#Escuela Normal de Coahuila | Explore Tumblr posts and blogs

josegarsan · 3 years ago

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INTERVENCIONISMO FEDERAL GROSERO,IRRESPETUOSO Y DESPECTIVO.

Cuarta parte…

El intervencionismo Federal grosero, irrespetuoso y despectivo.

La asimetría fiscal, el caso de los diez gobernadores de la Alianza Federalista.

La oferta política del entonces pre candidato del PRI a la gubernatura de Coahuila: “Que a la entidad se envíen los recursos que se generan en el propio estado, ya que de un peso que aporta Coahuila a la federación sólo recupera 35 centavos…hay que luchar porque a Coahuila le toque lo que le corresponde” parecía ser el nudo central de lo que amarraría su sistema de propuestas en lo que también sería su campaña, toda vez que surgiese como candidato constitucional del PRI para disputar la gubernatura del Estado de Coahuila.

La oferta política presentada en 2017 del pre candidato tuvo que ver…, estaba enredada con la trama de pragmatismo y funcionalidad que exige la materia fiscal, en el marco de una visión modernista del Estado Mexicano, y con el entramado también de propuestas de reforma urgente del Federalismo.

La propuesta cayó como agua fresca después de caminar un largo trecho accidentado, en un día soleado…, pero el grito sería corto e inaudible para el Gobierno Federal que entraba en funciones en el 2018, con la impronta de un régimen centralista, confesional evangelista, vertical y autoritario en el recuadro de un populismo reciclado con lo más arcaico y rancio de las tesis de los Flores Magón y del Gral. Lázaro Cárdenas. Y por supuesto, bajo la escuela cubano-castrista, madre y maestra de los despotismos latinoamericanos de los últimos tiempos.

El Federalismo fiscal, en cuyo contexto de ideas está anclada la propuesta, es producto casi inmediato de la puesta en escena del Liberalismo Mexicano que propició el nacimiento del Estado Mexicano y consolidó, en el ritmo de esta lógica, el nacionalismo y el Estado de Derecho. Hasta aquí el basamento histórico sólido de su propuesta.

“Que el Estado reciba lo que merece”… Nada fuera del contexto de las necesidades operativas de los 10 mandatarios de la Alianza Federalista que quieren gobernar con disciplina, equilibrio, tino y eficacia, y desde la plataforma constitucional transportada por la corriente de un Federalismo pragmático y funcional, que se acomode a las necesidades de los actores políticos en la dinámica del inmediato actuar que exige el ejercicio de la política, de circunstancia en circunstancia.

Este grito,- esta convocatoria de los 10 mandatarios desde la palestra gubernamental, ésta urgente necesidad expuesta a pecho abierto,- es una declaración de urgencia para que el legado del Liberalismo que engendró al Federalismo Mexicano y al Estado de Derecho, se actualice, renueve todo su entramado, se modernice, rejuvenezca para presentarse a la vida social y republicana como se lo piden los tiempos.

Nada más actual al final de los primeros 20 años de vida del siglo 21, que corre, y corre rápido.

“Que los Estados reciban lo que merecen”… La frase cabe con toda su significación y comprensión en el contexto de ideas de la Asimetría Fiscal del Sistema Federal de México.

Simetría es un concepto que viene de la geometría que “denota una proporción adecuada de la partes de un todo entre sí y con el todo mismo…Una armonía de posición de las partes o puntos similares, unos respecto a otros y con referencia a puntos, línea o plano determinado”: Diccionario de Lengua Española.

Esta definición cabe en lo que vemos, pero también en lo que esta negado a nuestros ojos cuando observamos la naturaleza, y en los estados puros de la idea y de los conceptos…, en la realidad social, sin embargo, aparentemente reina con todo su imperio, su contrario… La asimetría. ¿Es una contradicción? Por supuesto que lo es.

La asimetría.

México es una nación de profundas, marcadas y connotadas asimetrías en todos los ámbitos de su vida política, económica, social, cultural, étnica, lingüística, geográfica etc.…esta condición es natural en el entorno humano. Existen más de 55 grupos étnicos con idiomas y lenguas diferentes, coexisten en el territorio nacional 130 millones de pobladores, mitad hombres mitad mujeres. Diversas religiones y creencias conviven, coexisten corrientes diversas de pensamiento, actúan múltiples partidos políticos, múltiples sindicatos patronales y de trabajadores. Gobiernos estatales y municipales cohabitan con filiación política diferente en todo el territorio de la nación. México es, pues, un país de contrastes sociales políticos y económicos…, por ello es un país profundamente a s i m é t r i c o, hay un sin fin de desproporciones y asimetrías.

Los mandatarios tienen razón, principalmente los que se han pronunciado abandonando la CONAGO; el Sistema Federal ha sido injusto en sus respectivos estados, los 10 de la Alianza Federalista “que representan el 31 por ciento de la población total de la nación, poseen el PIB per cápita de 195 mil 740 pesos, contra 161 mil 745 pesos de resto del país, suman el 40 por ciento del total del empleo formal, alcanzan el 59 por ciento de la exportaciones.” Según Luis F. García Abusaid “Panóptico” Milenio.

La grave injusticia, consiste en que el actual Sistema Federal pretende estandarizar las diferencias y uniformar al país política y socialmente. Y, bajo la égida del concepto de igualdad ante la ley, que es moralmente válida, pero también producto de la lógica de conceptos del Liberalismo Social, de la social democracia y del colectivismo fracasado. Se ha aplicado la estandarización con el afán de igualar todas las condiciones sociales de la población, creando con ello serias injusticias en perjuicio de determinados sectores que deben contar con regímenes jurídicos especiales.

Los gobernadores de la Alianza Federalista, insisto, tienen razón…, es urgente armonizar los valores que apuntalan el principio de igualdad ante la Ley, con aquellos que tutelan el principio del Estado Social de Derecho… Tarea nada fácil por la catarata de ideologías, que han impregnado hasta los huesos de nuestros intelectuales orgánicos en reversa, que de una u otra forma, influyen en el pensamiento y acción de nuestros políticos mexicanos. Corrientes que confluyen también y son profundamente asimétricas.

El Federalismo que reclaman los gobernadores debe descansar sobre las asimetrías constitucionales y financieras de los Estados miembros - esas asimetrías son muchas, profundas y muy variadas -, esa base debe fincarse para configurar los elementos de sus sistemas, político y económico, siempre tomando en consideración las tendencias de unidad construidas en el respeto a sus diferencias específicas. Esta expresión, bien entendida, nos da la clave del proceso dialéctico a seguir, desde la lógica de la asimetría normal en todo fenómeno social, económico y financiero.

En nuestro país en donde en el plano general, el 46.2% (55.3 millones) de la población total hasta el 2018 vivía en la pobreza, más lo que se acumule con las acciones de política económica de la 4T y de los efectos del Covid 19, el principio de i g u a l d a d no puede ser exitoso.

Por ello es urgente proponer la igualdad razonable de la disparidad financiera de los Estados que garantiza un desarrollo económico uniforme a pesar de las obvias diferencias de las potencialidades económicas de las entidades federativas que conforman el Pacto Federal.

La igualdad que pretende llevar a cabo la Federación, realmente no se interpreta equitativamente para retribuir a los Estados según el monto de su aportación a la federación porque lo que pretende es disminuir las diferencias financieras de los Estados y municipios menos desarrollados para equipararlos con los más desarrollados. Con esta medida lo único que logra la Federación, con los estados y municipios, además de cometer una seria injusticia, logra distribuir más la pobreza, porque la igualdad económica y social difícilmente se conseguirá en una economía globalizada, y de mercado libre de productos y servicios.

Igualdad hacia la riqueza o igualdad hacia la pobreza…, ésta es una cuestión que también se debe resolver en la discusión de valores en el ámbito de nuestro sistema de creencias de significación financiera federalista.

Esta pretendida igualdad financiera, que encierra desde su planteamiento una enorme dificultad para llevarse a la práctica, lleva en su vientre una compleja contradicción que de por sí es aparentemente irreconciliable a causa de las diversas visiones que ofrecen el concepto de igualdad cada una desde su plataforma de ideologías y creencias como las que maneja machaconamente la 4T.

El armatoste ideológico de la borrosa, por indefinida visión del Estado Social de Derecho, o ahora la moda sexenal de Primero los pobres y todas las ocurrencias del populismo lopezobradorista para perseguir el igualitarismo imposible que suponemos ya vigente en México, trastoca, indiscutiblemente, el mismo principio de igualdad y de la retribución proporcional -, indefinición que es para los gobernadores de la Alianza Federalista y para muchos de los que observamos la acción del Estado Federal bajo la presidencia de AMLO, el factor más problemático de las relaciones que ahora sufren y las de mayor calado que les esperan con el avance del sexenio federal.

Es claro que ha existido y existe una marcada discrecionalidad en la distribución del ingreso federal en los tres rubros de la división de la asignación a estados y municipios: Inversión pública federal directa; programas de coordinación fiscal; participaciones federales. Ramos 28, 33 y 23.

Para nadie que haya estado, de cualquier forma, cerca de los presupuestos del Gobierno Federal, de los estados o de algún municipio, podrá negar que la asignación y distribución del presupuesto federal hacia los estados y municipios, se han convertido en influyentes y tremendos instrumentos de control y cooptación política por parte de la Federación hacia los estados y municipios. Ahora con el presente régimen de la 4T, como señalan todos los indicadores, será brutalmente agredido el Federalismo desde los más caros valores que le dan sustento como la autonomía, la libertad y el manejo presupuestario.

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notimundo · 4 years ago

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Persiste discriminación y violencia contra las personas trans.

El Día Internacional de la Visibilidad Transgénero, que se conmemora el 31 de marzo, es un acto político para manifestar que aún hay personas que sufren discriminación y se les niega el derecho a la identidad, derecho humano, incluso anterior al de la familia, afirma la investigadora Lucía Gabriela Ciccia, del Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) de la UNAM.

Con ella coincide Alethia Fernández de la Reguera Ahedo, del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ) de esta casa de estudios, quien explica que las personas trans, quienes son parte de las denominadas identidades de género no normativas, ven afectadas otras de sus garantías como acceso a la salud, a la protección social y al trabajo.

Aunado a que 25 por ciento señala que ha sufrido discriminación y 40 por ciento sintió rechazo de sus padres y su entorno, al descubrir su identidad de género, de acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Discriminación por Motivos de Orientación Sexual e Identidad de Género 2018, realizada por el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH).

En ese sentido, dice Gabriela Ciccia, las leyes de identidad de género que les permiten cambiar su nombre en su acta de nacimiento, buscan que puedan tener la identidad con la que se identifican mediante un trámite administrativo, ejerzan otros derechos y estén insertas en los distintos ámbitos de la sociedad.

En tanto, Fernández de la Reguera detalla que en México hay 13 entidades que cuentan con una ley de identidad de género -Ciudad de México, Coahuila, Colima, Chihuahua, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Oaxaca, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sonora y Tlaxcala-, pero todavía falta para lograr un cambio cultural que permita entender que la diversidad sexual es una de las diversidades que existen y enriquecen a las sociedades.

“Queremos vivir en igualdad, pero una igualdad en la diferencia. La diferencia no implica amenazas, sino saber que somos distintos, que las personas de la diversidad sexual nos permiten entender la valentía para afrontar y trasgredir estas normas de lo binario”.

Para la también coordinadora del Laboratorio Nacional Diversidades es necesario avanzar en el enfoque de derechos humanos que permita garantizar que las personas con estas identidades no binarias puedan salir a la calle y sentirse seguras, estar en un salón de clases sin ser acosadas y que en su entorno familiar no sean maltratadas.

Rechazo desde la infancia

Las personas trans viven rechazo y discriminación desde la infancia, afirma Fernández de la Reguera, quien recuerda que la Encuesta Nacional sobre Discriminación por Motivos de Orientación Sexual e Identidad de Género 2018 -dirigida a mayores de 16 años que se autoidentifican como gays, lesbianas, bisexuales, trans (transgénero, travestis, transexuales) y de otras identidades de género no normativas- reveló que 9.9 por ciento de ellas siempre supo que tenía una identidad no normativa.

Además, 40 por ciento señaló haberlo identificado en la infancia y 23 por ciento en la adolescencia. Sin embargo, cerca de 40 por ciento también reportó que se sintió rechazada por sus padres en ambas etapas de la vida cuando descubrieron su identidad. En la familia y en la escuela es donde señalan vivir mayor discriminación y violencia.

“Muchas veces nos enfocamos a las formas extremas de violencia directa que viven las personas trans: asesinatos, violaciones, desapariciones forzadas, pero también tenemos que empezar a atender los primeros espacios de socialización”, considera la especialista en violencia de género.

Las ofensas verbales, chistes ofensivos, expresiones de odio, agresiones físicas y acoso son parte de la violencia que sufren, así como obstáculos para acceder a un trabajo digno y formal. “Casi siempre son discriminadas a pesar de que tengan altos grados de escolaridad”, añade.

La encuesta elaborada por el CONAPRED y la CNDH también reveló que cerca de 25 por ciento de las personas entrevistadas ha sufrido discriminación en la atención médica o no pueden acceder a estos servicios; 50 por ciento ocultó su identidad de género frente al personal médico por miedo al rechazo, maltrato y la discriminación.

Identidad sin estigmatización

Lucía Ciccia, especialista en epistemología feminista y salud mental, expone que el objetivo de las leyes de identidad de género es que las personas tengan la identidad con la cual se identifican y que no implique “un juicio, estigmatización o una confesión, como si se tratara de un pecado o un delito”.

“Las personas trans tienen problemas de inserción laboral porque se las interpreta como personas no normales. Justamente lo que queremos, a través del marco legal, es normalizar que hay múltiples identidades posibles y que una genitalidad no determina una identidad de género”, insiste.

Ambas investigadoras coinciden en la necesidad de discutir las iniciativas de ley para el cambio de identidad de género de las infancias trans, que han quedado “congeladas” por el desconocimiento y los intereses de grupos que se oponen a la ampliación de derechos de las diversidades.

“El espíritu del Día Internacional de la Visibilidad Transgénero es el derecho y respeto a la vida, a una vida digna; es justamente pensar que tenemos derecho no solo a una identidad sino también a una calidad de vida que implica ser respetada”, insiste la académica del CIEG.

#discriminación

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v66mx · 7 years ago

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Como ayudar hoy 20 de Septiembre #Sismo

El susto está pasando, pero nos empezaremos a enfrentar a lo más difícil. La situación requiere calma, mantenernos seguros y apoyar en medida de lo que nos sea posible:

Acá transcribimos un documento recopilando todo lo que consideramos deben saber para apoyar de la manera más efectiva.

Sitios útiles: - Edificios con riesgo de derrumbe en la Cuauhtémoc: goo.gl/RD6EFg

- Mapa de Edificios afectados, centros de acopio y albergues oficiales: goo.gl/X6Voz6

- Lista de personas rescatadas (se sigue actualizando): goo.gl/uG3tky

Teléfonos de Emergencia:

Locatel 5658-1111.

Bomberos 5768-2532.

Fugas: 5654-3210.

Cruz Roja: 065

Cosas que tener en mente a la hora de ayudar / pasar por áreas afectadas:

* Si los rescatistas levantan la mano, por favor guarda silencio, es la señal para escuchar sobrevivientes.

* Por ningún motivo remuevas escombros si no tienes experiencia, es mejor ayudar en otras áreas.

* Es mejor no salir en coche para evitar tráfico innecesario. Si tienes una bicicleta en buenas condiciones o moto, puedes ser de mucha ayuda.

* Avisar en la medida de lo posible a tus personas de confianza sobre las locaciones en donde te encontrarás antes de que salgas y con quien te pueden localizar en caso de emergencia.

* Al ayudar en sitios con escombros es necesario llevar Casco, gafas, guantes y mascarillas. Protege tus ojos y boca ya que podrían haber químicos y materiales en el aire que pueden ser malos para tu salud. MUY IMPORTANTE. Se pide también llevar picos, palas y cuerdas, pero puede ser mas especifico en algunas locaciones.

*Checar antes de ir a un sitio para ver qué tipo de ayuda necesitan lxs rescatistas. También para hacer equipos, un sistema de relevos, recopilar materiales y herramientas que sean urgentes en el sitio,etc.

* También hay que hacer turnos (con listas) para el apoyo, pues se necesitará gente que cubra de noche y por las mañanas

*Es mejor llegar a un sitio donde se organizan brigadas a llegar a apoyar sin ningún tipo de organización. Si quieres apoyar, de preferencia no asistas solx, trata de formar una brigada de 3 personas mínimo con tus familiares, vecinos o conocidos; igual súmate a las convocatorias que salgan en tu escuela, centro de trabajo o colonia.

*La gente que está en las zonas de desastre, informe de la situación que guarda cada punto (con ubicación exacta), para saber qué materiales necesitan, si hay suficiente gente o no, etc.

* Las construcciones que recientemente se han derrumbado, hagan favor de difundirlo lo más específicamente posible, con dirección y de preferencia alguna imagen, para confirmar el suceso. Agregar la hora ayuda mucho ya que dar información útil y actualizada ayuda muchísimo.

*En los puntos afectados, hay que coordinarse entre vecinos y gente externa para ofrecer alojamiento a quienes se encuentren exhaustos o ya no tengan manera de irse a sus casas; hay gente que ya está durmiendo en la calle, hay que instalar albergues improvisados.

Zonas afectadas en CDMX: COL. NUEVA ORIENTAL COAPA

- Rancho Tamboreo #11 (Colegio Enrique Rebsamen)

COL. TRÁNSITO

- Chimalpopoca y Simón Bolívar

COL. LINDAVISTA

- Sierravista y Río Bamba

COL. ANAHUAC

- Laguna de Términos y Lago Cuitzeo

COL. DEL VALLE

- Av. Coyoacán y Providencia

- Escocia y Nicolás

- Eugenia y Edimburgo

- Gabriel Mancera y Escocia (Agua curación)

- Viaducto y Av. Coyoacán

COL. SANTA CRUZ ATOYAC

- Petén y Zapata

COL. MIRAVALLE

- Miravalle y Balsas #18

COL. GUERRERO

- Lerdo y Magnolia

- Mina 16 y 2 de Abril

COL. PORTALES

- Saratoga 714 entre Repúblicas y Zapata

COL. MORELOS

- Comonfort y Jaime Nuno

COL. EDUCACIÓN

- Tlalpan Fovissste y Calz. de Tlalpan

COL. LOS GIRASOLES

- Rancho de los Arcos y Calz. del Hueso

PRADO CHURUBUSCO

- Ermita Iztapalapa y Calzada de la Viga

COL. NARVARTE ORIENTE

- Yacatas y Concepción Beistegui

- Torreón esq. Obrero Mundial

COL. LOMAS ESTRELLA

- Paseo de Dallas y Av. Tlahuac

COL. UH EMILIANO ZAPATA

- 10 de Abril y Anenecuilco

COL. SAN FRANCISCO CULHUACAN

- Av. San Ana y Ejido Santa Cruz

COL. ROMA

- Puebla 282 esq. Salamanca

- Álvaro Obregón 286 y Valladolid

- Salamanca esq. Oaxaca

COL. HIPODROMO CONDESA

- Laredo y Amsterdam

*Convocatorias para 20 de Septiembre y días siguientes:

- La UNAM convoca a la comunidad a acudir nuevamente al Estadio Olímpico a las 5 AM. - La Universidad Claustro de Sor Juana abrirá sus puertas desde las 9 de la mañana para brindar a apoyo a lxs brigadistas y quienes esten ayudando en las labores de rescate en el CENTRO HISTÓRICO, a fin de que cuenten con un espacio para reunirse, organizarse y que encuentres servicios médicos, agua, luz e internet. Invitan a estudiantes y docentes a apoyar en lo que haga falta, como preparar alimentos o distribuir agua. - La unidad habitacional que está en Tlalpan y División del Norte necesitaran relevos.

Herramientas para rescatistas URGEN: Seguetas Picos Cuerdas Cubetas de metal Guantes de trabajo Cubre bocas Palas Gasolina Lámparas Sierras Cascos Arcos Martillos Pilas (Especialmente D, AA y AAA) Clavos de 4 Pulagadas Extensiones Lentes de trabajo Sábanas Tijeras normales / cortar cable Cizallas Flexometros Pintura en spray Sal de mesa (para fuegos)

Nota sujeta a cambio: Se necesitan, soldadores, rescatistas, perros entrenados, insulina, tanques de oxigeno.

Equipo Medico: -Bolsa mascarilla pediatricas -Bicarbonato de Sodio -Laringoscopio con hojas pediátricas y de adulto -Monitores -Saturometro -Aguja intraósea -Férulas -Guata (no sintética) -Mariposas infantiles -Hidrocortisona -Diazepam -Tanque de oxigeno -Yeso

Medicinas Urgentes y otros artículos necesarios:

- Adrenalina Ampolletas de 1mg - Atropina 1 mg - Salbutamol spray - Bromuro de Ipratropio Solución - Analgésicos en general - Rivotril o Tafil. - Guantes desechables - Gasas - Puntos N. 18. 14. 16. 20. 22. - Electrodos - Llave 3 vías - Jeringas 5ml. 10ml. - Cubre bocas - Agua Oxigenada. - Vendas 10cm - Guantes Quirúrgicos - Cepillos Quirúrgicos - Tela Adhesiva - Micropor - Bultos Quirúrgicos - Venoclisis - Solución HARTMAN - Agua Fisiológica de 500 - Lidocaine 2% - Algodón - Vasos desechables - Agua - Paracetamol

Centros de Acopio:

*Quienes vayan a dejar acopio, solamente déjenlos y retírense del lugar para no estorbar las labores de rescate.

*En los centros de acopio lo mejor es distribuirlos separadamente (agua, comida, ropa, medicamentos, materiales de construcción) dejar carros estacionados en calles aledañas, formar filas para llenarlos y brigadas para repartirlos a los distintos puntos

*Otras cosas para donar a albergues y centros de acopio: agua, café soluble, enlatados, cobijas, sleeping bags, ropa, casas de campaña, botiquín médico, alimentos empaquetados, platos, jabón, vasos y cubiertos desechables, papel higiénico, toallas femeninas, cubetas, alcohol, gasas, linternas, pañales, enseres de limpieza, generador eléctrico, sabanas, pilas, extensiones y gasolina (para generador).

Locaciones Centros de Acopio:

https://www.sismomex.com/

En la carpa blanca instalada en el Zócalo de la CDMX se mantienen servicios médicos, albergue y acopio.

Sala Chopin, Álvaro Obregón 302 col. Roma

Jardín Pushkin, col Roma, entre Álvaro Obregón y Cuauhtémoc

Parque México

Parque España

Acceso puerta de los leones en Chapultepec, av. Reforma

Parque las Americas, col Narvarte

Glorieta de Avenida Presidente Masaryk, col. Polanco

Heriberto Frias #819 col. Del Valle

Ruben Dario #115 col. Polanco

Restaurante Taquearte Barranca del Muerto (entre Minerva y Hércules)

Cruz Roja, Benito Pérez Galdós 139 col. Polanco (HACEN FALTA PILAS Y LINTERNAS)

Estadio Olímpico Universitario y plaza Asta Bandera, UNAM

Café Zapata Vive, Calle Certificados #6 col. Alamos, metro Xola. Se estará recibiendo acopio para la comunidad otomí de la CDMX. Lonas, casas de campaña, cobijas, víveres.

Huerto Roma Verde Jalapa 234, entre Coahuila y Campeche, Col. Roma Sur

55642210

Destructible / Headquarter

Colima 244, Col. Roma

de 12:00 a 20:00 hrs

Se solicita: Comida enlatada, agua embotellada, papel higiénico. Se entregará al DIF.

Donativos seguros:

* Para todas las personas que manden donaciones, es importante que marquen con plumón permanente codigo de barras y escribir en el producto “DONATIVO” Esto es para que no se roben y vuelvan a ser comercializados. * Formas rápidas de ayudar/donar si estás o no en México:

- Organizaciones y centros de acopio en el Interior de la Republica http://comoayudar.mx

- Cruz Roja Mexicana (Mexican Red Cross): https://cruzrojadonaciones.org/

- Topos (Brigades):

Santander 92000709294 CLABE 014180920007092942 http://topos.mx/

Topos también recibe donaciones a través de paypal en “Pago de Servicio”.

- Wish List "Cruz Roja Mexicana" goo.gl/sT5ScZ

- Cuenta Banorte (por cada peso que dones, ellos donan uno más)

Cuenta: 000 000 0019

Clabe: 072 580 000 000 0019 2

Comunicación:

Compartir WIFI

Desde una PC abre tu navegador

Escribe 192.168.1.254 en la barra de direccion

Aparecerá una caja donde el usuario es de TELMEX

El password será el de tu WIFI, teclealo y da click en ACCESO

Entraras a una pagina donde veras un menú a la izquierda

Hay dos opciones:

Modo 1 Pestaña RED

Seleccione WIFI

Modo de encriptación

Seleccione en menú ABIERTO

Guardar

Modo 2 Pestaña Seguridad

Seleccione web key

Borras tu clave que está escrita en la casilla

Guardar

En cualquiera de los dos casos, tu modem se reiniciará y tendrás que conectar nuevamente tus aparatos.

#Sismo

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labrecha · 8 months ago

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Celebran 130 Años de la Normal del Estado

Celebran 130 Años de la #NormaldelEstado de #Coahuila

** Cabildo realizará Sesión Solemne en icónica institución el próximo 25 de abril. Saltillo, Coahuila de Zaragoza / Com Soc / Abril 9 de 2024.- Como parte de las actividades por el 130 aniversario de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, el Gobierno Municipal de Saltillo celebrará Sesión Solemne de Cabildo en ese sitio el próximo 25 de abril. El Gobierno de Saltillo conmemora los primeros…

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#Aniversario Normal de Coahuila #Escuela Normal de Coahuila

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periodicomirador · 6 years ago

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Por Josefina Casas Fernández / MIRADOR

Zacatecas, Zac.- Con más de 30 años de servicio en el sector educativo, Pedro Lozano Vargas, actual Supervisor de la Zona Escolar Número 1 de Telesecundaria en la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seduzac), con la amabilidad y sencillez que lo caracterizan, nos cuenta su vida de entrega, dedicación y esfuerzo, así como la satisfacción de haber sembrado en sus alumnos, el entusiasmo de estudiar y convertirse en profesionistas.

“Casi todos los maestros en nuestra vida laboral hemos tenido la enorme satisfacción de que nuestros alumnos continuaron estudiando, algunos ya son profesionistas y nos hemos enterado que dentro de su vida laboral han destacado como médicos, como maestros inclusive. Esa es la mayor satisfacción que he tenido en Telesecundaria y más porque vienen de familias muy pobres”.

Entrevistado en su oficina, sobre su llegada a Zacatecas y formación académica, el doctor Pedro Lozano nos compartió que su tierra de origen es Valle Hermoso, Tamaulipas, ubicado al norte de ese estado, colinda con Estados Unidos y al este con el Golfo de México, justo en la esquinita del país al lado superior derecho.

Al concluir su bachillerato, refirió que se dejó llevar por dos cosas para continuar estudiando, la primer por las exigencias familiares; en ese entonces dijo que su padre era agricultor y lo asesoraban ingenieros agrónomos de Sagarpa. El sueño de su padre era que él fuera Ingeniero Agrónomo.

La segunda, los amigos de la preparatoria; en aquella época esa región de Tamaulipas era 100 por ciento agrícola; actualmente predomina la industria, pero aproximadamente hace 40 años o un poco menos fue agrícola.

“En 1979 era común irse a estudiar de Tamaulipas a Saltillo, Coahuila, a la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN), muchos de mi generación que concluimos la preparatoria logramos ingresar vía examen, aproximadamente unos 10 egresados de la preparatoria originarios de Tamaulipas entramos a estudiar a la UAAAN”.

Su estadía como estudiante fue posible por vivir en una casa de asistencia, que según nos compartió era muy grande, donde convivió otros jóvenes provenientes de su pueblo Valle Hermoso “nos hospedamos en Saltillo, Coahuila, ahí estuvimos cuatro años, la ventaja era que nos becaban de acuerdo al promedio, eso fue de gran ayuda porque eran buenas becas, así pude graduarme como Ingeniero Agrónomo en 1984, al siguiente año regresé a presentar mi examen profesional en marzo de 1985”.

Si bien el maestro Pedro Lozano no es originario de este estado, con agrado detalló cómo descubrió su verdadera vocación por la educación y el hogar que conformó en Zacatecas. Actualmente su familia está integrada por su esposa, dos hijos y una hija todos docentes zacatecanos, siguiendo el ejemplo de su padre.

Recordó que fue en 1985 cuando recibió la invitación para trabajar en el municipio de Concepción del Oro, por dos años como Ingeniero Agrónomo, posteriormente varios profesores lo invitaron a trabajar en Telesecundaria, en aquel municipio de Zacatecas.

Así fue que desde enero de 1987 con amor y pasión decidió tomar la ruta de la educación e inició a trabajar en el sistema de Telesecundarias en la comunidad de Ciénega de Rocamontes, del municipio de Concepción del Oro donde permaneció por diez años.

En 1997 pidió su cambio a la comunidad de El Salero, perteneciente a ese mismo municipio. A finales de 1998 durante el sexenio gubernamental de Ricardo Monreal Ávila fue comisionado al Departamento Regional para trabajar con el equipo técnico pedagógico de Concepción del Oro hasta 2004.

“Ahí aprendí mucho, esta profesión me gustó tanto, que inclusive en 1997 ingresé a la Normal Superior de Saltillo a estudiar mi Licenciatura en Educación; la concluí en el 2002, en ese mismo año, la Escuela Superior de Pedagogía formó un grupo al cual me integré en la maestría también en el municipio de Concha del Oro, con maestros de la región”.

Egresó de la Maestría en Educación en el 2002 en el mismo año que concluyó la Licenciatura en la Normal Superior, cursó las dos carreras en ese mismo período; mencionó que no se le dificultó realizar esos estudios porque lo aplicaba en funciones pedagógicas, ya que su trabajo consistía en dar asesoría en las escuelas.

Para 1998 contaba con tres niveles de carrera magisterial, logró el nivel C y también en escalafón fue adquiriendo puntos, ya que en escalafón le contaron los estudios y parte de los años de servicio.

“Eso me permitió avanzar más en escalafón, pues te ayuda verticalmente por la puntuación escalonaría, te permite por ejemplo cambiarte de escuela y acceden los que tienen mayor puntuación, mientras que con carrera magisterial logras mejoramiento salarial y es en horizontal, a mí me ayudó el hecho de haber estado comisionado en funciones técnico pedagógicas y mi formación profesional”.

En el año 2005 durante el sexenio gubernamental de Amalia García Medina, fue invitado a trabajar en la Seduzac en el departamento de capacitación; ahí continuó preparándose académicamente, tomó talleres, cursos y diseñó diplomados.

Posteriormente ganó una beca comisión para estudiar el doctorado en el 2008 en la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC).

“Me fui a estudiar el doctorado a la Facultad de Ciencias y Humanidades en la (UAdeC) ahí me recibí como Doctor en Educación, laboralmente me ayudó en los aspectos de escalafón, además ya contaba con el nivel de carrera magisterial, lo logré en tercera vertiente, consistía en técnicas pedagógicas”.

Al término de su beca comisión en el 2010, pidió su cambio a la zona 1 de Telesecundaria en la escuela Margarita López Portillo, de la comunidad Benito Juárez, donde laboró hasta diciembre de 2010, al siguiente año, nuevamente fue invitado a laborar en la Seduzac en un programa para abatir el rezago escolar.

En mayo de 2011, el sistema de Telesecundaria había cumplido 30 años en el estado, por lo que fueron boletínadas varias direcciones de los maestros que estaban próximos a jubilarse y dejarían sus plazas vacantes.

“Como tenía sufriente nivel en escalafón por mis estudios y años de servicio, en el catálogo del estado era de los de más altos, lo cual me permitió obtener una dirección. Obtuve una y cambie de función, fui director en el año 2011 en Pinos, hasta concluir el ciclo escolar 2011-2012.

Más adelante, en mayo de 2012 la Seduzac boletinó supervisiones de los maestros que ya se habían jubilado con ese nombramiento “me promocioné como supervisor en ese año e inicié en este cargo de supervisor, me toco en Pinos, pero en el ciclo 2013-2014 me vine a Zacatecas, por cambio escalafonario me asignaron en la zona 33, pero en 2014-2015, me cambié a la zona uno que comprende las Telesecundarias del municipio de Zacatecas, hasta la fecha aquí estamos”.

Tras 33 años de servicio en la educación el Doctor Pedro Lozano tiene planeado jubilarse porque considera que con el pasar de los años se valora más la salud, su edad y otras opciones no laborales: su vida en familia.

“Ya puedo jubilarme, ya cumplí 30 años, lo estoy considerando aunque he tenido problemas con las actualizaciones en pagos, he tenido problemas con carrera magisterial, me quitaron un nivel por 4 años, me disminuyó mi pago, igualmente disminuyó mi salario base de cotización en el IMSS, y no lo podré hacer hasta en tanto no me actualicen mis pagos en la Seduzac, porque si no actualizo eso, no voy a tener una buena pensión para mi futuro”.

Sin embargo, y no obstante estos problemas que vive el Doctor Pedro Lozano Vargas agradeció el haber tenido esa oportunidad porque a 33 años de distancia “puedo decir que nada fue una mala inversión, ni en tiempo ni en estudio, porque he logrado avanzar y contribuir a mejorar la educación con esta noble carrera magisterial”.

Más adelante Pedro Lozano Vargas, opinó sobre el nuevo modelo educativo vigente y señaló que “las impresiones que hay de los maestros frente a grupo es que a este nuevo modelo educativo le falta algo, como que siempre decimos lo mismo, lo hicieron desde el escritorio, obviamente especialistas en educación, pero no desde la realidad desde nuestras escuelas telesecundarias”.

“Pero ahí, el maestro como es flexible puede adecuar los contenidos, puede adecuar el programa a sus condiciones, a su contexto”.

Asimismo, refirió que si el nuevo modelo educativo fue diseñado para mejorar la calidad educativa es imperante contar con las herramientas educativas para poder trabajar, ya que por lo regular no les llegan los materiales educativos que están en el modelo, y tardíamente les llegaron los libros de texto, en su zona le faltan libros de texto y va a estar difícil que lleguen, dijo.

“Desde ahí está la primera falla, porque sin los libros de texto, el proceso de enseñanza aprendizaje se dificulta, el mismo modelo marca muchos materiales educativos que no los tenemos, estamos iniciando con el modelo y no lo tenemos todavía, si se iba a aplicar ya deberían de estar con tiempo los materiales y no los tenemos”.

Durante la entrevista para peridocomirador.com Pedro Lozano, recordó que el subsistema de Telesecundaria es un modelo de educación mexicano creado en 1968, en tanto que en el estado inició en 1980, siendo Gobernador de Zacatecas, José Guadalupe Cervantes Corona, su finalidad era impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas en las zonas rurales o de difícil acceso en toda la República Mexicana, para abatir el analfabetismo imperante en la década de los sesenta, el cual continua aplicándose 50 años después con dificultades.

“Como cualquier modalidad educativa tuvo sus inicios muy lentos, fue hasta 1990 aproximadamente cuando se incorporó al sistema educativo mexicano de forma oficial. Aquí en Zacatecas inició en 1980, precisamente en una escuela que tenemos en esta zona escolar, en la comunidad de Benito Juárez conocida popularmente como San Cayetano. Esta escuela fue la primera, la 327B0025k y fue inaugurada por Carmen Romano Nolk, en aquella época esposa del ex presidente José López Portillo, precisamente en este año que recién concluyó se cumplieron 38 años de vigencia de las Telesecundarias en la entidad zacatecana”.

En 1980, continuó, “este modelo educativo se amplió a 40 escuelas más en diferentes municipios del estado. Actualmente son 27 escuelas las existentes en la zona escolar número 1 con sede en la ciudad capital”.

Sin embargo, reconoció que durante estos 50 años de las Telesecundarias, las dificultades para su operación han estado presentes: “históricamente, por ejemplo, la señal televisada no la hemos tenido por muchos años. En muchas escuelas, no más de la mitad, no cuentan con ello, precisamente porque no tienen los aparatos actualizados”.

Dijo que como alternativa en esas escuelas se ha ofrecido recibir la señal a través de internet, sin embargo, algunos padres de familia no pueden pagar, por lo tanto, dijo que la solución le corresponde a las autoridades.

“Afortunadamente en el municipio de Zacatecas las Telesecundarias están muy cerca de la ciudad, y bueno, además se pueden encontrar otras opciones educativas, pero en los municipios con comunidades muy marginadas y alejadas, en esos lugares es donde se valora más nuestra modalidad, se valora porque si no hubiera telesecundaria, no habría secundaria para esos jóvenes. Desafortunadamente nuestras autoridades no valoran mucho esta modalidad, a pesar de que contribuye mucho en la educación de los jóvenes del medio rural”.

Pedro Lozano Vargas, ejemplo de perseverancia y compromiso con el magisterio was originally published on Periódico Mirador

#Zacatecas

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rexiste · 8 years ago

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En la parte del Planeta que llamamos México, permanecemos en pie de lucha junto a Standing Rock / The part of the Planet we call Mexico stands with Standing Rock

Desde la parte del Planeta que llamamos México alzamos nuestras oraciones y nuestra voz para hacerlas llegar al pueblo Lakota en América del Norte, que está luchando por defender su territorio contra la imposición del oleoducto denominado “Dakota Access Pipeline” (DAPL), proyecto de muerte que pone en riesgo el agua del Río Missouri y los sitios sagrados de este pueblo originario.

Condenamos los reiterados ataques perpetrados por parte de las fuerzas de seguridad del gobierno estadounidense, en contra de los diversos campamentos que desde abril del 2016 sostienen las y los defensores del agua, quienes han sido acompañados por personas de todo el mundo que han llegado a Dakota del Norte compartir su palabra, e incluso much@s de ell@s, han colocado su bandera en solidaridad con las naciones Sioux.

En estos días, las fuerzas públicas del gobierno de Donald Trump están atacando los campamento Oceti Sakowin y Rosebud, los más cercanos al punto donde pretende ser construido el DAPL, instrumentando una orden de “desalojo” para expulsar al pueblo Lakota de sus tierras ancestrales. Además, mantiene a todos los campamentos rodeados de policía militarizada y el ejército, como lo ha hecho en los últimos cientos de años. Condenamos y repudiamos las acciones brutales de violencia que ha lanzado el gobierno de Donald Trump contra nuestr@s herman@s Lakota, tal y como lo hemos repudiado aquí, en la parte de mundo que llamamos México, cuando se manifiesta el desprecio y la agresión que han sufrido nuestros pueblos originarios.

Por todos los rincones de las partes de la Tierra que llamamos México y de Estados Unidos, gobiernos y corporaciones amenazan con cruzar y destruir los territorios indígenas con gasoductos, autopistas, mineras, aeropuertos, hidroeléctricas y un sinfín más de proyectos que no son más que la profundización de un nuevo modelo colonial: el extractivismo.

Recientemente tuvimos la visita de Cheryl Angel, mujer Lakota que junto con sus herman@s están luchando en Standing Rock, quien con sus rezos, su espiritualidad y su solidaridad, nos dejó un reflejo del poder de la acción y la valentía del pueblo Lakota, que está manteniendo su resistencia pacífica a partir de la noviolencia. La visita de Cheryl Angel nos dejó un mensaje de la hermandad que se construye entre los pueblos que luchan por un mundo mejor, borrando con ello las fronteras que han sido impuestas por los financieramente poderosos y que están siendo remarcadas por la ambición de quienes pretenden dominar nuestro planeta.

Por ello, ante la política agresiva, cínica, racista y fascista emprendida por el nuevo gobierno de Donald Trump, les decimos a quienes resisten en la parte del Planeta que llamamos Estados Unidos: que no están solas, no están solos, su lucha es nuestra lucha, porque para la defensa del agua, de la tierra y de la vida no hay fronteras ni muros que se impongan.

The part of the Planet we call Mexico stands with Standing Rock

From the part of the Planet we call Mexico we raise our prayers and our voices to make them reach the Lakota people in North America. They are fighting to defend their territory against the imposition of the Dakota Access Pipeline (DAPL) --project of death which puts at risk the water of the Missouri River and the sacred sites of this original town.

We condemn the repeated attacks by the US government's security forces against the various camps that have been held since April 2016 by water protectors. These water protectors have been supported by people from all over the world, people who have travelled to North Dakota to share their word and some of them have even placed their triebe flags in solidarity with the Sioux nations.

These days, Donald Trump's government forces are attacking the Oceti Sakowin and Rosebud camps, the closest to where the DAPL is to be built, implementing an "eviction" order to oust the Lakota people from their ancestral lands. In addition, it keeps all camps surrounded by militarized police and the army, as it has been done for hundreds of years. We condemn and repudiate the brutal acts of violence that the Trump administration has launched against our Lakota brothers and sisters, in the same way that we have already repudiated here, in the part of the world that we call Mexico, whenever disdain and lack of respect manifest against our indigenous peoples.

Throughout all corners of the parts of the Earth we call Mexico and the United States, governments and corporations threaten to cross and destroy indigenous land with gas & oil pipelines, highways, mines, airports, dams and a many other projects that are doing nothing but exacerbating a new colonial model: extractivism.

We recently had the visit of Cheryl Angel, Lakota woman who along with her brothers and sisters are fighting in Standing Rock, who with her prayers, spirituality and solidarity, left us an image of the power of action and the courage of the Lakota people. The Lakota are maintaining their peaceful resistance through nonviolence. The visit of Cheryl Angel left us a message of the brotherhood and sisterhood that are built among the peoples who struggle together for a better world, erasing with it the borders that have been imposed by the financially powerful and that are being stressed by the ambition of those who pretend to dominate our Planet .

That is why, in the face of the aggressive, cynical, racist and fascist policies of the new government of Donald Trump, we say to those who resist in the part of the Planet that we call the United States: that they are not alone, their struggle is our struggle, because for the protection of water, land and life there are no borders, let alone imposed ones.

LISTA DE FIRMANTES (en orden alfabético).

Organizaciones y Movimientos Sociales: Agenda Guelatao. Agrupación de Mujeres Rosas Rojas. Asamblea de Coordinación Secciones 10 y 11 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE CDMX). Asamblea General de los Pueblos, Barrios, y Colonias de Pedregales de Coyoacán. Asociación Nacional de Abogados Democráticos (ANAD). Ayotzinapa Somos Todxs Jalisco. BOSEZ Bloque de Organizaciones Sociales Emiliano Zapata. Brigada Francisco J. Múgica Velázquez. Brigadas Emiliano Zapata (BEZ-MÉX). Casa de Estudiantes Emiliano Zapata. Casa de Paz, Oakland, California. Centro de Asesoría y Desarrollo entre Mujeres (CADEM A.C.). Centro de Estudios Karl Liebknecht (CEKL). Centro Educativo Cultural y de Organización Social (CECOS). Cenyeliztli para el Desarrollo Social y Familiar A.C. Colectivo de Arte Proyecto 21. Colectivo de Comerciantes en la Vía Pública adherentes a la Sexta. Colectivo de Grupos de la Asamblea de Barrios de la Ciudad de México (CG-ABCM). Colectiva Rexiste. Colectivo Más de 131 - Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Colectivo Nezahualcóyotl Combativo. Colectivo de Telefonistas Zapatistas, adherente a la Sexta. Colectivo de Reflexión en la Acción- Rumbo Proletario.Colectivo UBUNTU. Colectivo Universitario por un Educación Popular. Colectivo Zapatista Neza. Comité 1968 por las Libertades Democráticas. Emilio Reza. Comité en Defensa de Presos Políticos y de Conciencia (CODEPPC). Comunidad Wixárika de Guadalupe Ocotán. Congreso Popular de la Ciudad de México. Congreso Social hacia un nuevo Constituyente. Consejo Comunitario por la Autonomía de Hueyapan. Consejo Tiyat Tlali de la Sierra Norte de Puebla, por la defensa de la vida y nuestro territorio. Constituyente Ciudadana Popular. Cooperativa de Turismo Alternativo Tosepan Kali. Cooperativa Maseual Xicaualis. Cooperativa Tosepan Tichanchiuaj. Coordinadora 1º de Diciembre. Coordinación de Pueblos Unidos en Defensa de la Energía Eléctrica (CPUEDEE). Coordinadora de Colonias de Ecatepec. Coordinadora Nacional de Marxistas (CONAMARX). Coordinadora Nacional Estudiantil de Chiapas a Coahuila. Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios, de Educación Superior, Investigación y Cultura (CNSUESIC). Coordinadora Nacional Plan de Ayala -Movimiento Nacional (CNPA MN). Coordinadora Socialista Revolucionaria. ChantiOllín. El Frente del Pueblo adherente a la Sexta. Espacio Ciudadano Comité Civil de Diálogo. Espacio Taxqueña, Adherente a la Sexta. Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FESCM). Federación de Socialistas y Comunistas de México (FESOCOM). Francisco Estrada Correa (Defensor de DH). Frente Amplio en Defensa del IPN. Frente Estudiantil por una Educación para Todos. Frente de Escuelas Democráticas Febrero 25 (FEDEF-25). Frente de Izquierda Revolucionaria (FIR). Frente de Organizaciones Democráticas del Estado de Guerrero. Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra de San Salvador Atenco.Frente de Pueblos Indígenas en Defensa de la Madre Tierra de San Francisco Xochicuautla. Frente Indígena y Campesino deMéxico (FICAM). Frente Nacional de Movimientos y Organizaciones Populares (FNAMOP). Frente Popular Francisco Villa Independiente. Frente Popular Francisco Villa México Siglo XXI. Frente Popular Revolucionario. Fogata Kejtsitani "Memoria Viva", Cherán K'eri. Foro de la Izquierda Proletaria (FIP). Grupo de Acción Revolucionaria. Grupo En Defensa de la Naturaleza (EDENAT). Grupo ¡Salir del petróleo!. Juventud Revolucionaria - Brigada Multidisciplinaria de Apoyo a las Comunidades de México. Izquierda Democrática Popular (IDP). Laboratorio de Investigación en Resonancia y Expresión de la Naturaleza A.C. Liga Estudiantil Democrática. Magisterio Mexiquense Contra la Reforma Educativa (MMCRE). Movimiento de Liberación Nacional. Movimiento Socialismo Nuevo. Nueva Central de Trabajadores (NCT-Sector Educativo). Movimiento de Reconstrucción Sindical del Estado de México (MORESI-SMSEM). Movimiento Magisterial y Popular de la Laguna –CNTE. Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapan Guerrero. OraWorldMandala, Programa de Extensión en México de la GujaratVidyapith (Universidad fundada por Mahatma Gandhi en 1920). Organización Nacional del Poder Popular. Padres de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapan. Partido Revolucionario del Pueblo (ONPP. P.R.P). Partido Comunista de México (Marxista-Leninista). Partido Revolucionario del Pueblo (Gregorio Miranda y José Santos). Plantón por los 43 Detenidos-Desaparecidos y todos los presos y procesados políticos del país. Plataforma Multicultural en Defensa de los Derechos Humanos, Ciudad de México. Promoción y Desarrollo Social A.C. Colectivo Tajtolmej Taltipak A.C. Radio Zapote. Redir-MNL. Resistencia México. Red Mexicana de Afectados por la Minería (REMA). Revolución Internacional / WorldRevolution. Ruptura Colectiva (RC). Seminario Mundos Rurales: Tierra, Territorios y Territorialidades. Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Chapingo (STUACh). Sociedad Cooperativa Agropecuaria Regional Tosepan Titataniske. Sociedad Cooperativa de Ahorro y Préstamo Tosepantomin. Standing Juntos Collective. UJM pro Derechos Humanos. Unión de Juristas de México. Unión Nacional de Técnicos y Profesionistas Petroleros (UNTyPP). Vecinos de los Pedregales en Resistencia (V.P.R.). Yeknemilis A.C.

Personas: Abraham Vega Lara. Adela García Vázquez. Adelaida Arrieta Heredia. Adelaida Guerra Pérez. Adrián Arrieta Salazar. Adriana de la Peza VIgnau. Adriana Gómez Felipe (Activista). Al-Dabi Olvera. Alejandra García Bonilla. Aldegundo González Alvarez. Alonso Aco Cortés. Aldo Ibarra Ladrón de Guevara (Activista). Alba Diego de la Calleja. Alma Guadalupe Melgarito Rocha. Alma Delfina Luna Lucas. Alvaro Aguilar Ayón. Angel Adán Sáenz Martínez. Ariel Guzik. Argelia Guerrero. Argelia Rentería. Arturo Guerrero. Beatriz Rivera Hernández. Carlos Brito. Celso Alvarado. Claudia Olvera Ramírez. Cristina Rebeca Bautista Peña (Activista). Eduwiges Baez Bello. Elizabeth Ángel Palmillas (tesista de la Maestría en Defensa y Promoción de los Derechos Humanos). Fabian Matias Bautista. Federico Gómez. Federico Matias Bautista. Federico Zuvire. Floriberto Morales García. Francisco García Salazar. Francisco Huachina Esteban. Francisco Barrón Trejo. Gabriela González Márquez. Gabriela Hernández Arreola (Activista). Gabriela Muñoz Correa (Activista). Germán Hurtado Aldana. Guadalupe García Pérez. Gustavo Víquez (adherente a la Sexta). Isabel Mora Jiménez. Jaime Cortés Pérez. Janeth Ramírez Vargas (Psicóloga y defensora de derechos humanos). José Agustín Serrano Rubio. José Antonio Salas Cerritos. José Antonio Zamora. José Bárbara Julián Ventura. José Francisco Amador Esteban. José Osollo González. José Torres Garduño. Jorge Alejandro Rodríguez Ramos. Juan Carlos Ruiz Guadalajara. Juan Manuel Carapia Aguilar (Activista). Juan Manuel Orozco Moreno (Horizontes Creativos). Julio C. Colín. Lena García Feijoo (Activista). Leonardo Durán Olguín. Leonardo Gómez Gaona. Lilia Abarca Laredo. Lourdes Mejía (madre de Carlos Sinuhé Cuevas Mejía). Lucero Mendizábal (adherente a la Sexta). Lucia Bautista Vázquez. Luna Marán. Marco Antonio Gutiérrez Martínez (Activista). María Guadalupe Viveros Sabino. María Luisa Albores González. Martín Jiménez Juárez. Marylu Vargas Cruz. Matilde Reyes Esteban. Mayra Irasema Terrones Medina. Miriam Bautista Gutiérrez. Octavio Zamora García. Ofelia Bautista Guzmán. Ofelia Pastrana Moreno. Ofelio Julián Hernández. Orlando Cristina Pérez. Ortencia Salgado Téllez. Oscar Manuel Flores Ramírez. Pablo Reyna Esteves. Pancho Ramos Stierle. Pastora Luna Ordoñez. Patricia Benítez. Patricia Méndez Obregón. Paulina Domínguez, adherente a la Sexta. Paulina Garrrido Bonilla. Renato Landero Mayolo. Reyna Rodríguez Álvarez. Rocio Efigenio Baez. Rocío Sánchez Prado (Activista). Rodrigo Salvador Jorge. Román Borrego Acosta (Activista). Rosa Nayeli Martínez Bonilla. Ruben Chico Cruz. Rufina Pérez Rigo. Sayil Cano Espinoza (Activista). Silvia Rosas Chávez. Sonia Deotto. Tere Gómez F (Colaboradora de OraWorldMandala). Tryno Maldonado (Escritor). Uriel Limón Hernández. Valeria Hamel. Vanessa Caldera. Venancio López Juárez. Verónica Melgarejo Mariano. Víctor Ramos Plascencia. Zenaida Juárez Zorrila.

#Standing Rock #México #Standing Together #Rexiste

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acapulcopress · 5 years ago

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Niño de Torreón asesinó una maestra, hirió 6 alumnos y se suicidó

TORREÓN, Coahula. * 10 de enero de 2020. | AFP. Un niño de 11 años desató el terror este viernes en su escuela situada en el norte de México al matar a balazos a una maestra y dejar heridas seis personas más antes de suicidarse, un ataque que ejecutó influenciado por un videojuego, declararon autoridades. "El niño (fue) influenciado por un video juego que se llama 'Natural Selection', incluso la playera (camiseta) del niño en la parte de abajo traía el nombre del video juego", dijo en conferencia de prensa Miguel Ángel Riquelme, gobernador de Coahulia, en cuya capital, Torreón, se encuentra el Colegio Cervantes, donde se produjo el ataque. "Él trató de recrearlo (el video juego) el día de hoy; dijo a uno de los compañeros 'hoy es el día'", añadió el gobernador. Riquelme aseguró que el videojuego "tiene simulación del manejo de armas de alto calibre". La prensa ha recordado que uno de los adolescentes que ejecutaron en 1999 la matanza de la escuela secundaria Columbine, en el estado de Colorado, en Estados Unidos, portaba una camiseta blanca con la leyenda "Natural Selection", aunque el video juego fue creado en 2002. El niño, que cursaba último año de primaria y vivía con sus abuelos desde que su madre muriera hace años, se encontraba en su salón de clases cuando alrededor de las 8H20 horas locales (14H20 GMT) pidió permiso para ir al baño, pero al notar que no regresaba su maestra fue a buscarlo. "Allí la docente se encuentra con que el niño sale -del baño donde se habría cambiado de vestimenta- con dos armas -una en cada mano- disparando" y poco tiempo después "se pega un tiro", narró el gobernador, cuyas hijas también fueron alumnas del mismo privado Colegio Cervantes. El niño usó dos pistolas, una de calibre .40, y la otra de .22, dijo el fiscal de Coahuila, Gerardo Márquez, quien adelantó que se investigarán los dispositivos electrónicos del niño para descubrir cómo adquirió las armas. No está claro si la maestra que salió a buscar al atacante al baño es la misma que murió, que tenía 50 años. De los seis heridos, uno es un profesor de educación física de 40 años y el resto niños, de los que no se ha informado de su edad, que "ya están fuera de peligro". Tampoco se sabe si eran compañeros del menor atacante, concluyó el gobernador. "El baño está cerca del salón de clases" del atacante, apuntó el gobernador. En las primeras imágenes televisivas se observaron a padres de familia en las rejas del Colegio Cervantes, algunos de ellos llorando. Tenía "muy buenas calificaciones" Jorge Zermeño, alcalde de Torreón, dijo a la cadena de noticias Televisa que el niño tenía "muy buenas calificaciones" y "un comportamiento aparentemente normal", aunque no descartó que tuviera "algún tipo de problema" psicológico. México está más acostumbrado a ver tiroteos escolares desde lejos, a menudo en su vecino país Estados Unidos, que de cerca. En 2014 un menor de 15 años mató a un compañero de 13 años en un centro de secundaria del Estado de México (centro). Otro caso similar ocurrió en 2017 cuando un joven también de 15 años disparó e hirió a cuatro compañeros de clase en una escuela secundaria en la ciudad norteña de Monterrey. Read the full article

#NaturalSelection #Niñoasesino #TerrorescolarenTorreón #JorgeZermeño #Coahuila #GerardoMárquez #EscuelaSecundariaColumbine #ColegioCervantes #MiguelÁngelRiquelme

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jennymanrique · 6 years ago

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Grupo Orgullo Hispano acoge a inmigrantes LGBTQ

Carlos González, a la izquierda, y Jesús Gallardo intercambian regalos y abrazos durante una fiesta de Navidad para latinos LGBT en el Resource Center de Dallas el16 de diciembre / 2018. Foto: Ben Torres

Se reúnen dos veces al mes para hablar de temas como prevención de enfermedades de transmisión sexual y su lugar en la sociedad. Dicen que se han convertido en una familia.

Desde hace un poco más de cinco años, Martin Balderrama dedica dos lunes de su mes a reunirse con un grupo de amigos convertidos en familia, para hablar de enfermedades de transmisión sexual, preservativos, medicación, prevención y como no, lo que los une como hispanos: la experiencia inmigrante LGBTQ.

Este lunes 19 de diciembre no fue la excepción: un grupo de unos 20 latinos que se identifican como gay, bisexuales, transgénero y queer mayores de 18 años, escuchó a Balderrama liderar una fiesta de celebración navideña en que hubo regalos secretos, cena, abrazos y sobre todo, aceptación y tolerancia.

“Ponemos nuestro granito de arena para concientizar a la población de habla hispana en cuanto a la protección y a los riesgos que tenemos en nuestra vida sexual y como parte de la comunidad gay”, dijo Balderrama lider del Grupo de Orgullo Hispano (GOH), que existe gracias a la iniciativa del Resource Center, una institución sin ánimo de lucro que promueve la salud física, emocional y social de la comunidad LGBTQ en Dallas.

Balderrama es un líder natural. Para este festejo se puso un gorro navideño y se ideó un nuevo sistema para el Secret Santa con números y colores. Nacido en Sonora, en un pueblo fronterizo con Arizona, nunca encontró allí un espacio en el que pudiera sentirse cómodo con su sexualidad o mucho menos que ofreciera pruebas gratuitas de VIH o hablara sin tapujos sobre el uso de PrEP, una medicina que ayuda a reducir los riesgos de contraer el virus, pero que no reemplaza los preservativos.

“Esto es una medicina novedosa, muchos jóvenes la están usando pero eno usan protección porque creen que ya no la necesitan. Hemos recalcado que hay muchas enfermedades venéreas de las que PrEP no te protege. Este grupo lo entiende y lo transmite a esposos, parejas y amigos que no vienen al grupo”, agregó Balderrama quien está casado con un estadounidense.

Es así como uno a uno los miembros del GOH se han vuelto embajadores de estas conversaciones. Cada vez que pueden invitan a más hispanos a que se unan, realizan labores sociales y de pedagogía sobre la promoción de una comunidad saludable en bares, e iglesias incluyentes.

Incluso participan en protestas civiles pacíficas para promover sus sus derechos.

“Es muy refrescante que haya un lugar que esté fuera del club nocturno donde hay una regulación mucho más sana, con buena vibra y donde uno se siente acogido desde el principio”, dijo Jesús Gallardo, 37, originario de San Luis Potosí, México quien llegó a Dallas hace unos siete años con su esposo Richard Puga de 31 años.

“Desafortunadamente no representamos un porcentaje real de la comunidad gay hispana que está ahí afuera porque están acostumbrados a una convivencia distinta. Ojalá muchos más se atrevieran alguna vez a venir acá”.

Aunque la mayoría de los participantes son de México, también hay puertorriqueños, colombianos, peruanos y el cubano José Manuel Santana. A pesar de que este año la Asamblea Nacional de Cuba votó a favor de legalizar el matrimonio gay y prohibir toda discriminación por motivos de orientación sexual e identidad de género, no es ese el Cuba en que Santana creció donde había una homofobia rampante y terapias de aversión promovidas por el Estado para los considerados afeminados.

“Hace cinco años que vine de Cuba, donde todo es muy complicado”, dijo Santana. “Aquí en Dallas tengo total libertad. He tenido una experiencia de llegar a una gran familia, tengo mi pareja y puedo ser como soy”. Santana está casado con un estadounidense que es el único miembro no latino del grupo, aunque sus padres son vascos.

En México el matrimonio igualitario es legal en doce estados más la Ciudad de México, pero todavía están a la espera de una ley que lo reconozca a nivel nacional.

“Sé que muchas cosas han cambiado pero mientras viví allí (en México) las personas gay tenían que vivir por debajo de cuerda (sic), reunirse en grupos pequeños en las casas, o sino te golpeaban o mataban”, dijo Luis Berrios, estilista de 51 años, nacido en Torreón, Coahuila.

“Hoy hay más escenarios para ejercer tus derechos pero el machismo en Latinoamérica es muy fuerte y aquí esa etapa está más superada”, agregó.

Todos coinciden que esa tolerancia e inclusividad se vuelve más tenue y compleja cuando se cruzan ciertas fronteras del Metroplex: en suburbios de Plano, Fort Worth, y Frisco los espacios ya no aparecen tan seguros.

No es fácil para dos hombres caminar en la calle tomados de la mano o expresarse afecto. Lo que tiene de “alternativa” la ciudad de Dallas se debe a que aquí la población gay ha crecido mucho: ya hay barrios enteros que son parte de su identidad y hasta iglesias como la Catedral de la Esperanza donde pueden expresar cualquiera que sea su religión y hasta recibir misa en español.

“Sí hemos podido celebrar juntos logros como cuando se aprobó el matrimonio gay a nivel nacional”, dijo Balderrama. “Pero también hemos tenido que hablar aquí en este espacio de los crímenes de odio y los ataques contra la comunidad que a veces hacen noticia nacional”.

Mensajes de rechazo como cuando Gallardo y Purga fueron a votar y un hombre les entregó un volante que afirmaba que el matrimonio debe ser entre un hombre y una mujer. Pero otros más violentos como el tiroteo que hubo en San Antonio a principios de octubre en un bar gay, que dejó tres heridos.

En especial les preocupan las políticas de Donald Trump que quieren reversar logros ganados durante la administración de Barack Obama: la posibilidad de que los estudiantes transgénero puedan usar baños que correspondan con su identidad de género en escuelas públicas, o el reclutamiento de hombres y mujeres transgénero en las fuerzas militares.

“Antes de que eligieran a Trump estábamos apoyando a los que podían votar que lo hicieran, porque vimos que venían muchos cambios para nosotros, pero no solo por ser gays sino por ser inmigrantes” explicó Balderrama.

“Invitamos a expertos en inmigración para que nos dieran una plática e incluso vino alguien de la policía que nos habló de qué podíamos hacer en caso de que llegaran los del ICE (Servicio de Inmigración y Control de Aduanas) a las casas”.

Los que no han salido del clóset

Por supuesto les preocupa también la desinformación. “En Dallas hay una incidencia alta de latinos que se infectan con enfermedades de transmisión sexual más que otras poblaciones y es por la falta de educación”, aseguró Carlos Grimaldi, puertorriqueño de 35 años, y padre de dos hijos.

“Esa ignorancia y tabúes son lo que nuestro grupo trata de eliminar. Lamentablemente muchas de las personas que contraen enfermedades no han salido del closet por vergüenza y cometen el error de no tomar precauciones porque tienen miedo a preguntar o no saben cómo navegar el sistema. Esas personas en esa zona gris, son las más preocupantes”.

El grupo ha servido para que algunas personas se reconozcan como bisexuales o compartan libremente sobre los traumas que traen de sus países con culturas predominantemente machistas. Aquí han aprendido desde cómo usar un condón hasta cómo estar preparado para iniciar la vida sexual con información que no reciben en los cursos de educación sexual en las escuelas o de boca de sus padres.

“Aquí en la clínica del Resource Center les damos preservativos gratis, pruebas de VIH gratis y les ayudamos en su idioma. A muchas personas les da pena preguntar esas cosas. Tenemos una verguenza tonta porque todos tenemos vida sexual y debería ser lo más normal del mundo “, insiste Balderrama.

Isis Salazar, la única mujer transgénero del grupo que llegó aquí hace cinco años por recomendación del anterior líder, reconoce que no se hubiera acercado a este espacio de no ser porque una mujer transexual como ella la invitó.

Aquí llegó después de pasar por una depresión tras una ruptura amorosa. Originaria de Guadalajara, Jalisco desde donde emigró a los 13 años, dice que fue inmediatamente aceptada por todos los hombres y que no ha encontrado ninguna barrera para expresar su identidad de género.

“Yo a mi mamá le dije que era gay como a los 15 años cuando estaba en secundaria, pero también desde entonces sabía que quería ir más allá y no quedarme solo como un chico gay”, contó Salazar, de 42 años, sobre su transición.

“Empecé a conocer amistades, chicas transexuales y yo les preguntaba cuáles eran los pasos que tenía que hacer. Ya cuando empecé a tomar hormonas, le dije a mi mamá, y siendo de una familia mexicana, no lo tomó a mal pero sí hubo dificultades al principio.”

Hoy dice que toda su familia incluidos hermanos y sobrinos la acepta como es y que aunque algún cliente hace comentarios “despectivos” o “altisonantes” en su lugar trabajo, ella no ha tenido problemas nunca para usar baños de mujeres en lugares públicos.

“La experiencia LGBTQ es única”, dice Salazar, “pero para nosotros (con este grupo) es la de haber encontrado una real familia aquí en Dallas”, concluyó.

Originalmente publicado aquí

#En español #Dallas #Texas #Grupo Orgullo Hispano #lgbtq #comunidad gay #Navidad #Transexual #gay

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