#implementando actividades sustentables que permitan la reflexión

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Actividad 3. Vicisitudes y acontecimientos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad.

( Reforestación el Marqués)

Introducción:

El proyecto de "reforestación" presenta un tema de investigación interesante en términos de educación y evaluación de proyectos. Utilizando como marco los modelos teóricos e indicadores propuestos por autores como (Cabrero, 2010), (Shinkfield, 2001), podemos explorar cómo se exploraron estos proyectos ambientales y sus implicaciones para la educación y el desarrollo sostenible.

Algunas de las vicisitudes que se presentaron en el proceso de evaluación del proyecto “Reforestación” se solventaron muy fácilmente al buscar los canales de comunicación necesarios con los responsables de la atención  de las áreas a reforestar en conjunto con los lugareños e instituciones gubernamentales, aun cuando al inicio de la investigación se presentó complejidad para obtener la información adecuada en cuanto al proyecto, fue un poco complejo que la aceptación a las entrevistas y encuestas de la población muestra a los que se les vinculo para conocer la zona de estas,  además hubo algunos medios por los cuales no se obtuvo ninguna respuesta positiva, al presentarme a las instalaciones en un principio me solicitaron enviar por correo electrónico los detalles sobre el proyecto de evaluación en donde indicará el guion de la entrevista, los instrumentos para las entrevistas y los guiones de observación, los motivos del proyecto, los objetivos que se buscaban, así como los propósitos, la institución en la que me encuentro estudiando, matrícula y generación a la que pertenezco, así como el tiempo destinado para cada una de las actividades, se envió el documento al cual le dieron respuesta en aproximadamente 5 días hábiles, obteniendo información sobre el proyecto de sustentabilidad, así como evidencias del avance de la obras de cuando se encontraba trabajando el equipo de profesionales y residentes de la zona, dejando sin informar sobre las utilidades obtenidas.

Al conocer este tipo de acciones surgen algunas propuestas de seguimiento en cuento a este proyecto:

La protección ambiental y de salud en cuanto a los integrantes de la comunidad en contexto; generando cambios significativos en la cultura e incidiendo positivamente en esta, me parece importante la implementación y el conocimiento así como conocer los beneficios en todo su esplendor de reforestar y educar a la población para el cuidado del medio ambiente  y que se  pueda beneficiar a todo un sector de la población, conocer su opinión de positivos y negativos en cuanto a su funcionalidad con el fin de apoyar la salud y protección de flora y fauna y reducir el consumo maderable de recursos naturales.

Generar acciones y políticas públicas que sensibilice a la población en general sobre la necesidad y los beneficios de reforestar y proteger zonas rurales y urbanas como es el caso de la localidad de El Marqués y la inversión del gobierno y dependencias para la mejora de la salud de las familias en Querétaro.

Hoy en día, la ampliación de estos proyectos ecológicos y que trabajan como promotores de innovación y desarrollo, sienten un deber de crear nuevas pautas de acción para que estas zonas forestadas vuelvan a tener vida y los ciudadanos sientan y los motive la intención de transformar y mejorar la realidad vivida de los ecosistemas, incluida la sociedad. En este sentido, podemos decir que para enriquecer las acciones llevadas a cabo en los hogares podemos utilizar mejor los recursos naturales disponibles, implementando actividades sustentables que permitan la reflexión, la responsabilidad, y las competencias sobre el cuidado ambiental. Estas formas de actuación a su vez expresan autonomía y la capacidad de auto transformación en las familias. Así, el diseño de las acciones basadas en el conocimiento producido por la experimentación, actuación e investigación, serán un proceso de constante aceptación, apoyo y mejora, así como la utilización de nuevas formas de acción sustentable para brindarán herramientas de apoyo que permitirá un desarrollo superior en beneficio del medio ambiente, específicamente en su flora y fauna sin dejar a de lado problemas globales como el calentamiento global y cambios climáticos.

En esta misma línea, el Proyecto “Reforestación” analizado mediante un proceso de evaluación objeto de estudio del Módulo 11, de la LEIP, ha sido realizado mediante un proceso de investigación, análisis de resultados y comprobación de los mismos; en los que se muestran resultados favorables, pues se modifica totalmente el paisaje en la implementación de este nuevo proyecto y una población con nuevas herramientas y conocimientos que llevan de la mano con un grupo de profesionales para cambiar al medio ambiente de forma sustentable con varios beneficios para la población a nivel global. Así se demuestra ser un ejemplo de sustentabilidad, no solo por la preocupación por el cuidado ambiental sino por los beneficios sociales, de salud y de desarrollo comunitario.

La participación de los 10 entrevistados, las 10 observaciones directas y el resultado de la entrevista, permitieron la recolección de información para su posterior análisis y obtención de datos. Así mismo los objetivos e indicadores permitieron darle claridad a la evaluación llevada a cabo en sus diferentes etapas. Se observó un proyecto sustentable,  en donde los beneficiarios del proyecto mostraron en un 100% la satisfacción de todo su esplendor de la palabra por los resultados que les brinda.

El éxito de la evaluación del proyecto dentro de las políticas públicas, como lo mencionaba (Shinkfield, 2001), se considera acertado, puesto que se dedicó a la solución de problemas públicos, definidos a partir de la interacción de diversos sujetos sociales y de relaciones de poder. En la investigación se fue esclareciendo como mediante el proceso de asociaciones y participaciones conjuntas secretarias del Gobierno federal como la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT).

Los propósitos que se plasmaron en esta evaluación dejan ver el resultado de un proyecto sustentable de iniciativa pública, que aun presentando determinadas dificultades y problemas como se mencionó con antelación, que considera además de la factibilidad económica y el beneficio social, el aprovechamiento razonable de los recursos naturales.

Además de que demostró restaurar daños en el ambiente y actividades que reducen los efectos negativos en el medio ambiente. Y lo más importante y nuestro objetivo principal; se comprobó de existen estándares de calidad en salud, bienestar social y calidad de vida. Finalmente el proceso de evaluación permitió valorar e identificar; antecedentes, objetivos, metodología, programación de actividades y tareas, recursos humanos, recursos materiales, recursos financieros, aspectos sociales y algunos otros aspectos relacionados con el proyecto de “Reforestación”, de esta manera se obtuvieron los datos necesarios para evaluar de manera cualitativa los fenómenos, datos subjetivos y el impacto ambiental que este tiene y el uso razonable de los recurso naturales.

De todo lo anterior, estaríamos brindando como profesionales en educación proyectos sustentables que reflejen su proceder en un código de ética bien cimentado, se aseguran de colocar en el centro de las decisiones a los beneficiarios del servicio y a los propósitos de cada proyecto para su cumplimiento. Si en las escuelas se implementan actividades sustentables, los aprendizajes del alumnado mejorarán y sus resultados serán superiores a los que actualmente logran, puesto que generaran nuevos conocimientos, mayor desarrollo de habilidades y mejores actitudes que favorezcan el al cuidado del medio ambiente.

Argumentación:

El marco de investigación para proyectos de "reforestación" parece corresponder a algunos aspectos del modelo CIPP (Contexto, Insumo, Proceso, Producto) propuesto por (Shinkfield, 2001). Este marco enfatiza la importancia de evaluar no sólo los resultados finales, sino también los contextos, los recursos y los planes de acción.

En el estudio de caso, el análisis contextual es evidente considerando las necesidades de la comunidad local y el entorno local. La evaluación de la inversión se refleja en la consideración de los recursos humanos y físicos del proyecto. La intervención fue probada a través de entrevistas, observación directa y encuestas, permitiendo retroalimentación sobre la implementación del proyecto. Finalmente, la evaluación del producto se refleja en la medición de la satisfacción de los beneficiarios y del impacto ambiental del proyecto.

(Cabrero, 2010) Destaca la importancia de contar con indicadores adecuados en la investigación educativa. Este proyecto describe indicadores relacionados con la salud, el bienestar social y la calidad de vida, que son relevantes para medir el impacto educativo y social de los proyectos de reforestación.

El método cualitativo utilizado en el estudio que incluyó entrevistas y observaciones estuvo de acuerdo con (Miguel, 2005) sobre la importancia de utilizar diferentes metodologías para evaluar los programas de capacitación. Aunque el proyecto no es específicamente un programa de capacitación en línea, el principio de utilizar múltiples fuentes de datos para la investigación funciona y se refleja en la investigación.

Conclusión:

El proyecto de "reforestación" demuestra la aplicación exitosa de varios principios de aprendizaje e investigación del proyecto. Incorpora elementos del modelo CIPP, utiliza indicadores relevantes para medir los impactos sociales y ambientales y utiliza métodos cualitativos para recopilar una variedad de datos.

Este artículo demuestra cómo los modelos de investigación teórica pueden usarse no sólo en entornos educativos formales, sino también en proyectos comunitarios con componentes educativos. El proceso de evaluación pareció ser eficaz para determinar el éxito del proyecto y su impacto en la comunidad local, proporcionando información valiosa para proyectos similares en el futuro.

En estudios futuros, sería útil explorar la aplicación específica de este modelo de investigación teórica a proyectos de educación ambiental y desarrollo sostenible, proporcionando información adicional sobre cómo mejorar dichos proyectos y mejorar su impacto.

En el municipio de El Marqués se está culminado con éxito un proyecto ambiental con enfoque en restauración forestal. A través del esfuerzo conjunto de autoridades locales, comunidades, ONG y voluntarios, hemos logrado plantar y mantener miles de árboles, contribuyendo significativamente a la restauración de los espacios verdes y la calidad del aire y el entorno natural desarrollado.

Los objetivos marcados al inicio del proyecto se han cumplido plenamente. No sólo se comprometen a plantar los árboles, sino a cuidarlos y mantenerlos, asegurando así su sano crecimiento y desarrollo. Las actividades de educación y sensibilización realizadas tuvieron un impacto positivo, aumentando la conciencia ambiental de los vecinos de El Marqués

El proyecto ha demostrado que con esfuerzos colaborativos y fuertes compromisos de sostenibilidad, se pueden realizar cambios significativos en el medio ambiente local. Continuaremos monitoreando el crecimiento de los árboles plantados y promoviendo actividades que contribuyan al desarrollo sustentable de nuestras comunidades.

También les muestro fotos del éxito de este proyecto por todos los colaboradores que están hicieron posible este desarrollo. Juntos seguiremos trabajando por un futuro más verde y sostenible para El Marqués.

REFERENCIAS:

Cabrero, B. G. (2010). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Obtenido de https://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n35/n35a5.pdf

Miguel, J. R. (2005). Uso del modelo CIPP para evaluar la implementación y los resultados de un programa de capacitación en línea. Obtenido de http://upnhleip.ddns.net/moodle/pluginfile.php/23372/mod_label/intro/Uso%20del%20modelo%20CIPP%20para%20evaluar.pdf

Shinkfield, D. L. (2001). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica. Obtenido de https://es.scribd.com/document/323346062/STUFFLEBEAM-Daniel-y-SHINKFIELD-Anthony-Evaluacion-sistematica#