#Educar por los Animales

[titina-pitriqli]

Los animales de diversos estratos sociales que votaron a miley jamás se dieron cuenta del engaño al que fueron sometidos culpa de su propia ignorancia. El problema es que, les hicieron creer que el Estado argentino es una asociación ilícita, así que solo tuvieron que mostrarles a un pelotudo neurodivergente gritando y blandiendo una motosierra y dijeron "Ah, bueeeno. ¡Ahora sí! ¡Hay que deshuesar el Estado!" Pero jamás tuvieron la mínima noción de qué es un Estado o sus funciones, y ahora las minorías como los jubilados, estudiantes, médicos y demás profesionales de la educación, universitarios, de la salud pública, entre otros, lloran desde la cima de la montaña más alta la ausencia y abandono por parte del mismo.

¿Qué carajo es el Estado argentino, entonces?

En resumen, el Estado se rige de varios elementos, como el territorio nacional y el conjunto de instituciones que da herramientas a un gobierno para proteger, preservar, educar y garantizar la supervivencia y el desarrollo autónomo de sus habitantes en la sociedad.

Votaron la autodestrucción ¿Y entonces? Ahhh, ahí está problema original; confundieron "estado" con "gobierno", hijos de puta.

[rafaelmartinez67]

Cuento corto: Dama con perico/Cristina Pacheco.

El Día de las Madres era también el de su cumpleaños y, por eso, en broma, mi mamá siempre nos decía: No se les vaya a olvidar traerme dos regalitos. Durante alguna temporada, aunque llevara tiempo de haber fallecido, mi hermana Sara y yo procuramos reunirnos cada l0 de mayo para seguir festejando su aniversario de la única manera ya posible: recordándola, hablando de su fe absoluta en los poderes del cobre y del azogue, repitiendo las historias que inventaba para divertirnos cuando éramos niñas.

Eran siempre tan animados sus relatos, que al escuchar su versión de nuestras aventuras infantiles volvíamos a sentir el nerviosismo que habíamos experimentado –muchos años atrás– al saltar de una azotea a otra o al subirnos a las ramas más altas de un árbol –y todo para demostrarles a los niños del barrio que éramos dignas de ser incluidas en sus juegos.

Aquellas que entonces veíamos como experiencias maravillosas eran motivo de una que otra reprimenda y causantes de raspones en codos y rodillas. Con expresión concentrada, mi madre nos curaba las heridas aplicándonos fomentos de agua tibia con sal: suficiente para evitar todo peligro de infección y de que nos quedaran cicatrices.

II

En las reuniones conmemorativas, que casi siempre llevábamos a cabo en la casa de mi hermana, dedicábamos un buen rato a hojear el álbum en donde guardamos las fotografías de mi madre. En muchas de las últimas se le ve posando junto al perico que llegó a convertirse en su compañero inseparable y, tal vez, en su confidente. “Mamá con Carmelo el domingo 10 de mayo en que se lo llevamos de regalo”. (“¿Te acuerdas que, al verlo, dijo: ‘Y yo qué hago con esto?’”) “Mamá, en la cocina, dándole de comer a Carmelo una granada” (Creo que le tenía más paciencia de la que tuvo con nosotras). “Mamá con Carmelo en la ventana”. (¡De milagro no se le escapó!) “Mamá espulgando a Carmelo”. Mamá, mamá...

Conservo la jaula de Carmelo. Al verla desierta prefiero imaginarme que el perico dormita aferrado a los barrotes o en el trapecio desde donde se ponía a gritar la única frase que mi madre pudo enseñarle a decir: Nina: estoy aquí. Ese logro fue consecuencia de muchas sesiones de trabajo y también de que, según nos reveló mamá, antes de empezar los ejercicios de vocalización le frotaba el pico con una moneda de cobre para soltarle la lengua.

III

La primera vez que mi hermana y yo nos juntamos para celebrar a mi madre en ausencia, la reunión fue muy difícil y triste. Parece que nos veo sentadas en la sala, cohibidas, mirándonos y sin saber qué argumentar ante una situación tan extraña como puede ser sentir la fuerte presencia de alguien inalcanzable para siempre.

Qué experiencia tan horrible estar juntas, sin ella, y ver a Carmelo cabizbajo y quieto en su jaula, de seguro extrañándola, porque después de todo habían vivido juntos mucho tiempo, desde que ella era una viuda que aún no había cumplido 60 años y él acababa de escaparse de una triste condición: ser tan sólo un ave más en el área de animales en venta del mercado.

Aunque varias veces le ofrecimos que se fuera a vivir con alguna de nosotras, mi madre prefirió mantener su independencia. La visitábamos una o dos veces al mes, según nos lo permitían nuestras obligaciones familiares y de trabajo. Ella nunca quiso pedirnos más ni se quejó de su soledad, pero a través de algunos de sus comentarios nos dimos cuenta de que empezaba a lastimarla. Entonces Sara y yo llegamos a la conclusión de que podía mejorar sus circunstancias la convivencia con un animalito de compañía.

A partir de ese momento, en una especie de conciliábulo telefónico nocturno, empezamos a analizar cuál podía ser la mascota ideal para nuestra madre. Rápido coincidimos en que un perro, un cachorro que ella pudiera educar a su gusto. Terminamos por excluir esa posibilidad al darnos cuenta de que esos animales necesitan salir dos veces al día, tarea que mi madre, afectada de várices, estaba imposibilitada de realizar sin padecer molestias.

Otra opción era regalarle un gato. La alternativa fue eliminada porque le hice ver a Sara que, con todo y ser animales fascinantes, no eran adecuados para nuestros propósitos, ya que son poco explícitos, muy silenciosos, tan dormilones y esquivos que en ocasiones parecen ausentes.

Eso nos devolvió a la experiencia que habíamos tenido, muchos años atrás, con la tortuguita que mi madre nos compró un domingo en Xochimilco y a la que le pusimos el nombre de Lindita. Estábamos tan fascinadas que no queríamos separarnos de ella ni un momento. Para evitar pleitos hicimos un trato: Sara podía llevársela a la escuela, oculta en su mochila; y yo, dormir con ella poniéndola debajo de mi almohada.

Una mañana la tortuga se esfumó. Era tan pequeñita que sospechamos que se había metido en mi oreja. Mi madre dijo que olvidáramos esas bobadas y nos pusiéramos a buscar a Lindita. En eso pasamos muchos días y como no obtuvimos resultados, acabamos por desistir. Al cabo de algunos meses, cuando ya casi la teníamos olvidada, nuestra Lindita reapareció, llegada de quién sabe dónde, despaciosa, bamboleante, tan diminuta como antes y libre de toda culpa.

Después de varias conversaciones telefónicas y algunas dudas, pensé en la posibilidad de que le regaláramos a nuestra madre un perico. Son animales caseros, ruidosos sin llegar a ser molestos, simpáticos y no requieren demasiado espacio ni atención. Bajo esos argumentos convencí a mi hermana, y al siguiente l0 de mayo mi madre recibió, como regalo por su cumpleaños y por el Día de la Madre, una jaula preciosa con un perico dentro. ¡Foto, foto! (“Mamá con Carmelo el día que llegó a la casa...”)

IV

Carmelo sobrevivió muy poco a mi madre, apenas dos semanas. Por tenerlo alojado en mi casa fui testigo de su progresivo decaimiento. Me duele recordarlo en sus últimos días silencioso, inapetente, de espaldas a la puerta de su jaula, dormitando en su columpio. Un día le acerqué el radio en donde estaban transmitiendo un concierto de piano. Enseguida reaccionó y se puso a repetir, aunque en tono muy bajo, las únicas palabras aprendidas gracias a la paciencia de mi madre y a los mágicos poderes del cobre: Nina: estoy aquí.

[sempiternus-rpg]

✨¡En Sempiternus estamos emocionados de presumir a nuestros habitantes y sus hermosas creaciones!✨

Balder Larsson es un hombre encantador que, a pesar de la desgarradora pérdida de su madre en la infancia y la sombra de un padre ausente, ha encontrado la manera de seguir su propio camino. Su traslado a Bergen para vivir con sus abuelos se convirtió en un sitio que, aunque impregnado de nostalgia, le dio la oportunidad de aferrarse a los recuerdos de su madre y aprender valiosas lecciones sobre el amor y la perseverancia.

Es un apasionado defensor de las criaturas que no tienen voz propia. Su compromiso con los animales le ha convertido en un veterinario excepcional que dedica su tiempo y conocimientos con entusiasmo, motivado por el deseo de educar sobre el cuidado de las criaturas que dependen de nosotros.

Además, Balder es ferozmente leal a su familia y tiene un gran corazón. Su valor y su compromiso con quienes merecen su afecto son cualidades que le distinguen y le convierten en un ser humano admirable. Su historia es la prueba de que, a pesar de las sombras que nos acechan, siempre hay una luz al final del camino.

¡Únete a Sempiternus y disfruta de su agradable compañía!

[oceanos-en-peligro]

5 maneras sencillas de ayudar a proteger a las ballenas

Descubre cómo puedes contribuir a la protección de las majestuosas ballenas con estas 5 sencillas acciones. Desde reducir el consumo de productos derivados de ellas hasta apoyar organizaciones dedicadas a su conservación, cada pequeño esfuerzo cuenta para asegurar un futuro mejor para estos impresionantes animales marinos. ¡Es hora de unirte a la causa y convertirte tú también en un defensor de las ballenas!

Como seres humanos, tenemos una responsabilidad muy importante hacia las demás criaturas con las que compartimos el planeta, especialmente hacia aquellas que se enfrentan a la amenaza de la extinción.

Cómo colaborar con la defensa de las ballenas

Entre los grupos de animales más notables que viven en nuestras aguas están las ballenas. Estos mamíferos acuáticos son algunos de los más grandes y extendidos, y habitan en todos los océanos.

Las ballenas jorobadas, por ejemplo, pueden encontrarse desde Japón y Estados Unidos hasta Australia.

Sin embargo, algunas especies son objeto de cría en cautividad para realizar trucos en parques temáticos, y otras se cazan para obtener carne.

Varias han sido declaradas En Peligro Crítico por la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN).

1. Vigila tu huella de carbono.

Reducir tu huella de carbono y disminuir activamente tu consumo de energía es la primera y más importante forma en la que realmente puedes marcar la diferencia. Un factor importante que está provocando la muerte de animales marinos es el cambio climático, que se debe en parte al aumento de los niveles de carbono en el aire.

¿Cuál es tu parte en el asunto? Deja de ir al trabajo en coche. Cómprate una bicicleta y llévala al trabajo todos los días.

A la hora de ahorrar recursos y energía, aprende a reciclar y reutilizar, sube por las escaleras en vez de coger el ascensor (además es más sano). Como ves, ¡hay un montón de cosas que puedes hacer!

2. Utiliza menos productos de plástico.

El plástico no es biodegradable, por lo que deshacerse de él correctamente es muy difícil. El océano es, en la mayoría de los casos, el destinatario probable de nuestros residuos plásticos. Algunos artículos y productos de plástico acaban en las barrigas de muchos animales marinos, contribuyen a la destrucción de hábitats y matan a innumerables formas de vida, incluidas las ballenas.

¿Cómo puedes marcar la diferencia? Puedes llevar una botella de agua reutilizable, utilizar envases reciclables y cambiar a bolsas de papel que puedan reutilizarse fácilmente.

3: Apoya a las organizaciones que trabajan para proteger el océano.

Di SÍ a las organizaciones que defienden la conservación y di NO a las que la maltratan.

Sólo en Australia, varias organizaciones e instituciones sin ánimo de lucro trabajan diligentemente para proteger los hábitats oceánicos y la fauna marina. Puedes ser voluntario en dichas organizaciones, para realizar trabajos prácticos o incluso simplemente ayudarles económicamente en forma de donativos.

4. Viaja de forma responsable.

Como viajeros, las decisiones que tomamos en el camino pueden afectar a la protección o el abuso de la vida marina. 

Practica y respeta la navegación responsable, el kayak y otras actividades recreativas acuáticas. Mientras esté a bordo de un crucero o incluso de una pequeña embarcación, no tire nada al agua.

Nunca vayas a ver un espectáculo de ballenas o delfines.

5: Influye en el cambio de su comunidad.

Elija funcionarios públicos que se tomen en serio la protección de la vida marina. Antes de depositar tu preciado voto, asegúrate de investigar sobre las políticas oceánicas que tienen los candidatos y si ya tienen en marcha algún proyecto de conservación marina.

Intenta educar también a los comerciantes y restauradores locales sobre este grave problema para que puedan tomar decisiones con conocimiento de causa.

Es posible hacer pequeñas grandes cosas y accionar hacia un mundo mejor, que empatice con estos seres vivos, fundamentales para el planeta tierra y los ecosistemas. 

Originally published at https://oceanosenpeligro.com/ June 16, 2023.

[concienciasolidariaong]

🖥#LaVozDelReinoAnimal

Viernes 06.12.2024 - 17hs.

Tenencia de #faunasilvestre: rescataron 14 flamencos rosados, capturados para consumo humano.

Estoy embarazada y soy #vegana: ¿cómo lo estoy llevando?

El Tucu en el "Ti Diicho Changooo!!!": educar en el veganismo en un mundo #especista.

Investigación de Patricio Eleisegui sobre mega #granjasporcícolas de Yucatán.

Los animalitos de "Aprendan Humanos": beef of dairy. Nueva tendencia en EEUU, donde los tamberos ganan entre 800 y 1000 dólares por ternero.

Inicio del primer relevamiento de animales de compañía en Posadas.

Veterinaria Mirta Murature en "Palabras de Salud Animal": oftalmología parte 8. Queratoconjuntivitis seca en perros e infecciosa en bovinos.

Abogada Cecilia Domínguez en "Trascendiendo el Derecho Animal": rescatan a 6 pumitas y los trasladan a Uruguay, para posterior inserción a su hábitat.

La nueva ola de domesticación: evolucionando para vivir en la ciudad.

Muere caballo en carrera en Bariloche. Sospecha de dopaje.

Tailandia: café Black Ivory. Producto elaborado en base a #explotaciónanimal.

Nutricionista Guadalupe Trejo en "Amor Alimento": frutas desecadas, ¿son lo mismo que deshidratas y frutos secos?

Contenido Informativo Socioambiental

Área Prensa

Regional #Co‌rdoba

#ConcienciaSolidaria ONG

Transmisión: Facebook.com/VozReinoAnimal

#Veganismo #DerechoAnimal #RescateDeAnimales

#SantuariosProtectoresDeAnimales

"La voz de los que no pueden hablar. La voz de los que no pueden expresarse en palabras"

@lavozdelreinoanimal

@concienciasolidariaong

@santuariosierradelcielo

#ConcienciaSolidariaONG

[elarboldenaranjas]

¿Por qué es mejor educar que adiestrar a tu perro?

A diferencia del adiestramiento, la educación canina consiste en ayudar al animal a adaptarse al entorno en el que vive; enseñándole cómo relacionarse con humanos, con el resto de perros u otros animales y, por supuesto, con los miembros de la familia. Mientras que el adiestramiento se basa casi exclusivamente en las necesidades y deseos de su responsable o propietario. Cuando se trata de…

[fan-tasti-kic]

Gracias, Juan.

Quiero agradecerte por muchas cosas, es en serio cuando digo que no solo puedo decirte adiós en un mensaje y ya.

Gracias a ti aprendí muchas cosas, desde mi administración financiera, cosas de adultos, como comenzar a tomar más en serio la compra de una casa, e incluso contigo tomé la confianza de mandar nudes, no eran exageradamente muchas pero todo eso inició contigo.

Gracias por enseñarme el truco de la Maruchan con Tajín, o el elote con crema y limón, ahora la vida es diferente.

Confirmé también mi apatía por el América.

Gracias por invitarme a ese concierto de Coldplay. Por llevarme a esas obras de teatro porque sabes que me gusta el teatro. Por comprarme dulces o pastelitos. Por preocuparte si comía. Por darme los buenos días cada mañana.

Gracias por explicarme las cosas que no sabía.

Dices que no confiaba en ti. Confiaba en ti al contarte mis miedos, al pedirte ayuda, al saber que estarías al pendiente, porque sé que todo eso lo hacías de corazón. Me dolía cuando no considerabas lo que podría herirme, cuando me ocultabas las cosas y descubría que no habías sido sincero.

Aún así, para mí esta fue la mejor primer relación que tuve en mi vida, porque la guardaré con buenos recuerdos y con cariño. Gracias por haberme dado todo esto, aprendí mucho del amor y la confianza. Descubrí lo que debo trabajar en mí.

Me llegué a imaginar de todo a tu lado, incluso me cuestioné si un día saldría embarazada, ¿lo aceptaría? Porque en el fondo me gustaba la idea de tener una mini versión tuya. Porque siempre quise educar a un niño respetuoso con las mujeres, con los animales, que nunca tuviera miedo a intentarlo como yo lo tuve, que hiciera un bien siempre por la sociedad. Y después llegaste tú y ahora tenía otra imagen de ese niño al que quisiera haber cuidado. Claro que también me daba mucho miedo.

Vivir juntos, hacer el súper juntos, lavar la ropa o dividirnos las tareas. Siempre quise saber cómo cambiarían las cosas cuando llegáramos a vivir juntos. Cómo sería otoño y navidad contigo. Acompañarnos cuando alguna preocupacion no nos dejara dormir.

Te envidio, porque ya pasaste por este camino de una ruptura y sabes de alguna forma cómo manejarlo. Tú fuiste mi primer ruptura, así que es nuevo para mí. Tengo que aprender a ver algunas cosas sin ti.

Y sé que mañana que vuelva a saber de ti, habrás llegado más lejos. Así que no me molestaría saber de tus éxitos en el futuro.

Gracias por todo, amor.

Fuiste el mejor primer novio que pude pedir. Y discúlpame por no ser lo que tú esperabas.

[escribircuentosinfantiles]

la magia perdurable de las fábulas infantile

"Cuentos eternos, lecciones eternas: la magia perdurable de las fábulas infantiles"

Introducción

¿Alguna vez te has preguntado por qué los sencillos cuentos de animales con virtudes y vicios humanos, conocidos como fábulas, cautivan la imaginación de niños y adultos por igual? Estas historias breves y concisas, que a menudo concluyen con una moraleja o una lección, han atravesado siglos, entretejiéndose a través de culturas y generaciones, para enseñarnos acerca de la honestidad, la perseverancia y la sabiduría. En esta publicación de blog, nos sumergiremos en el encantador mundo de las fábulas infantiles, explorando sus orígenes, importancia y las lecciones eternas que imparten. Desde los cuentos clásicos que se han contado una y otra vez hasta las adaptaciones modernas que resuenan en las mentes jóvenes de hoy, las fábulas ocupan un lugar especial en el corazón de la educación infantil y el desarrollo moral. Únase a nosotros en un viaje a través del reino mágico de las fábulas, donde cada historia promete no solo entretenimiento, sino también una valiosa lección para llevar a lo largo de la vida.

¿Qué son las fábulas?

Las fábulas son un género narrativo único, caracterizado por su brevedad, sencillez y objetivos morales. En esencia, las fábulas son cuentos cortos que utilizan animales, plantas, objetos inanimados o fuerzas de la naturaleza como personajes principales. Estos personajes a menudo poseen cualidades humanas, como la capacidad de hablar, razonar y experimentar emociones, lo que hace que las historias sean identificables y atractivas para lectores de todas las edades. La esencia de una fábula radica en su conclusión con una lección moral, una verdad simple pero profunda sobre la vida o la naturaleza humana, destinada a guiar la conducta ética y la toma de decisiones.

Los orígenes históricos de las fábulas se remontan a civilizaciones antiguas, donde servían como medio para impartir sabiduría y normas sociales. Uno de los primeros practicantes conocidos de la fábula fue Esopo, un narrador que se cree que vivió en la antigua Grecia entre 620 y 564 a. Las fábulas de Esopo, como "La liebre y la tortuga" y "El niño que gritó el lobo", se han convertido en elementos básicos del canon literario de la literatura infantil, admirados por su capacidad para transmitir enseñanzas éticas complejas de una manera accesible a las mentes jóvenes.

Las fábulas han evolucionado a lo largo de los siglos, migrando entre culturas y adaptándose a los valores cambiantes y las normas sociales de diferentes épocas y lugares. Sin embargo, su propósito fundamental permanece sin cambios: educar y entretener a través de historias que inciten a la reflexión sobre las virtudes y los vicios de la naturaleza humana.

La importancia de las fábulas en la infancia

Las fábulas desempeñan un papel crucial en el desarrollo infantil y sirven como algo más que una simple fuente de entretenimiento. Son una herramienta educativa vital que ayuda a inculcar valores morales y razonamiento ético desde una edad temprana. Las historias, con sus personajes vívidos y tramas atractivas, capturan la imaginación de los niños, facilitándoles la comprensión de complejas lecciones de vida. He aquí por qué las fábulas son tan importantes en los años de formación de la vida de un niño:

Desarrollo moral: a través de las aventuras de sus personajes, las fábulas introducen a los niños en los conceptos del bien y del mal. La moraleja al final de cada cuento actúa como una guía sencilla que ayuda a los niños a comprender las consecuencias de sus acciones y la importancia de tomar decisiones éticas.

Pensamiento crítico y resolución de problemas: las fábulas suelen presentar un problema o un desafío que los personajes deben superar. Al seguir la historia, los niños aprenden a analizar situaciones, a sentir empatía con los personajes y a pensar en diferentes formas en que podrían resolver problemas similares en sus propias vidas.

Comprensión cultural y social: las fábulas son un reflejo de las culturas y sociedades de las que se originan. Exponer a los niños a fábulas de todo el mundo puede fomentar una mayor comprensión y apreciación de diferentes culturas, promoviendo la empatía y la inclusión.

Habilidades lingüísticas: la naturaleza repetitiva y rítmica de las fábulas, combinada con su lenguaje simple pero vívido, las convierte en una excelente herramienta para el desarrollo del lenguaje. Los niños pueden ampliar su vocabulario, mejorar su comprensión de la estructura de las oraciones y desarrollar sus propias habilidades para contar historias.

Imaginación y Creatividad: Las fábulas, con sus elementos fantásticos y personajes antropomorfos, estimulan la imaginación y fomentan la creatividad. Invitan a los niños a imaginar mundos donde los animales hablan y actúan como humanos, generando pensamiento creativo y amor por contar historias.

En esencia, las fábulas son una piedra angular de la educación infantil y ofrecen lecciones que van mucho más allá de sus simples narrativas. Preparan a los niños no sólo para el éxito académico sino también para la vida misma, enseñándoles a navegar por el mundo con sabiduría, compasión y una sólida brújula moral.

Fábulas clásicas y sus lecciones

El poder de las fábulas para impartir sabiduría y valores morales a los niños es eterno. Estos cuentos clásicos, muchos de los cuales se han transmitido de generación en generación, siguen siendo relevantes hoy en día y enseñan lecciones que son universales y duraderas. Exploremos algunas de las fábulas clásicas más queridas y las lecciones morales que ofrecen:

La tortuga y la liebre: el valor de la perseverancia

Esta historia, una de las fábulas más famosas de Esopo, enseña la importancia de la perseverancia y la idea de que "lento y constante se gana la carrera". Enfatiza que el exceso de confianza y la subestimación de los demás pueden conducir a resultados inesperados. Este cuento anima a los niños a seguir adelante, incluso cuando el progreso parece lento, y les recuerda que la determinación a menudo conduce al éxito.

El niño que gritó lobo: la importancia de la honestidad

Esta fábula advierte de las consecuencias de mentir. Cuando un pastorcillo engaña repetidamente a los aldeanos haciéndoles creer que un lobo está atacando a su rebaño, estos dejan de creerle. Finalmente, cuando aparece un lobo, sus gritos de ayuda son ignorados. La historia enseña a los niños el valor de la honestidad y las posibles consecuencias del engaño. La hormiga y el saltamontes: las virtudes del trabajo duro y la planificación

En este cuento, una hormiga trabajadora se prepara para el invierno recogiendo comida, mientras que el saltamontes despreocupado pasa su tiempo jugando. Cuando llega el invierno, el saltamontes se encuentra sin comida y aprende la dura lección de la importancia de la preparación y la diligencia. Esta historia inculca los valores de previsión y laboriosidad en los lectores jóvenes.

El zorro y las uvas: comprensión y gestión del deseo

Cuando un zorro no puede alcanzar algunas uvas, decide que deben estar agrias y se aleja. Esta fábula introduce el concepto de disonancia cognitiva y racionalización, enseñando a los niños que es natural poner excusas por lo que no podemos tener, pero que la autoconciencia y la honestidad con uno mismo son cruciales.

El león y el ratón: el poder de la bondad y la reciprocidad

Después de que un león perdona a un ratón, el ratón libera al león de la red de un cazador. Esta historia ilustra que ningún acto de bondad, por pequeño que sea, es en vano. Enseña a los niños el valor de la compasión, la ayuda a los demás y que incluso la criatura más pequeña puede generar un gran impacto. Estas fábulas clásicas, con su moraleja simple pero profunda, continúan educando y deleitando, demostrando que la sabiduría se puede encontrar en las historias más inesperadas. Cada uno contiene una lección que contribuye a moldear los valores y el carácter de las mentes jóvenes, recordándonos el poder duradero de la narración para enseñar las lecciones importantes de la vida.

Fábulas modernas y lecciones contemporáneas

Si bien las fábulas clásicas como las de Esopo han sentado las bases para contar historias con lecciones morales, el mundo moderno ha dado lugar a nuevas fábulas que reflejan los valores y desafíos contemporáneos. Estos cuentos continúan la tradición de utilizar animales o personajes antropomórficos para enseñar lecciones, pero con temas que resuenan con las normas y problemas sociales actuales. Profundicemos en cómo han evolucionado las fábulas modernas y las lecciones contemporáneas que imparten:

Abrazar la diversidad y la inclusión

Las fábulas modernas suelen centrarse en temas de diversidad, inclusión y aceptación de las diferencias. Las historias pueden presentar personajes de diversos orígenes y habilidades, enseñando a los niños el valor de comprender y celebrar lo que hace que cada individuo sea único. Estos cuentos fomentan la empatía y la comprensión de que todos tienen un lugar en el mundo. Cuidado del medio ambiente

Como reflejo de la creciente preocupación por la conservación del medio ambiente, muchas fábulas contemporáneas enseñan a los niños sobre la importancia de proteger la naturaleza. Los personajes pueden embarcarse en aventuras que resaltan los impactos de la contaminación o la importancia de la sostenibilidad, inculcando en los lectores jóvenes un sentido de responsabilidad hacia la Tierra. Tecnología y redes sociales

Cuentos Infantiles

Con la era digital, nuevas fábulas abordan la influencia de la tecnología y las redes sociales en nuestras vidas. Estas historias pueden discutir el valor de las conexiones del mundo real, el impacto del comportamiento en línea y la importancia de equilibrar el tiempo frente a la pantalla con otras actividades, ofreciendo orientación para navegar el panorama digital de manera responsable. Bullying y resiliencia emocional

Las fábulas modernas también abordan temas como el acoso, la resiliencia emocional y la autoestima. A través de sus narrativas, los niños aprenden estrategias para afrontar situaciones sociales difíciles, la importancia de la bondad y la fortaleza que se encuentra al defenderse a sí mismos y a los demás. Colaboración y trabajo en equipo

Las fábulas actuales suelen resaltar el poder de la colaboración y el trabajo en equipo. Los personajes pueden enfrentar desafíos que solo pueden superar trabajando juntos, enseñando el valor de la cooperación, la comunicación y aprovechando diversas fortalezas para un objetivo común. Estas fábulas modernas, si bien se basan en el formato tradicional, han evolucionado para abordar las realidades y los dilemas morales del mundo contemporáneo. Al combinar técnicas de narración eternas con temas actuales, continúan ofreciendo lecciones valiosas que ayudan a los niños a navegar las complejidades de la vida moderna.

Creando tus propias fábulas

Animar a los niños a crear sus propias fábulas es una manera poderosa de fomentar la creatividad, mejorar las habilidades de escritura y profundizar la comprensión moral. Al elaborar historias que reflejan sus propias experiencias y lecciones aprendidas, los niños pueden explorar las complejidades de los dilemas éticos de una manera segura e imaginativa. Así es como los padres y educadores pueden guiar a los niños a crear sus propias fábulas significativas:

Comience con una lección: comience discutiendo lecciones morales o valores que sean importantes para su hijo o estudiante. Anímelos a pensar en una lección que hayan aprendido recientemente o en un valor que consideren significativo. Esta lección servirá como base de su fábula.

Elige los personajes: fomenta el uso de animales, plantas u objetos inanimados como personajes. Pida a los niños que asignen rasgos humanos a estos personajes, como la capacidad de hablar o sentir emociones, lo que les facilitará transmitir la lección de la historia a través de las acciones e interacciones de los personajes.

Elabora una trama sencilla: guíalos en la creación de una trama sencilla que ilustre la lección moral elegida. La trama debe incluir un desafío o problema que los personajes deben afrontar, lo que lleva a una resolución que resalta claramente la lección.

Concluya con una moraleja: ayúdelos a articular la moraleja de la historia en una declaración clara y concisa al final. Esto refuerza la lección tanto para el narrador como para la audiencia.

Fomente la creatividad: si bien las fábulas tradicionalmente involucran animales y la naturaleza, recuerde a los niños que sus historias pueden ser tan creativas y únicas como quieran. Animarlos a pensar fuera de lo común puede conducir a fábulas maravillosamente imaginativas e impactantes.

Compartir y discutir: Compartir fábulas en la familia o en el aula ofrece oportunidades para debatir sobre las diversas moralejas y el razonamiento detrás de ellas. Esto no sólo mejora la comprensión y la retención de las lecciones, sino que también fomenta un sentido de comunidad y valores compartidos.

Crear sus propias fábulas permite a los niños abordar cuestiones morales y éticas de una manera profundamente personal. Les permite expresar su comprensión del bien y del mal a través de la narración, fomentando su empatía, pensamiento crítico y creatividad en el proceso.

Fábulas de todo el mundo

Las fábulas son una forma universal de contar historias, que se encuentran en culturas de todo el mundo. Cada cultura aporta su perspectiva única, enseñando moralejas y lecciones que reflejan sus valores y tradiciones. Explorar fábulas de diferentes partes del mundo no sólo enriquece nuestra comprensión de las culturas globales, sino que también revela los hilos comunes de sabiduría que unen a la humanidad. Embárcate en un viaje a través de los diversos paisajes de las fábulas internacionales y descubramos el rico tapiz de cuentos que han guiado a generaciones.

Fábulas africanas: unidad y comunidad

Las fábulas africanas suelen enfatizar la importancia de la unidad, la comunidad y la cooperación. Cuentos como "La tortuga y el elefante" enseñan que incluso las criaturas más pequeñas pueden lograr grandes cosas cuando trabajan juntas, destacando el principio africano de Ubuntu, que significa "Yo soy porque nosotros somos". Fábulas asiáticas: respeto y armonía

En Asia, las fábulas frecuentemente se centran en el respeto a los mayores, la naturaleza y la armonía dentro del universo. Cuentos japoneses como "La esposa de la grulla" imparten lecciones sobre la gratitud y las consecuencias de la codicia, mientras que fábulas chinas como "La olla vacía" enseñan honestidad e integridad. Fábulas europeas: precaución y prudencia

Las historias europeas, incluidas las de Esopo y La Fontaine, a menudo transmiten mensajes de precaución y el valor de la prudencia. "El zorro y el cuervo" enseña el escepticismo y los peligros de la adulación, subrayando la importancia de la sabiduría y el pensamiento crítico. Fábulas de los nativos americanos: equilibrio y administración

Las fábulas de las culturas nativas americanas frecuentemente resaltan la necesidad de equilibrio y respeto entre los humanos y el mundo natural. Historias como "Cómo consiguió sus rayas la ardilla listada" enseñan lecciones sobre la humildad y la importancia de vivir en armonía con la naturaleza.

Fábulas de Oriente Medio: generosidad y hospitalidad

Los cuentos de Oriente Medio, incluidos los de Las mil y una noches, a menudo se centran en la generosidad, la hospitalidad y las virtudes de la bondad y la apertura de corazón. "El cuento de las tres manzanas" enfatiza las inesperadas recompensas de la bondad y la importancia de la justicia y la verdad. Al compartir y discutir fábulas de diferentes culturas, los padres y educadores pueden ayudar a los niños a apreciar la diversidad de las tradiciones del mundo y los valores universales que nos conectan a todos. Estas historias no sólo entretienen sino que también enseñan respeto por otras formas de vida, fomentando una perspectiva global y un profundo aprecio por las historias que han dado forma a la humanidad a través del tiempo y el espacio.

Fábulas en la educación

La incorporación de fábulas a la educación ofrece un enfoque multifacético del aprendizaje que puede enriquecer el desarrollo académico y moral de un niño. Estos cuentos eternos no son sólo herramientas para enseñar alfabetización; sirven como puerta de entrada a debates sobre ética, culturas y pensamiento crítico. A continuación se explica cómo las fábulas pueden integrarse eficazmente en entornos educativos y los beneficios que aportan al entorno de aprendizaje:

Discusiones morales y éticas: las fábulas proporcionan una base para las discusiones sobre el bien y el mal, presentando dilemas éticos complejos de una manera accesible para los niños. Los profesores pueden utilizar estas historias como punto de partida para conversaciones sobre el carácter, la integridad y las consecuencias de las propias acciones, animando a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios valores.

Conciencia cultural: al explorar fábulas de diferentes culturas, los estudiantes obtienen información sobre los valores, creencias y tradiciones de personas de todo el mundo. Esto fomenta un sentido de conciencia global y empatía, preparando a los niños para ser miembros respetuosos y comprensivos de una sociedad diversa.

Artes del lenguaje: las fábulas son excelentes recursos para enseñar elementos de la narración, como la trama, el desarrollo de los personajes y el tema. El análisis de estas historias ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión y habilidades narrativas, al tiempo que los anima a explorar su lado creativo a través de proyectos de escritura y narración.

Pensamiento crítico: las lecciones morales de las fábulas a menudo requieren interpretación y reflexión, lo que promueve habilidades de pensamiento crítico. Los estudiantes aprenden a analizar las acciones y motivaciones de los personajes, comparar diferentes historias y aplicar las lecciones a sus propias vidas, mejorando sus habilidades de razonamiento y resolución de problemas.

Compromiso y disfrute: la simplicidad y universalidad de las fábulas las hacen atractivas para estudiantes de todas las edades. El uso de animales y elementos fantásticos captura la imaginación, hace que el aprendizaje sea agradable y memorable y fomenta el amor por la lectura para toda la vida.

Conexiones interdisciplinarias: las fábulas se pueden integrar en varias materias más allá de las artes del lenguaje, incluidos estudios sociales, ética y educación ambiental. Este enfoque interdisciplinario enriquece el plan de estudios, haciendo que el aprendizaje sea más coherente y relevante.

Las fábulas son un tesoro de oportunidades de aprendizaje y ofrecen lecciones que son tan educativas como morales. Al integrar estos cuentos antiguos en el tejido de la educación, los docentes pueden cultivar un ambiente en el aula que valore la sabiduría, la empatía y el pensamiento crítico, equipando a los estudiantes con las herramientas que necesitan para navegar las complejidades de la vida.

El arte de contar historias en fábulas

El arte de contar historias está en el corazón de cada fábula y cautiva al público con su combinación de simplicidad y profundidad. Las fábulas son más que simples cuentos; son narrativas finamente elaboradas que contienen lecciones eternas dentro de sus tramas breves y sencillas. Las técnicas de narración utilizadas en las fábulas están diseñadas para involucrar a los oyentes, provocar pensamientos e impartir sabiduría, lo que las convierte en una poderosa herramienta tanto para la educación como para el entretenimiento. Exploremos los elementos clave que hacen que la narración de fábulas sea tan efectiva y duradera:

Antropomorfismo: las fábulas suelen atribuir características humanas a animales, plantas u objetos inanimados. Esta técnica, conocida como antropomorfismo, permite a los narradores explorar comportamientos humanos complejos y dilemas éticos de una manera accesible y identificable. Al verse reflejados en los personajes de una fábula, es más probable que los lectores interactúen con la historia e internalicen sus lecciones.

Concisión y claridad: La brevedad de las fábulas es uno de sus rasgos definitorios. Estas historias van directo al grano y transmiten su moraleja sin adornos innecesarios. Esta concisión garantiza que el mensaje sea claro y memorable, lo que hace que las fábulas sean especialmente adecuadas para transmitir lecciones éticas a los niños.

Lecciones morales: la lección moral es la piedra angular de cada fábula y proporciona una conclusión concisa que resuena en los lectores mucho después de que la historia haya terminado. Estas moralejas a menudo se establecen directamente al final del cuento, sin dejar ambigüedad sobre la lección que pretende el narrador. Esta claridad ayuda a reforzar los valores que se enseñan, haciendo de las fábulas un medio eficaz para la educación moral.

Compromiso a través del conflicto: en el centro de cada fábula hay un conflicto o desafío que los personajes deben afrontar. Este conflicto no sólo impulsa la narrativa sino que también sirve como vehículo para la lección moral. Al observar cómo los personajes enfrentan y superan la adversidad, los lectores aprenden estrategias para enfrentar sus propios desafíos, lo que hace que las historias sean atractivas e instructivas.

Universalidad: Los temas y lecciones de las fábulas son universales y trascienden las fronteras culturales y temporales. Esta universalidad garantiza que las fábulas sigan siendo relevantes y significativas para audiencias de todas las edades y orígenes. Al abordar aspectos fundamentales de la condición humana, las fábulas conectan con los lectores a un nivel profundo, fomentando la empatía y la comprensión entre diversas comunidades.

El arte de contar historias en fábulas es un testimonio del poder duradero de la narrativa para educar, entretener e inspirar. A través de sus cuentos eternos, las fábulas nos enseñan sobre la virtud, el vicio y las complejidades de la naturaleza humana, recordándonos el profundo impacto que la narración puede tener en nuestras vidas.

Esto concluye el cuerpo principal de nuestra exploración de las fábulas infantiles.

Ahora, pasemos a crear una conclusión convincente que encapsule la esencia y la importancia de las fábulas en la educación infantil y el desarrollo moral.

Conclusión

Las fábulas son una de las formas de narración más antiguas y duraderas de la humanidad, y entrelazan la simplicidad de la narrativa con la complejidad de las lecciones de la vida. Estos cuentos eternos, poblados por animales que hablan y eventos fantásticos, hacen más que entretener; sirven como espejo de nuestro propio mundo, reflejando las virtudes y vicios inherentes a la condición humana. A través de las aventuras de sus personajes, las fábulas imparten sabiduría y orientación moral, ofreciendo lecciones claras y concisas que resuenan en todas las épocas y culturas.

No se puede subestimar la importancia de las fábulas en la infancia. Introducen a las mentes jóvenes los conceptos de moralidad, ética y las consecuencias de las acciones de una manera accesible y atractiva. Las fábulas alientan a los niños a pensar críticamente sobre su comportamiento y el mundo que los rodea, fomentando la empatía, la compasión y un sentido profundamente arraigado del bien y del mal. Al presentar dilemas éticos complejos de forma simplificada, las fábulas ayudan a los niños a navegar por el panorama moral de la vida, equipándolos con las herramientas que necesitan para tomar decisiones éticas.

Además, las fábulas son un testimonio del poder de la propia narración. Nos recuerdan que las historias pueden educar y entretener, moldeando nuestros valores y guiando nuestras acciones. En un mundo donde las lecciones morales son cada vez más necesarias, la sabiduría eterna de las fábulas sigue siendo tan relevante como siempre y ofrece conocimientos y orientación tanto a niños como a adultos.

A medida que continuamos compartiendo estos cuentos antiguos y creando otros nuevos, nos aseguramos de que la rica tradición de contar fábulas se mantenga viva, transmitiendo lecciones invaluables de una generación a la siguiente. Al final, las fábulas nos enseñan no sólo cómo vivir sino cómo vivir bien, imbuyéndonos de las virtudes necesarias para una vida de integridad, bondad y sabiduría.

Este artículo ha explorado el encantador mundo de las fábulas infantiles, desde sus orígenes históricos y su importancia en la infancia hasta el arte de contar historias que las hace tan impactantes. Esperamos que inspire a los lectores a volver a visitar estos cuentos eternos, compartirlos con las mentes jóvenes de sus vidas y tal vez incluso crear sus propias fábulas.

Preguntas frecuentes sobre fábulas infantiles

¿Qué hace que un cuento sea una fábula?

Una fábula es una historia corta que normalmente presenta animales, plantas, objetos inanimados o fuerzas de la naturaleza como personajes con cualidades humanas. El elemento clave de una fábula es su lección moral, que a menudo se establece explícitamente al final de la historia. Las fábulas utilizan un lenguaje y tramas sencillos para transmitir enseñanzas éticas y morales accesibles a los niños.

¿Por qué se utilizan comúnmente animales en las fábulas?

Los animales se utilizan en las fábulas porque pueden encarnar rasgos humanos de una manera atractiva y identificable, pero lo suficientemente alejados de la vida real como para permitir la reflexión y el aprendizaje. Cada personaje animal a menudo representa cualidades o defectos humanos específicos, lo que hace que la lección moral sea clara y memorable.

¿Pueden las fábulas ser útiles también para los adultos?

Absolutamente. Si bien las fábulas suelen estar dirigidas a niños, las lecciones que imparten son universales y atemporales. Los adultos pueden encontrar sabiduría en las fábulas, reflexionando sobre sus propias experiencias y comportamientos. Las fábulas también ofrecen una perspectiva única sobre la naturaleza humana y la sociedad, lo que las hace relevantes para personas de todas las edades.

¿Cómo pueden los padres y educadores utilizar las fábulas de forma eficaz?

Los padres y educadores pueden utilizar las fábulas como herramientas de enseñanza para discutir los valores morales y la toma de decisiones éticas con los niños. Leer fábulas juntos puede ser un punto de partida para conversaciones sobre el bien y el mal, animando a los niños a expresar sus pensamientos y aplicar las lecciones en sus propias vidas. Las fábulas también se pueden utilizar para mejorar las habilidades lingüísticas, el pensamiento crítico y la conciencia cultural.

¿Existen fábulas modernas o son todos cuentos antiguos?

Si bien muchas de las fábulas más famosas son antiguas, hoy en día se escriben fábulas modernas que reflejan valores y problemas contemporáneos. Estos nuevos cuentos continúan la tradición de utilizar la narración para impartir lecciones morales, adaptando la forma para abordar los desafíos del mundo moderno, como la gestión ambiental, la tecnología y las redes sociales. Las fábulas tienen la capacidad única de simplificar paisajes morales complejos y convertirlos en historias accesibles y atractivas, lo que las convierte en recursos invaluables para la enseñanza y el aprendizaje. Ya sea a través de los cuentos eternos de Esopo o las narrativas modernas que reflejan los valores actuales, las fábulas continúan ofreciendo sabiduría y guía tanto para niños como para adultos, lo que demuestra que las grandes verdades a menudo vienen en paquetes pequeños.

Con esto concluye nuestra exploración en el mundo mágico de las fábulas infantiles. Ya sea revisando cuentos clásicos o descubriendo historias modernas, las lecciones que nos enseñan las fábulas sobre la vida, la moralidad y la condición humana son tan relevantes ahora como siempre.

 La Guía Definitiva para Escribir Cuentos Infantiles: Despertando Imaginaciones

[alexamarierodriguez]

Frank Lloyd Wright: el arquitecto armónico

Frank Lloyd Wright, arquitecto americano, logró a trabajar en sus estructuras por un periodo de 70 años. No es común ver un arquitecto tan dedicado y memorable por un periodo tan largo, más el impacto que dejó en sus obras arquitectónicas se considera algo estremecedor. Hoy en día existe el “Frank Lloyd Wright Foundation” cual se dedica a involucrar, educar e inspirar al público a través de la interpretación del legado de diseño de Frank Lloyd Wright y la preservación de sus sitios originales para las generaciones futuras. Al observar la arquitectura de hoy en día, es fácil detectar e identificar las formas en que los principios de diseño y el trabajo de Frank Lloyd Wright pueden haber inspirado las estructuras. Los materiales utilizados, los sistemas unitarios y la armonía entre las estructuras y el entorno que se ven en estos ejemplos establecen una clara conexión con los principios de diseño de Wright. Esta influencia siempre presente en la arquitectura décadas después de la muerte de Wright también es un testimonio de la atemporalidad de sus diseños e ideas. ¿Qué aspectos específicamente destacan el estilo de Wright comparado a otros?

Frank alteraba la arquitectura cotidiana a algo más personal y siempre quería poder conectar la estructura con el cliente. Creía en el poder de conectar la arquitectura con sus habitantes, afirmando una vez que “la arquitectura es la madre de todas las artes. Sin una arquitectura propia no tenemos alma de nuestra propia civilización.”. Lloyd tuvo dos tipos de métodos en su arquitectura: Que sea funcional moderno o su “arquitectura orgánica.” El primer método, Frank siempre buscaba solucionar la necesidad en viviendas cual logró un acto arquitectónico en el tiempo de la gran depresión. El arquitecto se dio de cuenta de la necesidad de viviendas asequibles y desarrollo su propio diseño para solucionar este problema con una casa usoniana. este proyecto se llama la casa Herbert Jacobs en Madison, contiene las propiedades que son racionalizadas, con un enfoque muy simplista en la construcción cual demuestra que una arquitectura bellamente minimalista funciona como hace asequible. Wright desarrolló lo que se conoció como el estilo Prairie, caracterizado por líneas horizontales, espacios abiertos y una integración perfecta entre el interior y el exterior. Se puede considerar algo filosófico por la simple razón que Wright usaba mucha geometría en sus proyectos, siendo uno de sus principales.

Su otro método, la arquitectura orgánica, se enfoca en la relación entre el entorno natural y la arquitectura, así como su pasión por la geometría, fue evidente en numerosas obras en las que trató de crear una experiencia arquitectónica holística. Aunque la palabra "orgánico" de uso común se refiere a algo que tiene las características de animales o plantas, la arquitectura orgánica de Frank Lloyd Wright adquiere un nuevo significado. Estas obras llevaban interiores y exteriores en armonía equilibrada con una filosofía de “ una casa podría compararse con un organismo vivo con todas las partes relacionadas con el todo, haciendo que la forma y la función esté en total totalmente entrelazadas”. “Para él, la arquitectura orgánica era una interpretación de los principios de la naturaleza que se manifestaban en edificios que estaban en armonía con el mundo que los rodeaba. Wright sostuvo que un edificio debe ser un producto de su lugar y su tiempo, íntimamente conectado con un momento y sitio en particular, nunca el resultado de un estilo impuesto.” (https://www.guggenheim.org/teaching-materials/the-architecture-of-the-solomon-r-guggenheim-museum/organic-architecture). Uno de sus proyectos más extraordinarios en este campo es “Fallingwater” en Pennsylvania, completado en 1937.

En Fallingwater, Wright ancló una serie de "bandes" de hormigón armado a la roca natural. Las terrazas en voladizo de piedra arenisca local se mezclan armoniosamente con las formaciones rocosas, y parecen flotar sobre el arroyo de abajo. Esta obra se presenta como una idea genia, cual unen al modernismo y la naturaleza a un nuevo nivel.

En conclusión, opino que su enfoque innovador junto a su capacidad para incorporar la naturaleza en sus diseños y su énfasis en la funcionalidad lo llevaron a ser reconocido como uno de los arquitectos más influyentes de la historia. Todas sus obras logran a impresionar al público de diferente manera desde varias percepciones. Es también dicho que a lo largo de sus 70 años de carrera, Frank Lloyd Wright publicó artículos, dio conferencias y escribió muchos libros sobre su pensamiento y filosofía en el campo de arquitectura. Esto lo encuentro como un beneficio muy útil para la generación nueva de arquitectos hoy en día. Sus proyectos se merecen el reconocimiento ganado desde que Wright empezó su carrera el presente y espero ver más de este tipo de arquitectura en un futuro inspirado por Wright.

[alphapetsperu]

Garantizando el Bienestar del Mejor Amigo del Hombre: Una Mirada a la Comercio Responsable de Perros en Perú

En el corazón de Perú, una tienda de mascotas está marcando la pauta por su compromiso con prácticas responsables y éticas en la venta del mejor amigo del hombre: los perros. Este establecimiento es un testimonio del cambiante panorama del comercio de mascotas en el país, ya que se esfuerza por priorizar el bienestar de los animales que vende. Exploremos los principios y prácticas que convierten a esta tienda de mascotas en un faro de propiedad responsable de mascotas.

Origen Ético de los Perros:

En el núcleo de la filosofía de esta tienda de mascotas se encuentra el origen ético de los perros. En lugar de apoyar a criaderos masivos o prácticas de cría cuestionables, la tienda colabora con criadores de buena reputación que priorizan la salud y la felicidad de sus animales. Esto garantiza que los perros vendidos estén bien cuidados, libres de trastornos genéticos y hayan recibido la atención veterinaria adecuada.

Visitar el sitio web/Tienda

Visitar el sitio web/Tienda

Exámenes de Salud Exhaustivos:

Antes de que cualquier perro encuentre un nuevo hogar, se somete a exámenes de salud exhaustivos. Esto incluye vacunas, control de parásitos y un examen detenido por parte de un veterinario calificado. Al priorizar la salud de los perros, la tienda de mascotas no solo protege el bienestar de los animales, sino que también brinda a los clientes la seguridad sobre la calidad de sus nuevos compañeros peludos.

Educación para los Dueños de Mascotas:

Reconociendo la importancia de la propiedad responsable e informada de mascotas, la tienda de mascotas se esfuerza por educar a los posibles dueños de perros. Los miembros del personal brindan orientación sobre nutrición, entrenamiento y cuidado general, asegurando que los clientes estén bien preparados para satisfacer las necesidades de sus nuevas mascotas. Este compromiso con la educación fomenta una comunidad de dueños de mascotas responsables en Perú.

Promoción de la Adopción:

Además de vender perros, la tienda de mascotas promueve activamente la adopción en refugios locales y organizaciones de rescate. Al abogar por la adopción de animales sin hogar, contribuyen a la reducción de la población de animales callejeros y respaldan la labor vital de las organizaciones de bienestar animal.

Estándares de Instalaciones:

La tienda de mascotas cumple con altos estándares de limpieza y bienestar animal dentro de sus instalaciones. Los perros cuentan con espacios de vida cómodos, ejercicio regular y oportunidades de socialización. Estas condiciones no solo aseguran la felicidad de los animales, sino que también crean un entorno positivo y acogedor para los clientes. 

Visitar el sitio web/Tienda

[blogequipotres]

PROBLEMAS AMBIENTALES Y DATOS ESTADÍSTICOS

Para comenzar, en la materia de Cálculo Diferencial, investigamos acerca de problemáticas comunes en México.

En México, existen varias problemáticas ambientales que requieren atención y soluciones. Aquí te menciono cuatro de las más comunes:

1. Contaminación del aire: La calidad del aire en muchas ciudades mexicanas es preocupante debido a la emisión de gases y partículas provenientes de industrias, vehículos y quema de residuos. Esto afecta la salud de la población y contribuye al cambio climático.

2. Escasez de agua: A pesar de contar con importantes cuerpos de agua, muchas regiones de México enfrentan problemas de escasez de agua. La sobreexplotación de acuíferos, la falta de infraestructura adecuada y el cambio climático son factores que agravan esta problemática.

3. Deforestación: La tala ilegal y la expansión de la agricultura y ganadería a costa de los bosques son una amenaza para la biodiversidad y los ecosistemas naturales de México. Esto contribuye a la pérdida de hábitats, la erosión del suelo y el cambio climático.

4. Contaminación de cuerpos de agua: Los ríos, lagos y océanos de México enfrentan una gran contaminación debido a vertidos industriales, agrícolas y domésticos sin tratamiento adecuado. Esto afecta la salud de los ecosistemas acuáticos y limita el acceso a agua limpia para consumo humano y actividades recreativas.

5. La sobrepoblación canina es una problemática que afecta a muchas ciudades en México. El aumento descontrolado de perros sin hogar o abandonados ha generado problemas de salud pública, bienestar animal y seguridad en las comunidades.

El tema que se escogió fue la Sobrepoblación canina:

Existen varias causas que contribuyen a esta situación. En primer lugar, la falta de conciencia y responsabilidad de algunos dueños de mascotas, que no esterilizan a sus perros y permiten su reproducción sin control. Además, el abandono de perros por parte de sus dueños también es un factor importante.

La sobrepoblación canina tiene consecuencias negativas tanto para los animales como para la sociedad en general. Los perros sin hogar sufren de desnutrición, enfermedades, maltrato y viven en condiciones precarias. Además, la presencia de perros callejeros puede ser una amenaza para la salud pública, ya que pueden transmitir enfermedades a otros animales y a las personas.

Para abordar esta problemática, es necesario implementar políticas de esterilización masiva y programas de adopción responsable. Es importante educar a la población sobre la importancia de esterilizar a sus mascotas y promover la adopción en lugar de la compra de perros. También es fundamental fortalecer la legislación y las sanciones para aquellos que abandonan a sus mascotas.

Además, es necesario promover la tenencia responsable de mascotas, fomentando la educación sobre el cuidado adecuado de los animales y la importancia de brindarles un hogar seguro y amoroso.

¿Cómo ha incrementado y disminuido la sobrepoblación canina en México en estos últimos 5 años?

En términos generales, la sobrepoblación canina se ha mantenido como una preocupación constante. Se estima que en México existen alrededor de 23 millones de perros, de los cuales más de la mitad viven en situación de calle o son abandonados. Esta cifra indica que el problema persiste y requiere de acciones continuas para su control.

A pesar de esto, en los últimos años ha habido un aumento en la conciencia sobre la importancia de la esterilización y la adopción responsable. Muchas organizaciones, tanto gubernamentales como no gubernamentales, han implementado programas de esterilización masiva y promovido la adopción de perros en lugar de la compra.

Estos esfuerzos han tenido impacto en algunas regiones y comunidades, donde se ha observado una disminución en la sobrepoblación canina. Sin embargo, es importante destacar que el problema varía de una región a otra, y en algunos lugares la sobrepoblación canina sigue siendo un desafío significativo.

A continuación se muestran estas gráficas que presentan las cifras de abandono de perros y gatos en México:

[rishabh-luke-blog-de-espanol]

Una introducción a nuestro blog

Luke:

El ecoturismo, o turismo ecológico, es un tipo de viaje que está basado en la conservación de los entornos naturales y vida silvestre. Mientras de ayuda el medioambiente, el ecoturismo tambíen puede apoyar a las comunidades locales y dar a los turistas una buena experiencia con la naturaleza. Nosotros queremos escribir un blog sobre el ecoturismo en las países hispanohablantes porque el ecoturismo es muy importante para las. El turismo general es una industria principal de muchas países hispanohablantes, y el ecoturismo es el mayor negocio turístico en algunas de estas debido a la diversidad y la singularidad de sus medioambientes. El ecoturismo ha transformado la economía y la estructura de algunas países hispanas y es una parte integral de sus culturas, así que es imporante para analizar y aprender los impactos del ecoturismo.

Ecoturismo tiene muchos aspectos diferentes que sirven propósitos diferentes. Desde una perspectiva amplia, nosotros podemos separar los aspectos de ecoturismo en dos categorias largos: el ecoturismo natural y el ecoturismo cultural. En este blog, Rishabh va a escribir sobre la ecoturismo natural mientras yo exploraré los impactos, beneficios, aspectos negativos, y respuestas al ecoturismo cultural. En cada entrada, elegiremos una país hispanohablante para investigar.

El aspecto primero de ecoturismo cultural que yo escribiré sobre es la preservación de la cultura local. Es facíl para despreciar o destruir la cultura de una zona que es un destino turístico. Países diferentes tendrán métodos diferentes para conservar su cultura, e yo querré investigar cómo algunas países abordar los problemas del hacinamiento, la sensibilidad cultural y las prácticas sostenibles.

Un otro aspecto de ecoturismo cultural que yo escribiré sobre es los beneficios económicos. El ecoturismo puede crear oportunidades de empleo, en particular, personas que vivan en lugares rurales donde los oportunidades son limitantes pueden encontrar trabajar en ecoturismo. Además, communidades locales son benefactores de los beneficios del ecoturismo. La infraestructura será mejorada para mejorar la experiencia de turistos, lo que tambíen mejorar las vidas de las personas locales. 

El aspecto final de ecoturismo cultural que yo investigaré es las respuestas y reacciones de la comunidad local. La parte más importante del ecoturismo es que la población local no se ofenden y no se molestan por lo. 

Rishabh: 

Uno de los mayores regalos de la vida es la capacidad de explorar el hermoso mundo en el que vivimos. El ecoturismo nos da la oportunidad de aprender y reconocer los matices culturales de los países latinoamericanos. Los países de habla hispana tienen una asombrosa variedad de bellezas naturales que incluyen desde majestuosas montañas hasta playas paradisíacas. Por ejemplo, en España, puedes maravillar con los paisajes montañosos de los Pirineos o relajarse en las playas de la Costa del Sol. En México, puedes disfrutar de la belleza de las playas de Cancún o explorar la espectacular Barranca del Cobre en el norte del país. En Argentina, puedes asombrar con los picos nevados de la Patagonia o las Cataratas del Iguazú en la frontera con Brasil. 

El ecoturismo basado en la naturaleza es una forma de turismo responsable que se enfoca en experimentar y apreciar el medio ambiente y la vida silvestre, mientras que minimizando los impactos negativos en el medio ambiente. Este enfoque promueve la conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y la protección de hábitats frágiles. Las actividades de ecoturismo suelen ser de bajo impacto, educativas y sostenibles. Las actividades incluyen la observación de la vida silvestre, como safaris para ver animales en su hábitat natural, el avistamiento de aves, caminatas en la naturaleza, el buceo y el snorkel en entornos marinos, así como aventuras en canoa y kayak en ríos y lagos. Este tipo de turismo está enfocado en la conservación y espera educar a los visitantes sobre la importancia de la preservación del medio ambiente y promover prácticas sostenibles, mientras respetan las culturas locales de que hablará Luke.

La emoción de conocer nuevos lugares y viajar radica en la aventura interminable de descubrir diversas culturas, paisajes y las fascinantes historias que encierran. Dado que es imposible replicar artificialmente la sensación que se tiene cuando se es uno con la naturaleza, es importante participar en el ecoturismo. América Latina tiene posibilidades ilimitadas con respecto a la historia natural y nuestro blog tiene como objetivo descubrir los secretos y las joyas ocultas de la industria del ecoturismo en los países de habla hispana.

[efford13]

¿Los padres realmente saben educar?

El cuidado de los niños pequeños es un tema muy controversial, puesto que la enseñanza como tal es ambigua, no existe una fórmula perfecta para la realización de la misma, sin embargo, hay ciertos patrones que considero inaceptables e incluso podrían considerarse tóxicos.

Para ser concretos en este texto voy a centrarme en el apartado del control que ejercen los padres sobre los hijos.

Para no andarme con rodeos ni mencionar a nadie externo, expongo el ejemplo de mi infancia y ya de paso me desahogo un poco.

➤ Comencemos por el tema de la vestimenta. Desde pequeña siempre me forzaron a usar ropa que no me agradaba y que incluso me hacía sentir mal. Yo soy una persona muy calurosa, sin embargo, mi madre es un tanto friolera y me forzaba a utilizar mucha ropa: camiseta interior, cuellos altos, chaquetones, bufandas... al final acababa llegando a casa colorada como un tomate y sudando, si me quitaba algo, aunque le dijera que era porque tenía calor, ella me lo recriminaba utilizando el pretexto de que si ella tenía frío todos debíamos de tenerlo.

Aparte estaba el tema de que la ropa en sí no me agradaba, yo odiaba el color rosa, pero toda la ropa que me compraban era de ese color. Por si fuese poco, la ropa que utilizaba estaba fuera de moda, era fea y cara, en el colegio siempre se burlaban de mí por ello, por mucho que insistiese en que no me gustaba vestir así o en que el resto no lo hacía, siempre tenía que hacerlo, no me dejaban explicarme, no era un tema rebatible, su palabra era la ley. Si vivía en su casa tenía que acatar sus normas. Actualmente siguen criticando mi aspecto, aún con 23 años, tanto mi color de pelo como la ropa en sí. No puedo utilizar tops cortos en su presencia porque les molesta que salga a la calle y que se me puedan ver las estrías en la barriga y que la gente hable mal de mí por ello.

➤Luego estaba el tema de la intimidad. Comprendo que a todos nos cuesta saber cuando una persona es lo suficientemente responsable como para poder tener sus momentos totalmente a solas en un cuarto, pero no me parece normal que hasta los 19 años no pudiese quedarme en mi cuarto tranquila. Literalmente no podía ni cerrar mi puerta mientras dormía, cosa que especialmente me desagradaba, puesto que dormir sabiendo que en cualquier momento alguien podía pasar por el pasillo y observarme... era un tanto extraño por llamarlo de algún modo, en verano siempre tenía que taparme con una sábana y poner el ventilador a la vez, para tener la seguridad de que no se me viese nada, ah y llevarme el tlf al cuarto? eso ni soñarlo. y actualmente siguen sin ver nada extraño en ello, cada vez que vuelvo al pueblo siguen aporreando mi puerta para que responda al instante o para entrometerse en lo que estoy haciendo, porque les aterra que me quede sola con el internet, como si yo no tuviese ya suficiente criterio como para saber lo que hago y sus respectivas consecuencias.

Por no hablar de que no podía tener ni una libreta para escribir mis cosas sin que después acabasen leyéndola y preguntándome / regañándome por lo que había puesto en si, ni siquiera si era algo que simplemente había pensado. Prejuzgaban y me intentaban controlar hasta en cosas tan simples como en haber escrito un mero chiste que me hizo gracia, sólamente porque era un poco subido de tono, que era normal para la edad que tenía (14-15 años) y que era privado (estaba en mi diario).

➤Por otro lado, estaba el tema de la sobreprotección. Les asustaba absolutamente todo. Por poner un ejemplo: solía ir al huerto con mi padre y mientras él charlaba con sus amigos o hacía tareas, yo me iba con los animales, más concretamente, con unos gatitos. Pues un día, uno de ellos me acabó haciendo un pequeño arañazo en el brazo, no era gran cosa, sin embargo cuando lo conté, me prohibieron ir más al huerto. Tardé varios meses en convencerlos para que me dejasen ir de nuevo. Algo similar me ocurrió mientras cogía la bici, me caí y me destrocé la rodilla, tras verme, me quitaron la bici casi por un año entero.

El ejemplo más característico es el del internet, les asustaba tanto que sólo podía utilizarlo una hora al día y era para hacer las tareas de clase (14 años), de hecho compraron un módem en específico que sólamente tenía internet de 4 a 5 de la tarde y que no tenía apenas cobertura, era completamente ridículo, teníamos que colgarlo en la ventana para que pillase señal y así poder usarlo. Siempre que lo encendían se quedaban sentados al lado mía para ver dónde me metía y que es lo que buscaba exactamente. Y si lo utilizaba para escribirle a alguien por el móvil era insufrible, preguntaban absolutamente todo, por lo que al final ninguna amiga acababa confiando en mí para contarme las cosas. Hoy en día, sigue asustándoles este tema y siguen incordiando con ello. A pesar de que soy mayor de edad y de que les he dejado claro que se trata de algo personal siguen intentando coger mi tlf cuando no estoy y que habrían cotilleado más de una vez, de no ser porque tengo contraseña. (cosa por la que siempre me llevo una reprimenda- "¿qué tienes que esconder?").

Bueno y no hablemos de que me acompañaban a todos lados, incluyendo los cumpleaños de mis amigas, cuando los demás padres no iban (sólo los que celebraban la fiesta en cuestión estaban presentes), para al final acabar observando todo lo que digo y hago y limitarme lo que podía hacer. Recuerdo un cumpleaños en el que todos los niños fueron a dar un paseo por una zona cercana a la casa y como a mi me obligaron a quedarme sentada en una silla mientras todos se iban. (Para aclarar, no vivo en una zona que pueda considerarse peligrosa, sino justo lo contrario, es de lo más tranquila). Y ni hablemos sobre quedarme a dormir en una pijamada, no fue hasta los 16 que logré quedarme por primera vez y fue gracias a que un familiar enfermó y no podía quedarse ninguno de ellos en casa conmigo, porque SORPRESA, no me dejaban sola en casa, vaya a ser que me pasase algo. Y salir sola con amigos? eso ni pensarlo, recuerdo que venían detrás mía en fiestas como Halloween para ver que es lo que hacíamos, hasta los 16-17 no pude hacerlo y siempre con grandes limitaciones, tales como saber exactamente con quienes iba (tenían que ver quienes eran y que me acompañasen tanto a la ida como a la vuelta, TOD@S), que hacía en cada momento, que comía, cuando empezaba o acababa de comer y con una hora límite muy temprana, las 00:00 y nada de ir a sitios con grandes multitudes si ellos no iban, tales como las ferias, aunque fuésemos solo a subirnos a las atracciones. Y por si fuese poco, te ponían mala cara y si oían algo que había hecho o dicho (de boca de otra persona) ale castigada, cuando eran cosas relativamente normales para la edad, como.. haber tenido que ir a recoger a una persona a x zona, pero no mencionar que fuiste porque se te olvidó.

➤Pero lo peor de todo es el tema de la confianza. Siempre anteponían lo que el resto pensaba o decía sobre lo que yo contaba, si existía una versión distinta a la mía esa es la verídica, porque claro, la visión que tiene el resto sobre ti o sobre tu hija es más importante que lo que ella siente. Llegando al punto de elegir ellos mismos que amistades me convenían y cuales no. Tuve que dejar a mis amigos sólo porque prefirieron escuchar las palabras de una chica a las mías y forzándome a estar con otras personas que no me caían bien, ah pero claro, podían saber que es lo que yo hacía en clase porque ellas se lo contaban todo.

Bueno, pero volviendo a la cuestión principal, el tema del control-libertad, sinceramente no sé que punto intermedio sería aconsejable para tener una relación sana entre padres e hijos y que a su vez pueda servir para educar a los mismos pero sin limitar sus derechos o sus intimidades, pero si que me parece que este nivel de sobreprotección es excesivo y tóxico, puesto que en ningún momento se valora la opinión de la persona en cuestión, muchos de estos problemas se podrían haber solucionado hablando. Comprendo que es difícil separarse de los hijos mientras están creciendo o aceptar que han madurado y que necesitan un espacio para ellos mismos, pero lo que no veo correcto es que pretendan que actúen como ellos lo harían aún admitiendo que no somos iguales. Cada persona puede tener un motivo diferente para comportarse de x forma y no por ello, tienen que juzgarlo u obligarlo a cambiar. Hay veces en las que los niños suelen comportarse de manera cabezota y que si viene bien poner algunos límites, siempre y cuando sean razonables, pero antes de hacerlo sin que el niño sepa el porqué, vendría bien explicarles la situación y demostrar que los padres son personas en quienes pueden confiar para que de una forma más sana, los hijos acudan a ellos cuando tengan un problema, en lugar de pretender saber todo cuanto les ocurre limitando su privacidad en un intento obsesivo por controlar su bienestar.

¿Vosotros cómo lo veis? ¿Creéis que fueron acertadas las medidas que tomaron? ¿Propondríais otra solución diferente?

[poemassemanales]

CAPITULO XV: JOSÉ BOTELLA LLUSIÁ

Un suelto en la prensa de 1947: “Magnifica operación quirúrgica del doctor Muñoz Calero. Le ha colocado casi medio cráneo de Pessy Glass (sic) a un enfermo de Murcia”.

Con ese nivel de información sobre la ciencia médica era normal que surgieran personajes como el de este capítulo: el “insigne” ginecólogo del franquismo, JOSÉ BOTELLA LLUSIÁ. Botella Llusiá nació en Madrid en 1912 y falleció en 2002. Estudió Medicina en Madrid, continuó su formación en Alemania durante los años del nazismo (dato a no olvidar) y fue Catedrático en Zaragoza y la Complutense de Madrid. Se sucedieron los cargos médicos e institucionales a lo largo de los años dando muestra siempre de su conservadurismo ideológico en los temas relacionados con la sexualidad femenina o el aborto.

Sus libros y artículos se cuentan por decenas y los homenajes en vida fueron usuales. No obstante, en la vida profesional del tío segundo de la exalcaldesa de Madrid, Ana Botella, hay un lado oscuro: en 1956 fue fundador y director durante varios años de la Maternidad O’Donnell que junto a la Clínica San Ramón y la maternidad Santa Cristina han sido investigadas por el robo de niños recién nacidos a madres solteras o sin medios económicos durante los años de la dictadura.

La influencia reaccionaria de la Iglesia Católica se hace sentir tras la guerra en el ámbito educativo y especialmente en el tratamiento al papel de la mujer en el Nuevo Estado. Muchos médicos de diferentes especialidades, especialmente Ginecología y Psiquiatría, siguiendo el modelo nazi, van a desparramar en libros y artículos en revistas falangistas como Consigna, Medina, Teresa, Ventanal y Senda la ideología más ultraconservadora sobre la mujer. Botella será uno de los más integristas en este tema y los que sorprende es que sus extravagantes soflamas no se circunscriban a los años inmediatos a la guerra en el que la influencia de fascistas italianos o nazis alemanes se podía dejar sentir, sino que se alarga en el tiempo y llega prácticamente hasta los años en que muere el dictador.

Este partero de élite se ve que paría con frecuencia unas extravagantes reflexiones, algunas muy cercanas en el tiempo, que producen grima al leerlas. Algunas de esas estrafalarias reflexiones exponemos a continuación y desde luego le hacen merecedor del título de friki “científico” del franquismo (atención a la última reflexión):

 “La mujer es, ante todo, madre. A cambio del grandioso sacrificio que esto representa, debe verse menos sobrecargada en la lucha por la existencia. El hombre, en cambio, tiene en ésta su razón de ser. La mujer se ennoblece y se justifica siendo madre; el hombre sólo puede ponerse a su altura ganando el pan con el sudor de su frente”. (Artículo,1943).

“Ella no debe luchar nunca por la existencia porque no es su misión, ni biológicamente está preparada para ello. Del mismo modo sería contranatural que un padre se ocupase de cuidar de sus hijos, mientras la mujer se emplea en otros menesteres”. (Artículo,1943).

“El hombre está creado para el cosmos exterior de la lucha por la existencia, mientras la mujer- no solamente la mujer en la especie humana, sino también la hembra de todos los animales- está biológicamente orientada hacia el “endocosmos” de la reproducción y la prole”. (Cuestiones médicas relacionadas con el matrimonio, 1966)

“Esta es la representación de los dos sexos. El sexo masculino, dinámico y lleno de capacidad fecundante. El sexo femenino, estático y lleno de capacidad nutritiva”. (La mujer en la familia moderna, 1970)

“En esta educación juvenil de la mujer, es un error educar a las mujeres igual que a los hombres: la preocupación que deben recibir para la vida es radical y fundamentalmente distinta. Una formación encaminada no a hacer de ella un buen ciudadano, sino una buena esposa y una buena madre de familia o, si se queda soltera, en un ser útil a sus semejantes”. (La mujer en la familia moderna, 1970).

“La mujer está realizando lo que llama la “liberación femenina”, en la creencia de que es una liberación verdadera. Ha empezado a desempeñar funciones masculinas y a trabajar fuera del hogar. Esta característica, propia del desarrollo socio económico de los países, hemos de ver cómo lleva implícito, sin duda alguna, un desequilibrio en la fisiología femenina”.  (Esquemas de la vida de la mujer, 1975)

“Hay muchas mujeres, madre de hijos numerosos, que confiesan no haber notado más que muy raramente, y algunas no haber llegado a notar nunca el placer sexual, y esto sin embargo no las frustra, porque la mujer, aunque diga lo contrario, lo que busca detrás del hombre es la maternidad. Yo he llegado a pensar alguna vez que la mujer es fisiológicamente frígida, y hasta la excitación de la libido en la mujer es un carácter masculinoide, y que no son las mujeres femeninas las que tienen por el sexo opuesto una atracción mayor, sino al contrario. (Declaraciones en ¡1973!)

Pues a pesar de todas estas “demostraciones” científicas sus familiares no se olvidan de tan ilustre “investigador” y en ¡2022! nos recuerdan sus títulos y “méritos”:

4/9/2023

[oceanos-en-peligro]

El Armagedón de los plásticos: Una crisis medioambiental en ciernes

En los últimos años, el mundo ha sido testigo del alarmante aumento del Armagedón de los Plásticos. Este término se refiere a la creciente crisis en torno a la producción, consumo y eliminación excesivos de materiales plásticos.

Desde la contaminación de nuestros océanos y el daño a la vida marina hasta la infiltración en nuestra cadena alimentaria y los riesgos para la salud, los residuos plásticos se han convertido en una preocupación mundial urgente que exige una acción inmediata. 

El problema del plástico 

El plástico, antes considerado un material revolucionario, se ha convertido en una pesadilla mundial. Su durabilidad y bajo coste han provocado un aumento exponencial de la producción.

Sin embargo, esta misma durabilidad ha demostrado ser su mayor inconveniente. Una parte significativa del plástico producido sigue existiendo en alguna forma, y tarda cientos de años en descomponerse.

Esta naturaleza inflexible ha provocado una acumulación abrumadora de residuos plásticos en vertederos, masas de agua e incluso entornos naturales remotos.

Catástrofe medioambiental 

El impacto de los residuos plásticos en el medio ambiente es catastrófico. Nuestros océanos, que cubren más del 70% de la superficie terrestre, se han convertido en inmensas manchas de basura. 

Estas islas flotantes de plástico ponen en peligro la vida marina, ya que innumerables animales confunden los restos de plástico con comida o se enredan en ellos, lo que les provoca lesiones, asfixia o la muerte. Además, las toxinas presentes en el plástico pueden filtrarse en el agua, contaminando todo el ecosistema acuático.

Preocupación por la salud humana 

El Armagedón de los plásticos también plantea riesgos significativos para la salud humana. 

Los microplásticos, partículas diminutas resultantes de la descomposición de artículos de plástico de mayor tamaño, se han encontrado en cantidades alarmantes en diversas fuentes de alimentos y agua.

El consumo de microplásticos se ha relacionado con diversos problemas de salud, como alteraciones hormonales, daños orgánicos e incluso cáncer. Además, las sustancias químicas utilizadas en la producción de plásticos, como el bisfenol A (BPA), se han asociado a trastornos del desarrollo y problemas reproductivos.

Encontrar soluciones 

Para combatir el Armagedón de los Plásticos, se requieren esfuerzos concertados a nivel individual, empresarial y gubernamental.

Reducir el consumo de plástico optando por alternativas sostenibles, como bolsas y botellas reutilizables, es un paso crucial.

Además, se necesitan normativas más estrictas para responsabilizar a los fabricantes de sus residuos plásticos y fomentar el desarrollo de materiales de envasado ecológicos. 

Promover el reciclaje e invertir en tecnologías innovadoras para la gestión de los residuos plásticos también puede ayudar a paliar la crisis.

El papel de la educación 

La educación desempeña un papel fundamental en la lucha contra el Armagedón del Plástico. Sensibilizar sobre las consecuencias de la contaminación por plásticos y educar a las personas en prácticas adecuadas de gestión de residuos puede capacitar a las comunidades para actuar.

Integrando la educación ambiental en los planes de estudio escolares y promoviendo campañas públicas, podemos inculcar un sentido de responsabilidad hacia el medio ambiente y fomentar una generación que dé prioridad a la sostenibilidad.

El Armagedón de los Plásticos no es una amenaza lejana, sino una realidad acuciante que exige atención inmediata.

Sin una acción rápida, corremos el riesgo de causar daños irreversibles a nuestro medio ambiente, a la fauna e incluso a nuestro propio bienestar. Adoptando colectivamente prácticas sostenibles, reduciendo el consumo de plástico y abogando por el cambio, podemos evitar esta crisis y construir un futuro en el que la contaminación por plásticos no sea más que un oscuro capítulo de nuestra historia.

Originally published at https://oceanosenpeligro.com/ Juny 05, 2023.

[vitrinanorte]

Bienal internacional SACO1.1 Golpe: El arte como herramienta para volver a sentir y reflexionar

La iniciativa cultural es presentada por Escondida | BHP y se extenderá con exposiciones artísticas hasta el mes de septiembre. 

A pocos días de la inauguración de la Bienal Internacional de Arte Contemporáneo SACO1.1 Golpe, su directora, la artista polaca radicada en Chile, Dagmara Wyskiel, repasó los principales hitos del ya tradicional encuentro con el arte. 

Desde el 20 de junio al 14 de septiembre, Antofagasta y San Pedro de Atacama, recibirán a más de 70 artistas de 25 países, quienes invitarán a reflexionar sobre la violencia en todas sus formas. 

¿Qué motivó la línea curatorial de SACO1.1 Golpe?

Creemos que es indispensable mirar hacia atrás, ver lo que sucedió en Chile hace 50 años para reflexionar sobre la violencia extrema de la dictadura militar. No solamente para conmemorar a las víctimas, sino que también para reflexionar, recordar el pasado, construir futuro y educar con los valores de la democracia. Con mente abierta y diferentes visiones, que impidan un futuro donde se repita la imposición brutal de un sistema político. Desde este enfoque el arte se hace parte de la memoria de un país, con artistas que nos harán sentir, mirar, vivir hechos y conceptos de los cuales ya se ha hablado, escrito o creado obras de arte, pero de una manera nueva, que nos invite a reflexionar. Es tan común ver violencia todos los días en la televisión, con imágenes terroríficas en los noticieros. Eso nos ha vuelto inmunes, y es ahí donde el arte es clave, ya que nos brinda las herramientas para tocar en nosotros la cuerda sensible y volver a conmovernos, sentir y reflexionar. 

¿Cuál es el elemento común que el público podrá apreciar en las exposiciones que se desplegarán en SACO1.1?

Las exposiciones son un relato sobre la violencia en todo su espectro, como un rasgo humano atemporal. La violencia de la guerra, del Estado, dentro de la familia o como desigualdad de género, la discriminación hacia las minorías, el abuso hacia los animales y el medio ambiente, hasta la violencia de la contaminación lumínica. El espectro es muy amplio, tanto que llega también a los colegios, por eso invitamos a estudiantes de la comuna para conocer su mirada sobre este fenómeno. 

Artistas de diferentes latitudes nos mostrarán su percepción, su manera de vivir, observar y reaccionar frente a las violencias. Es un tema complejo actualmente, tanto en el contexto local como global, por eso resulta absolutamente necesario detenernos a pensar qué es lo que nos pasa como seres humanos. 

¿Cuáles son los imperdibles de la undécima versión de la Bienal?

Tenemos  grandes hitos, comenzando el 19 y 20 de junio con los encuentros de los artistas con la comunidad. Quiero destacar que SACO1.1 no trae las obras armadas desde sus países de origen, sino que se producen en el territorio, con materiales y mano de obra local. Ese es nuestro sello con conciencia medioambiental y laboral. Nos importa generar una vinculación con los artistas para dar a conocer directamente a las personas que están detrás de las creaciones. Estos encuentros se harán en el Sitio Cero del Puerto de Antofagasta durante las mañanas, con traducción y micrófono abierto al público. El 20 de junio por la tarde inauguramos la Bienal en la Fundación Minera Escondida con una tremenda exposición, de artistas de Eslovaquia y Hungría. El jueves 22 de junio seguimos en el Parque Cultural Ruinas de Huanchaca con 8 obras internacionales. Luego continúa un circuito artístico que incluye el Museo Regional de Antofagasta, Biblioteca Regional, Espacio FITZA, Centro Penitenciario Femenino, entre otros, con un total de 13 espacios de Antofagasta y San Pedro Atacama. 

La fecha inaugural incluye la apertura de la exposición ArchivoSACO en Fundación Minera Escondida, ¿que podrá ver el público en esa muestra? 

ArchivoSACO recopila el trabajo de la Bienal en estas once ediciones con archivos audiovisuales y libros que nos permiten reflexionar sobre el camino recorrido en este desierto. Contamos con 10 ediciones impresas y películas traducidas al inglés de todos estos años, y queremos acercar ese acervo a nuestro público. Vamos a mostrar la línea de tiempo de SACO, que comenzó como una pequeña Semana de Arte Contemporáneo en el 2012, después fue Festival y ahora Bienal internacional. Nos importa que nos identifiquen como la Bienal que nace desde y que pertenece a este territorio. Es una propuesta propia, que no copia estructuras de eventos de artes visuales de otras partes del mundo. Este es un evento cíclico surgido 100% desde Antofagasta acorde a la realidad de la región, que aprovecha sus posibilidades y se convierte en un site specific, ya que no se puede replicar en otro lugar del mundo, con un equipo de trabajo local, por lo tanto es una bienal que identifica a la ciudad y a la región. Ese es nuestro sello.

 Bienal SACO es presentada por Escondida | BHP, y financiada por el Programa de Apoyo a Organizaciones Culturales Colaboradoras, PAOCC, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Iniciativa aprobada por el Gobierno Regional de Antofagasta y el Consejo Regional, financiada con recursos de Asignaciones Directas del Gobierno Regional de Antofagasta, año 2023. 

 SACO forma parte del Programa de Apoyo a Organizaciones Culturales Colaboradoras del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, que busca fortalecer y dar continuidad a instituciones y organizaciones culturales de derecho privado y sin fines de lucro. Este programa además es parte del Sistema de Financiamiento a Organizaciones e Infraestructura Cultural del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio que integra, articula y coordina de forma transversal los planes, programas y fondos orientados al fomento y apoyo de las organizaciones, de la infraestructura cultural, y de la mediación artística. Todo esto con una vocación descentralizada, mecanismos participativos, y la promoción de la creación de redes y asociaciones.