes, al ser engranes defectuosos, los excluimos, como en este sería el caso de los pacientes, pero la máquina sería todo aquello que nos dice el cómo deben ser las cosas ,en forma análoga podríamos decir, en que si se desea en ese momento crear una pieza de aluminio con un lubricante diferente al que se usa comúnmente, aunque este lubricante tenga una misma composición del antiguo y aditamentos incluidos, entones esta decisión sería basada en si al utilizar los aditamentos hacen que me salga de los estatutos regidos por el mecanismo entonces deliberadamente sería un no, esta analogía la comprendo en cuestión, de que al salirme de los parámetros del sistema, me convertiría en un problema, ya que por ende todos los engranes de la misma máquina (pacientes) empezarían a querer utilizar el mismo lubricante con aditamentos incluidos, ya que entienden que aunque es un lubricante casi igual, en que tenga los aditamentos incluidos, no cambia nada en si funciona con mayor o menor rapidez la máquina ejemplando así la escena de la televisión al querer ver el partido de fútbol.

Por otra parte nos damos cuenta, que el ser humano, al buscar una salida al no querer vivir una realidad, la sustituimos por otra y la convertimos en un estilo de vida, a esto nos explica el cómo muchos de los pacientes eran voluntarios, y también nos explica cómo la represión en las personas tiene mucho que ver en su desenvolvimiento para poder tomar decisiones objetivas y ser independientes, nos damos cuenta que esta represión existe en todo momento, cada vez que hay para nosotros una representación que reconocemos como autoridad, que crea una limitante donde se moderan o frenan impulsos o sentimientos considerados inconvenientes.