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Extras.

A pesar de que no recibí ninguna remuneración económica, asistí como voluntaria durante varios meses a ALCAJYM, albergue de personas con discapacidad en situación de abandono. Esta experiencia, al igual que CreceCamp, me ayudó a recuperar experiencias que me servirán de mucho en un futuro, pues también pude descubrir que en verdad esto es a lo que me quiero dedicar para siempre aunque no se me pague de ninguna manera.

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La carrera que estudiaré.

Estudiaré Ingeniería Actuarial en la Universidad Autónoma de Guadalajara porque me interesa mucho su campo de trabajo y las competencias que se desarrollan en esta ingeniería. 

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Proyectos de optativas.

En el tópico de TEC Action for Unicef organizamos un evento junto con Diálogo Latinoamérica para recaudar fondos para la organización en el que mi compañero Juan Antonio y yo dimos un emotivo discurso. Este proyecto me ayudó a sensibilizarme acerca de los altos índices de pobreza infantil en el país y a entender cómo funcionan las donaciones a un socio formador como Diálogo.

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Programas internacionales.

Por motivos de economía familiar, no tuve ninguna experiencia fuera del campus Guadalajara. Sin embargo, en la clase de Perspectivas del mundo actual tuvimos la oportunidad de conocer y dialogar con un sobreviviente del holocausto, Sami Steigmann, quien nos enseñó todo sobre la historia viviente y cómo él vivi�� tal suceso histórico en un campo de concentración polaco. Una perspectiva que viene del otro lado del mundo fue de gran ayuda para mí y mis compañeros para ampliar mi panorama al respecto.

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Actividades de acción comunitaria.

Al igual que el resto de mis compañeros, participé en Eureka y en brigadas comunitarias en Santa Lucía en segundo y quinto semestre respectivamente. En tercer semestre acompañé a Arterea y a Creating Beats a una casa hogar de niñas abandonadas; les llevamos actividades relacionadas a la navidad y las acompañamos un día completo. Creé lazos muy bonitos con los niños con quien me tocó convivir - siempre se me ha dado muy bien el trato con ellos, porque me agrada bastante. Sin embargo, lo que más me llenó el corazón a lo largo de la prepa fue participar en CreceCamp.

En el verano de segundo semestre participé como voluntaria, y en el de cuarto, como jefe de grupo. En segundo mi CreceKid fue Luis, un chavo extremadamente dulce y de un corazón precioso; hasta la fecha sigo en contacto con él y con su familia. En cuarto, fui jefe del grupo 3, en donde me tocó manejar a todo tipo de niños, entre ellos 3 niños sin discapacidad de aproximadamente 6 años, varios con síndrome de Down, varios con retraso, otros con autismo y uno en particular con el autismo y TDAH más severo y complicado que Guadalajara ha visto (sin exagerar - ningún terapeuta ha sabido qué hacer con él). Siendo yo una adolescente de 17 años sin certificado de prepa, fue todo un reto manejarlo; gracias a él y a todos los demás, aprendí muchísimo y me di cuenta que eso es lo que quiero hacer para siempre.

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Actividades de liderazgo social.

En tercer semestre, fui invitada a participar en el Changemaker Day de universidad; aprendí de todo acerca de emprendimiento y liderazgo con testimonios de primera mano. Conocí a personas que están detrás de proyectos enormes que, como nosotros, empezaron siendo estudiantes con una visión y un sueño enorme.

Siempre fui colaboradora de grupos estudiantiles como Arterea y Creando Sonrisas, pero apenas en quinto semestre comencé a involucrarme de lleno con el universo de LiFE siendo un componente de la mesa del grupo estudiantil de arte y cultura Claquette. Organizamos actividades como cine al aire libre, un photobooth con fotos físicas y una rifa de premios relacionados a las artes visuales (una cámara, una bocina inteligente y boletos para el cine). Esto me enseñó acerca de organización, liderazgo, compañerismo, trabajo en equipo y la importancia de jamás rendirse en un proyecto grande.

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Actividades estudiantiles.

En la clase de Perspectivas del mundo actual descubrí una pasión por la política, la sociedad y todo lo que sucede en el mundo y en mi país; gané el reconocimiento de Mejor Delegado en el comité de ONU Mujeres. 

Otra pasión que ya sabía que tenía pero exploté durante el verano de cuarto a quinto semestre fue al cursar la materia de Proyecto de ciudadanía con CreceCamp: aprendí acerca de todo tipo de discapacidades, sobre la infraestructura de nuestro país y si es inclusiva o no, obtuve todo tipo de conocimientos útiles relacionados al tema. 

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Actividades culturales.

Estuve en el taller de danza folklórica tres semestres seguidos, disciplina que se me dio bastante bien, por lo que me invitaron a formar parte del grupo de Estampas de México en quinto semestre. Sin embargo, por cuestiones de falta de tiempo por mi parte no pude permanecer en él. También estuve en el taller de jazz y de hip hop en segundo y cuarto semestre respectivamente. 

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No hice absolutamente ni un solo deporte. Soy alérgica al sol. Estamos peleados.

Isabela Estrada Amador

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Mi autobiografía hasta antes de entrar a PrepaTec.

Yo, Isabela, hija de Alma Lucía Amador y Miguel Estrada, nací el primer día de junio del 2002. Tuve una infancia tranquila y normal junto con mis dos hermanas: Lucía, diez años mayor que yo, y Laura, siete años mayor. Cuando entré a la secundaria comencé a interesarme en tópicos controversiales en aquel entonces como los derechos de la comunidad LGBTQ+, el feminismo, el racismo y otros temas con connotación sociopolítica; esto, hasta hoy en día, es gran parte de mi identidad y tuvo importante influencia en el desarrollo de mi personalidad. De segundo a tercer año de secundaria fui maestra de matemáticas en un centro Kumon, a donde acudía cuatro veces a la semana por un sueldo muy humilde; a pesar de esto, me llevé fundamentales aprendizajes y experiencias de ahí. También fui presidente de la sociedad de alumnos, era representante de mi distrito en olimpiadas de matemáticas estatales y gané concursos de declamación, ortografía y otras disciplinas académicas. Me inscribí a la PrepaTec solamente porque mis dos hermanas estudiaron ahí.