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Forrest Gump

Dirección

Robert Lee Zemeckis es un director, productor y guionista de cine estadounidense. Hizo películas muy exitosas en taquilla pero sin tantas críticas favorables hasta que dirigió Forrest Gump en 1994, por la que ganó el Óscar al mejor director.

Forrest Gump recibió el reconocimiento de ser incluida en varias de las prestigiosas listas del American Film Institute además de tener varios premios Oscar. Hay que hacer especial mención también a la banda sonora que ha sido bastante premiada. 

Breve Resumen 

•Forrest Gump es un tipo que presenta un retraso mental leve. Vive con su madre y es muy amigo de Jenny; de la que nada más conocerla se enamora. Jenny, no puede enamorarse de él a consecuencia del pequeño retraso que tiene. Forrest, se sobrepone a este problema y consigue entrar en la escuela y llegar incluso a la universidad. Después ingresa en el ejército e incluso va a la guerra de Vietnam. Al regresar conoce a un buen amigo cuyo sueño era pescar gambas, compra un barco y se hace pescador de gambas. Forma una multinacional y se hace millonario. Mientras, no puede dejar de pensar en Jenny, con la que al final se casa y tiene un hijo completamente normal.

Personajes

1.-Forrest Gump

Era un chico con leve retraso mental que, por su carácter y amor hacia su madre llega a vivir grandes experiencias.

2.-Jenny

Es la mejor amiga de Forrest y la única persona que le defendía. Forrest vive enamorada de ella. Finalmente acaban teniendo un hijo.

3.-Bubba

Fue el mejor amigo de Forrest durante su etapa en el ejército. Su sueño era triunfar algún día en el negocio de las gambas.

4.-Teniente Dan

Es el sargento de Forrest y Bubba durante su etapa en el ejército.

Comunicación en Grupos

•Neil Raickman llevó a cabo una investigación para poder clasificar los comportamientos verbales de grupos. Neil estableció once categorías que se agruparán en cuatro áreas de comportamiento.

•1.-Área de la creación

•Todos aquellos comportamientos que muestran nuevas ideas. Encontramos dos subcategorías.

•Dicha área la relacionamos con la escena del primer día de clase para Forrest.

•-Categoría de proponer: en dicha categoría el sujeto muestra una nueva idea, esa idea debe desarrollarse con la manera que vamos a llevar esa reunión.

•En este caso, hemos queridos señalar la escena del primer día de clase para Forrest. La conductora del autobús le invita a subir, pero éste responde, que su madre le dice que nunca debe ir con desconocidos. El joven niño propone presentarse por su nombre, y la conductora le responde con su nombre también, tras este intercambio comunicativo ya no son desconocidos, porque ambos conocen sus nombres.

•-Categoría de desarrollar: es un proceso verbal con el cual, se matiza lo que el sujeto ha propuesto.

•Esta categoría también se podría relacionar con el anterior ejemplo, ya que la conductora, tras la presentación de Forrest, le parece bien y también se presenta, es decir, la propuesto que hace Forrest para presentarse, la desarrollará, también, Dorothy Harris. 

Escena (proponer/desarrollar): https://youtu.be/Bq7gIW0oQcg  (0:17--0:40)

•2.- Área de reacción

•Comportamientos verbales que muestran conformidad o disconformidad con los demás.

•Dicha área también la relacionamos con la escena del autobús, pero en este caso, cuando Forrest entra en el ejército, y sube al autobús que le llevará a la base. Porque se representan 2 de las 3 categorías que pasaremos a explicar.

•Encontramos 3 categorías:

•-Categoría apoyar: el sujeto está de acuerdo con las ideas, es decir, se muestra una conformidad o acuerdo.

•Este ámbito, se podría desarrollar en el momento que surge la figura de Buba. Buba muestra un total apoyo y conformidad con Forrest, ya que es el único que le cede un asiento, y establece un comportamiento para conocer a nuestro protagonista.

Escena (apoyar): https://youtu.be/f43Y2i4FW2A (0:25--1:06)

•-Categoría disentir: el sujeto muestra un desacuerdo con lo expuesto o con las ideas.

•Este caso lo vemos diferenciado, con la respuesta que da el teniente Dan al recibir la ayuda de Forrest para sacarlo del intercambio de disparos que acorraló a su pelotón.

•El teniente Dan muestra una disconformidad con la idea de dicha ayuda, y se muestra en total desacuerdo. Le pide, repetidas veces, que le suelte y le deje allí.

Escena (disentir): https://youtu.be/sKeokyFEx1Y  (4:00--4:50)

•-Categoría atacar/defender: podríamos explicar este aspecto como aquel comportamiento verbal que muestra, en cierta medida, un desacuerdo con la persona.

•En la película hemos querido mencionar el comportamiento verbal del conductor del autobús en el ejército. Éste tiene un comportamiento frío con los soldados, y responde a Forrest con un comportamiento de ataque.

Escena (atacar/defender): https://youtu.be/f43Y2i4FW2A (0:00-0:12)  

•3.-Área de la clarificación

En ella encontramos la categoría de informar y preguntar, de comprobar/comprensión y la categoría resumir. Nos presenta comportamientos con los que vamos a ofrecer datos, solicitarlos, comprobarlos y sintetizarlos.

•Aquí hemos querido mencionar las escenas en las que aparece Forrest sentado en el banco hablando, contando su pasado a las demás personas que se encuentran esperando el autobús.

•4.-Área del proceso

Están la categoría de interés y exclusión. Ambas son especiales ya que siempre van unidas y si no tienen equilibrio, la comunicación no funciona. Su objetivo es hacer que alguien del grupo participe o excluir a algún miembro.

•Aquí mencionamos en la categoría de exclusión el momento en el que nadie se quiere sentar al lado de Forrest en el autobús, 

En la otra categoría,la categoría de interés, tenemos el ejemplo de la figura de Bubba y Jenny, que se interesan por él y acaban teniendo una gran relación con Forrest.

Conclusión

Nos hemos fijado en la pluma del principio, que vuela por el viento y la cual aparece también al final, y nos parece que representa, la ingenuidad, la frescura y la espontaneidad de un personaje, que sabe que es discapacitado, pero no se deja vencer, que desarrolla habilidades de inteligencia emocional y vive al máximo los valores, ayudando a los demás, solidariz��ndose con ellos y sobre todo, protegiendo lo que ama.

Gran parte de esto se le agradece a la madre de Forrest Gump la cual fue firme en tratar a su hijo como una persona normal y constantemente daba lecciones a Forrest acerca de la vida y lo cultivaba con dichos y frases que él pudiera entender.

Enseña que sin importar los defectos o impedimentos de alguien, no se puede esperar o prejuzgar.

Enlace presentación

https://1drv.ms/p/s!AvaV-rwj-Y5BhyMLO6Zq1a-phAKu

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Déjame salir

•Dirección

Jordan Haworth Peele es un actor, comediante, director y guionista estadounidense. Luego de participar en varias otras producciones como actor, decidió entrar al mundo de la dirección, dirigiendo, escribiendo y produciendo la película Déjame salir, que obtuvo críticas positivas. La cinta obtuvo el premio Óscar a mejor guión original en 2018, además de otras nominaciones ese mismo año.

Déjame Salir fue estrenada en el Festival de Cine de Sundance el 24 de enero de 2017, y fue estrenada por Universal Pictures en Estados Unidos el 24 de febrero del mismo año.  La película recibió aclamación por los críticos y el público, ha recaudado más de 252 millones de dólares en todo el mundo, sobre un presupuesto de 4.5 millones de dólares.

Breve Resumen

Chris y su novia Rose llegan a la propiedad de sus padres, escondida en la zona boscosa. A pesar del temor inicial de Chris, pronto los Armitage, padres de Rose, alejan dichos temores revelándose como liberales, amantes de la diversidad cultural y seguidores y votantes fieles de Barack Obama. Sin embargo, tan pronto como Chris se relaja frente a los Armitage, se da cuenta que algo no cuadra dentro del retrato perfecto de la familia. En primer lugar los Armitage tienen dos empleados afroamericanos cuyo extraño comportamiento levanta las sospechas de Chris. La cuestión se vuelve más peliaguda cuando Missy hipnotiza a Chris sin su consentimiento, supuestamente para quitarle su adicción al tabaco, pero cuando al día siguiente los amigos euro-americanos de los Armitage llegan a la casa y empiezan a hacerle adulaciones exageradas al fotógrafo, en apariencia para demostrar lo “liberales” que son, Chris concluye que debe salir de la casa de inmediato. 

Tristemente, justo cuando empieza a empacar su equipaje, Chris descubre la verdad, Rose ha estado engañando a gente de color, incluyendo a Georgina y Walter para traerlos a sus padres como parte de un complejo trabajo de transplantación cerebral. Los Armitage usan los cuerpos que trae Rose, los subastan al mejor postor y luego trasplantan en ellos el cerebro de otra persona. 

Georgina y Walter son en realidad los abuelos de Rose y uno de los invitados a la fiesta de los Armitage, Logan King es en realidad Andre Heyworth, un muchacho que lleva meses desaparecido. Chris es el siguiente. Al final, este personaje logrará hacer que uno de los personajes reaccione y ponga fin a su pesadilla. 

Personajes a destacar

Chris Washington 

Es el protagonista principal de Get Out y el novio del antagonista Rose Armitage, también mejor amigo de Rod Williams.

Rose Armitage

Es la principal antagonista oculta de la película de terror ganadora del Premio de la Academia 2017 Get Out. Ella es miembro de culto de la Orden de la Coagula junto con la Familia Armitage.

Dean Armitage

Es el padre de Rose y el líder de la Orden de la Coagula y el actual patriarca de la Familia Armitage. 

Missy Armitage

Es la esposa de Dean Armitage, y madre de Rose Armitage y Jeremy Armitage. Pertenece a la Orden de culto.

Rod Williams

Es uno de los personajes principales de la película Get Out y también es el mejor amigo de Chris.

Jeremy Armitage

Es el hermano de Rose e hijo de Dean y Missy. También pertenece a la Orden de culto al igual que el resto de su familia.

La comunicación interpersonal

•Transacciones: relación dada entre emisor y redactor. En ellas en muy importante el estado del ego y cómo lo tienen activado tanto el emisor como el receptor, además de ver si el receptor responde a los estímulos lanzados por el emisor.

1.-Transacciones simples. 

Está activado un estado del ego del emisor y el receptor.

-Transacciones complementarias: funciona la comunicación.

-Transacciones cruzadas.

Son aquellos procesos comunicativos, en los cuales, la comunicación no funciona. Es decir, existen problemas comunicativos entre el emisor y receptor.

•En este caso, observamos cuatro categorías:

•1- Transacción cruzada de transferencia

•El estímulo es de ‘Adulto a Adulto’ pero la respuesta de “Niño a Padre”. Este estímulo se identifica por una respuesta, por parte del receptor, en forma de queja o lamento.

•En esta película, hemos querido señalar este aspecto, durante la escena en la cual, Georgina va a hablar con nuestro protagonista, Chris, tras desconectar el cargador del móvil. Se establece un proceso comunicativo que termina con el lamento por parte de Georgina, de una forma peculiar, llora por lo ha hecho, y responde a Chris, mediante un comportamiento como si se tratase de un niño. Vemos como un proceso comunicativo entre adultos, termina con un comportamiento de “niño” por parte de Georgina.

Escena: https://youtu.be/CEpeR7TALi0 (0:00--0:47)

•2-Transacción cruzada de contratransferencia 

•El estímulo es de “Adulto a Adulto”, pero la respuesta cambia, va de Padre a Niño.

•Esta categoría se podría identificar cuando observamos una respuesta de menosprecio por parte del receptor.

•En este caso, hemos querido mencionar la escena en la cual, el amigo de Chris, Rod, acude a la comisaría para denunciar la desaparición de su amigo, y contar a los investigadores que algo raro está pasando en ese pueblo, cree que secuestran a personas negras y las convierten en esclavos. La respuesta de los agentes es desprecio y risas por lo contado, es decir, no creen una palabra y se lo toman en broma. Observamos un cierto menosprecio por parte de los investigadores, aún tratándose de otro agente de la policía el que denuncia este hecho. 

Escena: https://youtu.be/IUrjrR9wriM (0:41--1:01)

•3.-Transacción cruzada exasperante

•Estímulo de “Niño a Padre”, pero la respuesta de es “Adulto a Adulto”.

•El emisor pide respuesta, y se encuentra con una información fría y distante.

•Este apartado, lo vemos identificado en la llamada que realiza Rod a su amigo, y que contesta Rose, novia de Chris. Rod pregunta por su amigo, y recibe una respuesta equivocada y confusa, todo ello, lejos de la realidad. Por último, Rose intenta desviar la atención del tema afirmando, una realidad opuesta, según ella, Rod siente algo por ella, es decir, la novia de su amigo, algo totalmente equivocado. Intenta confundir a Rod, con ello, surge un problema comunicativo, fruto de la confusión durante la llamada.

Escena: https://youtu.be/YkP4qSbwvRU (0:00--0:45)

•4.- Transacción cruzada insolente

•El estímulo de ‘Padre a Niño’ pero la respuesta es de ‘Adulto a Adulto’.

•Dicho apartado, no hemos podido mencionar una única escena, pero dicho proceso, se observa generalmente durante la película, ya que toda la gente negra tiene una sumisión y obediencia a las personas blancas, fruto de los procesos psicológicos del padre y de la madre. Vemos, por ejemplo, el caso de Logan, el joven “desaparecido” que muestra una obediencia sin rechistar, a toda la gente que le rodea, en estos surgen procesos comunicativos inválidos, porque no se consigue una respuesta clara, o directamente, una respuesta por parte del receptor.

Escena: https://youtu.be/Nhyp4GLY8zM (0:05--0:52)

2.-Transacciones complejas

Se activan varios estados del ego, por lo tanto se mandan estímulos a nivel manifiesto y latente.

Encontramos dos tipos:

•2.1 Transacciones angulares. El emisor lanza un mensaje que se dirige a nuestro estado de niño. Lo que importa es a dónde se dirige en estado latente.

2.2 Transacciones dobles. El emisor manda un estímulo AA y recibe una respuesta manifiesto AA, pero en realidad el estímulo latente es NN y la respuesta es NN 

Conclusión

Hay que reconocer que, Déjame Salir resalta por su originalidad. Creemos que es una película que se acerca al drama y a la comedia para generar dividendos y que logra poner en la mesa la cuestión del conflicto racial en Estados Unidos, y en extensión en todo el mundo. Es una gran película ya que, como se puede apreciar, ha obtenido varios premios que reconocen su calidad, tiene varios puntos de suspense que engancha a la persona que la está viendo y varios aspectos personales que no son lo que parecen. Te puede llegar a “liar” con algunos aspectos de la película, pero al final, quedarás sorprendido y con ganas de observar más películas de dicho género.

Enlace Presentación

https://1drv.ms/p/s!AvaV-rwj-Y5Bhx-LmD5pM1-r3u4x

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Inside Out

Reparto de la Película

Dirección

Peter Hans Docter. 

Es un director, guionista y productor estadounidense, conocido principalmente por dirigir películas como Monsters, Inc., Up e Inside Out, además de ser una figura clave de Pixar desde los inicios del estudio. Ha sido nominado a ocho premios Oscar triunfando con las películas Up e Inside Out como mejores Películas de Animación en 2009.

La película recibió múltiples premios y nominaciones, como el Globo de Oro, el premio de la Crítica Cinematográfica, el premio Annie o el premio Óscar a la mejor película animada, como hemos mencionado previamente. 

En 2016, fue nombrada por la BBC como una de las 100 mejores películas del siglo XXI. 

Breve Resumen

Riley Anderson es una niña de once años que vive feliz con su familia y amigos en Minnesota, hasta que un día , la familia se ve obligada a mudarse a San Francisco. Este cambio tan brusco sobre una niña tan joven trae consigo unos efectos demoledores puesto que no consigue integrarse en su nuevo colegio y no se acostumbra ni a su casa ni a la propia ciudad.

La película nos introduce en la mente de Riley, y nos muestra sus cinco emociones básicas: alegría, tristeza, asco, miedo e ira.

Algunas de estas emociones se encuentran perdidas en la mente de la niña, buscando la forma de volver y retomar el control y las riendas de su vida. 

Personajes a destacar

1.- Ryley

Es la niña que posee en su mente las cinco emociones. Durante la película ellas intentarán hacer lo mejor posible para la chica.

2.-Joy (Alegría)

La misión de Joy es que Riley sea feliz. Es graciosa, optimista y busca siempre el lado gracioso de las cosas. Mientras Riley sea feliz, Joy también lo será.

3.-Fear (Miedo)

Su tarea es la más importante, ya que debe proteger a Riley y mantenerla a salvo, analizando los peligros que entraña el día a día de la chica. 

4.-Anger (Ira)

Es un espíritu muy apasionado y tiende a explotar si las cosas no salen como están planeadas. No suele tener mucha paciencia.

5.- Disgust (Asco)

Asco es terca, sincera e impide que Riley se intoxique, tanto física como socialmente. Analiza a la gente, los sitios y las cosas con las que Riley tiene contacto. Posee una noble intención.

6.- Sadness (Tristeza)

Está infravalorada en comparación al resto, que no comprenden muy bien cual es su papel. A ella le gustaría que Riley fuera más optimista pero le resulta imposible ser positiva.

Análisis Estructural

Bueno pasamos a realizar el Análisis Estructural en la película, que se basa en los “Estados del Ego”, “Vulnerabilidades del Estado de Adulto” y “Posiciones Vitales”.

En primer lugar, para destacar el primer ámbito del Análisis Estructural, debemos destacar la figura de Eric Berne, el cual observó cómo puede llegar a cambiar el ser humano mediante las interacciones sociales, cambios en el ámbito verbal y no verbal en el curso de un proceso comunicativo.

 Este conjunto de cambios observables, los llamó “Estados del Ego”, y explicaba que el ser humano pasa por diferentes “Estados del Ego” en segundo, y en función del receptor en la comunicación.

 Ahora sí, analizaremos dicha parte, “Estados del Ego”.

Los Estados del Ego están compuestos por tres personalidades, “Padre”, “Adulto” y “Niño”, y dentro de éstas encontramos algunas subcategorías.

 Primeramente, “Estado de Padre”, es lo “enseñado de la vida”, dicho aspecto es formado por grabaciones en el cerebro de acontecimientos impuestos, durante los primeros años de vida.

 En la película hemos querido resaltar en dicho caso la figura de ambos padres con Ryley, y como la película muestra esos primeros recuerdos, sin olvidarnos de la aparición escalada de las diferentes emociones al comienzo de la película. En dicho ámbito nos encontramos dos tipos de padre, “padre crítico” y “padre protector”, durante la película vemos como la madre de Ryley, entra en el segundo caso, “padre protector”, ya que entiende más a su hija y le proporciona una cierta protección con sus charlas entre madre e hija. Pero en general, creemos que ambos padres entran en el “padre protector”.

 En segundo lugar, “Estado de Niño”, se centra en los recuerdos de afectos y sentimientos de la vida, durante los primeros años.

 En la película hemos querido diferenciar la figura de Ryley, y como la película nos muestra esos recuerdos esenciales que forman islas de personalidad sobre nuestra protagonista, como surgen islas como la de la amistad, familia o entretenimiento, entre otras. De dicho aspecto también, vemos dos subcategorías, “niño natural”, y “niño adaptado”, nosotros creemos que Ryley entra en el primer caso, “niño natural”, ya que responde de acuerdo a como lo harían sus progenitores.

 Por último, hablamos del “Estado Adulto”, dicho ámbito se podría definir como lo procesado a lo largo de vida, y con toda esa información tomar decisiones a partir de ésta.

 Este aspecto lo vemos reflejado en el momento en el cual Ryley valora su marcha mediante los recuerdos de la infancia, y decide bajar del autobús, y con ello volver a casa, junto a sus padres.

 Vulnerabilidades del Estado Adulto.

Dentro de este apartado, encontramos las contaminaciones y los bloqueos.

 Contaminaciones

 En este caso, observamos la contaminación del Adulto por el niño, ya que Ryley cree que sus padres no le muestran un cierto reconocimiento y eso conlleva una cierta privación de estima en ella, por ello cree que la solución es marcharse de casa. Pero observamos como Ryley actúa, finalmente, en función a los recuerdos formados por sentimientos y muestras de afecto durante los primeros años de vida.

Bloqueos

Lo que caracteriza al bloqueo es la actitud estereotipada y predecible. Hay tres tipos:

1-Bloqueo del niño con el padre. Es un sujeto que no arriesga y no se divierte, se identifica con el trabajo, solo sabe estar bajo normas o reglas.

2-Bloqueo del padre con el niño excluyente. Nos encontramos a personas que para ellos las normas, la ética y los valores no existen. Tratan de lograr todos sus caprichos, cueste lo que cueste.

3-Bloqueo del adulto. Se pierde el sentido de la realidad. No hay comunicación entre los estados del ego, cada estado se activa por su cuenta.

 Posiciones Vitales

Posiciones vitales. Hay cuatro tipos:

1.-Yo - Tú + (yo estoy mal, tú estás bien): decisiones basadas en el ámbito afectivo, en los sentimientos, en una comunicación analógica o no verbal. Es la posición de la provocación, el sujeto se asegura ser víctima de lo mal que lo tratan los demás.

En este caso, hemos querido mencionar la escena de la mudanza, donde Ryley está mal, porque echa de menos su anterior vida, y por otro lado, cree que sus progenitores están bien. En un segundo caso, debemos mencionar el personaje de “Tristeza”, la cual piensa que es menos imprescindible en comparación con las demás emociones, y está mal por ello, mientras que las demás emociones se encuentran bien y no piensan en ello.

2.-Yo - Tú - (yo estoy mal, tú estás mal): Se conoce como la posición de la futilidad. A los sujetos todo les da igual.

En este caso, hemos querido diferenciar la escena de la vuelta a casa por parte de Ryley, tras bajarse del autobús que le “devolvía” a su vida pasada, en la escena observamos como tanto ella, como sus padres echan de menos su vida anterior, y vemos reflejado el “yo estoy mal, tú estas mal”.

3.-Yo + tú - (yo estoy bien, tú estás mal): es la posición de arrogancia. Si la persona logra superar situaciones difíciles piensa que está bien y que el resto está mal.

4.-Yo + tú - (yo estoy bien, tú estás bien): basada en un propósito y con una finalidad. La persona se hace responsable de su vida e incluso de las posiciones desfavorables de los otros, pero no se culpa a las personas que le rodean. 

 Conclusión

Creemos que esta película es muy recomendable, ya que es bastante buena e incluso imprescindible para cualquiera. Tiene momentos tristes y momentos alegres, unido, a su vez, a una fantástica música, por lo podemos llegan a experimentar varias emociones durante ella. Es buena visualmente y tiene unos personajes muy característicos y únicos. Por último, decir que abarca muy bien la comunicación intrapersonal.

 Enlace Presentación

https://1drv.ms/p/s!AvaV-rwj-Y5BhxW7JhIlnW2gkYN8

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El discurso del Rey

-Reparto de la película-

El director de la película es Tom Hooper. A parte es guionista, productor cinematográfico y de televisión. Gracias a esta película consiguió un Premio Oscar.

Los principales actores son Colin Firth, ganador de un Premio Óscar y un Globo de Oro, entre otros. Representa al Rey Jorge VI. También cabe destacar a Geoffrey Rush, actor australiano que posee un Óscar, dos Globos de Oro y es de las pocas personas que ha obtenido la Triple Corona de Actuación, representa a Lionel Logue en la película.

“El discurso del Rey”. El país se encuentra al borde de la guerra y necesita desesperadamente un líder, por lo que Isabel II, pone en contacto al Rey Jorge con un excéntrico logopeda, llamado Lionel Logue. A pesar del choque inicial, los dos se sumergen de lleno en una terapia poco ortodoxa que les llevará a establecer un vínculo inquebrantable, más allá del ámbito profesional. Con el apoyo de Logue, su esposa, su familia y Winston Churchill, el rey supera su afección y pronuncia un discurso radiofónico que inspirará a su pueblo, y lo motivará en la Segunda Guerra Mundial.

-Personajes a destacar-

 -Jorge, Duque de York, es una persona insegura, llena de miedos, de complejos que lo llevan a sentirse ahogado en sus problemas que le impedirían en un inicio tomar las riendas del pueblo inglés. Es el personaje en el que gira la historia, ya que la nación de Gran Bretaña necesita un líder que posea ese don de la palabra.

 -Lionel Logue, es un personaje excéntrico, callado, muy reservado y cuidadoso a la hora de realizar algún tipo de comentario ya sea dirigiéndose a Jorge o a su esposa.

 -Myrtle Logue, es la esposa de Lionel Logue, su carácter es pasivo, amable y cordial. En la película aconseja a Lionel en un momento crítico tanto para él como para Jorge.

 -Winston Churchill, fue un político y parte del gobierno británico, conocido por su liderazgo del Reino Unido durante la II Guerra Mundial. Notable hombre de estado y orador, Churchill fue una persona muy amigable con el Rey y fue uno de los impulsores para que el Rey tomara su cargo como tal y lo desempeñará de una manera exitosa.

-Ámbitos de la comunicación no verbal-

1. Proxémica, se trata de la influencia del espacio que rodea al emisor en el momento del discurso, es decir, la situación. Tanta es la influencia que hay momentos en los que el espacio puede hacer que la persona parezca ser algo que en realidad no es. 

Película: podemos observar como Logue trata con Jorge, el cual parece que sólo tiene problemas para comunicarse pero que con el paso de las terapias irá contando el resto de sus problemas y temores.

2. Paralenguaje, hace referencia a la forma de hablar y varía en función de quién lo hace.

Película: a lo largo de la película podemos ir comprobando por la forma de hablar que Jorge tiene problemas a la hora de comunicarse, que Logue es una persona muy reservada y excéntrica o que con el paso de las terapias, el Rey podrá realizar sus discursos con mayor facilidad. 

3. Kinésica, se ocupa de todos los gestos corporales.

Pasamos a mencionamos sus categorías:

1.-Emblemas, son gestos que sustituyen a palabras y al código verbal en determinadas circunstancias.

2.-Ilustradores, gestos que acompañan a la comunicación verbal. 

Encontramos una serie de categoría, a su vez.

 -Batutas: gestos que acompañan a las palabras. 

Película: están muy presentes en las terapias del Rey con Logue.

 -Ideógrafos: son gestos que marcan una idea. 

Película: en este caso, el propósito de que el Rey pueda llevar a cabo su discurso.

 -Apuntadores: son gestos que señalan al público. 

Película: están presentes cuando a Albert no le salen las palabras. Todos los allegados a él hacen gestos para ayudar al protagonista.

 -Kinetógrafos: gestos que recuerdan acciones humanas. 

Película: surgen cuando Albert escucha su discurso de Navidad, y se da cuenta de que en la grabación lo ha leído correctamente. Su esposa lo escucha asombrada.

3.-Reguladores, marcan el ritmo de intervenciones de los interlocutores. 

Película: un ejemplo es la primera visita a la consulta de Logue, que otorga el protagonismo de la conversación al futuro Rey mediante gestos de respeto.

4.-Manifestaciones de afecto, gestos que muestran sentimientos como el amor, miedo, rabia, etc. 

Película: podemos mencionar a la Reina Elizabeth, que apoya a Jorge para seguir con la terapia. El gesto de darle la mano estará muy presente y ayudará al Rey en su lucha contra la tartamudez. 

5.-Adaptadores, son gestos propios de cada uno, no son universales.Podemos encontrar diferentes adaptadores como los autoadaptadores, los heteroadaptadores y los adaptadores de objetos.

Película: estos adaptadores se encuentran constantemente en la película como se puede comprobar en los diferentes gestos de los personajes, resaltando sobretodo los del Rey y Logue.

-Conclusión-

A modo de conclusión, queremos recomendar esta película, porque muestra aspectos como la perseverancia y constancia, ya que con trabajo uno puede conseguir todo aquello que se proponga. También vemos, lo importante que es tener un apoyo, un pilar que esté a tu lado siempre, esto queda reflejado en la figura de la Reina Elizabeth, sin su apoyo no habría conseguido nada. Cuando el príncipe pierde toda esperanza por ganar esta “batalla” su esposa le hace entrar en razón, y le devuelve toda confianza en sí mismo para que junto a Logue, los tres resuelvan el problema de habla que alberga nuestro protagonista.

-Enlace presentación-

https://1drv.ms/p/s!AvaV-rwj-Y5Bhw98cfkiDQPJGLSh

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My Fair Lady

“My Fair Lady” es una película musical de 1964 dirigida por George Cukor. Cabe destacar que recibió ocho Premios Óscar: entre ellos, a la mejor película, al mejor actor y al mejor director. Es considerada la octava mejor película musical.

Durante la película nos narra la historia de Eliza Doolittle, una joven vendedora de flores. En una noche lluviosa se encuentra con el profesor Henry Higgins, un experto lingüista. Él hace una apuesta con el coronel Hugh Pickering, por la cual se propone convertir a la pequeña florista en una dama de la alta sociedad. Para ello, habrá de hacerle perder su acento cockney y sus maneras barriobajeras. Ambos acuerdan un plazo de seis meses para lograrlo, tras el cual la llevarán al baile de la embajada donde Eliza deberá pasar por una auténtica aristócrata.

-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Pasaremos a comentar cada apartado de la teoría tratada en clase, unido a un fragmento de la película.

1-Copresencia en el tiempo y en el espacio: Todos los hechos comparten el mismo tiempo, aunque aparecen en diferentes espacios. Al principio podemos ver a Eliza (Audrey Hepburn) y al resto de la gente en la zona pobre, mientras que las noblezas acaban de salir de la ópera. 2-Multiplicidad de códigos: Encontramos códigos tanto verbales como no verbales. La mayor parte del tiempo la comunicación es verbal, pero también encontramos situaciones de comunicación no verbal. Por ejemplo, cuando Eliza entra a la reunión de las noblezas y se nota otro mundo que nunca ha visto y imaginado.

3-Es una comunicación específicamente orientada hacia los otros: Después de encontrar a Henry (es el profesor de fonética), la vida de Eliza es un teatro orientado a las noblezas y él.

4-Es una comunicación dialógica: Eliza, aunque nació en una familia pobre, se estaba comunicando con el profesor fonética sobre su propio deseo. Un ejemplo de esto es cuando empieza la apuesta entre el profesor y su amigo, Eliza también se mete en la apuesta para su sueño y deseo.

-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

1-Con respecto a la producción, para darle sentido a la película, un conjunto de profesionales emplean un alto método fonético y conforman una organización para que la chica vaya aprendiendo a leer y pronunciar inglés auténtico.

2-En la película, el número de agente es muy grande; y esto equiparable al número de relaciones interpersonales que también existían en la película. Todo el mundo conocía al profesor fonética y su libro, tanto fuera como dentro del libro mostraban sus interacciones con él.

3-El grado de proximidad física entre los emisores de los mensajes y la audiencia es muy bajo.

4. Los canales sensoriales disponibles son mínimos para la recepción del mensaje. 5. La inmediatez de la información de retorno es muy difícil, sobre todo con los medios tradicionales.

-MODELOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Comentaremos el modelo cinco o el modelo de interaccionismo simbólico. Este modelo comienza señalando la importancia del significado del comportamiento humano. Durante la película, Eliza Doolittle es nada más que una pobre joven vendedora de flores, habla un lenguaje vulgar y sus maneras son barriobajeras. Dicho modelo se podría relacionar con su protagonista, Eliza, ya que nunca tuvo un concepto fuera de su zona, por lo que a medida que va descubriendo que existe otro mundo fuera donde ella vive, se da cuenta que puede dar un cambio.

En este modelo se cita la importancia del concepto de uno mismo Eliza nunca tuvo un concepto fuera de su zona, por lo que a medida que va descubriendo otro mundo fuera, donde ella vive empieza a creer desde el principio.

En cuanto a las relaciones entre el individuo y la sociedad, cuando aparece ella en el baile de etiqueta, todo el mundo la estaba observando, pero el príncipe baila con ella sin darse cuenta de que ella era una chica pobre. Ella finge la clásica y se comporta como las noblezas, se sumerge en su sueño que tuvo algún día. 

-Conclusión

En la última parte de la película, Eliza pierde su identidad. Aunque era pobre antes de mudarse a la casa de Henry, estaba feliz de vivir su vida como una niña de las flores. ella perdió su identidad junto con su felicidad porque ya no estaba en la clase alta ni baja.

La película "My Fair Lady" mostró que, aunque la clase social desempeñan papeles muy importantes en la vida inglesa, las personas solo encontrarán la felicidad con una comprensión clara de sí mismas.

-Enlace presentación 

https://view.genial.ly/5e5f907d24b7570fe79c3d59/presentation-untitled-genially

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- Charlie y la fábrica de chocolate

Charlie y la fábrica de chocolate es un una historia de Roald Dahl, el gran autor de literatura infantil. El señor Wonka, dueño de la magnífica fábrica de chocolate, ha escondido cinco billetes de oro en sus chocolatinas. Quienes los encuentren serán los elegidos para visitar la fábrica. Charlie tiene la fortuna de encontrar uno de esos billetes y, a partir de ese momento, su vida cambiará para siempre.

-Personajes

-   Willy Wonka, en primer lugar, identificamos a Willy Wonka, protagonista y propietario de la fábrica de chocolate. Wonka es un personaje frío y oscuro, que prefiere alejarse de la gente y ocultarse en su fábrica. Desde niño ha sido un enamorado de los dulces, y por ello opta por abrir la mejor fábrica del mundo, desde donde suministra a todas las partes del mundo.El primer axioma, “es imposible no comunicar”, dicho axioma puede ser diferenciado durante la visita a la fábrica de chocolate, donde Wonka observa a los niños, y sabe que están pensando, vemos como aunque no exista un diálogo oral, existe una comunicación, Wonka está comunicando, aunque intente no hacerlo.

-   Augustus Gloop,  Augustus es el primer niño afortunado en encontrar el billete dorado, su única inquietud es comer, y su avaricia por comer le hará terminar la visita antes de tiempo…Durante la película, este joven siempre está comiendo en casi todo momento, lo que hace complicado establecer una conversación con él.Con dicho personaje podemos mencionar el axioma 5, ya que observamos como existe un cierto intercambio simétrico y complementarios según el receptor. Vemos cómo Augustus tiene un intercambio complementario con su madre, pero simétrico con el resto de chicos del grupo.En el primer caso, esto ocurre porque existe un mutuo encaje y complementariedad entre ambos. Sin embargo, con el resto del grupo es un intercambio basado en la igualdad.

-   Charlie Bucket, el personaje principal.En cuanto su personaje,es un niño afectuoso y conocedor de la realidad social y económica que vive, sin embargo, su abuelo Joe siempre está al lado de Charlie animándole que “No hay nada imposible”, le había dado suerte a visitar la fábrica. Es un niño alegre e ilusionado, capaz de asombrarse por los descubrimientos de Wonka y todo lo que le rodea. Con respecto a primer axioma, sería un claro ejemplo de comunicación no verbal.Cuando Charlie y si abuelo se miran varias veces en la fábrica, saben lo que está pasando y siguen adelante en sus caminos.

-   Michael “Mike” Teavee, dicho personaje encuentra el cuarto billete.Es muy curioso, pregunta por todo y pone a prueba constantemente a Willy Wonka.Habla poco, sólo cuando es importante. AXIOMAS:Existe un nivel de contenido y uno de relación. Mike no para de destruir cosas y al decirle su padre que pare él no hace caso.  El nivel de contenido es parar una mala conducta y el nivel de relación es paterno filial.

-   Violet Beauregarde, consigue el tercer billete dorado.Aparece como una niña muy segura de sí misma, pero capaz de controlar sus ansias por ganar. Esto hace que no haga caso a Willy Wonka. AXIOMAS:En este personaje está presente el axioma de es imposible no comunicar, puesto que todo comportamiento que tiene el personaje a lo largo de la historia es una forma de comunicar.

-   Abuelo Joe, es el abuelo partero de Charlie que tiene 96 años, sabe mucho sobre la fábrica Wonka que está lado de su casa. El acompañó a Charlie en la vista. En cuanto a Tercer Axioma, al principio de la película, el abuelo cuenta su historia a su nieto sobre la historia de Wonka y la fábrica porque se trata de un intercambio de mensajes y la puntuación de la secuencia de hechos.

-CONCLUSIÓN

Charlie y la fábrica de chocolate es una película que me ha encantado ya que intenta expresar que las personas que se merecen ganar son las personas honradas y de buen corazón, y no, personas que aprovechan cualquier ocasión para salirse con la suya, humillar a los demás o que siempre intentan tener la razón. Por eso ganó Charlie, porque es un niño que tiene un buen corazón, es honrado y siempre piensa en los demás.Se puede decir que esta película es una especie de metáfora que nos dice que debemos ser amables y respetuosos con las otras personas.

-Enlace presentación:

https://view.genial.ly/5e565943c608bc7635d1290e/presentation-charlie-y-la-fabrica-de-chocolate

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-El quinto poder.

El quinto poder es una película estadounidense, de carácter dramático, estrenada en EEUU el 11 de octubre de 2013. La película muestra el gran poder que puede llegar a tener la información en la era digital, a través de una historia basada en hechos reales. 

WikiLeaks, una organización creada por Julian Assange, filtró multitud de documentos secretos de la historia de EEUU, la guerra de Irak, etc. Este hecho hizo que los gobiernos y empresas multinacionales de diferentes países se sintieran amenazados por tales filtraciones que ponían en riesgo su estatus.

Todo comienza cuando Julian Assange y Daniel Berg se unen para explotar la información con la que contaban a través de la página. Por ello crean una plataforma en la cual se publican datos anónimos que sacan a relucir secretos de estado. A lo largo de la película, sus publicaciones van incrementando en popularidad e impacto; dejando en segundo lugar a los principales medios de comunicación existentes.

-Personajes 

Daniel Berg es el protagonista de la película, una de sus capacidades es saber captar las posibilidades de las situaciones y personas; es decir, saber ver su talento. Por otro lado, rechaza a las personas que no siguen las normas establecidas por el líder, comportamiento que se ve reflejado en el distanciamiento que sufre con su pareja.

Otro personaje importante de la trama es Julian Assange, durante la película observamos como Julian es una persona que necesita aislarse de la gente, la soledad no le preocupa y se siente cómodo antes dichas circunstancias. También vemos cómo a lo largo de la película surge en él, una cierta dependencia de Daniel, ya que observa su potencial. Finalmente, cabe mencionar que para dicho personaje, el fin justifica los medios, es decir, todo vale a la hora de publicar una información.

-Conclusión 

En la película se observa el gran poder que tiene la información en la comunicación digital. Internet hace posible que cualquier persona pueda opinar, comentar, hablar y expresarse bajo un anonimato que puede dar pie a difundir, y no siempre de manera positiva, información falsa, engaño, mentira y falsificación de historias o hechos; que es lo que ocurre en la película. 

En el ámbito periodístico, la información se muestra junto con una gran responsabilidad en la que intervienen la ética y la investigación de datos y hechos. Sin embargo, en la era digital donde todo el mundo tiene el poder de acceder a dicha información, esta se muestra crudamente y sin ningún tipo de filtro.

Hoy en día, gracias a las nuevas tecnologías, todo puede encontrarse en Internet. La información se vuelve un objeto de gran valor que se puede convertir en una forma de control y manipulación; ya que, como bien dicen Francis Bacon “la información es poder” y David Hume “quien tiene el saber, tiene el poder”.