devrieske

[devrieske]

[devrieske]

Dag 5.

Dit is het dan, de laatste dag van de cultuurdouche. We werden om 9:30 op school verwacht om ons kunstwerk klaar te zetten en om nog de laatste puntjes op de i te zetten.

Om 10:30 begon het pop-up museum dan echt, hierbij toonden ongeveer 30 groepen hun kunstwerk om te laten zien hoe ieder team zijn thema’s heeft weten te verbinden of te gebruiken in een vorm die thuishoort in technische bedrijfskunde.

Qua samenwerking in de groep is alles goed verlopen, we waren het vaak snel met elkaar eens over onze ideeën en iedereen heeft ook zijn steentje goed bijgedragen. Ook hadden we een goede rolverdeling over wat iedereen zou doen, dit project hebben we dus ook zonder problemen succesvol kunnen afronden, dus was er niet iets vervelends deze week.

Het meest waardevolle van deze week is geweest dat ik er nu beter achter ben gekomen wat technische bedrijfskunde inhoudt, dat je goed moet samenwerken want alleen kom je er niet, veel vragen stellen, en zelf veel initiatief moet tonen om achter de antwoorden te komen op jouw vragen.

Als ik advies zou moeten geven aan komende studenten die de cultuurdouche nog gaan volgen zou ik de nadruk leggen op het samenwerken, vragen stellen en initiatief nemen. In mijn opinie zijn deze 3 aspecten erg belangrijk, dit komt mede door dat je dit later in het bedrijfsleven altijd nodig hebt en altijd zal gebruiken.

[devrieske]

Dag 4.

Vandaag moesten we weer om 8:45 op school zijn voor onze eerste college wiskunde waar we een instaptoets moesten maken. Daarna kregen we een college over wat we werkelijk krijgen over TB, algemene informatie over de school. En verder nog over studiepunten en compensatieregeling, het TU-terrein, studievereniging en studenten/sport verenigingen.

Na deze 2 colleges mochten we voor ons zelf aan het werk voor ons project voor het pop-up museum, de afgelopen dagen hadden we al flink nagedacht over ons idee en ons goed voorbereid zodat we donderdag snel aan de slag zouden kunnen.

Onze thema’s voor het pop-up museum zijn voorbereiding en vrede, dit wilden wij aan elkaar koppelen om te laten zien dat dit ook samen kan. Dit hebben wij gedaan middels de duif met tak die voor vrede staat te combineren met aspecten die zeer belangrijk zijn in je voorbereiding. Deze aspecten hebben we in de tak van de duif gezet om dit zo met elkaar te verbinden.

Ook in het bedrijfsleven is een goede voorbereiding van groot belang. Want wanneer jij je goed voorbereid kom je minder snel voor verrassingen te staan, je hebt minder stress en de onderlinge verhoudingen zullen prettiger zijn. hierdoor zul je waarschijnlijk meer rust en vrede op je werk hebben.

Deze dag heb ik al vrij rustig ervaren, met de groep hebben we goed samen gewerkt, en allemaal ons steentje bijgedragen tot het maken van een mooi museumstuk.

Deze week is goed verlopen, in de groep zijn er eigenlijk niet echt dingen mis gegaan dit komt ook mede door een goede sfeer in de groep, en doordat we alles wat we hebben gedaan ook goed is voorbereid.

[devrieske]

Dag 3.

Dit is de dag van de college tour en interviews. Ik keek erg uit naar deze dag omdat we zelf veel vragen konden stellen en dus veel antwoorden zouden krijgen. Waarschijnlijk zal er veel duidelijkheid over de opleiding komen en krijgen we te horen wat personen, die we zouden interviewen, over TBK denken en vinden. We moesten om 9:45 aanwezig zijn, waar de college tour om 10:00 zou beginnen.

De eerste persoon die we zouden interviewen tijdens de college tour was de heer Kees de Bie, lang gewerkt bij KPN en nu bij Vanderlande. Ramon onze docent deze week startte de college tour met een aantal vragen, waar er daarna met een dobbelsteen die door de zaal heen werd gegooid iedereen vragen kon stellen aan Kees. Hierbij kwamen veel aspecten aan bod van TB maar werd algemenisatie veel benoemd en ook de kracht van samenwerken en vertrouwen.

Nadat Kees klaar was kwam de volgende persoon die we konden interviewen deze persoon was Martin de Ruiter van Royal FloraHolland. Hier startte we zelf meteen met vragen stellen doormiddel van de dobbelsteen die weer door de zaal werd gegooid. Tijdens dit interview werd bij alles steeds duidelijker wat een TB’er doet waar hij voor staat. Wat de voornaamste werkzaamheden zullen zijn en wat voor soort functie je zult gaan bekleden. Doordat ik uit de antwoorden die Martin gaf veel vergelijkingen kon trekken met het interview met Kees, viel bij mij het kwartje en werd alles een stuk duidelijker.

Na de collegetour moesten we een aantal interviews houden met personen van verschillende bedrijven. De interviews die we hebben gehouden zijn met de onderstaande personen geweest.

Veena Kondaveeti (Effect Photonics)

Frank van den Broek (Manhatten Associates)

Ruud Geers (IBM)

Koen Nieuwesteeg (Nieuwesteeg Rail Service)

Sofie Spijkers (Fontys)

Tijdens deze interviews hebben we verschillende vragen gesteld en ben ik er specifiek op gaan letten of zij ongeveer hetzelfde vertelden als tijdens de collegetour. Tijdens deze interviews kreeg ik mijn bevestiging. De aspecten die voornamelijk worden benadrukt in deze interviews zijn: samenwerking, algemenisatie, vertrouwen in anderen en dat je daardoor dus door samen te werken en veel vertrouwen te hebben in anderen je meer kunt bereiken dan wanneer je alles in je eentje wil oplossen. Wat mij heeft verrast is dat de studie eigenlijk nog veel breder is dan ik al dacht.

[devrieske]

Dag 2

Vandaag moesten we om 8:45 uur op school zijn. Het eerste uur hadden we een vrij project uur, waar we verder konden werken aan ons idee voor het pop-art museum, of onze blog. Tijdens dit uur hebben we een aantal goede ideeën voor ons museumstuk bedacht, en al een beetje uitgewerkt. We hadden bedacht dat we de duif van vrede met takjes, waar we dan onderdelen die nodig zijn tijdens een voorbereiding, willen maken. Ook heb ik dit uur persoonlijk gebruikt om aan mijn logboek te werken en mijn blog.

Na het uur waar we aan ons project en logboek konden werken begon er een college over hoe we een mind-map moeten maken. We kregen daarbij veel voorbeelden te zien van een goede mind-map maar ook van een slechtere. Het was dus belangrijk om een kleurrijke mind-map met veel plaatjes en tekeningen te maken. Iedereen had een vel A3 papier gekregen om hier wat op te oefenen en thema’s te bedenken. Hoe je je mind-map zal indelen en welk subjecten, aspecten en andere onderdelen je gebruikt die te maken hebben met TBK. Ook moeten de 2 termen (voorbereiding en vrede) die we met ons groepje hebben gekregen erin worden verwerkt. Verder werd er in dit college nog aandacht besteed aan de mensen die we woensdag zouden gaan interviewen en hoe we dit het beste konden voorbereiden.

Na dit college hadden we een tutor uur, hierbij hadden we een gesprek met onze tutor over hoe deze week nu verloopt en of we al verder zijn gekomen met ons idee voor het museum. We kregen ook nog wat extra tips om deze week succesvol te volbrengen. Hierna hadden we weer een uur voor ons zelf waar we aan onze blog en project konden werken.

Na deze pauze kregen we een college M&O, ons eerste echte vak. Hierbij kregen we uitleg hoe dat het er in de eerste periode uit zou zien, welk boek we nodig hebben, wanneer de colleges zijn en nog belangrijker wanneer ons eerste tentamen is. Ook kregen we tijdens dit college een aantal gastsprekers, dit waren docenten die andere vakken geven. Van hun kregen we een kleine intro over de vakken die zij gaven, dit betreft de vakken: Logistiek, techniek, bedrijfseconomie en psychologie.

Na dit college kregen we nog een reflectie van die dag en nog wat extra informatie over woensdag, over de college tour en waar we de mensen zouden moeten interviewen. Hierna hadden we met ons groepje afgesproken ieder een aantal vragen te bedenken zodat we genoeg vragen voor de interviews zouden hebben. Daarna mochten we naar huis. Ik vond deze dag nog altijd vrij chaotisch omdat er veel verschillende informatie werd gegeven over de verschillende vakken en over wat ons nog te wachten stond. 

[devrieske]

Dag 1

De Cultuurdouche, het begon ’s ochtends vroeg ongeveer om 10:15 met een kleine powerpoint introductie, hoe de week er uit zou zien en wat we deze week allemaal zouden gaan doen. Na de vele informatie die we gekregen hadden stond alles in mijn hoofd op zijn kop. Wel was er 1 heel belangrijk ding wat ik onthouden heb, namelijk: MOTE. Dit wil zeggen: Mens, Organisatie, Techniek en Economie. Deze 4 dingen zijn de hoofdpunten van technische bedrijfskunde waaruit zo’n beetje alles bestaat. Op het einde van de intro werden we in groepen verdeeld. Hierbij werd de zaal in 4 hoeken verdeeld, elke hoek had een bepaald aspect van MOTE, waarna iedereen werd verdeeld over ongeveer 30 groepen.

Nadat dit was gebeurd ging ik met mijn groepje ergens aan een tafel zitten waar we alvast dingen noteerden en opzochten om meer over TBK te weten te komen.

Nadat we een uurtje pauze hadden gehad, moesten we naar de Philips zaal voor de film The Martian. We kregen de opdracht om deze film te bekijken en daarbij de bedenken hoe TBK werd gebruikt. Ik ging vooral op zoek naar de MOTE in de film.

Mens: Hierbij viel de samenwerking vooral op, en dat ze alles voor elkaar over hadden om de gestrande Mark op Mars terug naar de aarde te halen.

Organisatie: De reizen naar Mars worden geleid door NASA deze organisatie regelt alles voor de astronauten en mensen die de missie op mars hebben en terug naar de aarde komen.

Techniek: de geavanceerde techniek die nodig is in de ruimtevaart. De communicatie die moet worden bedacht en worden uitgewerkt, ook op momenten van de tegenslagen, zodat er snel een oplossing komt. En ook Mark die achterblijft op Mars en daar, door middel van een zeil, de zon en warmte zijn eigen stront aardappelen weet te kweken.

Economie: Om de vele reizen naar Mars en de maan te bekostigen. De kosten voor de vele satellieten, de besturingssystemen en machines en de vele mensen die ze in dienst hebben en om alles uit te kunnen voeren, zijn veel inkomsten nodig.

Na de film moesten we weer naar de zaal waar we onze tutoren toegewezen kregen. Met die tutoren hebben we nog een gesprek gehad over hoe de dag was verlopen, hoe iedereen zich voelt na de eerste dag en wat we nog krijgen deze week. Deze dag werd alles in mijn hoofd overhoop gegooid over hoe ik over technische bedrijfskunde dacht en hoe ik mijn eerste week verwachtte door te komen. Het leukste van deze dag vond ik film waarin we moesten bedenken hoe technische bedrijfskunde daar in terug kwam. Toen ik in de trein naar huis zat ben ik nog op de 2 volgende vragen waar ik deze week hoop achter te komen:

-      Wat is TBK nou precies?

-      Waarom is MOTE zo belangrijk?