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Viernes 25 de Noviembre

Hoy tuvimos la validación con la jefa de utp y el feedback respecto a las preguntas guías fue bastante positivo, en este caso me ayudo bastante el haber tenido la validación del experto previamente, debido a que pude antes de tener la reunión con la jefa de utp corregir e incorporar las observaciones que me realizó el experto, por lo tanto las impresiones en la validación de equipo fueron favorables y pertinentes al enfoque del colegio y sus recursos. 

Descripción foto: Supervisora y sus 4 practicantes celebrando el cumpleaños de una de estás últimas.

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Martes 22 de Noviembre

Hoy dedique mayor tiempo a la propuesta de intervención, especialmente al desarrollo de la matriz y el presupuesto, lo más complejo de esto fue el desarrollo de los indicadores, puesto que me cuestionaba si faltaba información que complementará el indicador para dejarlo listo como tal , por lo tanto ante tal duda, me es clave dejar todo "listo" para la validación del experto para recibir todo el feedback posible respecto a estos, considero personalmente que toda persona por más "facultada" o antecedente académicos tenga, es importante siempre que otras personas validen el trabajo, debido a que no solamente permite la mejora de la propuesta, si no que también, confiabilidad y sustento.

Descripción foto: Hombre blanco con lentes.

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Viernes 18 de Noviembre

Hoy vino nuestra profesora de práctica a supervisarnos, yo destaque enormemente en el desarrollo de es proceso el rol activo que ha tenido nuestra supervisora, me ha permitido el espacio y la confianza de ante cualquier tarea,de demostrar todas mis inquietudes, además con la experiencia de ella ha sido un insumo constante para mejorar cualquier producto que hemos elaborado, ha sido una agente clave en todo este proceso de aprendizaje de la cual he aprendido mucho y entendido mejor las herramientas que despliegan los trabajadores sociales desde un colegio, invitandome al mismo momento a la introspección de mis propias herramientas.

Descripción foto: hombre con poleron negro parado con un dedo debajo de su ojo.

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Martes 15 de Noviembre

Hoy me tocó participar de observante de una entrevista a 2 padres postulante para matricular a su hijo en el colegio, la reunión fue distendida, rescato principalmente la labor de la Trabajadora Social que ayudaba mucho a comprender las preguntas para la Familia (guía) y ahondaba cuando las respuestas no entregaban "suficiente información", y todo al mismo tiempo que tomaba "apuntes" mientras transcurría la entrevista. Esto me hace reflexionar sobre sí personalmente sería capaz de poder realizar dicha tarea, con tantos elementos por ponerle "atención", sinceramente creo que necesitaría práctica, pero este espacio me sirvió para hacerme una idea sobre las herramientas necesarias para realizar dicha actividad de forma exitosa.

Descripción foto: Estante con más lozas.

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Viernes 11 de Noviembre

Hoy dedicamos mayor tiempo a la presentación de la simulación de la actividad, de la cuál mi idea fue principal fue mantener el material original lo más intacto posible y con ciertas cambios en el powerpoint para comparar las diferentes formas de presentar las alternativas de pregunta y de recibir el feedback por parte del taller para considerar la pertinencia de posibles cambios al formato original, como reflexión considero clave que pese a que un instrumento este realizado y validado por un experto, es importante visualizar posibles cambios a este, en fin de ajustar al contexto al cuál se deba aplicar este, como es el caso del contexto chileno.

Descripción foto: Puerta con cartel que dice "Zona de aislamiento"

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Jueves 10 de Noviembre

Fui participe por primera vez de una audiencia judicial, tuve que presentarme ante la magistrada señalando mis datos personales y mi rol como observador, lo que más rescato es como los diferentes programas y sus profesionales expresaban el "avance de las intervenciones" realizadas sobre el/la sujeto en cuestión, como daban cuenta de los nudos y el progreso de la personas, Finalmente la magistrada para dar término a la sesión, señaló que se iniciaba el proceso de "reunificación" y que se mantenía la intervención de la FAE y la COSAM y que se le pedirán informes a estos para dar cuenta de lo expresado verbalmente, que a mi al parecer es clave para realmente tener evidencia y resultados para fundamentar cualquier decisión judicial.

Descripción foto: Pasillo interior del colegio

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Martes 8 de Noviembre

Ahora comenzamos a pasar la encuesta a un forms para que las personas puedan contestar, tuvimos que cambiar varios enunciados para convertirlos en una lectura lo más universal posible, ya que nuestra supervisora revisandolos dio cuenta de algunas preguntas "invitaban" a confusiones, por lo que teníamos que reducir las posibles ambigüedades lo máximo posible.

Descripción foto: Estante de lozas.

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Viernes 4 de Noviembre

Hoy a la encuesta que he comentado previamente, a las nuevas preguntas tuvimos que aplicarles coeficientes, lo más difícil fue dejar nuestra subjetividad lo más fuera posible para tener valoraciones objetivas al encuadre de la encuesta en general, por ejemplo en un apartado sobre redes de apoyo, el que las personas participaran activamente de estas, decidimos que tuviera un coeficiente "alto" y bastante diferencial a comparación si no las tuvieran, por lo tanto la puntuación de esta pregunta tiene bastante influencia para el resultado final.

Descripción foto: Estante con trofeos.

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Jueves 3 de Noviembre

Hoy acompañando en el recreo pude dar cuenta que en un momento una estudiante nos prestó un juguete para que lo usáramos, todo bien hasta el momento, luego otra estudiante se acerca con la intención también de utilizarlo por lo que ambos empezamos a usarlo, en eso, se acerca la estudiante que prestó el juguete y le dice a la que se había acercado que ella le había prestado el juguete a él (yo), no a ella, yo en ese momento le señale que no había ni un problema en que ella lo utilizara y que también era bueno que su compañera lo usara, como reflexión y valoración pienso que actúe bien ya que comunique en este caso directamente y respetuosamente, sin tono "de poder" a la estudiante, sería interesante visualizar su actitud posteriormente a esto en una situación similar.

Descripción foto: Carro de supermercado, estante con libros, carro de juguete y silla de ruedas, amontonados en una esquina.

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Viernes 28 de Octubre

Hoy se realizo una actividad por Halloween, en la que por el contexto decidí ir de Spiderman, lo que tuvo un resultado realmente increíble, los estudiantes se veían muy divertidos y felices, además había música que muchos acompañaron con baile. Como reflexión considero que en concreto estos espacios, ayudan y potencian a los estudiantes a relacionarse con sus pares, pero más allá de su curso, pudo ver como de distintos niveles las y los chicos entablaban un "chivo conversatorio" por los diferentes disfraces y comenzaban a charlas, ayudando también a los más tímidos e introvertidos.

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Jueves 27 de octubre

Hoy observando a los estudiantes e interactuando con estos, pude darme cuenta de algo que vi en la previamente en la observación de clases de séptimo, que confirme que esta ocurre también en el espacio del recreo, de los 2 alumnos que chocan bastante, que en este contexto les costaba compartir el juego (ping pong) y los tiempos de juego, me parece que es urgente hacer algo con ellos ya que si siguen en conflicto esto puede agravarse y terminar en violencia física.

Descripción foto: Estacionamiento frontal escuela.

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Martes 25 de octubre

Hoy le estábamos presentando las alternativas pero lamentablemente solo alcanzamos a mostrar una parte por lo tanto quedamos "como en el limbo" respecto a comprobar y asegurar que todo estaba bien con el nuevo cuestionario, igualmente recibimos un pequeño feedback que nos permitió arreglar preguntas respectos la contextualización demográfica.

Descripción foto: Patio frontal de la escuela

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Viernes 21 de octubre

Hoy empecé a desarrollar mi presentación para el próximo lunes de la selección de alternativas, se le comento esto a la supervisora por lo tanto nos dio la libertad pera dedicar un mayor tiempo a esto, el desafío que tengo por delante es mejorar notoriamente mi exposición en comparación a la anterior, agregando más diapositivas, más información, citas y explicación punto a punto con un hilo conductor, aprovechando los 15 minutos de limite.

Descripción foto: Patio del Colegio

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Jueves 20 de octubre

Hoy dedicamos la mayor parte del día en el desarrollo colaborativo de las alternativas de selección, de las cuales recibí feedback de la supervisora en tanto del árbol de problemas como de la ponderación de estas, me di cuenta que el tener una segunda opinión siempre es relevante, porque pese a que siempre intento realizar todo de la manera que y considero que dentro de mis capacidades esta de la mejor manera posible, la opinión de otra persona me hacer dar cuenta de detalles que paso por alto que por parte individual no fui capaz de cuenta, generando esto en efecto un producto mucho más "pulido".

Descripción foto: Laguna con agua de tono verde

Contexto: Fotos que sacaron otras prácticas que fueron a "acompañar" un salida pedagógica de octavo básico.

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Martes 18 de Octubre

Hoy cuando llegamos se nos informo del fallecimiento de un estudiante de la escuela, de nos ordena irnos de vuelta a nuestras casas a hacer teletrabajo al no haber un protocolo para estas situaciones. Esto me hizo pensar e incluso ponerme en la situación, de como informar a sus compañeros de la escuela lo acontecido, de manera que todos entiendan y siempre ser sinceros con la verdad, sin camuflajes, sinceramente hasta el momento no sabría decir si soy capaz, siento que es algo más del momento en que te das en ese rol, si eres realmente de realizarlo.

Descripción foto: Imagen en negro

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Jueves 13 de Octubre

Hoy si se realizaron las preguntas en concreto dentro de los ámbitos mencionados en la bitácora anterior que consideramos que sustentan en síntesis la información que se intentara recopilar, sin ser demasiado extenso, entendible ni ambiguo.

Descripción foto: Frontis del colegio.

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Martes 11 de Octubre

El taller quedo listo y confirmado, listo para ser aplicado. Hoy la supervisora nos mando una encuesta de "calidad de vida y medición socioeconómica", de la cuál teníamos que agregar algunas preguntas que complementaran o agregaran información valiosa, por el momento hicimos dimensiones y no las preguntas textuales, para que estas fueran revisadas por la supervisora y ver cuales eran más primordiales, sin que se volviera demasiado extensa o muy especifica, hay dimensiones como "la alimentación", "previsión de salud" y "salud del núcleo familiar" que se buscaran ahondar más en la próxima sesión.

Descripción foto: Frontis del Colegio