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Autobiografia Português para comunicação I

O caminho certo a seguir

 Que sempre devemos tomar decisões importantes na vida, isso é um fato, mas quando se trata da profissão que iremos levar para o resto da mesma isso se torna muito mais difícil. Paro para pensar em que momento decidi o curso que iria fazer, o porquê disso, e principalmente se estou tomando a decisão certa.

    Me chamo Amanda Pedroso, tenho 19 anos e estou cursando Relações Públicas. Particularmente considero “pessoas de sorte” as que sempre souberam que curso fazer, qual profissão que queriam seguir. Eu, pelo contrário, sempre fui um poço de indecisão em relação á isso, apesar das pessoas me acharem determinada para quase tudo que eu faço.

    Quando eu era criança, minha mãe me conta que eu vivia falando por ai que queria ser professora, assim como ela e minha avó. Já meu pai, dava risada e dizia saber que provavelmente eu iria querer outra opção no futuro por não entender muito bem do assunto ainda. Eu desde muito pequena, sempre fui muito comunicativa, até demais, sempre foi solicitado nas escolas onde estudei que minha mãe fosse até lá para falar sobre meus comportamentos, e não importa onde fosse, era sempre o mesmo discurso: “A Amanda é muito inteligente, mas conversa demais”.

    Quando fiquei um pouco mais velha, e se aproximava o final do meu ensino médio, refletia sobre o que meus amigos e professores me falavam, que eu deveria ser advogada, pela minha personalidade notavelmente forte, minha mania de querer sempre argumentar sobre tudo e o habito que eu tinha de sempre defender o que eu não julgava ser justo. O que fez direito se tornar uma das minhas opções de curso. Contudo, eu sempre fui ainda mais apaixonada por um “mundo” que eu vivia fora de tudo isso. Desde que eu tenho 14 anos, eu viajo pelo estado e país para shows que eu gosto, principalmente do cantor Luan Santana. Quando eu falava para as pessoas todo esse meu amor por cada evento, pelas viagens, conhecer novos lugares, pessoas, conversar e fazer amizade com todos, logo me diziam: “Você deveria cursar Relações Públicas”, onde se formou mais uma opção. Além de tudo isso, eu sempre gostei muito de me vestir bem, de procurar novas tendências e roupas que estavam na moda. No primeiro ano do ensino médio eu e meus colegas fizemos uma visita a uma universidade próxima para conhecer os cursos oferecidos pela mesma, onde então conheci o curso de moda, fazendo eu me encantar com tudo que me falaram apresentando o mesmo.

    Quando fiz 18 anos, comecei a trabalhar em um escritório de advocacia, eu gostava muito do que eu fazia lá, mas percebi que infelizmente não era o que eu queria da minha vida. Eu sempre fui uma pessoa muito livre, pensar na idéia de ficar presa a um escritório ou em fóruns, não me encantava como produzir algo, criar, me comunicar de forma informal. Então, comecei a pesquisar sobre as minhas ultimas duas opções de curso, o que fez me apaixonar por Relações Públicas. Não vi que Moda não seria pra mim em momento algum, contudo, percebi ser um meio um pouco incerto, enquanto Relações Públicas além de ser mais amplo, me surpreendeu muito mais em todos os aspectos. Se eu tenho certeza que estou seguindo o caminho certo? Sem dúvidas a resposta é não, mas até então, estou adorando o curso, e acho que entre minhas três opções, é o que combina mais comigo num todo. Espero me descobrir cada vez mais e me destacar na carreira em que eu decidir seguir. Quem sabe daqui uns anos eu esteja produzindo eventos e lendo esse texto com sentimento de nostalgia e gratidão. A única certeza que eu tenho, é que devemos arriscar, correr atrás dos nossos objetivos, “dar a cara a tapa”, e que nós mesmos temos que saber o que é melhor para a gente e o caminho que devemos seguir.

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Rascunho mapa conceitual do começo do semestre de carreiras da comunicação.

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Matéria/cadeira: Carreiras da comunicação. Média final: 6,7

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Carreiras da Comunicação

Este trabalho tem o objetivo de unir informações recebidas nas aulas do curso de Relações Públicas, começando pela disciplina Carreiras da Comunicação, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS, ministrada pela professora Gabriela Gonçalves, num conjunto de aulas e pontos mais importantes apresentados durante o semestre.

• Rádio e TV Unisinos

Uma das primeiras aulas que tivemos no semestre, foi a visita a Rádio e TV Unisinos, onde conhecemos todo interior e bastidores do local, como tudo é produzido e chega até seus telespectadores e ouvintes. Além da tour por lá, tivemos um papo super descontraído com Vanessa Ioris, que trabalha no local, tem seu próprio programa de rádio e é formada em jornalismo desde 2008. Vanessa nos contou os desafios da sua carreira, tirando dúvidas, contando algumas histórias e sua trajetória desde antes de sua formação.

   •  Comunicação

Outra de nossas aulas, tivemos uma breve introdução do que é comunicação, com alguns debates e comparações do que se era apresentado com assuntos da atualidade.

Aprendemos sobre o modelo de Shannon e Weaver que mostra como a mensagem é transmitida, apresentando emissor, sinais, destinatário e receptor.

Aprendemos também sobre evolução da comunicação, que se baseia em oral, alfabeto, manuscrito tipografia e eletrônica. Comunicação massiva, que é a comunicação digerida em grande público, a partir de uma fonte organizada. Veículos de comunicação em massa, que transmite ou conduz informações para estabelecer comunicação rápida, bem como rádio, televisão, jornais e revistas. E por fim comunicação digerida que é selecionada e e controlada pelo emissor das informações. Sendo aplicada uma prova sobre esse material, e também sobre o livro "Cartas a um jovem Relações Públicas".

       • Palestra com um Relações Públicas

Uma das aulas mais direcionada a mim e meus outros colegas de RP, foi a aula em que a professora Gabriela, convidou João Paulo de Andrade Cunha, mais conhecido como Papaulo e Presidente de Conselho - Conrerp 4ª região - RS/SC. Apresentando claramente sobre o curso, áreas e funções.

     • Jornalismo

Tivemos uma aula totalmente focada em jornalismo, entrando a fundo nesse outro curso da área da comunicação e mostrando conceitos, notícias, gêneros, diferenças, funções, entre outros.

    • Publicidade e Propaganda

Para finalizar os cursos da comunicação, tivemos uma aula sobre PP, um pouco diferenciado dos outros cursos e carreiras apresentados, nos foi mostrado conceitos, histórico, os meios de propaganda, agência de propaganda, planejamento, produção e marketing. Mostrando contudo, que são técnicas utilizadas para promover atividades comerciais aumentando os clientes, além de propagar princípios e teorias.

    • trabalho final

Por último e não menos importante, elaboramos um trabalho em grupo, escolhido por nós, onde elaboramos perguntas e gravamos dois vídeos, com duas pessoas formadas, uma em Publicidade e Propaganda e outra em Relações Públicas, que será entregue na próxima aula. Além do portfólio e do desafio da comunicação, que está mais detalhado abaixo (na última postagem), que teve duas aulas dedicadas ao mesmo, uma para organização e comunicação dos grupos escolhidos pela professora e outra para apresentação do trabalho.  

Na disciplina de Carreiras da Comunicação, aprendemos as diferentes formas de gerar e transmitir informações, desenvolvendo nossa criatividade, curiosidade e cultura em geral, entendendo as diferentes áreas da comunicação e interagindo de forma mais do que positiva com os colegas e profissionais conhecidos ao longo do semestre.

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Desafio da Comunicação

O Trabalho Desafio da Comunicação foi apresentado com a proposta de integrar os alunos das aulas de “Carreiras da Comunicação”, fazendo assim também, ��com que tivessem a experiência prática como das atividades de uma agência de publicidade, com o objetivo de cuidarem da imagem de um produto ou de uma marca, neste caso da empresa SADIA. A companhia BRF e por consequente sua marca SADIA, passaram pela operação Carne Fraca, procedimento que apura o envolvimento de fiscais do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento em um esquema de liberação de licença e fiscalização irregular de frigoríficos. Na operação foram constatadas irregularidades no processo de fabricação dos produtos alimentícios.

A atividade mostrava algo que realmente estava repercutindo negativamente em relação a empresa, o qual teve relevante destaque nas mídias, fazendo com que os consumidores perdessem de certa forma a confiança na marca. A função do trabalho é de mudar esta situação, trazendo uma boa imagem e aceitação dos produtos por partes de seus consumidores.

Junto de meus colegas, criamos uma campanha baseada na fortificação dos laços entre a Sadia e seu consumidor.

A Campanha seria veiculada no programada de televisão da rede Bandeirantes, chamado MasterChef. Este é um programa que tem muita visibilidade e atinge os públicos que a empresa pretende alcançar. O fato de ser um programa de cozinha influenciaria positivamente na relação do consumidor que o assiste.

A campanha seria elaborada da seguinte forma: A empresa lançaria uma promoção com hashtag #cozinhandocomasadia, para participar da promoção os consumidores precisavam gravar um vídeo preparando uma receita com um determinado produto da Sadia. O seguinte passo é publicar em uma rede social com a hashtag e pronto, o consumidor já esta participando. A organização da promoção escolherá as dez melhores receitas e após os internautas escolhem as três melhores dentre estas. A parte final será competida no programa MasterChef, onde os três finalistas precisarão repetir a receita e serão submetidos a votação dos jurados do programa, que escolherão o grande ganhador.

Outra medida será que os participantes reais do programa também fariam um prato com algum produto da Sadia, para eles contará como uma prova do programa, ou seja comprovaria que os organizadores do programa também confiam na empresa, já que disponibilizam estes produtos para que seus participantes utilizem. E para os consumidores escolhidos será como a parte final da promoção.

A premiação para o ganhador será além de participar do programa, ganhar um ano de produtos grátis da Sadia, os outros dois finalistas também participam do programa e ganham cestas com os produtos.

A forma de eleição do ganhador será através dos internautas na fase inicial e por votação dos jurados do Master Chef na parte final.

A Campanha seria divulgada na rede Bandeirantes, veiculado em rádios, jornais, revistas, no site oficial da empresa, que também será utilizado para manter a votação dos participantes e em outdoors pelo país, sempre utilizando a hastag e aliando a marca do programa.

Para simular um dos consumidores sadia cozinhando para participar da promoção, foi gravado um vídeo apresentado em aula, onde a irmã de um dos integrantes do nosso grupo preparou uma receita disponibilizada no site oficial da empresa mostrando o produto da marca.

Nosso objetivo era transmitir a ideia de qualidade dos produtos, e ligar com o programa de sucesso, que assim como a marca também é algo sério e comprometido além de prezar pela qualidade.

A partir desta campanha os consumidores veriam a marca Sadia lincada com um programa que eles mesmos na sua maioria eram telespectadores, ou então conheciam, isso traz uma certa proximidade da marca com o consumidor.